《妙语人生教师口语与普通话训练》见面课及答案
《教师口语》习题与答案
《教师口语》习题与答案（解答仅供参考）一、名词解释1. 教师口语：是教师在教书育人过程中所使用的一种职业口语，是教师教育教学技能的重要组成部分，是教师运用语言学、教育学、心理学等学科的基本理论，依据口语交际的基本原则，在教育教学活动中通过口头言语来传递知识、培养能力、进行思想品德教育的一种交际工具。
2. 发音：是指语音从发音器官发出的过程，是语音形成的过程。
3. 语速：是指人们在说话时，每分钟所发出的音节数目。
4. 语调：是指说话时声音高低升降的变化，是表达语意的重要手段。
5. 重音：是指一句话中语音强调程度高、发音用力重、持续时间较长的音节。
二、填空题1. 教师口语具有____、____、____、____、____等特点。
答案：教育性、规范性、科学性、生动性、启发性。
2. 发音的四个基本要素包括____、____、____、____。
答案：发音部位、发音方法、发音时空气的出处、发音时声带的振动与否。
3. 语速适当能使说话内容条理分明、重点突出，一般而言，每分钟发出的音节数目应控制在____范围内。
答案：120-180。
4. 语调的变化主要表现在____、____、____、____等方面。
答案：高低、升降、快慢、轻重。
5. 重音的运用能使说话内容更具表现力，常用的重音方法包括____、____、____。
答案：加强音量、拖长音节、改变音色。
三、单项选择题1. 下面哪个词属于后鼻音？A. 情B. 星C. 清D. 争答案：C. 清。
2. 下面哪个词中的“一”需要读出？A. 一年级B. 第一次C. 一心一意D. 一步一步答案：B. 第一次。
3. 下面哪个词中的“不”需要读出？A. 不明白B. 不知道C. 不清楚D. 不服气答案：A. 不明白。
A. 我的B. 好的C. 大的D. 小的答案：A. 我的。
5. 下面哪句话的语速最慢？A. 小明和小红在公园里玩耍。
B. 今天的天气真好啊！C. 他们正在开会，请稍等一下。
智慧树知到《普通话训练与测试》见面课答案
见面课：命题说话的准备与训练1、普通话水平测试第四题命题说话可以使用网上的范文。
（）A.对B.错正确答案：错2、普通话水平测试第四题命题说话内容要紧扣话题，如果离题要酌情扣分。
（）A.对B.错正确答案：对3、下列句子没有语法错误的是（）A.张老师的身材非常健康，步伐非常迅速。
B.我估计她大概是出去看电影了！C.天气这么冷，他依然坚持锻炼身体。
D.人们的生活环境在不断地改善和提高。
正确答案：天气这么冷，他依然坚持锻炼身体。
4、下列属于方言的词语是（）A.小孩B.毛毛C.婴儿正确答案：毛毛5、下列属于普通话用词的是（）A.扯皮B.吵棚C.吵架正确答案：吵架见面课：普通话水平测试概说1、普通话水平测试采取口试的形式进行，既有有文字凭借内容的检测，又有无文字凭借内容的检测。
（）A.对B.错正确答案：对2、普通话水平测试第三题朗读中的语音缺陷不逐个扣分，而是按语音缺陷的系统性视程度扣分。
（）A.对B.错正确答案：对3、普通话水平测试成绩是85.8分，等级为（）A.一级乙等B.二级甲等C.二级乙等正确答案：二级乙等4、下列词语不是轻声的是（）A.队伍B.管理C.交情正确答案：管理5、下列句子没有语法错误的是（）A.小明的学习成绩好的原因是他认真学习的结果。
B.菜园里种了很多蔬菜，有黄瓜、茄子、青菜和西瓜。
C.春天的北京是一年中最美丽的季节。
D.在困难面前，我们要经得起考验。
智慧树知到《普通话口语训练》章节测试[完整答案]
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智慧树知到《普通话口语训练》章节测试[完整答案]智慧树知到《普通话口语训练》章节测试[完整答案 ]智慧树知到《普通话口语训练》章节测试答案第一章1、在我国，“普通话”是指A:普普通通的话B:现代汉民族共同语言C:北京话D:普通人说的话正确答案：现代汉民族共同语言2、在改革开放的今天，在全社会推广普通话A:很有必要B:没有必要C:无所谓D:有必要正确答案：很有必要3、在我国，推广普通话工作A:不清楚B:仅列入《教育法》C:已列入《宪法》D:仅有一般规定正确答案：已列入《宪法》4、国家公务员的普通话水平不低于( )。
A:三级甲等B:二级乙等C:二级甲等正确答案：三级甲等5、某一方言区的一种语音现象，只有该方言区的人才能理解和使用，也是那一小社会区域的人们约定俗成的。
因此，( )是语音的根本属性。
A:物理性B:社会性C:生理性正确答案：社会性6、现代汉语普通话音节有( )等特点。
A:每个音节都必须有声调B:一个音节最多有三个音素C:一个音节最少要有一个辅音音素D:一个音节中没有两个辅音相连的现象E:一个音节若只有一个音素，这个音素一般得是元音音素正确答案：每个音节都必须有声调,一个音节中没有两个辅音相连的现象,一个音节若只有一个音素，这个音素一般得是元音音素7、普通话音节中不能缺少的是( )A:声母C:韵腹D:韵尾E:声调正确答案：声母,韵腹,声调8、在现代汉语普通话音节中，元音不等于韵母，辅音不等于声母。
( )A:对B:错正确答案：对9、现代汉语普通话的音节，最多可由四个音素构成，最少有一个音素。
( )A:对B:错正确答案：对10、普通话共有三十八个韵母，根据内部不同构成成分可分为单韵母、复韵母、鼻韵母三类。
A:对B:错正确答案：错第二章1、声母，就是汉语音节中开头部分的( )。
B:辅音C:韵头正确答案：元音2、“一粒种子的力量之大，如此如此。
”中的重音要( )。
A:长读B:轻读C:变读正确答案：长读3、下列韵母自成音节使用y 的有( )。
《教师口语》模拟试题答案
《教师口语》模拟试题答案福建广播电视大学2009—2010学年度第一学期期末考试开放教育学前教育（专科）8603《教师口语》模拟试题答案及评分标准一、填空（每空2分，共20分）1、教师口语运用规律，口语运用能力。
2、音节的高低升降变化，调值。
3、形象性、生活化。
4、民主性原则、肯定性原则。
5、表情语、目光语。
二、判断题（每题1分，共10分）1.√，2.×，3. ×，4.√，5. ×，6.×，7.×，8.√，9.√，10.×三、名词解释（每题5分，共20分）1.无意注意：无意注意也叫不随意注意。
它既无预定目的，也不需要意志努力的注意，是被动的，是对环境变化的应答性的反应。
2.肢体语言：是以说话人的身姿、手势、表情、眼神来传递信息、诉诸听话人视觉的一种无声语言。
3.“女国音”：所谓“女国音”是指在一些年轻的女性中，在声母舌面音j、q、x与齐齿呼、撮口呼韵母相拼时，把发音部位前移，发成近似于舌间前音zi、ci、si，或非常靠前的ji、qi、xi的现象，即所谓的“尖音”。
由于女性居多，因此称这种女学生特有的读音为“女国音”。
4. 非语言沟通是指用语言以外的，即非语言符号系统进行的信息交流。
这种形式一般表现为视——动符号系统(手势、表情动作、体态语言等非语言交往手段)；目光接触系统(眼神、眼色)；辅助语言(说话的语气、音调、音质、音量、节奏等)以及空间运用(身体距离)等。
评分：每题5分，不够准确的酌情扣分。
四、简答题（每题10分，共20分）1.儿化韵有何作用？举例说明。
儿化并不只是语音现象，它还具有语汇意义和语法意义，并有一定的修辞作用，使汉语在表达上更加精确。
（1分）（一）儿化在有些词里有确定词性的作用。
如：画(动词)、画儿(名词)。
（3分）（二）儿化对有些词有区别词义的作用。
信：信件。
信儿：消息。
头：脑袋。
头儿：首领。
（3分）（三）儿化对有些词有区别感情色彩的作用，有的表示说话人的喜爱、亲切的感情，如小孩儿。
《教师口语训练教程》课后习题答案(更新版).doc[5页]
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《教师口语训练教程》课后习题参考答案第1章1．口头语言与书面语言的联系与区别各是什么？表达能力包括口头语言和书面语言两种形式，教师口语属于口头语言，但说与写相辅相成，相互促进。
书面语言是口头语言的基础，因此要勤动脑、勤动笔、勤动口，训练提高自己的口语表达能力。
2．提高口语表达能力要从哪些方面入手？口头语言表达能力的提高非一日之功，无捷径可走，必须经过认真学习、刻苦训练方能见效。
（1）提高自身文化素质出色的语言表达能力以丰厚的文化积淀为基础，是一个人优秀的内在素质的外在体现，具体包括品德、学识、表达能力这三方面内容。
（2）提高思维能力要加强逻辑思维能力训练，提高语言的条理性和逻辑性；加强形象思维能力训练，提高语言的生动性、形象性；加强直觉思维能力训练，提高自身的应变能力，以保证不同语境即兴说话的自然流畅。
（3）口语训练要长期持久从时间安排上，教师口语应从低年级开始进行梯度训练，每个学生应根据自身基础制订训练计划。
学前教育专业的学生多数是女生，要充分利用女性语言感知接受能力较强的优势，经过不懈努力达到比较理想的普通话等级；语音发音技巧的掌握须根据发音要领逐一体会，在训练过程中掌握并熟练运用，从而形成稳定的技能；幼儿教师教育教学语言及交际口语，更要经过与不同交际对象在不同语言环境的交流互动，在大量言语交际活动实践中逐步提高，从而运用自如，达到预期效果。
第2章1．普通话与方言的差别是什么？普通话不仅是人们跨方言区的交际工具，也是国内各民族之间的交际工具，在经济腾飞、科技进步、文化繁荣的当代信息社会，普通话的作用和影响正日益扩大。
汉语方言是共同语在使用过程中出现的分歧和变体，分为地方方言和社会方言，一般的方言都是指地区方言。
由于社会历史状况和自然地理环境等许多因素的制约，汉语在漫长的演变过程中形成了内部分歧明显的方言，语言学家根据方言的不同表现，对汉语方言进行分区。
2．阐述语音的发声原理和发声技巧。
发音原理：人体发音器官在大脑的相关指令下进行活动，产生了语音。
《教师口语》形考册部分答案(Y)
《教师口语》形考作业指导1（本作业涉及的章节：绪论、第一章）四、口语语音训练（共25分）（注：本题为口头作业，学员在学习小组内完成，成绩由学习小组评定，并在形考册上交前把成绩记录在下列各小题题目的左前方。
）提示：1、要以第一人称来讲述，不能照所给的材料朗读，讲述时要注意每一个字的声母、韵母、音调，同时要注意语流音变（轻声、变调、儿化）。
五、论述题（共25分）1、结合自己的工作或生活经验，谈谈对“幼儿教师语言的示范性”的认识。
答案要点：（提示：回答此题，还应结合自己的工作或生活经验举例论述）1、幼儿的语言发展大部分是通过没有外界压力的自然观察和模仿而完成，没有语言范例，幼儿的话言就得不到正常发展。
幼儿教师的语言无疑是幼儿模仿的对象、学习的典范，因此，教师所使用的语言客观上具有很强的示范性。
2、教师语言对幼儿语言发展的影响有时是有意识、有计划的，有时是无意识、无计划的。
有意识、有计划的影响包括帮助幼儿理解学习和行为要求，学习一些规范性的语言表达方法、语言交往规则，纠正语言错误。
老师无意识的说话的方式、语气语调也会对幼儿产生潜移默化的影响。
3、从教师的语言中，幼儿可以直接获得新的词汇、句式，学会理解生活指导性语言，学会与人交流的方法和技能。
4、教师的语言示范对幼儿的语言发展并不总是产生促进作用。
不良的言语表现可能会产生消极的影响。
结论：每一位教师必须清楚地意识到自己的语言行为可能对幼儿产生重大的榜样作用，从而更加自觉经常地说规范的普通话。
《教师口语》形考作业指导2（本作业涉及的章节：第二、三章）一、听话理解力训练（每小题4分，共20分）1、参考答案：为人立传，材料要真实可信。
2、参考答案：每一个人都可能完美，只要不断地修正自己。
3、参考答案：世界需要女人，她们会使世界充满真、善、美。
4、参考答案：理解一：对英语课不满，并非不学英语。
理解二：不想学英语，故讨厌上英语课。
5、参考答案：对待生活的正确的态度是乐观，要热爱生活。
智慧树知到《妙语人生教师口语与普通话训练》见面课答案
见面课：强化技能，改变习惯1、本次见面课练习的第一个绕口令是：A.牛郎年年恋刘娘B.一平盆面烙一平盆饼C.八面标兵奔北坡D.狮子山上狮子寺正确答案：牛郎年年恋刘娘2、本次见面课中山东师范大学的几位同学想请老师解答的主要问题是：A.重音B.节奏C.恐惧D.成功正确答案：恐惧3、本次见面课首先解决的是口语表达中的哪个问题：A.胆小B.声小C.话少D.情少正确答案：胆小4、本次见面课中，教师强调在演讲练习过程中可以通过三句话的方式，第1句是：A.感谢B.表扬C.问候D.心情正确答案：表扬5、本次见面课，重点讲解练习了口语表达中的“变化”问题，包括：A.服饰变化B.表情变化C.手势变化D.声音变化正确答案：表情变化 ;手势变化;声音变化6、“下雨1天留客2天3留我不4留”这句话，如果想表达客人征询主人意见的意思，应该在哪处有明显停顿：A.1B.2C.3D.4正确答案：3见面课：树立信心，制定规划1、“远方不是脚到达的地方，而是心超越的地方。
”这句话的重音是：A.不是而是B.脚心C.到达超越D.远方地方正确答案：脚心2、《妙语人生》课程的学习目标是：A.掌握口语表达的理论与方法B.敢于发声，勇于实践C.提高朗诵、演讲、解说技能D.克服恐惧，突破桎梏正确答案：掌握口语表达的理论与方法;敢于发声，勇于实践;提高朗诵、演讲、解说技能;克服恐惧，突破桎梏3、《妙语人生》第一章的主题是：A.励志明理B.固本强基C.博采众长D.厚积薄发正确答案：励志明理4、“自由不是想做什么就做什么，而是不想做什么就可以不做什么。
”这句话的重音是：A.自由可以B.想不想C.不是而是D.不是可以正确答案：想不想5、看在党国的份上，拉兄弟一把呀！A.看拉B.党国拉C.党国兄弟D.份上一把正确答案：党国拉6、“尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们，大家晚上好！”这句话中可以读的快一些的词语是：A.尊敬B.各位领导C.同学们D.晚上好正确答案：各位领导7、本次见面课，我们重点强调了口语表达中的“变化”问题，包括：A.声音变化B.表情变化C.手势变化D.服饰变化正确答案：声音变化;表情变化;手势变化8、在朗诵李白《静夜思》这首诗时，读的最慢的应该是：A.床前B.明月C.举头D.思故乡正确答案：思故乡见面课：激情展现，魅力自我1、本次见面课的主讲教师来自黑龙江省哪所高校：A.牡丹江师范学院B. 黑龙江幼儿高等师范专科学校C.牡丹江大学D.哈尔滨师范大学正确答案：牡丹江师范学院2、本次见面课的学习要求是：A.勇敢B.细心C.揣摩D.改变正确答案：勇敢 ;细心;揣摩;改变。
《教师口语》作业答案
《教师口语》作业题一参考答案一、填空题1.北京语音北方话现代白话文着作2.隔音符号3.214.215.39101316二、判断题12345678910××√√√×√√√×三、选择题12345678910D B D A C A C D A D四、简论题1.什么是语音？它具备哪些性质？由人的发音器官发出的表达必定意义的声音。
它具备物理性质、生理性质和社会性质。
2．什么是音节？音节是自然的语音单位。
在汉语中，一个音节写下来就是一个汉字。
“我是中国人”五个音节写下来就是五个汉字。
有很少的状况例外，“一下儿”这三个字是两个音节，“下儿”是一个音节，念“ xi àr”。
3.声音的四因素是什么？语音的四因素在汉语中的详细表现是什么？声音的四因素是：音高、音强、音长和音色。
音高决定一般话的语调解腔调；朗诵时的轻声是音强造成的；音长能够表达不一样的语气；音色能够差别不一样的音素（元音和辅音）。
4.什么是声母？举例说明声母与辅音的关系。
音节中位于元音前头的部分。
（或一个音节开头的辅音。
）声母和辅音不是一个观点，它们的关系：剖析的角度不一样。
辅音是从音素的角度剖析的，声母是从音节构造的角度剖析的。
观点大小不一样。
固然声母由辅音充任，但有的辅音不作声母，只作韵尾。
如：guang中的韵尾 ng。
5.舌尖前音、舌尖中音、舌尖后音之中的“前、中、后”含义是什么？是指舌尖所对应的发音部位的地点不一样。
舌尖前音是舌尖对上齿背，舌尖中音是舌尖对上齿龈，舌尖后音是舌尖对硬腭的前部。
它们所处的发音部位“前、中、后”有所不一样。
《教师口语》作业题二参照答案一、填空题1.拉丁字母2.发音方法3.清音4.韵头韵腹韵尾5.阴平、阳平、上声、去声二、判断题12345678910××√×√×√√√×三、选择题12345678910C C B B C CD C C B四、简答题1.为何说“ er、– i （前）、 -i （后）”是特别单韵母？由于这三个韵母中，“er”是卷舌元音韵母，“-i（前）、 -i （后）”是舌尖元音韵母，都不属于舌面元音韵母，所以叫特别单韵母。
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《妙语人生教师口语与普通话训练》见面课及
答案
见面课：强化技能，改变习惯
1、本次见面课练习的第一个绕口令是：
A.牛郎年年恋刘娘
B.一平盆面烙一平盆饼
C.八面标兵奔北坡
D.狮子山上狮子寺
正确答案：牛郎年年恋刘娘
2、本次见面课中山东师范大学的几位同学想请老师解答的主要问题是：
A.重音
B.节奏
C.恐惧
D.成功
正确答案：恐惧
3、本次见面课首先解决的是口语表达中的哪个问题：
A.胆小
B.声小
C.话少
D.情少
正确答案：胆小
4、本次见面课中，教师强调在演讲练习过程中可以通过三句话的方式，第1句是：
A.感谢
B.表扬
C.问候
D.心情
正确答案：表扬
5、本次见面课，重点讲解练习了口语表达中的“变化”问题，包括：
A.服饰变化
B.表情变化
C.手势变化
D.声音变化
正确答案：表情变化 ;
手势变化;
声音变化
6、“下雨1天留客2天3留我不4留”这句话，如果想表达客人征询主人意见的意思，应该在哪处有明显停顿：
A.1
B.2
C.3
D.4
正确答案：3
见面课：树立信心，制定规划
1、“远方不是脚到达的地方，而是心超越的地方。
”这句话的
重音是：
A.不是而是
B.脚心
C.到达超越
D.远方地方
正确答案：脚心
2、《妙语人生》课程的学习目标是：
A.掌握口语表达的理论与方法
B.敢于发声，勇于实践
C.提高朗诵、演讲、解说技能
D.克服恐惧，突破桎梏
正确答案：掌握口语表达的理论与方法;
敢于发声，勇于实践;
提高朗诵、演讲、解说技能;
克服恐惧，突破桎梏
3、《妙语人生》第一章的主题是：
A.励志明理
B.固本强基
C.博采众长
D.厚积薄发
正确答案：励志明理
4、“自由不是想做什么就做什么，而是不想做什么就可以不做什么。
”这句话的重音是：
A.自由可以
B.想不想
C.不是而是
D.不是可以
正确答案：想不想
5、看在党国的份上，拉兄弟一把呀！
A.看拉
B.党国拉
C.党国兄弟
D.份上一把
正确答案：党国拉
6、“尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们，大家晚上好！”这句话中可以读的快一些的词语是：
A.尊敬
B.各位领导
C.同学们
D.晚上好
正确答案：各位领导
7、本次见面课，我们重点强调了口语表达中的“变化”问题，包括：
A.声音变化
B.表情变化
C.手势变化
D.服饰变化
正确答案：声音变化;
表情变化;
手势变化
8、在朗诵李白《静夜思》这首诗时，读的最慢的应该是：
A.床前
B.明月
C.举头
D.思故乡
正确答案：思故乡
见面课：激情展现，魅力自我
1、本次见面课的主讲教师来自黑龙江省哪所高校：
A.牡丹江师范学院
B. 黑龙江幼儿高等师范专科学校
C.牡丹江大学
D.哈尔滨师范大学
正确答案：牡丹江师范学院
2、本次见面课的学习要求是：
A.勇敢
B.细心
C.揣摩
D.改变
正确答案：勇敢 ;
细心;
揣摩;
改变
3、“重音就是说话要有轻有重。
”这句话需要重点强调的是：
A.重音
B.就是
C.说话
D.要
正确答案：重音
4、甲：“你凭什么说我？” 乙：“我是你哥！”根据对话，在甲的表述中应该重点强调的是：
A.我
B.凭
C.什么
D.说
正确答案：什么
5、甲：“你喜欢老师喜欢我？” 乙：“当然是你喽！”根据对话，在甲的表述中应该重点强调的是：
A. 你我
B.喜欢1 喜欢2
C.老师我
D.你喜欢
正确答案：老师我
6、甲：“你凭什么说我？” 乙：“我愿意！”根据对话，在甲
的表述中应该重点强调的是：
A.你
B.凭
C.什么
D.说
正确答案：凭
7、“……当你再回去抢救你的小孙孙的时候，房子已经炸平了。
”朗诵这句话时，在哪个词的后面应该有明显的较长时间的停顿：
A.回去
B.你的
C.房子
D.已经
正确答案：房子
见面课：知书达礼，一表人才
1、本次见面课的学习要求是：
A.懂礼
C.尚礼
D.遵礼
正确答案：懂礼;
学礼;
尚礼
2、食指和中指构成的V字形手势表示胜利，但若手心向内则表示侮辱的国家有：
A.英国
B.澳大利亚
C.新西兰
D.韩国
正确答案：英国;
澳大利亚;
新西兰
3、竖大拇指表示滚开的意思是在哪个国家：
B.英国
C.美国
D.撒丁岛
正确答案：希腊;
撒丁岛
4、五指伸开手掌竖立表示“去死吧”的国家是：
A.希腊
B.美国
C.伊朗
D.俄罗斯
正确答案：希腊
5、礼的三要素是：
A.尊重
B.热情
D.幽默
正确答案：尊重;
热情;
理解
6、俗话说一回生二回熟，三回四回：
A.亲密无间
B.亲如一家
C.亲如兄弟
D.亲如姐妹
正确答案：亲如一家
7、在朗诵时，与其它三个的情感处理不一样的是：
A.海鸥
B.海鸭
C.企鹅
正确答案：海鸭。