【部编版】五年级下册语文第16课《田忌赛马》课件
赛马，结果怎样？ 田忌赢了。
田忌是如何赢了齐威王的呢？我们下节课再学习。
16 田忌赛马
课堂演练
《田忌赛马》讲了_田__忌___和_齐__威__王__及 贵族们赛马的故事。重点写在___孙__膑____的 帮助下____田__忌___赢了比赛。
字词听写
16 田忌赛马
第二课时
上节课，我们学习了“田忌赛马”这课的生 字、词语，初步感知了本文的主要内容，这节课 让我们继续走进文本，感知孙膑谋略的厉害！
疑问语气，表现出田忌心中的迷惑不解。
16 田忌赛马
词语积累（描写神态的词语）
失败时： 垂头丧气 愁眉苦脸 灰心丧气 黯然神伤 得胜时： 得意洋洋 眉飞色舞 沾沾自喜 得意忘形 惊讶时： 目瞪口呆 张口结舌 呆若木鸡
16 田忌赛马
田忌和齐威王的对阵就要开始 了，最终结果如何？为什么会有 这样的结果呢？让我们走进课文 去寻找答案吧！(课后第二题)
语文 五年级 下册
16 田忌赛马
第一课时 第二课时
16 田忌赛马
第一课时
田忌，生卒年不详，姓田氏， 名忌，字期，又曰期思，封于徐 州（今山东滕州南），故又称徐 州子期。战国时期齐国名将。
16 田忌赛马
孙膑，中国战国初期军事ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ家，兵家代表人物。孙膑原名 不详，因受过膑刑故名孙膑。 代表作《孙膑兵法》。
忌
威
王
及
贵
族
们
16 田忌赛马
至少有两个等级中的马跑得第一才能获胜。
16 田忌赛马
这样的赛马出场方式，田忌想一 定获胜几乎是不可能的。但是孙膑却 有办法保证田忌在赛马时获胜，他是 怎么办到的呢？默读下面比赛的段落， 用自己的话讲一讲。(课后第一题)
16 田忌赛马
读这句话时要用沉稳、不紧不慢的
“一匹也不用换。” 语气，表现出孙膑的沉着。
16 田忌赛马
齐威王（公元前378年―公元前320年）， 妫姓，田氏，名因齐，齐桓公（与春秋五霸 之首的齐桓公非同一人）田午之子，战国时 期齐国国君，公元前356年―公元前320年在 位。威王初即位，日事酒色，不理政事。以 致韩、魏、鲁、赵等国都来入侵，出现了 “诸侯并伐，国人不治”的局面。但他虚心 纳谏，立即振作起来。
16 田忌赛马
想一想：第一场结束后，如 果齐威王还想战胜田忌，他有没有 办法？
摆摆道具，并汇报结果。
16 田忌赛马
历史上有不少像“田忌赛马”这 样运用谋略取得胜利的故事，找一 找相关资料，和同学交流。（选做题）
长勺之战 赤壁之战 淝水之战……
16 田忌赛马
结构梳理
田 忌 赛 马
上等马对上等马 中等马对中等马 下等马对下等马
马陵之战
公元前343年，魏惠王派兵大举进攻韩国。韩哀侯异 常忍慌，派人星夜求救于齐。于是，齐任命田忌为大将， 孙膑为军师，统兵数万去救韩国。孙膑决定改变战术，以 计胜之。第二天，他让军士把为10万人做饭用的锅灶减为 5万人的，第三天减为3万人的，以此迷惑魏军。魏军果然 上当，将军庞涓亲率精锐骑兵， 昼夜兼程地沿着齐军的
识字游戏
16 田忌赛马
词语解释
赏识 认识到别人的才能或作
品等的价值而给予重视或赞扬。 （多用于上对下）。
坐在那边的读书人是王大人赏 识的人才。。
16 田忌赛马
胸有成竹
比喻办事以前，已经 有全面的设想和安排。
出谋划策
意思是制定计谋策略。 多指为人出主意 。
16 田忌赛马
整体感知 默读课文，边读边思考：田忌与齐威王
16 田忌赛马
朗读课文 扫清障碍
我会认
cè
出谋划策
jiàn
引荐
我会写
yíng
quá上n 下结cè 构 jiàn
赢拳 策荐
16 田忌赛马
识字方法
比一比：策——枣
荐 字谜识字：存长了草
16 田忌赛马
yíng
赢
易写错
下面是“月贝凡”。
口诀：亡字头， 口在中， 月贝凡， 三只脚。
16 田忌赛马
奔跑的小马
3.田忌同齐威王和贵族们经常赛马。 4.田忌发现马的脚力都差不多，而 且都能分成上、中、下三等。
16 田忌赛马
赛马常规的出场方式是什么 样的呢？
16 田忌赛马
首先： 上等马对上等马
田
齐
忌
威
王
及
贵
族
们
16 田忌赛马
接着： 中等马对中等马
田
齐
忌
威
王
及
贵
族
们
16 田忌赛马
然后： 下等马对下等马
田
齐
方向猛追不舍。齐军在马陵设伏，果然魏军在黄昏时分赶 到了马陵道。齐军万箭齐发，魏军大败。庞涓也死于乱军 之中。这就是历史上著名的马陵之战。
16 田忌赛马
课堂演练
一、选择关联词语填空。 因此 无论 虽然 如果 但是 ( 虽然 )齐威王每个等级的马都比田忌的
强，（ 但）是齐威王的马比田忌的快不了多 少，（ ）因只此调换一下出场顺序，田忌就 可以转败为胜。
16 田忌赛马
互动课堂
阅读交代故事背景的段落， 想一想，从中我们得到了什么信 息？
16 田忌赛马
背景
封建贵族家里养的帮闲或帮忙的人
孙膑是齐国大将田忌的门客，田忌对 他非常赏识。
1.交代了故事的人物。
2.田忌赏识孙膑，所以田忌 能听取孙膑的计策。
16 田忌赛马
田忌经常同齐威王及贵族们赛马。孙膑看了几 场比赛之后发现，大家的马脚力相差不多，而且都 能分成上、中、下三等。
16 田忌赛马
二、给父母讲一讲《田忌赛马》的故事，说出 你明白的道理。
“那怎么能有赢的把握呢？”
用稍低沉的语调，表现出田忌疑惑没有信心的样子。
“将军请放心，按照我的主意办，一 定能让您赢。”
读这句话时要用十分坚决的语气，表现出孙膑很有把握的样子。
16 田忌赛马
“将军，我有个办法，保证能让您在 赛马时获胜。” 陈述语气，表现出孙膑的胸有成竹。
“你是说换几匹更好的马？”
16 田忌赛马
第二次赛马
第一场，田忌先用下等马对齐威王的上 等马，齐威王的马遥遥领先。田忌输了。
如果你是田忌或 齐威王，此时你 但他不动声色，一点儿都不着急。会想些什么？
16 田忌赛马
我的马就是比你的 强，不管你怎么换， 我都会赢的。
比赛结果一定会让你 大吃一惊的。 最后一定是我赢。
16 田忌赛马
大家的马脚力相 差不多，而且都能分 成上、中、下三等。
勇于打破常规
还是原来的马，只需要调换一下马的 出场顺序，就可以转败为胜，这就叫做想 办法灵活应变。
16 田忌赛马
这次赛马前后，田忌的表情变化：
不动声色
微微一笑
孙膑计策成功
满意地笑了
16 田忌赛马
败
胜
通过这个故事使我们明白一个道理： _调__查__研__究__、__分__析__事__物__，__积__极__开__动__脑__筋__，__ _运__用__智__谋__是__事__情__成__功__的__关__键__。__________
胜负 难料
下等马对上等马 中等马对下等马 上等马对中等马
必胜
善善 于于 观思 察考
16 田忌赛马
主题概括
这篇课文主要讲了孙膑帮助田忌以 _调__换__马__的__出__场__顺__序__的手段，取得了比赛的 胜利的故事。表现了孙膑的___足__智__多__谋____。
16 田忌赛马
拓展延伸
有关孙膑的故事：
接着，第二场比赛开始了。田忌用上 等马对齐威王的中等马，胜了第二场。
田忌微微一笑。
16 田忌赛马
第三场，田忌用中等马对齐威王的下等马， 又胜了一场。
田忌满意地笑了。
16 田忌赛马
第一场
田忌
第二场
第三场
齐威王
了解孙膑这 样安排马的 出场顺序的 思维过程。
16 田忌赛马
田忌取胜的原因是什么？
善于观察 认真思考 孙膑 仔细分析
田忌是如何赢了齐威王的呢？我们下节课再学习。
16 田忌赛马
课堂演练
《田忌赛马》讲了_田__忌___和_齐__威__王__及 贵族们赛马的故事。重点写在___孙__膑____的 帮助下____田__忌___赢了比赛。
字词听写
16 田忌赛马
第二课时
上节课，我们学习了“田忌赛马”这课的生 字、词语，初步感知了本文的主要内容，这节课 让我们继续走进文本，感知孙膑谋略的厉害！
疑问语气，表现出田忌心中的迷惑不解。
16 田忌赛马
词语积累（描写神态的词语）
失败时： 垂头丧气 愁眉苦脸 灰心丧气 黯然神伤 得胜时： 得意洋洋 眉飞色舞 沾沾自喜 得意忘形 惊讶时： 目瞪口呆 张口结舌 呆若木鸡
16 田忌赛马
田忌和齐威王的对阵就要开始 了，最终结果如何？为什么会有 这样的结果呢？让我们走进课文 去寻找答案吧！(课后第二题)
语文 五年级 下册
16 田忌赛马
第一课时 第二课时
16 田忌赛马
第一课时
田忌，生卒年不详，姓田氏， 名忌，字期，又曰期思，封于徐 州（今山东滕州南），故又称徐 州子期。战国时期齐国名将。
16 田忌赛马
孙膑，中国战国初期军事ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ家，兵家代表人物。孙膑原名 不详，因受过膑刑故名孙膑。 代表作《孙膑兵法》。
忌
威
王
及
贵
族
们
16 田忌赛马
至少有两个等级中的马跑得第一才能获胜。
16 田忌赛马
这样的赛马出场方式，田忌想一 定获胜几乎是不可能的。但是孙膑却 有办法保证田忌在赛马时获胜，他是 怎么办到的呢？默读下面比赛的段落， 用自己的话讲一讲。(课后第一题)
16 田忌赛马
读这句话时要用沉稳、不紧不慢的
“一匹也不用换。” 语气，表现出孙膑的沉着。
16 田忌赛马
齐威王（公元前378年―公元前320年）， 妫姓，田氏，名因齐，齐桓公（与春秋五霸 之首的齐桓公非同一人）田午之子，战国时 期齐国国君，公元前356年―公元前320年在 位。威王初即位，日事酒色，不理政事。以 致韩、魏、鲁、赵等国都来入侵，出现了 “诸侯并伐，国人不治”的局面。但他虚心 纳谏，立即振作起来。
16 田忌赛马
想一想：第一场结束后，如 果齐威王还想战胜田忌，他有没有 办法？
摆摆道具，并汇报结果。
16 田忌赛马
历史上有不少像“田忌赛马”这 样运用谋略取得胜利的故事，找一 找相关资料，和同学交流。（选做题）
长勺之战 赤壁之战 淝水之战……
16 田忌赛马
结构梳理
田 忌 赛 马
上等马对上等马 中等马对中等马 下等马对下等马
马陵之战
公元前343年，魏惠王派兵大举进攻韩国。韩哀侯异 常忍慌，派人星夜求救于齐。于是，齐任命田忌为大将， 孙膑为军师，统兵数万去救韩国。孙膑决定改变战术，以 计胜之。第二天，他让军士把为10万人做饭用的锅灶减为 5万人的，第三天减为3万人的，以此迷惑魏军。魏军果然 上当，将军庞涓亲率精锐骑兵， 昼夜兼程地沿着齐军的
识字游戏
16 田忌赛马
词语解释
赏识 认识到别人的才能或作
品等的价值而给予重视或赞扬。 （多用于上对下）。
坐在那边的读书人是王大人赏 识的人才。。
16 田忌赛马
胸有成竹
比喻办事以前，已经 有全面的设想和安排。
出谋划策
意思是制定计谋策略。 多指为人出主意 。
16 田忌赛马
整体感知 默读课文，边读边思考：田忌与齐威王
16 田忌赛马
朗读课文 扫清障碍
我会认
cè
出谋划策
jiàn
引荐
我会写
yíng
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赢拳 策荐
16 田忌赛马
识字方法
比一比：策——枣
荐 字谜识字：存长了草
16 田忌赛马
yíng
赢
易写错
下面是“月贝凡”。
口诀：亡字头， 口在中， 月贝凡， 三只脚。
16 田忌赛马
奔跑的小马
3.田忌同齐威王和贵族们经常赛马。 4.田忌发现马的脚力都差不多，而 且都能分成上、中、下三等。
16 田忌赛马
赛马常规的出场方式是什么 样的呢？
16 田忌赛马
首先： 上等马对上等马
田
齐
忌
威
王
及
贵
族
们
16 田忌赛马
接着： 中等马对中等马
田
齐
忌
威
王
及
贵
族
们
16 田忌赛马
然后： 下等马对下等马
田
齐
方向猛追不舍。齐军在马陵设伏，果然魏军在黄昏时分赶 到了马陵道。齐军万箭齐发，魏军大败。庞涓也死于乱军 之中。这就是历史上著名的马陵之战。
16 田忌赛马
课堂演练
一、选择关联词语填空。 因此 无论 虽然 如果 但是 ( 虽然 )齐威王每个等级的马都比田忌的
强，（ 但）是齐威王的马比田忌的快不了多 少，（ ）因只此调换一下出场顺序，田忌就 可以转败为胜。
16 田忌赛马
互动课堂
阅读交代故事背景的段落， 想一想，从中我们得到了什么信 息？
16 田忌赛马
背景
封建贵族家里养的帮闲或帮忙的人
孙膑是齐国大将田忌的门客，田忌对 他非常赏识。
1.交代了故事的人物。
2.田忌赏识孙膑，所以田忌 能听取孙膑的计策。
16 田忌赛马
田忌经常同齐威王及贵族们赛马。孙膑看了几 场比赛之后发现，大家的马脚力相差不多，而且都 能分成上、中、下三等。
16 田忌赛马
二、给父母讲一讲《田忌赛马》的故事，说出 你明白的道理。
“那怎么能有赢的把握呢？”
用稍低沉的语调，表现出田忌疑惑没有信心的样子。
“将军请放心，按照我的主意办，一 定能让您赢。”
读这句话时要用十分坚决的语气，表现出孙膑很有把握的样子。
16 田忌赛马
“将军，我有个办法，保证能让您在 赛马时获胜。” 陈述语气，表现出孙膑的胸有成竹。
“你是说换几匹更好的马？”
16 田忌赛马
第二次赛马
第一场，田忌先用下等马对齐威王的上 等马，齐威王的马遥遥领先。田忌输了。
如果你是田忌或 齐威王，此时你 但他不动声色，一点儿都不着急。会想些什么？
16 田忌赛马
我的马就是比你的 强，不管你怎么换， 我都会赢的。
比赛结果一定会让你 大吃一惊的。 最后一定是我赢。
16 田忌赛马
大家的马脚力相 差不多，而且都能分 成上、中、下三等。
勇于打破常规
还是原来的马，只需要调换一下马的 出场顺序，就可以转败为胜，这就叫做想 办法灵活应变。
16 田忌赛马
这次赛马前后，田忌的表情变化：
不动声色
微微一笑
孙膑计策成功
满意地笑了
16 田忌赛马
败
胜
通过这个故事使我们明白一个道理： _调__查__研__究__、__分__析__事__物__，__积__极__开__动__脑__筋__，__ _运__用__智__谋__是__事__情__成__功__的__关__键__。__________
胜负 难料
下等马对上等马 中等马对下等马 上等马对中等马
必胜
善善 于于 观思 察考
16 田忌赛马
主题概括
这篇课文主要讲了孙膑帮助田忌以 _调__换__马__的__出__场__顺__序__的手段，取得了比赛的 胜利的故事。表现了孙膑的___足__智__多__谋____。
16 田忌赛马
拓展延伸
有关孙膑的故事：
接着，第二场比赛开始了。田忌用上 等马对齐威王的中等马，胜了第二场。
田忌微微一笑。
16 田忌赛马
第三场，田忌用中等马对齐威王的下等马， 又胜了一场。
田忌满意地笑了。
16 田忌赛马
第一场
田忌
第二场
第三场
齐威王
了解孙膑这 样安排马的 出场顺序的 思维过程。
16 田忌赛马
田忌取胜的原因是什么？
善于观察 认真思考 孙膑 仔细分析
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部编版五年级语文下册16田忌赛马(课件)(共22张PPT)
“将军，我有个办法，保证能让 您在赛马时获胜。”
“你是说换几匹更好的马？”
“一匹也不用换。”
“那怎么能有赢的把握呢？”
“将军请放心，按照我的主张办， 一定能让您赢。”
“将军，我有个办法，保证能让您在赛马时获胜。”
“你是说换几匹更好的马？” “一匹也不用换。”
“那怎么能有赢的把握呢？”
“将军请放心，按照我的主张办，一定能让您赢。 ”
齐威王
第一场 第二场
第三场
田忌
田忌 败
田忌 赢
田忌 赢
比赛对阵表
齐威王
田 忌（√表示单场赢，×表示单场输）
上 中 下 比赛结果
1 下× 上√ 中√
赢
思考
1、是不是任何情况下，孙膑的方法一定都能赢？ 2、孙膑之所以能作出准确的判断，是因为什么？
孙 膑
甲方 乙方
随堂演练
课堂小结
从《田忌赛马》这个故事中，你 受到了什么启示？
孙膑(前379—前314) 我 国古代著名的军事家、军事理 论家。因其受过膑刑(剔去膝盖 骨)，故名孙膑，是孙武的后代。 《孙膑兵法》是他写的一部军 事理论著作。
孙膑是齐国大将田忌的门客，田忌对 他非常赏识。
知识锦囊
门客，又称食客，是中国春秋战国时期盛行的一种职业。 当时的贵族为了巩固其地位，都会专门招收人才。投奔到其门 下的，他们都收留下来并供养他们，这些被供养的人就称“门 客”。门客会为他们的主人服务效劳，如出谋献计，或预卜前 程，趋吉避凶等。此外,贵族们在远行时或会面重要人物时，也 会随身带着门客，以便随时可以为其效劳。
不着急，这才是第一场比 赛，最终的结果一定会让 你大吃一惊的。最后一定 是我赢！
我的马就是比你的 强，不管你怎么换， 我都会赢的。
部编版五年级语文下册16.田忌赛马课件(共32张PPT)
推举阅读
马陵之战 公元前343年，魏惠王派兵大举进攻韩国。韩哀侯 特殊忍慌，派人星夜求救于齐。于是，齐任命田忌为大将， 孙膑为军师，统兵数万去救韩国。孙膑决定改变战术，以 计胜之。第二天，他让军士把为10万人做饭用的锅灶减为 5万人的，第三天减为3万人的，以此迷惑魏军。魏军果然 上当，将军庞涓亲率精锐骑兵， 昼夜兼程地沿着齐军的 方向猛追不舍。齐军在马陵设伏，果然魏军在黄昏时分赶 到了马陵道。齐军万箭齐发，魏军大败。庞涓也死于乱军 之中。这就是历史上著名的马陵之战。
（“扫兴”“垂头丧气”形象地 写出了田忌赛马失败后的样子。）
田忌经常同齐威王及贵族们赛马。孙膑 看了几场比赛后发现，大家的马脚力相差不 多，而且都能分成上、中、下三等。
从孙膑的话可以看出他是怎样一个人？
孙膑所说的话表明他是个善于视察的人。
一天，孙膑对田忌说：“将军， 我有个办法，保证能让您在赛马时获 胜。”
谢玄指挥八千晋军乘机渡河，挥刀砍杀，秦军争 相逃命，苻融企图稳住阵脚，但混乱中马被绊倒，被 晋军杀死。秦军大败，自相践踏而死者“蔽野塞川”， 侥幸不死者，“弃甲曳兵”听到“风声鹤唳”，以为 晋军追到。一路上“草行露宿，重以饥冻，死者十七 八”。苻坚也身中流矢，舍弃了乘坐，单骑逃回淮北， 搜集残部，溃退洛阳，百万大军，只剩十余万残兵了。 至此，苻坚南侵的美梦彻底破灭，回到长安，不久也 就国灭身亡。
第一课时
1.会认本课“策、荐”2个生字，会写“赢、 拳、擦、策、荐”5个生字，会写“赏识、 脚力”等8个词语。
2.整体感知课文，并能按事情的起因、经过、 结果把故事讲清楚。
计策 cè
策 策略计策Leabharlann jiàn 推举荐 举荐
毛遂自荐
yíng
赢
新部编版语文五年级下册16 田忌赛马(课件)
16 田忌赛马
16 田忌赛马
16 田忌赛马
16 田忌赛马
学习活动二： 请同学们自由朗读课文1-9 自然段，体会孙膑的个人特 点，小组合作交流。
16 田忌赛马
孙膑看了几场比赛之后发现，大家的马脚力相 差不多，而且都能分成上、中、下三等。
观察仔细
16 田忌赛马
一天，孙膑对田忌说：“将军，我有个办法， 保证能让您在赛马时获胜。”
16 田忌赛马
作业布置：
课后搜集运用谋略取胜的故 事，讲给同学听听。
足智多谋
1.
16 田忌赛马
“将军请放心，按照我的主意办，一定能让您赢。”动一： 请同学们自由朗读课文第 10-14自然段，观察田忌的神 态变化。
16 田忌赛马
这次赛马前后，田忌的表情变化：
不动声色
微微一笑
满意地笑了
16 田忌赛马
《围魏救赵》 公元前353年，魏国为了扩张，攻 打弱小的赵国，于是，赵国就去向齐国 求救，齐威王就拜田忌为大将，孙膑为 军师，发兵去救赵国。田忌的计划是直 奔邯郸，同魏军的主力交战，以解赵国 之围。
16 田忌赛马
孙膑不赞同这种硬碰硬的战法，他说：“现 在魏国出兵攻打赵国，魏国的精兵锐卒，一定会 倾巢开赴邯郸，只剩下一些老弱残留守国内。咱 们为何不利用这个机会，带兵直捣魏国的都城大 梁？魏将庞涓知晓，一定会放弃邯郸，回师相救。 这时我们可以在半路上拦截魏军，这既可以解邯 郸之围，又可以痛击魏军，一举两得。”魏军果 然中计，大败。
16 田忌赛马
16 田忌赛马
16 田忌赛马
学习活动二： 请同学们自由朗读课文1-9 自然段，体会孙膑的个人特 点，小组合作交流。
16 田忌赛马
孙膑看了几场比赛之后发现，大家的马脚力相 差不多，而且都能分成上、中、下三等。
观察仔细
16 田忌赛马
一天，孙膑对田忌说：“将军，我有个办法， 保证能让您在赛马时获胜。”
16 田忌赛马
作业布置：
课后搜集运用谋略取胜的故 事，讲给同学听听。
足智多谋
1.
16 田忌赛马
“将军请放心，按照我的主意办，一定能让您赢。”动一： 请同学们自由朗读课文第 10-14自然段，观察田忌的神 态变化。
16 田忌赛马
这次赛马前后，田忌的表情变化：
不动声色
微微一笑
满意地笑了
16 田忌赛马
《围魏救赵》 公元前353年，魏国为了扩张，攻 打弱小的赵国，于是，赵国就去向齐国 求救，齐威王就拜田忌为大将，孙膑为 军师，发兵去救赵国。田忌的计划是直 奔邯郸，同魏军的主力交战，以解赵国 之围。
16 田忌赛马
孙膑不赞同这种硬碰硬的战法，他说：“现 在魏国出兵攻打赵国，魏国的精兵锐卒，一定会 倾巢开赴邯郸，只剩下一些老弱残留守国内。咱 们为何不利用这个机会，带兵直捣魏国的都城大 梁？魏将庞涓知晓，一定会放弃邯郸，回师相救。 这时我们可以在半路上拦截魏军，这既可以解邯 郸之围，又可以痛击魏军，一举两得。”魏军果 然中计，大败。
部编版五年级语文下册16《田忌赛马》课件(共15张PPT)
原因：同等级的马相比，田忌比不上齐威王的，但是不同等级的马相比， 田忌上等马比齐威王的中等马快，田忌的中等马比齐威王下等马快。这样就 能赢得比赛。
想一想：
你还能设计出怎样的赛马方案？ 为什么说孙膑的方案是最好的？ 他是怎样想出这样高明的计策的？
推举阅读
火烧赤壁
想一想
孙膑看了几场比赛后发现，大家的马脚 力相差不多，而且都能分成上、中、下三等。
爱视察 善于思考
填一填
活动内容
默读课文，把齐威王和田忌赛马的对阵图画出来，说一说，孙膑为什么 要让田忌这样安排出场顺序？
齐威王
田忌
第一场 上等马 第二场 中等马 第三场 下等马
下等马 上等马 中等马
齐威王 胜 田 忌胜 田 忌胜
你读过这个成语故事吗？ 知道这个故事的主人公是谁吗？ 你能用一个词语来形容他给你 留下的印象吗？
人物简介
孙膑，中国战国时期著名军事家，是孙 武的后代。孙膑曾与庞涓为同窗，因受庞涓 迫害遭受膑刑，身体残疾；后投奔齐国，被 齐威王任命为军师，辅佐齐国大将田忌两次 击败庞涓，取得了桂陵之战和马陵之战的胜 利，奠定了齐国的霸业。
经过(第10～14自然段)：孙膑为田忌出谋划策，让 田忌赢了齐威王。
结果(第15、16自然段)：孙膑被田忌引荐给齐威王， 当上了军师。
字词检测
cè yíng
jiàn
出谋划策 赢 引荐
quán cā
摩拳擦掌
写一写
写一写写一写ຫໍສະໝຸດ 16田 忌 赛 马 第二课时
读一读
胸有成竹 兴趣勃勃 跃跃欲试
磨拳擦掌 出谋划策
16田 忌 赛 马 第一课时
读了课题， 你想知道什么？
田忌和谁赛马？ 赛马的经过怎样？赛 马的结果如何？
部编版五年级语文下册第16课《田忌赛马》优质课件(共83张PPT)
jiàn
赢 拳擦 策荐
输赢 拳头 擦脸 策略 推荐
注意这些字的笔画顺序哟！
我会辨
赢 拳擦 策 荐
上中下结构
左右结构
上下结构
词语认读
赏识 脚力 赢得 胸有成竹 摩拳擦掌 跃跃欲试 兴致勃勃 出谋划策 引荐
词语解释
【赏识】 认识到别人的才能或作品的价值而予以重视或赞扬。 【胸有成竹】 比喻办事之前，已经有全面的设想和安排。 【摩拳擦掌】 形容战斗、竞赛或劳动前，人们精神振奋、跃跃
本场胜者
齐威王 田忌
第三场 下等马 中等马 田忌
田忌2:1获胜！
这样有智慧的谋士怎能就此埋没，发现 能人的田忌做了什么？
于是，田忌向齐威王引荐了孙膑。后来， 齐威王任命孙膑为军师。
聪明的孙膑不仅帮了田 忌也使自己得到了施展才能 的机会。
你知道孙膑是用什么办法使田忌取胜的 吗？请你用自己话向大家说说这个故事。
想到办法后孙膑是怎样和田忌说的？
孙膑：“将军，我有个办法，保证能让您 在赛马时获胜。”
田忌：“你是说换几匹更好的马？” 孙膑：“一匹也不用换。” 田忌：“那怎么能有赢的把握呢？”
只看到马力强弱，没有认识到比赛方法的重要。
面对田忌的质疑孙膑是怎样的表现？田 忌为什么会选择使用孙膑的办法？
孙膑胸有成竹地说：“将军请放心，按 照我的主意办，一定能让您赢。”
胜了第二场。田忌微微一笑。 又胜了一场，田忌满意地笑了。
分析田 忌的神 态变化
课文解读
田忌的心理变化：
不动声色
微微一笑
满意地笑了
田忌对孙 膑的信任
讨论交流
同样的马，比赛的结果却完全 不同，原因在哪里？
讨论交流
田忌和齐威王的马脚力相差不 多，而且都能分成上、中、下三等。 孙膑调整出场顺序，就可以取胜。
部编版五年级语文下册第16课《田忌赛马》课件
“将军，我有个办法，保证能让您在 赛马时获胜。” 陈述语气，表现出孙膑的胸有成竹。
“你是说换几匹更好的马？”
疑问语气，表现出田忌心中的迷惑不解。
读这句话时要用沉稳、不紧不
“一匹也不用换。” 慢的语气，表现出孙膑的沉着。
“那怎么能有赢的把握呢？”
用稍低沉的语调，表现出田忌疑惑没有信心的样子。
“将军请放心，按照我的主意办，一 定能让您赢。”
朗读课文 扫清障碍
我会认
cè
出谋划策
我会写
yíng
quán
赢拳
jiàn
引荐
cè
jiàn
策荐
词语解释
赏识 认识到别人的才能或作
品等的价值而给予重视或赞扬。 （多用于上对下）。
胸有成竹
比喻办事以前，已经 有全面的设想和安排。
出谋划策
意思是制定计谋策略。 多指为人出主意 。
整体感知 默读课文，边读边思考：田忌与齐威王
读这句话时要用十分坚决的语气，表现出孙膑很有把握的样子。
田忌和齐威王的对阵就要开始 了，最终结果如何？为什么会有 这样的结果呢？让我们走进课文 去寻找答案吧！
第二次赛马
第一场，田忌先用下等马对齐威王的上 等马，齐威王的马遥遥领先。田忌输了。
如果你是田忌或 齐威王，此时你 但他不动声色，一点儿都不着急。 会想些什么？
赛马，结果怎样？ 田忌赢了。
田忌是如何赢了齐威王的呢？
课堂演练
《田忌赛马》讲了_田__忌___和_齐__威__王__及 贵族们赛马的故事。重点写在___孙__膑____的 帮助下___田__忌____赢了比赛。
互动课堂
阅读交代故事背景的段落（1-2 段），想一想，从中我们得到了什 么信息？
部编版五年级语文下册16.田忌赛马课件(共19张PPT)
环绕思维，加深理解
从田忌赛马这件事中，你明白了什么道理？
当时，大家的马脚力相差不多，而且都能分为上、 中、下三等，田忌之所以能赢，是因为孙膑积极思 考，换了一种思维方式，想出恰当的解决办法。
所以，遇到问题要仔细视察，好好分析，运用智慧 打破常规，扬长避短，才会想出好办法。
环绕思维，加深理解
详细写赛马的过程有什么作用？
具体写了三场赛马是如何比赛的，结果是田忌输一场，赢了 两场，最终获胜，说明孙膑的方法奏效了，印证了孙膑的足 智多谋。
复述故事
抓住人物的语言、神态进行创造性复述。
复述故事
孙膑说：“将军与大王的马我看了。其实，将军的 三等马匹与大王的都差那么一点儿。您第一局派出的是 上等马与大王的上等马赛，第二局派中等马与大王的中 等马赛，第三局派下等马与大王的下等马赛。您这样按 常规派出马匹参加比赛，您赢的可能性不大。”
田忌在孙膑的帮助下，获得了赛马的胜利，原因是更换了马的 出场顺利。
环绕思维，加深理解
孙膑是怎样让田忌调整出马顺序的？
第一场：田忌先用下等马对齐威王的上等马，齐威王的马 遥遥领先。 第二场：田忌用上等马对齐威王的中等马，胜了第二场。 第三场：田忌用中等马对齐威王的下等马，又胜了一场。
环绕思维，加深理解
同时，李牧让百姓到城外放牧；当匈奴小股部队前来 试探时，让士兵假装败退。
等时机成熟后，李牧挑选兵强马壮的士兵，通过排பைடு நூலகம் 布阵，大败匈奴。
拓展阅读
拓展阅读丛书文章《李牧大败匈奴》。
根据画出的句子，概括李牧为抵抗匈奴入侵采取的策 略。
固守
诱敌
决战
小结
遇到问题或困难，开动脑筋、积极思考，相信大家一 定可以顺利化解难题。
部编版五年级语文下册第16课《田忌赛马》精品课件(统编)
第一场，田忌先用下等马对齐威王的上 等马，齐威王的马遥遥领先。田忌输了，但 他不动声色，一点儿都不着急。
田忌：下等马
齐威王：上等马
第二场比赛开始了。田忌用上等马对齐 威王的中等马，胜了第二场。田忌微微一笑。
田忌：上等马
齐威王：中等马
第三场，田忌用中等马对齐威王的下等 马，又胜了一场。田忌满意地笑了。
本场胜者
齐威王 田忌
第三场 下等马 中等马 田忌
田忌2:1获胜！
这样有智慧的谋士怎能就此埋没，发现 能人的田忌做了什么？
于是，田忌向齐威王引荐了孙膑。后来， 齐威王任命孙膑为军师。
聪明的孙膑不仅帮了田 忌也使自己得到了施展才能 的机会。
你知道孙膑是用什么办法使田忌取胜的 吗？请你用自己话向大家说说这个故事。
胸有成竹：比喻办事以前，已经有全面的设想和 安排。
跃跃欲试：形容内心急切地想试一试。跃跃，急于 要行动的样子。
摩拳擦掌： 形容战斗或劳动前，人们精神振奋、跃 跃欲试的样子。
不动声色：不说话，不流露感情；形容神态镇静； 形容轻易，不费气力。
探究读
根据朗读指导，朗读课文，探究下列问题：
读完后，尝试给课 文分段并概括一下段落 大意。
人物简介
孙膑：生卒年不详，其本名孙伯灵，是 中国战国时期军事家。出生于阿、鄄之间 (今山东省菏泽市鄄城县北)，是孙武的后代。 唐德宗时将孙膑等历史上六十四位武功卓著 的名将供奉于武成王庙内，被称为武成王庙 六十四将。宋徽宗时追尊孙膑为武清伯，位 列宋武庙七十二将之一。
人物简介
齐威王（公元前378年―公元前320年）以
读通句子，遇到读不顺的地方可以多读几遍。
引荐
出谋划策
荐 策
赢 拳 擦 策荐
部编版五年级语文下册第16课《田忌赛马》优秀课件
yǐn jiàn
chū móu huà cè
( 引荐 ) (
出谋划策 )
二、在括号里填上恰当的词语
( 兴致勃勃 )地猜着 ( 满意 )地笑了 ( 悄悄 )地告诉 ( 好奇 )地问
16 田忌赛马
第 二 课时
品读释疑
结构主旨
课堂拓展 当堂检测
学习目标
1.正确、流利地朗读课文，背诵课文，能用自己的话讲讲这 个故事。 （重点）
___________________________________________________
···· 3．你这样安排马的出场顺序，是不是有人给你出谋划策了？ (用加点词语造句) ___示__例__：__同__学__们__纷__纷__为__今__年__的__新__年__晚__会__出__谋__划__策__。________ ___________________________________________________ ___________________________________________________
从这能看出孙斌有什么品质？
说明他是一个善于观察、善于分析的人。这为下 文孙斌献策给田忌做铺垫
你能根据文章叙述，画出田忌和齐威王比赛的对阵图吗？
齐威王
田忌
上等马
上等马
中等马
中等马
下等马
下等马
比赛结束了，田忌胜两场输一场，赢了齐威王。
详细写赛马的过程有什么作用？
具体写明了三场赛马是如何比的， 结果是田忌输一场，赢了两场，最终获 胜，说明孙斌的方法奏效了，印证了孙 斌的足智多谋。
加点的字 是多音字！
还是原来的马，只是调. 换了一下出场顺序，就可
以转败为胜。
部编版五年级语文下册16.田忌赛马课件(共23张PPT)
任务一：字词关
引荐 赏识
脚力
胸有成竹
摩学拳习任擦务掌一:过字跃词关跃欲试
兴趣勃勃 出谋划策Βιβλιοθήκη 我会写赢 拳擦 策荐
任务二：探究文本
自由朗读课文，用笔画一画课文中主要 有哪些人物？
孙膑、田忌、齐威王
默读课文，按照田忌赛马这件事的起因、经 过、结果的顺序，概括故事的主要内容。
田忌和齐威王分别将各自的马分为 （ 上、中、下 ）三等，比赛时，田忌 的（ 下等马 ）对齐威王的（上等马 ）， 接 着 ， 田 忌 的 （上等马 ） 对 齐 威 王 的 （中等马），最后，田忌用（ 中等马 ） 对齐威王的（ 下等马 ），比赛结束了。 田忌胜两场输一场，（赢 ）了齐威王。
描写孙膑的句子有哪些呢？
孙膑对田忌说：“将军，我有个办法，保 证能让您在赛马时获胜。”
孙膑说：“一匹也不用换。” 孙膑胸有成竹地说：“将军请放心，按照
我的主张办，一定能让您赢。”
你从这几句对孙膑的描写中体会到了什么？
默读10--14自然段，借助课后第2题把 齐威王和田忌赛马的对阵图标画出来。说 一说孙膑为什么要让田忌这样安排马的出 场顺序？
的北魏政权。在檀道济的带领下，宋军连战连捷，大破魏军主力， 可是食粮接济不上了。没有军粮也就没办法继续打仗了，檀道济就 准备撤军。就在这个紧张的时刻，几个宋军士兵逃到魏营投降，把 宋军缺粮的情况告知了北魏的将领。北魏的将领一看有机可乘，就 派出骑兵部队追赶檀道济所部。眼看北魏骑兵要追上来了，宋军将士 心里非常畏惧，檀道济却不慌不忙地命令士兵安营扎寨。他让士兵 们把沙子装进米袋，将全军仅剩的一点军粮覆盖在沙子的上面。在 暗处悄悄窥探宋营的北魏士兵发现一只只米袋里装的都是雪白的大 米，赶忙将这一情况报告了魏军主将。魏军主将以为前面来告密的 宋兵是在玩“无间道”，就把投降的宋兵杀了，然后全军后撤。