高中英语课堂教师反馈语调查问卷 (1)
高中生英语教学调查问卷
高中生英语教学调查问卷1.你学习英语的状况是（）A、学得好B、学得一般C、没有学好2. 你觉得学英语( )。
A、比较容易B、比较难C、有时容易，有时难3. 在英语课上你最喜欢的活动是( )。
A、组织听读和模仿B、老师讲解语法知识和重点句型C、组织我们进行游戏和表演4. 在英语学习中，你认为老师对你的表扬和鼓励是( )。
A、重要的B、不重要C、无所谓5.你对英语感兴趣吗？A、很感兴趣B、有点感兴趣C、不感兴趣D、讨厌英语6. 英语课上你最喜欢的活动方式是( )。
A、复习B、学新内容C、对话表演D、做游戏7. 英语课上你最不喜欢的环节是( )。
A、听老师讲解课文B、扮演角色表演C、学唱英语歌D、做听力和书面练习8. 你认为老师把英语对话或课文翻译成中文有必要吗？A、很有必要B、没有必要，我全懂C、没有必要，讲了我也不懂9. 你认为学习英语最大的困难是( )。
A、上课听不懂B、在家没人辅导C、单次难记D、老师讲的太多太快太难10. 你在家的英语学习情况是( )。
A、跟复读机学英语B、读英语课文，做英语作业C、去英语辅导班或请家教D、在家很想学，可惜没条件E、在家从不学英语11. 希望英语老师通过哪些方式对你的英语学习进行评价的？(此题可多选)A、课堂表现B、作业质量C、听写情况D、考试成绩E、其它12. 英语考试中，你认为最容易的题目是，最难的题目是( )。
A、听力B、辨音C、翻译词组D、单项选择E、完成对话F、作文13. 日常生活中，你是否会积极主动的说英语？A、不好意思，不说B、大胆地说，不顾忌C、不得已才说D、从来不说14.你认为哪些措施可以有效激发学生的学习英语兴趣？A使用多媒体等教学手段 B开展英语课外活动C教师多鼓励帮助 D强调英语学习的15．你喜欢老师用什么方式教课？A主要使用英语 B主要使用汉语解释C中英结合16.在上课时，你习惯采用哪种方式学习？ ________A.不停地记笔记，课后再复习B.认真听老师讲，偶尔记笔记C.不听老师讲，自己看书学习D.只听老师讲，从不记笔记你认为在英语学习过程中，你有什么好的学习方法或经验？_____________________________________________.。
课堂教学教师评价语言的调查问卷
课堂教学教师评价语言的调查问卷（学生卷）行之有效的课堂教学一直是老师们追求的目标，而适时、恰当、有效的评价是组织教学必不可少的，是教师和学生有效沟通的桥梁。
一、你期待得到老师怎样的评价？1.当你回答正确时，你期待：（）⑴不评价，直接让你坐下⑵“很好，请坐！”⑶你表达得这么清晰流畅，真棒！⑷你的声音真洪亮，回答的很好⑸其他（根据你的特点进行评价）2.你觉得老师对某个同学的评价对于你合适吗？⑴合适⑵不合适，各人有各人的特点3.当你回答错误时，你期待：⑴不作回应，直接让你坐下⑵你一定没认真听讲！⑶听听其他同学是怎么想的，好吗⑷其它4.当老师直接批评你的时候，你感觉⑴自信心受打击⑵无所谓⑶老师真讨厌5.课堂上听讲时你希望得到老师怎样的评价？[多选题]⑴坐端正认真听！⑵××同学听得很认真，第一个举起了小手，请你回答！⑶他听得可认真了，会听的孩子是会学习的孩子！⑷其它6.做题时，你希望老师怎样的评价？ [多选题]⑴简单直接“对”、“错”⑵你们瞧，×××可是大家学习的好榜样呢！看看他是怎么做的！⑶继续努力，相信自己，你会做得更好！⑷其它7.在小组活动中，什么样的评价更能调动你的积极性？[多选题]⑴简单直接“很好”，“干得不错”⑵比比哪个小组讨论的最热烈⑶你们真是一群智多星！⑷很好，小组内还有成员有补充吗？其他小组有不同意见吗？⑸你们这一组合作得真好。
⑹你们很会观察，非常了不起！这个问题，你们能再换一个角度想一想吗？⑺其它8.你觉得老师的评价语需不需要加入幽默的元素？⑴需要，这样更有趣⑵不需要，上课就教课本内容⑶其他二、你还喜欢那种评价方式？9.其它评价方式[多选题]⑴掌声鼓励。
⑵以星级作自我评价。
⑶给一个赞赏的动作。
（点头，微笑表示）⑷在小黑板上插小红旗。
⑸教师可以用手抚摸，翘拇指。
（手指语言）⑹贴有各种图章小奖品记录加分。
⑺其它10.你印象最深的来自老师的表扬是哪一次？你的感受是什么？11.您所在年级：⑴四年级⑵五年级⑶六年级12.你的性别是：⑴男⑵女。
高中英语教师调查问卷模板
尊敬的英语教师：您好！为了深入了解我国高中英语教师的课堂教学现状、教学理念、教学方法以及教师个人发展需求，我们特设计此问卷。
本问卷采用匿名方式，所有信息仅用于学术研究，请您根据实际情况认真填写。
您的宝贵意见将对我国高中英语教学的发展起到积极的推动作用。
感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的性别：（1）男（2）女2. 您的年龄：（1）25岁以下（2）26-35岁（3）36-45岁（4）46-55岁（5）56岁以上3. 您的教龄：（1）1-3年（2）4-6年（3）7-10年（4）11-15年（5）16年以上4. 您的职称：（1）初级（2）中级（3）高级5. 您所在的学校类型：（1）城市高中（2）农村高中（3）其他二、教学理念与教学方法6. 您认为以下哪些教学理念对高中英语教学至关重要？（可多选）（1）以学生为中心（2）注重语言实践（3）培养英语思维（4）关注学生个体差异（5）加强跨文化交际7. 您在英语教学中主要采用以下哪些教学方法？（可多选）（1）讲授法（2）讨论法（3）情景教学法（4）任务型教学法（5）合作学习法（6）其他：（）8. 您认为以下哪些教学方法对提高学生的英语水平最有帮助？（可多选）（1）阅读教学（2）写作教学（3）听力教学（4）口语教学（5）语法教学三、教学资源与教学环境9. 您认为以下哪些教学资源对英语教学至关重要？（可多选）（1）教材（2）教辅资料（3）网络资源（4）教学设备（5）其他：（）10. 您认为以下哪些教学环境对英语教学至关重要？（可多选）（1）教室环境（2）校园文化（3）家校合作（4）教师培训（5）其他：（）四、教师个人发展11. 您认为以下哪些因素对您的个人发展至关重要？（可多选）（1）专业知识与技能（2）教育教学理念（3）教学方法与技巧（4）教学评价能力（5）团队合作能力（6）其他：（）12. 您认为以下哪些途径可以帮助您提升个人专业素养？（可多选）（1）参加教师培训（2）阅读教育教学书籍（3）参加学术研讨会（4）与同行交流（5）网络学习（6）其他：（）13. 您对以下哪些方面有进一步学习的需求？（可多选）（1）英语教学理论（2）英语教学方法（3）英语教学评价（4）信息技术与英语教学（5）其他：（）五、其他建议14. 您对高中英语教学有何建议？感谢您抽出宝贵时间填写本问卷！祝您工作顺利，生活愉快！【调查问卷结束】。
关于高中英语课堂导入情况的调查问卷
关于高中英语课堂导入情况的调查问卷同学们好，本人在做关于高中英课语堂教学导入的问卷，希望了解你们的英语学习情况和对英语课堂导入实施的评价。
问卷制作仅用于课题研究使用，不作其他用途。
恳请如实回答，谢谢你们的合作。
1. 你认为英语重要吗？( )A. 很重要B. 重要C. 不重要2. 你对英语感兴趣吗？( )A.特别感兴趣B.不太感兴趣C.一点也不感兴趣3. 你最喜欢教科书的哪一个环节？（）（多项选择）A. 热身（即导入）B. 听力C. 口语D. 阅读E. 语言F.综合G. 建议H.要点I. 练习4. 你认为导入在整个课堂教学过程中占据什么地位？( )A．非常重要，是一堂课成败的关键B．重要，在课堂上直接影响学生学习的兴趣C．不重要，对课堂教学没有什么影响5.你的老师设计导入吗？（）A 经常 B. 偶尔 C.从不6. 你喜欢老师设计的导入吗？A. 很喜欢B.喜欢C.不喜欢7.你的英语老师一般如何导入新课，即如何开始讲授新课？( )A. 口头交代，直接开始。
如：我们今天上本单元的第一篇阅读B.设计活动导入。
如看照片，听故事，听歌，猜谜语等C.复习旧内容来开始新课8.如果你希望老师设计导入活动，你希望用何种方式? (请具体描述)_____________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ __________关于高中英语课堂导入情况的调查问卷老师们好，本人在做关于高中英课语堂教学导入的问卷。
希望了解你们在英语教学中导入的设计及实施情况。
请您在百忙之中完成这份问卷，以帮助我完成这项课题研究任务。
问卷制作仅用于课题研究使用，不做其他用途。
恳请您把您的观点坦诚地与我们分享。
谢谢你们的合作。
高中英语课堂提问调查问卷(教师)
英语课堂提问调查问卷（教师）1、在给学生上课时，你喜欢提问吗？（）A、讨厌提问学生B、不喜欢也不讨厌C、喜欢提问学生D、非常喜欢提问学生2、在给学生上课时，你觉得提问会给你带来怎样的感受？（）A、很大压力，经常觉得不知怎样提问B、有点压力，有时觉得提问的质量不高C、基本没什么压力，基本可以处理好D、完全没有压力，完全可以处理好3、你觉得你在提问时取得的效果怎样？（）A、很难取到满意的效果B、一般发现还有很多地方要改善，不是很满意C、一般都可以收到满意的效果D、经常收到想要达到的效果，很满意4、你在提问学生之前，会不会注意结合个别学生的基础或者平时行为表现作针对性的提问？（）A、经常会B、有时C、很少注意D、从来没有5、你在提问学生之前，会不会考虑个别学生在课堂的表现，比如讲话、搞小动作、东张西望、打哈欠、交头接耳，等等？（）A、经常会B、有时会C、很少会D、从来没有6、你认为在一节课里你用到的提问中，有多少次提问实际上与课本内容无关或者联系不大，可以省去的？（）A、没有，都是必须的B、1-5次C、6-10次D、多于10次7、在提问时，你对课本内容的熟悉程度怎样？（）A、非常熟悉，对于里面的内容，重难点等全部非常了解B、熟悉，大概知道课本内容讲什么，也大概了解重难点C、一般熟悉，大概知道课本内容讲什么，对重难点有点模糊D、不熟悉，大概知道内容，但对于重难点不是很清楚8、你认为你大多数情况下用于提问的语言够简洁明了吗？（）A、提问非常简洁明了，学生听完立刻明白了要求，觉得自己的提问表达出色B、提问时能够把要求表达清楚，但表达得不够中肯，觉得自己的提问表达良好C、提问时有时太过简短有时太过啰嗦，自己把握得不好，觉得自己的提问表达一般D、总体来讲提问时偏向于啰嗦而含糊，觉得自己的提问表达较差9、你认为你用于提问的问题本身哪方面还有问题？（）A、语言准确性B、语言逻辑性C、语言简洁性D、语言概括性10、对于你的提问，你的学生回答问题的兴趣和积极性怎样？（）A、大多数情况下没有兴趣，不想回答问题B、不是很有兴趣，只有个别人勉强举手，可能担心课堂进行不下去C、比较有兴趣，大多数人积极举手回答问题D、非常有兴趣，大多数人争先恐后地想回答11、在提问时，你的习惯提问次序方式怎样？（）A、看到谁就点谁B、按竖式顺序提问C、按横向顺序提问（一行一行地提问）D、多种方式结合12、你认为以下哪些途径“对提问取得良好效果”起辅助作用？（）【多选】A、鼓励性语言B、期待的眼神C、鼓掌D变换提问的次序方式，竖向、横向、斜向等方式结合13、你在备课时是否精心设计突破重点、难点的关键问题？（）A. 每次都设计B.经常C. 有时D. 从来不设计14. 您在课堂上是否会有逻辑地、连续提问？（）A. 一直都是B. 经常C. 有时D. 从来不15. 您一节课上提出的问题是否有从易到难的区分度? （）A. 一直都有B. 经常C. 有时D. 从来不1。
高中英语教师教学现状调查问卷
高中英语教师教学现状调查问卷
1、在您的课堂教学中，您认为自己主要任务是什么?是知识点的讲授还是促进学生进行英语语言的实践运用?为什么?
2、您通常使用哪些教学工具?您上英语课用多媒体辅助教学吗?为什么?您通常通过哪些方式来查找教学资料?
3、您通常按怎样的教学步骤来组织阅读课的教学?您在课堂上组织
学生活动大约占多少时间?通常是些什么形式的活动?
4、您通常是按照教材编写顺序来组织教学还是根据情况做些删改?除了课本上的练习和单元测试题之外，您还给学生布置其他英语作业吗?通常是些
什么样的作业?
5、您怎样理解中学生英语自主学习?您认为学生的英语自主学习能力和老师的课堂教学有关吗?为什么?您在课堂教学中是怎样培养学生自主学习能
力的?。
高中英语教学与学习调查问卷(1)
高中英语教学与学习调查问卷第一部分：基本资料一、性别：（）男（）女二、年级：（）高一年级（）高二年级（）高三年级三、英语成绩（）很好（）一般（）差1.你喜欢学英语吗？为什么？（）非常喜欢；（）喜欢（）一般（）不喜欢原因：____________________________________2．你学习英语的主要动力是什么？（）个人兴趣爱好（）考学需要（）社会就业需要（）家长老师意志3、你认为影响你英语学习兴趣的主要原因是什么？（）个人原因（）教师原因（）课程内容本身（）设备环境4．你认为现在高中英语教学主要存在什么问题？（）教师水平有限（）学生自身问题（比如基础差，兴趣低等）（）教学模式呆板（）教学与实践脱离5 .你认为哪些措施可以有效激发学生的学习英语兴趣？（）使用多媒体等教学手段（）开展英语课外活动（）教师多鼓励帮助（）强调英语学习的重要性其它措施________________________________________6. 你喜欢老师用什么方式教课？( )主要使用英语（）主要使用汉语解释（）中英结合7. 你认为高中英语教学中什么环节最重要？（）单词和句型运用（）语法教学（）听说能力（）阅读和写作能力8、在学英语中，你遇到的主要困难是什么（）听力（）口语（）语法（）阅读（）写作9. 你经常以什么样的学习方式学习？（）课前预习（）课堂认真听讲（）课后认真复习（）自学10你会主动寻找机会学习英语（如收听、收看英语节目，自觉做课外习题)吗?（）经常（）有时候（）很少（）从不11．对学英语中出现的错误，你会怎样对待？（）积累起来，经常复习（）创造环境，有意识运用（）忽视不理12学习中遇到困难，你会怎么样？（）主动请教老师（）请教同学（）自己查有关资料，参考书目( )不请教任何人，不会就不会13．日常生活中你是否积极主动说英语？（）不好意思，不说（）大胆地说不顾忌（）别人说才说14．你认为在英语学习过程中，你有什么好的学习方法或经验？_____________________________________________。
高中优秀英语教师在课堂互动中反馈语使用情况的调查研究
一、引言
在英语课堂中， 课堂互动是课堂教学的重要组成部分。 在课堂话语中， 教师对学生回答 做出的反馈是课堂教学中的一个重要环节， 是课堂互动中不可或缺的一部分 （贺俊， 2013）。
课堂的师生互动中， 教师反馈语作为学生展也有重要的影响。 （周华 , 2010）对于学生个人见解的回应， 教师的反馈语使用是否得
Sinclair 和 Coulthard 是在 1975 年
提出的课堂话语经典结构 IRF 模式： Initiation （启动）— Response（回应）— Feedback（反
馈） (转引自张强 , 2011: 51)，反馈语（ feedback）作为该模式的第三步骤，是课堂话语中极
其重要的内容。对于反馈语的分类，不同的学者有不同的看法。其中包括赵晓红（
1998）的
二分法：积极反馈和消极反馈。 其中消极反馈又称为纠错性反馈 （ corrective feedback ）。Cullen
（2002 ）把教师反馈分为评价性反馈 (evaluative) 和话语性反馈 (discoursal)两种（转引自武和
平，张莉莉， 2012:72 ）。而在 1997 年， Lyster 和 Ranta 就具体提出了六种纠错性反馈，包
2）对于课堂互动模式的使用，优秀英
语教师更倾向于使用哪种模式？ 3）在课堂互动中课堂反馈语使用情况。从而探究总结出高 中课堂互动中优秀教师使用反馈语的特点。 研究者希望通过这三个问题的解答， 对职前教师
和在职教师如何更加高效和合理地在课堂互动中使用课堂反馈语提供意见。
二、文献综述：
教师反馈语是教师对学生言语表现做出的反应。根据
分离的 IRF 模式 连续的 IRF 模式
总数
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高中英语课堂教师反馈语调查问卷
（学生问卷）
亲爱的同学：
您好！
冒昧借用您几分钟宝贵时间来完成这份问卷，您可以帮助我们成为更好的教师。
请您如实回答下列问题（答案没有对错优劣之分），真诚感谢您的合作！谢谢！
（一）请在符合您情况的选项字母上打勾。
（第2题请选符合您情况的所有选项）个人信息：
1. 性别：A. 男 B. 女
2. 您的性格：A. 外向 B. 内向 C. 自信 D. 自卑 E.自负
3. 您的英文：A. 很棒 B. 还不错 C.过得去 D.挺吃力 E.较差
（二）从教师反馈对您英语学习的激励角度考虑，请您圈出您最接近个人意见的选项（可选多项）
1. 您认为诸如“good, great, excellent”的单字赞扬是：
A．对我挺鼓励的，多多益善B. 有些效用，但必须适度C.表现真好才应表扬D. 对我没用
2.反馈中客观指出您表现中的优点和可以改进的地方，这种反馈是：
A．很欢迎，既受鼓励又指明我的努力方向 B. 有些效用
C. 要改进的地方和方法最好能私下讲
D. 对我没用
3. 控制性反馈指出您在学习上是因为遵循某些权威性规则或指南才进步，否则只能失败（比如：你这次口语进步是因为你坚持了朗读的习惯），这种反馈对您而言：
A．我喜欢，我知道这些规则比表扬我更有意义 B. 可以接受，但要肯定我的努力
C.排斥，希望能让我自己把握
D. 没感觉
4.对批评性（只是指出弱点，并非恶意）的反馈，您的态度是：
A．只要是我有能力改并有利于我进步的，我乐意接受
B. 委婉些，不要频繁
C．偶尔可以 D. 难过，不想要 E. 无所谓
教师反馈是指教师根据学生的学习表现而对学生做出相应的带有信息的行为，一般有书面、口头和非语言三种形式。
例如作业本上的批语、表扬、批评、鼓励、建议、微笑、眼神、手势、点头和教师与学生间的身体距离变化等。
以下题目未经说明皆为单项选择，请在您选的答案上打勾，谢谢！
1.你认为英语教师给你的反馈为：
A. 频繁
B. 有时
C. 偶尔
D.没有
2. 你认为教师反馈对你英语学习的积极性作用为：
A. 很强
B. 一般
C. 一点
D.没有
3. 你认为老师要做到有效反馈，下列因素：
4. 请你在你们英语老师用过的下列反馈方式上打勾：（多选题）
A. 眼神
B. 表情
C. 手势
D.身体姿势
E.与学生间的身体距离变化
F. 语音语调
5. 在上题的所有反馈中，你认为你们英语老师恰当使用，助于营造良好课堂气氛的是（），而使用不当，没有效果甚至有分效果的是（）
(多选题，填序号即可)
6. 你觉得对你比较适合的表扬方式是：
A. 公开在班上
B. 私下交谈时说
C. 书面表扬
D.三者没有差别
7. 你认为教师反馈对你在学习中的激励作用大吗？你印象最深的一次是怎样的？（鼓励性
或伤害性的）
8. 你的英语老师在课堂上经常给类似“good”和“great”这样的一个字表扬吗？你觉得效
果怎么样?
9. 你觉得老师在课堂上利用微笑、点头、眼神、身体距离交流会有助于营造更积极良好的
学习氛围吗？你们英语老师与学生在这方面的互动多吗？你有没有曾经因此受过鼓舞？
有的话，能否分享你的经历。
10. 你认为下列哪些是积极有效的教师反馈特征？
A．提供一定信息，说明进步在哪里，或该如何改进 B. 每次学生课堂参与都给予表扬。
C．具体，有建设性。
D．及时
E.经常
F．积极的，非负面的
G．严肃的批评
H．因人而异，有针对性的
I．其他，比如。