小学四年级科学上册知识点整理完整版
小学科学四年级上册知识点
小学科学四年级上册知识点四年级上册第一单元：声音1、声音有高、低、强、弱之分。
2、有的声音听上去悦耳，有的听上去刺耳。
3、一个物体在力的作用下，不断重复地做往返运动，这种运动称为振动。
4、声音是由物体振动产生的。
（物体受到外力作用不一定发出声音，只有让它振动才行。
如果停止振动发声就会马上停止。
）5、拨动钢尺、击鼓、敲击音义、吹竖笛都会使物体产生振动而发出声音。
6、我们的喉咙里有一个能够发出声音、控制声音的器官－声带。
（P5)7、发声时，声带变紧，快速振动，声带越紧，发出的声音越高。
8、声音可以向四面八方传播。
9、用击打过的音义轻轻接触水面，水面会产生波纹，这说明音叉振动了。
10、声音以波的形式传播，声波遇到物体时，会使物体产生报动，声音就是这样通过各种物质。
从一个地方传播到另外一个地方的。
11、物体在振动时也会引起它周围物质的振动，并通过这些物质把声音从一个地方传播到另一个地方。
12、声音在不同物体中传播的情形是不一样的。
传播速度：铝箔尺＞木尺＞尼龙线》棉线13、空气是传播声音的重要物质，在真空的环境中不能传播声音。
14、在月球上，由于没有空气，即没有可以传播振动的物质，两个人即使相隔不远，也听不到到声音、不能互相通话，必须要使用无线电设备。
15、声音在固体、液体、气体的传播速度固体＞液体》气体。
16、声音在空气中的传播速度为340米／秒。
17、我们的耳朵可分为外耳、中耳、内耳。
我们怎样听到声音：外界声音＞耳廓》外耳道鼓膜＞听小骨＞耳蜗＞听觉神经》大脑18、人的外耳就像一个隧道，声音通过这个隧道到达小会其镇听钟鼓膜。
鼓膜很薄很有弹性，即使是很轻的声音，它都真会产生振动。
19、外耳由耳廓和外耳道构成，中耳由鼓膜和听小骨构成，内耳由耳蜗组成，耳蜗与听觉神经相连。
20、耳廓的作用：收集声波：鼓膜：将声波转化为振动：耳蜗：将振动转化为信号。
21、物体的振动带动了周围空气的振动，空气的振动又引起鼓膜的振动。
四年级科学上册知识点整理
第一单元《声音》1.生活中的声音有很多，大致可以分人为和自然（包括动物和环境）：人为：笑声、跑步声、拍手声、广播声、汽笛声、发动机声……动物：虫鸣声、鸟叫声、兽吼声、翅膀煽动声、动物奔跑声……自然环境：风声、雨声、水流声、雷鸣声、滚石声、落叶声……2.声音的特征：时高时低、时而沉闷、时而清脆，有强有弱、看不见也摸不着、可以被听到、存在一定的规律……3.拉伸、按压、揉搓或弯曲物体时，物体通常情况下是不会发出声音的；拍打、敲击、拨动物体时，由于物体发生了振动，所以产生了声音。
4.向周围发出声波的振动系统称为声源。
声音是由物体振动产生的。
我们的喉咙里有一个能够发出声音、控制声音的器官——声带。
5.一个物体在力的作用下不断重复地做往返运动，这种运动称为振动。
6.观察鼓面发声时，我们可以借助细沙或者小豆来感受鼓面的振动；观察音叉发声时，我们可以借助水面来感受音叉的振动。
7.音叉是一种发声仪器，用来调试乐器和测试音高。
音叉上有字母和数字，字母代表的是音高，数字表示的是音叉每秒钟振动的次数（如音叉上标有“C512”,“C”表示音高，“512”表示音叉每秒钟可以振动512次）。
8.物体振动时会引起周围物质的振动，并通过它们把声音传播到其它地方。
9.声音是以波的形式向四周传播的，它可以在固体、液体和气体中传播，且传播声音的速度由快到慢依次是：固体＞液体＞气体。
10.声音无法在真空环境中传播。
比如：①将放有闹钟的玻璃罩内的空气抽掉，发现闹钟的声音越来越弱；②月球的表面没有空气，所以在月球表面，宇航员需要借助电子通信设备才能进行沟通。
11.人的耳朵可以听到声音。
耳朵可以分为外耳、中耳、内耳三部分。
从外到内，依次有耳郭、外耳道、鼓膜、听小骨、耳蜗和听觉神经等结构。
12.耳朵的结构：耳郭：收集空气中传来的声波；外耳道：将收集的声波传入内耳；鼓膜：声波会引起鼓膜的振动（鼓膜可以将声波转化成振动）；听小骨：将振动传达到内耳，并刺激听觉神经；耳蜗：把声波信号转化成神经信号；听觉神经：将声音信号传递给大脑。
四年级上科学必背知识点全套
一、人、事、物的观察与认识1.天空：蓝天、晴天、阴天、多云、下雨、下雪等2.空气：气体中的物质、空气的存在、空气的质量、氧气和二氧化碳的重要性等3.海洋：海洋中的动植物、珍珠的成因、海水的成分等4.植物的观察：种子和花种类、植物的生长、成长过程、植物的繁殖等5.动物的观察：昆虫、鸟类、鱼类等；动物的生长、饮食习性、行为特点等二、生物的繁殖和发育1.植物的繁殖：种子的形成、传播方式、植物的有性生殖和无性生殖等2.动物的繁殖：动物的性别、雌雄动物的特点、动物的有性生殖和无性生殖等3.根据观察的结果，判断动物的性别是否可以通过外部特征来判断三、地球与地图1.地球的形状：球体、地球的自转和公转等2.地球的分层：地壳、地幔和地核等3.地理位置：大洲、国家、城市、地理标志物、分纬度、经度等4.创制地图：地图的符号、比例、方向等四、力学与机械1.动力：力的大小、方向、作用点等；物体运动的因素、力的合成与分解等2.地心引力：地球的引力、扔东西的轨迹与地球的引力有关等3.重力和物体运动：物体与地球的亲密接触、地球的吸引力、平衡和不平衡状态、物体的自由落体等4.物体的浮力：浮力的大小、物体浮沉的条件、浮力与物体形状和密度的关系等五、物质与变化1.物质和混合物：物质是由原子或分子组成的；物质和混合物的定义、分离混合物的方法等2.物质的性质与分类：物质的颜色、硬度、透明性、燃烧性质等；物质的固态、液态和气态等3.物质的变化：物质的物理变化和化学变化、物质的熔点、沸点等4.火的危害和安全：火灾的元素和扑灭方法、使用火源的注意事项等六、生态学1.保存自然资源：水资源、空气资源、土壤资源等；人类的行为对自然环境的影响等2.保护环境：环境污染、垃圾分类、植树造林等；环境保护的重要性等3.动物和植物的保护：野生动物和植物的保护、珍稀动物和濒危物种的保护等。
四年级上册科学必背知识点全套
四年级上册科学必背知识点全套一、水的循环水的循环是地球上水分不断蒸发、降水、凝结和返回海洋、陆地、大气层的循环过程。
1. 水的蒸发在太阳的照射下，水面上的水分发生慢性蒸发，形成水蒸汽。
2. 水的凝结水蒸汽遇冷凝结成雨、雪等降水。
3. 降水水分以雨、雪等形式降落到地面。
4. 地表径流水在地表流动。
5. 地下水一部分水渗透到地下。
6. 蒸发和植物蒸腾地面上的水蒸发成水蒸气，植物通过蒸腾作用释放出水蒸气。
7. 大气中的水气大气中还有一部分水分。
二、植物的生命过程1. 植物的营养植物通过叶子、茎、根等器官进行的吸收水分、养料以及光合作用，靠这些获得的能量和物质生长。
2. 植物的生长植物通过吸收土壤中的水分和营养、利用阳光等进行光合作用，通过分解果实、花朵、叶子等方式不断生长。
3. 植物的繁殖植物通过种子、禾本科植物器官等方式进行繁殖。
三、天气预报1. 天气因素天气预报主要是根据空气压力、气温、湿度、风力等要素对天气进行观测分析。
2. 天气形成天气形成是由于阳光、地球自转、地球公转等因素形成的。
3. 天气变化天气随着季节、环境变化等形成不同的天气现象。
四、地球运动与日影1. 地球的公转地球绕太阳旋转。
2. 地球的自转地球自转形成了昼夜交替的现象。
3. 日影的变化根据地球自转和公转的规律，日影在地球上产生不同的现象。
通过对四年级上册科学必背知识点的全面探讨，我们能更深入地理解水的循环、植物的生命过程、天气预报以及地球运动与日影的知识。
这些基础的科学知识是孩子们理解自然界运行规律的基石，也是他们今后深入学习科学知识的基础。
要培养孩子们的科学兴趣，就需要将这些知识点深入浅出地呈现给他们，让他们在轻松愉快的学习氛围中掌握知识。
希望每位孩子都能从科学中获得快乐和成长，成为具有科学素养的未来人才。
水的循环水的循环是地球上水分不断蒸发、降水、凝结和返回海洋、陆地、大气层的循环过程。
这个过程可以分为几个部分：水的蒸发、水的凝结、降水、地表径流、地下水、蒸发和植物蒸腾以及大气中的水气。
四上科学知识点总结
四上科学知识点总结
1、万有引力定律：物体之间的引力与它们的质量成正比，与它们之间的距离的平方成反比。
2、光的折射：光在由一种介质进入另一种介质时，会发生折射现象，折射的角度与入射角度和两种介质的折射率有关。
3、电流和电阻：电流是电荷的流动，单位为安培；电阻是电流经过导体时的阻碍，单位为欧姆。
4、分子运动理论：物质由分子组成，分子不停地做无规则的热运动，温度的提高会增加分子的运动速度。
5、动能和势能：物体具有运动时具有动能，其大小与物体的质量和速度平方成正比；物体在高度变化时具有势能，其大小与物体的质量和高度成正比。
6、化学反应速率：影响化学反应速率的因素有浓度、温度、催化剂等，其中浓度越高、温度越高、催化剂的作用越明显，反应速率越快。
7、电磁波：电磁波是由振荡的电场和磁场组成的，包括无线电波、微波、可见光、紫外线、X射线和γ射线等。
8、植物光合作用：植物通过光合作用将太阳能转化为化学能，产生氧气并合成有机物质。
9、地球自转和公转：地球自转是指地球绕自身轴线旋转一周，约24小时；地球公转是指地球绕太阳运动，完成一年约365天。
10、遗传与进化：遗传是生物种群和个体之间基因和性状的遗传传递；进化是物种随着时间的推移逐渐产生新的特征和适应环境变化的过程。
四年级科学上册必背知识点
四年级科学上册必背知识点一、天气。
1. 天气现象。
- 天气总是在不断地变化着，它影响着我们的生活。
像晴天的时候，阳光明媚，我们可以出去玩；雨天呢，就得带上雨伞，不然会被淋湿。
阴天的时候，天空灰蒙蒙的，太阳好像躲起来了。
还有像雪天，那可是可以打雪仗、堆雪人的好时候呢。
- 常见的天气现象有晴、阴、雨、雪、风等。
风其实就是空气在流动，有时候微风拂面，很舒服；有时候狂风大作，能把树枝都吹断呢。
2. 气温。
- 气温就是空气的温度，我们用温度计来测量气温。
温度计上有刻度，一般用摄氏度（℃）来表示温度。
一天当中，气温可不是一成不变的哦。
早晨和晚上气温比较低，中午的时候气温比较高，就像我们早上出门觉得有点凉，到了中午可能就热得要脱外套了。
3. 风向和风速。
- 风向就是风吹来的方向。
我们可以通过风向标来知道风向，风向标箭头所指的方向就是风吹来的方向。
比如说箭头指向北，那就是北风。
风速呢，就是风的快慢。
我们可以把风速分成0 - 12级，0级风的时候，烟是直上的，几乎感觉不到风；12级风那可就是超级大风了，能把房子都吹坏呢。
4. 降水量。
- 降水量就是从天空降落到地面上的液态或固态（经融化后）水，未经蒸发、渗透、流失，而在水平面上积聚的深度。
我们用雨量器来测量降水量。
小雨的时候，地面只是有点湿湿的；大雨的时候，地面上很快就会有积水，像小水塘一样。
二、溶解。
1. 溶解现象。
- 有些物质能在水中溶解，有些则不能。
比如说盐和糖，把它们放进水里，搅拌一会儿，就会消失不见，这就是溶解了。
但是像沙子放进水里，不管怎么搅拌，沙子还是沙子，它不会溶解在水里。
- 我们可以通过过滤的方法把不能溶解的物质和水分离。
就像做一个简易的过滤器，用滤纸和漏斗，把有沙子和水的混合物倒进去，水会流下去，沙子就留在滤纸上了。
2. 影响溶解快慢的因素。
- 有很多因素会影响物质溶解的快慢呢。
首先是温度，一般来说，温度越高，溶解得就越快。
就像泡糖水，用热水泡比用冷水泡，糖溶解得更快。
四年级上册科学知识点
四年级上册科学知识点四年级上册科学知识点一、运动着的世界1.风在（吹），水在（流），人在（行），鱼在（游）······我们生活在一个（运动着）的世界。
2.自然界中的万物都在（运动），绝对不动的物体是（不存在的）二．动物运动会1.动物的运动大致可以分为（飞行），（游泳），（奔跑），（跳跃），（爬行）等几类。
2.（运动）是动物维持生命的主要方式。
3.按动物的食物分类，动物可以分为（草食性）的，（肉食性）的，（杂食性）的。
4．动物的种类很多，已经发现的大约有（150 ）多万种，它们的运动方式（多种多样），而且运动的（速度），（距离）也不相同。
5.在所有的动物中奔跑速度最快的是（猎豹），每小时（145）千米。
在会飞的鸟中，飞行最高的是（秃鹰）飞行高度可在（9千米）以上。
飞行距离最长的是（燕鸥），可从（南极）飞到（北极），行程20000千米。
游速最快的动物是（旗鱼），每小时可游（108）千米左右。
6．我们给动物分类除了按照动物的（运动方式）进行分类，还可按照动物的（食物），还有动物的（生活空间）分类。
7.动物只有在（运动）中才能获取食物，才能（躲避天敌）的伤害，才能寻找（适合生存）的环境。
三．生命在于运动1.运动前要做好（准备活动），以免发生扭伤。
2.心率是心脏每分钟内跳动的次数，成年人的心率平均为（70）次每分钟，运动后会明显增加可以达到（140）次每分钟。
3.游泳运动员的（肩膀）比较宽，举重运动员的（上臂）比较粗。
4.锻炼身体需要有一个（合理）的运动计划，（合理）锻炼有利于健康。
四．小吊车1.吊车是（生产）中常用的一种机械，人们利用它可以把比较（重）的物体提到（高处）。
2.仿生学是人类模仿生物的（结构）和（功能）的基本原理，制造或改善（机械）（仪器）（建筑）（工艺）等的科学。
3.科学家根据响尾蛇的热眼发明了（人造热眼）；根据狗鼻子的构造发明了十分灵敏的（电子鼻）；根据萤火虫发光原理发明了既省电又明亮的（新型日光灯）。
小学科学四年级上册知识点整理
小学科学四年级上册知识点整理
以下是小学科学四年级上册的知识点整理：
1. 万有引力：地球对物体的吸引力，如水往低处流、物体掉落等现象。
2. 流体压力：浮力和压力的概念，浮力可以使物体浮起来，压力可以使物体变形。
3. 太阳的照射：太阳是地球上最重要的光源，它的照射使地球变暖，提供光能。
4. 空气：空气是一种无色、无味、无形的气体，空气有质量和体积，可以被压缩。
5. 大气和水的循环：大气和水的运动是造成天气变化的主要原因，包括蒸发、降水、云、风等。
6. 电能的转化：电能可以通过电线传输，可以转化为光能、热能、声能等。
7. 动植物的群落：对生物的栖息环境和相互关系进行观察和了解。
8. 四季的变化：地球围绕太阳运动导致季节变化，包括春夏秋冬的特点和气候变化。
9. 身体的健康：注意保持健康的饮食、运动、卫生习惯，了解疾病的预防和治疗方法。
10. 地球村的环境：了解环境保护的重要性，关注和保护家乡的自然环境。
以上是小学科学四年级上册的知识点整理，希望对你有帮助！。
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小学四年级科学上册知
识点整理
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小学科学第一单元《天气》知识点整理
第一课：《我们关心天气》
1.天气是指我们居住的地区，在某个时间的大气状况。
2.天气总是在不断地变化着，它影响着我们的活动，也影响着地球上所有的生
物。
3.我们可以通过云量、降水量、气温、风向和风速等天气特征来描述天气。
第二课：《天气日历》
3.常用的天气符号有：
1.天气日历是记录每天各种天气现
象的表格。
2.天气日历中一般要记录日期和时
间、云量和降水量、风速和风
向、气温等。
第三课：《温度与气温》
1.气温是指室外阴凉、通风地方的温度，每天应该选择同一时间、同一地点测
量。
2.一般情况下，同一天中午的气温要比早上高。
第四课：《风向和风速》
1.风向是指风吹来的方向，可以用风向标测量，一般用8个方位来描述风向。
2.风的速度是以风每秒行进多少米来计算的。
测量
风速的仪器叫风速仪。
3.气象学家通常把风速记为13个等级，即：0~12
级。
我们也可以用风旗简要划分为：0级(无
风)、1级（微风）、2级（大风）。
第五课：《降水量的测量》
1.降水是天气的一个基本特征，也是天气日历中的重要数据。
降水的形式很多，
常见的有雨、雪、冰雹等。
2.雨量器是测量降水量多少的装置。
降水量的单位是毫米。
3.气象学家根据降水量的多少将降水量划分为小雨、中雨、大雨、暴雨、大暴雨
和特大暴雨，共6个等级。
第六课：《云的观测》
1.天空中的云是由千千万万的小水滴或小冰晶
组成的。
2.根据云量的多少，天气可分为晴天、多云、
阴天。
3.气象学家通常把云分成三类：层云、积云、和卷云。
层云是指靠近地面形成的
扁平状云；积云是指高于层云、看上去像棉花堆一样的云；卷云是指纤细的羽状云。
第七课《总结我们的天气观察》
1.对天气信息进行整理、总结和分析，可以帮助我们认识天气的某些特征，了解
天气变化的一些规律。
2.我们还可以借助动物、植物推测天气。
小学科学第二单元《溶解》知识点整理
第一课：《水能溶解一些物质》
1.有些物质能溶解在水中（如：食盐），有些物质不能溶解在水中（如：沙、面粉）。
2.溶解在水中的物质不能用过滤的方法从水中分离出来。
3.过滤时，漏斗颈的底端紧贴烧杯的内壁，使液体沿着玻璃棒慢慢流入漏斗内，漏斗里液体的液面要低于滤纸的边缘。
第二课：《物质在水中是怎样溶解的》
1.溶解是指物质均匀地、稳定地分散在水中，不会自行沉降，不能用过滤的方法分离。
2.高锰酸钾是一种紫色的、颗粒状、能溶解在水中的物质。
人们常用高锰酸钾来消毒和防腐，但不能用手直接取用。
第三课：《液体之间的溶解现象》
1.有些液体相互之间也可以溶解。
如：胶水、醋、酒精能溶解在水中。
2.胶水放入水中，一开始沉入水底，经过充分搅拌，会均匀分布。
醋放入水中后快速扩散，并均匀分布。
酒精放入水中先在上层扩散，再慢慢向下扩散，最后均匀分布。
3.食用油放在水中，会浮于水面，充分振荡后还是浮在水面。
（不能溶解于水。
但可以溶解在洗洁精中）
第四课：《不同物质在水中的溶解能力》
1.不同的物质在水中的溶解能力不同，食盐溶解能力比小苏打强。
2.水除了能溶解固体和液体之外，还能少量地溶解一些气体，如：氧气、二氧化碳等。
水中的动植物就是靠溶解于水中的氧气进行呼吸的。
3.汽水中的气体是通过加压或化学方法溶解的。
第五课：《溶解的快与慢》
1.物质在水中溶解的快慢与物体颗粒的大小、水温的高低、液体是否被搅动等因素有关。
2.水果糖在水中加速溶解的方法有：弄碎、加热水、搅拌等。
第六课：《100毫升水能溶解多少克食盐》
1.在一定的水量中，物质溶解是有限度的。
2.常温下，100毫升水里大约能溶解36克食盐。
第七课：《分离食盐与水的方法》
1.溶解在水中的食盐可以通过蒸发的方法进行分离出来。
加热可以使食盐水蒸发更快。
2.加热蒸发实验要用到蒸发皿、石棉网、酒精灯、三角架等噐材，用石棉网可以使蒸发皿受热均匀。
3.酒精灯的火焰从外到里分为：外焰、内焰、焰心三部分。
一般用外焰给物体加热，因为外焰的温度最高。
4.酒精灯用完后要用灯帽盖灭，盖灭后再重盖一次，以避免下次使用打不开灯帽。
《资料库》
海水里蕴藏着丰富的盐。
世界上只有3%的淡水适合人类使用。
小学科学第三单元《声音》知识点整理
第一课：《听听声音》
1.我们周围的声音在强弱、高低、长短等方面有着不同的特点。
2.音叉是一种发声仪器，用来调试乐器和测试音高。
3.敲击大小不同的两支音叉，小音叉发出的声音高，大音叉发出的声音低。
第二课：《声音是怎样产生的》
1.一个物体（比如音叉、钢尺、橡皮筋、铁钉等）在力的作用下，不断重复地做往返运动，这种运动称为振动。
2.声音是由物体振动产生的，如果停止振动声音就会马上停止。
第三课：《声音的变化》
1.声音的强弱可以用音量来描述，由物体振动的幅度决定，振动幅度越大，声音越强；物体振动幅度越小，声音越弱。
2.声音的高低可以用音高来描述，由物体振动的快慢（频率）决定，振动得越快，声音就越高；振动得越慢，声音就越低。
第四课：《探索尺子的音高变化》
1.在拨动钢尺时，改变尺子伸出桌面的长度，尺子振动时发出的音高也会改变，因为尺子振动的快慢改变了。
2.尺子伸出桌面越短，发出的声音越高；尺子伸出桌面越长，发出的声音越低。
第五课：《声音的传播》
1.声音以波的形式传播，当声波遇到物体时，会使物
体产生振动，声音就是这样通过各种物质，从一个地方
传播到另外一个地方的。
2.声音在不同物体中传播的情况是不一样的。
3.空气是传播声音的重要物质，真空环境中不能传播声
音。
第六课:《我们是怎样听到声音的》
1.我们的耳朵可分为外耳、中耳、内耳，外耳有耳
道；中耳有鼓膜和听小骨；内耳有耳蜗和听觉神经。
2.一个振动的物体会使它周围的空气发生振动，振
动的空气到达我们的耳朵，外耳的耳廓把收集到的声音通过耳道传到鼓膜，引起鼓膜的振动。
耳中的听小骨再将振动传到充满液体的内耳，引起液体的振动，液体的振动刺激听觉神经——产生了信号，大脑接受了听觉神经传过来的信号，通过大脑的加工，我们便感受到了声音。
第七课：《保护我们的听力》
1.耳朵是我们的听觉器官，需要精心呵护
2.保护我们听力的方法有：远离噪声、控制物体发声。
小学科学第四单元《我们的身体》知识点整理
第一课：《身体的结构》
1、从外形上看，人的身体一般可以分为头、颈、躯干、四肢四部分组成。
2、人体的外部特点可以直接观察，内部特点可以借助一些工具，也可以用看、听、闻、摸的方法感觉。
第二课：《骨骼、关节和肌肉》
1、我们的身体里有一个支架，这就是骨骼。
骨骼支撑着我们的身体，保护着我们的内脏器官，使我们能进行各种各样的活动。
2、人体的活动由骨骼、关节和肌肉共同完成，不同的运动形式，骨骼、关节和肌肉的组合形式也不同。
3、经常参加体育锻炼，能使我们的骨骼粗壮，肌肉发达，关节灵活。
第三课：《运动起来会怎样（一）》
1、人的呼吸器官有：鼻腔、气管、支气管、肺等。
2、人的呼吸实际上是在进行着气体交换，使氧气进入血液，同时排出二氧化碳。
3、肺活量是指一次尽力吸气后,再尽力呼出的气体总量。
4、为什么运动时呼吸会加快因为人体运动的过程中，需要消耗大量的氧气，所以呼吸的次数要比平时多，以便呼出和吸入比平时多的气体。
第四课：《运动起来会怎样（二）》
1、人体需要的氧气由肺吸入后进入血液，再由心脏通过血管输送到身体的各个部位，同时收集二氧化碳等废物，再排出体外。
2、为什么运动时心跳会加快因为伴随着身体运动量的增加，人需要的氧气增加，心跳也就逐渐加快，以便输出更多的血液来运输氧气。
第五课：《食物在体内的旅行》
1、人体的消化器官主要包括口腔、食道、胃、小肠和大肠。
食物被食道运输到胃里，在胃里被进一步磨碎和分解，在小肠里被吸收。
2、如果食物在体内消化得好，我们就会吸收更多的营养，为运动、生长提供能量。
第六课：《食物在口腔里的变化》
1、口腔是食物消化开始的地方，是由牙齿、舌头、唾液共同完成的。
牙齿有咬碎食物的作用；舌头有搅拌的作用；唾液有湿润食物的作用。
2、牙齿按形状给牙齿分类，可分为门齿、犬齿、臼齿。
门齿有咬断食物作用；犬齿有撕裂食物作用；臼齿有磨碎食物作用。
3、老人们常说“细嚼慢咽”的道理是牙齿将食物磨碎，以利于食物在体内消化。
第七课：《相互协作的人体器官》
1、人的一切活动都需要依靠身体各个器官的协同工作才能完成。
2、我们身体的各部分器官之间有着很密切的关系。