漂亮的小闹钟
漂亮的小闹钟(人教版小学美术课件)
短短腿，大脸盘，耳朵 长在脑袋上，肚里声音 滴答响，提醒我们早起 床。
谜底：闹钟
学习目标
1.了解钟表的类型及造型特点。 2. 自己设计制作钟表，认识表盘 上的时间。
自学指导
（1）你知道哪些不同种类的钟 表？ （2）课本上的钟表外形都有什 么不同的特点？ （3）你知道钟表上的三个针叫 什么？有什么特点？
古典精致的机械摆钟
精 美 华 丽 的 石 英 钟
时尚简洁的石英钟
造 型 独 特 的 石 英 钟
造 型 可 爱 的 卡 通 钟
实 用 大 方 的 电 子 钟 表
学 生 作 品
动手制作
பைடு நூலகம்
制作步骤
• 1、选出材料做出外形和表盘。 • 2、制作表符。 • 3、制作表针。 • 4、添加小装饰。
一年级看图写话《小闹钟》
①为 ②买了 ③皮球 ④妈妈
⑤一个 ⑥我空白演示
妈妈为我买在了此一输个入皮您球的。封面副标题
谁 为 谁 干什么
①带 ②秋游 空③我白们演示④老师 ⑤去
老师带在我此们输去入秋您游的。封面副标题
谁 带 谁 干什么
①小兔 ②草地上 ③在 ④和 ⑤赛跑
⑥小马
空白演示
小兔和小马在在此草输地入上您赛的跑封。面副标题
在此输入您的封面副标题 可爱的小海星在沙滩上开开心心地玩。
什么样的谁 在什么地方 怎么样地 干什么
我学习 我快乐
词语连成句子，并加上标点
1、①小兔 ②白菜 ③兔妈妈 ④带着 ⑤在菜园里 ⑥收 兔妈妈带着小兔在菜园里收白菜。
空白演示 2、①高兴地 ②燕子妈妈 ③ 笑了 ④为什么
为什么燕子妈妈高兴地笑了。 3、①公园里 ②秋天 ③菊花 ④开满了 ⑤各种颜色的
填一填
• 1．显微镜是医生的眼睛_吗___？ • 2．下课了，我们一起做游戏__吧__。 • 3．你的手洗干净了__吗__？ • 4．你看他长得多结实__呀__！ • 5．和爸爸妈妈在一起玩耍事多吗快乐_啊___？ • 6．你吃早餐了_吗___？ • 7．我的铅笔怎么不见了_呢__？ • 8．这道题真难_哪__ ！
我学习 我快乐
独体字：天、木
左右结构：说、你
上下结构：忠、秀
左中右结构：谢、做
上中下结构：意、喜 全包围结构：国、园
半包围结构：同、凶 品字结构：森、晶
把下列字按照结构分类 裹渺恢 册 霖 趁 痴 落 句 国 圆 晶 独体字：__册___________ 上下结构：__霖____落______ 左右结构：_恢__________ 左中右结构：_渺_________ 上中下结构：_裹_________ 全包围结构：__国____圆__ 半包围结构：_趁____痴___句__ 品字结构：__晶_________
我喜爱的小闹钟作文8篇
我喜爱的⼩闹钟作⽂8篇 ⽆论是在学校还是在社会中，⼤家最不陌⽣的就是作⽂了吧，写作⽂是培养⼈们的观察⼒、联想⼒、想象⼒、思考⼒和记忆⼒的重要⼿段。
为了让您在写作⽂时更加简单⽅便，下⾯是店铺收集整理的我喜爱的⼩闹钟作⽂，欢迎⼤家借鉴与参考，希望对⼤家有所帮助。
我喜爱的⼩闹钟作⽂1 这个闹钟是我⽣⽇的时候，妈妈送给我的⽣⽇礼物。
闹钟的外表是红⾊的，像个⼤草莓。
塑料透明的外壳⾥12个刻度清晰的刻在钟⾯上，时针，分针，秒针嵌镶在钟⾯的中⼼点。
⼀双绿⾊的⼩脚稳稳地站在桌⼦上。
这个闹钟是我的喜爱之物，⽽且这个闹钟还帮了⼈们⼀个⼤忙呢！晚上三个兄弟在不辞劳累地⼯作，到了深夜，⼈们都睡了，可是它们还在⼯作。
第⼆天⼀早，⼜得提醒⼈们起床。
有⼀次，⽼师叫我管班级的钥匙，每天早上都要早早到学校为同学开门。
晚上因为⽼师作业布置太多，所以我很晚才上床睡觉，我把闹钟调到了“六点半″，就呼呼⼤睡了。
第⼆天⼀早，“嘀嘀嘀"闹钟响了，像在说：“⼩主⼈该起床了″！这样我就“⼀咕噜″地从床上爬起来，刷⽛洗漱，吃过早餐后就抓起书包跑到学校为同学开门，并把教室扫了⼀遍。
等同学们到了就开始早读，⽼师来了就开始上课，⽼师和同学们都竖起⼤拇指，直夸我是个尽⼼尽责的⼈，听了他们的夸奖，我⼼⾥乐开了花，这有⼩闹钟的功劳。
啊，我喜爱我的⼩闹钟，我爱你！我喜爱的⼩闹钟作⽂2 记得去年国庆假期，爸爸和我⼀起去丽⽔游玩，回来时买了⼀个⽊制的⼩闹钟，⾮常别致，我把它放在了我的书桌正前⽅，仔细打量它，嘿！还真是个霸⽓⼗⾜的闹钟呢！ 这⽀⼩闹钟是⼀位“胖将军”⽽且他的脚下还有许多⼠兵的⼫体来证明他的丰功伟绩。
它的外壳为⿊灰⾊⽊制，钟⾯上有⼀个透明的玻璃盖，⽽钟⾯就在胖将军的肚⽪上。
在那灰⿊相间的钟体⾥，住着三位⼠兵，他们的军装也都是灰⿊相间的，最胖的⼠兵叫时针，是三个⼠兵之中样⼦最差的⼀个，冲锋杀敌时也是最慢的；中间那位不胖不瘦的⼠兵叫分针，他的⾝体要⽐上⼀位瘦⼀些，冲锋的时候要快不少；最后⼀位⼠兵叫秒针，别看他⼜⾼⼜瘦，胆⼦却最⼤，冲锋时总是在最前⾯，只要60秒就能冲进“敌营”。
我的小闹钟小学生五年级作文
我的小闹钟_小学生五年级作文我的小闹钟_小学生五年级作文1在我的家里有一个漂亮、精致的小时钟，它是在我搬新家，要换时钟时，在商场里买下来的。
它的外形是圆圆的，顶上有一个小把手，把手上有两个小圆球，每当早上6：30分，把手中间的小铁条就会勤劳地“叮零零～叮零零”的敲响小圆球，叫我起床。
它穿着一件翠绿色的小外套，看起来就像一个好吃的青苹果，真想一口吃下去。
这个小时钟没什么特别的功能，和其它时钟没什么区别，可它的响声可真的不一般！别看它小，响起来可以把你的耳朵吵聋！刚刚买回来时，我们没有试过它的响声是什么样的，还害怕太小声，叫不醒我，因为我睡着后可是怎么也叫不醒的，这个小时钟没有辜负我们，第二天按时响了起来。
“叮零零～叮零零”，一道响声把我吓醒了。
“怎么这么吵”，我不知道一个小小的时钟，响声如此的大。
这时，正在给我做早餐的妈妈走来了，“子茹你在干什么？好吵啊！”我指了指书桌上响个不停的小时钟，妈妈也愣住了。
接着在其它房间的弟弟妹妹也被吵醒了。
怎么样？你说这个小时钟的威力大不大？现在这个可爱的小时钟已经不再使用了，被放在柜子里的角落里，布满了灰，我十分想再用一次这个小时钟，但我永远也用不到了。
我的小闹钟_小学生五年级作文2放学回家，爸爸送我一件礼物，真让我大吃一惊。
原来我那只坏了的小闹钟、不但被他修好了,而且在钟的后面贴上一个卡通小女孩, 就象是小女孩抱着这个小闹钟。
小女孩从小闹钟后面探出半个又大又圆又调皮的脑袋瓜，脑袋上披着长长的乌黑的卷发, 两只滴溜溜的大眼睛俏皮地瞄着你，让你也不得不对她笑一笑。
爸爸说：“怎么样？”我惊喜地说：“哇噻，太漂亮了，快给我吧。
”我真的很喜欢我的闹钟，我不但喜欢它的外型美，我更喜欢它愿意和我交朋友，爱和我说话。
比如：1、早上，它会提前十分钟叫我起床，这样我慢吞吞地起床也不怕迟到了。
2、中午吃饭，我喜欢一粒一粒的慢慢吃，它就会叫起来：“吃快点，抓紧时间休息，下午还要上课呢。
漂亮的小闹钟
江苏 ・ 门 海 晓 海
有一只 漂亮的 小闹钟 ，浅黄 色的钟 面上 ，住 着 时针 、分针
和秒针三兄弟。
一
天 ，身体 细 长的秒针 弟弟指 着分针 二哥 说 ： “ 我每 天在
钟 面上不停地跑 ，１ 分钟要 在钟 面上跑一 圈 ，也就是跑６ 小格 ， ０
每秒钟跑１ 小格 ，你１ 分钟 才迈开你的脚 走１ 小格 。我都快 累趴下
可以在 钟 面上 跑２ 圈，三 弟秒针 每 天可 以在钟 面上跑 上 （ ４ ４ ２×
０）１４ 圈。而我呢 ，每 天只能慢慢地跑２ 圈，由于缺 少锻 炼 ， 蠢 ６ ４ ０
所 以长得 又 矮 又胖 ，难 看 死 了！”
蟹
褥㈨
正 当兄 弟 三人 你 一 言我 一 语 吵得 不 可 开交 的 时候 ，钟 大
了 ，你 才动 一 动 ，这 也 太 不 公 平 了吧 ！” 、
分针二哥也 不服 气：“ 你看 时针 大哥 ，跑起路 来像蜗牛一样
慢 ，我在钟 面上都走一 圈了，大哥 才走 １ 大格 呢 ！”
时针 大哥 听 了，说 ： “ 弟 ，你 们 以为我 这 么胖 的 身体好 老
受吗？你们每 天 可 以不停地在 钟 面上跑 步锻 炼 ，二 弟分针每 天
称 是 ； 秒 针 听 了 忙 说 对 的 ， 对 的 … … 于是 ， 它 们 又 滴 答 、 滴
答 ……唱起来 了。 Fra bibliotek现在 ，你们再 去看 那只漂亮 的小 闹钟 ，可听不 到它们吵 架
了，它们只会 告诉你现在是 几时、几分 、几秒。
伯安慰 他们说 ： “ 孩 子 ，你们 兄弟之 间不要 再 争吵 了，其 实 傻
０ 这都是 工作 的 需要 。只有你 们按部 就班地 辛勤 工作 ，才能为人
可爱的小闹钟
可爱的小闹钟可爱的小闹钟1我的小闹钟，它非常可爱。
它不光可爱，里面还住着十二个数字兄弟和四个指针姐妹。
四个指针姐妹里有快速奔跑的秒针，还有走得慢慢的时针和分针，还有每次都能吵醒我的定时针。
四个指针姐妹的中心点上有一只可爱的小猫，叫Hello Kitty，还有一只弱小的小熊叫Teddy Bear，它们两个是最好的朋友，它们住在软绵绵的地毯上，一起睡觉。
软后，我用耳朵听一听，它发出“嘀哒嘀哒”的声音，好像说：“咱们能交个朋友吗？”我用手摸了摸它那粉红的外壳，非常滑，仿佛滑梯一样。
我用鼻子闻一闻，它并不像花那样香，但是，我很喜欢它。
可爱的小闹钟2在我的学习桌上，有一个漂亮又可爱的小闹钟，我十分喜欢它。
因为我有一个懒床的习惯，早上总是不想起来，所以妈妈给我买了一个小闹钟。
它的外形是一只可爱的小猫咪，它的颜色非常鲜艳，周围镶嵌着许多漂亮的花环。
它的头上还有一根紫色的跳绳，好像它很喜欢跳绳呀！每天早上，我还在睡梦中，小闹钟就丁零丁零的响了起来，好像在说：“小主人，快起床，快起床。
”有了这个小闹钟，我也养成了早睡早起的好习惯。
现在，我不但能6点半自觉起床，还能保证做任何事情都不拖拉。
妈妈告诉我：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
”时间在流逝，不要浪费时间，要珍惜时间，珍惜自己的生命。
我爱我的小闹钟，是它让我养成了早睡早起的好习惯。
可爱的小闹钟3早晨起来，我揉了揉朦胧的睡眼，望着我那个可爱的小闹钟，不禁开心的笑了。
小闹钟的样子可爱极了，一只小熊趴在小海豚的身上，海豚的肚子是钟面，小熊的手臂和尾巴分别是分针和时针，十二个数字有小花组成，五颜六色，真美啊！它不仅外观美，而且用途大。
闹钟的旁边，还带着一个“小妹妹”，这个小妹妹是个小夜灯，晚上，把小夜灯打开，屋子里顿时五光十色，真是让人赞不绝口！有了这个小伙伴，我一定要好好爱惜它，保护它，让他永远干净、可爱，做我永远的好伙伴，一直陪在我身边！可爱的小闹钟4我有一个可爱的小闹钟。
我的小闹钟五年级作文
我的小闹钟五年级作文我的小闹钟五年级作文1今天，妈妈给我买了一个小闹钟，为了使我每天早晨能按时上学，妈妈为我买了一只金黄色的小闹钟。
圆圆的表壳有碗口打，表壳上方有两个小铃，好像小姑娘头上的羊角小辫。
钟盖上镶着十二个金光闪闪的阿拉伯数字。
雪白的时针和分针一大一小，形状像两只被拉长的葫芦，再配上红色的小秒针。
简直是美不胜收!我可喜欢它了。
每天晚上睡觉前，我都要给它上紧发条。
第二天早晨，不管我乐不乐意，“叮铃铃”、“叮铃铃”，清脆的铃声总要把我从我的酣睡中叫醒，催我快快起床。
好像只有这样，它才算尽到了对主人的忠实的职责。
几年来，它不偷懒，不失职，总是不知道疲倦地一圈一圈地走啊，走啊!总是自觉地，忠实地干自己应该干的事。
这只消闹钟迎来了朝阳，送走了晚霞，日复一日，年复一年，总不停息。
我想，我们做人也应该像小闹钟那样，把自己应该做的事都自觉，认真的做好，永远前进，总不停息。
我的小闹钟五年级作文2一天，我放学回家，走到房间，一个精美的包装盒映入了我的眼帘，咦，这是什么?我的好奇心驱使我打开了包装盒，一个精致的闹钟呈现在我的眼前，“哇，好漂亮的小闹钟!”我由衷地赞叹道。
“怎么样?本人精心为你挑选的闹钟，精致，实用，以后就由它来为你报时了，希望你在小闹钟的帮助下拥有时间观念哟。
你这个爸爸有眼光吧?”老爸得意洋洋地说，似乎对这个闹钟十分满意。
我也对这个闹钟格外满意，你瞧，这小闹钟天蓝色的圆圆的身体上两只圆耳朵竖立着，戴有一顶“铁帽子”，可是你会想，它是圆的，要怎么站立呢?别急，请听我慢慢道来。
你看，小闹钟虽然是圆的，可它也有脚呀，小闹钟的脚是铁的，粗壮结实，倒过来看，如同两只天线。
小闹钟不但外形漂亮，还很实用。
在它的背后有四个开关，一个是调整时间的，一个是调闹钟的，一个是闹钟的开关，还有一个是闹钟闪光灯的开关，样样具备，真是功能齐全!小闹钟的“显示屏”上有三个形影不离的好伙伴，懒惰的时针，准时的的分钟和勤劳的秒针，这三个伙伴就组成了我的小闹钟。
2024年《我的小闹钟》作文
《我的小闹钟》作文6
在我的书桌一角，放着一个精致的小闹钟，那是我7岁过生日时妈妈送给我的。
闹钟的`颜色十分艳丽，天蓝色的钟壳，雪白的边，杏黄色的面。钟面上镶着十二个金光闪闪的阿拉伯数字。雪白的时针和分针一大一小，形状像两只俏皮拉长的葫芦，再加上红色的小秒针，可爱有趣！我可喜欢它了。
2024年《我的小闹钟》作文
《我的小闹钟》作文1
我有一个漂亮的小闹钟，每天早上，它“叮铃铃”地叫我准时起床；每天晚上，它“滴答滴答”地伴我甜蜜入睡。它就像一个小管家，把我的时间管理得井井有条。
小闹钟穿着一件黑色的外衣，身体圆圆的，头上有两只大大的耳朵，那是它的`铃铛。到了我设定的时间，两个铃铛中间的小锤子就会敲打这两只耳朵，然后就发出“叮铃铃”的响声来提醒我。小闹钟的表盘是白色的，上面有从1到12的数字，还有时针、分针、秒针这三根长短不一的指针。三根指针像三位永不懈怠的运动员一样，日夜不停地进行着赛跑，一个撵着一个，紧追不舍。最长的秒针跑得最快，仿佛在提醒我，“你看，时间过得多快呀！‘一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴’，我们必须要珍惜这宝贵的时间！”最短的时针跑得慢吞吞地，就像一只小蜗牛一样。小闹钟的身体下面有两只银色的脚，虽然小小的、短短的，但是它们却支撑着胖胖的小闹钟，让它能够稳固地站立起来。
就这样，这个小闹钟，陪伴着我每一天，它给我的生活增添了无限的乐趣，是我生活中的好伙伴！
《我的小闹钟》作文7
我的房间里有一个可爱的小闹钟。这是我过生日时妈妈送给我的生日礼物。
这个小闹钟是一头长着黄色“皮毛”的熊。它圆圆的脑袋，小小的眼睛，大大的耳朵，配上灿烂的笑容，显得憨态可掬。在小熊的肚子里，有一个圆形的心脏，那就一面钟。在钟的中间，有四根针。它们分别是又短又粗的时针，和时针一样粗，但比它长的是分针，又长又细的则是秒针——当然了，那又短又细，红色的就是定时针了。
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1、学生展示作品并自评。2、评选出最漂亮的小钟表。
六、课后拓展：
1、说说日常作息时间，并在钟表上拨一拨。2、小组合作互相说时间，拨时间。3、试想将小钟表的附件进行变化。4、互相对对方的表针进行变换。
长的最长、最细，跑的最快的是秒针。
分针很长但一分钟只走一格。
时针最短走的最慢。
秒针、分针、时针在不同的轴上旋转。
观察钟表的特征。（1）表的外形：各式各样。（2）表盘的形状：圆、方、三角、多角等。（3）表符的种类：数字、几何形、装饰形等。（4）表针的特点：时针粗短、分针稍长稍粗、秒针最粗最长。（5）表的装饰：剪、贴、画各种形象。
三、探究性学习：
你还能用身边的什么物品做出美丽的小钟表？
各种形态的计时工具
四、实践指导：
学情分析
学生在设计课上充分发挥他们的个性，在积极的情感中提高了想象力和创造力。但还存在一些问题：1、学生作品缺乏表现力，使其作品的生命力和震撼力不强。2、有部分学生作业上交或做作业方面比较慢。
单
元
教
学
目
标
本单元旨在突出学生的学习活动方式，让学生进一步尝试不同的工具，运用不同的表现方式，大胆动脑、动手，体验形、色的变化与魅力。提高学生的审美意识和审美能力，增强对大自然和人类社会的热爱记责任感，发挥创造美好生活的能力。
有的造型精美华丽、有的简介大方，有的形象可爱，有的表盘的时间用数字、有的用简介的符号。
小组合作研究，互相启发，完善个人构思。
请几位同学谈谈自己的设计思想。
学生设计制作。
学生自评、互评。
培养学生的时间观念。
了解钟表的指针，使学生对接下来的教学产生兴趣。
培养学生的审美意识，并渗透设计意识。
学生对钟表十分熟悉，一件与自己息息相关的东西，更能引发学生急于动手的能力。
2、揭示课题：漂亮的小钟表
3、你知道钟表上的三个针叫什么？有什么特点吗？你见过钟表的里面吗？它是什么样？
二、欣赏展示:
1、展示教师课前搜集的古今中外不同钟表的图片。提问：这些钟表外形上有什么不同？分别给你什么感受？
这些形态各异的钟表用于不同历史时期、不同场合、不同的使用对象。
2、展示同学们做的不同形状的小钟表
学生由于年龄较小，很多预想的很好难以达到预期的效果。
学生对自己作品的评价都相当的高，并希望老师给予肯定的评价。
当堂检测
1、你喜欢钟表吗？为什么？
2、对自己做出的钟表的简单介绍。
教学反思
作业
设计
基本题
用多种形式设计自己喜欢的小闹钟。
拓展
题
创设情景，体现小钟表的使用价值。小组进行活动：同学们每到作息时刻就表演应做的事。
2、隐性内容与目标:
（1）通过欣赏活动，激发学生对美术学习活动的兴趣，体验成功的快乐。（2）培养学生的时间观念。
教学
重难点
重点：不同种奇妙的小闹钟的特点及其设计制作方法。
难点：如何巧用材料以及对表盘的设计。
教材使用思路
本课贴近儿童生活，为孩子所喜爱。通过本节课的学习，能够给学生提供很大的创造空间，培养学生的创新意识。教材中选择了中外不同形式的钟表，目的是让学生感受不同形式钟表给其带来的不同的形式美感。教材中还展示了一些学生利益不同材质设计、制作的钟表作品，目的是引导学生充分利益身边的废弃物和多种材料设计、制作小钟表，帮助学生在设计制作过程中开阔思路。
第（二）单元教学设计
制定教学目标的依据
课标要求与教材分析
教材分析：本教材活动设计遵循由易到难、由浅到深、由单一到综合、由课内到课外的原则，注重将观察、想象和表现能力的发展结合到具体的学习活动中；注重学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试；注重学科内容和学科间的综合效应。
课标要求：
1、了解“物以致用”的设计思想，并运用设计和工艺的基本知
课时教案首页
共（）课时总计第（）课时
课题
漂亮的小闹钟课型设·应用设计教师刘俊俊
教学
目标
1、显性内容与目标：
（1）通过欣赏活动，了解钟表的文化以及造型特点。（2）通过对不同种钟表的欣赏，提高学生的审美能力。（3）通过人美版美术教案钟表的设计与制作，培养学生的创新意识，以及设计与制作能力。（4）通过本课的学习，引导学生利用自己设计制作的钟表，认识表盘上的时间，进行跨学科的综合。
提问：你想利用自己准备的这些材料，设计一个什么样的小钟表？怎样与众不同？如何巧用材料？怎样使表针能拨动？
1、根据材料做出外形和表盘。2、制作表符。引导学生分清大刻度和小刻度，并将他们以不同的形式表现在表盘上。3、制作表针。表针可以是各种各样的，万变不离其宗，三根针的长短不变。4、添加小装饰。
布置作业，教师巡回指导。
板书设计
漂亮的小闹钟
一、表的外形：各式各样
二、表盘的形状：圆、方、三角、多角等
三、表符的种类：数字、几何形、装饰形等
四、表针的特点：时针粗短、分针稍长稍粗、秒针最粗最长
五、表的装饰：剪、贴、画各种形象。
课时教案续页
教学流程
课堂调控
教师活动
学生活动
一、实物导入，揭示课题：
1、出示一些漂亮的小钟表，并让学生说说时间。
识和方法，进行有目的的创意、设计和制作活动，发展创新意识和创造能力。2、感受各种材料的特性，合理利用多种材料和工具进行制作活动，提高动手能力。3、了解艺术形式美感及其与设计功能的统一，提高对生活物品和自己周边环境的审美评价能力，激发美化生活的愿望。4、养成事前预想和计划的行为习惯以及耐心细致、迟之以恒的工作态度。