部编语文一年级语文下册11彩虹(完整版)

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部编语文一年级语文下册11彩虹(完整版)

部编语文一年级语文下册11彩虹(完整版)
兴 拿 镜 照千 裙
虹 座提浇
裙 洒
挑 镜
兴 拿
千 照
彩虹
提着 浇水 高兴
一座
拿着 镜子 照着
洒下 秋千
裙子
挑水
我会读
雨停了,天上 有一 座美 丽的桥。 想一想:天上的桥指的是什么桥?
彩虹 像 一座弯弯的桥 __________________
__________________________________ .
• 中华传统文化千姿百态,包罗万象,底蕴
(二)梯度:循序渐进, • 这套教材的编螺写围旋绕上人文升主题和语文要素
,双线组织阅读单元,每个单元语文学习 的目标都十分清晰,在教材的课后练习和 语文园地中加以呈现,努力做到难度适宜 ,梯度合理,衔接自然。
• 这种梯度,在一年级上册和一年级下册教 材中已有所安排和体现。以阅读能力训练 这条线索来看,一上要求“找出课文中明 显的信息”“学习借助图画阅读”,一下
秋千
荡来荡去 ( )来( )去
走来走去 飞来飞去 跳来跳去 游来游去
花裙子 飘啊飘 ( )啊( )
走啊走 飞啊飞
彩虹
走上天桥去下雨 用月亮照着妈妈梳头 童心童趣 在彩虹桥上荡秋千
chénɡ

笔顺:
成长 成果
qiān

笔顺:
秋千 万千
写一写
看着
着 走着
听着
写一写

高大 高山
写一写

高兴 兴趣
一年级下册语文教 材解读
研读教材是语文老师的第一基本功 。唯有教师走进了文本,方能引导学 生与文本进行心灵的沟通。
——成尚荣
• 一、“部编本”教材的特点和各部分学习 目标

部编版语文一年级下册11彩虹说课稿(推荐3篇)

部编版语文一年级下册11彩虹说课稿(推荐3篇)

部编版语文一年级下册11彩虹说课稿(推荐3篇)部编版语文一年级下册11彩虹说课稿【第1篇】说活动目标:1、能用手指点画的方式表现彩虹糖。

2、感知红、黄、绿三种颜色,能选择自己喜欢的颜色作画。

3、愿意参加点画活动,体验手指作画的乐趣。

4、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

说活动准备:1、红色、绿色、黄色颜料、剪成瓶状的作业纸。

2、彩虹糖装在透明的玻璃瓶中。

说活动流程:引起兴趣→图形刺激→想象创造说活动过程:一、说预热阶段。

1、创设小熊做客的情境,导入活动,激发孩子参与活动的兴趣。

教师用捉迷藏的形式出示玩具小熊,鼓励宝宝向小熊问好,并出示小熊带来的彩虹糖。

2、认认说说彩虹糖的颜色、形状,感知红、黄、绿三种颜色。

“看,漂亮的彩虹糖,有哪些颜色呢?”丰富词汇:五颜六色。

“彩虹糖是什么形状的?”3、分享彩虹糖,学说短句“我喜欢什么颜色的彩虹糖”,巩固对颜色的认识。

二、说图形刺激。

1、出示瓶状的作业纸。

“看,小熊的瓶子里还有彩虹糖吗?”“看,老师把彩虹糖变出来。

”2、教师示范手指点画彩虹糖。

说口诀“压压(蘸颜料)点点(点画)彩虹糖”,并鼓励宝宝伸出食指,和教师一起边说边练习。

三、说想象创造。

幼儿自由找空瓶子进行点画,教师指导孩子用是指点画,鼓励她们用自己喜欢的颜色点画,在瓶子里变出五颜六色的彩虹糖,提醒他们换颜色时先用抹布把手指上的颜料擦干净。

说活动结束活动反思:糖果是幼儿钟爱的食物,当出示彩虹糖的时候就足够的吸引儿的眼球,调动了幼儿积极性。

通过认识彩虹糖的样子。

观察彩虹糖的颜色进而引入手指点画的美工活动。

在操作过大部分幼儿都能按照要求逐一完成任务,可是有部分幼儿还是出现了颜色的混搭,整个彩虹糖的罐子没有均匀的填满。

在此次的活动中,还是要重点强调活动要求力求达到活动目标。

在最后一个环节作品欣赏中,没有做到更好的评析。

整节活动过程太顺利,没有难点。

部编教材一年级语文第二学期 11 彩虹

部编教材一年级语文第二学期 11 彩虹

部编教材一年级语文第二学期11 彩虹临沂二村小学王劲一、教材《彩虹》是部编教材小学语文一年级下册第四单元的第4篇课文。

《彩虹》一课主要描述的是富有奇思妙想的我站在“彩虹桥上”后的无线遐想,我为爸爸下雨,帮妈妈拿镜子,荡秋千裙子我的裙子变出彩云。

从而告诉我们要做一个关爱家人的孩子。

根据新课标的阶段目标要求和本节课的教学内容,结合一年级学生的年龄特点及认知规律,我制定本课的教学目标为:1.能够正确认读并掌握本课生字12个,并会写7个生字,并组词,尝试造句子。

2.能够流利的朗读课文,并读好长句以及问句。

3.能够理解课文,抓住重点语句,了解重点我对家人的情感。

本课的重点、难点为:重点:认读生字,理解课文内容。

难点:体会我对家人的情感。

二、教法和学法在单元的学习中,教师需要运用多种形式引导学生理解课文内容,让学生从身边熟悉的事物入手,去发现生活中的美好和自然的美丽,激发学生的学习兴趣,学生除了朗读课文以外,也要认真观察课文插图,学习相关的段落,理解课文内容,体会课文中蕴含的思想感情。

教师要在尊重学生的学习愿望,引导学生在学习中感受学习过程和掌握学习方法,最终达到学习目标,在教学过程中,注重以自主,合作的学习方式,让学生在教师的引导下提高学习能力,创新能力和想想能力,让学生在积极的思考中,主动探索。

三,学情课文的阅读的学习是小学生语文教学的重点,阅读学习既是为了提高学生的理解能力,也是为了引导学生去观察生活,感受生活,体会生活中的乐趣,同时也是为了进一步拓展学生的思维想象空间,呼唤着孩子们亲近大自然,并培养学生热爱自然,热爱生活的情感。

课时安排:1课时四、教学过程一、回顾课文,谈话导入1.出示词语卡片,指名学生认读。

2.过渡:这节课,我们就跟随文中的小朋友,插上想象的翅膀,去彩虹桥上玩一玩吧!二、学习课文,精读感悟1.学习第1自然段。

(1)指名学生朗读第1自然段,学习量词“座”。

(2)引导学生说说这座美丽的桥的颜料和形状的。

最新部编版小学语文一年级下册11《彩虹》课件

最新部编版小学语文一年级下册11《彩虹》课件
彩虹
雨停了,天上有一座美丽的桥。
“我”看到这座美丽的彩虹桥,小 脑袋里冒出了哪些奇妙的想法?
到彩虹上提着爸爸的水壶 浇水
拿着妈妈的圆镜子到桥上 当月亮照着妈妈梳头
把哥哥的秋千系在彩虹上 荡来荡去
爸爸,你那把浇花用的水壶呢?
如果我提着它,走到桥上,把水洒下
来,那不就是我在下雨吗?你就不用
挑水去浇田了,你高兴吗?
到彩虹上提着爸爸的水壶 浇水
拿着妈妈的圆镜子到桥上 当月亮照着妈妈梳头
你梳头用的那面镜子呢?如 果我拿着它,走到桥上,天上不就多了 一个月亮吗?我拿着圆圆的月亮照着你 梳头,你高兴吗?
我会读 妈妈,你梳头用的那面镜子呢?
那面镜子 梳头用的那面镜子 你梳头用的那面镜子
飘啊飘 ____啊____
跳啊跳 叫啊叫
唱啊唱 飞啊飞
跑啊跑 游啊游
自由读一读课文,说一说你觉得这
是一个怎样的小姑娘?
想 在彩虹上帮爸爸浇水 体贴懂事
象 奇
在彩虹上照着妈妈梳头 关心家人
特 把秋千系在彩虹上 天真烂漫
板书设计
彩虹
走上天桥去下雨
纯真想象 用月亮照着妈妈梳头 童心童趣
在彩虹桥上荡秋千
如果我提着它, 读一读这句话, 走到桥上,把水洒 标出“我”的动作。 下来,那不就是我
在下雨吗?
提着它 走到桥上 把水洒下来
读一读,比一比
如果我提着它,走到桥上,把水洒下 来,那不就是我在下雨吗?
如果我提着它,走到桥上,把水洒下 来,那就是我在下雨。
反问句表示肯定的意思,体现了儿童 丰富的想象力和天真活泼的本性。
有雨山戴帽,无雨山没腰。
久晴大雾必阴,久雨大雾必晴。
一场秋雨一场寒,十场秋雨要穿棉。

部编版一年级语文下册--11 彩虹(优质课件)

部编版一年级语文下册--11 彩虹(优质课件)
表明这是“我”的想法,只是一 种假设,不是真的在做。
你就不用挑水去浇田了,你高兴吗?
读出疑问的语气。
体会“我”的体贴懂事、关心家人。
学以致用
如果我拿着它,走到桥上,天上 不就多了一个月亮吗?
如果我把它挂在彩虹桥上,坐着 秋千荡来荡去,花裙子飘啊飘的,不 就成了一朵彩云吗?
说一说
荡来荡去 ____来____去
翘舌音
zhe
部首:⺶ 结构:半包围
组词:提着 看着
形近字:看
起笔的点和撇在 竖中线左右两侧
造句:她看着那道数学题,
陷入了沉思。
返回
那着 到高 兴千 成
笔顺:
dào
部首:至 结构:左右
组词:走到 迟到
形近字:致
“土”下面一 横变成一提
造句:快迟到了,东东焦急地
向学校跑去,
返回
那着 到高 兴千 成
笔顺:
gāo
两个“口”要 写得扁一些
部首:高 结构:上下 组词:高兴 高楼大厦 形近字:亮 造句:湖的四周高山环绕,
美丽极了。
返回
后鼻音
xīng 兴奋
xìng
部首:八
结构:上下
那着 到高 兴千
组词:高兴 兴趣 形近字:六

造句:小朋友们正在高兴地做
最后两笔分布于下半格 的左右两侧,舒展平稳
笔顺:
着游戏。
练读长句,读通读懂。 如果我提着它,走到桥上,把水
洒下来,那不就是我在下雨吗?
在课文中找出“我”的动作。 理解三个连续的动作。
提着它
如果我提着它, 走到桥上,把水洒 下来,那不就是我 在下雨吗?
走到桥上 把水洒下来
“我”真的提着爸爸的那把水壶 吗?你是从哪个词语知道的?

人教版部编版统编版一年级语文下册第10课《彩虹》ppt课件

人教版部编版统编版一年级语文下册第10课《彩虹》ppt课件

课堂小结
这节课你有什么收获啊?
1.认识了“虹、座、浇、提”等生字,会 写“那、着、高、兴”等生字。 2.知道了彩虹可以让我们展开丰富的想象。
课堂练习
一、给画线字选择正确的读音,在下面打对勾。
彩虹 (hóng √
góng)
洒水 (shǎ sǎ) √
挑水(tiāo tāo) √
裙子(qún qǘn) √
想象奇特。
反问句。意思是“天上就 多了一个月亮”。
注意长句子的停顿,“妈妈,你/梳头 用的/那面镜子呢?如果/我拿着它,走 到桥上,天上/不就多了/一个月亮吗?” “呢”“吗”语调上扬。
说一说: 第3自然段中“圆圆的月亮”指什么?
妈妈梳头用的镜子。
想一想 你能试着用“圆圆的”进行词语搭配吗?
圆圆的月亮 圆圆的脑袋 圆圆的足球 圆圆的荷叶
谁点的彩虹更漂亮
那着





秋千:
解词义
运动和游戏用具,在木 架或铁架上系两根长绳, 下面栓上一块板子。
造句: 我最喜欢荡秋千了。
彩云: 由于折射日光而呈现 彩色的云,以红色为 主,多在晴天的清晨 或傍晚出现在天边。
造句:
天边的彩云美得让人心醉。
初读感知
1. 认真听老师通读课文,注意生字词的 读音,再试着自己朗读。
识字方法
镜 形声字。古代用铜磨制而成的镜子。
钅 为形 镜 为音 镜子 明镜
裙 偏旁是“衤”,叫作衣字旁。
带衣字旁的字,一 般与衣服有关。如: 裙、衫、裤、袖等。
加一加

虫+工 =虹
彩虹 长虹

巧记:“合”“手”。

巧记:是该用手拿。

部编版一年级语文下册第11课《彩虹》图文讲解+知识点梳理

部编版一年级语文下册第11课《彩虹》图文讲解+知识点梳理

部编版一年级下册第11课《彩虹》图文讲解+知识点梳理知识点一、会写字及组词那(那样)(那里)(那个)(那么)着(看着)(笑着)(玩着)(着火)到(来到)(看到)(一年到头)(从早到晚)高(高低)(高大)(高中)(高音兴(高兴)(兴奋)(兴国)(兴许)千(秋干)(干米)(干千金)(万水干山)成(成为)(成长)(成果)(成天)二、会认字及组词虹hóng(彩虹)(虹桥) 座zuò(座位)(入座) 浇jiāo(浇花)(浇水) 洒sǎ(洒水)(洒落)镜jìng(镜子)(镜面) 拿ná(拿走)(拿笔)照zhào(照常)(照相) 裙qún(裙子)(连衣裙)三、多音字挑tiāo(挑水) tiǎo(挑事)提tí(提水) dī(提放)四、易写错的字到:左边最后一笔是提,不要写成横。

千:第一笔是平撇,不要写成“一”。

五、词语解释①彩虹:日光与水气相映,呈现在天空中的弧形彩色光带。

②挑水:扁担两头挂着水桶,水桶内装满水,将扁担放在肩膀上担着。

③梳头:梳理头发。

④秋干:游戏用具,将长绳系在架子上,下面拴上一块板子。

⑤荡来荡去:晃来晃去,不稳定。

六、近义词美丽——漂亮如果——假如高兴——快乐七、反义词美丽——丑陋高兴—难过八、积累词语摇啊摇、吹啊吹、飞呀飞、跳呀跳走呀走、跑呀跑、喝呀喝、拍呀拍打呀打、扫呀扫、想呀想、写呀写转来转去、直来直去、眉来眼去说来说去、你来我去、春来秋去过来过去、想来想去、左来右去南来北去、说来道去、飞来飞去九、课文解析1.整体概括本文是一篇充满童趣的短文,通过“我”丰富的想象,把彩虹想象成一座桥,想象自己会借助这座桥帮爸爸浇田,在妈妈梳头时帮妈妈照镜子,最后让哥哥看到彩云,展现了“我”的丰富的想象力和天真烂漫、纯真的童心。

第1自然段写雨停后,彩虹出现了。

第2自然段写如果“我”提着水壶到彩虹上,就能帮助爸爸浇田了。

第3自然段写如果“我”拿着梳头用的镜子到彩虹上,就能让妈妈照着这个月亮似的镜子梳头。

部编版一年级语文下册第11课《彩虹》精品课件

部编版一年级语文下册第11课《彩虹》精品课件
我想和我的小伙伴在彩虹上开音乐会。
11
彩虹
到彩虹上洒水浇田
彩 虹
拿镜子照妈妈梳头 在彩虹桥上荡秋千
纯真烂漫 关爱家人
11
彩虹
课文描写了“我”因为看到
彩虹 而引起的一连串的______ 想象 , ______ 纯真烂漫 及对家 赞美了童心的__________ 关爱 。 人的________
11
在朗读反问句时,要在疑问中加点肯
定 , 音 量 稍 稍 提 高 。 第 2-4 自 然 段 结 尾 的 “你高兴吗?”要用疑问的语气来读。读课 文时感受“我”的奇妙想法,读出“我”想 象的大胆和天真。
11
彩虹
学完课文,你认为文中的“我” 是一个怎样的孩子?
天真烂漫 体贴懂事 关心家人
11
彩虹
发挥想象说一说:你想要在彩虹上 做些什么?
11
彩虹
词语拓展
飘啊飘
跳啊跳 叫啊叫 唱啊唱 飞啊飞 跑啊跑 游啊游
11
彩虹
比一比,说一说:
1.如果我提着它,走到桥上,把水 洒下来,那不就是我在下雨吗?
反问句
如果我提着它,走到桥上,把水洒 下来,那就是我在下雨。
陈述句
11
彩虹
2.如果我拿着它,走到桥上,天上 不就多了一个月亮吗? 如果我拿着它,走到桥上,天上就 多了一个月亮。

浇花


提高
zhào

洒水
qiān

挑水
qún

高兴

镜子

拿来

照片

千万
衤 裙
裙子
我会写

结构 左右结构
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多彩绳子颜色鲜,雨后弯弯挂蓝天。 要问绳子有多长,这山搭到那山前。
你喜欢彩虹吗?你见过的彩虹是什么时候出现的呢?
11.彩虹
虫+工=虹
hónɡ

红江
hónɡ

彩虹
霓 虹
1
3 4
认一认 hóng zuò tí jiāo sǎ tiāo
虹 座 提 浇洒 挑
xìng ná jìng zhào qiān qún
如果我提着它,走到桥上,把水洒下 来,那不就是我在下雨吗? 提、走、洒
如果我提着它,走到桥上,把水洒下
? 来,那不就是我在下雨吗
如果……就……
自主活动二: (1)同桌之间互相读,将句子读通顺,字读准确。 (2)和同桌交流,这句话你感受到小女孩什么特点?
你就不用挑水去浇田了,你高兴吗?
浇、提、洒、挑(左右结构 熟字加偏旁)
2.这件事(
)是你的错了。
3.小公鸡掉下水的(
)是他太贪玩了!
4.我发现(
)花草都像白天一样微笑。
五、照样子,写词语。
1.例:春风吹 (
)(
)
2.例:口天吴 (
)(
)
3.例:高高兴兴 (
)(
)
六、选字组词。(填序号)
1.①.抱 ②.饱 ③.炮 ④.泡 吃( ) ( )茶 ( )起 ( )火 2.①.冰 ②.冻 ③.冷 ④.凉 ( )雹 ( )汗 ( )土 清( ) 3.①.浇 ②.洒 ③.洗 ④.泡
(
)水
(
)色
往住
来(
)
(
)下
•放 方
拍怕
快块
•(
)学 (
)手 (
)乐
•(
)圆 (
)球 (
)慢
•(
)下 害(
) 一( )儿
2.用“√”选出正确的字。
• 事(请 情)
(太 大)阳 (姑 故)事
• 互(想 相) (在 再)见
(壮 状)观
3.选择合适的字填入句子中。
• 池 地 (1)( )上有一个方形的水( )。 • 晴 睛 (2)在一个( )朗的下午,一位美
(浇水 提水 洒水 挑水)
浇、洒:氵(与水有关) 提、挑:扌(与手有关)
浇水
洒水
提水
挑水
阵都阴 陈


那儿 那里 那边
dào

迟到 达到 到了
复习导入
hónɡ zuò jiāo tí sǎ tiāo xìnɡ
虹座浇提洒挑兴
① 爸爸,你那把浇花用的水壶呢?
② 如果我提着它,走到桥上,把水 洒下来,那不就是哦在下雨吗?
③ 你就不用挑水去浇田了,你高兴吗?
妈妈 哥哥
妈妈,你梳头用的那面镜子呢?
如果我拿着它,走到桥上,天上 不就多了一个月亮吗?
我拿着圆圆的月亮照着你梳头, 你高兴吗?
我想到了妈妈用的什么物品?
jìnɡ
镜钅
形声字
想到妈妈的镜子,我想到要做 一件什么事情?你能找到读出来吗?
表示动作的词:

拿 合+手=拿
拿走 拿开 拿下
我想为妈妈做什么呢?
zhào
像 月亮
镜子
照 照相 照片
wǒ ná zhe yuán yuán de yuè liɑnɡ zhào zhe nǐ shū tóu
我拿着圆圆的月亮照着你梳头,
nǐ ɡāo xìnɡ mɑ
你高兴吗? 从这句话可以看出“我”是一个怎样的孩子?
“我”想拿出月亮照着妈妈 梳头,可以看出“我”是一个很 孝顺的孩子。
如果我把它挂在彩虹桥上,坐着秋
qiān dànɡ lái dànɡ qù
huā qún zi piāo ɑ piāo de

千荡来荡去,花裙子飘啊飘的,不
jiù chénɡ le yì duǒ cǎi yún mɑ
就成了一朵彩云吗?
找出比喻句
qún
裙 衤字旁 和衣服有关 裤子 衬衫 袜子
裙子 衣裙 彩裙
秋千
荡来荡去 ( )来( )去
走来走去 飞来飞去 跳来跳去 游来游去
花裙子 飘啊飘 ( )啊( )
走啊走 飞啊飞
彩虹
走上天桥去下雨 用月亮照着妈妈梳头 童心童趣 在彩虹桥上荡秋千
chénɡ

笔顺:
成长 成果
qiān

笔顺:
秋千 万千
写一写
看着
着 走着 听着
写一写

高大 高山
写一写

高兴 兴趣
一、选择加点字的正确读音,画“√”。
• 命令(lìng nìng) • 姓赵(zhào zào) • 严寒(yán yín) • 刷牙(suā shuā)
乡村(cūn chūn) 相信(xìn xìng)
老虎(hǔ fǔ) 鞭炮(pào bào)
1.选择合适的字填空。
•令 今
•(
)天
• 命(
)
红江
雨停了,天上有一座美丽的桥。
zuò

座位
让座
比一比,填一填


一(座)山 一(座)桥 一(座)房子
(坐)下 请(坐)
初读要求:
1.把字读正确,不会读的请 拼音帮助你。 2.把句子读通顺,遇到长长 的难读的句子,多读几遍。
自主活动一: 1.想一想,第二自然段写我在干什么? 2.自己练读,圈一圈“我”的动作。
兴 拿 镜 照千 裙
虹 座提浇
裙 洒
挑 镜
兴 拿
千 照
彩虹
提着 浇水 高兴
一座
拿着 镜子 照着
洒下 秋千
裙子
挑水
我会读
雨停了,天上 有一 座美 丽的桥。 想一想:天上的桥指的是什么桥?
彩虹 像 一座弯弯的桥 __________________
__________________________________ .
①.伟大 ②.宽宽 ③.蓝蓝④.清清
(
)的祖国 (
)的天空 (
)
的湖水 (
)的公路
Hale Waihona Puke 2.例:拍皮球 ①.玩 ②.捉 ③.跳 ④.尝 ⑤.讲 ⑥.踢 ( )故事,( )甜味,( )绳,
( )虫子, ( )足球,( )游戏
四、选词填空。(填序号)
①.忽然 ②.当然 ③.原来 ④.原因
1.小鸭子(
)听见小公鸡喊救命。
丽的姑娘用水灵灵的眼( )看着我。 • 因 应 (3)( )为今天天气特别好,所以
我们( )该去郊游。
• 白 百 (4)小( 跑第一名。
)兔获得了(
• 爬 瓜 (5)蛇慢慢地( 边。
)向西(
• 办 为 (6)你(
)什么不想(
)米赛 )那
)法呢
三、照样子,把词语补充完整。(填序号)
1.例:美丽的鲜花
自学提示: 读课文第四自然段,和同桌讨论:
1.我想到哥哥的什么东西了? 2.我准备用它做什么?那些是写动 作的词? 3.花裙子像什么?
读一读
ɡē ɡe
nǐ jì zài mén qián shù shànɡ de qiū qiān ne
哥哥,你系在门前树上的秋千呢?
rú ɡuǒ wǒ bǎ tā ɡuà zài cǎi hónɡ qiáo shànɡ zuò zhe qiū
七、连词成句。 1.①我的 ② 荷叶 ③摇篮 ④是
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