七年级英语下册Unit7SectionB导学案
人教版七年级英语下册Unit7SectionB2a～3cWriting教学设计
3.教师挑选课文中的关键信息，引导学生学习如何描述城市的特点和现状。
4.通过举例和练习，帮助学生掌握一般现在时的用法，并运用到描述城市中。
（三）学生小组讨论（500字）
1.教师将学生分成小组，每组选择一个他们熟悉的城市进行讨论。
1.针对学生英语基础参差不齐的现象，教师应充分调动学生的积极性，关注个体差异，给予每个学生充分的关注和指导。
2.在词汇方面，教师应注重词汇的实际运用，引导学生通过语境理解单词含义，提高词汇运用能力。
3.在阅读方面，教师应培养学生的阅读技巧，提高阅读理解能力，为写作奠定基础。
4.针对学生在写作方面的困难，教师应从句子结构、文章逻辑等方面进行有针对性的指导，帮助学生提高写作水平。
难点：如何指导学生分析文章结构，运用阅读策略，从而提高阅读效果。
3.重点：激发学生的写作兴趣，培养写作能力。
难点：如何针对不同写作水平的学生进行有针对性的指导，提高写作质量。
（二）教学设想
1.创设情境：通过图片、视频等多媒体资源，创设真实语境，让学生感受到所学知识在实际生活中的运用，激发学习兴趣。
2.分层教学：针对学生的英语基础和写作水平，设计不同难度的教学任务，使每个学生都能在课堂上得到锻炼和提升。
3.收集有关其他城市的资料，了解它们的特点和著名景点，为下一节课的小组讨论做准备。
4.家长协助孩子完成以下任务：
a.与孩子一起查找有关家乡或熟悉城市的资料，增进孩子对家乡的了解。
b.鼓励孩子用英语介绍家乡，提高孩子的口语表达能力。
c.关注孩子的学习进度，与孩子共同解决学习中遇到的问题。
5.完成课后练习册的相关练习，巩固词汇和语法知识。
仁爱版英语七年级下册7B Unit7_Topic3_SectionB_参考教案
Unit7 Topic3 SectionB 参考教案Ⅰ. Material analysis本节课将继续学习一般过去时。
主要活动是1a 和2a。
通过听说、借助图片等一系列活动引导学生掌握正确运用一般过去时表达过去事件，另外还将学习动词一般过去时的用法以及谈论关心、建议与道歉的表达方式；还将要求学生掌握并运用不规则动词的一般过去时。
Ⅱ. Teaching aims1. Knowledge aims能够根据已学语音、音标以及发音规则，正确朗读下列词汇并运用于情景对话中：matter, fall, poor, myself, wash, ouch, washroom能够掌握并运用不规则动词的一般过去时，如：sing—sang, do—did, fall—fell能够运用一般过去时表达过去的事件、生日庆祝活动等，如：I missed the chair and fell down.What’s the matter?This way, please.能够运用谈论关心、建议与道歉的表达方式，如：I am afraid it was too late.Did you hurt yourself?Don’t be so late next time.I’m sorry, Dad. I won’t do that again.2. Skill aims能够听懂有关生日庆祝活动，娱乐活动等句型和对话，并作出正确反应；能在课堂活动中交流过去的事件和生日庆祝活动的表达方式；能够正确地朗读对话和短文，注意语音语调；能够模仿课文，编写询问生日庆祝活动的对话。
3. Emotional aims培养学生学好英语的信心；鼓励学生积极大胆，敢于模仿，克服不愿或羞于开口的心理。
Ⅲ.The key points and difficult points1. Key points能够熟练掌握并运用不规则动词的一般过去时：sing—sang, do—did,fall—fell 等；能够应用一般过去时表达过去的事件、生日庆祝活动等；能够应用谈论关心、建议与道歉的表达方式。
鲁教版七年级下册英语全册导学案含答案
鲁教版七年级下册英语全册导学案含答案鲁教版七年级下册英语全册导学案⽬录Unit 1 Can you come to my party ? (1)第⼀课时(Section A) (1)第⼆课时（SectionB：1a – 2c） (5)第三课时（Section B：3a - 4) (9)第四课时（self check） (13)Uint2 I’m more outgoing than my sister (17)第⼀课时：Grammar focus&SectionA-3a (17)第⼆课时（Section B） (21)第三课时（SectionA&B Listening practice） (25)第四课时（单元总复习） (29)Unit 3 How do you make a banana smoothie? (33)第⼀课时（section A) (33)第⼆课时（Section B 1a-2c） (37)第三课时（Section B 3a-selfcheck） (41)第四课时综合能⼒测试 (45)第三单元达标检测题 (45)Unit 4 How was your school trip ? (49)第⼀课时（Section A） (49)第⼆课时（Section B） (53)第三课时（Selfcheck） (57)第四课时（单元总复习） (61)Unit 5 When was he born? (65)第⼀课时（Section A：1a、--4b） (65)第⼆课时（section B：1a — 2c） (69)第三课时（Section B：3a 3b 3c 4 self check） (73)第四课时（单元总复习） (77)Unit 6 What are you doing for vacation ? (81)第⼀课时（SectionA: 1a----Grammar Focus） (81)第⼆课时（SectionA:3a----SectionB:2c） (85)第三课时（SectionB:3a--Selfcheck） (89)第四课时（单元复习） (93)Unit 7 I’ m going to be a basketball player. (97)第⼀课时(1a----Grammar Focus) (97)第⼆课时Section A3a- SectionB 2c) (101)第三课时(SetionB3a—self-check) (105)第四课时（检测你雄厚的综合实⼒吧！） (109)Unit8 Could you please clean your room? (113)第⼀课时Section A (1a----Grammar Focus) (113)第⼆课时(3a----2c) (117)第三课时(3a-self-check) (121)第四课时 (125)Unit 9 What’s the best radio station? (129)第⼀课时（section A 1a-2c） (129)第⼆课时（section A 3a - self check） (133)第三课时（单元复习） (137)Unit 10 It’s a nice day ,isn’t it ? (141)第⼀课时(Section A:1a---4) (141)第⼆课时（Section B：1a--- 4) (145)第三课时单元复习 (149)Unit 1 答案 (153)unit2参考答案 (155)Unit3 参考答案 (157)单元达标检测题 (158)Unit 4 参考答案 (160)Unit 5参考答案 (163)unit6 答案 (165)unit7 参考答案 (166)Unit 8参考答案 (167)Unit 9 参考答案 (171)Unit10参考答案 (172)Unit 1 Can you come to my party ?亲爱的同学们，你曾参加或举⾏过聚会吗? 欢迎你⾛进Unit 1 , 相信你会成为风度翩翩的绅⼠或举⽌⽂雅得体的⼥⼠的！第⼀课时 (Section A)当你被别⼈邀请时，你都会做到恰如其分、彬彬有礼吗？相信你没问题！学法导引:学会情态动词can 的⼀般疑问句式及其肯定回答和否定回答。
新版人教版七年级下册英语导学案（全册）
新版⼈教版七年级下册英语导学案（全册）新版⼈教版七年级下册英语导学案(全册)Unit 1 Can you play the guitar?Section A 1a — 1c (P1)* 教师寄语：Never do things by halves. 做事不要半途⽽废。
【学习⽬标】：1. 掌握表⽰爱好的单词．2．熟练的谈论表⽰能⼒的话题，以及⾃⼰的意愿．【学习重点】：学会谈论⾃⼰或别⼈的能⼒.【体验学习】：1.情态动词can⼩结：后⾯总是接动词原形，没有⼈称和数的变化。
意思是“能,会”。
⽤法⼝诀：情态can表能⼒，和⾏为动词不分离。
不管主语如何变，can的模样永不变。
只要出现动词can，动词原形后⾯站。
⼀般疑问can提前，否定can后not添。
2. play的⽤法⼩结：play与体育、棋类词语连⽤时，不加定冠词theeg: play basketball, play chess, play cardsplay与乐器类词语连⽤时要加定冠词theeg: play the guitar，play the piano play the drum，play the violin 【课堂导学】：学习任务⼀、认读并书写本课单词1，个⼈⾃读，记忆单词，⼩组互相检查读写情况2. 默写下列单词并展⽰。
弹吉他__________ 跳舞_________游泳__________ 唱歌_________ 下国际象棋______ 画画_________ 说英语______________________3.⼩组内核对答案4.完成1a 将单词与图画匹配学习任务⼆、学会谈论⾃⼰的能⼒并询问他⼈的能⼒。
1.听录⾳完成1b排序。
2.理解并复述听⼒对话并和你的伙伴编新对话。
3.完成1c, 练习下⾯的对话：Can you---? Yes, I can. No, I can’t学习任务三、合作探讨1.试翻译以下短语，并讨论有什么不同？弹吉他__________________ 踢⾜球___________________2.讨论如何询问第三⼈称能⼒的句型---Can he sing? ---Yes, he can. / No, he can't.---Can Tom speak English? ---Yes, he can. / No, he can't.【⾃主检测】：I．精挑细选1. Can you ________ English?A. speakB. talkC. say2. Can he __________ basketball?A. playB. playsC. playing3. My brother want _______ the chess club.A. joinB. to joinC. joins4. Mary can play the chess________ she can't swim.A. andB. orC. but5. His brother plays _______ piano every day.A. /B. aC. theII．翻译官说英语_____________ 弹吉他_____________ 象棋俱乐部__________ 下象棋______________ 英语俱乐部_____________ ⾳乐俱乐部__________ 美术俱乐部___________ 游泳俱乐部_____________ 参加___________ Ⅲ. 补全对话A. Can you ___________(唱歌)?B. Yes, I ________. Can you _________(游泳)?A. No, I want to join _______________(象棋俱乐部).B. I don't like ______________(象棋)A. What club do you want to __________?Unit 1 Can you play the guitar?Section A 2a— 2d (P2)* 教师寄语：Never do things by halves. 做事不要半途⽽废。
人教版七年级英语下册Unit7It’sraining!(SectionB2a2c)优秀教学案例
1.组织学生进行小组讨论，共同完成天气预报的制作，培养学生的团队合作精神和沟通能力。
2.实施角色扮演活动，让学生在小组内互相询问天气状况，进行实际操作，提高学生的听说能力和应用能力。
3.开展小组竞赛，如看图描述天气、快速问答等，激发学生的学习兴趣，增强小组合作的效果。
（四）反思与评价
1.教师引导学生进行自我反思，总结本节课所学的内容，找出自己的不足之处，明确改进方向。
3.培养学生能够运用所学知识描述天气状况，进行简单的天气预报。
（二）过程与方法
1.通过歌曲、图片、情景剧等多种形式，激发学生的学习兴趣，营造轻松愉快的学习氛围。
2.利用任务型教学法，引导学生参与小组讨论、角色扮演等活动，提高学生的合作能力和实际操作能力。
3.运用探究式学习方法，鼓励学生自主发现、总结天气描述的规律，培养学生的自主学习能力和思维能力。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生关注生活、热爱生活的态度，使他们懂得通过学习英语来了解世界、拓宽视野。
2.增强学生的团队协作意识，使他们认识到团队合作的重要性，培养良好的团队合作精神。
3.激发学生学习英语的兴趣，提高他们的自信心，让他们体验到学习的快乐和成就感。
在教学过程中，教师应以学生为主体，关注每个学生的个体差异，充分调动他们的学习积极性。通过设置具有启发性的问题和情景，引导学生主动探究、积极思考，从而达到提高学生综合素质的目的。同时，教师还要注重课堂评价，以鼓励性评价为主，激发学生的学习信心，让他们在愉快的氛围中收获知识，提高能力。
（三）学生小组讨论
1.教师布置任务：每组选择一种天气状况，用英语编写一段描述该天气的短文。
2.学生分组讨论，根据所学知识，充分发挥想象力和创造力，完成天气描述短文的编写。
Unit7SectionB2a--2e教案
在教学过程中，教师应针对以上重点和难点内容，设计相应的教学活动，如通过角色扮演、小组讨论、听力训练等，帮助学生扎实掌握核心知识，突破学习难点。同时，教师应关注学生的学习反馈，及时调整教学策略，确保学生理解透彻。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和规划。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了如何用英语描述周末活动，学习了相关词汇和句型，并通过实践活动和小组讨论加深了对这一主题的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
-难点二：听力理解。学生对日常对话中快速语流、连读、弱读等现象的理解可能存在困难，影响对听力材料的准确理解。
-难点三：口语表达中的时态和语序。学生可能在使用句型时，时态和语序出现错误，如“I usually play chess on weekends”与“I play chess usually on weekends”的区分。
Unit 7 Section B 2a年级英语教材Unit 7 Section B 2a--2e。教学内容主要包括：2a部分的新单词和短语学习，如“baseball”、“soccer”、“play chess”等；2b部分的人物对话理解，通过对话了解不同人物的周末活动安排；2c部分的小组活动，学生分组讨论并记录组员们的周末活动；2d部分的听力练习，学生听录音并回答问题，练习听懂日常对话；2e部分的口语表达，学生运用所学词汇和句型，介绍自己的周末活动。教学目标旨在提高学生的听说能力和词汇量，培养他们运用英语进行实际情景交流的能力。
准格尔旗X中学七年级英语下册Unit7It'sraining第四课时SectionB2a_2c教案新
第四课时Section B(2a－2c)Target Navigation 【目标导航】Key words and phrases：visit，Canada，summer，sit，juice，soon，vacation，hard，Europe，mountain，country，on (a) vacationKey sentences：(1)I'm having a great time visiting my aunt in Canada.(2)I'm so happy to see them again.(3)How's your summer vacation going?(4)My family and I are on a vacation in the mountains.Skills：阅读短文，摘录关键信息，提高阅读能力。
Emotion：描述在不同天气状况下人们正在进行的活动，提高与人交流的能力。
The guidance of learning methods 【学法指导】让学生围绕着课堂任务在小组中分工合作，在活动中相互探讨、相互交流、相互合作。
Learning important and difficult points【学习重难点】1．继续学习谈论天气。
2．继续学习谈论某人正在做什么。
3．阅读短文，摘录关键信息，提高阅读能力。
Teaching Steps 【教学过程】Autonomous Learning Scheme 【自主学习方案】预习指导与检测(一)预习指导1．预习Page 41的生词，做到会读知意。
2．继续学习表示天气的形容词。
(二)预习检测英汉互译。
1．Canada____________2．Europe____________3．暑假____________4．橙汁____________5．努力学习____________6．玩得开心____________7．温暖而晴朗____________8．凉爽且多云__________9．拜访我的一些老朋友________________________________________________________________________ 10．写信给你____________11．在度假____________(Keys：1.加拿大；2.欧洲；3.summer vacation；4.orange juice；5.study hard；6.have fun；7.warm and sunny；8．cool and cloudy；9.visit some of my old friends；10．write to you；11.on a vacation)Classroom Learning Guidance Scheme 【课堂导学案】【探究一】1．Look at the pictures in 2a.Talk about the pictures in pairs.Finish 2a.2．Look at the postcards in 2b.Guess what they are talking about.3．Read through the postcards quickly.Finish 2c.4．Check the answers.【探究二】Pair workTalk about your own summer vacation according to the chart in 2c.【探究三】合作交流。
Unit 7 It's raining Section B 2a-2c 导学案(含答案)
Section B (2a-2c)导学案
学年
2021-2022年度第二学期
科目
七年级英语
课题
Unit7SectionB(2a-2c)
授课时间
主备人
使用人
七年级师生
课型
阅读课
审核签字
学案序号
7-4
学习目标
1．能够识记理解本节课上遇到的新单词，短语，和句型。
2．能用所学语言点谈论天气，能用进行时态简单描述人们正在进行的活动。
10.—How is it going?
—It's__________(糟的). I caught a cold.
二、用括号中所给单词的适当形式完成句子。
1.They're having a good time________ food.(make)
2.My father and I________ walking in the park.(be)
3.It is________ and warm today.(sun)
4.Is it________ hard outside now？(rain)
5.All the people on the beach feel________．(relax)
6.—Do you know the UK?
—Yes, of course. It's one of the________ in Europe.(country)
3．读懂两篇明信片内容并复述谈论。
重点
1．阅读短文，获取相关信息，并能复述总结相关信息。
2．阅读短文，提高学生阅读能力，能够应用相关短语句型谈论假期（天气，正在进行的活动，感受）
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
Unit 7 It’s raining! Section B 1a - 1e (P40)* 教师寄语：It never rains but it pours. 不鸣则已，一鸣惊人。
学习目标：1. 继续学习常用天气词汇；2. 学会谈论天气。
--How’s the weather in …? -- I t’s …. 3. 学会谈论某人正在做什么。
--What are you doing? --I’m doing....体验学习：I、预习交流 1.根据图片和对话等，预测新课内容；2.根据音标拼读新单词并牢记；3. 自学课文，勾画出重点和疑惑。
II、翻译官 1.寒冷的-温暖的______________2.炎热的-凉爽的_________3.干燥的-潮湿的_________4.好极了-糟透了________课堂导学：I、新课呈现Step1 Revision Review the words of weather.Step2 Presentation 1.Learn and remember the names of weather in 1a. Finish1a.2. Game: Quick action about the weather. eg: A: 寒冷的. B: cold.3. Ask andanswer questions. Finish1b.Step3 Listening 1. Go through the chart in 1c. 2. Listen to the tape. Finish 1c&1d. Then check the answers.Step4 Pair work Role-play a conversation between Mary and Eric.II、合作交流Group work: 总结归纳有关天气的词汇。
Weather: __________________________________________自主检测：I、完美呈现1. In winter(冬季), it’s_______(寒冷的).2. It’s ________(凉爽的) in autumn(秋季)3. I like spring because it’s ________(温暖的) and I can see lots of beautiful flowers.4. The weather here is ________(热的) and ________(干燥的).Ⅱ、对号入座A: Hi, Cindy. Where’s your brother now? B: 1.______A: In the park? 2.______ B: No, it isn’t. It’s sunny. 3.______A: It’s terrible.It’s raining. B: 4.______A: I’m reading a book but it’s boring. 5.______ B: All right.A.Well, what are you doing now?B.He’s playing soccer in the park.C.Oh, tell your brother to call me when he gets back.D.Is it raining there now?E.What’s the weather like in your city?学习体会Unit 7 I t’s raining! Section B 2a -2c (P41)学习目标：1.继续学习谈论天气；2.继续学习谈论某人正在做什么；3.阅读短文，摘录关键信息，提高阅读能力。
体验学习：I、预习交流 1. 根据图片提示，预测新课内容；2. 根据音标拼读新单词并牢记；3. 自学课文，勾画出重点和疑惑。
II、翻译官 1.Canada______2.Europe _______3.暑假___________ 4.橙汁__________5.努力学习___________6.玩得开心____________7.温暖而晴朗_____________8.凉爽且多云___________9.拜访朋友_____________10.写信给你_____________课堂导学：I、新课呈现Step1 Free talk Talk about your winter vacation.Step2 Presentation 1. Look at pictures in 2a. Talk about the pictures in pairs. Finish 2a.2. Look at the postcards in 2b. Guess what they are talking about.3. Readthrough the letters quickly. Finish 2c. 4. Check the answers.Step3 Pair-work Talk about your own summer vacation according to the chart in 2c. II、合作交流Group work: 分析总结阅读技巧，并尝试根据2c中的表格复述文章。
Notes: __________________________________________________________________________________________________________快乐阅读：WeatherWe often talk about the weather. If we want to know about the weather,We can turn on the radio and listen to the weather report. We can also turn on the TV and watch Weather Forecast. And we can ask other people in two different ways:” What’s the weather like today?” or “How’s the weather today?” Sometimes we can call at 121 for the weather.When it’s cold, we shiver and need to wear warm clothes and scarves. When it’s hot, we need a cool place and want a cold drink.( ) 1. You can watch Weather Forecast _____. A. by radio B. on TV C. at 121( ) 2. You can ask other people”___________” to know about the weather.A. What does the weather like?B. What’s the weather?C. How’s the weather? ( ) 3. The telephone number 121 is for _____.A. the addressB. the fireC. the weather( ) 4. The underlined word “shiver” means “_____” in Chinese.A. 颤抖B. 出汗C. 避暑( ) 5. We want a cold drink when it’s _____. A. coldB. warmC. hot学习体会Unit 7 I t’s raining! Section B 3a - Self Check (P42)学习目标：1.谈论假期生活；2. 写一篇关于你假期生活的笔记。
体验学习：I、预习交流 1. 根据图片和文章等，预测新课内容；2. 自学课文，完成Self Check中的练习。
II、翻译官 1. Russian_____ __2. snowman___________3.滑冰____________4.冬季__________5.带回家_____________6.拍照____________7.我想你。
______________8. 还不错。
________________ 课堂导学：I、新课呈现Step1 Review & Lead-in 1. Read 2b on P41 together. 2. Put the words you learned in different groups. Finish Self Check: Ex.1. 3. Finish Self Check: Ex.2. 4.Finish Self Check: Ex.3. 5. Check the answers.Step2 Presentation 1. Go through the words in the box quickly. 2. Fill in the blanks in the letter with the words. Finish3a. Check the answers. 3. Read the letter together.Step3 Writing 1. Imagine you are on vacation. Write notes about your vacation. Finish3b.2.Write a postcard to a friend. Finish 3c.3.Show time: show your postcard to the class.II、合作交流Group work: 分析总结如何写假期笔记。
Notes: ________________________________________________________________________________________________________________快乐写作：。