从唯物辩证法看大学生就业问题
用马克思主义基本原理分析大学生就业问题
用马克思主义基本原理分析大学生就业问题马克思主义是一种科学的社会理论，深刻地影响了现代社会的发展，也为我们分析大学生就业问题提供了理论基础。
本文将运用马克思主义基本原理，从历史唯物主义、阶级斗争和社会发展规律等方面，来分析当前大学生就业问题。
历史唯物主义揭示了人类社会发展的基本规律，其中包括生产力和生产关系的矛盾运动。
在当代社会中，大学生就业问题是生产力与生产关系矛盾的体现之一。
大学生作为一种新兴的劳动力，其就业问题直接关系到人民的切身利益。
根据历史唯物主义的观点，我们应该以社会发展的需要为导向，合理配置大学生的就业资源，满足社会对各类人才的需求。
同时，马克思主义认为，阶级斗争是社会发展的驱动力之一。
在当前社会中，大学生就业问题也体现了阶级矛盾和阶级斗争的存在。
在资本主义社会中，富裕阶层对大学生就业保持垄断地位，造成了大学生就业困难。
通过充分运用马克思主义理论，我们可以认识到阶级斗争是大学生就业问题的根源，并通过建立公平的就业机制，实现社会阶级间的平等发展。
通过对社会发展规律的分析，我们可以发现，大学生就业问题也是社会经济发展的必然产物。
在资本主义制度下，经济的全球化与市场的竞争使得大学生所能获取的工作岗位越来越有限。
这反映了生产力与生产关系的矛盾，也从一个侧面反映了资本主义制度的弊端。
马克思主义认为，只有消除资本主义制度，建立社会主义制度，才能彻底解决大学生就业问题，实现人民的全面发展。
在分析大学生就业问题时，我们还应当关注教育体制的问题。
当前，大学生数量的快速增长导致了大学生就业难的现象。
马克思主义认为，教育是培养劳动力的重要途径，但在市场经济的冲击下，传统的教育体制未能及时调整，导致大学生培养与社会需求之间存在不匹配问题。
因此，必须加强教育体制改革，提高大学生的就业能力，使其更好地适应社会发展的需要。
综上所述，用马克思主义基本原理分析大学生就业问题可以从历史唯物主义、阶级斗争和社会发展规律等方面进行思考。
唯物辩证法与大学生生活
唯物辩证法与大学生活引言大学生活是每个大学生都要经历的重要阶段，这一阶段不仅是知识学习的时期，也是人生观价值观形成的关键期。
而唯物辩证法作为现代哲学的重要思想体系，同样对大学生活具有深远的影响。
本文将探讨唯物辩证法在大学生活中的应用和价值。
什么是唯物辩证法？唯物辩证法是马克思主义哲学的基本原理之一，它是马克思主义对于事物发展规律的基本观点。
唯物辩证法强调辩证法的观点，即世界上一切事物都具有内部矛盾，事物的发展是通过矛盾的斗争达到的。
唯物辩证法认为事物的发展是连续性和飞跃性的统一，是由量变引起质变的过程。
唯物辩证法与大学生活的联系辩证思维大学生活是一个充满挑战和变化的阶段，大学生面临着课业压力、考试压力、人际关系等种种矛盾和困惑。
唯物辩证法的辩证思维能够帮助大学生正确看待和应对这些矛盾。
辩证思维即以矛盾为核心，以辩证法为基本思维方式的思考方法。
对于大学生来说，他们面临着学习和娱乐的矛盾，面临着时间管理和压力管理的矛盾，面临着专业选择和就业前景的矛盾等等。
只有通过辩证思维，正确把握和解决这些矛盾，才能实现自身的全面发展。
实践是检验真理的唯一标准唯物辩证法提出了实践是检验真理的唯一标准的观点。
在大学生活中，学习和实践是密不可分的。
唯有将所学知识运用于实践中，才能更好地理解和掌握知识，进而创造新的知识。
对于大学生来说，理论学习和实践经验相辅相成。
只有通过实践，大学生才能将所学知识应用于实际生活中，提高自己的实际能力。
实践不仅是对知识的验证和应用，更是对自己的人生观、价值观的检验。
运用辩证思维认识事物大学生面临着众多的课程和学科，他们需要更好地认识和理解这些事物。
唯物辩证法提供了一种辩证思维的方法，能够帮助大学生更好地认识事物。
辩证思维强调的是矛盾的统一和斗争的观点，它要求我们看待事物不能片面化，要全面地看待事物的各个方面。
在大学生活中，学科知识的学习需要从多个角度来思考和理解，不能仅仅停留于表面的现象和表象。
从辩证唯物论角度下分析大学生就业问题及对策-教育文档
从辩证唯物论角度下分析大学生就业问题及对策大学生就业难已经成为社会普遍关注的一个问题。
强调加强大学生就业教育，积极引导大学生就业，改变就业观念，提升就业能力。
马克思主义哲学作为科学的世界观和方法论，对于加强大学生就业教育，引导大学生转变就业观念，树立科学的世界观和方法论具有重要意义。
1.大学生就业现状分析大学被社会视为培养人才的基地，越来越多的人通过大学学习来获得专业知识和技能，提升自我。
高等教育自从扩招以来便由原来的精英教育转向大众教育，大学生人数逐年增加。
纵观教育部发布的2009年――2014年毕业生数量，2009年――2014年毕业生数量依次约为：611万、631万、660万、680万、699万、727万。
这些庞大的数据还只是当年毕业生人数，还没有把往届毕业未就业人数算在里面。
这些数据表明，大学生就业的竞争压力越来越大，社会供需不对等，自我"贬值"也随之增加。
如果不解决好大学生就业问题，对于建设社会主义和谐社会和大学生个人发展都有很大的影响。
2.大学生就业难原因分析2.1 国家政策和社会宏观经济发展的原因。
国家的就业政策和国家对地方性的政策倾斜对大学生就业去向有着很大的影响。
比如说社会薪酬制度、休假制度、社会保障制度、人才晋升制度直接影响着大学生就业时的就业倾向，但是具备完善的福利待遇制度的地方和单位的数量是有限的，这就导致供需不对等，影响大学生就业。
例如之前国家非常重视中学生英语教育，近年来却试行高考英语改革，无疑对当初选择读英语同学的就业产生了很大的影响。
社会经济的发展影响着大学生的就业。
社会经济发展前景好，社会需要的岗位增加，反之则减少。
经济危机造成的社会岗位减少、失业、劳动者贫困和接受不对等的就业条件问题增加。
《全球就业趋势最新情况》报告指出：2009年到2015年，全球要制造3亿个就业机会才能满足新进入劳动市场的劳动者的就业需求。
随着经济的不断发展，就业人口的绝对数量有一定的增长，但是随之失业人口也在增加。
从物质和意识的辩证关系角度，谈谈国家实施对大学生就业实施的政策的正确性。
从物质和意识的辩证关系角度，谈谈国家实施对大学生就业实施的政策的正确性。
从物质和意识的辩证关系角度，谈谈国家实施对大学生就业实施的政策的正确性。
从辩证法来看，正确的就是错误的，错误的也是正确的，所以，你的这种提法的本质是在否定国家的政策，请注意你的态度和立场。
1物质决定意识，一切从实际出发。
... 从当前的就业问题这一实际出发制定了就业政策，就是一切...2意识能够能动的认识世界。
意识具有...(4性)，不仅能够看到现象，还能够究其本质。
... 的就业政策 (3)意识能够能动的改造世界，正确的意识能够促进事物的发展结合就业问题,从辩证唯物论的角度,谈谈国家实施的政策和措施给我们什么哲学启示?(1)物质决定意识，意识是物质的反映。
要求我们做到一切从实际出发，实事求是。
针对我国大学毕业生增加，大学生的就业观念与实际就业市场不适应等情况，国家制订了有关的就业政策。
(2)意识对改造客观世界具有指导作用(或意识对物质具有反作用)，正确的意识能促进客观事物的发展。
要求树立正确的意识。
国家完善各项政策和引导大学生转变就业观念，树立正确的就业观，是实现就业的重要措施。
从物质与意识的辩证关系角度，谈谈食品行业怎样应对信任危机回答哲学类题目是有技巧的，回答也要规范！首先你要说原理，然后再答 ... 论，最后在结合材料。
你这样去分析一个题目，以后你就不用再提问了。
今年你既然提问了，我就答一次你看看！答：①辩证唯物论认为，物质第一，意识第二，物质决定意识。
物质是本源的，意识是派生的，所以我们要按照一切从事实出发，实事求是。
材料中食品行业应对信用危机，所以要坚持一切从实际出发，实事求是的来 ... 出安全的食品，才能恢复自己的信用度。
②物质决定意识，意识对物质具有反作用。
所以要求我们要树立正确的意识，反对错误的意识，因为正确的意识对物质发展具有推动作用，反之则阻碍。
所以要求我们食品企业要踏实的做真心的产品，这样才能树立正确的意识，才能推动自身的发展，为人类谋福，也推动食品产业的发展。
从辩证马克思主义观点看大学生就业问题
白驹过隙，一转眼，我们已迎来了大学的第一个暑假，这也就意味着再等到新学期开始我们可就是学长学姐了，让我不得不再次感慨时间飞逝，是啊，去年的这个时候我们还是一个刚刚毕业的高中生而已，准备用整个暑假的时间把高中三年的压抑释放出来，而现在已然是一名大学生一年有余了（当然，如果按开学时间来算自然是不大到一年），弄不清是什么时候褪去的“新生”的外衣，但是这会儿却颇有一种“老生”的滋味。
仿佛一切都在一夜之间变老，让人猝不及防。
来不及多多回忆大一的生活，暑假伊始我就投入到另一种生活当中去了，说是辛劳却也充实，说是疲惫却也会觉得那是一种享受，是啊，付出劳动后并有所得，心总是会感到些许欣慰吧！不再多言，且说这个暑假我是如何度过的吧！坦白说，本打算在暑假里到工厂找一份临时工作的，遗憾的是并没有找到，附近的工厂里都没有熟人，厂子里似乎也不缺人，远的工厂里就更不可能找到活干了（也许是不够远，后来听说许多同学都在外地打工，而没有回家，由此不免感到有些惭愧）。
倒是在一开始找了一份在饭店端盘子什么的工作，不过离家较远加之还要上夜班，所以必须得住在那儿，后来让我给推辞掉了，因为那样一来几乎天天不能在家了，而我想多陪陪母亲。
就这样一连十多天都闷在家里，没有找到任何工作。
一天接到高中同学打来的电话，说是次日七八个同学小聚一下，心想也是，毕竟一旦开学而同学又不在同一个城市，连见面都不太可能，更别说弄一个小小的聚会了，遂决定参加聚会。
事实证明，我的决定是非常正确的，聚会那天中午一起吃饭喝酒的时候，大家无话不说，最让我受益匪浅的是，有两个同学大一一年利用空闲时间自己挣了不少工资，更重要的是他们藉此锻炼了自己在社会上闯荡的能力，此外还有一个同学就在这个暑假办了一个补习班，收了五六十个即将上高中的学生，保守估计一个暑假下来净赚几千元。
其间，“社会”一词必然成为话题的重中之重，彼此交流闯荡社会的经验、趣闻，以及个人对社会的认识，一顿饭的工夫，我觉得自己的思想已经相当落后了，自己对社会的认识恐怕多半是纸上谈兵吧！因此，我自是沉默而少言，有同学禁不住问我这个暑假没出去打工？我如实诉说，不想同学竟帮我出主意，他们比较了解我的性格，有些内向，所以出的主意多半是要我突破自己，多和人打交道，说在社会上不会交际是不行的！最后，一同学说暑假有很多商场都在搞活动，恰好他姨市某大型超市的经理，说可以帮我问问她那要不要人。
用唯物辩证法看大学生就业问题
2010.12.26黎通01103090213用唯物辩证法看大学生就业问题6月不仅是高校毕业生离校的时节，同时也是其就业的最后冲刺阶段。
在严峻的就业形势下，引导大学生转变就业观念显得十分重要。
但就业观念的转变，离不开良好的舆论环境作保障。
近几年来，大学生转变就业观念的事例，不时被媒体热炒。
远的如北京大学毕业生陆步轩街头卖肉一事，很是热闹了一阵子，如果用百度搜索，可搜索到相关网页6.3万余条，其热度可见一斑。
近的更是层出不穷，如大学生争当搓澡工、大学生争当球童等新闻，一次又一次地刺激着人们的神经。
随着金融危机的到来，原本积重难返的大学生就业问题变得更加严峻：一方面，2009年全国高校毕业生人数超过610万，这些应届毕业生急需要就业；另一方面，许多用人单位削减甚至取消了校园招聘计划，使人力资源供需出现了严重的不均衡，毕业生就业面临最冷“寒冬”，而大学生就业问题，用唯物主义辩证法来认识和处理，可以看清问题。
一、用系统的观点看问题事物是作为系统存在的，因此，要从组成系统的各要素的相互关系中探求事物的本质和规律。
一方面，从中央到地方，包括高校就业指导部门在内，都在想尽方法引导学生转变就业观念，引导学生先就业再择业，引导学生在严峻的就业形势下，要正确认识和评价自己，要降低就业的期望值。
另一方面，每当诸如“北大才子卖肉”、“名校毕业生争当搓澡工”等消息见诸报端的时候，各种舆论也是纷至沓来，赞成者认为，此乃是“天之骄子”降低身份、积极转变就业观念的体现；批判者则认为，让名校高材生从事一个有小学文化水平就能从事的工作，这是对人才的浪费。
一时间，赞扬与批判声不绝于耳，让人应接不暇、莫衷一是。
二、用全面的观点看问题事物总是一分为二的，有一利就可能有一弊；有一弊也可能有一利。
因此，要坚持一分为二，用两点论来认识和处理问题。
引导高校毕业生积极转变就业观念，是当前及今后一个阶段高校就业工作中的重要一环。
如何引导，媒体舆论具有至关重要的作用。
用马克思主义理论分析大学生就业问题
用马克思主义理论分析大学生就业问题摘要：近年来，大学生的就业形势越来越严峻。
90年代末开始的大学扩招造成大学生毕业过剩，就业压力增大；今年的金融危机更使大学生就业难上加难。
本文从多个方面对大学生的就业形势进行分析，以求让大学生们认清当前社会形势，从而更好的解决就业问题。
关键字：经济原因社会原因自身原因政府方面社会方面大学生方面自从改革开放以来，我国逐步与世界接轨，国家领导人---邓小平总设计认识到教育对国家未来发展其重要作用。
“百年大业，教育为本”短短的八个字却体现出教育对于一个国家的重要性。
21世纪的今天，国家为了提高全民的素质，各个高等大学开始扩招人数。
因此，随着时间的推移，大学生越来越多，随之就出现大学生难就业的问题。
用马克思主义说，世界上任何两个事物都不是孤立存在的，都是相互联系的。
大学生就业难相继就会引发社会其他的问题。
如今，我国的高等教育已经大众化阶段，因此，大部分的学生可以接受高等的教育。
国家公民的素质的教育质量也相继提高。
然而事物的普遍联系，就意味着越来越多的大学生需要更多的就业岗位。
有的大学生就轻而易举的找到工作，有的大学生就难以找到工作。
为何会出现这种形势？马克思主义的唯物辩证法分析有三种原因。
1.经济原因金融危机直接影响行业就业，并可能引发更大规模的就业冲击。
因美国次贷危机而引发的国际社会金融海啸导致了金融机构的连锁性破产，引发了金融行业的裁员风潮。
金融危机渗透到实体经济领域，会对整个经济增长带来巨大的负面影响。
就中国而言，作为国际金融体系的组成部分，行业性的冲击不可避免，尽管由于资本市场“防火墙”的存在而在程度上有所减缓。
此外，与国际贸易相关的行业就业会受到最为明显的冲击。
如果这个过程继续影响到经济增长，这对就业增长将是一个非常不利的信息。
2．社会原因在大学毕业生“就业难”的同时，用人单位也普遍存在着“选材难”的问题。
好多企业虽明知其公司的栋梁和骨干是大学生，企业的发展离不开大学生，但是，他们每年基本上不要应届大学生。
运用马克思主义基本原理分析大学生就业问题
运用马克思主义基本原理分析大学生就业问题第一篇：运用马克思主义基本原理分析大学生就业问题马克思主义基本原理概论论文大学生就业问题课程名称：马克思主义基本原理概论学院：班级：姓名：学号：20140201702动物科技学院动医1402班石苓竹从马克思主义基本原理分析大学生就业问题摘要：近几年，大学生毕业生数量逐年增多，毕业生面临严峻的就业形势，大学生在毕业后能否顺利就业，已经成为全社会普遍关注的问题。
根据马克思主义基本原理，我们应该以联系的观点分析为何会出现大学生就业困难的问题。
关键字：马克思主义基本原理大学生就业就业形势严峻曾几何时，大学生找工作时是人才市场上的“香饽饽”，可随着大学生数量的增加，如今这种优越感几近消失，面对就业问题眉头紧皱，近年来，中国高校毕业生数量逐年增多，大学生面临严峻的就业形势，高校毕业生的就业受到前所未有的挑战，大学生在毕业后能否顺利就业，已经成为全社会普遍关注的问题，大学生就业难既有社会原因、政策原因，也有大学生自身的原因，我们要用联系的，发展的，全面的，多角度的看待这一问题。
大学生就业问题一直都是全国性的市场经济条件下的一个突出的经济问题，是政治经济学理论研究的难点，在世界上的许多国家和地区，都在一定程度上受到就业不足的困扰。
在我国，随着知识经济发展引起的经济结构调整的展开和改革的深化，大学生就业问题已成为经济发展中的特点问题和经济理论研究中的难点问题，在这样的背景下，深化对知识经济发展条件下就业理论的研究，具有特殊的重要意义。
如今，社会经济条件已发生了巨大变化，马克思关于就业方面的理论体系也面临着新的挑战。
目前在知识经济发展的背景下，如何正确地把握马克思的有关经济理论，并结合经济发展中出现的新情况创新就业理论，是一项十分重要的任务。
2011年，中国大学生就业现状与往年大学生千军万马挤向大城市的现象有所不同，大学生就业出现了一股“回流”潮，中小城市开始受到了大学生的青睐。
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从唯物辩证法看大学生就业问题
作为一名大三学生，也马上就要毕业。
我们知道大学生就业问题一直都是全国性的市场经济条件下的一个突出的经济问题，是政治经济学理论研究的难点，在世界上的许多国家和地区，都在一定程度上受到就业不足的困扰。
在我国，随着知识经济发展引起的经济结构调整的展开和改革的深化，大学生就业问题已成为经济发展中难点问题，在这样的背景下，深化对知识经济发展条件下就业理论的研究，具有特殊的重要意义。
根据马克思主义基本原理，首先，我们应该以联系的观点看分析为何会出现大学生就业困难的问题。
（一）联系是具有客观性，事物的联系时事物本身固有的，不是主观臆想的。
从大学生教育方面来看，高校普遍扩大招生，扩招后优质办学资源被快速稀释。
各校的办学定位被快速模糊，加上培养模式的僵化，学校责任心的下滑，致使人才培养的质量、结构与社会需求严重脱节。
过快的教育规模扩张速度影响了大学生的培养质量。
这也是大学生在社会上竞争力不足的原因之一。
从大学生本身来说，大学生本身的就业观念出现错误，一大部分认为，大学生的工作应该是比普通的工人的工资、待遇还要好才符合他们的学历，他们把自己的学历看成了是高人一等的门槛，不愿意去从事那些本身是劳力的工作。
（二）联系是具有普遍性，任何事物都不能孤立存在，都同其他事物处于一定的的相互联系之中。
整个世界是相互联系的统一整体。
从社会的大背景来分析，这几年来，地震、全球金融的次贷危机等一系列的重大事件交织发生，这些直接或间接地影响了我国社会经济发展的格局，并构成了当前就业面临着紧张、急剧的局面。
现在我国是处于经济的转型期间，农村富余劳动力以及市场竞争产生了大量的下岗失业人员，再加上，高校毕业生越来越多，更是冲击着整个市场的容纳能力。
接着，我国经济发展不平衡，东西部差异；产业发展不平衡，第三产业的发展部充分，相当限制了就业的机会。
所以，用马克思的联系的发展的观点来看待问题，会发现事物的产生都有其存在的原因以及发展的因素。
由联系的观点我们可以了解到大学生就业困难原因是由时代的客观性以及影响的普遍性造成的，再次在发展观点的指导下，大学生就业困难另辟蹊径更是具有对社会的发展的创新。
因此解决问题的对策也应该从联系、发展的层次出发。
事物是普遍联系和发展的，整个世界就是一个过程的集合体，是在永恒发展的，大学生就业困难是我们的现实问题，但是，不会永远是社会问题。
作为一名大学生，我们应该努力提升自身的综合素质，包括素质与能力。
当代大学生必须有把自己事业与国家进步、社会的发展及人类的文明融为一体的品格，崇尚真善美，坚持真理，有强烈的事业心和责任感，并具有良好的职业道德，树立正确的世界观、人生观、价值观。
要争取知识广博，具备合理的知识结构，有一定的科学文化素养，具有创新精神，随机性、灵活性的思维方式，做到因人、因时、因事而异。
有良好的心理素质，面临更加激烈社会竞争，能视变化为机遇，视困难为坦途，有顽强的自制力，坚定的信念，及对生活充满期望，充满热情。
唯物辩证法是马克思主义哲学体系的重要组成部分，是哲学方法论的最高代表，是时代精神的精华，是认识世界和改造世界的强大思想武器，当然也是指导基础教育改革取得成功的锐利武器。
因此，我们一定要加强理论素养，努力学习和掌握唯物辩证法，发挥它在基础教育改革中的指导作用。