书法高考的优势
高考书法专业的优势
高考书法专业的优势随着国学的日益兴盛，随着书法作为民族文化的代表日益受到教育部的重视，随着艺术类专业的不断完善，加上美术高考压力的增大，书法专业前景日兴。
书法专业从本科、硕士、博士、博士后一系列完整的教育已经成熟。
各大专院校相继开设书法系，不断扩大招生名额，书法生考入名校本科的比率越来越高。
特别是文化课基础稍微好一点的文、理科生，经过一段时间的书法专业课训练，升学率更高，前途更光明。
目前全国超过四十多个高校已经开办书法以及以书法为媒介的专业，其中在鲁招生的综合性大学有：北京大学、中国人民大学、南开大学、南京航空航天大学、西安交通大学、暨南大学、西安工业学院、湖南人文学院、三峡大学等；艺术类院校有：中央美院、中国美院、天津美院、鲁迅美院、南京艺术学院、广西艺术学院、湖北美院、绍兴文理学院兰亭书院等；师范类大学有：北京师范大学、首都师范大学、南京师范大学、海南师范大学、曲阜师范大学等。
高考书法专业的优势：第一、文化课成绩要求低： 2008年书法高考生的最低投档线340分。
平时在班级中等的学生都有机会。
第二、专业相对容易考取合格证。
专业考试的一般内容是：1、临摹，对列出的一个古代的优秀名作，选择一幅自己喜欢的进行临摹，不超过40字，一张宣纸。
2、创作，给出规定的内容，用自己擅长的字体进行创作。
3、有些院校加试一些书法史论，或美术基础。
相对于美术、音乐、体育等其它的专业考试，要容易的多。
第三、招生院校在增加，专业方向更趋合理化。
国家教育部在控制音、美、体专业的招生人数，而书法专业不但不控制，还大力扩招，并且专业方向设置越来越科学、合理。
例如，中国人民大学、暨南大学的书画方向，西安交通大学的艺术设计（书法方向）、山东工艺美院的装饰艺术（书法方向）等。
在读书法专业学生一般可选修第二学历本科，往往毕业时是双学位。
第四、考生人数少：例如，2008年山东省艺术类考生共2万余人。
其中美术生1.4万余人，但书法专业考生人数不足1千。
书法专业高考的前景
书法专业高考的前景：随着国学的日益兴盛,随着书法作为中国文化的核心日益受到教育部的重视,随着艺术类专业的不断完善,加上美术高考压力增大,书法专业前景日兴。
高校书法专业招生规模逐年扩大，选择通过书法学习进入理想中的大学成为了优选捷径。
随着中国社科院“中国书法院”的成立，以及各大专院校相继开设书法系，书法专业随之升温，此时报考，正当其时。
各高校也在纷纷增开书法专业，不断扩大招生名额，书法生考入名校本科的比率越来越高，特别是有一点书法基础，文化课成绩稍微好一点的文科学生，经过一段时间的书法专业课训练，其升学率更高，前途更光明。
目前，我国的书法专业已经形成从专科、本科到硕士、博士、博士后一整套完善的教学体系，并不断趋于成熟，一批名牌大学更是引人注目。
高校书法专业正以蓬勃的发展趋势越来越受到人们的重视。
2008年全国招收书法类考生的高校已达40多所，录取总人数非常可观。
而我省参加书法专业高考的考生却相对较少，在全国范围的竞争中还有一定的优势。
书法专业高考的优势：第一、文化课成绩要求低：去年书法高考生的最低提档线340分。
平时在班级中等成绩的学生都有机会。
第二、专业相对来说要好考。
每个院校开设的书法专业一般在考试专业的时候都是三种模式：1、先考临摹，就是对列出的一个古代的优秀名作，选择一幅自己喜欢进行临摹，不超过40字，一张宣纸。
2、再考创作，学校给出规定的内容，用自己喜欢的书体进行创作，但不能脱离临摹的法帖。
3、有的院校加试一些书法史论，也全是记忆性的知识，很简单。
第三、招生院校和人数在增加。
国家教育部在控制音体美专业的招生人数，而书法专业不但不控制，还大力扩招，且专业方向设置越来越科学合理。
明年，还将有一部分院校开始招收书法本科生、专科生。
第四、考生人数少。
今年我省艺术类考生有15751人，但书法考生还不到三百人，明年也还将大致维持这个人数。
第五、专业方向更趋合理化。
比如，兰亭书法艺术学院的书法创作方向，人民大学的书画方向，浙江大学的书法文化方向，暨南大学的书画鉴定方向，西安交通大学的艺术设计书法方向，山东工艺美院的装饰艺术书法方向，太原师范学院的师范类书法方向等等，都有鲜明的就业指向性。
2024年书法艺术生高考改革政策
2024年书法艺术生高考改革政策主要体现在以下几个方面：
1.考试形式和科目改革：改革后，书法艺术专业考试将采用笔试形式进行，考试科目包括书法创作和书法临摹两门。
其中，书法创作科目主要考察学生的书法创作能力和审美水平，而书法临摹科目则重点考察学生对传统书法的临摹能力和技艺水平。
2.文化课成绩要求提高：对于书法艺术生来说，文化课成绩的要求也有所提高。
在改革之前，大部分高校对书法艺术生的文化课成绩要求相对较低，但在改革之后，高校将更加注重学生的文化素质和综合素养，对文化课成绩的要求将相应提高。
3.招生录取方式调整：在招生录取方面，高校将更加注重学生的专业素质和综合素质，并逐步提高对文化课成绩的录取标准。
同时，高校还将加强对考生综合素质的考核，如思想品德、社会实践经历等方面。
4.加强监督和管理：为了确保高考的公平、公正和公开，教育部门将加强对书法艺术专业考试的监督和管理力度。
同时，对于违规行为和舞弊行为也将加大惩处力度，以维护高考的权威性和公信力。
总的来说，2024年书法艺术生高考改革政策旨在提高书法艺术专业考试的规范性和公正性，同时加强对考生的综合素质和文化课成绩的考核，以选拔出更优秀的书法人才。
书法高考有哪些优势
一、参加书法高考人数少，开设书法专业院校逐年增加。
随着书法艺术的日益兴盛，教育部对书法专业相当重视，书法专业高考已经步入正轨。
目前全国美术专业的高考人数已有百万大军，美术高考已不再是成就大学梦的捷径，可谓万人挤独木桥。
而书法高考的人数全国也就几万人，相对于美术高考来说，考学难度小，前景更加广阔。
例如，山东省艺术类考生达17万人，但书法专业考生仅4千余人。
山西省艺术类考生仅2万余人。
书法专业考生人数少之更少。
或许有人疑问：学书法/写字也能考大学吗？这是由于许多人对于书法高考的内容、形式不太了解。
目前开设书法专业的本科院校多达138所，并且承逐年增加的趋势。
书法专业从学士、硕士、博士到博士后一系列完整的教育架构已经成熟。
二、文化课成绩要求低，不同院校录取原则不同，可以扬长避短。
书法高考分数求艺术高考的最低分数线330分左右，报考顶尖高校单纯文化课高考需要600分以上的院校，通过书法高考文化课在450分就可以实现，因此文化课较为普通的学生都有机会实现考学目标，原本无法上本科的同学有机会考上大学，原本只能上普通本科的同学有机会考上优秀的大学。
三、专业学习门槛不高，通过专业练习可以取得专业合格证。
书法专业有着系统的科学体系和专业的学习方法，它不同于传统的“写字”，只要具备普通学生的基本素质和对视觉艺术的热爱，有着考大学的热情，听从教师的安排，经过系统科学的学习，是完全能够取得书法专业考试合格证的。
书法专业考试只是对著名碑帖及篆刻进行初级地临摹和创作，有的学校要求加试书法理论，但也只是考简单的书法史，并不难。
每个院校开设的书法专业一般专业考试为2门，最多3门。
相对于其他专业，书法专业比较好考一些。
有的省份书法专业考试实行统考制度，考试内容为：古代碑帖临摹（楷书、隶书），命题创作（自选书体），古印临刻与印稿设计（汉印）。
有些院校要考书法理论或书法史，全是记忆性的知识，相对简单。
有的还考些简单的绘画，但大部分院校只考书法临摹和创作（就写两三幅字）。
最新高考书法概况(截止到2018年3月)
四
对辽宁省书法专业固定招生人数2017年为60人，辽宁 省实际报名人数50人左右（经专业训练不足30人）。 2018年预计固定招生100人左右。
1）、艺术院校 中国美术学院、中央美术学院、鲁迅美术学院、广州美术 学院、天津美术学院、四川美术学院、湖北美术学院、郑 州美院、、广西艺术学院、南京艺术学院、山东艺术学院、 吉林艺术学院、山东工艺美术学院、江西美术学院、绍兴 文理学院兰亭书法艺术学院等。
2）、综合大学 北京大学、清华大学、浙江大学、长安大学、宁波大学、 临沂大学、南开大学、四川大学、山东大学、东南大学、 苏州大学、河南大学、暨南大学、山东大学、聊城大学、 三峡大学、佳木斯大学、中国人民大学、中央财经大学、 贵州民族学院、中国对外经济贸易大学、南京航天航空大 学、西安交通大学、西安工业大学、桂林电子科技大学、 湖南人文科技学院、绍兴文理学院、暨南大学艺术学院、 石家庄东方美术职业学院等。
3）、师范院校 北京师范大学、南京师范大学、上海师范大学、沈阳师范大 学【研究生】鞍山师范大学、河北师范大学、江西师范大学、 哈尔滨师范大学、曲阜师范大学、徐州师范大学、淮北师范 大学、杭州师范大学、天津师范大学、辽宁师范大学、浙江 师范大学、华东师范大学、首都师范大学、海南师范大学、 山西师范大学、太原师范学院、咸阳师范学院、商丘师范学 院、湛江师范学院、鞍山师范学院、广西师范学院、淮阴师 范学院、泉州师范学院、淮北煤炭师范学院、大庆师范学院、 沈阳师范学院、广东技术师范学院、临沂师范学院、南京师 范大学泰州学院、曲阜师范大学杏坛学院等。
3
、
？
2006年之前，书法专业文理科招生的比例为10： 3; 自2008年至今，高考方案有所改革，文理科均 能报考。但我们建议书法考生 ，以保 证将来在专业上的长足发展。
高考书法培训
高考书法培训
书法培训：提升高考作文卷面的重要利器
在高考作文中，卷面的整洁与书写的美感是评卷老师第一印象的重要因素之一。
因此，对于高中生来说，提升自己的书写水平很有必要。
而参加书法培训课程，无疑是实现这一目标的有效途径之一。
书法培训课程的好处不胜枚举。
首先，通过练习书法，学生可以培养优美的字形和纸面布局的意识，有效提升卷面的整洁度和美感。
当然，这也对于高考作文的得分很有帮助。
其次，书法练习要求学生细心观察字形结构和笔画顺序，这有助于培养学生的观察力和耐心。
而这些品质在高考作文中同样重要。
再者，书法练习注重的是对笔、墨、纸、砚等书写工具的运用，这培养了学生对于细节和材料的重视。
这些思维方式在高考作文中也同样适用。
参加书法培训课程需要一定的时间和精力投入，但是对于高考来说，这些投入是值得的。
事实上，许多考生通过书法培训之后，不仅在高考作文的卷面上取得了明显的提升，同时也在书写技巧和审美能力等方面获益匪浅。
如果你也是一个高中生，要想在高考中成绩更上一层楼，不妨考虑参加书法培训课程。
通过学习优美的字体、磨练心灵和塑造审美意识，相信你会收获更多。
加入书法培训的行列，为自己的高考之路添上一抹文化的风采吧！。
书法高考生发言稿范文
大家好！我是一名书法高考生，今天很荣幸能站在这里，与大家分享我的一些心得和感悟。
首先，我要感谢我国悠久的书法文化，让我有幸成为书法高考生的一员。
书法是我国传统文化的重要组成部分，它承载着中华民族的智慧和精神。
在这片古老而充满魅力的土地上，书法艺术得以传承和发展，为我们提供了展示才华的舞台。
在书法学习的道路上，我经历了许多挫折和困难。
但我始终坚信，只要付出努力，就一定能够取得成功。
以下是我对书法高考的一些体会和感悟：一、书法基础的重要性书法是一门综合性很强的艺术，它要求我们具备扎实的基本功。
在高考中，书法基础知识的掌握程度直接影响到我们的得分。
因此，我们要重视书法基础知识的学习，如笔画、结构、章法等。
只有打好基础，才能在书法艺术的道路上越走越远。
二、坚持不懈的精神书法学习是一个长期的过程，需要我们付出大量的时间和精力。
在这个过程中，我们可能会遇到挫折和困难，但只要我们坚持不懈，就一定能够取得进步。
我们要把书法学习当作一种信仰，一种追求，不断努力，不断提升自己的书法水平。
三、注重审美修养书法不仅是一门技艺，更是一种审美。
在书法高考中，我们要注重培养自己的审美修养，学会欣赏优秀的书法作品，从中汲取营养，提高自己的审美水平。
同时，我们还要注重培养自己的艺术素养，提高自己的文化底蕴。
四、提高应试技巧书法高考与普通高考不同，它对书法技巧的要求更高。
因此，我们要在平时学习中，注重提高自己的应试技巧。
例如，了解高考书法命题规律，熟悉各种书体的特点，掌握不同题型的答题技巧等。
这样，在考试中我们才能发挥出最佳水平。
最后，我想对即将参加书法高考的同学们说：相信自己，勇敢地去追求梦想。
书法之路虽然艰辛，但只要我们坚定信念，勇往直前，就一定能够收获成功。
让我们共同努力，为传承和发扬我国优秀的书法文化贡献自己的力量！谢谢大家！。
全国政协委员建议把书法纳入中小学考试
全国政协委员建议把书法纳入中小学考试
其次，书法不仅可以培养学生的审美能力，还能够提高学生的写作水平。
书法不仅是
一种艺术，更是一种文字表达方式。
通过对书法的练习和学习，学生可以提高自己的笔触
和字体水平，从而在写作中更好地表达自己的思想和感情。
此外，书法中还有许多经典的
句子和格言，这些名句名言也可以作为学生写作的素材之一，帮助他们更好地理解和运用
古典文化，提高写作水平。
最后，书法还可以促进学生的心理健康。
书法是一种需要高度集中注意力的艺术活动，是一种非常好的冥想练习。
在书法过程中，学生需要全神贯注地观察、体验和表达，这对
他们的心理健康非常有益。
通过书法的训练，学生可以培养自己的耐心、心理品质和自信心，同时舒缓压力，促进身心健康。
总之，将书法纳入中小学考试，不仅可以促进学生的审美教育和文化素养，更可以提
高学生的写作水平和心理素质。
在今天这个时代，文化的重要性越来越凸显，培养学生的
文化素养是一项长期而重要的任务。
书法作为中国传统文化中的一部分，应该得到更多的
重视和培养，为我们的文化传承和发展做出贡献。
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书法高考的优势第一文化课成绩要求低。
测试考试难度不大，文化课每年录取分数线为本二线的70％，2009年河北师范大学书法学专业文化课最低录取分数线306分，比非艺术类纯文、理科专科分数线还低。
平时在班级中等成绩的学生都有机会考上重点、下等成绩考生有机会考上二本。
第二招生院校在增加。
国家教育部在控制音体美专业的招生人数，而书法专业不但不控制，还大力扩招，且专业方向设置越来越科学合理。
在河北省招生的院校现在有20余所。
随着国家教育部对书法专业试点的开设，已由2000年的8所上升到现在的60余所。
1、艺术类大学：中央美术学院、中国美术学院、鲁迅美术学院、山东艺术学院、天津美术学院等；2、综合类大学：南京航空航天大学、西安交通大学、浙江大学、聊城大学、湖南人文科技学院等；3、师范类大学：北京师范大学、南京师范大学、山西师范大学、河北师范大学、淮北煤炭师范学院、太原师范学院、鞍山师范学院、曲阜师范学院、临沂师范学院、徐州师范学院、海南师范学院、广东技术师范学院、天津师范大学等。
第三考生人数少。
每年全省美术艺考生达17万人，但书法考生仅300余人。
第四学习可以零基础。
一窍不通也有优点，便于走上正路。
只要具备普通学生的基本素质和智商，勤奋用功，进步会很快的，大部分考生都没有基础、而大学书法专业招收的不是书法家而是招收具备一定潜能，认知能力较好，对书法知识有所了解的高中生，要求还达不到让你写出展览的水平。
与平常写字好看与否没有关系。
第五发展就业有潜力。
目前全国高校开设多为师范类书法专业。
这就说明一点，全国缺师资，包括现在的高校。
近年来培养的学生，有一大部分被高校录用。
第六文理生均能报考。
到2008年高考方案有所改变，数学计入总分，文理科的区分不会有多大的差别，现在部分院校文理考生均能报考。
二书法专业就业前景分析（一）教育行业2007年全国人大代表和全国政协委员多年呼吁要在全国中小学阶段开设书法课，对中小学生进行传统文化教育。
2007年9月广东省在新学期开学全省中小学开设书法课。
结果书法专职教师缺口2000多名（全省需要3000名书法专职教师。
）而且上海市，北京市和浙江省在中小学开设书法课也即将启动，全国性中小学阶段开设书法课将在几年内陆续实现。
第一大学教育岗位：随着中小学陆续实现书法教育，师资缺口相当大。
而大学为满足中小学师资必然要增加书法专业招生人数和增加书法专业。
相对于现状，大学书法教师相当紧张，书法专业生相当一部分能够获得大学教师岗位。
第二中小学教育岗位：按照广东省的中小学开设现状，全国中小学开设书法课，书法专业教师需要八九万人，而按照现有大学培养中小学书法教师规模需十几年才能完成，那么在今后几年书法专业毕业生是一个相当紧俏的行业。
（二）教育之外的行业第一报社，出版社，电视台：我国有相关书法专业报刊20余种，需要有懂得书法专业的相关专业人士从事工作。
而且除此以外的报刊也需要有了解书法等艺术类人士去办文艺副刊。
我国现有美术出版社40余家和也出版书法美术图书的非美术出版社几十家，而出版书法字帖和书法图书必须有书法专业知识，书法编辑是书法专业生就业一个很好的渠道。
电视台也需要懂得书法艺术的人去办相关的节目。
第二文化部门：当前文化部门有专门从事书法研究的专业部门如：文化馆、文联、博物馆、艺术馆都急需书法专门人才来搞鉴定、识别工作。
当前党政机关，各企事业单位发展迅速，但文化的东西必然永远存在。
文字材料用“笔写”仍旧是机关部门永远不能删除的存在。
第三企事业单位：随着经济的发展，文化越来越受到重视，企事业单位在企业文化建设中也需要书法等艺术类毕业生。
（安徽芜湖沧浪书法艺术培训中心）2015年全国书法高考试题（权威）2015年湖南书法统考试题临摹：《张迁碑》《曹全碑》《张玄墓志》《麻姑仙坛记》《雁塔圣教序》《妙严寺》创作：《望洞庭》唐-刘禹锡湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。
哈尔滨师范大学书法专业考试题楷书默写：碧阑干外绣帘垂，猩色屏风画折枝。
八尺龙须方锦褥，已凉天气未寒时。
隶书临摹：曹全碑选字36字书法创作：陇西行(唐)陈陶誓扫匈奴不顾身, 五千貂锦丧胡尘。
可怜无定河边骨, 犹是深闺梦里人。
2015年佳木斯大学考试试题（黑龙江省）上午《曹全碑》临摹36字《雁塔圣教序》临摹40字下午创作任选书体内容：明月几时有，把。
高处不胜寒。
河南省2015年高考统考试题！！临摹元羽墓志创作:识曲知音自古难，瑶琴幽操少人弹. 紫茎绿叶生空谷，能耐风霜历岁寒。
印稿设计的是《妙笔生花》！篆刻临的是《刘苞印信》！2015年鞍山师范书法考题—辽宁卷临摹楷书禇遂良《伊阙佛龛》隶书《张迁碑》行书吴踞手札创作，20字，三开纸，南京艺术学院2015年书法专业考试考题南京考点省外上午临摹楷书《九成宫》《妙严寺》《张猛龙》《张玄》行书《兰亭序》《蜀素帖》下午非楷书创作约客黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。
有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花泰州师范学院上午临摹《张黑女》，《乙瑛碑》下午楷书创作2015年鲁迅美术学院书法本科招生考试试题上午临摹，篆书：《宋武帝》行书：《集王圣教序》下午创作内容与落款楷书隶书任选上善若水水善利万物而不争处众人之所恶故几于道老子语己丑冬书于鲁美南京艺术学院2015年广州考点书法试题上午临摹楷书:褚遂良<雁塔圣教序>,<倪宽赞>(传)智永<千字文> 还有一个是魏碑(当时忘记抄下来是什么碑)行书:王羲之<兰亭序>米芾<高氏三图>下午创作:题金陵渡张祜金陵津渡小山楼，一宿行人自可愁。
潮落夜江斜月里，两三星火是瓜洲。
聊城大学2015年湖南考点考题创作自选书体内容《寄令狐郎中》作者：李商隐嵩云秦树久离居，双鲤迢迢一纸书。
休问梁园旧宾客，茂陵秋雨病相如。
临摹《要求背临》自选字帖.但考生不得将贴带入考场.考生按照字帖内容依次背临30个字.不得增减字数和调整顺序广西师范学院湖南考题隶书临曹全36字。
楷书临柳公权玄密塔30字。
创作出自鸟鸣涧（唐）王维人闲桂花落，夜静春山空。
月出惊山鸟，时鸣春涧中。
全部是四尺整张曲阜师范太原考题创作是毛泽东的诗还有就是背临碑帖米芾的蜀素帖居然写第一页的字2015年湛江师范湖南考点考题：上午素描：画相片头像中年妇女微胖三个小时下午书法：临摹欧阳询《九成宫碑》内容：乃承以石引为一渠。
24字创作杜牧繁华事散逐红尘, 流水无情草自春。
日暮东风怨啼鸟，落花犹似坠楼人。
宣纸是四尺竖式三裁的也就是说比对开的纸还小要求是横着写广西艺术太原考题临摹史晨前后碑和柳公权创作是卢纶《塞下》和王维《青溪》二选一楷行2015年商丘师范学院湖南考点考试试题非楷书创作：三小时送孟浩然之广陵李白故人西辞黄鹤楼, 烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流.临摹：【张迁碑】【乙瑛碑】【多宝塔碑】2015 南京艺术学院石家庄考点试卷创作闻道梅花圻晓风，雪堆遍满四山中。
何方可化身千亿，一树梅花一放翁。
2015南京师范大学太原考点创作试题峨眉山月歌唐·李白峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。
夜发清溪向三峡，思君不见下渝州西安工业大学2015年书法专业试题临帖试魏碑！不知名！行书临圣教序！创作是乐殊贵贱礼别尊卑：上和下睦夫唱妇随：外受傅训入奉母仪：诸姑伯叔犹子比儿：孔怀兄弟同气连枝：2015年河南大学山东考题临摹：魏碑创作：少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识，笑问客从何处来。
幅式：四尺对开条幅2015年中国美术学院书法专业本科招生考试试题（完美版）上午篆刻：白文刻章: 博文约礼朱文印稿: 有志事竟成下午书法创作：楷隶篆行4个创作：白云生高原,忽渡南湖去。
遥知隔溪人,应与云相遇。
古汉语1。
篆字辨识塞，风，下，得，至，无，莫，为，起，边2。
加标点并翻译至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。
而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉壁，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣2015年山东工艺美术学院山东考题临摹：楷书颜真卿多宝塔碑40字创作：王若虚《论诗诗》信手拈来世已惊，三江滚滚笔头倾。
莫将险语夸（京力）敌，公自无劳与若争。
篆隶楷行草五种书体中任选两种书体创作2015年杭州师范大学书法专业文言文考题〔湖南长沙考点〕给古文《师说》第一段添加标点…翻译第二段第一题，师说写第一段的标点符号：八分。
第二题，翻译第二段十四分。
解释加点词语：传道，授业，固，庸之，孰，必，是故，之徒，（九个）八分。
小篆辩识:革，音，汾，要，信，莫，奉，共，画，为。
篆译简。
临摹行书和篆书自带字帖，二十字以上。
隶创：韦应物《滁州西涧》繁体已给出；楷创对联：板凳要坐十年冷，文章不写一句空。
全部是四尺三开的纸，八张纸，交四张，三个小时。
太原师范长沙考点试题理论：民国四楷书家名词解释：书卷气晋唐遗韵问答：历代被称为“书圣”的是？代表作及特点？论述：《兰亭序》和《祭侄文稿》的差异临摹：赵之谦篆书，乙瑛碑，还有一个行书2015吉林艺术学院石家庄考点考题临摹曹全创作陆游诗古人学问无余力少壮工夫老始成纸上得来终觉浅绝知此事要躬行2015湖南人文科技学院考题（太原）临摹自带字帖《书体不限》创作向吴亭东千里秋，放歌曾作昔年游。
青苔寺里无马迹，绿水桥边多酒楼。
国画山水、花鸟小品一副2015年浙江大学书法专业本科招生试题临摹：楷书虞世南《孔子庙堂碑》隶书《西狭颂》行书王羲之《兰亭序》创作：醉墨淋漓兴未阑满堂烟霭坐来寒道人不托梅花胜仙骨全偷董巨丹2015淮阴师范学院山东考题临摹：张猛龙碑圣教序史晨碑临摹三种创作：五言绝句和七言绝句各一首，自选一首自由选择书体创作幅式：四尺三开纸2015湖北美术学院山东考题！！1.白描：2.24 8:30-11:30 送子天王图一个仕女~~2.印稿设计2.24 13：30-14：30 奋发~ 兰亭墨迹（给出篆字写法）3.临摹创作：2.24 14：30-17：00 四尺纸横用：分三部分，上半临摹，下面创作.上面临摹分两部分：右面30个颜字，左面60个兰亭！！！！创作节选自兰亭一部分，共84个字2015年曲阜师范大学本校考题临摹：背临自选划定范围的字帖32个字。
（三尺宣纸）创作：出自孔子论语，53字。
（四尺宣纸）自选书体创作内容：子禽问于子贡曰：“夫子至于是邦也，必闻其政，求之与？抑与之与？”子贡曰：“夫子温、良、恭、俭、让以得之。
夫子之求之也，其诸异乎人之求之与？”杭州师范大学在太原考试试题隶书创作多情却似总无情，唯觉樽前笑不成。
蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明。
楷书创作白马秋风塞上，杏花春雨江南临摹小篆和行书都要超过20个字。
上午考的归去来兮辞，第一段加标点，第二段翻译。