小学教学教研工作汇报材料
小学教研活动材料整理(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，小学教育作为基础教育的重要组成部分，其教学质量直接关系到我国未来人才的培养。
为了提高小学教师的教学水平和教育教学质量，加强教师之间的交流与合作，促进教师的专业成长，我校定期开展小学教研活动。
本次教研活动旨在通过整理活动材料，总结经验，为今后的教育教学工作提供借鉴。
二、活动目标1. 总结本次教研活动的成果，提炼出具有推广价值的教学经验。
2. 分析教研活动中存在的问题，为今后的教研活动提供改进方向。
3. 促进教师之间的交流与合作，提高教育教学水平。
4. 培养教师的专业素养，提升教师队伍的整体素质。
三、活动内容1. 教学观摩本次教研活动，我校组织了多节公开课，涵盖语文、数学、英语、科学等多个学科。
教师们通过观摩优秀课例，学习先进的教学理念和方法，提高了自身的教学水平。
2. 专题讲座邀请专家进行专题讲座，针对当前教育教学热点问题进行深入探讨。
讲座内容丰富，既有理论高度，又有实践指导意义，为教师们提供了宝贵的学术资源。
3. 教学研讨围绕教研活动中发现的问题，组织教师进行研讨。
教师们积极参与，各抒己见，共同探讨解决问题的方法。
4. 教学反思教师们对本次教研活动进行反思，总结经验教训，为今后的教育教学工作提供借鉴。
四、活动材料整理1. 教学观摩材料（1）教学设计：教师们详细记录了观摩课的教学设计，包括教学目标、教学重难点、教学方法等。
（2）教学课件：收集观摩课的教学课件，便于教师们在今后的教学工作中参考。
（3）教学视频：录制观摩课的教学视频，为教师们提供直观的学习素材。
2. 专题讲座材料（1）讲座PPT：收集讲座PPT，方便教师们复习讲座内容。
（2）讲座录音：录制讲座录音，为教师们提供方便的学习资源。
3. 教学研讨材料（1）研讨记录：整理研讨过程中的发言记录，总结研讨成果。
（2）研讨成果：整理研讨过程中形成的共识和改进措施。
4. 教学反思材料（1）反思报告：教师们撰写反思报告，总结自身在教学过程中的收获与不足。
小学教学_教研情况汇报
小学教学_教研情况汇报教学_教研情况汇报。
近期，我们小学教师团队经过深入的教学研究和实践探索，取得了一些积极的成果，现将教研情况进行汇报如下：一、教学内容更新。
针对小学生的认知特点和学习需求，我们对教学内容进行了更新和优化。
在语文教学中，我们注重培养学生的阅读能力和写作能力，引入了更多富有趣味性和启发性的文学作品，激发学生的学习兴趣。
在数学教学中，我们注重培养学生的逻辑思维和问题解决能力，引入了更多与生活实际相关的数学问题，让学生在实践中学习。
在英语教学中，我们注重培养学生的语言表达能力和听说读写能力，引入了更多与学生生活相关的话题和活动，提高学生的英语实际运用能力。
二、教学方法创新。
针对不同学生的学习特点和学习需求，我们探索了多种教学方法，取得了一定的效果。
在课堂教学中，我们注重灵活运用多媒体教学手段，结合实例和图片等辅助教学资源，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
在课后辅导中，我们注重与学生进行个性化的交流和指导，根据学生的学习情况和学习需求，制定个性化的学习计划，帮助学生克服学习困难，提高学习成绩。
三、教学评价体系建设。
为了更科学、全面地评价学生的学习情况和学习效果，我们建立了多元化的教学评价体系。
在日常教学中，我们注重对学生的学习情况进行跟踪和记录，包括学习态度、学习成绩、学习表现等方面的评价。
在考试评价中，我们注重综合评价学生的知识掌握情况和能力表现，包括笔试、口试、实践等多种考核方式，全面了解学生的学习情况，为学生的学习提供有针对性的帮助。
四、教学成果展示。
在教学实践中，我们取得了一些积极的成果。
学生的学习兴趣得到了有效激发，学习成绩得到了一定提高，学生的综合素质得到了有效提升。
同时，我们也收到了家长和社会的一致好评，得到了一定的社会影响力。
五、教学改进计划。
在今后的教学工作中，我们将继续努力，进一步改进教学工作。
我们将继续更新教学内容，优化教学方法，完善教学评价体系，不断提高教学质量。
小学教师教研工作情况汇报
小学教师教研工作情况汇报大家好！我是小学XX年级(XX班)的班主任，我有幸能够向大家汇报我在教研工作中的一些情况和心得体会。
作为一名小学教师，我一直将教育事业视为神圣的职责，努力投入到教学工作中。
在过去的一段时间里，通过与同事们的协助和支持，我积极参与了校级和区级的教研活动，不断提高自己的专业水平，为孩子们的成长和发展做出了一些积极的贡献。
一、课堂教学方面在课堂教学方面，我注重培养学生的自主学习能力和合作精神，因此在设计教学内容和方法时，会适度引导学生思考和探究。
近期我在教学中尝试了一些新的教学方法和手段，比如运用多媒体课件进行教学，设置小组合作学习活动等。
利用多媒体设备可以增强学生的学习兴趣，而小组合作学习则可以培养学生的合作精神和团队意识。
通过这些努力，我发现学生的学习积极性明显增强，他们的表现也越来越好。
同时，我还不断总结和反思自己的教学经验，努力打造有品质的课堂。
我深感课堂教学是我立足之本，也是培养学生综合素质的重要途径。
希望在今后的工作中，能继续努力，为学生们的学习成长创造更好的教学环境。
二、教研工作方面除了课堂教学外，教研工作也是我一直以来重视的方面。
在教研活动中，我愿意与同事们进行分享交流，共同研究教学问题，提升教学水平。
最近，我参加了学校组织的一次小学数学教研活动，活动内容主要包括数学教学方法和案例分析。
在这次活动中，我分享了自己的教学方法，也向其他老师学习了许多宝贵的经验。
通过多次教研活动的参与和分享，我的教学水平得到了较大的提升。
此外，我还积极参与了区级数学教研活动，这是一次非常有益的学习和交流机会。
在这次活动中，我认识到了数学教学在不同学段的差异性和关键点，这为我今后的教学工作提供了许多启发和帮助。
通过这次活动的学习，我相信自己在数学教学方面的能力将会有较大的提升。
三、心得体会通过一段时间的教研工作，我深刻认识到了教研的重要性。
教研不仅可以提升教师的教学水平，还能够促进学校的课堂教学改革。
小学教学教研工作汇报
教学教研工作汇报一年来，我校坚持以人为本、面向全体的原则，以科学发展观为统领，以学生的全面发展为核心，深入贯彻素质教育理念，全面落实课程标准，大力推进课程改革，落实课改精神，全面提高学生的综合素质。
一、严格执行国家课程标准，开齐开全国家课程、地方课程和校本课程，不随意增减课程和课时。
1、加强基础学科教学，切实提高学生基础素质一年来，我校全力落实课程改精神和要求，严格落实县教研室下发的小学教学常规，切实加强基础学科的教学与研究，确保国家规定的语文、数学、英语等基础学科教学质量达到课程标准的教学要求，全面提高学生的各科学习质量。
（1）抓好教学常规的落实，切实保障各项常规要求落到实处。
按常规制度要求，学校每学期都要进行两次定期检查和多次不定期检查，确保备课、上课、作业布置与批改、课外辅导和单元测评、期末学业水平测试以及教学反思等各个环节都能落实常规要求，保证教学质量，确保学生对基础知识的掌握和基本技能的提高。
学校整体教学质量一直居全镇上游水平。
（2）全面落实“知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观”三维目标，全面培养学生的综合素质。
学校大力推进课程改革，促进教师树立科学的教育教学理念，建立与新课程标准相适应的教学观、学生观、发展观，努力转变教学方式，切实提高课堂教学效益。
主要体现在以下几个方面：一是在教学中实施了“自主——互助——合作”型课堂教学模式，建立民主、平等、和谐的师生关系，教师努力地完成了由知识的传授者向学生学习的参与者、合作者、指导者的角色转变。
二是教学方式的转变促进了学生学习方式的转变，“自主——合作——探究”的学习方式初步形成，学生由被动机械的学习转变为自主探究、合作学习，课堂上畅所欲言，积极参与，热烈讨论，真正成为学习的主人，在学习中逐步掌握了学习的方法和途径，向学会学习迈进；三是教师积极运用现代教育技术改进课堂教学，使课堂教学变得大容量、高密度、全方位，不仅提高了学生的学习兴趣，而且全面提高了教学质量。
小学语文教研工作亮点特色汇报
一、引言小学语文教研工作作为提升教育教学质量的重要环节，一直以来都备受关注。
近年来，我校语文教研组在校长室的领导下，全体语文教师的共同努力下，积极探索，勇于创新，取得了一系列显著成果。
现将我校语文教研工作亮点特色汇报如下：二、教研工作亮点1. 教研氛围浓厚我校语文教研组注重营造良好的教研氛围，定期开展教研活动，如每周一次的集体备课、每月一次的公开课展示、每学期一次的教学研讨等。
通过这些活动，教师们相互学习、取长补短，共同提高教学水平。
2. 教研内容丰富我校语文教研组在教研内容上注重与时俱进，紧跟时代步伐。
一方面，关注国家教育政策、课程标准的变化，及时调整教学内容和方法；另一方面，关注学生的需求，针对不同年龄段学生的特点，开展丰富多彩的教研活动。
3. 教研方法创新我校语文教研组在教研方法上不断创新，注重理论与实践相结合。
一方面，开展课题研究，如“核心素养导向下的语文教学策略研究”、“小学语文阅读教学的有效策略研究”等；另一方面，组织教师参加各类培训，提升自身素质。
4. 教研成果显著近年来，我校语文教研组在教育教学方面取得了显著成果。
在各级各类比赛中，我校语文教师多次获奖；学生在各类语文竞赛中也取得了优异成绩。
三、教研工作特色1. 以学生为中心的教学理念我校语文教研组始终坚持“以学生为中心”的教学理念，关注学生的个体差异，尊重学生的主体地位。
在教学中，教师们注重激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力，提高学生的综合素质。
2. 重视阅读教学阅读是语文教学的重要组成部分。
我校语文教研组高度重视阅读教学，通过开展丰富多彩的阅读活动，如读书分享会、阅读竞赛等，激发学生的阅读兴趣，提高学生的阅读能力。
3. 注重跨学科融合我校语文教研组积极探索跨学科融合，将语文教学与其他学科相结合，如音乐、美术、体育等。
通过跨学科融合，丰富教学内容，提高学生的综合素质。
4. 强化信息技术应用随着信息技术的不断发展，我校语文教研组积极探索信息技术在语文教学中的应用。
小学教研工作的总结报告
小学教研工作的总结报告教研工作总结小学(一)本学期，我校在教研室各位同仁的共同努力下，以推进课程改革为重点，以提升教师队伍素质、提高教学质量为核心，创新教研模式，加强学校校本教研建设，求真务实，与时俱进，不断提升“研究、指导、管理、服务”的能力与水平，各项工作取得了较好的成效。
一、继续加强学校教研队伍建设为了加强我校教研力量，我室在继续完善教研组组织建设的基础上，向各教研组推荐省级骨干教师、市级教学能手等主要成员，在每次教研活动中，充分发挥教研组的作用，构建起一支较为严密而又富有活力的教研队伍，通过理论学习、集体备课、课例分析、课题研究、实践探索等多种活动方式，对学校有效教研活动进行引领和指导，利用这些骨干教师队伍的引领与辐射作用，把全校教研力量整合起来，提高了教学研究的针对性和实效性，增强了我校教研队伍的活力。
本学期，我们按照计划平均每周必须有两天时间走进教师的课堂，并做到每节课都与教师及校领导进行交流反馈。
通过与教师面对面交流，了解教师的课堂教学能力、课堂教学效果，共同探讨解决教学中存在的问题；通过活动的参与，帮助学校提炼经验，找出问题，解决问题。
二、积极开展各项专题教研活动。
本学期，我校教研室组织了各式各类专题活动，突出我校教研工作的特色，通过活动促进教师综合素质的提升。
主要的专题教研活动有：1、开展“同课异构”教学活动。
为进一步推进课堂教学改革，为教师提供一个相互交流、相互学习的平台，我们在开展公开课、示范课、达标课、年轻教师汇报课的基础上，继续开展“同课异构”活动，现在已形成良好教研氛围。
在“同课异构”过程中，由同年级同学科教师上同一节课，同学科教师和教研组成员参与听课，课后教研组成员还要对上课老师在教学内容解读、教材重难点把握、教师角色定位、学生学习方式、师生有效互动等等方面进行多角度、实事求是的点评和研讨。
2、开展优秀教师课堂教学展示活动。
为深化教师岗位大练兵活动，进一步提升教师教学技能和教育教学能力，促进青年教师更快更好地成长，我室创新性举办了青年教师课堂教学比赛。
小学教研员工作总结(7篇)
小学教研员工作总结（7篇）小学教研员工作总结（通用7篇）小学教研员工作总结篇1时光荏苒，转瞬间，大半个学期就已经过去了。
在过去的这个学期里，我们六年级语文教研组根据学校提出的主题式教研活动要求，六位教师群策群力，相互学习，共同研讨，使主题式教研活动取得了较好的成绩。
现将我组的研讨工作作如下汇报：我们组确定的教研主题是——活用教材资源，有效指导作文(一)发现问题，确立主题众所周知，作文是学生语文能力的综合体现，作文教学也是小学语文教学的难点，对于作文教学方式方法的探索，近年来，不断涌现出大量的论点著述与成功教学范例。
但在实际工作中，作文教学仍然是我们最棘手的问题。
就本年级学生来说，缺乏写作兴趣，作文辞不达意，无法做到具体描述更是班级大部分同学都存在的问题。
如何为作文教学找到出路?《语文新课程标准》指出，实行课程改革要增强课程的资源意识，教师应该努力挖掘教材自身的课程资源。
课文中隐含的丰富的人文精神和独特的情感魅力，以及优美生动的语言、灵活精致的表达、独具匠心的布局谋篇，为每一个阅读者提供了习作的范本。
教师在阅读教学中可以根据学生年级特点让学生有目的、有计划地学习这些方法，在作文教学中对这些方法进行有效的迁移训练。
鉴于此，我们年级组教师经过多次商讨，在众多的教研主题中，选择了“活用教材资源，挖掘现有课本中的写作技巧，进行有效性作文教学指导”这一教研主题。
这既吻合当前提出的“指向表达的阅读课”的理念，更是对学习课文写作方法的迁移和运用。
(二)深入思考，形成方案学期初，我组确立这个研究课题后，先搜集整理了与此相关的资料，借鉴了一些与本课题相关的研究策略，在充分论证的基础上，我们六位教师共同研讨制定了实施方案，包括对本次研究的主题、问题提出的目的意义以及研究思路、活动步骤、预期效果、采取的措施等。
(三)专题学习，交流心得为确保主题校本教研顺利开展，我们组织小组成员针对方案进行学习和积累，收集有关的教学理论和实践策略的文章，我们组学习了《小学语文课程标准解读(高段习作部分)》、《语文课程资源的开发与运用》、将军晶老师20__年发表的《指向表达的阅读教学》、观摩了管建刚老师执教的课例《理想的风筝》等，先期为本课题的研究提供了理论支撑。
小学教学教研工作汇报
小学教学教研工作汇报一、教学工作总体情况本学期，我所负责的小学教学工作取得了明显进步。
首先，在课堂教学上，我积极运用多媒体教学手段，结合学生的实际情况，设计了更加生动有趣的教学内容，提高了学生的学习积极性和主动性。
其次，在教学管理方面，我加强了与学生家长的沟通和联系，及时反馈学生学习情况和问题，使家校合作更加紧密。
另外，在评价和考核方面，我尽量采用多元化的评价方式，注重学生的全面发展，不仅注重知识的掌握，也注重学生的能力和素质培养。
二、教研工作情况本学期，我积极参与学校的教研活动，与其他老师开展了多次教学研讨会。
在教研活动中，我分享了自己的教学心得和经验，也倾听了其他老师的意见和建议，不断完善自己的教学方法。
同时，我还参加了相关专题讲座和培训，提升了自己的教学水平和专业素养。
三、存在问题及改进措施尽管取得了一定的教学成绩，但在实际工作中仍然存在一些问题，如教学准备不够充分、评价方式单一等。
为了进一步提高自己的教学水平，我将采取以下改进措施：加强教学备课工作，设计更加具有针对性和有效性的教学内容；尝试多种评价方式，更加全面地了解学生的学习情况和问题，及时调整教学方向。
四、下学期工作计划下学期，我将继续深化教学改革，进一步提高教学质量。
具体计划包括：继续加强与家长的沟通和联系，建立起更加紧密的家校合作；继续参与学校的教研活动，与其他老师共同交流和学习，不断提高自己的专业水平；积极参加相关培训和进修课程，不断丰富自己的教育知识和教学技能。
结语通过本次小学教学教研工作汇报，我总结了本学期的工作情况，对存在的问题提出了改进措施，并制定了下学期的工作计划。
我将继续努力，不断提高自己的教学水平，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
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小学教学教研工作汇报材料
教学工作是学校一切工作的中心，而教学质量则是学校工作的生命线。
2011年我镇小学发愤图强，全面提高教育质量，以管理带教研，以教研促教改，以教改提质量，努力开创教学教研工作新局面。
一、精细教学常规管理，全面提高教学质量
1、实行“一日三签”制度。
即教案签字和教师签到制，教案签字实行日签字、月检查、月通报制度；教师签到制实行早晨、中午一日两签，周汇总通报制度，并将教师签到情况纳入绩效工资考核。
2、继续实行常规工作月查、月通报制度。
本学期进一步加强了教育教学常规管理，一如既往的实行月查、月考、月通报制度，督促教师及时完成常规教学任务，提高工作质量，对发现出的问题及时通报，及时整改，绝不姑息。
同时，要将月量化考核结果同教师竞聘上岗、绩效工资结合起来，以此促进教育教学质量大幅提高。
3、提倡骨干教师上示范课，中青年教师上研讨课，青年教师上汇报课。
本学期继续实行教师之间相互听评课，要求骨干教师上好示范课，给青年教师做好示范引领，青年教师在学习的同时还要进一步加强自身业务学习，努力提高课堂教学效益。
4、强化特色学科的培植。
积极推进我校英语、语文、信息技术课的课堂教学，提倡广大教师学习他们的教学方法，并将之
很好地运用到自身的课堂教学之中。
5、实行领导包班、包抓教研组制度，实行“捆绑式”管理即“责、权、利”为一体。
开学初，中心小学就制定了领导包班、领导包抓教研组制度，包班领导要深入一线不打招呼听、评课，每周不少于2节，及时指导课堂教学；包抓教研组领导要按时参加教研活动并指导教研活动的开展。
6、实行目标管理。
中心小学抽测学科总体成绩要保二争一，其中二分之一的学科要进入全县前三名，二分之一的科学要进入全县前六名。
村级小学彻底摆脱所有倒数的学科，三分之一学科要进入全县前六名，三分之一学科进入全县前八名，三分之一学科进入全县前十名。
初小抽测学科有三分之一进入全县前八名，三分之一学科进入全县前十名，三分之一学科进入全县前十二名。
7、狠抓教师业务学习，每周周二晚，所有教师进入计算机教室学习，并将教师业务学习情况纳入每月常规教学检查之中。
二、抓实、抓好校本教研，以教研促教改
1、狠抓课题研究工作。
中心小学语文课题组研究的县级课题《小学生口语交际能力的培养》，在课题组成员的努力下，正在积极研讨实践，积累了很多有价值的研究过程性档案资料，准备在10月份以前整理归档，申请结题。
数学教研组新确定的课题《小组合作学习的探究》正准备立项申报县级课题。
电教教研组申报的市级课题《信息技术环境下教学模式和教学方法的创新
研究》正加紧研究进度，确保在2012年底前结题。
各村小都有一定数量的微型课题。
2、积极推进已结课题成果的推广。
中心小学数学课堂积极运用问题式教学，以此提高数学课堂的教学效果，并取得了较好的成效。
3、一季出一期《丹水》校刊。
在每学年的3、6、9、12月份出版一期，为我镇小学教师相互交流、学习提供平台，今年9月份期刊中还增加了校本研讨专题。
三、开展特色活动，积极推行素质教育
1、扎实开展特色活动，将各种活动始终贯穿于教学工作之中。
在平时教育教学和重大节假日庆祝活动中，经常性的开展“中华经典名篇诵读”比赛、歌咏比赛、演讲赛、学生书法大赛等活动等；11月中旬学校还将举行第三届艺术节、师生羽毛球、乒乓球比赛活动，各班正在紧锣密鼓的筹备当中。
为在县经典诗文诵读比赛活动中荣获佳绩，学校已经制定了翔实的活动方案，并明确了各分项竞赛的指导教师，辅导时间、地点，加强辅导训练。
2、竭力开展“阳光体育活动”。
开齐开足体育课，上好“一课两操”，保证学生每天锻炼一小时；坚持开展各种体育比赛活动；利用体育课和体育兴趣小组加大对第三套广播体操的推广与普及。
3、积极开展各种课外兴趣小组活动。
本学期学校继续成立了体育、艺术、书法、阅读课外兴趣小组，安排有特长的教师任
辅导员，利用每周四下午课外活动时间集中对学生进行指导。
四、落实政策规定，切实减轻学生过重课业负担
1、学校根据上级文件精神要求，于9月5日就制定下发了《金丝峡镇中心小学减轻学生过重课业负担督查办法》。
在课程管理方面学校做到了全面实施国家课程计划和标准，严格按课程计划开齐开足规定的课程。
所有任课教师做到了：严格按学校分工表、课程表上课，无擅自调整课程，随意增加课程难度，增减课程课时的现象。
切实保障了体育、音乐、美术、科学、英语、综合实践课程的开设。
2、成立了减负工作领导小组，制定了领导包班督查制度。
学校成立了以操勇校长为组长的减负工作领导小组，各包片、包班领导深入课堂、班级随时进行督查。
3、学校于9月6日与各任课教师签订了“减负增效”工作责任书，使全体教师明确了减负工作的意义及责任。
4、严格执行学生在校上课和课外自习时间的规定，小学生在校学习时间没有超过6小时，住校生晚自习只安排了1小时，走读生不上晚自习。
住宿生晚自习主要由任课教师监督完成当天练习册、《学习评价》上的练习，或引导学生预习，或单独辅导。
5、作业量布置适中。
一二年级做到了不留书面家庭作业，其他年级书面家庭作业每天控制在1小时以内。
各任课教师双休日布置作业要交教导处把关审签。
各任课教师作业的布置、批改情况教导处做到一月一检查一通报。
6、科学安排学生在校作息时间，严格执行学生在校时间规定，认真落实30分钟大课间体育活动制度，确保了学生除体育课活动外每天至少锻炼1小时，保证学生每日有9小时以上的睡眠时间。
7、学校任课教师无乱订乱购教材和教辅资料的现象。