幼儿园小班语言教案——水果、蔬菜和糕点分类
幼儿园小班语言活动教案：水果、蔬菜、糕点
幼儿园小班语言活动教案：水果、蔬菜、糕点一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿能够认识和了解各种水果、蔬菜和糕点的名称和特点。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力和想象力。
3. 情感目标：培养幼儿对生活中各种食物的喜好，养成不挑食的好习惯。
二、活动准备：1. 教具准备：水果、蔬菜、糕点实物或图片，PPT课件，篮子、盘子等容器。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室，适当的光线和温度。
三、活动过程：1. 热身活动（3分钟）：邀请幼儿分享他们喜欢的水果、蔬菜和糕点，引导幼儿用简单的语言表达自己的喜好。
2. 主题活动（10分钟）：（1）介绍水果（3分钟）：展示各种水果实物或图片，让幼儿观察并说出水果的名称，简要介绍水果的特点。
（2）介绍蔬菜（3分钟）：展示各种蔬菜实物或图片，让幼儿观察并说出蔬菜的名称，简要介绍蔬菜的特点。
（3）介绍糕点（4分钟）：展示各种糕点实物或图片，让幼儿观察并说出糕点的名称，简要介绍糕点的特点。
3. 实践环节（7分钟）：（1）水果分类（2分钟）：请幼儿将水果分成自己喜欢的水果组合，并说出组合的名称。
（2）蔬菜分类（2分钟）：请幼儿将蔬菜分成自己喜欢的蔬菜组合，并说出组合的名称。
（3）糕点分类（3分钟）：请幼儿将糕点分成自己喜欢的糕点组合，并说出组合的名称。
1. 邀请幼儿分享他们在活动中的收获，引导幼儿表达自己对水果、蔬菜和糕点的认识。
2. 针对幼儿在活动中的表现，给予肯定和鼓励，培养幼儿的自信心。
五、活动延伸：1. 家园共育：请家长协助，鼓励幼儿在家庭中尝试分类水果、蔬菜和糕点，培养幼儿的生活自理能力。
2. 环境创设：在活动室中设立“水果角”、“蔬菜角”和“糕点角”，让幼儿在自由活动时间自主选择品尝。
3. 后续活动：组织一次“水果、蔬菜、糕点品尝会”，让幼儿分享自己喜欢的食物，增进幼儿之间的交流。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对水果、蔬菜和糕点的认识程度。
小班语言教案：水果、蔬菜、糕点
小班语言教案：水果、蔬菜、糕点一、教学目标1.学习和掌握12个常见的水果、蔬菜名称和3种糕点（蛋糕、饼干、面包）的名称。
2.通过游戏和互动练习培养学生的语言表达能力。
3.培养学生的观察能力和品尝食品的兴趣。
二、教学准备1.教师准备：水果、蔬菜、糕点的图片、小黑板、彩色粉笔、学生手册。
2.学生准备：爱吃的水果、蔬菜、糕点。
三、教学内容与步骤1. 导入新词汇教师拿出水果、蔬菜、糕点的图片，向学生展示并分别读出名称。
教师要注意发音和语调，以便学生能够模仿学习。
2. 认知游戏游戏1：猜水果/蔬菜/糕点教师将水果、蔬菜、糕点的名称写在小黑板上。
教师在黑板上挂出一张红色的纸片，上面写着提示词“水果”。
学生需要从黑板上的12个名称中猜出哪些是水果，将答案写在红色纸片上。
猜完后，教师和学生共同检查答案是否正确。
游戏2：认知比赛学生分成两组，各拿出自己准备的水果、蔬菜、糕点。
每个小组挑选一个代表，代表将手中的物品拿到教师面前，教师会快速出一个名称，代表需要找到相应的物品。
谁先找到了答案就算胜利，比赛后换代表，直到每个小组的所有代表都参与过为止。
3. 语言表达练习练习1：看图说话教师给出一张水果、蔬菜、糕点图片，让学生用简单的语言形容图片上的物品，例如：“这个是苹果，它是红色和绿色的，可以吃”、“这个是蛋糕，它是圆的，软软的，甜甜的”。
练习2：对话练习教师让学生两两配对，分别扮演买家和卖家角色，用简单的语言进行水果、蔬菜、糕点的买卖。
例如：“我想买个苹果，你卖多少钱？”、“这个蛋糕看起来很好吃，我想尝一尝，你可以给我一个吗？”4. 观察练习练习1：水果、蔬菜的形状比较教师将准备好的水果、蔬菜放在同一桌子上，让学生自由比较水果、蔬菜之间的形状、大小和颜色。
练习2：品尝糕点教师让学生品尝自己准备的糕点，并在学生手册上记录口感和滋味。
四、教学反思通过本次教学，学生掌握了12个水果、蔬菜名称和3种糕点名称。
并通过游戏、练习和观察训练了学生的语言表达能力和观察能力，并培养了学生对食品品尝的兴趣。
幼儿园小班语言活动教案：水果、蔬菜、糕点
幼儿园小班语言活动教案：水果、蔬菜、糕点一、活动目标1. 帮助幼儿认识和了解常见的水果、蔬菜和糕点。
2. 培养幼儿对语言的兴趣，提高他们的表达和倾听能力。
二、活动准备1. 水果、蔬菜和糕点的实物或图片。
2. 记录卡、彩笔等绘画材料。
3. 音乐CD、故事书等。
三、活动过程1. 导入：邀请幼儿观察实物或图片，引导他们说出水果、蔬菜和糕点的名称。
2. 主题分享：通过故事、儿歌、游戏等形式，让幼儿了解水果、蔬菜和糕点的特点和营养价值。
3. 互动环节：分组进行绘画活动，让幼儿用自己的方式记录下喜欢的水果、蔬菜和糕点。
4. 展示环节：鼓励幼儿将自己的作品展示给大家，并分享自己的想法。
四、活动延伸1. 家园共育：让幼儿回家后，与家长一起进行水果、蔬菜和糕点的认知游戏。
2. 环境创设：在班级环境中布置水果、蔬菜和糕点的主题展示区，让幼儿随时观察和学习。
3. 区域活动：在角色区设置水果店、蔬菜摊等，让幼儿模拟购买和销售水果、蔬菜和糕点。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，了解他们的认知和表达能力。
2. 关注幼儿在家庭和班级环境中的饮食习惯，了解活动对他们的影响。
3. 收集幼儿的绘画作品，分析他们的观察和创作能力。
六、活动内容1. 水果分类：让幼儿学习将水果按照颜色、形状或大小进行分类。
2. 蔬菜认知：通过游戏、故事等形式，让幼儿了解蔬菜的名称、特点和营养价值。
3. 糕点制作：邀请幼儿参与糕点的制作过程，了解糕点的原料和制作方法。
七、教学方法1. 直观演示：通过实物、图片、视频等直观教具，帮助幼儿认知水果、蔬菜和糕点。
2. 游戏教学：设计有趣的游戏，让幼儿在游戏中学习水果、蔬菜和糕点的知识。
3. 情境教学：创设生活情境，让幼儿在实际操作中掌握相关知识。
八、活动步骤1. 水果分类：出示各种水果，引导幼儿将其按照颜色、形状或大小进行分类。
2. 蔬菜认知：通过游戏、故事等形式，让幼儿了解蔬菜的名称、特点和营养价值。
幼儿园小班语言活动教案：水果、蔬菜、糕点
幼儿园小班语言活动教案：水果、蔬菜、糕点一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解各种水果、蔬菜和糕点的名称、特点和用途。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及分类能力。
二、活动准备：1. 教具准备：各种水果、蔬菜和糕点的图片或实物。
2. 环境准备：创设一个轻松、愉快的学习氛围。
三、活动过程：1. 引入：教师展示一张水果、蔬菜和糕点的图片，引导幼儿观察并说出它们的名称。
2. 讲解：教师分别展示各种水果、蔬菜和糕点的图片或实物，详细讲解它们的名称、特点和用途。
3. 互动：教师与幼儿进行互动，提问幼儿对水果、蔬菜和糕点的认识，引导幼儿积极参与。
4. 游戏：组织幼儿进行“水果、蔬菜、糕点分类”的游戏，巩固所学知识。
四、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起找出家里或超市的水果、蔬菜和糕点，进行认识和分类。
2. 环境创设：在班级环境中布置“水果、蔬菜、糕点角”，让幼儿随时观察和认识。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对水果、蔬菜和糕点的认识程度。
2. 家长反馈：了解幼儿在家庭中对于水果、蔬菜和糕点的认识和饮食习惯。
3. 定期评估：通过定期评估，了解幼儿在语言活动在水果、蔬菜和糕点方面的进步情况。
六、活动内容：1. 学习水果的名称和特点：苹果、香蕉、橙子、草莓等。
2. 学习蔬菜的名称和特点：胡萝卜、青菜、土豆、西红柿等。
3. 学习糕点的名称和特点：蛋糕、饼干、面包、布丁等。
七、教学方法：1. 直观演示法：通过展示实物或图片，让幼儿直观地认识和了解水果、蔬菜和糕点。
2. 互动教学法：通过提问、讨论等方式，激发幼儿的参与意识和学习兴趣。
3. 游戏教学法：通过组织游戏，让幼儿在实践中掌握水果、蔬菜和糕点的名称和特点。
八、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识和了解各种水果、蔬菜和糕点的名称、特点和用途。
2. 教学难点：培养幼儿的观察能力、表达能力及分类能力。
九、活动步骤：1. 引入：教师展示一张水果、蔬菜和糕点的图片，引导幼儿观察并说出它们的名称。
小班果蔬分类教案
小班果蔬分类教案活动目标：1.能根据水果和蔬菜的特征进行分类。
2.初步尝试按照物体的某一特征进行分类。
3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5.激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备：1.水果：苹果、香蕉、梨子、桃子、葡萄；蔬菜：青菜、胡萝卜、西红柿、黄瓜。
2.自制果蔬拼盘若干，一次性餐盘和小调羹若干，湿巾纸若干。
3.自制的蔬菜和水果宝宝各一个。
4.自制的水果和蔬菜的房子各一个。
5.水果和蔬菜的卡片若干。
活动过程：一、出示水果和蔬菜宝宝，引起幼儿兴趣。
1.师：今天，我们小班来了两位可爱的宝宝，我们一起来看看他们是谁吧？（出示水果和蔬菜宝宝）2.师：你知道这两个宝宝叫什么名字吗？3.师：水果和蔬菜宝宝今天要来和我们小朋友来做游戏，你们高兴吗？但是，他们有一个要求，就是要我们小朋友把他们分开，因为他们的家是不同的，一个是水果宝宝的家，一个是蔬菜宝宝的家。
你们能做到吗？二、根据特征尝试分类。
1.按颜色分类。
师：蔬菜和水果宝宝有哪些不一样的地方呢？（引导幼儿观察颜色）师：我们来看看，哪些水果和蔬菜宝宝的衣服是红红的？哪些水果和蔬菜宝宝的衣服是绿绿的？师：我们来试一试把他们送到自己的家里去吧。
（幼儿尝试按颜色分类）2.按形状分类。
师：除了颜色不一样，你们看看他们还有什么不一样的地方？（引导幼儿观察形状）师：我们来看看，哪些水果和蔬菜宝宝的形状是圆圆的？哪些水果和蔬菜宝宝的形状是长长的？师：我们再来试一试把他们送到自己的家里去吧。
（幼儿尝试按形状分类）三、游戏：送果蔬宝宝回家。
1.师：刚刚，我们把蔬菜和水果宝宝送到了自己的家里，但是他们还有很多的兄弟姐妹们还在外面玩呢，你们能不能找到他们，并把他们也送到自己的家里呢？2.幼儿游戏，教师巡回指导。
3.幼儿交流操作结果。
4.师：蔬菜和水果宝宝都找到了自己的家，他们可高兴了，他们说谢谢小朋友，还说要请小朋友一起来品尝他们的味道呢。
小班语言水果、蔬菜和糕点分类教案反思
小班语言水果、蔬菜和糕点分类教案反思1、小班语言水果、蔬菜和糕点（分类）教案反思活动目标1.在孩子对各种食物认识的基础上，形成水果、蔬菜、蛋糕的分类概念。
2.激发幼儿感知这些汉字的兴趣。
3.初步培养孩子的分析能力和综合能力。
4.发展孩子的思维和口头表达能力。
5.鼓励幼儿大胆表达自己的观点。
活动准备各种水果、蔬菜、糕点的图片，汉字卡片，各类幼儿自制的材料活动过程(一)激发兴趣1.出示三个“家”：水果、蔬菜、糕点。
2.启发幼儿思考这三个“家”里分别有什么东西。
(老师根据小朋友说的内容，展示相应的图片和汉字。
如果没有，就当场写下来。
)(二)操作练习1.游戏：找“家”。
商店里进了一批货，请小朋友将他们归类放整齐。
水果放在第一个红盘子里，蔬菜放在第二个绿盘子里，糕点放在第三个黄盘子里。
2.孩子们制作各种水果、蔬菜和糕点卡片。
提示:店里没有足够的货。
请让孩子们买一批货。
(教师提供各种材料供幼儿选择、自制，如书写、绘画、泥塑等)(三)复习巩固游戏：去商店购物1.交代规则今天，我收到了兔子妈妈的邀请。
它说今天是兔子的生日。
请帮我们买些水果、蔬菜和蛋糕来招待客人。
请每个孩子从老师那里拿到菜单，然后去商店买。
2.幼儿游戏 (注意检查幼儿所拿物品是否与菜单上的物品一样)3.延伸活动：乘车到小兔家去送礼物。
活动建议1.帮助孩子尽可能多的了解一些水果、蔬菜、糕点，扩大生活知识面。
2.引导孩子根据年龄特点学会辨别食物的种类，认识其中的汉字。
3.在游戏中培养孩子的分析能力和综合能力。
活动反思孩子是独立的、发展的个体。
只有在独立活动的过程中，孩子才能充分体验到自己的存在和价值，才能得到更好的发展。
只有在幼儿喜欢的、感兴趣的活动中，才能充分发挥幼儿的创造力，调动幼儿积极思维参与活动，使教师预设的活动目标尽可能达到预期效果。
2、小班语言活动教案：水果歌教案(附教学反思)活动目标：1.观察梨、苹果等水果的颜色，根据水果的颜色创作儿歌。
幼儿园小班语言活动教案：水果、蔬菜、糕点
一、活动目标1. 让幼儿认识和了解各种水果、蔬菜、糕点的名称和特点。
2. 培养幼儿对食物的兴趣和好奇心，提高他们的观察力和表达能力。
二、活动准备1. 准备各种水果、蔬菜、糕点的实物或图片。
2. 准备一张大的白纸和彩色笔。
3. 准备一首关于水果、蔬菜、糕点的儿歌。
三、活动过程1. 引入话题：邀请幼儿观察教室里的水果、蔬菜、糕点，引导他们说出它们的名称。
2. 展示实物或图片，让幼儿观察和描述水果、蔬菜、糕点的颜色、形状和味道。
3. 引导幼儿用彩色笔在白纸上画出自己喜欢的水果、蔬菜或糕点，并鼓励他们用语言描述自己的作品。
4. 学习儿歌，让幼儿跟着老师一起唱关于水果、蔬菜、糕点的儿歌，增强他们对这些食物的认知。
四、活动延伸1. 家园共育：让幼儿回家后，与家长一起找出家里有的水果、蔬菜、糕点，拍下照片，并用自己的语言描述它们。
2. 环境创设：在教室的角落设置一个“水果、蔬菜、糕点角”，让幼儿在自由活动时间去观察、触摸和品尝这些食物。
五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，他们的观察力、表达力和创造力。
2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中对于水果、蔬菜、糕点的认识和饮食习惯。
3. 定期检查教室里的“水果、蔬菜、糕点角”，观察幼儿的兴趣和参与程度。
六、活动六：水果、蔬菜分类游戏1. 活动目标：让幼儿能够分辨水果、蔬菜的类别。
培养幼儿的分类能力和团队协作精神。
2. 活动准备：准备各种水果、蔬菜的实物或图片。
准备两个大篮子，标签分别为“水果”和“蔬菜”。
3. 活动过程：教师向幼儿展示水果和蔬菜，引导他们说出这些水果和蔬菜的名称。
教师将水果和蔬菜混合在一起，让幼儿分组，每组合作将这些水果和蔬菜分类。
完成后，教师邀请每组展示他们的分类结果，并解释他们分类的理由。
七、活动七：水果、蔬菜配对游戏1. 活动目标：让幼儿能够认识水果、蔬菜的常见颜色。
培养幼儿的观察力和记忆能力。
2. 活动准备：准备各种水果、蔬菜的实物或图片，每种食物都有不同的颜色。
小班语言教案：水果、蔬菜、糕点
小班语言教案：水果、蔬菜、糕点随着经济的发展和生活水平的提高，越来越多的人开始注重健康饮食和多元化的饮食文化，因此，在小班语言教学中，水果、蔬菜、糕点等话题成为教学中不可或缺的内容。
本文将介绍一份小班水果、蔬菜、糕点的教学方案，以便于帮助小班语言教学工作者进行教学活动。
一、教材内容1. 水果：apple, orange, banana, strawberry, pear, grape, pineapple, watermelon, kiwi等。
2. 蔬菜：carrot, potato, tomato, cucumber等。
3. 糕点：cake, cookie, bread, muffin, biscuit等。
二、教学目标1. 帮助幼儿认识水果、蔬菜、糕点等食品名称。
2. 提高幼儿观察和描述能力。
3. 培养幼儿的口语表达能力及听说能力。
三、教学过程1. 学习单词在学习单词前，先让幼儿通过投票方式选出自己最喜欢的水果、蔬菜和糕点，然后根据选票结果教授对应单词。
在教授单词时，先展示图片，然后念出单词，最后让幼儿模仿发音。
2. 观察和描述让幼儿观察并描述教室中的水果、蔬菜和糕点等食品，发扬他们的观察能力，并在描述时使用所学单词。
3. 比较和分类将水果、蔬菜和糕点等食品按照多样性、颜色、口感等因素进行比较和分类，帮助幼儿理解它们之间的异同。
4. 模仿让幼儿模仿教师之前的行动，比如教师买水果时问售货员想要什么，或者做糕点时的一些动作，通过真实情境提升幼儿对语言和文化的认识。
5. 游戏和互动教师可以给幼儿准备游戏和互动环节，让他们通过游戏和互动方式来复习所学内容。
比如，玩捉迷藏时，让幼儿使用所学单词来描述教室中的物品；配对游戏时，让幼儿将食品名称和相应的图片进行配对等。
四、教学评价幼儿在教学活动中的表现可以通过以下几个方面进行评价：1. 口语表达能力在课堂上对幼儿进行对话互动，评测他们在使用所学单词时的表达效果。
幼儿园小班语言活动教案：水果、蔬菜、糕点
幼儿园小班语言活动教案：水果、蔬菜、糕点一、活动目标：1. 认识和了解常见的水果、蔬菜和糕点的名称和特征。
2. 培养幼儿对语言的听、说、表达和交流能力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
4. 培养幼儿的审美能力和动手能力。
二、活动准备：1. 水果、蔬菜和糕点的实物或图片。
2. 水果、蔬菜和糕点的模具、画笔、画纸等材料。
3. 音乐CD、故事书等相关资源。
三、活动过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，引导幼儿说出水果、蔬菜和糕点的名称，活跃气氛。
2. 主题活动（5分钟）：1. 教师展示水果、蔬菜和糕点的实物或图片，引导幼儿观察并说出它们的名称。
2. 教师讲解水果、蔬菜和糕点的特征，如颜色、形状、味道等。
3. 教师邀请幼儿分享自己喜欢的水果、蔬菜和糕点，并说出理由。
3. 实践活动（5分钟）：1. 教师分发模具、画笔、画纸等材料，引导幼儿动手制作自己喜欢的水果、蔬菜和糕点。
2. 教师巡回指导，帮助有需要的幼儿。
3. 教师鼓励幼儿相互欣赏、交流作品，培养幼儿的审美能力和交流能力。
四、总结与反思（2分钟）：1. 教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
2. 教师对幼儿的表现进行点评，给予肯定和鼓励。
3. 教师总结活动内容，提醒幼儿在日常生活中关注水果、蔬菜和糕点的营养价值。
五、延伸活动：1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的学习，共同关注水果、蔬菜和糕点的营养价值。
2. 环境创设：教师将幼儿的作品展示在教室环境中，让其他幼儿欣赏和学习。
3. 教学游戏：教师设计相关教学游戏，如水果、蔬菜和糕点分类游戏，巩固幼儿的学习成果。
六、活动实施步骤：1. 活动准备：教师应提前准备好各种水果、蔬菜和糕点的实物或图片，以及相关的模具、画笔、画纸等材料。
2. 活动开展：教师按照教案中的活动过程进行教学，确保活动的顺利进行。
3. 活动评价：教师在活动结束后，对幼儿的表现进行点评，鼓励幼儿积极参与和表达。
2024年幼儿园蔬菜水果分类教案
2024年幼儿园蔬菜水果分类教案一、教学目标1.让幼儿认识常见的蔬菜和水果，了解它们的名称和特点。
2.培养幼儿对蔬菜和水果的分类能力，提高观察和思维能力。
二、教学内容1.蔬菜：白菜、萝卜、西红柿、黄瓜、茄子、土豆等。
2.水果：苹果、香蕉、橙子、葡萄、草莓、桃子等。
三、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿认识常见的蔬菜和水果，学会分类。
2.教学难点：培养幼儿的分类能力和观察、思维能力。
四、教学过程1.导入教师出示各种蔬菜和水果，引导幼儿观察并说出它们的名称。
2.认识蔬菜和水果教师逐一介绍每种蔬菜和水果的名称、特点和食用方法。
幼儿跟读并模仿教师的动作，加深对蔬菜和水果的认识。
3.分类练习教师将蔬菜和水果分别放在两个盒子里，引导幼儿进行分类。
幼儿分组进行分类练习，教师巡回指导。
4.游戏环节游戏一：蔬菜水果接力赛幼儿分成两个队伍，每个队伍成员分别拿着蔬菜或水果，按顺序进行接力。
教师计时，哪个队伍先完成接力，哪个队伍获胜。
游戏二：蔬菜水果拼图教师准备一些蔬菜和水果的图片，将它们剪成若干块。
幼儿分组进行拼图比赛，哪个队伍先完成拼图，哪个队伍获胜。
幼儿分享自己的学习心得，教师给予肯定和鼓励。
6.作业布置教师布置一道作业：让幼儿回家后，与家长一起制作一道蔬菜或水果沙拉，并拍照。
五、教学反思本次教学活动，幼儿对蔬菜和水果的认识有了更深入的了解，能够熟练地进行分类。
在教学过程中，教师注重启发式教学，引导幼儿观察、思考，培养他们的思维能力。
同时，通过游戏环节，幼儿在轻松愉快的氛围中巩固了所学知识，达到了教学目标。
需要注意的是，在今后的教学中，教师应更加关注幼儿个体差异，给予每个幼儿充分的关注和指导。
还可以通过开展更多实践活动，让幼儿在实践中学习，提高他们的动手能力。
重难点补充：1.教学重点：教师与幼儿互动对话，确保幼儿能够准确识别并描述每种蔬菜和水果。
教师提问：“谁能告诉我这个是什么蔬菜（水果）？它是什么颜色的？吃起来是什么味道的？”2.教学难点：教师设计分类练习时，通过对话引导幼儿理解分类的依据。
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幼儿园小班语言教案：水果、蔬菜和糕
点（分类）
一、目标
1．在幼儿认识多种食物的基础上，形成水果、蔬菜、糕点的分类概念。
2．激发幼儿感知这些汉字的兴趣。
3．初步发展幼儿的分析、综合能力。
二、准备
各种水果、蔬菜、糕点的图片，汉字卡片，各类幼
儿自制的材料
三、过程
(一)激发兴趣
1．出示三个“家”：水果、蔬菜、糕点。
2．启发幼儿思考这三个“家”里分别有什么东西。
(老师根据幼儿所说，出示相应的图片、汉字，如没有，当场书写。
)
(二)操作练习
1．游戏：找“家”。
商店里进了一批货，请小朋友将他们归类放整齐。
水果放在第一个红盘子里，蔬菜放
在第二个绿盘子里，糕点放在第三个黄盘子里。
2．幼儿自制各种水果、蔬菜、糕点卡片。
提示语：商店里的货物不够，请小朋友去进一批货。
(教师提供各种材料供幼儿选择、自制，如书写、绘画、泥塑等)
(三)复习巩固
游戏：去商店购物
1．交代规则
今天我收到一张请帖，是兔妈妈写来的，它说今天
是小兔的生日，请我们一起帮忙采购一些水果、蔬菜、
糕点来招待客人。
请每位小朋友到老师这儿拿菜单，然
后到商店去买。
2．幼儿游戏
(注意检查幼儿所拿物品是否与菜单上的物品一样) 3．延伸活动：乘车到小兔家去送礼物。
四、提示与建议
1．帮助幼儿尽量多认识一些水果、蔬菜、糕点，扩大生活知识面。
2．根据年龄特点引导幼儿学会区分食物的类型，并认识其中
的汉字。
3．在游戏中发展幼儿的分析、综合能力。