3.1文献检索与文献综述
文献检索与分享文献综述
七、文献综述中经常使用的连接词和句式
1．串联观点相似的词语 也是，另外，再者，同样地…… 如:关于…的内涵，学术界从不同侧面作出了阐释。国外 对…表述有多种，一种较为突出的观点，即将学校……。 如:卡瑞和吉米斯将行动研究定……。戴林· 哈蒙德也有相 似的观点，他…… 2．串联不同观点的词语 然而，相反地，从另一方面来说，虽然如此…… 如: “校外教育”作为一个学术课题，其内涵界定多种 多样。多数学者认为:“校外教育”就是在学校以……。 然而沈明德在他主编的《校外教育学》中却认为，“‘校 外教育’是……式。
2．题名途径：通过书名、刊名、题名进行检索。 3．主题途径：通过反映文献资料内容的主题词来检 索。 4．引文途径：通过文献所附的参考文献或引用文献 ，从被引论文检索引用论文。
三、文献检索――以互联网检索为例
（二）文献检索与研究的技巧 1．瞄准主流。即：选择主流文献，如核心期刊、经 典著作、专业部门的研究报告、重要的观点和论述等。
学习与分享：
文献检索与分享文献综述
朱少祥 花都区秀全外国语学校
邮箱：hdhxzsx@
一、文献
文献检索
文献综述
1．文献: “文献”一词，最早见于《论语· 八佾》：“夏礼吾能言 之，杞不足徵也；殷礼吾能言之，宋不足徵也。文献不足 故也”。朱熹集注：“文，典籍也；献，贤也”。 文献，是用文字、图形、符号，以及音、视频等载体记 录下来的有价值的典籍。
2．文献检索： 是根据所选择的课题，通过一定的途径，准确地查找出 所涉及研究领域的文献的过Байду номын сангаас。
一、文献
文献检索
文献综述
3．文献研究： 是对所收集的文献资料进行广泛的阅读和深入的理解 ，对该领域的研究现状和研究方向进行综合分析、归纳整 理和评论。 4．文献综述： 是在对所收集的某一主题的大量文献，进行整理筛选 、分析研究和综合提炼的基础上，结合自己的理解和认识 ，所形成的一种学术性论文，它是一种高度浓缩的文献产 品。
文献检索与文献综述的写法
文献检索与文献综述的写法文献综述是对学科中某一研究方向进行总结和展望的论文，一般由对该领域有深入了解的学者撰写。
写总结需要阅读大量文献，搜索文献，筛选文献，从文献中提取重要信息，进行批判性思维。
为了让学生对研究的问题有深入的了解，有时学生会写总结。
以下是作者的读书笔记。
在写总结的时候，这些原则对于致力于写论文的伙伴们的参考还是很重要的。
(这同样适用于声明的撰写)确定主题和读者选择的主题必须：（1）你特别感兴趣，最好是最近有一些新的研究论文，出现了一些新的问题等，需要写综述；（2）对于学科是重要的，这样，你所能参考的文献就比较多，而且也会有很多人愿意看你写的综述；(3)有非常明确的研究问题，否则收录的文章会有上千篇，太笼统的综述对别人没有帮助。
要总结的题目往往来自已有研究提出的问题，也可能是因为阅读或讨论的兴趣引起的。
评论所针对的读者最好是专业化的。
如果是跨学科综述，其他领域的学者可能也会感兴趣。
文献检索与再检索确定题目后，就要开始搜索文献了。
以下是检索文献的五条建议：（1）记录检索的过程，以便可以重复检索（2）对于找不到pdf的文献，要记下题目、和期刊，之后再通过其他方式获取。
（3）一定要使用文献管理系统，如Mendeley，Papers，Qiqqa，Sente 等。
（个人最喜欢Zotero）(4)确定哪些文件应该保存，哪些文件不应该提前保存的标准。
这个标准，也就是文献检索的范围，可以在摘要中介绍。
(5)不仅要看研究论文，还要看之前的综述。
如果有某个领域的相关复习，不要轻易放弃，要继续准备自己的复习。
这时候你可以这样处理:•努力找出一个之前综述没有涉及或者讨论不够深入的方向；检索研究论文和综述论文时，一定要记得以下三个原则：•要在不同数据库中检索， DBLP，Google Scholar，ISIProceedings，JSTOR Search, Medline, Scopus, Webof Science....读文献时要做好笔记如果看文献的时候没有及时写下自己的想法，写总结的时候就需要超级好的记忆力。
文献综述和文献检索
23
专著
2006-9-14
• 专著是著者对某一专题的系统性总结和作 者自己在该领域的研究成果总结。 • 主要内容通常已在期刊或会议上发表过。 也可包括一些未发表过的研究成果。 • 集中反映某一专题，系统性强。 • 与论文相比，书籍作为参考文献的作用相 对次要：
▫ 若是已发表过的成果：并不是首次出现，非 original，时间上也晚于学术论文。 ▫ 若是首次公布的成果：因未经同行专家匿名 评审，往往不能与高水平期刊论文相提并论。 ▫ 经典性专著自然不在此列。
• 简单地说，你的文献综述应当告诉别人三 件事：
▫ Why 、What & How
• 第一，我为什么要做这个题目
▫ （前言部分）why
• 第二，我读了哪些书，发现了哪些问题
▫ （主体部分）what
• 第三，我应当从哪里入手做我的毕业设计。
▫ （总结部分）how
• 找到的哪些资料是真正有用的，把它们 按照重要性排出顺序，放到参考文献中， 这个“书单”就是你今后做毕业设计时 的资料库，碰到问题，就要随时到这个 资料库中去寻求帮助。
文献综述的意义和目的
• 总结和综合该方向前人已经做了的工 作，了解当前的研究水平，分析存在 问题，指出可能的研究问题和发展方 向等，并且列出了该方向众多的参考 文献，这对后人是一笔相当大财富， 可以指导开题报告和论文的写作。
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1、为什么要写文献综述？
• 撰写文献综述是毕业设计和毕业论文 的第一步。通过文献综述，对你所要 从事课题研究工作的背景有比较全面 和深入的了解，为制定课题研究内容、 研究计划和实施方案奠定基础。
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文献资料分类
• 学术期刊论文 • 会议论文 • 专著和其他专业书籍 • 学位论文 • 专利 • 未出版的技术报告和其他资料
学术研究的文献检索与综述如何进行全面准确的文献检索和综述
学术研究的文献检索与综述如何进行全面准确的文献检索和综述在学术研究中，文献检索和综述是非常重要的环节，它们帮助研究者了解已有的相关研究，整理归纳现有的研究成果，为自己的研究做好铺垫。
本文将介绍如何进行全面准确的文献检索和综述。
一、文献检索的准备工作进行文献检索前，我们需要完成以下准备工作：1.明确研究主题：首先要明确自己的研究主题，确定自己感兴趣的领域或课题。
2.确定检索关键词：针对研究主题确定一些关键词，通常是与研究主题相关的专业术语，也可以根据自己的理解和前期阅读拓展关键词。
3.选择合适的文献数据库：根据研究主题选择合适的文献数据库进行检索，比如国内外学术期刊数据库、学位论文数据库等。
二、文献检索的方法与技巧进行文献检索时，可以采用以下方法与技巧来获得全面准确的检索结果：1.多方面搜索：尽可能从不同的角度和途径搜索文献，包括使用不同的关键词、使用不同的数据库、借助专业论坛和学术网站等。
2.适当设置搜索限定条件：通过设置搜索限定条件可以缩小搜索结果的范围，提高检索效率。
一般可根据时间、语言、文献类型等进行限定。
3.利用文献标引工具：借助文献标引工具可以找到与已有文献相关的文献，比如根据已有文献的引用关系进行反向检索。
4.阅读文献的引言和结论部分：引言和结论部分通常会提到作者所参考的文献，通过阅读可以找到一些相关的文献。
5.注意文献的质量和权威性：在选择文献时，要注意查看文献的被引用情况、发表刊物的影响力等，以确保选择的文献具有较高的质量和权威性。
三、文献综述的撰写步骤在进行文献综述时，可以按照以下步骤进行：1.收集文献：根据前面进行的文献检索，收集相关的文献资料。
可以使用文献管理软件进行文献的整理和归类。
2.筛选文献：在收集到的文献中进行筛选，选择与自己研究主题相关并具有代表性的文献。
3.阅读文献：对选择的文献进行仔细阅读与分析，归纳总结其中的观点、方法、结论等内容。
4.撰写综述：根据已阅读的文献，撰写综述，可以按照不同的主题或时间顺序进行组织，将各篇文献的关键信息进行整合与比较。
文献综述与文献检索
文献综述与文献检索文献综述是指对特定主题领域内已经发表的文献进行全面、系统和批判性地总结、分析和评价。
它是研究工作的重要组成部分，旨在了解研究领域的最新进展、探究研究问题的现状和研究方法的应用情况。
而文献检索则是为了找到适合文献综述的相关文献，以支持研究工作的进行。
本文将分别介绍文献综述的步骤和文献检索的方法。
文献综述的步骤一、明确研究主题文献综述的第一步是明确研究主题，并确定相应的研究领域。
要选择一个明确具体的研究主题，避免过于宽泛或过于狭隘。
有了明确的研究主题，才能更有针对性地进行文献检索和综述。
二、收集文献通过各类数据库、期刊、会议论文和专业书籍等途径，收集与研究主题相关的文献。
需要充分利用各种信息资源，包括图书馆、在线数据库、学术搜索引擎等。
同时，借助引文索引和同行评审，可以扩大文献的范围，获取更多的相关文献。
三、筛选文献在收集到的文献中，根据研究主题和研究目标进行筛选，排除与研究不相关或质量不高的文献。
筛选时可以根据文献的标题、摘要和关键词进行初步判断，初步确定是否符合研究要求。
四、阅读文献对筛选后的文献进行仔细阅读，理解文献的内容和意义。
需要注意的是，要深入理解研究的目的、方法、结果和结论，并将其与自己的研究主题进行对比和分析。
五、总结和分析文献在阅读过程中，将收集到的文献进行总结和分析。
可以根据文献的内容进行分类，比较不同文献的研究方法和结果，发现研究的差异和共同点，并提炼出有效的信息，为后续的研究工作做好准备。
文献检索的方法文献检索是为了收集与研究主题相关的文献，并获取最新的研究成果。
以下介绍几种常用的文献检索方法。
一、检索词的确定根据研究主题确定检索词，包括相关的关键词、术语和同义词。
要选择权威的、与研究主题相关的词汇，以确保检索结果的准确性和全面性。
二、选择检索工具文献检索涉及多种检索工具，包括图书馆目录、学术搜索引擎、在线数据库等。
根据研究需求选择合适的检索工具，借助其提供的检索功能和检索策略进行文献检索。
教育文献检索与文献综述的撰写
例一：《集体备课》文献综述的前言
集体备课是教研活动的基本形式之一。随着新
课程改革的深入，集体备课日益受到学校、教师、研
究者的关注。在应用这一教研模式过程中，很多问题
凸现出来。关于集体备课的讨论也日益激烈起来（以
上提出了研究的需要）。为了使集体备课更好地为教
育教学服务，我们对国内现有的有关集体备课的文献
精品课件
引文查找法又称跟踪法，以已掌握的文献
中所列的引用文献、附录的参考文献作为线 索，查找有关主题的文献。 优点：文献涉及范围较集中，获取方便迅速， 可不断扩大线索。 缺点：受原作者引用资料的局限性及主观随 意性影响，资料较杂乱，没有时代特点，要 注意文献的可靠性。
精品课件
综合查找法 将各种方法结合加以使用以
精品课件
（4）非文字资料
包括校舍、遗址、绘画、出土文物、歌谣等， 在教育科学研究中指以声音图像等方式记录有 知识的载体，通过视听传递知识，更直接精炼 形象。
精品课件
（5）因特网
图书馆数据库的应用
精品课件
四、查阅文献的方法
查阅文献的方法分为四个步骤： 1、选定有关的领域和主题词——侦察 2、查找有关的题目和文献——浏览 3、确定主要文献——细读 4、作书评或摘要——记录
精品课件
查阅别人研究的类似问题的信息，采用 顺查法、逆查法、抽查法、引文查找法、 综合查找法等。
精品课件
顺查法是按时间顺序由远到近逐年查找文
献的方法，但要注意所查课题的研究开始年 份，否则浪费时间。如艾滋病，1981年以前 无报道，因此检索此课题要从1981年往后逐 年查找。
本检查法的优点是漏检率低，能全面系统了 解所检索课题的过去和现状，从而看它的发 展趋势和演变过程。缺点是费时，要知道该 课题开始年代为宜。
文献综述和文献检索
五、撰写文献综述的一般过程 1、选题：一般只指出文章涉及的主要范围 或讨论的主要对象。
2、广泛收集、阅读和分析资料
原则：
（1）分清主次：计算机检索
找出主要文章
阅读摘要
阅读全文。
（2）从近到远。
（3）粗读和精读相结合。
六．综述的种类
(一)现状综述 是国内外医学刊物中最常用的一种类型。此类型是 对某一专题的新进展和新技术的近期相关文献进行综合 分析评述。 此类综述的内容常用的有两种类型： 1，可以是以前有人写过的内容，而根据近期的文献 报道相同题目新的进展、新的发现进行进一步综述； 2、也可以是一个新的、以前从没有人综述过的题目
3、正文： 是综述的主体和重点部分，重点是论据 与论证，其内容包括历史回顾、目前状况和 发展趋势。
常用的方法有：
①循序法：按时间先后或问题的浅深顺序的写法。 ②分述法：按主题的各个方面分别叙述的写法。 ③论证法：即先提出问题，再进行论述并证明的写法。 ④对比法：即两种以上同类事物相对比较，要尽量囊括 对问题的不同看法、主要分歧，必要时可用图表数据比 较。 ⑤推理法：根据客观的规律性，从一个或几个判断推出 另一个新结论的写作方法。
由重庆维普资讯有限公司创办，它是 科学技术部西南信息中心下属的一家大型 专业化数据公司。自1989年以来，一直致 力于报刊等信息资源的深层次开发和推广
应用，集数据采集、数据加工、光盘制作
发行和网上信息服务于一体。
数字图书馆的概念
图书馆不言而喻为图书集中之地，
数字图书馆当然也就是以数字即数字式
(二)专题综述 此类综述的内容多是由相关专业的专家 对某一专题所发表的文献进行关键性的评 述，具有一定的权威性。期刊上目前 多用“专论”，“特邀专题”等形式出 现。
文献综述与文献调查
文献综述与文献调查在科研和学术领域中，文献综述和文献调查是常见的研究方法。
它们旨在收集、整理和分析已有的相关文献，以获取对特定主题或问题的全面了解。
本文将介绍文献综述和文献调查的定义、目的、步骤和方法，并讨论其在研究过程中的重要性和应用。
一、文献综述的定义和目的文献综述是一种对已有研究进行系统总结和评述的方法，旨在汇总和概括相关文献的主要发现和观点。
通过对文献的综合分析，研究者可以获取对特定主题的深入了解，从而为自己的研究问题提供有力的理论和实证支持。
文献综述的目的主要有以下几点：首先，通过整合已有研究成果，形成对研究领域的全面认识。
其次，通过对文献的分析和评价，揭示已有研究的不足之处，为后续研究提供改进和发展的方向。
最后，通过总结和概括文献的主要观点和结论，为研究者提供深入思考和独立判断的基础。
二、文献综述的步骤文献综述的步骤可以分为以下几个阶段：1. 确定研究主题和目的；2. 收集相关文献；3. 进行文献筛选和评估；4. 进行文献综合和分析；5. 撰写文献综述。
在确定研究主题和目的之后，研究者需要广泛收集相关文献，包括学术期刊、专著、会议论文、研究报告等。
然后，根据事先设定的纳入标准，对收集到的文献进行筛选和评估，筛选出与研究主题密切相关且质量较高的文献。
接下来，通过对选定文献的全面阅读和理解，进行文献综合和分析，概括和总结各个研究的主要观点和结论。
最后，根据事先设定的文献综述的结构和格式，撰写文献综述的正文部分。
三、文献调查的定义和目的文献调查是一种针对已有文献进行全面调查和搜集的方法，旨在收集并整理相关文献的信息和数据。
与文献综述不同，文献调查更注重对文献的搜集和整理，通过对已有文献的系统性调查，获取对特定研究领域的全面了解。
文献调查的目的主要有以下几点：首先，通过收集和整理相关文献的信息和数据，为研究者提供研究所需的材料和资源。
其次，通过对文献的调查和分析，揭示已有研究的主要进展和发展趋势，为后续研究提供参考和借鉴。
毕业论文的文献综述方法和技巧
毕业论文的文献综述方法和技巧在撰写毕业论文时，文献综述是一个非常重要的部分，它可以帮助我们了解研究领域的前沿进展，借鉴他人的研究方法和结果，为自己的研究提供理论依据。
本文将介绍一些撰写毕业论文文献综述的方法和技巧，以帮助读者顺利完成这一部分内容。
一、文献检索在进行文献综述前，首先需要进行文献检索。
文献检索是找到相关研究文献的过程，可以通过以下几种途径进行：1. 图书馆资源：图书馆是一个重要的文献资源库，通过检索图书馆的书目目录和参考书籍，我们可以找到一些相关的论文和研究报告。
2. 学术搜索引擎：目前有很多学术搜索引擎，如Google学术、百度学术等，它们提供了大量的学术论文和研究成果，我们可以通过关键词搜索找到相关的文献。
3. 学术数据库：学术数据库如中国知网、维普、ScienceDirect等，它们汇集了各个领域的学术期刊、会议论文和研究报告，通过检索这些学术数据库，我们可以获得更多的相关文献。
在进行文献检索时，应该注意选择合适的关键词和检索策略，以获得最具代表性和权威性的文献。
二、文献筛选在完成文献检索后，我们需要对检索结果进行筛选，选择与研究主题最相关、质量最高的文献进行阅读和分析。
文献筛选可以按照以下几个步骤进行：1. 标题和摘要筛选：阅读文献的标题和摘要，筛选出与自己研究主题相关的文献，并排除与研究无关的文献。
2. 全文筛选：对通过标题和摘要筛选的文献，阅读其全文，进一步筛选出与研究目标一致的文献。
3. 来源和引用检查：检查筛选出的文献的出处和被引用情况，选择具备权威性和可信度的文献。
通过以上步骤进行文献筛选，我们可以获得一批高质量的文献，为后续的文献综述提供基础。
三、文献综述的结构文献综述是指对已有研究文献进行梳理和总结的过程，它应该具备一定的结构。
一般而言，文献综述包括以下几个方面：1. 研究背景：介绍研究领域的背景和意义，解释为什么要开展该研究。
2. 相关理论和模型：介绍与研究主题相关的理论和模型，解释它们的原理和应用。
如何进行有效的文献检索与文献综述的撰写
如何进行有效的文献检索与文献综述的撰写文献检索是科研工作中十分重要的一环，它帮助我们系统地收集、整理和评估已经发表的研究成果，为我们的研究提供科学依据。
而文献综述是在进行文献检索的基础上，对已有研究进行归纳总结，从而形成一个全面的研究背景，有助于确定研究方向和提出研究问题。
本文将介绍如何进行有效的文献检索以及文献综述的撰写。
一、文献检索的步骤和技巧1.明确检索目的和研究问题在进行文献检索之前，我们应该明确自己的检索目的和研究问题。
明确的研究问题可以帮助我们筛选出与研究主题相关的文献，提高检索的精准度。
2.选择合适的文献数据库和工具根据研究领域的不同，我们可以选择不同的文献数据库和工具进行检索。
常用的文献数据库包括中国知网、PubMed、Web of Science等。
在选择文献数据库时，我们应该考虑数据库的覆盖范围和检索效果。
3.使用适当的检索词和检索策略在进行文献检索时，我们应该选择适当的检索词和构建恰当的检索策略。
检索词应包括研究对象、研究方法、研究主题等方面的关键词。
检索策略可以使用布尔运算符（如AND、OR、NOT）来组合不同的检索词，以提高检索结果的准确性和全面性。
4.筛选和评估文献在得到一批检索结果后，我们需要对文献进行筛选和评估。
首先，我们可以通过文献的摘要和关键词来判断其是否与研究问题相关；其次，我们可以查阅文献的引用文献来评估其在该领域的重要性和学术影响力。
5.整理和保存文献在筛选和评估完成后，我们应该及时整理和保存有价值的文献。
这可以通过使用文献管理软件（如EndNote、NoteExpress等）来实现，有助于我们快速获取所需文献并管理我们的文献库。
二、文献综述的撰写方法和要点1.确定文献综述的结构文献综述应该具有一定的结构，如引言、研究目的、研究方法、研究结果等。
在写作之前，我们可以根据研究问题和需要总结的文献内容来确定综述的结构，使其逻辑清晰、易于理解。
2.准确描述和分析已有文献在文献综述中，我们应该准确描述和分析已有文献，包括研究对象、研究设计、实验方法、结果和结论等方面的内容。
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4、查阅文献的流程图
5、文献来源
期刊索引 摘要刊物：多种杂志、技术报告、专题论文或科技文
献的摘要
评论杂志：对某一教育研究主题相、万方数据库、维普 数据库等什么信息？
全面正确地掌握所要研究问题的情况，帮助 研究人员选定研究课题和确定研究方向 在本领域内已有哪些相关工作，提高研究的 效率 提供一些可能对当前研究有用的研究思路和 方法 对研究方案提出一些适当的修改意见，以避 免预想不到的困难 把握在研究中可能出现的差错 为解释研究结果提供背景材料
具有创造性，有很高的直接参考和借鉴使用价值，但它贮存分 散，不够系统。
二次文献：是对原始文献加工整理，使之系统、条理化 的检索性文献，一般包括题录、书目、索引、提要和文 摘等
具有报告性、汇编性和简明性，是对一次文献的认识，是检索 工具的主要组成部分。
三次文献：是在利用二次文献基础上对某一范围内的一 次文献进行广泛的深入的分析研究之后综合浓缩而成的 参考性文献，包括动态综述、专题述评、进展报告、数 据手册、年度百科大全以及专题研究报告等。
这类综述性文献全面，浓缩度高、覆盖面宽、信息量大、内容 新颖，即有综合性、浓缩性和参考性特点。
3、教育科学类文献的特点
内容广泛 数量众多 学科复杂 系统性、积累性和继承性强 相互交叉渗透：一方面在一定程度上反映了当代科 学技术高度综合、不同学科相互渗透的发展趋势， 但另一方面也反映了研究者创新少而对已有文献引 用，简单加工多。此外，文献发表前缺乏严格的审 查也是造成重复发表、出版的重要原因.
问题： 文章的研究课题，研究假设 对象： 研究的对象 方法： 研究如何进行，测量或分析的方法 结果和结论 结果：发生了什么？ 结论：研究者如何运用结
摘要例： 杨格(R.E.Yager)和波斯特(R.J.Bonnstetter) “学生对学科教师、课堂及教学 内容的看法”，学校科学和数学，84，1984，5-6月，第5期，第406-414页。 问题：了解各年龄阶段学生及青少年对他们科学教育中各因素的看法。 对象：(总计)将近700名芦瓦区的学生和9、13、17岁的青少年及24—35岁的 成年人，为了比较，运用了全国教育进步评价研究2500个样本的数据。 方法：用13个项目的问题对他们进行调查，这13个项目是1977年全国教育评 价研究会所运用的。芦瓦区教育机构的科学顾问也参与数据搜集，对各个项 目的反应以百分比的形式总结出来，并与1977年研究的结果进行对比。
分布分散
首先表现在同一学科、专业方面的研究文献往往分散在许多其它学科的 杂志上，而某一学科、专业的杂志又往往刊登许多其它学科专业的
研究文献。据有关统计，一个专业的研究文献在本专业杂志上发表
的只占50%，而另外的50%则发表在其他有关的专业杂志上。 第二层含义是指研究文献贮存分散，即各种文献分别收藏在各个不同的 单位，分布面极广。
2、文献的种类
按编辑出版的不同形式，可分为：
书籍：教科书、专著、资料性与参考性工具书等 期刊：专门学术期刊、大学学报、文摘杂志等 会议论文 学位论文 报纸 内部资料 ……
按对文献内容加工程度的不同，可分为：
一次文献：包括专著、论文、调查报告、档案材料等以 作者本人的实践为依据而创作的原始文献，是直接记录 事件经过、研究成果、新知识、新技术的文献
Google搜索引擎追踪本领域活跃专家 近期的资料 经典文献 批判性回顾文章 当查阅文献的信息趋于稳定、研 究问题内容比 较完全时，即可停止查阅文献
9、怎样做摘要
书目登记：作者姓名，标题，出版情况（杂志名，
卷号，页码；书籍出版地点，出版者，出版日期）
结果和结论：1982年在芦瓦区调查的结果与1977年的研究有高度的一致性， 几乎一半初级水平的教师承认不知道如何回答学生的提问，而且随着学生年 龄的增加，认为教师能有趣介绍科学的比例下降(4个年龄组比例依次为68％， 56％，45％，34％)。研究还显示教师在科学上越有学问，他们在生动有趣地 向学生介绍科学知识方面就越成功。随着学生年级提高，认为科学能使人感 到乐趣、兴奋及充实的比例也逐步降低，在青少年间最低比例达到大约 30％。 认为教学内容有用的观念，无论是现在还是将来，随着学生年龄的增长，都 有某种程度的下降，但最大的下降幅度在17岁和年轻的成年人中。
分布不平衡，缺乏交流
当前，心理、教育科学方面的研究文献主要集中在少数文化发达地区的
科研机构和大学，而许多地处边远，内地、文化不发达地区的大学、
科研机构则因经费和其它因素而存在研究文献严重缺乏的现象。 各大学，科研机构、单位之间未能很好地开展资料交换工作，不但在互
通有无方面做得很不够，个别单位甚至还存在资料封锁现象，这是
10、如何进行批判性阅读？
研究报告的各部分是否协调？ 研究成果得出的结论是否符合情理? 研究程序进行得是否恰当？ 研究过程是否带有偏见？ 研究分析是否得当？ 结果的概括是否有充分的理由？ 在研究结果的代表性方面是否有可争议之处？
3.1
文献检索
文献，指记录有知识的一切载体，即以载 体形式传递知识。 ——《文献著录总则》 教育科学文献是记载有关教育科学的情报 信息和知识的载体。
概念：
文献是进行科学研究的基础，它贯穿科学研 究的全过程，从选题，初步调查以及论证课 题，制定计划，搜集整理和分析研究资料到 形成研究报告，都离不开有关课题文献的检 查和利用。
6、查询技巧
7、常用检索方法
顺查法 倒查法 抽查法 追溯法
图书馆的电子期刊查询举例
CNKI：中国期刊全文数据库
海师图书馆电子资源
第三代数字图书馆 ：书生之家
计算机、通信与互联网 欢迎试用计算机技能视频学习系统
高级搜索 、个性设置 、 检索帮助、网页搜索特色功能介绍