宋集小学教研工作汇报
宋集乡中心小学常技科教研工作计划报告(第二学期)
宋集乡中心小学常技科教研工作计划（2012—2013学年度第二学期）一、指导思想以学校和教导处工作计划为指导，深入实施素质教育，不断增强学习意识，提高业务水平；进一步深化课程改革，创造性地开展教育教学活动，以全面提高学生的整体素质为根本目标。
二、工作内容和措施1、进一步强化课程理念，积极参与上级主管部门的有关培训活动，加强教学研究，提高教学质量。
2、准确把握学科特点，课堂教学目标明确，过程清晰，操作规范。
3、按学校要求进行集体电子备课，强化二次备课，教学中注意激发学生的兴趣，突出重点，巧破难点，充分发挥学生的主体作用。
4、组织开展“一人一课”、“每月一课”教学研究活动，在音、体、美学科中推荐一节课参加学校组织的研究课活动。
5、进行课堂教学随机检查，实事求是地对上课教师进行全面的教学质量评估，同时要总结并推广好的教学经验，使我校常技科教学质量有质的飞跃。
6、积极组织开展周四下午的教研活动，充分发挥教研学习的时间和效率。
单周组织集体备课，双周学习教育教学理论文章，交流心得体会。
7、认真开展教研考勤工作，每次活动有记载和检查，做到人人积极参与。
8、积极配合教导处做好检查工作。
（1）对教摘记的检查。
本学期每位常技科教师按照学校要求，继续阅读一本相关的教育教学理论书籍，认真做好学习摘记，每周不少于一次，每月不少于四次，并定期进行交流和检查。
（2）对教师上课、备课和作业批改（美术）的检查。
检查采用定期和不定期的方式；认真实行“推门课”听课活动并即时评课。
9、开展各项竞赛活动：（1）本学期学校“体育节”定在三月份，体育组要积极开展丰富多彩的体育单项竞赛活动：乒乓球、篮球、羽毛球、象棋、广播操、眼保健操等。
（2）美术组要在巩固美术特色成果的基础上，积极组织开展评选绘画“小院士”活动。
（3）音乐组要在舞蹈、合唱、小品等方面进行强化训练，迎接市第八届小学生文化艺术节。
三、具体工作安排二月份1、制定常技科教研活动计划2、教师制定教学计划3、安排一人一课和每月一课4、教学摘记交流三月份1、开展丰富多彩的体育单项比赛2、一人一课和每月一课3、迎接市“视导回访”和“随机督导”。
小学教学教研工作总结汇报
小学教学教研工作总结汇报
在过去的一段时间里，我们小学教师们在教学教研工作中取得了一些成果，也
遇到了一些困难和挑战。
在此，我将对我们的教学教研工作进行总结汇报。
首先，我们在教学方面取得了一些进步。
我们注重培养学生的学习兴趣，采用
了多种教学方法，例如游戏教学、合作学习等，让学生在轻松愉快的氛围中学习知识。
同时，我们也注重培养学生的综合能力，注重培养学生的创新思维和实践能力，让他们在学习中不断进步。
其次，在教研方面，我们也进行了一些有益的探索和实践。
我们组织了教研活动，分享了教学经验，相互学习，相互借鉴，提高了彼此的教学水平。
我们也积极参加各种教研培训，学习了新的教学理念和方法，为我们的教学工作提供了更多的思路和支持。
然而，我们也面临一些困难和挑战。
比如，学生的学习兴趣不够高，学习压力
过大，课堂管理不够好等问题，这些都需要我们进一步思考和解决。
同时，教研工作也需要更多的时间和精力投入，我们需要更好地组织和安排教研活动，让更多的教师参与其中，共同提高教学水平。
总的来说，我们在小学教学教研工作中取得了一些成绩，也面临一些困难和挑战。
我们将继续努力，不断提高自身的教学水平，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
同时，我们也期待得到更多的支持和帮助，共同促进小学教学教研工作的发展。
谢谢大家！。
西宋集镇中心小学语文教研工作总结1
西宋集镇中心小学语文教研工作总结回顾过去的一学期，有努力，有付出，有痛苦的煎熬，有团结协作的欢乐，当然也有沉甸甸的收获。
本学期，我们语文组工作以课堂教学为中心，以促进教师发展为根本，以提高学生语文素养为目的，主要开展了以下几方面的工作：一、抓好教学常规，不断提高课堂教学能力和教学质量。
课堂教学是教育教学的根本，教学常规是教学活动顺利进行的保证，因此本教研组的工作就从这里开始。
①学期初，每位教师制定好具体可行的教学计划，根据计划，认真备好每一堂课。
备课时立足学生、面向学生，精心设计好教学过程，创设合理有效的教学情境，提高教学效率。
②在课堂教学上，我们认真上好每一堂常态课，抓住课堂效率，并根据学校组织的“教研活动”，做好准备，精心备课，争取每堂课都能使自己的课堂教学能力得到提高。
③我们在课堂教学的基础上还注重课后反思以及组内评课，反思教学内容安排是否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用、教学思想的渗透是否符合新课程理念……每次评课都有明确的研究问题和目的，在研究一堂课的基础上发现问题、研究策略。
我们把每一堂课都看作是研究的对象，使每位教师、每堂课都能有所收获。
这一系列工作使每一位教师的课堂教学能力都得到了提高。
二、紧抓主题教研，促进教师专业发展在当前“人文之风”横行，“工具性”弱化的背景下，我们必须牢牢抓住语文教学的核心、语文的“根”——文本语言，即听、说、读、写、思能力的培养和发展。
鉴于此，本学期语文教研主题继续为“小学语文课堂教学有效性研究”。
开展了：识字、古诗、说说写写主题教研活动。
老师们利用网络议课、讨论热烈，促进教师的专业发展。
三、发挥网络信息的优势，提高全体教师的教研能力。
开学初我校根据上级主管部门的具体要求，我们教研组积极组织全体教师制定网络教研的计划,组织教师开展网络培训工作。
青年教师帮助老教师掌握网络教研的手段与方法，接收新的网络教研信息，提升网络教研的能力，整体提高了我校网络教研的能力。
小学校教研活动工作总结(3篇)
第1篇一、前言教研活动是提高教师教育教学水平的重要途径，也是学校教育教学工作的重要组成部分。
在过去的一年里，我校教研活动紧紧围绕教育教学改革和学校发展目标，以“提高教育教学质量，促进教师专业成长”为主题，深入开展了一系列教研活动。
现将我校教研活动工作总结如下：二、教研活动开展情况1. 加强组织领导，明确教研活动目标学校成立了教研工作领导小组，明确了教研活动的目标、任务和责任。
教研活动以“提高教育教学质量，促进教师专业成长”为主题，围绕课程改革、教学方法、教学评价等方面开展。
2. 深入开展集体备课活动为提高备课质量，我校开展了集体备课活动。
各教研组根据教学进度和教材内容，制定了详细的备课计划，并组织教师进行集体研讨。
通过集体备课，教师们相互学习、交流，共同提高备课水平。
3. 开展课堂教学观摩活动为促进教师课堂教学水平的提高，我校开展了课堂教学观摩活动。
活动期间，教师们相互听课、评课，共同探讨教学方法、教学策略。
观摩活动结束后，学校对优秀课堂教学进行了表彰，激发了教师们参与教研活动的积极性。
4. 开展教师业务培训活动为提高教师业务水平，我校开展了教师业务培训活动。
培训内容涵盖了教育教学理论、教学方法、教学评价等方面。
通过培训，教师们拓宽了视野，提高了教育教学能力。
5. 开展课题研究活动为推动教育教学改革，我校开展了课题研究活动。
各教研组结合教学实际，确定了课题研究方向，并制定了详细的研究计划。
通过课题研究，教师们提高了科研能力，为教育教学改革提供了有力支持。
6. 加强教学资源建设为丰富教学资源，我校加强了教学资源建设。
学校购置了大量教学书籍、教学光盘等资源，为教师们提供了丰富的教学素材。
同时，学校还鼓励教师利用网络资源，丰富教学内容。
三、教研活动取得的成果1. 教师教育教学水平得到提高通过开展教研活动，教师们的教育教学水平得到了显著提高。
教师们能够更好地掌握教育教学理论，运用先进的教学方法，提高课堂教学效果。
小学校教学教研活动总结(3篇)
第1篇一、前言教学教研活动是提高教师教育教学水平、促进学生全面发展的重要途径。
本学期，我校在教学教研方面开展了一系列活动，旨在提升教师的专业素养，优化教学过程，提高教学质量。
现将本学期教学教研活动总结如下：二、活动概述本学期，我校教学教研活动以“提高教学质量，促进教师专业成长”为主题，围绕课堂教学、教师培训、教学研究等方面展开。
具体活动如下：1. 课堂教学观摩与研讨2. 教师专业素养提升培训3. 教学研究活动4. 教学成果展示与交流5. 教育教学论文评选与表彰三、活动成果1. 课堂教学观摩与研讨本学期，我校开展了多次课堂教学观摩活动，组织教师观摩优秀教师的课堂教学，并进行研讨交流。
通过观摩，教师们学习了优秀教师的课堂管理技巧、教学方法和教学理念，提升了自身的教学水平。
2. 教师专业素养提升培训为提高教师的专业素养，我校邀请了知名教育专家进行专题讲座，内容涉及教育教学理论、教学方法、教育心理学等方面。
讲座结束后，教师们纷纷表示受益匪浅，对今后的教学工作有了更深刻的认识。
3. 教学研究活动本学期，我校组织教师开展了多个教学研究项目，包括课题研究、教学案例研究等。
教师们通过研究，提高了教育教学理论水平，为教学实践提供了有力支持。
4. 教学成果展示与交流为展示教师们的教学成果，我校举办了教学成果展示活动。
教师们通过课堂展示、教学案例分享等形式，展示了自身的教学特色和成果，为其他教师提供了借鉴。
5. 教育教学论文评选与表彰为鼓励教师撰写教育教学论文，提高教育教学研究水平，我校举办了教育教学论文评选活动。
评选出一批优秀论文，并对获奖教师进行了表彰。
四、存在问题1. 部分教师对教学教研活动的重视程度不够，参与积极性不高。
2. 教学教研活动的组织形式单一，缺乏创新。
3. 教师在教育教学研究过程中，理论联系实际的能力有待提高。
五、改进措施1. 加强宣传，提高教师对教学教研活动的认识，激发教师参与积极性。
2. 创新活动形式，丰富活动内容，提高活动的吸引力和实效性。
小学教学教研工作汇报材料（五篇范文）
小学教学教研工作汇报材料（五篇范文）第一篇：小学教学教研工作汇报材料小学教学教研工作汇报材料近年来，我校教学教研工作以全面推进素质教育为目的，以现代教育理论为指导，紧紧围绕市、区教育工作会议精神和学校工作的总体思路，以精细化管理为突破口，着眼过程，关注细节，优化管理，凸显“推进内涵发展，创建特色学校，全面提升办学影响力”的工作目标，以“构筑质量强校体系”的工作主线，以“构建高效课堂教学模式”的工作重点，作为开展教研工作的出发点，以“四大举措”为抓手，使教研真正成为教学的第一生产力，成为提升教师素质最强有力的支撑点，坚持教学教研一齐抓，充分发挥教研工作在教育改革中的重要作用，促进了教学质量的提高。
现将近年来的教学教研工作的情况，择其要点，汇报如下：一．强化精细管理，严格规范教学行为我们一直牢固确立“管理出效益，管理出质量”的管理理念，加强常规管理，努力搭建一个公平竞争的平台，为促进教学教研工作的科学发展增添了动力。
首先严格执行课程计划。
把课务执行作为素质教育管理和实施的底线。
（1）严格要求。
开足、开齐课程，任何人不得随意变更课表，不得随意增加与削减课时总量；（2）制度保证。
对于挤占挪用其他课程时间的，作为教学事故处理，纳入期末教学质量考评；（3）加强监管。
进一步强化课务执行情况的督查，坚持每天至少三次巡查，留有记录，每周末对查课情况进行汇总，对挤占挪用、教学组织不力、上课迟到等现象批评通并报限期整改。
其次严格遵守作息时间，保证每天学生在校时间不超过6小时。
再次，确保学生每天有1小时的体育活动时间。
上、下午各设置半小时的大课间时间，用于课间操和学生阳光体育活动。
另外狠抓教学“五认真”的贯彻。
始终把教学“五认真”作为平时教学管理的主要抓手。
首先对教学“五认真”提出了“十字”管理要求：备课要“细”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，实践要“多”，辅导要“勤”，考评要“真”，负担要“轻”，质量要“高”。
小学教研工作总结汇报5篇
小学教研工作总结汇报5篇小学教研工作总结汇报篇1本学期，我校以市镇教学工作会议精神为指导，以提升教师专业化水平为目标，以课堂教学为主阵地，狠抓教学常规，加强质量监控，把素质教育思想真正落实到教育教学实践中，从而提高了学校教育教学质量，取得了较为显著的成绩。
一、扎实开展教学常规管理工作，促进教研质量的提升加强教学常规管理，是落实教育计划的根本保证。
因此，我们结合我校实际认真制定了教学教研工作计划，并组织各学科教研组制定活动计划，明晰思路。
严格按课程计划要求开好课、上好课。
定期检查教师教学常规工作落实情况，发现问题及时反馈并进行跟踪检查。
1、落实教学常规的管理制度，规范备、上、批、辅、考、评的各环节，狠抓教学常规的落实。
本学期，我们仍然加强教学督导，落实各项教研活动。
基本做到了“五有”：有布置、有检查、有记录、有总结反馈、有整改意见。
全面落实教学工作的“十字”方针，即备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。
教师的备课做到备教法，备学生，备板书，备练习。
做到先备课、再上课，杜绝照抄、照搬教案集现象。
每课教案尽量做到环节齐全：有教材分析（单元教材分析，每课教材分析）、有“三维”目标、有教学重难点、有教学设想、有教具准备、教学时数、教学过程、教学小结、板书设计、教后反思等环节。
2、加强教学质量监控，建立各学科阶段检测、期中和期末检测质量跟踪的报告制度。
在肯定教学质量在原有基础上有提高的做法的同时，组织教师认真探讨、总结教学失误所在，及时补救，努力实现教学质量的稳步上升。
学校能准确掌握各班的教学质量情况，及时反馈，及时指导，注重各学科成绩的实质性提高。
3、抓好“培优补差”工作，抓好学生良好学习习惯的养成教育。
教师全面关心学生，尊重学生，学会倾听，学会赏识。
对待学困生，教学中做到“四优先”：提高优先、激励优先、面批优先、辅导优先。
小学学校教研工作总结汇报材料
小学学校教研工作总结汇报材料前言在过去的一段时间里，我们学校教研工作团队紧密围绕教学质量提升这一目标，开展了一系列深入的研究和实践活动。
通过大家的共同努力，教研工作取得了一定的成绩，现将本学期的教研工作进行总结汇报，以供学校领导及全体教职工参考。
教研项目开展情况在本学期，我们教研小组共开展了三个教研项目，分别是：1. 课程设计与教学实践我们团队对小学数学和语文课程的设计进行了深入研究，结合实际情况，制定了一套针对性强的课程教学方案。
在一定范围内进行了实施，并取得了一定成效。
2. 教学方法创新针对学生学习成绩波动较大的问题，我们团队还开展了有关教学方法创新的研究，提出了一些切实可行的建议，并在教学实践中进行了尝试，效果明显。
3. 教学评估机制完善为了更好地了解学生的学习情况，我们团队还对教学评估机制进行了完善，建立了一套科学的评估体系，以便更精准地了解学生的学习状况，为后续的教学工作提供参考。
教研成果与反思在本学期的教研工作中，我们团队取得了一定的成果，但也存在一些不足之处，需要进一步改进的地方。
主要表现在：成果•教研项目实施取得了阶段性成果，学生学习情况有明显改善；•教学评估机制完善，更有利于了解学生的学习状况。
不足•教研项目成果的推广面还不够广泛，需要加强宣传和推广；•教学方法创新的成果尚待进一步验证，需要更多实践。
下一步工作计划在接下来的工作中，我们团队将进一步加强教研工作，主要包括以下几个方面：1. 教研项目的推广将本学期取得的教研成果向全校师生进行宣传，鼓励更多教师参与到教研工作中来，促进教学质量的持续提升。
2. 教学方法创新的实践进一步验证教学方法创新的效果，总结经验，提出更加有效的措施，为教学工作提供更科学的支持。
3. 继续完善评估机制不断完善教学评估机制，调整改进，使之更合理、更科学，为学生提供更好的学习环境与支持。
结语本学期的教研工作虽取得一些阶段性成果，但我们仍需不断努力，提高教研工作的深度和广度，为学校的教学质量和教学水平不断提升而共同努力。
小学教研工作汇报材料
小学教研工作汇报材料
一、教研工作总述
近期，我校小学教研工作取得了一定进展，各科组根据学校教研要求，认真开
展了相应的研究工作。
通过研讨、观摩、反思等方式，形成了不少有益的教研成果，促进了教育教学改革的深入开展。
二、各科组工作亮点
1. 语文组
语文组紧扣《新课标》要求，结合小学生实际，探讨了课程设置、教学方法等
方面的改革。
在教学实践中，突出了培养学生阅读习惯和写作能力的重要性，取得了一定成效。
2. 数学组
数学组围绕“启发思维、激发兴趣”这一理念，重点研究了数学教学的趣味性和
启发性。
通过设计趣味性教学活动，引导学生主动探究，提升了学生的学习积极性。
3. 英语组
英语组注重培养学生的听说读写能力，通过创设语言环境、引导学生多听多说
多读多写，提高了学生的英语综合素养。
针对学生基础差异，采取个性化教学策略，取得了较好效果。
三、交流研讨与反思
为进一步促进教研工作的有效开展，各科组定期组织交流研讨活动，借鉴他校
先进经验，共同解决教学中遇到的难题。
同时，对本学期工作进行总结反思，及时调整教学策略，不断提高教学质量。
四、下一步工作计划
在接下来的工作中，各科组将继续贯彻落实教育教学改革方针，不断优化教学
内容和方法，培养学生的综合素养。
同时，加强与家长的沟通，形成家校合作育人格局，共同努力为学生成长成才创造更好的环境。
五、教研工作的收获与期待
通过这段时间的教研工作，师生们深切感受到了教学改革的力量，教学质量和学生综合素质明显得到提高，在未来的工作中，我们期待能够继续与时俱进，不断探索创新，为小学教育事业贡献更多力量。
教研工作总结小学汇报材料
教研工作总结小学汇报材料
近年来，我们学校在教研工作上取得了一定的成绩，为了更好地总结和展示这些成果，特此汇报教研工作的情况。
首先，我们在教研工作中注重了教师的专业发展。
通过定期举办教研活动和培训课程，我们的老师们不断提升自己的教学水平和专业能力，使他们能够更好地应对教学中的各种挑战。
其次，我们注重了教学内容的创新和优化。
针对不同年级和科目的特点，我们进行了教学内容的调整和优化，使之更加贴近学生的实际需求，提高了教学的实效性和针对性。
另外，我们还注重了教学方法的改进和创新。
我们鼓励老师们尝试新的教学方法和手段，例如课堂互动、多媒体教学等，以提高教学的趣味性和有效性，激发学生的学习兴趣。
最后，我们还注重了教研成果的分享和交流。
我们鼓励老师们积极参与教研活动，分享自己的教学心得和经验，促进教师之间的交流和合作，形成了良好的教研氛围。
通过这些努力，我们的教研工作取得了一定的成绩，但我们也清楚地意识到，教研工作是一个不断探索和改进的过程。
我们将继续努力，不断提高教研工作的质量和效果，为学校的教育教学事业做出更大的贡献。
感谢各位领导和同事们的支持和帮助，让我们一起努力，共同创造更加美好的未来！。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
宋集小学教研工作汇报
我校在中心学校的正确领导和指导下，以科学发展观为指导，努力实现“深化素质教育、优化教师队伍、狠抓课堂教学、提高教学质量”的工作目标。
过去一学期，我们立足课程改革，教研工作工作取得了一定的成效，但同时也存在着一些问题值得我们总结和反思。
具体总结如下：
一、抓教学，促质量，再创新辉煌
1、以目标为动力，争创教育均衡新成绩。
在中心学校的统筹安排下，以去年春考试成绩为依据，制定了秋季教育目标任务，并于开学初组织全体教师学习。
使全体教师明确各项目标，强化意识。
经过全体教师的奋力拼搏，我校有六门学科成绩有显著提高。
2、以研讨为契机，达到共同提高的目的。
根据课内比教学工作安排，九至十一月份集中时间对全体教师进行“说课—讲课—评课”的优质课讲评活动，使全体教师既是组织者又是参与者，使交流研讨活动有高度、有力度、有知识、有方法，组织上严密，活动上紧凑，指导上有效，反映上良好，各科教师通过比武活动在讨论与交流中进行问题反馈与反思，达到了资源共享，共同提高的目的。
3、以抓教育均衡为契点。
抓薄弱班级，实行领导蹲点，教师包班，学生拉手，及时掌握各年级的学情与教情，不断探究和指导教师的教学常规工作，学校对薄弱班级学科进行了统一测试、摸底，分析现状，抓出问题及对策，然后在月抽考中看薄弱班级学科是否有所上升，以此进行评价和奖励。
二、抓课改，树理念，推动基础教育实施进程。
我校实施课程改革已过数年，推进课改已进入常态化阶段。
新理念、新行为，新情况、新问题也渐行渐现。
如何立足我校的实际发挥教研、教学、师训三线整合，做好新形势下的新课程实施工作，是一个迫切需要研究的课题。
在实践中我们通过开展新课程“教材解读、理念实践、专题调研”系列活动，努力突出研训工作的求真务实。
1、以培训为抓手，促进教师观念转变。
课改以提高教师素质为宗旨，以培
养创新精神和实践能力为重点，强调新课程要促进每个学生终身发展的需要，培养学生终身的能力，因此更新教育观念成为推进课程改革的首要任务。
上学期，我们积极开展教师的校本培训。
一学期来，组织全体教师进行了基础教育课程改革培训内容。
有“新课标解读”、“新课程理念下的教学设计”和“示范课讲评”等内容观摩录象，示范课采取互动学习的培训方式。
通过培训使全体教师从思想观念：包括教师观、学生观、课程观、质量观、评价观等有了更新的认识，更高的理解。
增强了教师对实施新课程的实力，进一步强化了新课程标准意识和教学改革意识，进一步更新了教育观念，提升了教育教学理念。
2、以课改为导向，确保教学有序展开。
课程改革卓有成效，扎实展开，统一提高了教师对课程改革目标的认识、明确了课改方向。
为此，学期初，我们按照上级部门的精神认真执行新的课程计划，开齐开足，每一门课程。
并于开学初，对全体教师的常规教学，每周教研组一检查，每月底学校一大查，从备、讲、批、辅、考、评、研等几方面进行检查、督促和指导，大力推动和规范了学校教学与教研工作的开展。
3、以活动为载体，营造浓郁研究氛围。
课程改革关键在于行动，在于实实在在的探索与实践。
因此我们以丰富多彩的活动为载体，营造浓郁的研究与探索氛围。
一是创新教研新模式，在全校开展务实有效的校本研讨活动。
开学初，建立完整的校本运行制度，制定统一的校本研讨活动计划，以“教师自研——教师与学校齐研”的教研新格局而展开。
二是开展主题性系列活动。
语文组重点进行了导学式作文教学模式。
数学组重点进行了启导练评的研究。
同时进行了集体备课研究，在集体备课中，每次确定中心发言人，然后由教师各抒己见，最后再由中心发言人执笔书写教案。
三是创设高效课堂，在学习高效课堂22条的基础上，通过大校区教研活动，教师经过大校区专家引领，将学到的创造高效课堂的方法，回去探索，运用到教学中，力争做到堂堂清，日日清，月月清。
四是内强素质，比教学。
在中心学校的宏观指导和具体组织下于2011年9月至11月份
举办了课内比教学活动，教师积极主动进行问题研究评选出了一些本校示范课选出了一些课改骨干。
4、以评价为突破，创建师生发展舞台。
随着基础教育课程改革的实施，过去的那一行之有效的教学常规和管理评价制度，现在有的方面已经过时，以前考虑的是如何教，现在是注重如何引导学生自主学，以前是突出结果的获得，现在重视的是探究过程。
课程改革的核心任务是教师教学方式和学生学习方式的改变，所以评价机制必须对此，进行有效的监督和调控，因此我们重新完善了新的课程评价办法，逐步向着构建新课程评价体系，努力以“评价促发展”的理念，着重关注如下二点：一是建立促进学生全面发展的评价体系。
二是建立促进教师不断提高的评价体系。
主要通过教师写课，说课、讲课、评课活动，先评后打分进行评价，并将量化分记入教师个人业务档案。
三、抓落实，重效益，确保教研工作的可持续性。
为了全面提升，我校教育教学质量，抓基础，早动手。
本学期在中心学校的统筹安排下我校每月组织了全面性的教学常规的检查工作，进一步的了解教情、学情，跟踪考查，动态指导。
经过查课程进度、周课时安排、看备、批、改情况、听每科两节课等环节，了解各年级，各科的教情、学情，进行常规工作的督促指导。
四、存在的问题及思路。
一学期来，我们做了大量实效性的工作，取得了一定的成果，一定的经验，为今后的教研工作，打下了良好的基础。
但回顾一学期来的历程，我们的工作还存在许多不足和问题，也存在着一些实际困难，为了把今后的教研工作，做得更好，我们对一学期来，工作中存在的问题与困难，进行深刻的反思：1、通过一学期的课改实施及新课标新课程理念的学习，多数教师的教育观念有了转变和提高，但仍有个别老教师受传统观念的影响，思想比较保守，跟不上形势的要求，另有一部分教师，还有待于边学习，边教学，边研训，边提高2、农村教学的相
对滞后，制约着教学空间，困扰着课改的顺利实施。
我们将作为研究对象，创新教学赢得求解。
3、教研中要进一步的着实有效，克服花架子，走过场等形式，研讨一次要对教学有一定的实效。
4、进一步完善议课的方式、方法及流程。
通过议课解决教师教学中实际问题，解决表面在议课，实际没有解决问题的徒劳工，如何将议课转换成教师教学交流，学习提升的平台。
5、努力创造高效课堂，真正将教学模式运用到教学实践中去。
6、进一步完善评价制度。
2012.03。