红领巾风采事迹材料
红领巾奖章个人事迹风采展示10篇
红领巾奖章个人事迹风采展示10篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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红领巾个人事迹内容范文(10篇)
红领巾个人事迹内容范文(10篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学生优秀少先队员红领巾奖章个人事迹10篇
小学生优秀少先队员红领巾奖章个人事迹10篇小学生优秀少先队员红领巾奖章个人事迹(10篇)小学生优秀少先队员红领巾奖章个人事迹怎么写？事迹材料主体的写作以事迹为主要内容，写出先进单位或人物的工作经历、工作事迹及取得的成绩。
下面是作者为大家整理的小学生优秀少先队员红领巾奖章个人事迹，仅供大家参考借鉴，希望大家喜欢！小学生优秀少先队员红领巾奖章个人事迹精选篇1张振河同学是一年1班的中队长，也是班里一个比较优秀的学生。
他热爱集体、热爱劳动、尊师守纪。
以身作则、团结同学、乐于助人。
同时，他也是一个比较全面发展的学生，才进入小学一个学期，在上学期就获得所有学科全优的好成绩。
把班级钥匙交给他保管，并负责每天早晚开关的工作。
他每天早晨提前到校：为同学们开门，还带领早到校的同学背诵《小学生行为规范三字歌》和督促同学朗读课文和读生字，并有时检查一下同学们的作业。
老师下班前，他总能和班长配合，共同把班级管好。
对于违反纪律的学生，他敢于大胆指出，纠正其行为。
放学后，他时常要等值日生做好值日，锁好门才最后一个回家。
如果有时不能等这么晚他就交待值日生做好，并把钥匙带到他家还给他。
他真是同学们的“小老师”，老师的“小助手”。
上学期被评为学校“三好生”“优秀少先队员”和“老师最得力的小助手”。
在学习上他也很认真，各项作业几乎是全优。
上课时，他是最积极发言的一个，而且声音是那么的响亮、清晰。
同学们常常忍不住为他鼓掌。
他也积极参加各项活动和兴趣小组。
他对口算特别有兴趣，他的口算能力强速度快，而且正确率也是全班最好的。
同学们都很佩服他。
小学生优秀少先队员红领巾奖章个人事迹精选篇2#，今年8岁，是__区#乡中心小学二年级1班的一名学生。
她勤奋学习，活泼乐观，尊敬师长，团结同学，是老师心中的好学生，同学心中的好朋友。
不仅如此，她还爱好广泛：读书、画画，而且字写的也非常棒。
她的言行举止展现了当代小学生所具有的美德，是一名品学兼优的好学生。
小学生红领巾奖章主要事迹材料（通用18篇）
小学生红领巾奖章主要事迹材料小学生红领巾奖章主要事迹材料（通用18篇）在日常学习、工作和生活中，大家或多或少都会用到过事迹吧，事迹可以起到宣传典型人物、引导良好风气的作用。
事迹到底怎么拟定才正确呢？以下是小编精心整理的小学生红领巾奖章主要事迹材料，欢迎阅读与收藏。
小学生红领巾奖章主要事迹材料篇1xx同学是二年2班的中队委兼班长，又是个品学兼优的好学生。
她热爱祖国，热爱劳动，关心集体，乐于助人，团结同学，以身作则，带领全中队队员严格遵守《小学生守则》和学校规章制度。
上学期获得了所有课程全优的好成绩。
作为中队委、班长，她认真负责，尽职尽责，领导能力强，每天早晨提前到校督促同学温习功课，让班级的学风蔚然成风，中午午休时间对违反纪律的同学敢于大胆指出。
放学后，时常能看到她在帮值日生打扫卫生；当老师不在时她总能把班级管理得井井有条，是老师的得力助手，是同学们的“小老师”。
每天在老师未下班前她能带领同学做好自习，并主动为学习差的同学补课；班级每期的板报是她施展才华的好阵地。
她这两年来被评为学校的“三好学生”、“优秀队员”；去年被评为镇“优秀队员”。
在“雏鹰争章”活动中，她表现特别突出，一学年就获得低年级的全部奖章10枚。
她学习勤奋，有刻苦钻研的精神。
上课时，她总能专心听讲，积极发言，回答问题时，她的声音总是那样清脆响亮，表达得流利完整，同学们常常忍俊不禁为她鼓掌。
每次作业她都能做到整洁、质量高，得到了全班同学赞叹不绝。
她学习肯努力，成绩一直保持在班级的前矛。
她积极参加体育锻炼和文体活动。
她爱好音乐，这学期代表学校参加少年宫和镇教委组织的镇第三届中小学生卡拉OK比赛荣获小学低年组三等奖。
她优异的成绩是同学的好榜样，她高度的工作责任心是老师的好帮手，得到了老师和同学们的交口称赞。
她的确是个品学兼优的好学生。
小学生红领巾奖章主要事迹材料篇2她是来自六二中队的XXX，今年11岁了，她是一个活泼，快乐的女孩。
在学校老师的教育下，她从一个不懂事的孩子成为了一名合格的少先队员。
红领巾奖章优秀少先队员先进事迹材料(11篇)
红领巾奖章优秀少先队员先进事迹材料(11篇)红领巾奖章优秀少先队员先进事迹材料【篇1】张歌同学是一名五年级的学生，虽然出生在偏远的山区，没有城里孩子那样优越的条件，但是从小就树立了远大的理想：“长大后要做一只雄鹰，在广阔的天空中翱翔”。
在爸爸、妈妈的严格要求和老师的细心教导下，刻苦学习，积极进取。
张歌上二年级的时候，开始学习珠心算。
几年来，在家长耐心鼓励和教师辛勤地辅导下，经过自身地努力，取得了优异的成绩。
在__年县珠算协会组织的“延庆县第一次少儿珠心算”比赛中获得珠算第一名、心算第一名;在__年全市“海峡两岸珠心算”比赛初赛中获得县珠算协会小学三、四年级第一名;并顺利通过市珠算协会的复赛而晋级决赛。
在学习上，张歌在每次的监测中成绩为优秀。
1-4年级语、数成绩双优。
尤其是作文，通过老师和家长的指导，渐渐地掌握了作文的多种技巧。
在两届全国“春蕾杯”征文中获得三等奖、延庆县教育科学研究中心小教研举办的四年级作文竞赛中获得一等奖。
张歌不仅学习成绩优秀，而且能够做到全面发展。
在家里，经常帮家长做一些家务。
在学校中，她热爱集体，关心同学，乐于助人。
作为少年先锋岗成员，每次都认真执勤;作为中队长，能够配合大队、中队辅导员组织少先队各种活动;在校越野赛中，为班级争得了荣誉;参加的校合唱队和舞蹈队，都在县级比赛中获得好成绩。
今年，又被评为县级三好生。
根据张歌同学的出色表现，学校少先队大队推选她申报红领巾奖章。
希望她在以后的日子里更加努力，取得更好的成绩。
红领巾奖章优秀少先队员先进事迹材料【篇2】大家好！我是凤凰路小学四（9）中队的__。
光阴似箭，弹指之间。
在老师的教诲和同学的帮助下，我取得了优异成绩，连年被评为“三好学生”；也正是生活在这个充满爱的集体里，我的学习处处洋溢着欢乐。
“世上没有学不会的东西，只要你想学，必须能学好”，我常常以此来鼓励和鞭策自己。
在学校，我上课认真听讲，大胆发言，充分利用课堂时间将当天所学的知识掌握了；课后独立、认真、自觉地完成每一项作业，提前预习好次日要上的新功课。
红领巾奖章个人推荐表事迹16篇
红领巾奖章个人推荐表事迹16篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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红领巾奖章先进事迹材料介绍(8篇)
红领巾奖章先进事迹材料介绍(8篇)红领巾奖章先进事迹材料介绍(最新8篇)红领巾奖章先进事迹材料介绍篇1吴__，是__小学二年级（2）班的学习委员，她一贯尊敬老师，团结同学，遵守《中小学生日常行为规范》，爱学习，爱劳动，乐于助人，做事认真负责，讲诚信，有责任心，得到老师和同学们的一致好评。
她从小就养成了良好的学习习惯，努力在学习上，不让家长操心，上学以来，各科成绩一直领先。
她尊敬老师，和睦同学，孝敬父母。
她懂礼貌，在学校每次见到老师，总是主动行少先队礼，向老师问好。
平时和同学和平相处，互帮互助，在家她是个乖乖女，学习上、生活上从不让家长操心。
体贴父母，经常帮父母干一些力所能及的家务事。
非常热爱自己的学校和班级，有较强的自理能力和管理能力，二年级担任学习委员，把为班级、同学、老师做事当成自己学习生活中一项重要内容，积极主动，热心工作，在大量的实践活动中，锻炼了她的能力，同时也成了同学们的“主心骨”、老师的好帮手。
她学习优秀，在学校里上课专心听讲，努力学习，积极回答老师提出的问题，积极帮助同学，当有的同学不会的时候，她耐心的为同学讲解，利用中午午休的时间为同学讲解作业，是老师名副其实的小助手，在家里，她养成了良好的学习习惯，认真复习、预习，然后带着问题认真听讲，学习成绩一直名列前茅。
她爱好广泛，不仅学习优秀，还有许许多多的爱好，画画、游泳、英语、书法都是她的最爱，在以“和平之旅”为主题的20__全国少年儿童世界和平海报作品征集活动中，荣获__展区”爱心公益和平小天使”奖；硬笔书法荣获《__省青年艺术协会》《__省书法等级考试培训中心》《__省青少年家庭教育研究会》联合颁发的：在《学习雷锋，我在行动》“青艺”杯20__年度__省第三届青少年儿童书法、美术作品征稿及现场大赛《三等奖》。
她喜欢阅读课外书籍，几年间读了大量的课外书籍，对学习起到了很大的帮助。
20__年“六、一”国际儿童节这天，她光荣的成为了一名校升旗手。
小学红领巾奖章个人事迹材料范文(精选15篇)
小学红领巾奖章个人事迹材料范文（精选15篇）小学红领巾奖章个人事迹材料范文【篇1】丁__同学，是松溪县河东中心小学六(一)班学生，是一个爱学习，爱劳动，爱生活，爱科学，勇于创新，乐于助人的好少年。
她始终以高标准严格要求自己，激励自己，孜孜不倦地进取，力求全面发展。
多年来，各方面表现一直很优秀，特别在助人为乐方面表现得尤为突出。
现将她的事迹材料汇报如下：学习刻苦成绩突出丁__同学学习十分刻苦，成绩非常突出。
她上课认真听讲，善于动脑，积极举手发言。
语文课她精彩的朗读常常博得师生阵阵掌声;数学课一丝不苟、灵活思考常常赢得师生佩服;英语课专心致志、惟妙惟俏的表演朗读常常引来喝彩。
她善于思考，对问题都有自己独到的见解，并能举一反三，遇到困难迎头而上，不解决问题绝不罢休。
课间，她注意放松调节自己，使自己有更饱满的精神投入学习。
她爱看书，知道很多课外知识，被同学们誉为“语文小博士”。
她的各科成绩始终在班级名列前茅，连年被评为“三好学生”。
尊敬长辈学会感恩丁__同学从小立志读好书，做好人，一直用实际行动践行诺言，以此报答父母和老师精心养育与培育之恩。
在家里，她关注亲人的冷暖，经常帮助爸爸妈妈做一些力所能及的家务活，如打扫卫生，摘菜洗菜、洗衣服做饭等，她干得得心应手，让亲情其乐融融。
对待邻里，她文明礼貌、与人为善，休息时间绝不会制造噪音影响他人，她经常帮助邻居老人做好事，看到邻居奶奶买菜回家，总会伸手帮忙，还经常扶老人过马路，深得邻里喜爱。
每当父母生日、父亲节、母亲节，她总能为父母送上祝福，并自己动手制作小礼物，给父母献上一份爱心和孝心。
对老师，她发自内心的尊敬与爱戴，上课认真听讲，按时完成作业，牢记老师的谆谆教诲，发奋学习，每每以优异成绩报答老师的精心培育之恩，深得老师和同学们的好评。
真诚待人助人为乐丁__同学从一年级开始就担任班长，在学校这个大集体里她倍受学校领导和老师的关爱，在班级这个小集体里她倍感光荣和任重。
初中红领巾奖章事迹材料范文（通用8篇）
初中红领巾奖章事迹材料初中红领巾奖章事迹材料范文（通用8篇）在学习、工作、生活中，许多人都写过事迹吧，事迹是用于表扬先进、树立典型，使广大干部群众见贤思齐，有所效仿，从而尽心竭力地做好本职工作而如实记载和反映工作、学习中涌现出来的先进集体、先进人物的优秀事迹的书面材料。
一般事迹是怎么起草的呢？下面是小编帮大家整理的初中红领巾奖章事迹材料范文（通用8篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
初中红领巾奖章事迹材料1刘梦菲，女，2009年9月被我校录取。
现为我校初三学生，在学校里尊敬师长、团结同学，从不迟到、早退、旷课，学习认真、刻苦，有较强的进取精神，是同学们学习的好榜样。
同时他担任班干部工作，工作积极主动，认真负责，有较强的组织能力。
能够在老师、班主任的指导下独立完成学校、班级布置的各项工作，在学生中有较大的影响力。
初中的几年里，她逐步地向德才兼备，全面发展这个目标前进、努力，全面认识自己，提高自己，在学习中不断增长知识，不断在人生旅途中陶冶情操，不断在社会实践中磨练意志。
现将她的事迹总结如下：一、思想方面她认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，遵守和执行国家法律法规、学生守则以及学校的规章制度。
为人诚实守信，尊敬师长、团结同学、生活严谨、作风正派，具有优良的道德质量和良好的文明行为。
政治上积极上进，初一就向学校递交入团申请书。
于10—11学年被评为“校优秀团员”。
2010年10月，光荣地加入了中国共青团，成为一名中国共青团员。
入团后，她更加严格要求自己。
并写学习心得体会。
除了在课堂上学习政治理论知识外，在课外通过阅读相关著作、报纸，听讲座各种形式来拓展和巩固理论知识。
作为一名团员，她刻牢记要保持自身的先进性，不断进步，虚心向他人请教，接受同学监督。
二、学习方面学习是学生的头等大事，只有学好科学文化知识，积累丰富的理论知识，才能为将来的实践打下扎实的基础，成为社会有用人才。
获得红领巾奖章先进事迹材料范文(6篇)
获得红领巾奖章先进事迹材料范文(6篇)获得红领巾奖章先进事迹材料篇1他勤奋好学、品学兼优、乐观向上。
从小学一年级开始就担任所在班集体的班长，先后多次被评为三好学生、优秀学生干部、优秀少先队员，还多次在绘画、书法、运动会等活动中获奖。
出色的表现和真诚的付出，赢得了大家的信任、同学们的信赖、家长们的喜爱——他就是三年级二班的__同学。
他是同学中的名人，他是校园里的一道亮丽的风景线。
一、勤奋好学、品学兼优。
从小不论做任何事，他都表现出一种努力认真、持之以恒的学习态度。
他总是在各方面严格要求自己，虚心接受老师的教育、指导。
新知学习前，他总能认真地进行预习，做好预习笔记，对于自己学会的和疑难处做到心中有数;课堂上，他认真听讲，自觉遵守课堂纪律，能抓住重点进行学习，积极思考，不懂就问，学习刻苦努力，作业从不拖拉，学习成绩一直名列前茅。
课堂外，他不满足于课堂上所学到的知识，大量阅读一些有益的书报，以开阔自己的视野、增长知识，碰到难题就向老师请教或自己查阅资料解决。
不仅如此，他还时常帮助缺课同学和学习较差的同学补课。
在教会了别人的同时自己也加深了对知识的理解和感悟，一举两得。
二、尊敬长辈，孝顺父母。
在家长的眼里，他是一个乖巧懂事的好孩子，甚至可以说，是父母的知心朋友。
在家里，他自己能做的事情自己做，不管是学习还是生活，自己的事情很少要父母操心，自己主动分担不少家务。
懂事的他从来不挑吃穿、不攀比享受，只是和别人比自己学到的知识、比在学校的表现。
他知道，自己努力学习，做力所能及的家务事，是对父母最好的报答。
百善孝为先。
他孝敬老人，体贴父母，得到邻里的由衷夸赞。
三、多才多艺，兴趣广泛。
__父母深知广泛的兴趣爱好不仅能让小学生身心健康发展，更能培养他们的整体素质，为人生的大厦打下坚实的基础，所以他们从小就培养__广泛的兴趣爱好。
他参加了校园文化艺术节，为了跳好老师编排的舞蹈《向快乐出发》，他不怕吃苦，勤加练习，常常跳得满头大汗。
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红领巾的风采
----田二十小六（2）中队事迹材料
田二十小六（2）中队是一个充满自信、知难而进、团结合作的中队。
在这里有56个朝气蓬勃的童心，他们有着自己独特的个性，为着一个共同的目标，共同的集体而拧成的一股强大的力量。
为了集体，他们无私奉献。
在这个温馨的大家庭里，每个人都在不断发掘自己的潜能，提高自身素质，为这个集体增添光彩。
六（2）中队2011年、2012年、2013年三年连续被学校评为“先进中队”、“优秀班集体”。
2011年5月，《感恩的心》主题中队会获校级一等奖。
2012年5月的《胸怀感恩，快乐一生》的主题中队会获校级一等奖。
2013年5月《文明礼仪与感恩同行》的主题中队会获校级一等奖。
在2012年的班级文化建设中，荣获精神文明班集体一等奖。
在朗读大赛中，六（2）中队获集体一等奖；2013年3月荣获校级学雷锋优秀中队的光荣称号；2012年在学校开展的《感恩于心，回报于行》的活动中表现突出成绩显著，被评为“感恩优秀中队”；在2013年10月举行的古诗文颂读比赛中六（2）中队获集体颂读一等奖。
六（2）中队还有许多品学兼优的队员，在各类比赛中获奖。
如：中队长柏雨洁在淮南市2011年举办的绘画比赛中获一等奖，曹玉在2013年市举办的书法大赛中荣获二等奖。
陶玉端2011年3月校举行的讲故事比赛中获一等奖，符可欣在2012年3月学校举办的讲故事比赛中获二等奖，柏雨洁在2013年学校举行的讲故事比赛中获一等奖。
2013年学校举行的“书香校园的活动中，六（2）中队的陶玉端、柏雨洁、符可欣、曹玉都被评为读书能手。
累累硕果，是队员们的辛勤努力的结果六（2）中队是一个优秀的集体。
队员们热爱少先队组织、珍惜少先队的荣誉。
作为中队辅导员，我为他们取得的成绩而骄傲自豪，同时也为这些孩子们在成长过程中付出的努力而感动。
成绩是属于田二十小这个的集体，如果没有学校领导的关怀和大队辅导员的帮助，也不会有六（2）中队的成绩。
现将六（2）中队开展的活动汇报如下：
一、坚持二周一次的主题班会
利用主题班会进行思想教育是少先队必不可少的一项活动。
我们六（2）中队在2013年一年就开了16次主题班会。
2013年4月6日举行了“追思励志做栋梁”为主题的演讲比赛，选手们结合清明节祭扫烈士陵园等爱国主义社会实践活动谈感想，结合学习与现实谈体会，结合自己的成长谈希望。
他们演讲感人肺腑，催人奋进，唱响了爱国、爱党、爱人民、爱社会主义的时代主旋律，体现了同学们乐观向上的人生态度，勇于拼博的奋进精神。
2013年3月5日六（2）中队召开了《雷锋他永远活着》的主题班会。
队员们以诗朗颂、舞蹈、小品等形式展现了雷锋平凡而又伟大的人生。
雷锋精神永远激励着人们。
队员们感悟了“有的人死了他还活着，有的人活着他却死了”这句名言的含义。
队员们都表示要向雷锋叔叔学习，做一个乐于助人，勇于奉献的好少年。
2013年5月开了“关注消防，关爱生命”的主题队会。
2013月5日召开了“文明礼仪与爱同行”的主题队会，还以“感动我的一件事”为主题举行了演讲比赛。
2013年9月10的教师节开了“师恩难忘”的主题队会。
2013年12月8日开了“不忘国耻”的主题队会，这次中队会激发了队员们为中华腾飞而发奋读书的决心。
通过一系列的历史事实，队员们明白了中国强大了才不会受屈辱，才不会再被侵略。
深刻认识了“少年智则中国智，少年强则中国强,少年雄于地球则中国雄于地球”这句话的含义。
通过这些内容和形式多样的主题队会，培养了学生良好的行为习惯和高尚的道德情操，同时增强了学生的责任感使命感，激发了学生爱国、爱校、爱师的情怀。
二、坚持开展学雷锋活动，培养学生乐于助人勇于奉献的品质
六（2）中队的队员们团结友爱，相互尊重、相互帮助，能发扬民主勇于开展批评与自我批评，坚持开展学雷锋活动。
他们经常帮助一年级小队员打扫卫生、出黑板报。
还组织了
学雷锋小组，到社区做好事，帮助居民打扫卫生，为他们表演节目，送去欢乐。
做好事无数件，得到了大家的好评。
在汶川大地震中，同学们都能伸出援助之手，积极响应学校的号召，将自己平时的零花钱捐出来，帮助灾区；当身边的同学生病、家里经济困难时，队员们都会在中队长的带领下进行募捐活动，伸出友爱之手；当队员遇到学习或生活上的困难时，大家马上就会帮助他解决困难。
这样互相帮助的事例数不胜数，他们学雷锋做好事的足迹，踏遍了校园内外，大家为他们的表现竖起了大拇指。
三、阵地建设富有特色，中队制度管理完善
“美化环境，突出情趣，使阵地充满育人氛围”这是六（2）中队阵地的一大特色。
阵地的每一幅画、每一句标语都激励着队员们奋斗拼博，积极进取。
阵地体现了“文明、自信、团结、合作”的育人氛围。
他们将后墙设为“精彩表现，处处可现”的活动阵地，同学们将自己的构思设计，写作制作的手抄报、书法、绘画等张贴在阵地里展示了自己的才能，中间那开屏的孔雀，展示了队员们的精彩表现，处处可现，体现了他们成长有着多彩的经历。
六（2）中队的教室窗明几净、地面干净、鲜花点缀窗台，图书角、卫生角，荣誉栏等等，所有的一切，都给人一种赏心悦目的感觉，都渗透着“学会生活，学会合作、学会创新”的育人宗旨，整个中队充满了比学赶帮的浓浓氛围。
在中队的管理上，有自己独特制度：增设管理岗位，管理人员采用竞争上岗，除中队常设的干部外还增设了纪律巡查员、副课考查员，卫生监督员，板报编辑，图书管理员，花卉管理员一人一岗，各负其责。
结合大队部“达标创优“活动，六（2）中队制定了日常行动规范考核细则及”中队阵地评估“活动方案。
每周进行评比，谁得分最高，谁就被评为“中队之星”队员们既体验到成功的快乐又增强了竞争意识，队员们更加努力向上
四、重视队员学习生活的体验，培养自我成功感
为了体验学习的快乐，激发培养自己的自我成功感，队员们开展了“愉快的课堂学习”“趣味作业设计”等活动，拿课堂变得不再乏味，做作业也兴趣盎然，特别是“经典文化，书香校园”为主题的读书活动，更让同学们在书的海洋中领略了知识的精深和博大，他们不断的积累，不停的吮吸，徜徉在知识的海洋中。
队员们还在教室里精心设置了“少先队图书角”，并开展了“读书表演赛”
五、家庭和社会的体验，培养学生自豪感
“爸爸、妈妈，我能行”发自内心的呼唤，来自国二十小六（2）中队的每一位队员。
这是他们以家庭为阵地开展的“我当一天家”的家庭体验活动，一个小小的活动，却让两代人感受到了浓浓的亲情，正是在这情感的体验和交流之中，孩子们长大了，他们懂得了爱是什么，怎样去关爱别人，爱也是由此得到了无声延续。
总之，通过开展各种活动，在活动中培养了队员优秀的思想品质，使六（2）中队成长为一个充满朝气，勤奋上进、团结互助的优秀集体。
进步永无止境，在未来的日子里，六（2）中队一定会扬起自信的风帆，积极进取，努力创造更美好的明天！。