尚志,我可爱的家乡(歌词)
湘教版五年级上册音乐课教案 第三课 我可爱的家乡
通过图谱的形式，形象地向学生介绍节奏咬尾的游戏规则。然后，师生一起开展节奏咬尾接龙，节奏由易到难，节奏型不宜太长。教师关注学生状态，要及时调控活动，及时评价。
四、小结本课
第三课时
教学内容：欣赏管弦乐曲《小河淌水》，认识乐器英国管，进行节奏咬尾接龙活动
教学过程：
一、发声练习
二、听赏管弦乐曲《小河淌水》
3、全曲欣赏
思考：音乐给你的整体感受是怎么样的？与声乐版本相比较呢？你听到了哪些管弦乐器演奏？音乐使你想到了一个怎样的画面？
4、重点欣赏
采用取音色对比欣赏、配图辩音色、母音模唱等方式，重点了解乐曲前部分由哪些乐器或乐器组演奏及它们的音色特点。
英国管是双簧管乐器的一种，可以与聆听双簧管演奏主题的欣赏活动相结合，通过乐器形状、音色的对比，使学生初步认识双簧管音色柔和，清悠，富于歌唱性的特点，以及英国管比双簧管大，音色饱满、富有田园风味、鼻音更重、特色更强的特点。
二、 跳舞------感受大凉山音乐
1、听一听 聆听歌曲《凉山之最》，让学生感受，教师进行及时的补充。
2、动一动
（1）教师师范舞蹈
（2）学生学习基本舞步
（3）师生一起随音乐走基本舞步
三、唱歌------表达大凉山的三“最”
1、说一说
2、画一画
3、唱一唱
四、歌表演------喜爱大凉山 五、拓展 聆听《留客歌》
三、听赏跟唱《小河淌水》
四、小结本课
复习《我可爱的家乡》
（1）回忆四三拍子的强弱规律。
（2）用击掌表示拍子。
（3）学生用手势感受节拍的韵律感。
模唱；
突破难点。
①学唱齐唱部分；
②分声部学唱；
③依琴轻声、完整练唱旋律；
【歌曲】宾县，我可爱的家乡北斗（作曲演唱：夏萍）
【歌曲】宾县，我可爱的家乡北斗（作曲演唱：夏萍）诗人档案徐靖中（原名：徐寅辉）笔名：北斗。
1966年1月出生于黑龙江省宾县。
1984年于宾县一中高中毕业，1988年毕业于黑龙江大学历史系，获得历史学学士学位。
1988年7月7日到黑河市黑河日报社工作至今，主任记者。
现从事影视剧文学剧本创作，现为专职编剧。
他与崔富强合作的电影剧本《少年棋王》拍摄后，获得第二十四届金鸡百花奖提名，并获得2016年华表奖提名。
在黑龙江大学期间，任历史系雪魂文学社社长。
毕业后偶而创作诗词。
他的诗词以爱国的政治抒情诗为主，他的诗大气而豪放。
【作曲演唱者档案】夏萍，原名王桂莲，毕业于齐齐哈尔师范学院艺术系。
曲作者，歌手，曾在黑龙江省文化厅举办的第十三届歌手大赛中荣获一等奖，在齐齐哈尔市多次声乐比赛中获奖。
2005年演唱的原创歌曲《中国鹤城》广为流传，2019年作曲并演唱的《齐齐哈尔，我爱恋的故乡》荣获齐齐哈尔宣传部举办的原创旅游歌曲“金唱片”奖。
2020年2月作曲并演唱的歌曲《福地泰来美家乡》荣获泰来县宣传部举办的原创歌曲征歌赛中荣获一等奖。
同年5月创作扶贫励志歌曲《同享阳光》，6月，与黑河著名作家北斗老师共同创作《兴安，心中的兴安》《故乡才是我心中的天堂》深受好评。
同时创作的《新县，我可爱的家乡》、《杨馨画佛》《爱的拥有》《和平，向着世界飞翔》深受人们的喜爱。
其中《和平，向着世界飞翔》入选为湖北省仙桃市和平外国语学校校歌。
现为黑龙江省音乐家协会会员，泰来县文化馆副研究馆员。
原创歌曲宾县，我可爱的家乡/北斗作词：北斗作曲 :夏萍演唱 ;夏萍1梦中回到了我的家乡，家乡有白发苍苍的爹和娘，家乡有二龙湖的碧波荡漾，家乡有千帆竞渡的松花江，那苇子沟的渔火还有吗？那高丽帽子山的白云是否依然在飘荡。
那苇子沟的渔火还有吗？那高丽帽子山的白云是否依然在飘荡。
啊！宾县，你是生我养我的地方。
啊！宾县，你是我可爱的家乡。
2梦中回到我的家乡，家乡曾经有我梦中的新娘，家乡改变了旧时的模样，那高铁像条巨龙在大地上飞翔，赵尚志打宾州的炮声仍在回响，吕大千不倦的容颜常记在心上，赵尚志打宾州的炮声仍在回响，吕大千不倦的容颜常记在心上。
我可爱的家乡--我爱我的家乡演讲稿.doc
我可爱的家乡--我爱我的家乡演讲稿诗人说：”为什么我的眼里常含泪水，因为我对这土地爱的深沉。
”秀灵的大地滋养着深爱着它的人们，它的人民又用勤劳与智慧建设着自己美丽的家园。
此时此刻，我很幸福，因为我就出生在这个美丽的地方，我爱我的家乡--xx。
伫立在壶流河畔，微风习习，水波荡漾。
那份清澈承载了我童年的记忆与青春的梦想。
走进飞狐峪，秀山峻岭，松涛阵阵，那摇旗呐喊,金戈铁马的战争场面已淹没在历史的风烟之中，留下的是惊心动魄的故事与充满传奇色彩的壮丽景观。
徜徉在空中草原，青青小草在雨露中闪耀着光芒。
高贵的雪绒花在阳光下圣洁绽放。
漫步在暖泉古镇，暮鼓晨钟被轻轻敲响，那声音穿越了悠久的历史与辉煌的未来。
来到古镇第一村，我看到了你们--优秀的剪纸艺人，你们用那双长满茧子却灵活的双手描绘出xx的大好河山与xx人民对未来的美好希冀。
那一幅幅精美的剪纸展现出我们xx人独具的灵气与智慧，向中国乃至世界述说着一个生机盎然的xx。
太多太多的文化令xx人为之自豪，令游客为之神往。
但是，xx仅仅是一个旅游宝地吗？不，它更是一个令人崇敬的红色革命圣地！望着那高大的狼牙山，您是否还会想起那永远令xx儿女骄傲的抗战英雄--马宝玉。
面对敌人的一步步逼近，你毫不畏惧，毅然决然地跳下悬崖。
天地含悲，风云变色，你那身体中流淌出来的年轻的鲜血，洒在了正在怒放的花朵上，花儿微微颤动，化作阵阵对生命陨落的叹息。
是的，你走了，真的走了！留给我们的是无限的缅怀与感动。
我们不会忘记你的英勇与奋不顾身，我们不会忘记你的刚强与坚贞不屈，我们不会忘记你的坚毅与凌然正气！你是xx的脊梁，是xx儿女的楷模。
xx啊，我可爱的家乡，您以巍峨高山赐予我们顶天立地的脊梁，您以辽阔江河赋予我们海纳百川的胸怀，您以悠久文化赋予我们自强不息的精神，您哺育了xx无数的精英，您滋养了xx人的聪明智慧，您是我们心灵的抚慰，您是我们情感的寄托！身为xx人的我，不会因为自己不是大城市的人而自卑，反而感到万分幸运。
就恋这把土
《就恋这把土》: 就是这一溜溜沟沟，就是这一道道坎坎。
就是这一溜溜沟沟，就是这一道道坎坎。
就是这一片片黄土，就是这一座座秃山。
就是这一星星绿，就是这一滴滴泉。
就是这一眼眼风沙，就是这一声声嘶喊。
哦......这一声声嘶喊...... 攥住我的心，扯着我的肝。
记着我的忧虑，壮着我的胆。
攥着我的心，撤着我的肝。
记着我的忧虑，壮着我的胆，壮着我的胆......
就恋这一排排窑洞，就恋这一缕缕炊烟。
就恋这一把把黄土，就盼有一座座青山。
就盼有一层层绿，就盼有一汪汪泉。
看不到满眼的风沙，听不到这震天的呼喊。
哦...... 这震天的呼喊...... 暖暖我的心，贴贴我的肝。
抖起我的壮志，鼓起我的胆。
暖暖我的心，贴贴我的肝。
抖起我的壮志，鼓起我的胆...... 鼓起我的胆......
点击播放：我热恋的故乡
我热恋的故乡歌词
我的故乡并不美.低矮的草房苦涩的井水.一条时常干涸的小河.依恋在小村周围,一片贫脊的土地上,收获着微薄的希望
住了一年又一年,生活了一辈又一辈,哦..................,故乡故乡,亲不够的故乡土,恋不够的家乡水,我要用真情和汗水,把你变成,地也肥呀水也美呀地也肥呀水也美,地肥水
美,忙不完的黄土地,喝不干不苦井水,男人为你累弯了腰,女人也为你锁愁,离不了的矮草房,养活了人的苦井水.。
湘教小学音乐四上《6可爱的家》PPT课件
►为你理想的人，否则，爱的只是你在他身上找到的你的影子。 ►有时候，我们愿意原谅一个人，并不是我们真的愿意原谅他，而是我们 不愿意失去他。不想失去他，惟有假装原谅他。不管你爱过多少人，不管 你爱得多么痛苦或快乐。最后，你不是学会了怎样恋爱，而是学会了，怎 样去爱自己。
►雨水打在窗户上，发出嘀嗒，嘀嗒的声响。这天空好似一个大筛子， 正永不疲倦地把银币似的雨点洒向大地。远处，被笼罩在雨山之中的 大楼，如海市蜃楼般忽隐忽现，让人捉摸不透，还不时亮起一丝红灯， 给人片丝暖意。 ►七月盛夏，夏婆婆又开始炫耀她的手下——太阳公公的厉害。太阳 公公接到夏婆婆的命令，以最高的温度炙烤着大地，天热得发了狂， 地烤得发烫、直冒烟，像着了火似的，马上要和巧克力一样融化掉。 公路上的人寥寥无几，只有汽车在来回穿梭奔跑着。瓦蓝瓦蓝的天空 没有一丝云彩，一些似云非云、似雾非雾的灰气，低低地浮在空中， 使人觉得憋气不舒服。外面的花草树木被热得打不起精神来，耷拉着 脑袋。
离开家乡离了根 一切都不会动我心 只有让我能回到我勤劳的家园 那 些 听 我召 唤 的 小鸟 快飞回我跟前 让我重温平静的生活 比一切都香甜 可爱的家 可爱的家 我走 遍海角天涯 总想念我的家 可爱的家 可爱的家
亨利·罗利·比肖普（Henry Rowley
Bishop，1786.11.13—1856.4.30）英国作曲家、指挥
Back Ho幸福又安详 无论我在哪里 都怀念我的家 好象天上降临的声音 向我 亲切召唤 我走遍海角天涯 总想念我的家
当我漫游在荒野上 凝望天边月亮 好象看见我的母亲把儿思念 她正站在茅屋门前 也望着月亮 那家门前的鲜花 我再也看不见 可爱的家 可爱的家 我走遍海角天涯 总想念我的家
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弱起小节(不完全小节)
《我可爱的家乡》教学设计5篇
《我可爱的家乡》教学设计5篇第一篇：《我可爱的家乡》教学设计《我可爱的家乡》教学设计教授学科：音乐教材版本：湖南文艺版教材册别：五年级上册授课内容：第二课歌曲教学《可爱的家乡》授课教师：李虎教学目标：1.因为“故乡”是“家”的扩大，是大的家。
让我们从音乐作品中领悟爱家，爱故乡的基本素质。
并通过聆听表演、画画、写写、讲讲等多种艺术形式，表达自己对故乡的爱。
2.了解独龙江。
教学重点、难点：1.认识独龙江。
2.演唱并创编自己家乡的歌曲。
教学过程：一、组织教学。
师生问好。
二、由欣赏《谁不说俺家乡好》导入。
1.师：每个人都有自己的家乡，同学们你的家乡在哪里？生：思索并举手回答。
2.师：下面我们先来欣赏一首歌曲《我可爱的家乡》，仔细听听，这首歌曲反映了什么内容？3.展示《我可爱的家乡》的多媒体课件（MTV）。
让学生变抽象为直观地欣赏《我可爱的家乡》。
允许同学轻声跟着哼唱。
4.师生议论歌曲给自己的感受。
三、引入要学唱的歌曲《我可爱的家乡》。
今天啊，老师带你们参加音乐聚会去！1.师：既然来参加音乐聚会，那么肯定要表演节目的，下面我们也来表演一下自己对故乡的喜爱吧。
2.初听范唱，把握歌曲节奏、情绪、旋律的特点。
师：在今天的音乐聚会上，我们还有一个任务，那就是我们要共同学唱一首爱家乡的歌。
（媒体播放《我可爱的家乡》范唱）3.提出两个问题：①歌曲内容是什么？②歌曲由几个声部组成？4.学唱歌曲。
（1）跟师唱简谱。
（2）大家唱谱子时遇到什么困难？或者你发现哪些地方比较特别，需要提醒大家注意？（生视唱并交流。
）设问：旋律每小节的拍数是否一样？除第一小节外，每小节的拍数有几种类型？归纳：歌曲由两种拍子组成，这就是变拍子。
（3）讨论以上问题，不清楚的可再听范唱。
（4）跟师唱歌词。
四、小结：1.师总结：今天，我们参加了音乐聚会，还学习了歌曲《我可爱的家乡》，更深深地体会到了家乡的美，同学们，以后不论你走到哪里，都不要忘了常回家看看。
少儿音乐教学《我可爱的家乡》课件
2023-10-30
contents
目录
课件介绍教学内容教学方法教学环节教学素材与工具教学评价与反馈教学反思与总结
01
课件介绍
《我可爱的家乡》是一首充满童趣和感情的歌曲，表达了对家乡的热爱和依恋之情。
课件以这首歌曲为载体，通过音乐、图片、动画等多种形式，引导少儿了解家乡的文化、风景和人物等元素，培养其对家乡的认同感和自豪感。
第一阶段
详细讲解歌曲中的节奏、音高、装饰音等音乐要素，让学生们逐步掌握歌曲的演唱技巧。
第二阶段
组织学生们进行表演，包括合唱、独唱等形式，帮助他们更好地理解和表现歌曲内涵。
第三阶段
教学内容及进度
重点
歌曲的旋律和歌词的掌握是整个教学的重点，需要学生们反复练习和熟悉。
难点
歌曲中涉及的节奏和装饰音等音乐要素需要学生们逐步掌握和应用，需要教师耐心指导。同时，如何将音乐表现力和演唱技巧融入到演唱中，也是教学的难点之一。
教学板书
准备一些简洁明了的板书内容，帮助少儿更好地理解课程内容。
教学工具：钢琴、电子琴、多媒体等
06
教学评价与反馈
评价学生在课堂上的参与情况，如是否积极回答问题，是否与其他同学合作等。
课堂参与度
评价学生对音乐技能的学习情况，如歌唱的准确性、乐器的演奏技巧等。
技能掌握程度
评价学生在音乐中的情感表达，如对歌曲的理解程度、表演中的情感投入等。
目的：通过回顾和总结，巩固学生对本节课所学知识和技能的理解和掌握；通过拓展环节，拓宽学生的视野和知识面，激发他们对家乡的热爱和对音乐的热情。
详细描述：总结与拓展环节是对本节课所学知识和技能进行回顾、总结和拓展的环节。
湘艺版音乐五年级上册第3课《我可爱的家乡》说课稿
湘艺版音乐五年级上册第3课《我可爱的家乡》说课稿一. 教材分析《我可爱的家乡》是湘艺版音乐五年级上册第3课的一首歌曲。
这首歌曲以欢快的旋律和生动的歌词展现了家乡的美丽风光和丰富多彩的生活。
歌曲由两个乐段组成，结构简单，旋律易于掌握。
通过学习这首歌曲，学生可以进一步了解家乡的美好，培养对家乡的热爱之情，同时提高音乐素养和歌唱能力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对歌曲的学习和演唱能力有了一定的提高。
他们喜欢通过音乐来表达自己的情感，对家乡的概念也有了一定的认识。
但部分学生可能在音乐表现力和合唱技巧方面仍有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，充分调动学生的积极性和参与度。
三. 说教学目标1.情感·态度·价值观：培养学生对家乡的热爱之情，增强学生对音乐的情感体验。
2.过程与方法：通过学唱歌曲，提高学生的歌唱能力，培养学生的音乐表现力。
3.知识与技能：学会《我可爱的家乡》这首歌曲，了解家乡的美好风光，提高音乐素养。
四. 说教学重难点1.重点：学会《我可爱的家乡》这首歌曲，培养学生的音乐表现力。
2.难点：准确掌握歌曲的旋律，注意音乐节奏和合唱技巧。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情景教学法、情感教学法、分组合作法等，激发学生的学习兴趣，培养学生主动参与的意识。
2.教学手段：运用多媒体课件、钢琴、音响等设备，为学生提供良好的学习环境和音乐体验。
六. 说教学过程1.导入：以谈话方式引导学生谈论对家乡的了解和感受，从而引出本节课的歌曲《我可爱的家乡》。
2.教学歌曲：（1）聆听歌曲：播放歌曲《我可爱的家乡》，让学生初步感受歌曲的风格和情感。
（2）学唱歌曲：教师带领学生学习歌曲的歌词和旋律，注意音乐节奏和合唱技巧。
（3）分组演唱：将学生分成若干小组，进行分组演唱，培养学生的合作意识。
3.音乐活动：（1）创编动作：学生根据歌曲内容，自编自演家乡美好生活的动作，展示对家乡的热爱。