幼儿园大班科学活动教案：植物的家教案(附教学反思)
幼儿园科学小小探险家：植物观察实验教案
文章标题：幼儿园科学小小探险家：植物观察实验教案在幼儿园的科学教育中，为了培养学生对自然的兴趣，让他们从小就开始培养观察和实验的能力，植物观察实验是一个非常重要的教学环节。
通过观察植物的生长、变化和特点，可以让幼儿从实践中学习科学知识，培养对自然的热爱和好奇心。
今天，我们将介绍一篇幼儿园科学教学的植物观察实验教案，希望可以为幼儿园教师的教学提供一些参考。
一、实验目的通过对种子的观察和实验，让幼儿了解植物的生长过程和生命周期，培养他们的观察和实验能力，同时培养他们对植物的热爱和保护意识。
二、实验材料1. 各种植物种子（如大豆、小麦、玉米等）2. 黑色幼儿园专用花盆或透明塑料袋3. 湿纸巾或棉球4. 透明胶带5. 水壶三、实验过程1. 小组活动和讨论：教师引导幼儿围绕“植物”的概念展开小组活动和讨论，让他们用自己的话语描述自己对植物的认识和观察，激发他们的好奇心。
2. 种子的观察：在幼儿园专用花盆内或透明塑料袋内，放置湿纸巾或棉球，将各种植物种子放在上面，用透明胶带密封好。
放置在温暖的地方，每天观察种子的变化和生长情况，让幼儿自己记录观察结果。
3. 实验总结：在种子发芽和生长后，教师可以引导幼儿总结和回顾整个实验过程，让他们明白植物生长的原理和过程。
4. 个人观点和理解：在实验进行的过程中，教师可以引导幼儿对植物的观察、认识和成长过程进行个人观点和理解的表达，让他们在实践中掌握科学知识，培养他们对自然的热爱和好奇心。
通过这样的植物观察实验教案，幼儿可以从实践中学习科学知识，培养对自然的热爱和好奇心，从而更好地了解和理解身边的世界。
希望通过这样的教学活动，可以激发幼儿对科学的兴趣，培养他们的观察和实验能力，为他们今后的学习打下良好的基础。
通过这篇文章的撰写，我对植物观察实验教案有了更深入的了解，深刻地意识到了幼儿教育中实践的重要性。
从幼儿的好奇心和对自然的热爱出发，引导他们通过观察和实验的方式学习，激发他们的兴趣，培养他们对自然的保护意识。
大班科学植物的家教案6篇
大班科学植物的家教案6篇(实用版)编制人：__审核人：__审批人：__编制单位：__编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班科学植物教案及反思
幼儿园大班科学植物教案及反思一、教案概述•任务名称：幼儿园大班科学植物教案及反思•年龄段：幼儿园大班（4-5岁）•学科：科学•主题：植物•教学目标：通过学习植物，帮助幼儿认识基本的植物结构、特征和生长过程，培养观察和思考的能力。
二、教学内容1.植物的基本部分–根、茎、叶、花、果实–比较不同植物的根、茎、叶的形状和特征2.植物的生长过程–种子发芽–幼苗生长–植物开花和结果3.植物的用途–植物的食用价值–植物的药用价值–植物的装饰价值三、教学准备1.教具和材料–模型植物或图片（展示不同植物的根、茎、叶）–种子和土壤（用于种植实验）–植物标本或图片（展示不同植物的花、果实）–植物的食材（如水果、蔬菜）–植物的药材（如中药材）–装饰用的植物（如鲜花或盆栽）2.教师准备–了解植物的基本知识和特征–熟悉教具和材料的使用方法–准备教学PPT或教具展示板四、教学步骤第一课：植物的基本部分1.导入（5分钟）–展示模型植物或图片，询问幼儿是否知道植物的基本部分–引导幼儿观察模型植物或图片，激发他们的兴趣和思考2.前期准备（10分钟）–分发种子和土壤给每位幼儿–引导幼儿用指甲在种子上划破一个小口，然后放入土壤中，用手轻轻按压3.种子发芽实验（15分钟）–指导幼儿将种子种入土壤，然后浇适量的水–观察并记录每天种子的变化，让幼儿了解种子发芽的过程4.植物的基本部分（15分钟）–展示不同植物的根、茎、叶的形状和特征–引导幼儿观察和比较不同植物的根、茎、叶，并进行讨论–确认和讲解植物的基本部分5.小结归纳（5分钟）–让幼儿回顾课程内容，总结植物的基本部分第二课：植物的生长过程1.导入（5分钟）–展示种子和幼苗的图片，引发幼儿对植物生长过程的认知2.前期准备（10分钟）–让幼儿回忆种子发芽实验的过程和结果，引发他们对幼苗生长的思考3.幼苗生长观察（15分钟）–指导幼儿观察种植在土壤中的幼苗，并记录每天的观察结果–引导幼儿讨论幼苗生长的条件和影响因素4.植物开花和结果（15分钟）–展示不同植物的花和果实的图片或标本–引导幼儿观察和讨论植物开花和结果的过程，让他们了解植物的繁殖方式5.小结归纳（5分钟）–让幼儿回顾课程内容，总结植物的生长过程第三课：植物的用途1.导入（5分钟）–展示植物的食材、药材和装饰用植物，引发幼儿对植物的用途的思考2.前期准备（10分钟）–让幼儿品尝水果和蔬菜，引发他们对植物的食用价值的思考–展示中药材，引发幼儿对植物的药用价值的思考–展示鲜花或盆栽，引发幼儿对植物的装饰价值的思考3.植物的食用价值（15分钟）–引导幼儿讨论植物的食用价值，让他们了解不同植物的营养成分和食用方法–让幼儿品尝多种水果和蔬菜，并讨论植物的食用方式和口感4.植物的药用价值（15分钟）–引导幼儿讨论植物的药用价值，让他们了解不同植物的疗效和用法–展示中药材，让幼儿观察和感受植物的药用特征5.植物的装饰价值（15分钟）–引导幼儿讨论植物的装饰价值，让他们了解植物如何提供美观和舒适的环境–展示鲜花或盆栽，让幼儿观察和感受植物的装饰效果6.小结归纳（5分钟）–让幼儿回顾课程内容，总结植物的用途五、教学反思本次教学通过引导幼儿观察、思考和讨论的方式，帮助他们认识了植物的基本部分、生长过程和用途。
大班社会教案及教学反思《植物的家》
大班社会教案及教学反思《植物的家》一、教学目标：1.了解植物的分类及其生长方式。
2.认识植物的各个部分的名称以及其功能。
3.了解植物对环境的影响。
4.激发孩子的探究欲望，提高他们的观察力和思考能力。
二、教学内容：1.分类讨论。
2.听一首歌曲，关于植物的歌曲。
3.植物的3个部分。
4.观察和讨论植物。
5.小组合作制作植物。
三、教学流程：1.分类讨论。
向学生展示一些植物，让孩子尝试分辨和分类，比如判断是水果植物还是蔬菜植物或者草本植物等等。
教师提问：如何将这些植物分类？如何区分它们？2.听歌曲。
播放一首歌曲，歌曲介绍了植物生长的过程和重要性。
在孩子们听歌时，教师鼓励孩子们跟随歌曲微笑、跳舞或其他活动。
3.植物的3个部分。
教师给出植物的3个主要部分的名称——根、茎、叶，并且解释它们的功能和特点。
教师可以通过图片等素材来帮助学生更好地理解它们。
4.观察和讨论植物。
教师向孩子们展示可供观察的植物，并要求孩子们观察和描述植物各个部分的形状、颜色和大小，还有它们可能如何生长和如何对环境做出反应。
5.小组合作制作植物。
教师将孩子们分成小组，并为每组提供需要的材料（纸板、纸张、颜料等）。
教师鼓励孩子们合作制作他们自己的植物，并让孩子们通过制作中发现植物的各个部分，以及那些因素影响植物生长的事实。
四、教学反思：1.听歌时，老师可以让孩子们跟随歌曲微笑、跳舞或进行其他活动，从而让他们更好地领会歌曲表达的意思。
2.老师应该准备好一些植物素材，以便孩子们能够亲自进行观察和理解植物不同的部分。
3.本次教学涵盖了孩子们了解植物的分类、植物的生长方式、植物的各个部分的名称以及其功能、植物对环境的影响等内容，激发了孩子们的探究欲望，提高了他们的观察力和思考能力。
植物的家小班科学教案
植物的家小班科学教案教案：植物的家（小班科学）教案目标：1.认识植物的特点和重要性。
2.了解植物的不同部分及其功能。
3.通过观察和实践，培养学生保护植物的意识。
教学准备：1. PowerPoint或图片展示植物的不同部分。
2.植物标本和有机玩具植物模型。
3.彩色纸张、剪刀、胶水。
4.水果、蔬菜等食材。
5.水彩画和画笔。
教学过程：第一课：认识植物1.导入：展示一幅植物图片，向学生询问“这是什么？”让学生回答“植物”。
2.引入：解释植物是生长在地球上的生物，它们有哪些特点，例如根、茎、叶等。
第二课：植物的不同部分1.示范：用示意图介绍植物的不同部分，包括根、茎、叶、花和果实。
2.展示：展示植物标本和有机玩具植物模型，指出不同部分并解释其功能。
3.操作：发放彩色纸张、剪刀和胶水，让学生制作植物部分的拼贴图。
第三课：植物的功能1.引导：与学生一起回顾植物的不同部分并询问其功能。
2.练习：让学生观察水果、蔬菜等食材，找出其中的植物部分，并解释其功能。
3.讨论：引导学生思考植物对人类和其他动物的重要性，例如提供氧气、食物和药物等。
第四课：保护植物1.谈论：与学生分享保护植物的重要性，例如减少砍伐、不乱扔垃圾等。
2.绘画：发放水彩画和画笔，让学生绘制自己心目中的美丽植物。
3.展示：学生展示自己的画作并简单谈论他们保护植物的想法。
课后延伸活动：1.家庭作业：要求学生观察家中的植物，并绘制它们的不同部分。
2.植物园游览：带领学生到当地的植物园参观，让他们亲身感受植物的美丽和重要性。
评估及反馈：1.课堂互动：通过提问、学生回答和讨论来检查学生是否理解植物的特点和功能。
2.学生作品：评价学生制作的拼贴图和绘画作品，看他们是否理解植物的不同部分。
这个教案旨在通过多种教学方法让幼儿了解植物的结构和功能，并培养保护植物的意识。
教师可以根据学生的实际情况和需要进行调整和修改。
幼儿园大班科学植物教案及反思
幼儿园大班科学植物教案及反思幼儿园大班科学植物教案一、教学目标1.了解植物的生长、生命活动及其重要性。
2.了解不同植物的形态、生长环境、花草食用等相关知识。
3.掌握观察、感知及描述植物的方法。
4.激发幼儿对植物的探究兴趣。
5.培养幼儿观察、分析及解决问题的能力。
二、教学内容1.植物的生长、生命活动及其重要性2.不同植物的形态、生长环境、花草食用等相关知识3.观察、感知及描述植物的方法三、教学方法1.情境教学法：通过情境创设，引导幼儿探究植物。
2.游戏教学法：通过游戏方式，让幼儿了解植物的生长。
3.实验教学法：结合实验，让幼儿亲身感受植物的生命活动。
四、教学过程1.植物的生长、生命活动及其重要性（1）请幼儿自行搜集一些植物的图片，然后出示图片，让幼儿观察并描述植物的形态。
（2）介绍植物的生命活动，包括光合作用、呼吸作用、运输作用、营养作用等。
（3）教师可以结合图片或陈列植物样本，让幼儿亲身感受植物的特点，如草本、灌木等。
2.不同植物的形态、生长环境、花草食用等相关知识（1）通过图片或实物让幼儿认识不同的植物，了解它们的形态、生长环境和特点等。
（2）让幼儿通过图画、模型等手段，展示不同植物的特点，增强幼儿的学习兴趣。
（3）让幼儿试着品尝一些植物，了解花草的食用方法。
3.观察、感知及描述植物的方法（1）通过实际观察或图片，让幼儿尝试观察植物的外形、花草、叶子、枝干等部分，并描述它们的特点。
（2）让幼儿手抚植物，感觉植物的质地、温度等特性。
（3）引导幼儿通过多种感知方式，如听、观察、摸等，感知植物的特点，让幼儿更好地理解植物。
五、教学反思1.情境教学法的运用可以更好地引导幼儿主动探究，提升幼儿的学习兴趣。
2.游戏教学法的运用可以让幼儿在娱乐中学习，同时巩固所学知识。
3.实验教学法结合幼儿的实际体验和感受，让幼儿更好地理解和记忆。
小小植物观察家(教案)
小小植物观察家（教案）一、教学目标通过本节课的学习，学生将能够：1. 了解植物的相关知识，包括植物的种类、结构和生长过程等；2. 学习并掌握观察植物的方法和技巧；3. 培养学生的观察力和科学探究精神。
二、教学准备1. 教师准备：投影仪、图片或幻灯片、植物样本等；2. 学生准备：笔、笔记本、植物观察表等。
三、教学过程导入：1. 利用投影仪或幻灯片向学生展示一些不同种类的植物图片，并介绍植物的重要性。
2. 引导学生思考，提出问题：“你们在日常生活中见过哪些植物？”“你们知道植物的结构是怎样的？”探究：1. 将学生分成小组，每组提供一株植物样本，并让学生小组合作进行观察。
教师提供观察表格供学生记录观察结果。
2. 学生观察植物的外部结构，如根、茎、叶、花和果实等，并根据观察结果填写观察表格。
3. 学生观察植物的生长过程，比如种子的发芽过程、植物的成长和开花结果等，并记录在观察表格中。
讨论：1. 教师引导学生回顾观察的结果，提出问题：“你们观察到植物的哪些结构？”“你们观察到植物的生长过程有哪些现象？”2. 学生自由讨论观察到的现象和结论，教师及时给予指导和补充。
展示：1. 学生代表将观察结果和结论展示给全班。
2. 教师对学生的观察成果进行点评和总结，强调植物观察的重要性，鼓励学生积极参与科学探究活动。
拓展：1. 学生自愿发表对植物或植物观察的更深入研究成果或见解。
2. 教师提供相关的参考书籍或网站，鼓励学生展开更广泛的植物学习和探索。
四、课堂小结通过本节课的学习，我们了解了植物的种类、结构和生长过程，学会了观察植物的方法和技巧。
通过观察，我们不仅对植物有了更深入的了解，还培养了我们的观察力和科学探究精神。
五、教学反思本节课注重学生的实际观察和思考能力的培养，在小组合作中进行植物观察，培养学生对植物的兴趣和好奇心。
同时通过展示和讨论，加深了学生对植物结构和生长过程的理解。
这样的教学方式能够促进学生的主动学习和合作学习，提高课堂的互动性和学习效果。
幼儿园大班科学教案五篇
幼儿园大班科学教案五篇《幼儿园大班科学教案五篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）大班科学活动教案反思《不一样的小豆芽》活动目标：1.通过观察，发现，了解植物生长的向光性。
2.学习根据问题猜测原因，培养幼儿勤观察，爱动脑思考的学习态度。
3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5.激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。
活动准备：经验准备：按照幼儿用书上的方式种植豆芽。
材料准备：幼儿用书，每人一个小纸盒，1把剪刀。
活动过程：一、引出课题。
教师出示豆芽：小朋友们请看，老师手上的豆芽是从菜场买来的，请小朋友记住它的样子，等会儿老师要提问。
二、组织教学1、引发幼儿回忆豆芽的种植情况。
教师：(1)上次我们观察了泡过水的豆子的变化吗?都有哪些变化?(大小、颜色、硬度)。
(2)后来我们将豆子种在哪里了?[文.章出自快思教.案网]我们现在把它拿出来看看吧。
2、引导幼儿讨论豆子不一样的生长情况。
(1)教师：现在豆子长成什么样子?让我们一起来看看吧!豆子都发芽，长高了吗?它们和老师从菜场买来的豆芽一样吗?(2)教师鼓励幼儿猜测原因。
教师：想一想我们的种植方法一样吗?怎么不一样?3、教师总结：教师：原来植物是需要阳光的。
因为我们将中间的豆芽全部盖在了一个小盒内，它见不到阳光，进行不了光合作用，所以长的很慢。
而且植物是向着阳光的地方生长的，哪里有阳光它就往哪里生长，所以当我们将盒子的口向旁边(或向上)开时，叶子就会向着有阳光的地方往旁边(或向上)生长。
4、鼓励幼儿再次做植物生长试验，进行验证观察。
(1)教师：这里有一个纸盒，请你先想一想你向让豆子往哪个方向长。
然后动脑筋改造纸盒。
(2)幼儿思考并动手改造纸盒。
(3)教师在盒内铺好塑料袋，请幼儿自己把改造好的纸盒内铺卫生纸，浇水种植豆芽。
活动反思：1、我在组织幼儿观看植物生长时，充分表现了学生的主动学习的积极性。
大班植树节教案附教学反思（通用6篇）
大班植树节教案附教学反思大班植树节教案附教学反思（通用6篇）大班植树节教案附教学反思篇1活动目标：1、理解童谣内容，学会朗诵童谣。
2、知道春天是植树的好季节，了解3月12号是植树节。
3、了解树木与人类的关系，教育幼儿要爱护树苗。
4、体验和大家一起过节的快乐。
5、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。
活动准备：栽树的视频、以及栽树的图片。
活动过程：一、观看视频，了解有关植树的知识。
1、看完后提问：电视里面的叔叔阿姨在做什么？（栽树）学习词语：栽树。
2、你们平时有没有看见过栽树？是不是和电视里的叔叔阿姨一样栽树的？他们是怎么样栽树的？（先在地上挖一个坑，然后把树苗放进坑里，然后在把土盖上，最后浇上水。
）学习词语：挖树坑、栽树苗。
3、你们知道什么时候栽树最好？（春天）3月12号是植树节，每个人都要植树，到那天你们也可以和爸爸妈妈一起去空地上栽树，好吗？4、出示栽树的图片，让幼儿观察，我们种好了小树苗，再来和小树苗比比看，谁高谁矮？（一样高）小树苗和我们小朋友一样也会长高，那怎么让小树苗长大长高呢？（要爱护它，保护它，多给它浇水施肥捉害虫）5、栽好树，爸爸妈妈的脸上什么表情呀？（爸爸乐，妈妈笑）我爱爸爸妈妈也爱小树苗。
小树苗长大后就成为大树，可以美化我们的环境，制造出清新的空气，让我们生活的更好，是我们人类的好朋友。
二、幼儿欣赏童谣，初步了解童谣中的童趣，知道栽树带来的乐趣，三、师有感情地朗诵童谣，幼儿跟着轻声的读。
四、请幼儿给童谣起个好听的名字。
（栽树）五、分组朗诵童谣，表扬声音响亮的幼儿。
六、小结：栽树造福于人类，我们应从小爱护小树苗，小树苗就象我们的小宝宝不仅爸爸妈妈要保护他们，我们小朋友更要爱护它。
附：童谣栽树挖树坑，栽树苗，树苗和我一样高。
爸爸乐，妈妈笑，爱我还是爱树苗。
教学反思：植树节快到了，三月的天空温暖和很多，路边的大树在随风舞动，植树节的日子快到了，这是春天的气息，这是大地母亲给我们最好的礼物，植树节的味道越来越近了，每年我们的小朋友都会到郊区植树，为城市的绿化做出自己小小的义务。
植物王国大班科学教案反思
植物王国大班科学教案反思引言：在幼儿园的教学中，为了培养幼儿对大自然的兴趣和认知能力，常常会开展一系列的科学教学活动。
植物王国大班科学教案是其中一项重要的教学内容。
通过植物王国的学习，幼儿可以了解到植物的分类、特征和生长过程，培养对植物的观察力和动手能力。
然而，在实施这一教案的过程中，我也发现了一些问题，需要进行反思和改进。
一、教材选择不合理在教学过程中，教师首先需要选择合适的教材。
然而，在植物王国大班科学教案中，我发现教材的内容相对单一，缺乏互动性和趣味性。
幼儿在面对乏味的文字和图片时，容易失去兴趣和注意力。
因此，我认为应该在教材中增加一些有趣的故事和图画，以吸引幼儿的关注并提高他们的学习积极性。
二、教学目标设置模糊在植物王国大班科学教案中，教学目标相对模糊，没有具体的指导和要求。
比如，教案中只提到了让幼儿了解植物的特征和分类，但没有进一步说明应该达到怎样的水平。
这就使得教师在教学过程中缺乏明确的目标和评价标准，难以掌握幼儿的学习进展，也难以提供有效的指导和帮助。
因此，我建议在制定教学目标时，明确指出幼儿应该具备的知识和能力，以便更好地进行教学评估和反馈。
三、教学方法单一教学方法是促进幼儿学习的重要手段。
然而，在植物王国大班科学教案中，我发现教学方法相对单一，只是通过口头讲解和展示图片来传授知识。
这种单调的教学方式容易使幼儿产生疲倦和厌烦的情绪，影响学习效果。
因此，我认为在教学过程中应该积极运用多种多样的教学方法，如实地考察、小组合作、角色扮演等，以激发幼儿的学习兴趣和培养他们的动手能力。
四、教学环境营造不足教学环境对于幼儿的学习和发展有着重要的影响。
然而，在植物王国大班科学教案中，我发现在班级的植物展示区域设置不足，导致幼儿缺少观察和接触真实植物的机会。
另外，在课堂上也缺乏一些相关的教具和实验设备，无法进行一些实践性的学习活动。
因此，我建议在教学环境中增加一些植物标本、育苗盆、放大镜等教具，以及设置一个小型的实验台，以提供更丰富和多样的学习机会。
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教学资料参考范本
幼儿园大班科学活动教案：植物的家教案(附教学反思)
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大班科学活动植物的家教案(附教学反思)主要包含了活动目标，物质准备，活动过程，活动反思等内容，知道土中有水、空气、腐烂物等成分，了解土的主要种类（如：黑土、黄土、白土、红土等），了解土对人类的作用，萌发珍惜土地的情感，适合幼儿园老师们上大班科学活动课，快来看看植物的家教案吧。
活动目标：
1.知道土中有水、空气、腐烂物等成分，了解土的主要种类（如：黑土、黄土、白土、红土等）。
2.了解土对人类的作用，萌发珍惜土地的情感。
3.知道植物生长离不开水、空气、肥料和阳光。
4.发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。
5.激发幼儿对科学活动的兴趣。
物质准备：
1.多媒体课件。
2.每组幼儿一盘土壤。
（四人一组）
3.实验用的酒精灯、铁架、杯子、连根的干枯青菜。
4.植物头饰。
5.四袋不同种类的土壤标本。
（黑土、黄土、白土、红土）
6.一袋泥土。
活动过程：
一、植物为什么会干枯
1. 幼儿扮成各种植物，老师扮成植物“花姐姐”。
引导幼儿讨论：植物生长离不开什么？（用故事“干枯的青菜”告诉幼儿植物一般离开土壤会干枯）。
2.小结：引导幼儿自己小结，（小鸟爱树林，鱼儿爱海洋，我们植物爱的是土壤。
）植物的家是土壤，离开土壤会干枯。
二、土中有什么
1.用多媒体课件让幼儿知道土壤中有水、空气、肥料（是树叶、草等的腐烂物），和植物生长过程。
2.请幼儿捏捏地里的土壤是干的，还是湿的，说明土壤中有什么？（水分）
3.请幼儿肥土壤放入水杯中，又发现有什么？（空气）
4.把土壤撒在石棉网上加热知道土壤中有腐烂的树叶、草等，这就是肥料，它们能燃烧。
5.小结：原来土壤里有这么多宝贝，它真像一个聚宝盆、空气水分里面藏，土壤是个大宝库，植物生长有营养。
6.引导幼儿仿编儿歌：“鸟儿爱树林、鱼儿爱海洋，植物爱的是土壤，土壤是个聚宝盆、空气、水分里面藏，土壤是个大宝库，植物生长有营养。
有了营养，幼儿模仿植物生长的过程。
”
三、土是什么颜色的
1.幼儿知道土中有什么后，去花园里看看地上的土壤是什么颜色的？（黑色）后出示黄土、白土、红土，原来土有几种颜色。
四、土的其它用途
1.出示“砖、瓦、陶器皿，让幼儿看，让幼儿摸摸后，告诉幼儿这些都是用土加工以后做出来的。
2..小结：土壤对植物有用，对人类的用处也很大。
五、延伸活动与“土”交朋友
让幼儿自由玩土。