苏教版七年级下册《一面》PPT课件.ppt

镜头
外貌描写

远景
瘦瘦的，五十上下，穿牙黄长衫，咬着 烟嘴。
中景 近景
面孔黄里带白，瘦得叫人担心，但是精 神很好。头发约莫一寸长，一根一根精 神抖擞地直竖着。胡须象隶体的“一” 字。
黄里带白的脸，瘦得叫人担心；头上直 竖着寸把长的头发；牙黄羽纱的长衫； 隶体“一”字似的胡须；左手捏着一枝 黄色烟嘴，一头已熏黑了。
2020/5/17
课后书面作业：
1、完成课后练习四。 2、练笔：从不同角度描写一个人 物的外貌，以体现他（她）的特 点，突出人物的性格。（要求100 字以上）
2020/5/17
2020/5/17
我们不愿恣情地悲痛，这还不是我们恣 情悲痛的时候；我们也不愿计算我们的 损失，这是难于计算的。前面是一条路， 先生没有走完就倒下了，我们只有踏着 他的血的足印，继续前进。 表达了化悲痛为力量，秉承先生遗 志，继续革命的决心。
2020/5/17
总结：
本文详细地叙述 了作者与鲁迅先生的 一次会面经过，并从 不同的角度对鲁迅先 生的外貌进行了描写， 突出了鲁迅先生鞠躬 尽瘁、死而后已的顽 强斗志和革命精神。
同志，表示志同道合；朋友， 表示 亲密无间；父亲，表示崇敬热爱；师傅， 表示仿效学习。不同的称谓，表达出作 者不同的感情。战士则是热烈地歌颂了 鲁迅为革命而献身的顽强斗志。
2020/5/17
4、 ……他的手多瘦啊！我鼻子里陡然 一阵酸，像要哭出来。我恭敬地鞠了一 躬，把书塞进帆布袋，背起便走出书店 的门。
对鲁迅先生的外貌 描写突出三个明显特征：
一是全身的 “瘦”，
二是头发的 “竖”，
三是胡须的 2020/5/17
这三个字突出表现了鲁迅怎样的精神？
忘我工作 斗志顽强 精神抖擞
2020/5/17
课堂练习
1.这三段都是描写鲁迅先生的外貌， 但由于距离、光线明暗，状貌也就不一样。 第一次作者是站在＿远＿处，光线＿暗 ，而 人物形象模糊，作者只作了＿轮＿廓 的描写， 这是鲁迅先生外貌的＿远＿景。第二次作者 站在＿近＿处，光线＿亮＿，因而人物形象刻 画得＿清＿晰＿ 、细致，这是鲁迅先生外貌 的＿近＿（中） 景。
既写出了作者为鲁迅的崇高品质 和自我牺牲精神所感动的心情，也表 达出对鲁迅由衷的感谢和崇敬。
2020/5/17
就是在我被人随意辱骂、踢打…… 的时候，我总是昂着头。我对自己说： “鲁迅先生是同我们一起的！”
表现了“一面”带给我的巨大精神力 量。
现在，先生是死了！
“死了”满含惊叹意味，突出的噩耗 突如其来，令人难以接受。
速读课文，按时间顺序复述课文内容，并 弄清楚事情的起因、经过和结果。
起因：接班还要等半个 钟头，到内山书店躲雨、 看书。
经过：受到内山老板殷 勤接待，买书缺钱，与 鲁迅先生见面、交谈并 接受赠书
结果：从“一面”中受 到巨大的鼓舞和影响。
2020/5/17
作者主要通过什么描写来写鲁迅的？
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“鼻子里陡然 一阵酸”“恭 感激 敬地鞠了一躬” 崇敬
仔细品味语言，体会红色词语的感情色彩。
1、……看一下那书脊，赫然印着鲁迅译三 个字，我便像得到了保证似的，立刻从书架上 抽下一本。
“赫然”是很鲜明、很明显的意思，表明 了作者对鲁迅的敬仰和见到鲁迅译著的兴奋心 情。因为书是鲁迅译的，而鲁迅是青年的导师， 革命的旗帜，所以说“像得到了保证似的”。
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2.这三次描写都抓住了鲁迅先生外貌的 最突出的特点：__瘦__但__是__精神很好 。
3.第二次有两处突出的细节描写：一是 ＿头＿发＿直__竖＿；一是＿＿胡须打眼 。这 些描写突出了鲁迅先生的＿刚__毅__＿性格 和＿顽＿强＿的精神。
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随着和鲁迅先生对话的深入， 我的感情是怎样步步发展的？
对话
反应
“你要买
立刻感到受了
这本书？” 父亲的抚摩
“你买这本书 吧——这本比 那一本好。”
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“疑 惑”“不 平常的人”
感受
亲切 信赖
疑惑 尊敬
对话
反应
感受
“我卖给你，两 本，一块钱。”
“哦！您，您 就是——”
“惊异地望”
“结结巴巴” “欢喜得快要 跳起来”
惊异 震动
激动 狂喜
“我那一本， 是送给你 的。”
外貌描写中的特征与细节。 教学难点
词语的感情色彩。
2020/5/17
给下列红色的字注音。
踱 （duó ） 赫然 （ hè ） 捻 （niăn ） 颓唐 （ tuí） 憎恶 （ wù ） 恣情 （ zì ）
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地窖 （ jiào ） 窘境 （jiŏng ) 摩挲 （ suō ） 抖擞 （dŏu sŏu ） 揩油 （ kāi ） 不能自已 （ yĭ ）
2020/5/17
2、我摩挲着那本书舍不得丢开，不说 买，也不说不买。
“摩挲”是反复抚摸，反复摸而 “舍不得”，写出作者渴望得到而又难 以得到的那种矛盾心情。
2020/5/17
3、正是他！站在前进行列前面的我们的 同志，朋友，父亲和师傅！憎恶黑暗如 憎恶魔鬼，把一生的时光完全交给予了 我们，越老越顽强的战士！
一 面
自嘲
运交华盖欲何求，未敢翻身已碰头。 破帽遮颜过闹市，漏船载酒泛中流。 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 躲进小楼成一统，管他冬夏与春秋。
2020/5/17
教学目标 学习描写人物外貌的方法。 培养阅读记人散文的能力。 了解鲁迅先生关心、爱护青年工人的感人事迹，
体会人民群众对鲁迅先生由衷的爱戴的感情。 教学重点