6和7的乘法口诀练习题解析
人教版数学二年级上册 第六单元《7的乘法口诀 》(同步练习)(含答案)
《6.1 7的乘法口诀》（同步练习）二年级上册数学人教版一．填空题（共5小题）1．7个6相加，和是，写成乘法算式是：或。
2．一年级（2）班有30多个同学，把他们分成7组，而且每组人数同样多，一年级（2）班共有个同学。
3．7+7+7+7+7＝×0+0＝×4．7×8＝，口诀：；表示相加的和。
5．7的乘法口诀中，相邻两句口诀之间的结果相差。
二．选择题（共4小题）6．猴子妈妈分桃子，桃子的数量比30多，比40少，正好平均分给7只小猴子，一共有（）个桃子。
A．34B．35C．36D．377．下面不是用口诀三七二十一计算的式子是（）A．7×3B．3+7C．3×78．笑笑每天写3页字，一个星期一共写多少页字？列式是（）A．3+7＝10B．3×7＝21C．3×5＝159．小熊沿着7的口诀走，它能走到（）A．红玫瑰园B．黄玫瑰园C．蓝玫瑰园三．判断题（共5小题）10．42个鸡蛋，每6个装一盒可以装7盒。
11．3×6+3可以看作3×7。
12．用乘法口诀“四七二十八”计算28÷4＝7。
13．计算35÷7和7×5，用到的口诀都是五七三十五。
14．红花有7朵，黄花的朵数是红花的4倍，黄花有28朵。
四．应用题（共7小题）15．一瓶药45片。
如果每天吃3次，每次吃2片，这瓶药够吃一周吗？16．（1）小轿车准乘多少人？（2）大客车准乘多少人？（3）你还能提出什么问题？并解答。
17．（1）买8个多少元？（2）买一条和一盒一共要多少元？（3）买一条的钱能买几块？18．在商场购物。
（1）每个杯子4元，买这盒杯子需要多少元？（2）小林叔叔买8架飞机，带了30元，还缺多少钱？19．（1）买8块，需要多少元钱？（2）小红有27元钱，如果买，可以买几瓶？（3）的价格是的4倍，多少钱？（4）买7个，带50元够吗？20．两个小组各剪了多少个？21．（1）买7枝玫瑰，一共多少元？（2）买1枝百合和1枝兰花，一共多少元？（3）你还能提出并解答哪些数学问题？《6.1 7的乘法口诀》（同步练习）二年级上册数学人教版参考答案与试题解析一．填空题（共5小题）1．7个6相加，和是42，写成乘法算式是：6×7＝42或7×6＝42。
6、7的乘法口诀教案
6,7的乘法口诀【教学内容】教科书第31页例1、例2,第32页课堂活动,练习九第1,2题。
【教学目标】1.经历编6,7的乘法口诀的过程,能记住6,7的乘法口诀,会用乘法口诀正确计算。
2.感悟6,7乘法口诀每句之间的联系,能找出6,7乘法口诀的规律,进一步培养学生的探索发现能力。
3.让学生初步体验6,7乘法口诀在解决问题中的作用,感受数学的价值。
【教学重、难点】教学重点:经历6,7的乘法口诀的形成过程,掌握6,7的乘法口诀。
教学难点:理解6,7的乘法口诀的来源和意义。
【教学准备】教师准备:算式卡片、口诀卡片。
【教学过程】一、复习口诀,引出课题1.提出背口诀的要求教师:前面我们学习了1～5的乘法口诀,现在会背了吗下面我们就来分大组竖着背背这些口诀。
比比哪个大组背得整齐、准确。
学生分大组竖背1～5的乘法口诀。
2.看算式,说口诀3×3= 6×5= 4×7= 5×5= 4×3= 8×4=9×2= 6×4= 9×5= 2×5= 1×7= 3×8=先快速地看看这些算式,想想该用哪句口诀来解决。
(我们来开火车说口诀。
)教师:看来,大家1～5的乘法口诀学得不错,这节课我们将继续学习6,7的乘法口诀。
板书课题:6,7的乘法口诀。
[点评:以复习1～5的乘法口诀引入,既能使学生提高学习热情,又能集中注意力,提升自信心。
同时通过这个活动找准学生原有的认知基础,有利于学生利用原有知识主动建构新知识。
]二、经历过程,探索新知1.教学例1,经历6,7的乘法口诀形成过程(1)教学6的乘法口诀。
①观察情境图,收集信息(课件演示红红到书店买台历)。
教师:从图中,你看到了什么学生:阿姨说每本台历6元。
那两个小男孩看着台历说一个星期有7天。
②复习旧知。
教师:现在,我们知道1本台历6元,那2本台历多少元学生:12元。
教师:你是怎么知道的学生:二六十二。
二年级上册数学一课一练 第三单元《6、7的乘法口诀》西师大版秋含解析
西师大版小学数学二年级上学期第三单元第1课时《6、7的乘法口诀》一、填空。
1看口诀，写算式。
六七四十二________，________七九六三十________，________2.填上适当的数。
________×6=36 8×________=56 9×________=636×________=48 ________×9=54 ________×7 =42________×7 = 35 4 ×________=28 5×________=30________×6=24 7×________=35 6×________=305×________=45 ________×6=42 ________×________=243根据规律在空格里填上适当的数。
________4填上“＞”、“＜”或“＝”7×7________36 36________6 6 9×6________636×8________48 42________7 6 8×7________48二、计算。
5.口算。
6×5= 6×8= 7×8 = 6×9=5×6= 8×6= 8×7= 9×6=6.比一比，算一算。
6×36 = 7×4 – 7 = 7×5 7 =6×4 = 7×3= 7×6 =4×6 = 3×7 = 6×7 =7把积填在花瓣上。
（1）（2）三、解决问题。
8一个星期有7天，4个星期有多少天？9摆一个要6根小棒，摆7个这样的，要多少根小棒？10两个货架上各有多少个热水瓶？11每幢楼各住多少户？12同学们去公园划船，每条船上坐6人，一共坐了4条船，一共有多少人划船？答案解析部分一、填空。
《6 7的乘法口诀》作业设计方案-小学数学人教版二年级上册
《7的乘法口诀》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 帮助学生理解和掌握7的乘法口诀，熟悉口诀的使用方法；2. 培养学生的记忆能力和应用能力，能够正确运用口诀解决实际问题；3. 增强学生的学习自信心和兴趣，提高学习效果。
二、作业内容任务一：家庭自主背诵和记忆1. 家长监督孩子在家里背诵和记忆7的乘法口诀，确保学生能够准确记忆；2. 要求学生每天复习一遍，一周后进行考核。
任务二：乘法口诀应用练习1. 完成教材配套的《7的乘法口诀》练习题，巩固对口诀的理解和应用；2. 尝试用7的乘法口诀解决生活中的实际问题，如：买7个苹果需要多少钱等；3. 家长检查并反馈学生的完成情况。
任务三：小组合作讨论1. 学生以小组形式，互相分享自己的学习成果和困惑，共同探讨7的乘法口诀的应用；2. 讨论如何更好地记忆和运用口诀，提出有效的学习方法；3. 小组长记录讨论结果，反馈给老师。
三、作业要求1. 独立完成任务一，家长监督并协助孩子完成任务；2. 任务二中的练习题需要独立完成，家长负责检查；3. 小组讨论需要积极参与，共同探讨，提出建设性意见；4. 作业按时提交，认真对待，不抄袭。
四、作业评价1. 根据学生完成家庭作业的情况，对每个学生的记忆能力和应用能力进行评价；2. 根据学生完成练习题的正确率，对学生的学习效果进行评价；3. 根据小组讨论的成果和反馈，对学生的学习态度和方法进行评价。
五、作业反馈1. 学生提交作业后，教师将及时批改并反馈给学生，指出学生的问题和优点；2. 教师将根据作业评价结果，对学生进行个别辅导和鼓励，增强学生的学习自信心；3. 学生根据教师的反馈，及时调整自己的学习方法，提高学习效果。
通过这个作业设计方案，可以帮助学生在掌握7的乘法口诀的同时，提高记忆能力、应用能力和学习自信心。
以下是一些具体的教学建议：一、作业目标1. 学生能够理解和掌握7的乘法口诀，并能够熟练背诵和运用；2. 学生能够将7的乘法口诀应用到实际生活中，解决实际问题；3. 学生能够积极参与学习过程，对数学学习产生兴趣。
6的乘法口诀及解决问题
• • • •
成人票：6元/张 儿童票：4元/张 （1）买3张儿童票要多少钱？ （2）买4张成人票要多少钱？ （3）爸爸、妈妈和小红一起去看电影，用 20元钱买票，够吗？（小红买儿童票）
• 四六（） （）得六 （）三十六
根据口诀写出两个乘法算式
• 五六三十 四六二十四 三六十八
（）里最大能填几
• （）×6<32 • 4×（）<20 • （） ×2<12 （）×5<23 3 ×（）<10 （） ×1<6
• 一只青蛙晴天每小时捕捉6只害虫，雨天每 小时能捕捉3只害虫。 • 晴天4小时能捕捉多少只害虫？ • 雨天5小时能捕捉多少只害虫？
6的乘法口诀及 解决问题
教学目标
• 熟练掌握6的乘法口诀，会正 确计算，并能解决问题。 （重难点）
6×1＝6
一六得六 二六十二 三六十八
6×2＝12
6×3＝18
6×4＝24
6×5＝精讲+练习
• 把6的乘法口诀补充完整 • 二六（） 三六（） （）六三十
二年级上册数学教案-3.16、7的乘法口诀︳西师大版
二年级上册数学教案3.1 6、7的乘法口诀︳西师大版教案：6、7的乘法口诀一、教学内容今天我们要学习的是6、7的乘法口诀。
我们将通过例题和练习来掌握这些口诀，并能够运用它们解决实际问题。
二、教学目标1. 学生能够熟练掌握6、7的乘法口诀。
2. 学生能够运用6、7的乘法口诀解决实际问题。
三、教学难点与重点1. 难点：理解和记忆6、7的乘法口诀。
2. 重点：能够熟练运用6、7的乘法口诀解决实际问题。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、练习本。
2. 学具：练习本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：我们可以用一些实际例子来引入6、7的乘法口诀。
比如，我们可以假设有一排苹果，每排有6个，一共有7排，那么一共有多少个苹果呢？2. 例题讲解：我们可以用一些例题来讲解6、7的乘法口诀。
比如，6乘以7等于多少？我们可以用乘法表格来帮助学生理解。
3. 随堂练习：我们可以给学生一些随堂练习题，让他们运用6、7的乘法口诀来解决实际问题。
比如，如果有7排苹果，每排有6个，一共有多少个苹果？4. 小组讨论：我们可以让学生分组讨论，分享他们是如何运用6、7的乘法口诀来解决实际问题的。
六、板书设计我们可以设计一个简单的板书来帮助学生记忆6、7的乘法口诀。
比如，我们可以写下6乘以7等于42，然后让学生重复这个口诀。
七、作业设计（1）8乘以7等于多少？（2）9乘以6等于多少？2. 答案：（1）8乘以7等于56。
（2）9乘以6等于54。
八、课后反思及拓展延伸通过这节课的学习，我发现学生们在掌握6、7的乘法口诀方面有一些困难。
在下一节课中，我可能会通过更多的实际例子和练习来帮助他们更好地理解和记忆这些口诀。
同时，我也可以给他们一些拓展延伸的任务，比如让他们自己创造一些实际问题来解决，这样能够更好地巩固他们的学习成果。
重点和难点解析一、实践情景引入的环节在实践情景引入环节，我通过设置一个关于苹果的例子来激发学生的兴趣，让他们能够更好地理解乘法口诀的实际应用。
2023二年级数学上册三表内乘法(二)16,7的乘法口诀第1课时6,7的乘法口诀教案西师大版
3. 学生可能遇到的困难和挑战：在本节课中，学生可能会在以下几个方面遇到困难：
课后拓展
1. 拓展内容：
- 阅读材料：《乘法口诀的故事》：通过有趣的故事，让学生了解乘法口诀的起源和发展。
- 阅读材料：《生活中的乘法》：介绍乘法在日常生活中的应用，如购物、烹饪、分配物品等。
- 视频资源：《乘法口诀表的学习技巧》：分享记忆乘法口诀的技巧和方法，帮助学生提高记忆效果。
- 阅读材料：《有趣的乘法谜语》：通过趣味谜语，让学生在轻松愉快的氛围中巩固乘法口诀。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与策略
1. 选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：
针对本节课的教学目标和学习者特点，将采用以下教学方法：
（1）讲授法：教师通过生动的语言和形象的表达，为学生讲解6和7的乘法口诀，引导学生理解和记忆口诀。
（2）讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生在交流中探讨乘法口诀的规律和应用，培养学生的逻辑思维和合作交流能力。
- 教师可以组织一次课后拓展分享会，让学生分享他们的学习成果和感受。
- 鼓励学生将乘法口诀应用于生活实际，发现生活中的数学，提高数学应用能力。
教学反思
在上完这节课后，我认真回顾了整个教学过程，发现了一些值得反思的地方。首先，关于乘法口诀的教学，我意识到单纯地讲解和示范乘法口诀还不够，应该更多地引导学生去发现和总结规律。在今后的教学中，我会尝试让学生在小组合作中自主探究乘法口诀的规律，以培养他们的逻辑思维和合作能力。
67的乘法口诀教案优质5篇
67的乘法口诀教案优质5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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一共要摆多少盆？
3×7＝21（盆） 7×3＝21（盆）
你能提出什么问题？
橡皮5元一盒
铅笔7元一盒
5×6－6=（ 4 ）×（ 6 ） 6×8=6×7+（ 6 ）
6×8=6×9－（ 6 ）
第三关：看谁算得快。
（想一想：你发现了上下两个算式有什么关系？ (1) 6×8=( 48 ) (2) 3×6=( 18 ) 6×7+6=( 48 ) 4×6－6=(18 ) 六八四十八 口诀:_______ 三六十八 口诀:_______
闯关练习
第一关：看口诀写算式。(两道乘法)
三六十八
3x6=18 _____________ 6x3=18 _____________ 18÷6=3 18÷3=6
六八四十八
6x8=48 _____________ 8x6=48 ____________ 48÷6=8 48÷8=6
_
第二关：我会填。
6+6+6+6=（ 6 ）×（ 4 ） 6×2+6=（ 6 ）×（ 3 ）
6x3=18 3+6=9
第六关：我会解决问题。
1、雷老师和5个同学做红花,每人做4朵， 一共做了几朵？
6x4=24(朵)
2、光明小学201班45个同学去春游， 租了6条船，每条船坐8人，够坐吗？
6x8=48(人)
48○45
答：够坐。
想一想、填一填
二七（ 十四 ） 四（ 七 ）二十八 （ 五 ）七三十五
三七（ 二十一 ）
六七（ 四十二 ）
（ 七 ）七四十九
想一想、连一连
21
42
35
28
14
7 ×6
7 ×3
7 ×4
7Байду номын сангаас×2
7 ×5
4 × 7 ＝ 28
7 × 4 ＝ 28
看一看、想一想、填一填
7角
7
╳
4
=（ 28 ）角=（ 2 ）元（ 8 ）角
一共有多少个座位？
2 × 7 ＝ 14（个）
7 × 2＝ 14（个）
第四关：算一算每个图中各有多少个小格。
6 x 4 =□ 24 □○□ 6 x 3 =□ 18 □○□ 6 X 2 =□ 12 □○□ 3 X 4 = 12
第五关：我会列式解答。
1、一个因数是8，另一个因数是6, 积是多少？ 8x6=48
2、两个因数都是6，积是多少？ 6x6=36 3、3个6相加，和是多少？ 4、 3和6相加，和是多少？