小学常考作文分类和写作方法
小学常考作文类型有哪些？如何写作文？
1~6年级常见作文类型攻略+获奖范文集锦日记写作方法攻略+获奖范文一提到写日记，很多孩子都头疼，觉得没什么可写，每天吃饭、上学、写作业。
今天小编就提供超赞的日记写作方法，不仅让孩子有内容可写，还有巧妙的方法写。
你和孩子真的知道什么是日记吗？使劲想，结果还是不知道！不识日记真面目，只缘身在作业中。
日记就是把一天中所做、所见、所闻、所感记录下来。
日记内容十分丰富：看到的、听到的、想到的都可以写成日记；做的、玩的、吃的，只要觉得有意思都可以写；如果有悄悄话，也可以写在日记中；日记是最自由的一种应用文体，你的日记你做主！详细攻略一、亲身经历系列在学校：学到了新知识，学会了一种新游戏，帮助了一位同学，受到了老师的表扬或批评，老师拖堂等。
生家里：如帮妈妈择菜，为奶奶捶背，给妹妹讲故事，吃到了美味的食物，学会了系鞋带、叠被子、洗袜子、煮饭等。
课外活动：如跟同学打羽毛球、踢足球，去文具店买文具，上钢琴课，学书法等。
二、看见听见系列见到：让你印象深刻的人（熟悉的和陌生的）、新鲜的事情、物品、活动、自然现象。
例如风霜雨雪，记下来就是一篇日记。
听到：一则新闻、一个故事、一次发言，甚至一句话都可以。
三、感想系列大脑时刻都在运动，我们每天所感、所想的内容不可计数。
你看了一个故事、一本书、一部电影，主要你有想法，都可以写在日记中。
还可以写自己做的梦，甚至胡思乱想也可以写。
敲黑板！这样写日记一定是流水账：今天早上我做了什么，下午我做了什么，晚上我做了什么。
再敲黑板！这样写避免流水账：每天发生的事情很多，只从中选择一件事来写，并且写具体、详细。
日记写长还写短？长短都可，只要能把事情说清楚就行。
麻雀虽小五脏俱全，短而精日记也是一篇好的作文。
获奖范文难忘的一天5月12日星期一晴今天上午快要上课时，同学们看起来都心事重重的。
因为这节课老师要公布单元测试成绩。
我也十分紧张，到底能得多少分呢？“丁零零……”上课铃敲响了。
数学老师迈着稳健的步伐走向讲台，手里拿着厚厚的一摞卷子，脸上挂着满意的笑容。
小学生作文(6种体裁)写作方法指导
小学作文（6种体裁）写作方法、怎样写人写人，是小学作文训练的基本功之一。
在记叙文中，人和事是不可分的,关键是看题目如何要求。
要求写事的题目,文中的人要为事服务;要求写人的题目,文中的事必须为人服务。
写人为主的记叙文，就是要通过一件或几件事，来表现人物一种或多种品质.写人的记叙文，叙事不要求完整；记事的记叙文，虚实要求完整，而且要贯穿文章始终。
（一）通过一件事来写人通过一件事来写人,通常是表现人物的一种品质或性格的一个方面.为了刻画人物，对所写人物必须进行必要的外貌、语言、动作、心理等方面的描写.但是,从以事写人这个角度来说，最好是选择一件最能反映此人某一特点的事，并把这件事写好。
在写事情的时候，要选择典型的事例。
所谓典型,就是能集中反映中心思想的事,能够表现人物的好思想、好品质、美好情感的事。
对小学生来说，选择典型事例，要着眼于小事，选择那些最能反映深刻意义的小事.这样的事表面上看，都是普普通通的凡人小事，但是其中却蕴涵着深刻的意义,这就是我们常说的“小中见大"。
（二）通过几件事写人可以分成两种情况：一是用几件事表现某个人的一种品质；二是用几件事表现某个人的多种品质。
要注意：用几件事写人,这些事可以是完整的,作者必须把事情发生的时间、地点、人物、事件（起因、经过、结果）,一一交代清楚，也可以是不完整的，只着重于某几点进行叙述。
更多的是在一篇文章中，有的事详写；有的事略写；有的事要求写得比较完整,有的事要求写得比较简单。
通过几件事写人，同样要对人物进行必要的外貌、行动、语言、心理的描写。
（三）学会刻画人物写人的文章要会在叙事的过程中，对最能表现人物思想感情、性格特点的外貌、语言、动作、心理活动等方面进行描写，也就是学会刻画人物.1.也叫肖像描写，是通过对人物的容貌、神情、衣着、姿态、语调、外貌特征的描写。
来揭示人物性格的一种方法.人物的的外貌和人物内心世界密切的联系，具体说：通过外貌描写，使人物的形象更丰满,能给读者留下深刻印象;通过外貌描写,揭示人物的身份;通过外貌描写,展示人物在特定场合的内心世界；通过外貌描写，表现人物性格、精神面貌和思想品质。
小学作文写作归类及写作方法总结
小学作文写作归类及写作方法总结引言在小学阶段，作文是一个非常重要的学习任务，并且对培养学生的语言表达能力和思维能力起着至关重要的作用。
然而，对于许多学生来说，作文写作可能是一件让人感到困惑和无所适从的事情。
为了帮助学生提高作文写作技巧，本文将介绍小学作文的归类和一些常用的写作方法。
1. 小学作文的归类小学作文可以根据不同的内容和目的进行分类。
常见的小学作文类型包括：记叙文记叙文是以讲故事的方式来表达作者观点或情感的一种作文。
在记叙文中，作者通常通过描述人物、事件和地点等来展现故事情节，并通过细致的描写和动人的语言来吸引读者。
描写文描写文是通过详细的描写来展现事物形象、特点和感受的作文。
它可以描述人物、动物、自然景观等各种事物，通过形象生动的语言来让读者感受到作者的所见所闻。
说明文说明文是对某个问题、现象或事物进行解释和阐述的作文。
在说明文中，作者应该明确目的，用简单清晰的语言对事物进行分析和解释，让读者更好地理解。
议论文议论文是对某一问题或观点进行论述和辩论的作文。
在议论文中，作者应该明确自己的立场和观点，通过举例、分析和论证等手段来说服读者接受自己的观点。
2. 小学作文的写作方法2.1 提前准备在写作之前，学生应该先进行一些准备工作。
首先，要明确写作的主题和目的。
其次，要积累相关的素材和资料，包括事实、观点、例子等。
最后，可以做一些大纲或提纲的规划，以便整理思绪和布局结构。
2.2 发挥想象力小学生是具有丰富的想象力和创造力的，因此在写作过程中应鼓励学生发挥想象力，将自己的思维和想法通过文字表达出来。
可以尝试通过描述细节、运用比喻和夸张的手法等来丰富作文的内容。
2.3 合理安排结构无论是什么类型的作文，都需要有一个清晰的结构来组织内容。
一个典型的作文结构包括开头、主体和结尾。
开头应该引起读者的兴趣，主体则是对主题进行详细的展开和论述，结尾则是对文章进行总结和升华。
2.4 注意语言运用语言是作文的重要组成部分，学生应该注意语言的准确性和流畅性。
小学各类作文写作要点
小学各类作文写作要点小学作文是培养学生语言表达能力、思维能力和创造力的重要方式。
不同类型的作文有不同的写作要点，以下是一些常见类型作文的写作要点：1. 记叙文：- 明确时间、地点、人物、事件四要素。
- 叙述要有条理，按照时间顺序或事件发展顺序进行。
- 描述细节要生动，能够体现人物性格或事件特点。
2. 议论文：- 确定中心论点，围绕论点展开论述。
- 论据要充分、有说服力，可以是事实、数据或名人名言。
- 论证过程要逻辑清晰，避免跳跃和重复。
3. 说明文：- 明确说明对象，如事物、现象或过程。
- 使用恰当的说明方法，如定义、分类、比较、举例等。
- 语言要准确、简洁，避免使用模糊不清的表述。
4. 描写文：- 观察细致，抓住描写对象的特点。
- 使用形象生动的语言，如比喻、拟人等修辞手法。
- 注重色彩、声音、气味等感官描写，增强文章的感染力。
5. 应用文：- 了解不同应用文的格式要求，如书信、日记、通知等。
- 语言要规范、得体，符合应用文的写作习惯。
- 内容要完整，表达清晰，避免歧义。
6. 想象文：- 鼓励创造性思维，可以是科幻、童话、寓言等形式。
- 想象要合理，即使虚构也要符合逻辑。
- 结合现实生活，使想象具有启发性和教育意义。
7. 看图作文：- 仔细观察图片，理解图片所表达的内容和情感。
- 结合图片内容，发挥想象力，构建完整的故事或场景。
- 注意图片细节，如人物表情、动作等，使作文更加生动。
8. 材料作文：- 仔细阅读所给材料，理解材料的主旨和深层含义。
- 根据材料内容，确定自己的写作角度和立意。
- 作文要与材料紧密相关，避免偏离主题。
写作时，还应注意以下几点：- 审题：认真理解作文题目的要求，避免跑题。
- 构思：在动笔前进行思考，构思文章的框架和主要内容。
- 开头：开头要引人入胜，能够吸引读者的注意力。
- 结尾：结尾要简洁有力，能够给读者留下深刻印象。
- 修改：初稿完成后，要进行修改，润色语言，检查语法和拼写错误。
小学作文八大篇法
小学作文八大篇法一、开篇篇法：引人入胜，开篇点题开篇是作文的起点，是吸引读者眼球的关键。
好的开篇能够迅速将读者带入文章情境，引起读者的阅读兴趣。
开篇篇法主要包括：开门见山、设置悬念、引用名言、描绘景物等。
例如，可以开篇点题：“在我童年的记忆里，有一件事情让我至今难以忘怀。
”这样的开篇直接明了，为下文打下了良好的基础。
二、描写篇法：生动形象，细腻入微描写是作文中展现事物形象、表现情感的重要手段。
在描写时，要抓住事物的特点，运用生动的语言和形象的比喻，使读者仿佛身临其境。
例如，描写春天的景象：“春天来了，大地换上了新装。
桃花笑红了脸，柳树披上了绿衣，小鸟在枝头欢快地歌唱。
”这样的描写既生动又形象，让读者感受到了春天的美好。
三、叙事篇法：条理清晰，情节紧凑叙事是作文中最常见的表达方式之一。
在叙事时，要注意事件的顺序和逻辑关系，做到条理清晰。
同时，还要关注情节的发展，使故事紧凑有趣。
例如，讲述一次难忘的旅行：“那天，我们一家人去了黄山。
我们先乘坐缆车上了山顶，然后沿着山路漫步。
沿途，我们看到了壮观的云海、奇特的岩石和古老的松树。
最后，我们还参观了著名的迎客松。
”这样的叙事既清晰又有趣，让读者感受到了旅行的快乐。
四、议论篇法：观点明确，论据充分议论是作文中表达观点、阐述看法的方式。
在议论时，首先要明确自己的观点，然后围绕观点展开论述。
论据要充分、有力，能够支持自己的观点。
例如，讨论环保的重要性：“我认为环保对我们每个人来说都至关重要。
首先，环保关系到我们的生活质量。
如果环境被污染，我们的身体健康将受到威胁。
其次，环保还关系到地球的未来。
如果我们不珍惜地球资源，地球将无法承载人类的生存。
因此，我们每个人都应该积极参与环保行动，共同保护我们的家园。
”这样的议论既明确又有说服力，让读者对环保有了更深刻的认识。
五、抒情篇法：情感真挚，表达自然抒情是作文中表达情感、抒发情感的方式。
在抒情时，要真实表达自己的感受，用真挚的情感感染读者。
小学生作文分类及写作要点
小学生作文分类及写作要点引言小学生作文是培养学生语言表达能力和思维能力的重要途径。
在小学阶段，学生的作文主要分为记叙文、说明文、议论文和应用文四类。
本文将介绍这些分类的特点以及写作要点，帮助小学生提高作文水平。
记叙文记叙文是以时间为脉络，通过事情的发生、发展和结束，来叙述故事情节并描写人物、情景等的一种文体。
小学生在写记叙文时，可以按照以下要点进行写作：选取合适的事件记叙文可以选取生活中的真实事件或者虚构的故事情节。
如果选取真实事件，可以通过细节描写让故事更加生动有趣；如果选取虚构的故事情节，要注意保持逻辑连贯和合理性。
确定故事结构记叙文需要有引子、承接、高潮和结尾。
通过引起读者的兴趣、引发冲突和解决问题，使故事情节紧凑有张力。
描写人物和情景适当描写人物和情景可以丰富作文内容。
描写人物时要着重描写外貌、心理和动作，让人物栩栩如生；描写情景时要注意使用形象、生动的语言，让读者感受到写作背后的真诚情感。
说明文说明文是对事物、现象、规律等进行解释、阐述和分析的一种文体。
小学生在写说明文时，可以按照以下要点进行写作：确定标题和分类说明文需要明确要讲述的具体内容，确定一个准确的标题和分类，让读者一目了然。
写作结构清晰说明文需要有引子、论点、论据和总结四部分。
引子要引起读者兴趣，论点要清晰明确，论据要充分且有说服力，总结要得出合理的结论。
使用恰当的语言说明文应使用简明扼要的语言，清晰表达思想。
可以使用列举、比较、对比等手法来增强文笔的多样性。
议论文议论文是对某一主题进行分析、评价和阐述观点的一种文体。
小学生在写议论文时，可以按照以下要点进行写作：确定立场和观点议论文需要明确自己的立场和观点，可以从正反两方面展开分析。
要注意言之有理、论据充分，避免夸夸其谈和主观臆断。
结构合理议论文需要有引子、论点、论据、反驳和总结五个部分。
引子要引起读者兴趣，论点要明确并且有说服力，论据要具有可信度，反驳要充分考虑对方观点的合理性，总结要得出合理的结论。
小学作文有哪些分类以及各分类的写作要点
小学生作文有哪些分类以及各分类的写作要点记事作文、写景作文、想象作文等等这些都是作文的分类，小学生作文分类无外乎也有这么多，本文着重为你讲解的是，如何写好这些作文，不同分类的作文各有什么样的写作要点。
【记事作文】此类文章，是指以写事为中心，，通过对事情的描写，反映人物思想，社会变化等问题。
1、写清楚事情开展的先后顺序，使叙事具有完整性。
写好记事作文的根本要求就是，要按事情的开展规律，把事情交待清楚。
也就是交待清楚事情发生的时间，地点，人物，发生，开展和结果这六大要素。
要想文章容完整，主题明确，六点中的事情的起因，开展和结果最为重要。
2、注意选择能突出文章中心的典型材料。
小学生写记事作文，一般都是些自己身边的熟人的平凡小事，则，就应该越具体越好。
生活中的小事很多，要从中选择最典型，最具有代表性的事例，来表达文章要求的深刻道理和闪光思想。
进展描写时，应对事件的成因，人物的行动等进展细节描写，特别是对文章的重要局部，如事情开展的关键时刻和高潮局部，应该写得越具体越好。
3、举例子一件感动的事一个冬天的下午，我放了学在学校门口等爸爸来接我回家。
一个一个满脸都是皱纹的盲人叔叔手拿盲杖从我眼前经过，我好似没有看见似的一直不停地寻找爸爸的身影。
在我旁边的一个一年级的小男孩，用幼稚的声音说："盲人叔叔，您是要过马路吗？〞盲人叔叔默默地点了点头。
"我来扶您过马路吧！〞那一串串幼稚而又温馨的话语如同丝丝清泉，缓缓地流入我的心间。
只见那个小男孩用柔而嫩的小手拉起盲人叔叔以结了老茧的手边说边走："叔叔，我是新一批的少先队员。
我们教师说，要帮助残疾人，让他们也像正常人一样感到温馨与快乐！〞盲人叔叔满是皱纹的脸上扬起了淡而雅致的笑容，那个小男孩也笑了。
在穿梭的人群中，他们脸挂微笑，慢慢地走着。
我顿时感到一种说不出的感觉，一直温暖着我的心。
我也感觉到有些惭愧。
那个小男孩对盲人叔叔这么关心，而我却不当回事只顾自己不顾别人。
六种经典小学生写作类型
六种经典小学生写作类型1、写人写作要点：写人的关键在于写出人物的与众不同之处，只要掌握了这个秘诀，写人的作文就不难了。
首先，发现人物的特点。
比如喜洋洋、奥特曼、熊大熊二，为什么你会记住这他们?因为这个人物有特点。
你身边的每个人也是如此。
所以写人的文章，需要你平时留心观察，观察这个人做事过程中的音容笑貌、言谈举止，找出他的与众不同之处，也就抓住了他的特点。
其次，要写典型事例，通过描写事件表现人物的特点。
所选事例不在大小，也不在多少，而要能突出人物的个性。
叙事要完整、有条理，要交代清事情的来龙去脉。
肖像描写，要围绕这个人的特点。
“忽闪忽闪的大眼睛”，说明这个人机灵聪明，“厚嘴唇”往往表现这个人不善言辞。
动作描写，是很灵活的还是很笨拙的? 语言描写，是伶牙俐齿的，还是结结巴巴的?这些描写都是为了更好地表现人物。
记住，每个人都有特点，和其他人不一样，不论是言语，还是行动，留心观察，紧紧抓住它，写下来，一定会是篇不错的作文。
2、叙事作文写作要点：日常生活中，每时每刻都在发生着各种各样的事情。
有的是我们亲身经历的，有的是亲眼看见的，还有的是亲耳所闻的。
这些事件，大多是普普通通、平平常常的小事。
怎样才能把这些小事作为材料写成作文呢?需要注意以下几点：第一，要挖掘出这件事中含有的生活道理，或找出它闪光的地方。
好文章一定要有“中心思想”，不能只是交代一件“没有意义的事情”。
第二，叙事中，要交代清楚时间、地点、人物、事件，让读者明白文章写的是什么人，在什么时候，什么地方发生了怎样的事。
把一件事的起因、经过、结果写清楚。
第三，注意环境描写。
通过环境描写，渲染气氛，表达感情，文章才能生动。
写事离不开写人，因此在记事过程中，一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真，这样才能表达出人物的思想品质，才能更好地表达这件事所包含的意义，即文章的中心思想。
3、写景作文写作要点：其实生活中缺少的不是美，而是一双善于发现美的眼镜。
小学作文类别
小学作文类别
1. 议论文
议论文是小学生作文中的一种常见类型。
作为研究与表达思想的一种方式，议论文要求学生对某个主题或问题进行深入思考，并提出自己的观点和理由。
在写议论文时，学生应注重论据的合理性以及结构的严谨性。
2. 记叙文
记叙文是以时间为线索，叙述事情发生经过的一种作文形式。
小学生作文中的记叙文主要包括日记、游记、童话故事等。
学生在写记叙文时，应注重描写细节，使读者能够感受到故事中的情节、人物和场景。
3. 描写文
描写文是通过对人物、事物或场景的描写，展示作者对所描写对象的感知和体会的一种文体。
小学生作文中的描写文可以是对自
然景物的描写，也可以是对人物形象的描写。
学生在写描写文时，
应注意用词准确、生动，让读者能够感受到作者描绘的事物或人物
的真实感。
4. 说明文
说明文是对某一事物的解释、定义或介绍的一种文体。
小学生
作文中的说明文主要包括科普文章、说明书等。
学生在写说明文时，应注重逻辑性和简明性，使读者更容易理解所说明的事物。
5. 应用文
应用文是指用于实际应用或传达信息的文体，例如请假条、感
谢信、邀请函等。
小学生作文中的应用文要求学生运用正确的格式
和语言，清楚地表达自己的意思。
以上是小学作文的几种常见类型，每一种类型都有着不同的特
点和写作要求。
希望同学们能够根据具体的题目要求，选择合适的
写作类型，并结合自己的观察和思考，写出优秀的作文作品。
(完整版)小学各类作文写作方法大全
应用文
（一）便条
1“请假条”三个字要写在第一行正中。
2另起一行顶格写上称呼，后面用冒号。
3第三行空格写正文，要写活请假的原因和起止时间。
4正文写完后要写上祝语。
5署名要另起一行靠后写。
6日期要另起一行写在署名的下方。另外：留言条、托事条格式与请假条相同。
（二）通知
1在第一行正中写上“通知”二字，或“紧急通知”或“关于XX的通知”，以 引起读者注意。
3.掌握描写动物、植物和物品记叙文的写法
写好动物要注意四点：
第一，抓住动物的外形特征写；
第二，抓住动物的生活习性写；
第三,抓住动物鸣叫的声音写；
第四，写出动物与人的关系。
写好植物要注意：
第一，要着眼于各种植物特征；
第二，注意植物的形态、颜色、气味及生长变化情况；
第三,要按一定顺序来写；
第四，记叙植物随着生长环境的变化而发生的变化；
(1)我和表弟捉到几只蜗牛，想举行一次比赛。(略)
(2)为参赛蜗牛命名，做好比赛前准备。(略)
(3)比赛中蜗牛各自的表现。(详)
(4)比赛结果。(略)
(5)结尾。(略)
6.开头与结尾
常见的开头方法有：
(1)开门见山，直截了当。
(2)说明情况，交代背景。
(3)描写环境，渲染气余。
(4)提出问题，引人入胜。
第五，可以运用拟人、比喻或想象等手法作动态描写。
第六，要带着感情去写。
写物品要注意以下四点：
第一，要细心观察，抓住物品的整体、局部、细节和特征；
第二,要写活物品的结构；
第三，要交代活楚物品的来历和用途；
第四，要融进对物品听感情；
4.掌握借景抒情和托物言志的方法
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小学常考作文分类和写作方法
一、作文基础知识
1、审清题意：“五审”
(1)审清体裁(记叙文、应用文、说明文)
(2)审清题材(人、物、事、景)
(3)审清范围(时间、地点、人称、事件、对象具体限制)
(4)审清主题(中心思想)
(5)审清其他要求(附加要求)
2、确定主题：“四要”
(1)主题要正确(反应生活实际)
(2)主题要集中(一个文章不能多个主题)
(3)主题要鲜明(明确表达自己对事物的态度和立场)
(4)主题要深刻(深挖内涵思想)
3、选择材料：“四要”
(1)围绕主题选择材料(多写与主题相关的内容)
(2)选择真实的材料(真实可信，具有代表性和典型性)
(3)选择新颖的材料(新人新事)
(4)选择独有的材料(具有创新性)
4、编写提纲“五点”：
(1)拟好题目
(2)确定主题
(3)段落安排
(4)每段的主要意思
(5)重点段落的层次安排和内容
5、修改文章“五看”：
(1)是否切题
(2)主题、思想是否明确、突出
(3)看材料是否符合主题、内容是否具体、完整
(4)看语言是否通顺、用词是否准确，有无错别字
(5)看标点是否正确。
二、看图作文“一看二写，四要两注意”
“一看二写”：先看图，再写作文
“四要”：仔细观察图画;展开合理想象;突出主题、抓住重点;分清主次，具体描写。
“两注意”：看清全画面内容;分清图上内容主次和表达的中心。
三记叙文·记事
(1)写清楚事件发生的时间、地点以及事情的发生、发展和结果。
(2)事件经过写具体
(3)按事件的发展顺序来写
(4)注意表达真情实感
四记叙文·写人
(1)确定写作对象
(2)确定人物的思想品质
(3)选择典型的具体事例
(4)抓住最能表现人物思想品质的外貌、语言、动作、心理、环境进行描写。
(5)注意表达自己的真实感情
五、记叙文·状物——“五要三注意”
“五要”：
(1)抓住物的特征
(2)按一定顺序写
(3)既写静态又写动态
(4)展开想象，运用拟人等手法把内容写具体
(5)托物言志，借物抒情
“三注意”：
(1)仔细观察、抓住特征
(2)明确中心，展开想象
(3)根据内容，安排顺序。
六记叙文·写景
注意六点：
(1)抓住景物特征
(2)注意时间、地点、气候等因素的影响
(3)景物特点安排恰当的顺序
(4)采用多种手法表现景物特点及变化
(5)写出自己的感受
(6)借景抒情
七应用文
1、应用文大多以记叙文为基础，但是还要特别注意的是各种应用文的格式
2、常见应用文类型：书信、读后感、通知、留言条、表扬信、建议书和日记。
3、具体格式：
(1)标题居中。
(除了书信、留言条和日记没有标题，其他皆有)
(2)正文：另起一行空两格。
(3)署名和日期：先写署名，另起一行写清“*年*月*日”。
基础第一步：先帮助孩子梳理头绪，写出简单的作文
对待完全不会写作文的孩子，爸爸妈妈应当先做好第一步：帮孩子梳理头绪，让孩子尽可能完成一篇作文，而不是让他半途而废。
有些孩子往往不知道自己应该写什么，可以说脑袋空空，写出来的文字自然就干瘪无趣。
但爸爸妈妈应该知道，一般小学生的作文都是记叙文，也就是“讲故事”，讲故事无非就是，一件事情的发生，总离不开时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果。
爸爸妈妈应该把这六要素强化在孩子的心里，让他至少能根据六要素写点什么出来。
学生一般有这样几种类型的作文，爸爸妈妈可以通过提问的方式，让孩子在大脑里形成提纲。
A．写人物——《我最喜欢的人》
（1）你喜欢的人是谁？跟你什么关系？
（2）他/她的长相是什么样的？
（3）你为什么喜欢他/她？
（4）有哪件让你印象深刻的事情？
B．写物品——《爱吃的水果》
（1)它是什么样的?
(2)它的颜色是怎样的?
(3)它的味道怎样?
(4)它对人们有什么作用?
(5)你喜欢它吗?
C．写风景——《秋天的校园》
(1)这是什么时候地方?
(2)这是什么季节?
(3)有哪些景物?
(4)景物发生了什么变化?
(5)你看到这景色有什么感受?
当孩子顺着你的引导回答出问题后，爸妈就可以告诉孩子：“你说的这些，就可以把它化成文字，那这篇文章自然就是你的作文了。
”
进阶第二步：让作文更有条理、更通顺
当你的孩子能够写完一篇作文时，哪怕毫不生动，至少也是一种进步。
这个时候，从基础第一步到进阶第二步，考验的就是孩子的词汇量和连贯性。
想让孩子扩充自己的词汇量，爸爸妈妈不妨买一些课外书籍给孩子，比如绘本故事或童话故事，让孩子在故事中学习到更多词汇。
平时跟孩子玩查字典的游戏，让他认识更多的字词。
有的爸妈还会跟孩子一起收集不同类型的词语：
颜色：白里透红、白嫩嫩、黄灿灿、红彤彤、洁白、碧绿、瓦蓝、绿油油、黑乎乎
味道：香喷喷、甜滋滋、香甜可口、清凉酸甜、又苦又涩
形状：尖尖的、弯弯的、圆滚滚、细长、椭圆
其次，想让孩子写作文有连贯性，不妨给孩子提供一些联接词，比如：“首先……接着……然后……最后……”，“有的……有的……有的……”，“有时……有时……”等等。
孩子可以把这些联接词抄下来贴在书桌上，随时为自己所用，慢慢地就能在考试中运用。
只有把“话”说通顺了，读起来才合理。
高阶第三步：把重点的句子写得更有文采
只搭好骨架，而没有丰富的语言材料作血肉，读起来就会涩涩的、不生动。
如何引导孩子将“话”中的重点句子写得更详细更具体更有文采呢？这个时候，爸爸妈妈不妨采用“语句扩充法”，逐步让孩子在分析和思考中把“话”写得更丰满些。
比如一个孩子在写作文《春天来了》的时候，有一句是“小草长出来了。
”针对这句话，妈妈向孩子提出这样的问题：
（1）什么颜色的小草呢？
（2）它从哪里长出来？
（3）你觉得它在春天里生长高兴吗？
（4）如果不用“长”，你能想到更好的词语吗？
孩子经过一番冥思苦想，终于扩充写成一段话：春天来了，绿油油的小草从泥土里钻出来，好像开心地说：“太好啦！我想要快快长大！”
爸爸妈妈可以带孩子常玩这样的游戏，给一个简单普通的句子，让孩子联结起一个更有文采的句子，慢慢的，孩子自然就能在考试时发挥出水平。
孩子写作文犹如工人盖房子，需要慢慢打下扎实的基础。
当你的孩子有写作文的烦恼时，作为家长的我们不要光顾着催促和鼓励，不妨用实际行动引导孩子，从基础第一步到进阶第二步，再到高阶第三步，一定能打开孩子的心扉，不再拒绝写作文。
平时爸爸妈妈也可以给孩子买童话故事，作文选集，让孩子多多积累和体会，好记性不如烂笔头，只要多看多写，写出好作文也是轻而易举的事情。