一年级上美术教案-绕绕涂涂湘美版
湘美版美术一年级上册《2.绕绕涂涂》说课稿4
湘美版美术一年级上册《2. 绕绕涂涂》说课稿4一. 教材分析《绕绕涂涂》是湘美版美术一年级上册第2课的内容。
本节课主要让学生通过观察、体验、创作等活动，了解和掌握基本的线条、色彩和构图知识，培养学生的审美能力和创造力。
教材中提供了丰富的图片和案例，让学生在欣赏和分析的基础上，自主探索和创作出有趣的作品。
二. 学情分析一年级的学生具有较强的好奇心和学习兴趣，他们已经初步掌握了基本的绘画技巧，但对线条、色彩和构图的知识还不够系统。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，因材施教，引导学生积极主动参与课堂活动。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解和掌握基本的线条、色彩和构图知识，提高学生的审美能力。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生自主探索和创作的能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对美术的兴趣和爱好，增强学生的自信心，培养学生的团队协作精神。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握基本的线条、色彩和构图知识，学会运用这些知识进行创作。
2.教学难点：如何引导学生自主探索和发现美的规律，培养学生的创新能力。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、情境教学法、比较教学法和实践教学法等。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、作品等资源，以及绘画工具和材料。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一组有趣的美术作品，引发学生的兴趣，引导学生思考：这些作品有什么共同的特点？2.欣赏与分析：让学生欣赏教材中的图片，引导学生关注作品的线条、色彩和构图等方面，分析并总结出美的规律。
3.实践与探索：让学生自主尝试创作，教师巡回指导，引导学生运用所学的知识进行实践。
4.交流与分享：让学生展示自己的作品，互相评价，教师总结学生的优点和需要改进的地方。
5.总结与拓展：对本节课的内容进行总结，布置课后作业，鼓励学生在日常生活中发现美、创造美。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出本节课的重点内容，如线条、色彩、构图等，便于学生理解和记忆。
湘美版美术一年级上册《2.绕绕涂涂》说课稿1
湘美版美术一年级上册《2. 绕绕涂涂》说课稿1一. 教材分析《绕绕涂涂》是湘美版美术一年级上册第二课的内容。
本课主要是让学生通过观察、体验和创作，了解和掌握基本的线条、形状和色彩的运用，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
教材中提供了丰富的图片和案例，让学生在欣赏和模仿的过程中，逐步形成自己的美术表达能力。
二. 学情分析一年级的学生，他们的观察力和动手能力正在发展中，对于线条、形状和色彩的认知还处于初步阶段。
他们在绘画过程中，可能对于如何运用这些基本元素表达自己的想法还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，需要教师耐心引导，让学生在实践中逐步掌握和运用。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能了解和掌握基本的线条、形状和色彩的运用，能通过绘画表达自己的想法。
2.过程与方法：学生在观察、体验和创作的过程中，培养观察能力、动手能力和创新能力。
3.情感态度与价值观：学生在绘画活动中，体验创作的乐趣，增强对美术的热爱。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能了解和掌握基本的线条、形状和色彩的运用。
2.教学难点：学生能通过绘画表达自己的想法，形成自己的美术表达能力。
五. 说教学方法与手段本课采用讲授法、示范法、引导法、实践法等教学方法。
同时，利用多媒体展示图片和案例，让学生更直观地理解和掌握基本技巧。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一些简单的线条、形状和色彩的图片，引导学生观察和思考，激发学生的创作欲望。
2.讲解：讲解基本线条、形状和色彩的运用，并进行示范。
让学生在观察和模仿的过程中，逐步掌握基本技巧。
3.实践：学生进行绘画实践，教师巡回指导。
在这个环节，教师要关注每个学生的进展，耐心引导，帮助他们克服困难，形成自己的表达方式。
4.展示：学生展示自己的作品，让大家一起欣赏和评价。
通过这个环节，让学生体验到创作的乐趣，增强对美术的热爱。
5.总结：总结本节课学生们的表现和收获，鼓励他们在以后的绘画活动中，继续努力，形成自己的美术表达能力。
湘美版美术一年级上册《2. 绕绕涂涂》教学设计1
湘美版美术一年级上册《2. 绕绕涂涂》教学设计1一. 教材分析《绕绕涂涂》是湘美版美术一年级上册第2课的内容。
本课主要是让学生通过绕线和涂色的方式来创作有趣的画面。
教材以生动有趣的故事引导，激发学生的学习兴趣，并通过 step-by-step 的教学方式，让学生轻松掌握绕线和涂色的技巧。
教材内容丰富，既有绕线和涂色的基本技巧讲解，也有学生的作品欣赏，有助于学生巩固所学知识，提高学生的审美能力。
二. 学情分析一年级的学生正处于形象思维阶段，对色彩和线条有较强的兴趣，而且这一年龄段的学生动手能力较强，喜欢通过实际操作来学习。
但同时，学生的绘画基础和审美能力参差不齐，因此在教学过程中，需要因材施教，既要注重学生的个别辅导，也要鼓励学生互相交流、学习。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生掌握绕线和涂色的基本技巧，能够运用这两种技巧创作出有趣的画面。
2.过程与方法：通过观察、实践、交流等方式，培养学生的审美能力和创新意识。
3.情感、态度和价值观：培养学生对美术的兴趣和热情，提高学生的自信心和自我表达能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握绕线和涂色的基本技巧。
2.教学难点：如何引导学生运用绕线和涂色技巧创作出具有个性和创意的画面。
五. 教学方法1.直观演示法：教师通过实际操作，为学生展示绕线和涂色的技巧。
2.引导发现法：教师引导学生观察、发现绕线和涂色的规律。
3.合作交流法：鼓励学生互相合作、交流，共同完成作品。
4.欣赏评价法：教师和学生共同欣赏作品，进行评价，提高学生的审美能力。
六. 教学准备1.教材、课件。
2.画纸、彩笔、水粉等绘画材料。
3.教师示范作品。
4.学生作品欣赏。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过讲述一个有趣的故事，引出本课的主题，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师向学生展示教材中的作品，引导学生观察、欣赏，让学生初步了解绕线和涂色的基本技巧。
3.操练（10分钟）教师示范绕线和涂色的技巧，边示范边讲解，让学生跟随教师一起练习。
《绕绕涂涂》教案
湘教版一年级上册美术第2课
《绕绕涂涂》教案
一、教学目标：
知识目标：培养学生的观察能力；
技能目标：培养学生的表达能力；
情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱; 二、教学重难点：
教学重点：培养学生对美术的兴趣；
教学难点：对学生进行美育教育；
三、教学准备：
老师准备：多媒体课件；
学生准备：创作绕图画的工具和材料；
四、教学过程：
一、激趣导入：
师：同学们，你们知道什么是绕图画法吗？你们喜欢用绕涂的方式画画吗？
师：下面就让我们学习今天的内容（板书）《绕绕涂涂》；
一、说一说：
师：课件出示课本第5页的几幅美术作品图片，请同学们认真观看后，结合课文说一说，这些作品有哪些特点？你的感受是什么？
生：认真观看后，结合课文内容积极讨论;
师：巡视指导；
生：积极举手回答；
师：及时进行总结；
三、做一做：
师：请同学们根据刚才观察的情景，发挥自己的想象能力,用绕绕涂涂的方式创作一幅画；
师：然后到讲台上进行展示；
生：结合课文积极创作；
师：巡视指导；
生：创作完成后，积极上台展示；
师：对学生作品做出必要的点评；。
一年级上美术教案-绕绕涂涂-湘美版
一年级上美术教案-绕绕涂涂-湘美版教学内容本课为一年级上册美术课程，主题为“绕绕涂涂”。
教学内容围绕基本的线条和形状展开，通过指导学生使用蜡笔、水彩笔等基本绘画工具，以绕和涂的方式，创作出简单的美术作品。
课程旨在培养学生的基本绘画技能，提高他们的审美意识和创造力。
教学目标1. 让学生掌握基本的线条和形状的绘制方法。
2. 培养学生运用蜡笔、水彩笔等绘画工具进行创作的能力。
3. 提高学生的审美意识和创造力。
4. 培养学生良好的绘画习惯和态度。
教学难点1. 学生对基本线条和形状的掌握。
2. 学生对绘画工具的使用方法的掌握。
3. 学生在创作过程中的想象力和创造力的发挥。
教具学具准备1. 绘画纸、蜡笔、水彩笔等绘画工具。
2. 课件、示范作品等教学辅助材料。
教学过程1. 导入：通过展示一些有趣的线条和形状，引起学生的兴趣，导入本课的主题。
2. 新课讲解：讲解基本的线条和形状的绘制方法，以及蜡笔、水彩笔的使用方法。
3. 示范：教师进行现场示范，展示如何运用绕和涂的方式创作美术作品。
4. 学生练习：学生根据教师的讲解和示范，进行绘画练习。
5. 作品展示：学生展示自己的作品，教师进行点评和指导。
6. 总结：对本课的学习内容进行总结，强调重点和难点。
板书设计1. 课题：绕绕涂涂2. 重点：基本线条和形状的绘制方法，绘画工具的使用方法。
3. 难点：学生对基本线条和形状的掌握，学生在创作过程中的想象力和创造力的发挥。
作业设计1. 让学生回家后，运用本课所学的绕和涂的方法，创作一幅简单的美术作品。
2. 家长签字确认，教师进行批改和点评。
课后反思本课通过讲解、示范、练习、展示等方式，让学生掌握了基本的线条和形状的绘制方法，以及绘画工具的使用方法。
在教学过程中，教师应注重激发学生的想象力和创造力，鼓励他们大胆地进行创作。
同时，教师也应关注学生的学习情况，及时进行点评和指导，帮助他们提高绘画技能。
总体来说，本课达到了预期的教学效果，但也存在一些不足之处，需要在今后的教学中加以改进和完善。
湘美版美术一年级上册《2. 绕绕涂涂》教学设计4
湘美版美术一年级上册《2. 绕绕涂涂》教学设计4一. 教材分析《2. 绕绕涂涂》是湘美版美术一年级上册的一课，主要让学生通过绕线和涂色的方式，创作出有趣的图形和画面。
教材内容丰富，包括线描、色彩、构图等方面的知识。
通过本课的学习，学生可以提高自己的观察力、想象力和创造力，培养对美术的兴趣和爱好。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和探索欲望，他们对美术有着天然的热爱。
但是，他们的观察力、想象力和创造力还在发展中，需要教师的引导和培养。
此外，学生的绘画基础参差不齐，有的学生对线条和色彩的掌握程度较高，而有的学生则相对较弱。
三. 教学目标1.让学生了解并掌握绕线和涂色的基本技巧。
2.培养学生的观察力、想象力和创造力。
3.培养学生对美术的兴趣和爱好。
四. 教学重难点1.绕线和涂色的技巧。
2.如何将观察到的物体用线条和色彩表现出来。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生直观地了解绕线和涂色的技巧。
2.引导法：教师引导学生观察、思考，激发学生的创造力和想象力。
3.互动法：教师与学生、学生与学生之间的互动，促进知识的吸收和技能的提高。
六. 教学准备1.教材《2. 绕绕涂涂》2.画纸、画笔、彩泥等绘画工具3.范画作品4.教学课件七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一组有趣的线条和色彩作品，引导学生关注线条和色彩的美感，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师呈现教材中的范画作品，引导学生观察并说出作品中的线条和色彩特点。
3.操练（10分钟）教师示范绕线和涂色的技巧，然后引导学生动手实践，用线条和色彩创作出自己喜欢的图形和画面。
4.巩固（5分钟）教师挑选几名学生作品进行展示，让大家一起分析作品的优点和不足，从而巩固所学知识。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥想象，用线条和色彩创作出具有故事性的画面，提高学生的创造力。
6.小结（3分钟）教师总结本节课所学内容，强调绕线和涂色的技巧，以及观察力、想象力和创造力的重要性。
湘美版一年级美术上册《2.绕绕涂涂》教学设计
（4）结合学生的作业反馈，调整教学内容和教学方法，提高教学效果和学生的学习效果。
板书设计
1. 目的明确，紧扣教学内容：
- 绕绕涂涂的概念和技巧
-的技巧
总体来说，本节课的教学效果是积极的，学生在绕绕涂涂的技巧掌握和创作能力方面都有了明显的进步。同时，学生对绕绕涂涂的兴趣和热情也有所提高，对传统文化的理解和热爱也有所增强。
学生活动：
- 完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。
- 拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。
- 反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。
教学方法/手段/资源：
- 自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。
- 反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。
- 组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握绕绕涂涂技能。
- 解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。
学生活动：
- 听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。
- 参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验绕绕涂涂知识的应用。
- 提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。
- 学生可以尝试将绕绕涂涂技巧运用到其他艺术领域，如设计、建筑等，提高自己的综合素养。
- 学生可以尝试将绕绕涂涂技巧与个人兴趣相结合，如动漫、游戏等，展现自己的个性和创造力。
教学反思与总结
本节课以《2. 绕绕涂涂》为主题，通过绕绕涂涂的概念和技巧讲解，学生的实践和创作，以及结合传统文化的绕绕涂涂创作，使学生对绕绕涂涂有了更深入的理解和掌握。
一年级上美术教学设计-绕绕涂涂-湘美版
一年级上美术教学设计-绕绕涂涂-湘美版一、课程目标通过本课程的学习，学生能够： 1. 熟练掌握色彩的基本概念和使用方法； 2. 了解线条的基本类型和运用方法； 3. 增强手眼协调能力，提高绘画技能； 4. 培养学生的创意思维和表现能力； 5. 发展学生的观察能力和审美情趣。
二、教学内容1. 色彩基础知识的讲解1.1 调色板的基本颜色的认知，如红、黄、蓝、绿、橙、紫等； 1.2 常用绿色、橙色、紫色等颜色的正确配色方法； 1.3 了解色彩的明度和色调的调配方法。
2. 线条基础知识的讲解2.1 熟悉线条的基本类型，如实线、虚线、粗线、细线等； 2.2 能够掌握线条的基本运用方法，如线条的勾勒、色彩的填涂等。
3. 创意绘画作品的设计与制作3.1 配合学生年龄特点，选择一些简单、易于理解的题材，如小动物、花卉、田野等； 3.2 给出一些参考图片和示范作品，鼓励学生自由发挥创造力； 3.3 鼓励学生使用丰富的色彩和线条，展示自己的大胆想象和独特造型。
4. 作品欣赏和评价4.1 展示学生的作品，培养学生的自我展示和审美鉴赏能力； 4.2 通过集体欣赏和交流，互相学习、分享自己的感受和体验； 4.3 对学生作品进行评价，及时给予肯定和建议，鼓励学生不断提高自己的创造水平。
1. 热身活动（5分钟）教师可以要求学生用一张纸和彩笔画出自己心中的太阳，为学生创造一个愉快的、轻松的学习氛围。
2. 知识讲解阶段（10分钟）教师详细讲解色彩的基本概念和使用方法、线条的基本类型和运用方法。
并通过图片和实物展示进行形象化讲解。
3. 练习环节（25分钟）教师带领学生进行色彩和线条的练习，如画调色板、勾勒线条等。
同时，教师要现场指导学生，注意审查学生的画面与误区。
4. 创作环节（30分钟）教师将颁发任务，让学生自主创作、填涂色彩、勾勒线条，进行实践操作。
同时，教师也会到学生中间进行帮助和指导。
5. 汇报评价（10分钟）课堂上由学生自由交流和展示自己的作品，以及学生们相互间进行欣赏、评价和沟通。
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一、教材分析：
本课是专为一年级学生而设的线条练习课，目的是训练手的表达能力，控制能力与眼的观察能力。
它使儿童空间的、动作的体验与平面的模拟的描绘紧密的结合，巧妙的转换，使儿童充分感受到线与形的关系。
在学习中注意引导创造更多的线条画法，绘画时首先注意形的问题，然后用线条表现形，激发学生对不同形体事物的感受，掌握绕涂的方法，表达出自己对形体的理解。
对于复杂的形体应指导用组合的方法来完成。
二、学目标：
1、启发学生感受和认识物体的形状。
2、大胆用线条画出物体的形状。
3、体验涂绕线条的乐趣，激发绘画的热情。
三、难点：积极运用线条进行作业。
引导孩子仔细观察线条画的特点、绕的方法，体验绕涂的乐趣。
四、难点：能在老师的鼓励下积极创造出不同的线条，使画面有所创新。
五、准备：几幅用线条绕成的画、毛线，画纸。
多媒体素材（小猫玩线团的动画片或画面）
六、教学过程：
1、用多媒体演示小花猫滚毛线团绕出几种物体形状的情景，引起学生学习的兴趣。
（师：小朋友，看小猫竟然会用毛线画画！我们也用线条画一画好吗？）
2、展示一个实物——菠萝让学生观察形状，（师：你们能画出菠萝的形状吗？）（生：画）
3、示范：（师：同学们画得真棒！瞧，老师用线条把菠萝绕出来，你们看行不行？——示范画法）
4、引导观察：出示几种不同的事物如苹果、香蕉、毛公仔，让学生观察它们的形状特点，并让学生说一说自己准备怎样绕出这几重事物。
5、提出作画要求：同学们看了老师的示范，知道了绕涂的方法，还有同学们提供的一些方法，现在我们一起来把我们熟悉的事物涂一涂，绕一绕，好吗？
6、巡回指导。
（配乐作业）
7、展示作品，点评。
七、指导提示：本课可以用直接想象的方法画，也可以用写生观察的方法画。
八、后小结：在绕绕涂涂的过程中，同学们都表现出很高的兴致，能大胆用笔，绕涂出不同形状的东西，能抓住事物的基本形状，比小花猫聪明多了！
第三课绕绕涂涂（脚本）
1、出示课题：绕绕涂涂（课题配以背景、音乐出现）
2、教学过程：看小猫玩线团的情景（用动画的形式表现小猫玩线团的情景，并配有趣的音乐，展现出小猫的画。
）
3、动手作业：小朋友你们都比小猫聪明（配轻松的音乐，多媒体展示各种水果、动物的形象，以及线条范画）
看谁能用更多更有趣的线条绕出好看的画。