高考语文一轮复习考点强化训练11文言文阅读分析综合(含解析)
高考语文一轮复习检测卷：文言文分析综合(含详解)
1、分析综合 (选择题每题3分，满分：27分 时间：60分钟) 一、阅读下面的文言文，完成后面的题目。
杨信民，名诚，浙江新昌人。
乡举入国学。
宣德时，除工科给事中。
母忧归。
营葬土石必躬舁数百步，曰：“吾葬吾母，而专役他人，吾不安也。
”服阕，改刑科。
寻以王直荐，擢广东左参议。
清操绝俗，尝行田野，访利弊为更置。
性刚负气，按察使郭智不法，信民劾之下狱。
黄翰代智，信民复发其奸。
已，又劾佥事韦广，广遂讦信民，因与翰俱被逮。
军民哗然，诣阙下乞留信民。
诏复信民官，而翰、广鞫实，除名。
景帝监国，于谦荐之，命守备白羊口。
会广东贼黄萧养围广州急，岭南人乞信民，乃以为右佥都御史巡抚其地。
士民闻而相庆曰：“杨公来矣。
”时广州被围久，将士战辄败，禁民出入，樵采绝，而乡民避贼来者拒不纳，多为贼所害，民益愁苦归贼。
信民至，开城门，发仓廪，刻木锲给民，得出入。
贼见木锲曰，“此杨公所给也”，不敢伤。
避贼者悉收保，民若更生。
信民益厉甲兵，多方招抚，降者日至。
乃使使持檄入贼营，谕以恩信。
萧养曰：“得杨公一言，死不恨。
”克日请见。
信民单车诣之，隔濠与语。
贼党望见，欢曰：“果杨公也。
”争罗拜，有泣下者。
贼以大鱼献，信民受之不疑。
萧养且降，而都督董兴大军至，贼忽中变。
夜有大星陨城外，七日而信民暴疾卒。
时景泰元年三月乙卯也。
军民聚哭，城中皆缟素。
贼闻之，亦泣曰：“杨公死，吾属无归路矣。
”未几，兴平贼，所过村聚多杀掠。
民仰天号曰：“杨公在，岂使吾曹至是！”讣闻，赐葬祭，录其子玖为国子生。
广东民赴京请建祠，许之。
成化中，赐谥恭惠。
久之，从选人卢从愿请，命有司岁以其忌日祭焉。
(节选自《明史·杨信民传》，有删改) 1. 以下各组句子中，全部表明杨信民深受军民拥戴的一组是( ) ①诣阙下乞留信民 ②避贼者悉收保，民若更生 ③得杨公一言，死不恨 ④城中皆缟素 ⑤杨公在，岂使吾曹至是 ⑥命有司岁以其忌日祭焉 A．①③⑥ B．②③⑤ C．①④⑤ D．②④⑥ 解析：本题考查筛选文中信息的能力。
2020届高考语文（浙江专版）一轮复习专题规范练：十一文言文阅读含解析
2020届⾼考语⽂（浙江专版）⼀轮复习专题规范练：⼗⼀⽂⾔⽂阅读含解析专题规范练⼗⼀⽂⾔⽂阅读⼀、阅读下⾯的⽂⾔⽂,完成第1~5题。
尚德缓刑书(节选)[汉]路温舒⾂闻齐有⽆知之祸,⽽桓公以兴;晋有骊姬之难,⽽⽂公⽤伯。
近世赵王不终,诸吕作乱,⽽孝⽂为⼤宗。
由是观之,祸乱之作,将以开圣⼈也。
故桓⽂扶微．兴坏,尊⽂武之业,泽加百姓,功润诸侯,虽不及三王,天下归仁焉．。
⽂帝永思⾄德,以承天⼼,崇仁义,省刑罚,通关梁,⼀远近,敬贤如⼤宾,爱民如⾚⼦,内恕情之所安⽽施之于海内,是以囹圄空虚,天下太平。
夫继变化之后,必有异旧之恩,此贤圣所以昭天命也。
往者昭帝即世⽽⽆嗣,⼤⾂忧戚,焦⼼合谋,皆以昌⾢尊亲,援．⽽⽴之。
然天不授命,淫乱其⼼,遂以⾃亡。
深察祸变之故,乃皇天之所以开⾄圣也。
故⼤将军受命武帝,股肱汉国,披肝胆,决⼤计,黜亡义,⽴有德,辅天⽽⾏,然后宗庙以．安,天下咸宁。
⾂闻《春秋》正即位,⼤⼀统⽽慎始也。
陛下初登⾄尊,与天合符,宜改前世之失,正始受命之统,涤烦⽂,除民疾,存亡继绝,以应天意。
⾂闻秦有⼗失,其⼀尚存,治狱之吏是也。
秦之时,羞⽂学,好武勇,贱仁义之⼠,贵治狱之吏;正⾔者谓之诽谤遏过者谓之妖⾔故盛服先⽣不⽤于世忠良切⾔皆郁于胸誉谀之声⽇满于⽿虚美熏⼼实祸蔽塞此乃秦之所以亡天下也。
⽅今天下赖陛下恩厚,亡⾦⾰之危、饥寒之患,⽗⼦夫妻戮⼒安家。
然太平未洽者,狱乱之也。
夫狱者,天下之⼤命也,死者不可复⽣,绝者不可复属．。
《书》⽈“与其杀不辜,宁失不经。
”今治狱吏则不然,上下相驱,以刻为明,深者获公名,平者多后患。
故治狱之吏,皆欲⼈死,⾮憎⼈也,⾃安之道在⼈之死。
是以死⼈之⾎流离于市,被刑之徒⽐肩⽽⽴,⼤辟之计岁以万数。
此仁圣之所以伤也。
太平之．未洽,凡以此也。
⾂闻乌鸢之卵不毁,⽽后凤凰集;诽谤之罪不诛,⽽后良⾔进。
故古⼈有⾔“⼭薮藏疾,川泽纳污,瑾瑜匿恶,国君含诟。
”唯．陛下除诽谤以招切⾔,开天下之⼝,⼴箴谏之路,扫亡秦之失,尊⽂武之德,省法制,宽刑罚,以废治狱,则．太平之风,可兴于世,永履和乐,与天亡极,天下幸甚。
2022年高考语文一轮重难考点11 文言文阅读：概括分析(解析版)
专题11 文言文阅读：概括分析一、选择题1．（2021·全国高三专题练习）阅读下面的文言文，完成下面小题。
（王）举正字伯仲，幼嗜学，厚重寡言。
以父荫补秘书省校书郎。
进士及第．．．．，授知伊阙、任丘县。
三迁尚书度支员外郎、直集贤院，修《三朝宝训》，同修起居注，擢知制诰。
其妻父陈尧佐为相，改龙图阁待制。
尧佐罢，以兵部郎中复知制诰，拜右谏议大夫、参知政事。
前一日，吏有驰报者，举正方燕居斋舍，徐谓吏日：“安得漏禁中语？”既入谢，仁宗曰：“卿恬于进取，未尝干朝廷以私，故不次用卿。
”时陕西用兵，吕夷简以宰相判枢密院，举正曰：“判名重，不可不避也。
”乃改兼枢密使。
迁给事中。
御史台举．李徽之为御史，举正友婿也，格不行。
以资政殿学士尚书礼部侍郎知许州。
光化军叛卒转寇傍境，而州兵有谋起为应者，举正潜捕首恶者斩之。
皇佑初，拜御史中丞，乃奏：“张尧佐庸人缘妃家，一日领四使，使贤士大夫无所劝。
”不报，举正固留班廷诤，乃夺宣徽、景灵二使。
又曰：“先朝用人，虽守边累年者，官止遥郡刺史。
今所用未尽得人而克期待迁使后有功者何所劝耶？且转运使察官吏能否生民休感赖焉命前下而数更不终岁而再易思泽所以未宣民疾所以未瘳者职此敌也。
”居半岁，免位复为宣徽使。
家居凡七上疏。
及狄青为枢密使，又言青出兵伍不可为执政，力争不能夺，因请解言职。
帝称其得风宪体，遣赐就第，赐白金三百两，除观文殿学士礼部尚书、知河南府，入兼翰林侍读学士。
每进读及前代治乱之际，必再三讽谕。
卒．，赠太子太保，谥安简。
文章雅厚如其为人，有《平山集》《中书制集》《内制集》五十卷。
（选自《宋史•王举正传》，有删改）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A．王举正严守规则，批评属吏。
王举正再次担任知制诰，同时授予右谏议大夫、参知政事，有属吏提前一天骑快马来通报消息，王举正批评属吏泄露宫中消息。
B．王举正公正严明，一视同仁。
吕夷简以宰相身份兼管枢密院，王举正认为不合适，建议政任枢密使；御史台举荐李徽之，王举正没有因为他是友人的女婿而通过。
高考语文一轮复习精品资料专题11文言文阅读Word版含解析
【考情解读】《考试大纲》关于文言文阅读的总体要求为“能阅读浅易的古代诗文”，具体要求包括：(1)理解层级(B级)①理解常见文言实词在文中的含义；②理解常见文言虚词在文中的用法；③理解与现代汉语不同的句式和用法；④理解并翻译文中的句子。
(2)分析综合(C级)①筛选文中的信息；②归纳内容要点，概括中心意思；③分析概括作者在文中的观点态度。
(3)鉴赏评价(E级)①鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧；②评价文章的思想内容和作者的观点态度。
对于文言文阅读来说，主要具备B级和C级两种能力。
【重点知识梳理】一、快速有效地读懂一篇文言文如何在紧张的考场上快速读懂一篇文言文，解答好题目？有没有一些实用的快速的简便的方法？现将一种切实有效的文言文阅读方法——“三读法”简介如下：1、初读，整体感知，以“文”会意（1）看内容是什么文言文的阅读，整体感知是非常重要的。
整体感知包括：文章的体裁是什么，写了哪些人、哪些事，表现了人物怎样的性格品质。
（2）看题注有什么文本本身固然重要，但标题、尾注、出处这些内容也绝不可忽视，它们是整体把握文意、解决疑难的重要辅助内容。
整体感知，就是先抓住文本本身；其次，看标题、选文出处及尾注，看这些为整体把握提供了哪些或明或暗的辅助信息。
之所以这样读，在于文言文本身是“文”。
从高考试题来看，无论实词、虚词都强调根据语境答题，更不用说信息的筛选和文意的分析概括。
2、再读，圈点勾画，以“词”疏意为了读懂文言文，我们可以采取圈画关键词的方法。
那么，圈画什么？怎么圈画呢？一是知人。
传记文的写作对象就是人。
知人，就是要掌握文中所写之人。
具体地说，文章主要人物是谁，这个人有哪些性格特征；次要人物有哪些，和主人公之间有什么关系。
因此第一步先圈画出人物的姓名和人物的性格特征，对人物有一个初步的印象。
二是明事。
事件是史传文的主体。
明事，就是要弄清楚作者围绕主要人物写了几件事。
如果只写一件事，就要分析事件的起因、经过和结果。
(新课标)高考语文一轮复习 文言文分析综合检测卷(含解析)
2015届高三语文一轮复习检测卷文言文分析综合1、分析综合(选择题每题3分，满分：27分时间：60分钟)一、阅读下面的文言文，完成后面的题目。
杨信民，名诚，浙江新昌人。
乡举入国学。
宣德时，除工科给事中。
母忧归。
营葬土石必躬舁数百步，曰：“吾葬吾母，而专役他人，吾不安也。
”服阕，改刑科。
寻以王直荐，擢广东左参议。
清操绝俗，尝行田野，访利弊为更置。
性刚负气，按察使郭智不法，信民劾之下狱。
黄翰代智，信民复发其奸。
已，又劾佥事韦广，广遂讦信民，因与翰俱被逮。
军民哗然，诣阙下乞留信民。
诏复信民官，而翰、广鞫实，除名。
景帝监国，于谦荐之，命守备白羊口。
会广东贼黄萧养围广州急，岭南人乞信民，乃以为右佥都御史巡抚其地。
士民闻而相庆曰：“杨公来矣。
”时广州被围久，将士战辄败，禁民出入，樵采绝，而乡民避贼来者拒不纳，多为贼所害，民益愁苦归贼。
信民至，开城门，发仓廪，刻木锲给民，得出入。
贼见木锲曰，“此杨公所给也”，不敢伤。
避贼者悉收保，民若更生。
信民益厉甲兵，多方招抚，降者日至。
乃使使持檄入贼营，谕以恩信。
萧养曰：“得杨公一言，死不恨。
”克日请见。
信民单车诣之，隔濠与语。
贼党望见，欢曰：“果杨公也。
”争罗拜，有泣下者。
贼以大鱼献，信民受之不疑。
萧养且降，而都督董兴大军至，贼忽中变。
夜有大星陨城外，七日而信民暴疾卒。
时景泰元年三月乙卯也。
军民聚哭，城中皆缟素。
贼闻之，亦泣曰：“杨公死，吾属无归路矣。
”未几，兴平贼，所过村聚多杀掠。
民仰天号曰：“杨公在，岂使吾曹至是！”讣闻，赐葬祭，录其子玖为国子生。
广东民赴京请建祠，许之。
成化中，赐谥恭惠。
久之，从选人卢从愿请，命有司岁以其忌日祭焉。
(节选自《明史·杨信民传》，有删改)1. 以下各组句子中，全部表明杨信民深受军民拥戴的一组是( )①诣阙下乞留信民②避贼者悉收保，民若更生③得杨公一言，死不恨④城中皆缟素⑤杨公在，岂使吾曹至是⑥命有司岁以其忌日祭焉A．①③⑥ B．②③⑤C．①④⑤ D．②④⑥解析：本题考查筛选文中信息的能力。
高考语文一轮复习精品资料 专题11 文言文阅读 Word版含解析.doc
【考情解读】《考试大纲》关于文言文阅读的总体要求为“能阅读浅易的古代诗文”，具体要求包括：(1)理解层级(B级)①理解常见文言实词在文中的含义；②理解常见文言虚词在文中的用法；③理解与现代汉语不同的句式和用法；④理解并翻译文中的句子。
(2)分析综合(C级)①筛选文中的信息；②归纳内容要点，概括中心意思；③分析概括作者在文中的观点态度。
(3)鉴赏评价(E级)①鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧；②评价文章的思想内容和作者的观点态度。
对于文言文阅读来说，主要具备B级和C级两种能力。
【重点知识梳理】一、快速有效地读懂一篇文言文如何在紧张的考场上快速读懂一篇文言文，解答好题目？有没有一些实用的快速的简便的方法？现将一种切实有效的文言文阅读方法——“三读法”简介如下：1、初读，整体感知，以“文”会意（1）看内容是什么文言文的阅读，整体感知是非常重要的。
整体感知包括：文章的体裁是什么，写了哪些人、哪些事，表现了人物怎样的性格品质。
（2）看题注有什么文本本身固然重要，但标题、尾注、出处这些内容也绝不可忽视，它们是整体把握文意、解决疑难的重要辅助内容。
整体感知，就是先抓住文本本身；其次，看标题、选文出处及尾注，看这些为整体把握提供了哪些或明或暗的辅助信息。
之所以这样读，在于文言文本身是“文”。
从高考试题来看，无论实词、虚词都强调根据语境答题，更不用说信息的筛选和文意的分析概括。
2、再读，圈点勾画，以“词”疏意为了读懂文言文，我们可以采取圈画关键词的方法。
那么，圈画什么？怎么圈画呢？一是知人。
传记文的写作对象就是人。
知人，就是要掌握文中所写之人。
具体地说，文章主要人物是谁，这个人有哪些性格特征；次要人物有哪些，和主人公之间有什么关系。
因此第一步先圈画出人物的姓名和人物的性格特征，对人物有一个初步的印象。
二是明事。
事件是史传文的主体。
明事，就是要弄清楚作者围绕主要人物写了几件事。
如果只写一件事，就要分析事件的起因、经过和结果。
高考语文总复习专题强化训练：(十一)文言文阅读 Word版含答案.doc
专题强化训练(十一) 文言文阅读[限时45分钟]一、(2014·屯溪一中月考)阅读下面的文言文，完成1～4题。
古人云：“千载一圣，犹旦暮也；五百年一贤，犹比膊①也。
”言圣贤之．难得，疏阔如此。
傥．遭不世明达君子，安可不攀附景仰之乎？吾生于乱世，长于戎马，流离播越，闻见已多；所值名贤，未尝不心醉魂迷向慕之也。
人在年少，神情未定，所与款狎，熏渍陶染，言笑举动，无心于学，潜移暗化，自然似之；何况操履艺能，较②明易习者也？是以与善人居，如入芝兰之室，久而自芳也；与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而自臭也。
墨子悲于染丝，是之谓矣。
君子必慎交游焉。
孔子曰：“无友．不如己者。
”颜、闵③之徒，何可世得！但优于我，便足贵之。
世人多蔽，贵耳贱目，重遥轻近。
少长周旋，如有贤哲，每相．狎侮，不加礼敬；他乡异县，微借风声，延颈企踵，甚于饥渴。
校其长短，核其精粗，或彼不能如此矣。
所以鲁人谓孔子为东家丘。
昔虞国宫之奇，少长于君，君狎之，不纳其谏，以．至亡国，不可不留心也。
梁孝元④前在荆州，有丁觇者，洪亭民耳，颇善属文，殊工．草隶；孝元书记，一皆使之。
军府轻贱，多未之重，耻令子弟以为楷法，时云：“丁君十纸，不敌王褒数字。
”吾雅爱其手迹，常所宝持。
孝元尝遣典签⑤惠编送文章示萧祭酒，祭酒问云：“君王比赐书翰，及写诗笔，殊为佳手，姓名为谁？那得都无声问？”编以实答。
子云叹曰：“此人后生无比，遂．不为世所称，亦是奇事。
”于是闻者稍复刮目。
稍仕至尚书仪曹郎，末为晋安王侍读，随王东下。
及西台⑥陷殁，简牍湮．散，丁亦寻卒于扬州；前所轻者，后思一纸，不可得矣。
(节选自[南北朝]颜之推《颜氏家训·慕贤》) [注]①比膊：指肩并肩。
②较：明显。
③颜、闵：指孔子的弟子颜回、闵损。
④梁孝元：指梁朝孝元帝。
⑤典签：官职名。
⑥西台：古时指江陵。
1．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是A．颇善属文，殊工．草隶工：擅长B．无友．不如己者友：朋友C．傥．遭不世明达君子傥：假如D．及西台陷殁，简牍湮．散湮：埋没解析友：结交，名词活用为动词。
高考语文一轮语文天天强化练11 Word版含解析
天天强化练11(建议用时：20分钟满分：27分)1．下列词语中，加点字的注音全都正确的一项是(3分)()A．洗漱．(sòu)缄．默(jiān)盥．洗室(ɡuān) 光阴荏．苒(rěn)B．摈．弃(bǐnɡ) 造诣．(yì)恣．欢谑(zī) 曲高和．寡(hè)C．吐槽．(cáo) 豆豉．(ɡǔ)倒．插门(dào) 怨声载．道(zài)D．狭隘．(ài) 傩．戏(nuó)与．会国(yù) 呼天抢．地(qiānɡ)D[A项，“漱”读shù，“盥”读ɡuàn。
B项，“摈”读bìn，“恣”读zì。
C 项，“豉”读chǐ。
]2．下列各句中，没有错别字的一项是(3分)()A．行骗者在电话里一会儿报出“执法证件编号”，一会儿宣读“逮捕令”，口气严肃、不容质疑，完全以权威姿态有效震慑受骗者。
B．随着科技高速发展，我们的生活被包围在微波炉、烤箱、电脑等系列电器中，接踵而来的电磁副射危害备受关注。
C．南京的夫子庙、总统府个个都称得上经典，花钱也不多。
但综观现在盖起的栋栋高楼，真正能留传下来，并能代表南京城市特色和历史的微乎其微，而且花费巨大。
D．酒意正酣，哥几个“大哥、大哥”地叫着，让我十分受用，不禁吹嘘道：“咱们小时候一起玩，大人们就常说我有老大气慨。
”C[A项，“质”应为“置”；B项，“副”应为“辐”；D项，“慨”应为“概”。
]3．下列各句中，加点的词语运用正确的一项是(3分)()A．濮存昕用人们熟悉的微笑温暖着艾滋病患者的心，他紧握艾滋病患者双手的手传递着社会对他们的关爱，更传播着艾滋病知识，激励．．人类战胜这个世界杀手的勇气。
B．野田内阁刚刚下台，安倍晋三又粉墨登场．．．．，在钓鱼岛、靖国神社等问题上继续制造麻烦，日本政府“向右转”倾向已非常明显。
C．习主席深谙俄国文化，信手拈．．．来．俄国文学作品，让俄罗斯朋友由衷感慨：一位大国的领导人，竟对友好邻邦的文化如此熟悉！D．最近，湖北省对一些活动进行了大清理，不管三七二十一．．．．．．．，一下子就斩掉了8000多个“花架子”项目，真是斩得大得民心，切得大快人心！B[A项，“勇气”不能与“激励”搭配，应为“激发”。
2021版高考语文一轮复习专题十一文言文阅读课案6概括赏析题练习含解析新人教版
概括赏析题一、阅读下文,完成问题极乐寺纪游袁宗道高梁桥水从西山深涧中来,道此入河。
白练千匹,微风行水上若罗纹纸。
堤在水中,两波相夹。
绿杨四行,树古叶繁,一树之荫,可覆数席,垂线长丈余。
岸北佛庐道院甚众,朱门绀殿,亘数十里。
对面远树,高下攒簇,间以水田,西山如螺髻,出于林水之间。
极乐寺去桥可三里,路径亦佳,马行绿荫中,若张盖。
殿前剔牙松数株,松身鲜翠嫩黄,斑剥若大鱼鳞,大可七八围许。
暇日,曾与黄思立诸公游此。
予弟中郎云:“此地小似钱塘苏堤”。
思立亦以为然。
予因叹西湖胜境,入梦已久,何日挂进贤冠,作六桥下客子,了此山水一段情障乎?是日分韵,各赋一诗而别。
下列对课文概括和赏析不正确的一项是( )A.作者以高梁桥为起点,一路游来,桥下之水纯净柔和如白练;长堤被水所夹持,仿佛有震动摇荡的感觉,堤上绿杨繁茂幽深,令人神清气爽。
B.依山傍水而建的佛寺道观,绀殿朱门,华丽壮观。
极乐寺掩映在浓密古松中,古松鲜翠嫩黄,色彩斑斓。
C.长桥、流水,堤坝、绿树、寺院,一幅幅画面都洋溢着清新秀美的特色。
优美的景色令作者仿佛回到了人间仙境的西湖。
D.这篇小品采用了大量的比喻句,把寺庙、道院比作头发,把殿前的松树躯干碧绿嫩黄,斑驳疏落就像大鱼的鱼鳞,把简洁清新、活泼灵秀、诗趣盎然。
解析:D 张冠李戴,比作头发的是“西山”。
参考译文:高梁桥下的河水从西山深峡谷中流淌过来,经过此地流入河里。
(像)一千匹白色的带子一般,微风吹过水面就像罗纹纸(一种纸张)。
河堤筑在水中,被两条河夹着。
堤上有四行绿色的杨树,树木古老枝叶繁盛,一棵大树的树荫,可以铺好几张席子,从叶子缝隙中垂下的光线有一丈多长。
河岸北边寺庙道院非常多,红门大殿,绵延好几十里远。
对面远处的树木,高矮成林,中间几处水田,西山好像人盘着螺旋状的头发,耸立在树林河水之间。
极乐寺离桥大约三里路,道路的风景也很好,马在绿荫下前行,就像给马车做的车棚。
佛殿前有几株“剔牙松”,松树躯干碧绿嫩黄,斑驳疏落就像大鱼的鱼鳞,松树大约有七八围(一人环抱的长度叫做围)粗。
高考语文第一轮复习专项练习：文言文阅读(解析版)
高考语文第一轮复习专项练习：文言文阅读（解析版）白话文是以古汉语为基础经过加工的口语，下面是2021年高考语文第一轮温习专项练习，请考生仔细练习。
【2021年高考北京卷】阅读下面白话文完成9--14题桓公问于管子曰：〝楚者，山东之强国也，其人民习战役之道。
举兵伐之，恐力不能过，兵弊于楚。
为之奈何?〞管子对曰：〝即以战役之道当之矣。
〞公曰：〝何谓也?〞管子对曰：〝公贵买其鹿。
〞桓公即使人之楚买生鹿。
管子即令桓公告民，藏谷十之六。
令左司马伯公将白徒而铸钱于庄山，令中大夫王邑载钱二千万，求生鹿于楚。
楚王闻之，告其相曰：〝彼金钱，人之所重也，国之所以存，明王之所以赏有功。
禽兽者，群害也，明王之所弃逐也。
今齐以其重珍贵买吾群害，那么是楚之福也，天且以齐私楚也。
子告吾民，急求生鹿，以尽齐之宝。
〞楚民即释其耕农而畋鹿。
管子告楚之贾人曰：〝子为我致生鹿，二十赐子金百斤，什至而金千斤也。
那么是楚不赋于民而财用足也。
〞楚之男女皆居外求鹿。
隰朋【1】教民藏谷五倍，楚以生鹿藏钱五倍。
管子曰：〝楚可下矣。
〞公曰：〝奈何?〞管子对曰：〝楚钱五倍，其君且自得而求谷。
〞桓公曰：〝诺。
〞因令人闭关，不与楚通使。
楚王果自得而求谷。
谷不可三月而得也，楚籴石四百。
齐因令人载粟处芊【2】之南，楚人降齐者十之四。
三年而楚服。
桓公问于管子曰：〝吾欲制衡山【3】之术，为之奈何?〞管子对曰：〝公其令人贵买衡山之械器，燕、代必从公而买之。
秦、赵闻之，必与公争之。
衡山之械器必倍其价。
天下争之，衡山械器必十倍以上。
〞公曰：〝诺。
〞因令人之衡山求买械器，不敢辩其价。
齐修械器【4】于衡山十月，燕、代闻之，果令人之衡山求买械器。
燕、代修三月，秦国闻之，果令人之衡山求买械器。
衡山之君告其相曰：〝天下争吾械器，令其价再什以上。
〞衡山之民释其本，修械器之巧。
齐即令隰朋购粟于赵。
赵粜石十五，隰朋取之石五十。
天下闻之，载粟而之齐。
齐修械器十七月，修籴五月，即闭关不与衡山通使。
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考点强化训练十一文言文阅读——分析综合(时间：40分钟)一、(2015·河南六市联考)阅读下面的文言文，完成1～4题。
原涉，字巨先。
祖父武帝时以豪桀自阳翟徙茂陵。
涉父哀帝时为南阳太守。
天下殷富大郡二千石死官赋敛送葬皆千万以上妻子通共受之以定产业。
时又少行三年丧者。
及涉父死，让还南阳赙①送，行丧冢庐．．三年，繇是显名京师。
为大司徒史丹举能治剧，为谷口令，时年二十余。
谷口闻其名，不言而治。
专以振施贫穷赴人之急为务。
人尝置酒请涉，涉入里门，客有道涉所知母病避疾在里宅者，涉即往候。
叩门，家哭，涉因入吊．，问以丧事。
家无所有，涉曰：“但洁埽除沐浴，待涉。
”还至主人，对宾客叹息曰：“人亲卧地不收，涉何心乡此！愿彻去酒食。
”宾客争问所当得，涉乃侧席而坐，削牍为疏，具记衣被棺木，下至饭含之物，分付诸客。
诸客奔走市买，至日昳②皆会。
涉亲阅视已，谓主人：“愿受赐矣。
”既共饮食，涉独不饱，乃载棺物，从宾客往至丧家，为棺敛劳俫③毕葬。
其周急待人如此。
遣奴至市买肉，奴乘涉气与屠争言，斫伤屠者，亡。
是时，茂陵守令尹公新视事，涉未谒也，闻之大怒。
知涉名豪，欲以示众厉俗，遣两吏胁守涉。
至日中，奴不出，吏欲便杀涉去。
涉迫窘不知所为。
会涉所与期上冢者车数十乘到，皆诸豪也，共说尹公，尹公不听，诸豪则曰：“原巨先奴犯法不得，使肉袒自缚，诣廷门谢罪，于君威亦足矣。
”尹公许之。
涉如言谢，复服遣去。
更始西屏将军申屠建请涉与相见，大重之。
故茂陵令尹公坏涉冢舍者为建主簿．．。
涉本不怨也。
涉从建所出，尹公故遮拜涉，谓曰：“易世矣，宜勿复相怨！”涉曰：“尹君，何壹鱼肉涉也！”涉用是怒，使客刺杀主簿。
涉欲亡去，申屠建内恨耻之，阳言：“吾欲与原巨先共镇三辅，岂以一吏易之哉！”宾客通言，令涉自系狱谢，建许之。
宾客车数十乘共送涉至狱。
建遣兵道徼取涉于车上，送车分散驰，遂斩涉，悬之长安．．市。
(节选自《汉书·原涉传》，有删改) [注] ①赙(fù)：送财物助人办丧事。
②昳(dié)：太阳偏西。
③劳俫：劝勉。
1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )A．天下殷富/大郡二千石死官/赋敛送葬/皆千万以上/妻子通共/受之以定产业B．天下殷富/大郡二千石死官/赋敛送葬/皆千万以上/妻子通共受之/以定产业C．天下殷富/大郡二千石/死官赋敛送葬/皆千万以上/妻子通共受之/以定产业D．天下殷富/大郡二千石/死官赋敛送葬/皆千万以上/妻子通共/受之以定产业答案：B解析：解答文言断句的题目，要注意考虑语句中的主语、谓语、宾语等，以此判断语句的停顿点。
如“殷富”的主语是“天下”，其后要停顿；“二千石”是修饰“死官”的，中间不能断开；而“受”的主语是“妻子”、宾语是“之”，可以判断“妻子”前、“之”后要停顿。
2．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是 ( )A．“冢庐”指古时为了表示孝顺父母或尊敬师长，在他们死后的服丧期，为守护坟墓而盖的屋舍。
B．“吊”指祭奠死者或对遭到丧事的人家、团体给予慰问。
C．“主簿”是古代官名，是各级主官属下掌管文书的佐吏。
魏晋以前广泛存在于各级官署中，此后重要性减少。
D．“长安”为古都城名，在今陕西西安一带，汉高祖七年定都于此，隋、唐、北宋等朝也于此定都。
答案：D解析：北宋未在长安定都，其都城为汴京。
3．(考点题)下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是( )A．原涉重视传统，恪守孝道。
他父亲去世，他退还了南阳郡人送的丧葬费用，依古礼为父亲守丧服孝三年，当时少有守丧三年的，因此在京师有了名气。
B．原涉有同情心，能急人之难。
他听说母亲生病的那一家避居在里宅，便去看望，得知病人已去世，家贫无法安葬，便让人置办丧葬用品，使丧事妥善办理。
C．原涉因家奴惹祸，招来麻烦。
他的家奴买肉时与屠夫发生争吵，砍伤屠夫，致其死亡，茂陵守令尹公因此大为气愤，要拿他治罪，使他处境窘迫。
D．原涉因旧怨杀人，终遭杀身之祸。
他与申屠建的主簿尹公有旧怨，一怒之下让人杀了尹公，申屠建用欺骗手段同意他自首，却派兵将他逮捕并杀害。
答案：C解析：原文说的是“斫伤屠者，亡”，意思是原涉的家奴用刀砍伤屠夫并且逃跑了，选项中的“致其死亡”错误。
且根据原文，“是时，茂陵守令尹公新视事，涉未谒也，闻之大怒”可知尹公大怒还有原涉没有拜见他的缘故。
4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)是时，茂陵守令尹公新视事，涉未谒也，闻之大怒。
译文：(2)申屠建内恨耻之，阳言：“吾欲与原巨先共镇三辅，岂以一吏易之哉！”译文：答案：(1)这时茂陵的守令是刚上任的尹公，原涉没有去拜访过他，尹公听到这件事后大为恼怒。
(2)申屠建觉得蒙受了耻辱因而对原涉怀恨在心，他假意说：“我要和原巨先共同镇抚三辅一带，怎么会因死了一个小吏就改变主意呢！”【参考译文】原涉，字巨先。
其祖父在汉武帝时以豪杰的身份从阳翟迁徙到茂陵。
原涉的父亲在汉哀帝时担任南阳太守。
当时天下非常富裕，担任大的郡县的太守死在官位上，所收到人家送来助办丧事的钱财都在千万以上，妻子儿女全数得到这笔钱，便可以用来置办产业。
当时又很少有人能够为死者守丧三年的。
等到原涉的父亲死后，原涉不仅退还了南阳郡人赠送的助丧钱财，还住进了冢庐，为父亲守了三年丧，因此他在京城有很大的名声。
由于受到大司徒史丹的推荐，说他能处理繁难事务，原涉便当上了谷口县令，当时他才二十多岁。
谷口县的百姓早就听到过原涉的名声，他没有发什么号令，谷口就安定了。
(原涉)专门将赈济施舍穷人和为人排忧解难作为自己的要务。
有人设宴请原涉，原涉刚到里门，客人中就有人告诉他说，他所知道的母亲有病的那一家，现在因病避居在里宅，原涉立即前往探望。
敲开门，听到家中有哭丧声，原涉于是进去吊唁，又询问治丧的情况。
这个人家里一无所有，原涉说：“只管打扫和沐浴更衣，等着我。
”回到宴会的主人那里，对宾客叹息说：“人家母亲去世了，躺在地上不能收殓，我怎么有心思享用这些酒食啊！请撤去酒席吧。
”宾客都争着问应该买些什么，原涉于是侧着身子席地而坐，削好木简开出了一份购物清单，详细地记下所需的衣服、寿被、棺材，甚至小到死者口中所含的物件，分交给宾客准备。
宾客们分头奔走购买，到太阳偏西时都回来会集。
原涉亲自检查完毕，对宴请的主人说：“现在能接受您的赐宴了。
”大家一起喝完了酒吃完了饭，只有原涉一人没有吃饱，就载着棺材等物件，率领宾客前去办丧事的人家，为死者入殓，劝慰家人，把丧事全部办完了。
原涉就是这样急人之难、诚心待人的。
原涉派仆人到集市上买肉，仆人仗着原涉的气势和屠夫争吵，用刀砍伤了屠夫，然后逃跑了。
这时茂陵的守令是刚上任的尹公，原涉没有去拜访过他，尹公听到这件事后大为恼怒。
他知道原涉是有名望的豪侠，想借这件事来显示威严，严肃风纪，他派了两个差役守候在原涉的家门两侧。
到了中午，仆人还没有出来，差役便想杀了原涉再离开。
原涉非常困窘，不知该怎样做。
恰好原涉约好一起扫墓的朋友乘着几十辆车到了，他们都是当地的豪杰，便一起去劝说尹公，尹公不听。
这些豪杰就说：“原巨先的仆人犯法，不能缉拿归案，那就让原巨先本人脱衣自缚，到衙门前谢罪，这对维护您的威望也足够了。
”尹公答应了，原涉按照豪杰们所说的办法去谢罪，尹公让他仍穿着衣服回家去。
更始帝的西屏将军申屠建请求原涉与他相见，对原涉大为器重。
曾经捣毁原涉坟墓房舍的那个原茂陵守令尹公，现在做了申屠建的主簿。
原涉本已不再怨恨尹公。
当他从申屠建的官府出来时，尹公故意迎上去拦住拜见原涉，对原涉说：“改朝换代啦，不应当再怀着怨恨了！”原涉说：“尹君，你为何专把我当成鱼肉任意宰割啊！”原涉因此而被激怒，便派宾客去刺杀了主簿尹公。
原涉打算逃走，申屠建觉得蒙受了耻辱因而对原涉怀恨在心，他假意说：“我要和原巨先共同镇抚三辅一带，怎么会因死了一个小吏就改变主意呢！”宾客把此话传给原涉，并让他去自首投狱，向申屠建谢罪。
申屠建同意这样办。
于是，宾客们便乘着几十辆车一同送原涉去监狱。
申屠建派兵途中拦截，在车上将原涉拘捕，护送的车辆一时分头疾驰逃散，于是当即就将原涉问斩，头颅被悬挂到了长安市上。
二、(2016·辽宁沈阳质检)阅读下面的文言文，完成5～8题。
孔奂，字休文，会稽山阴人也。
奂数岁而孤．，为叔父虔孙所养。
好学，善属文，经史百家，莫不通涉。
州举秀才，射策高第。
入为尚书仓部郎中，迁仪曹侍郎。
时左民郎沈炯为飞书所谤，将陷重辟，事连台阁．．，人怀忧惧，奂廷议理之，竟得明白。
丹阳尹何敬容以奂刚正，请补功．曹史。
会侯景之乱，京城陷，朝士并被拘絷，或荐奂于贼帅侯子鉴，子鉴命脱桎梏．．，厚遇之，令掌书记。
时景军士悉恣其凶威，子鉴景之腹心，委任又重，朝士见者，莫不卑俯屈折，奂独敖然自若，无所下。
或谏奂曰：“当今乱世，人思苟免，獯羯无知，岂可抗之以义？”奂曰：“吾性命有在，虽未能死，岂可取媚凶丑，以求全乎？”时贼徒剥掠子女，拘逼士庶，奂每保持之，得全济者甚众。
高祖受禅。
永定二年，除晋陵太守。
奂清白自守，妻子并不之官，唯以单舱临郡，所得秩俸，随即分赡孤寡。
曲阿富人殷绮，见奂居处素俭，乃饷衣一袭，毡被一具。
奂曰：“太守身居美禄，何为不能办此，但民有未周，不容独享温饱耳。
”初，世祖在吴中，闻奂善政，及践祚，征为御史中丞，领扬州大中正。
奂性刚直，善持理，多所纠劾，朝廷甚敬惮之。
深达治体，每所敷奏，上未尝不称善，百司滞事，皆付奂决之。
时世祖不豫，台阁众事，并令仆射到仲举共奂决之。
世祖崩。
高宗即位。
奂在职清俭，多所规正，高宗嘉之。
性耿介，绝请托，虽储副之尊，公侯之重，溺情相及，终不为屈。
后主时在东宫，欲以江总为太子詹事。
高宗将许之奂乃奏曰江总文华之人今皇太子文华不少岂藉于总如臣愚见愿选敦重之才以居辅导帝曰：“即如卿言，谁当居此？”奂曰：“都官尚书王廓，世有懿德，识性敦敏，可以居之。
”后主时亦在侧，乃曰：“廓王泰之子，不可居太子詹事。
”奂又奏曰：“宋朝范晔即范泰之子，亦为太子詹事，前代不疑。
”后主固争之，帝卒以总为詹事，由是忤旨。
其梗正如此。
至德元年卒，时年七十。
(节选自《陈书·列传第十五》，有删改) 5．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )A．高宗将许之/奂乃奏曰/江总文华之人今/皇太子文华不少/岂藉于总/如臣愚见愿/选敦重之才/以居辅导/B．高宗将许之/奂乃奏曰/江总文华之人/今皇太子文华/不少岂藉于总如/臣愚见/愿选敦重之才/以居辅导/C．高宗将许之/奂乃奏曰/江总文华之人/今皇太子文华不少/岂藉于总/如臣愚见/愿选敦重之才/以居辅导/D．高宗将许/之奂乃奏曰/江总文华之人/今皇太子文华不少/岂藉于总/如臣愚见/愿选敦重之/才以居辅导/答案：C解析：解答本题，应重点关注句中的名词，其在句中一般担任主语或宾语，如“高宗”“奂”“江总”为主语，其前均应断开；“岂藉于总”中的“总”指江总，做宾语，其后应断开。