综合实践活动课《制作旅行计划》优质教案、教学设计、课堂实录
高中综合实践《研学旅行方案设计》优质教案、教学设计
研学旅行方案设计——综合实践活动在正式设计本节课之前，做了这样的一个调查问卷，参与调查的学生为一个班级，调查结果如下。
本节课的设计和规划和调查问卷紧密相关。
【研学旅行在身边】引入：问：大家认为咱们学校有没有组织过研学旅行活动？答：清北研学、山大研学……问：有没有范围更广泛的？引导性回答：远足通过一段视频，再来体会一下上一届的同学们远足时的震撼与感动！一个活动的实施，前提是要有一个详尽的方案，将交通、安全等各个方面的问题都考虑清楚。
本节课，我们来学习这样的研学旅行方案该如何设计。
【研学旅行的背景】古：古人给我们留下了这样一些话：“不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。
”这是荀子·劝学的名篇。
我们的历史上还有一位非常喜欢旅游的皇帝——乾隆。
他一生六下江南，据说他第六次下江南时已经74 岁高龄了。
他一路考察地方、体察民情。
也有给我们留下了很多佳话，苏静好，纯妃就是美丽的江南女子。
乾隆这六下江南也可以说是事业爱情双丰收了。
还有明代画家董其昌给我们留下的名句“读万卷书，行万里路。
”更是给我们直接阐明了读书与增长见识的关系。
今：我们国家现在也是很支持我们中小学生走出去看一看。
教育部基础教育司司长王定华给出了研学旅行的定义：研学旅行是学生集体参加的有组织、有计划、有目的的校外参观体验实践活动。
研学旅行自2013.2 首次提出，历经六年。
在此过程中2016 教育部等11 部委《关于推进中小学生研学旅行的意见》文件的出台更是积极促进了研学旅行的推广。
这样的研学旅行有利于，促进书本知识和生活经验的深度融合，有利于从小培养学生文明旅游意识，养成文明旅游行为习惯。
【新知储备】问：什么样的旅行是研学旅行？[定义]研学旅行是学生集体参加的有组织、有计划、有目的的校外参观体验实践活动。
[特点]校外活动、有意组织、集体活动、亲身体验、研学日志、总结报告。
[基本原则]教育性原则、实践性原则、安全性原则、公益性原则。
《制定旅行计划》(说课稿)2022-2023学年综合实践活动四年级下册
制定旅行计划引入在学生的成长过程中，旅行是一种非常好的学习和体验形式。
通过旅行可以了解不同的地方、风俗、文化、历史等，对于拓宽视野、增长见识等方面都有非常大的帮助。
在本学期的综合实践活动中，我们要为四年级的学生制定一份旅行计划，让他们能够在旅行中获得最大的收获。
目标本次旅行计划的目标是让学生们了解不同地方的文化、风俗、历史等方面，增长知识和见识，同时培养学生们的独立思考和合作意识等能力。
内容1. 地点选择在选择旅行地点时，我们要考虑到地点的知名度、文化价值、经济实力等方面。
可以选择一些历史悠久、文化底蕴深厚的城市或者名胜古迹作为旅行目的地。
在选择城市时，也可以考虑到当地的特色美食、民俗文化等方面，让学生们可以在旅行中体验到当地的生活和文化。
2. 行程安排行程安排是一份旅行计划中非常重要的部分。
在制定行程时，我们要考虑到学生的身体素质、兴趣爱好等方面。
行程安排应该包括旅行的日期、地点、交通方式等。
在每个目的地，也应该有一些具体的活动和参观安排，让学生们可以更好地了解当地的文化和历史等方面。
3. 安全保障旅行是一项需要注意安全的活动。
在制定旅行计划时，我们要对一些安全事项进行规范和提醒。
例如，不随意离开团队、不能过度消耗体力等。
同时，要为学生们购买足够的保险和提供安全保障措施，确保在旅行过程中学生们的安全和健康。
4. 工作分工在制定旅行计划时，需要有专门的老师进行规划和制定，同时也需要一些老师和家长进行协助和支持。
在活动开始前，要明确好每个人的职责和分工，有一个明确的组织架构体系，确保行程顺利进行。
在旅行过程中，也需要有专门的老师或者家长负责监管、照顾学生的生活和安全等方面。
总结旅行计划的制定可以培养学生的社交能力、组织能力和创造力等方面的能力。
同时在旅行中，也可以拓宽学生的视野、增长知识和见识，对他们的个人发展和未来的职业规划都有很大的助益。
所以，在本学期的综合实践活动中，我们要积极创新和改进旅行计划，为学生们提供更好的旅行体验和收获。
《综合活动设计一个旅行计划》教学设计
《综合活动：设计一个旅行计划》教学设计珠海市实验中学李宇亮课题：《综合活动：设计一个旅行计划》学习科目：信息技术适用年级：高中一年级课时：一课时（40分钟）授课人：李宇亮（单位：珠海市实验中学，邮编：519015）面向对象：东莞中学高一学生一、授课背景1、按高一新课程标准教学的需要，正要求开展综合活动的学习。
2、时逢东莞荣获2004年度“最佳中国魅力城市”称号，第二届广东省普通高中信息技术优质课评选活动在东莞举行。
3、东莞和珠海都是社会经济发展的前沿城市，一切都充满了生机与活力。
而加强城市之间的交往，推动城际发展符合现代社会经济发展的需要。
二、教学思想与理念本教学设计是一个在网络环境下的Webquest教学设计。
课程教学模式强调以学生为中心，视学生为认知的主体，教师只对学生的学习起引导、帮助和促进作用。
课程以任务为核心驱动学习，开展主题活动，调动学生积极性，主动学习，引导学生多思考，发动学生多讨论，鼓励学生多研究，让学生在真实情景中主动参与操作，在实施操作中明确主题、发现问题、完成任务。
常规教学要赋予新的意念，要联系实际。
东莞是“最佳中国魅力城市”之一，因此设计从珠海前往东莞旅行就是成了一个活生生的生活实际课例。
本人及时将这些社会信息和本节知识联系起来，将本节课程的主题定为：设计一个从珠海到东莞旅行的计划，并简介东莞的旅游和社会文化资源，向珠海市民介绍东莞，为推动珠海与东莞城市之间的交往与合作作出一份贡献。
本节授课要让学生在学习课本知识的同时开阔视野，关心时政，关注社会，了解本土文化，热爱美好生活。
本教学设计从学生角度出发，创设主动学习的环境、研究性学习的情景、思想进步的主题任务、协作学习的气氛、完善的学习资源和有效的评价机制，引导学生联系实际，自主探索和开展协作学习，并在老师的帮助下完成教学目标，达到培养学生自主学习能力、提高学生信息素养的目标。
三、教材分析本节课程内容是普通高中课程标准实验教科书“信息技术（必修）”——《信息技术基础》（广东教育出版社出版，广东基础教育课程资源研究开发中心编著）第二章第四节的内容。
小学制定旅游计划的教案
小学制定旅游计划的教案教案一课题：小学制定旅游计划教学目标：1. 让学生了解制定旅游计划的基本要素和步骤。
2. 培养学生收集信息、整理信息和分析问题的能力。
3. 通过小组合作，提高学生的团队协作精神和沟通能力。
4. 激发学生对旅游的兴趣，培养学生的生活规划意识。
教学重点&难点：重点：掌握制定旅游计划的方法和要点。
难点：如何根据实际情况合理安排旅游行程和预算。
教学方法：小组合作探究法、问题导向法、情境模拟法。
教学过程：一、导入教师：同学们，大家都喜欢旅游吧！那你们有没有想过如果要去旅游，我们该怎么准备呢？今天我们就一起来学习如何制定旅游计划。
二、新授1. 提出问题教师：要制定一个旅游计划，需要考虑哪些方面呢？（让学生思考并回答）2. 小组讨论将学生分成小组，讨论制定旅游计划需要考虑的要素，如目的地、时间、交通、住宿、饮食、景点等。
教师：请大家在小组内讨论一下，把你们想到的都写下来。
（在学生讨论过程中，教师巡视并给予指导）3. 小组汇报每个小组推选一名代表进行汇报，教师将学生提到的要素写在黑板上。
4. 教师讲解教师结合学生的汇报，详细讲解制定旅游计划的步骤和要点。
（1）确定目的地：根据自己的兴趣和时间选择合适的目的地。
（2）确定时间：考虑假期长短、季节等因素。
（3）交通选择：根据目的地和预算选择合适的交通工具。
（4）住宿安排：可以选择酒店、民宿等不同类型的住宿。
（5）饮食规划：了解当地的特色美食。
（6）景点安排：根据自己的兴趣和时间选择要去的景点。
（7）预算规划：包括交通、住宿、饮食、景点门票等各项费用。
5. 案例分析教师展示一个简单的旅游计划案例，让学生分析其中的优点和不足。
教师：请大家看看这个旅游计划，说说你们的看法。
三、实践操作1. 布置任务教师：现在请大家以小组为单位，选择一个你们想去的地方，制定一个旅游计划。
2. 小组合作学生在小组内分工合作，收集信息、制定计划。
3. 成果展示每个小组展示自己的旅游计划，其他小组进行评价和提建议。
综合实践旅游教学设计(3篇)
第1篇一、教学背景随着我国旅游业的快速发展，旅游已成为人们休闲、娱乐的重要方式。
综合实践旅游教学作为一种新型的教学模式，旨在将学生的知识学习与实际旅游体验相结合，培养学生的综合能力。
本教学设计旨在通过一次综合实践旅游活动，让学生在愉快的旅行中学习知识、提升技能。
二、教学目标1. 知识目标：- 了解目的地的历史文化、地理环境、民俗风情等基本知识。
- 掌握旅游景点的游览路线、历史背景、艺术价值等。
2. 能力目标：- 提高学生的团队协作能力、沟通能力和解决问题的能力。
- 培养学生的观察力、想象力和审美能力。
3. 情感目标：- 激发学生对旅游的兴趣，培养学生热爱祖国、热爱大自然的情感。
- 增强学生的社会责任感和环保意识。
三、教学内容以我国著名的旅游目的地——云南为例，设计一次综合实践旅游教学活动。
四、教学过程（一）准备阶段1. 教师准备：- 研究云南的历史文化、地理环境、民俗风情等资料。
- 制定详细的旅游行程安排。
- 准备必要的教学资料和工具，如地图、导游图、摄影器材等。
2. 学生准备：- 查阅云南的相关资料，了解目的地的基本情况。
- 准备旅行所需的衣物、用品等。
- 分组讨论，确定每个小组的研究主题。
（二）实施阶段1. 游览昆明：- 参观世博园，了解云南的自然风光和民族文化。
- 游览石林，欣赏奇特的喀斯特地貌。
- 参观云南民族村，了解各民族的民俗风情。
2. 研学活动：- 小组合作，进行实地调查，如采访当地居民、观察动植物等。
- 记录所见所闻，整理成研究报告。
3. 交流分享：- 各小组进行成果展示，分享研学经历。
- 教师点评，总结经验教训。
（三）总结阶段1. 撰写旅游日记：- 学生回顾旅行经历，撰写旅游日记，记录所见所闻、所思所感。
2. 反思与评价：- 教师组织学生进行反思，总结旅行中的收获和不足。
- 学生互评，提出改进意见。
五、教学评价1. 过程性评价：- 观察学生在旅行过程中的表现，如团队协作、沟通能力等。
综合实践活动课《制作旅行计划》优质教案、教学设计、课堂实录
综合实践活动课《制作旅行计划》优质教案、教学设计、课堂实录教学目标1.知识目标了解旅行前要准备的必须物品，知道旅行中要注意到问题.2.能力目标通过观看微视频，了解旅行计划所包含的所有内容及注意事项,合作完成一份旅行计划。
3.情感、态度与价值观目标通过小组合作，培养学生的交流与表达能力，增强探究意识，树立家庭责任感，明白做什么事要有计划，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。
教学重点了解旅行中要注意到问题，提高整理、搜集资料的能力。
教学难点搜集、整理资料的方法。
教学过程一、激情导入揭示课题同学们喜欢旅游吗？都去过哪些地方？生交流。
你是跟旅行团还是自己去的？在旅行前都会做哪些准备生会从吃的、穿的、用的这几方面回答。
如果把这些同学刚才说的都写下来，就是一份旅行计划。
今天这节课就让我们研究制定旅行计划---一起去旅行（贴课题）二、观看微课研究制定计划同学们，除刚才这些同学说的我们在旅行前做的筹办工作外，在制定计划时我们还要从哪些方面考虑呢？生交流，看来咱们同学还没有这方面的经验，上面我们通过一个微视频来相识一下，（播放微课具体介绍出门旅行要考虑的问题）请同学们仔细看、认真听，相识之后我们再交流，学生认真观看。
哇，这么多各个方面的筹办，你都相识了吗？记住了吗？那我来考考你，记住了几何？咱们来个闯关游戏怎么样预设一：交通工具方便合理XXX想利用五一三天小长假去北京旅游，可是他只有三天的假期，你会帮她选择哪一种交通工具呢？飞机，为什么？飞机比较快，当然如果你的时间很充裕的话也可以选择火车。
2.XXX到达北京，从机场到酒店，你会帮她选择哪一种交通方式？出租车、地铁、公交车城市和城市之间交通我们叫它是大交通，不管选择飞机还是火车只要方便合理就行。
在一个城市里面的交通就是小交通，像刚才同学们交流的出租车、地铁、公交车、共享单车都是小交通二：准备物品准备齐全出发前XXX也做了充分的筹办，我们一同帮他看看他筹办的完全吗？图片展示落下身份证和应急药品。
五年级下册综合实践活动教学设计-我们的旅行计划全国通用
教学设计一、教学目标1. 让学生通过参与制定旅行计划的活动，培养学生的合作意识、创新能力和实践能力。
2. 使学生掌握制定旅行计划的基本方法，能够合理规划旅行时间和路线，提高学生的生活自理能力。
3. 培养学生热爱生活、积极探索的情感，增强学生的团队协作精神，提高学生的综合素质。
二、教学内容1. 学习制定旅行计划的基本方法。
2. 学会合理安排旅行时间和路线。
3. 培养学生的合作意识、创新能力和实践能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握制定旅行计划的基本方法，学会合理安排旅行时间和路线。
2. 教学难点：培养学生合作意识、创新能力和实践能力。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、黑板、粉笔。
2. 学具：笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入新课创设情境，引导学生谈论旅行话题，激发学生的学习兴趣。
2. 探究学习（1）教师讲解制定旅行计划的基本方法，学生认真听讲并做好笔记。
（2）学生分组讨论，结合自己的生活经验，制定一个可行的旅行计划。
（3）各组展示自己的旅行计划，其他组进行评价、建议。
3. 实践操作（1）学生根据讨论的结果，完善自己的旅行计划。
（2）教师巡回指导，解答学生在制定旅行计划过程中遇到的问题。
5. 布置作业学生将自己的旅行计划书面化，家长签字确认。
六、板书设计1. 旅行计划的重要性2. 制定旅行计划的基本方法3. 合理安排旅行时间和路线4. 培养合作意识、创新能力和实践能力七、作业设计1. 学生将自己的旅行计划书面化，包括旅行目的地、时间、路线、活动安排等。
2. 家长签字确认，监督学生按照计划执行。
八、课后反思教师对本节课的教学效果进行反思，针对学生的反馈情况，调整教学策略，以提高教学效果。
同时，关注学生在实践过程中的表现，及时给予指导和鼓励，培养学生的综合素质。
教学设计要注重学生的实践操作和合作交流，充分激发学生的学习兴趣，提高学生的综合素质。
在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在旅行计划制定过程中得到锻炼和成长。
苏教版数学六年级下册综合与实践《制订旅游计划》教学设计
《制定旅游计划》教学实录及评析教学内容：苏教版义务教育教科书《数学》六年级下册第107-109页，综合与实践“制订旅游计划”。
教学目标：1．使学生理解、分析教材提供的信息，结合实际情况通过合理思考、计算、比较，解决有关旅游费用的实际问题，能独立收集、分析与整理一处旅游地点旅游的各类信息，结合自身实际，制订比较可行的家庭旅游计划，并进行旅游费用的预算。
2．使学生能从数学的角度发现问题和提出问题，能综合应用数学知识解决相应的问题，体验解决问题方法的多样性，初步积累社会活动的简单经验，发展应用和创新意识。
3．使学生体验获得成功的乐趣，学会评价与反思，增强学生学好数学的信心。
教学重点：合理分析、处理信息并完成旅游制订和费用预算。
教学难点：合理提取信息，制订旅游计划。
教学过程：一、课前谈话，导入新课师：同学们，你们喜欢旅游吗？生:喜欢。
师：你都去过哪些地方？是自游还是随团?生1：我去过香港，和爸爸妈妈一起坐飞机去的。
生2:我去过青岛，是自驾游。
师：有个小朋友也喜欢旅游，今年暑假她想乘火车出行，到目的地后，再随团。
我们一起去看看。
生齐读：小芳和爸爸、妈妈准备利用暑假外出旅游，计划8月5日从南京乘火车去北京，8月9日从北京乘飞机返回。
师：从这段话中我们可以知道旅游人数是。
生齐：3人。
师:地点？生齐：北京。
师：交通方式？生齐：去时乘火车，返回时乘飞机。
师：时间？生：8月5日出发，8月9日返回。
师：爸爸妈妈把这次出行的任务交给了小芳，让她全权负责，小芳想请大家帮她制定一个旅游计划，愿不愿意帮忙?生：愿意。
师：板书“制定旅游计划。
”二、制定计划，费用预算1.收集信息。
师：旅游前我们都要考虑哪些问题?生1：游览哪些景点、吃饭、住宿。
生2：出发和返回的时间、费用。
……师：这些问题都需要我们提前做一个调查，所以制定计划的第一步是“收集信息”。
（板书）2.设计行程方案（1）确定出发时的火车。
师:在景点、住宿、费用、时间这些问题中你觉得首先要解决哪个问题，才能安排其它的活动。
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一起去旅行 -- 制定旅行计划
教学目标
1.知识目标
了解旅行前要准备的必须物品，知道旅行中要注意到问题.
2.能力目标
通过观看微视频，了解旅行计划所包含的所有内容及注意事项, 合作完成一份旅行计划。
3. 情感、态度与价值观目标
通过小组合作，培养学生的交流与表达能力，增强探究意识，树立家庭责任感，明白做什么事要有计划，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。
教学重点
了解旅行中要注意到问题，提高整理、搜集资料的能力。
教学难点
搜集、整理资料的方法。
教学过程
一、激情导入揭示课题
同学们喜欢旅游吗？都去过哪些地方？生交流。
你是跟旅行团还是自己去的？在旅行前都会做哪些准备生会从吃的、穿的、用的这几方面回答。
如果把这些同学刚才说的都写下来，就是一份旅行计划。
今天这节课就让我们学习制定旅行计划--- 一起去旅行（贴课题）
二、观看微课学习制定计划
同学们，除了刚才这些同学说的我们在旅行前做的准备工作外，在制定计划时我们还要从哪些方面考虑呢？生交流，看来咱们同学还没有这方面的经验，下面我们通过一个微视频来了解一下，（播放微课具体介绍出门旅行要考虑的问题）请同学们仔细看、认真听，了解之后我
们再交流，学生认真观看。
哇，这么多方方面面的准备，你都了解了吗？记住了吗？那我来考考你，记住了多少？咱们来个闯关游戏怎么样
预设一：交通工具方便合理
可馨想利用五一三天小长假去北京旅游，可是他只有三天的假期，你会帮她选择哪一
种交通工具呢？飞机，为什么？飞机比较快，当然如果你的时间很充裕的话也可以选择火车。
2.可馨到达北京，从机场到酒店，你会帮她选择哪一种交通方式？出租车、地铁、公交车
城市和城市之间交通我们叫它是大交通，不管选择飞机还是火车只要方便合理就行。
在一个城市里面的交通就是小交通，像刚才同学们交流的出租车、地铁、公交车、共享单车都是小交通
二：准备物品准备齐全
出发前可馨也做了充分的准备，我们一起帮他看看他准备的齐全吗？图片展示落下身份证和应急药品。
咱们同学可真细心，可是这么多东西一不小心就拉下了，你有什么好办法呢？可以写一张小纸条，也可以在出发前检查一遍，看来，不仅在学习上要细心，生活中做到认真仔细也是很有必要的，下面进入第三关
预设三：住宿安排便捷舒适
到达北京后，可馨想选择一处离景点近，舒适的酒店，你觉得哪一处
酒店更适合她？
让学生明白要根据自己的经济情况选择舒适干净的酒店，像一些连锁酒店。
还可以根据地理位置选择离景点较近的酒店，节省时间。
预设四：行程安排合理舒适
因为只有三天假期，可馨怎样在有限的时间内玩的轻松玩的高兴呢，我们一起帮她安排一下行程，给你们一分钟时间，看看哪个小组安排的最合理，好开始
怎样安排行程比较合理？你有没有提醒同学们要注意什么？让生明白可以根据观光用的时间把距离近的景点放在一起，要留出交通和吃饭的时间，要考虑在哪些地方用餐。
如果是和爷爷奶奶一起要考虑老人的身体状况，把行程安排的轻松休闲，还要提前看天气情况，不要因为下雨影响出行，还要考虑选择的旅行地点，那些地方适合冬天，那些地方适合一年四季。
小结：同学们，通过刚才的小测试，我发现同学们已经了解了在制定旅行计划时要考虑的几个方面，其实可馨在出发前已经制作了一份旅
行计划表，让我们一起来看看吧，展示完整的计划表，简单介绍一下。
看，我们要把去的每个景点的时间，游玩的时间详细的罗列出来，总之我们的计划越详细、越具体，我们的旅游就会越轻松。
看完表格大家想不想给自己也只做一份旅行计划，来让我们来一场说走就走的旅行，看，这就是我们今天要去的地方—杭州，观看视频三：分小组制作计划
下面我们就小组合作，为我们的杭州之旅制定一份旅行计划吧，因为时间关系我们不能写一份完整的旅行计划，老师给你们分分组，我们一到四小组只写交通工具和物品准备这两方面、其他小组写物品准备和行程安排这两方面。
生读温馨提示，师下发资料包（里面包含杭州的景点、交通方式、酒店）小组合作制定计划。
放音乐，音乐停合作停。
四：交流计划师生点评
从制定计划的小组中，分别找两个小组上台展示，从交通方式、物品准备、住宿安排、行程安排这四个方面评价，看看安排的合不合理。
根据制度的计划先让学生评，师评，把不合理的地方帮他修订，合理
的予以肯定。
小结：刚才同学们展示的旅行计划各不相同，各有各的理由，因为每个人的想法不一样，体力不一样，家庭经济不一样，我们根据自己的实力情况，根据自己的需求，自己的经济情况去选择合适的旅行计划。
把两个小组不同的计划拼在一起，让同学们观察这两份计划可不可以合在一起，为什么，有什么问题？（时间不合理）为什么会出现这种问题？因为我们每个小组在制定计划时没有建立一种联系，进行很好的沟通，我们在制定计划时一定要综合考虑，看看时间安排是否合理。
在计划在中，除了乘坐飞机火车出游以外，你还知道有哪种旅行方式？自驾游
如果是自驾游我们考虑的方面会更多，你觉得我们可以从哪些方面考虑呢？生交流师小结。
我们可以从车辆的补给维修、路线选择、路况信息这些方面来考虑。
五：谈收获
今天这节课我们学了这么多，你有哪些收获呢？
生交流知识方面、家庭责任感（师补充，我们在旅行时不要只是作为一
个享受着，今后我们也可以参与其中，出谋划策和父母一起商量制定）
同学们，这个暑假你想去哪里，生交流。
回家和父母商量一下，用今天学习到的制作旅行计划的方法制作一份旅行计划，分享在微信群，希望同学们在享受美好旅行的同时也可以感受到我们祖国美好的风光，都有一个开心的旅行。