1、一分钟作文(高考作文指导)
高考作文写作指导：生态文明,秀丽中国(附文题详解及范文展示)
高考作文写作指导：生态文明，秀丽中国阅读下面的材料，根据要求写作。
“明月松间照,清泉石上流，竹喧归浣女，莲动下渔舟”“西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥，青箬笠,绿蓑衣,斜风细雨不须归”一首首动人的诗篇形象生动地展现人与自然和谐相处的美好图景。
今天，建设美丽中国已经成为中国人民心向往之的奋斗目标。
中国生态文明建设进入了快车道，天更蓝、山更绿、水更清将不断展现在世人面前。
请你结合材料内容,写一篇文章，参与“美丽中国”征文活动。
要求:自拟标题，自选角度,确定立意;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息:不少于800字。
写作指导本题考查学生写作文的能力审题：本题为材料作文。
材料作文，是根据所给材料和要求来写文章的一种作文形式。
材料作文的特点是要求考生依据材料来立意、构思，材料所反映的中心就是文章中心的来源，不能脱离材料所揭示的中心来写作。
本题材料中，既罗列了古代人与自然和谐相处的内容，也指出了当代的奋斗目标，并以“参与‘美丽中国’征文活动”为写作任务，明确地引导学生以“人与自然和谐相处”“生态文明建设”为写作内容，学生写作时要紧扣“人与自然和谐相处”“生态文明建设”进行立意。
立意：1、秀丽中国——勇做生态文明建设者2、美丽中国——生态环境的建设者3、绿水青山即金山银山4、保护生态环境,建设美丽中国素材：1、有这样一个国家，正书写着新的篇章，千千万万人民如我一样在期盼她的成长；有这样一个地方，屹在东方，每个国民妈妈都告诉过孩子这是最美的地方；有这样一个地方，开始扬帆起航，奔向幸福的远方。
这个地方叫中国，美丽中国！2、我们爱您——爱您春天时，百花争相开放，一切都苏醒过来，显得那么新鲜，那么富有生机，花香浓郁。
我们爱您——爱您夏天时，绿树成阴的森林，茂密苍郁的枝叶为栖息的人们挡住了火烧的阳光，就仿佛您总是为我们制造无忧无虑的生活一样，我以一颗炙热的心迫不及待地想要为您奉献。
我们爱您——爱您秋天时，火红的枫叶随风舞动，仿佛一个火把在不停的闪耀，给万里无云的天空平添些许活跃和热闹。
语文高考作文满分范文(热门28篇)
语文高考作文满分范文(热门28篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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一分钟为话题作文(精选10篇)
一分钟为话题作文（精选10篇）一分钟为话题作文1闷在家里半天了，外面眼光明媚，偶有风儿，真是一个好天气，于是我出去了。
我走在弯弯的、长长的的小道上，小道两旁有着许多的树，他们撑着巨大的伞，遮住了头顶火热的太阳，阳光透过浓密的树叶洒落在地上，一阵风儿吹来，偶有几片枯黄的、也有刚刚长出来却经不住风儿亵玩的叶，被风儿带到了小道和小道旁边的土地上。
我知道，被风儿吹下的叶会慢慢的腐烂，最后变成树的肥料，被树吸收。
不过，树吸收了营养，又会长出新的树叶。
我就这样沿着小道走啊走，风儿时不时的用纤指抚摸我的脸庞，撩拨我的头发，牵扯我的衣服……突然，一棵小树引起了我的注意，它在风中摇摇晃晃，好像那瘦弱的树干一不小心就会被折断，更让我惊讶的是，它几乎光秃秃的树枝上只有两片嫩绿的树叶，它怎么走过这个春天呢？我不免有些为它担忧。
又吹来一阵风，不好！其中一片树叶被风儿吹落了，现在小树上只有孤零零的一片树叶了，可风儿还是不打算放过它，继续逗弄着它，树叶被风儿吹得左摇右晃，我的心一下子提到了嗓子眼。
一秒，两秒，三秒……五十八秒，五十九秒，六十秒，“呼！”风儿仿佛用尽了最后一点力气，糟糕！树叶被风儿脱离了树枝，风儿也在这时平静了下来，树叶在空中打了几个滚，转了几个旋，最后飘落在了小道上。
我走过去，惋惜地看着那片树叶，它比前一片树叶坚强了许多呢，居然足足迟了一分钟，与风儿顽强拼搏了一分钟……我捡起那片树叶，在光秃秃的小树旁挖了一个小坑，把树叶放进去，用泥土埋好，用树枝围着那坑画了一个圈，我敬畏的看着那里，这片树叶那么坚定的与风儿对抗，应该是为了给那棵小树添一抹绿色吧，哪怕是一抹小小的绿也好，可是却……但如今，我把你埋在你心爱的树旁，我想，几天过后，这棵小树一定会充满绿色吧……我漫步在羊肠小道上，回想起刚才那迟了的一分钟，不由的笑了……一分钟为话题作文2错过一班车，邂逅一场美丽的意外。
如果不是车窗外风景的倒流，我不会相信，迟到也能赴上一趟别致的盛宴，擦肩而过取而代之的会是眼前一亮。
高考作文模拟写作：兼爱(附写作指导及范文展示3篇)
高考作文模拟写作：兼爱作文题目阅读下面的材料，根据要求写作。
材料一巫马子谓子墨子曰：“我与子异，我不能兼爱。
我爱邹人于越人，爱鲁人于邹人，爱我乡人于鲁人，爱我家人于乡人，爱我亲于我家人，爱我身于吾亲，以为近我也。
击我则疾，击彼则不疾于我，我何故疾者之不拂，而不疾者之拂？故有我有杀彼以利我，无杀我以利彼。
”材料二夫爱人者，人必从而爱之；利人者，人必从而利之；恶人者，人必从而恶之；害人者，人必从而害之。
——墨子材料三世人不情愿吃自己兼爱的亏，却情愿享别人兼爱的福。
这真是墨学进行上一重不可解免的难关。
——钱穆材料四职业歌手丛飞出名之后，把自己的演出收入全部捐献给了贫困山区的学生们，资助他们完成学业。
在11年的时间里，累计捐款多达300多万元，资助了200多人完成学业。
可是，他被确诊晚期胃癌后，他之前资助过的那些家庭，没有一个人关心过他的病情和身体状况。
丛飞妻子邢丹接到的电话，永远都是只关心下一笔善款何时到账，甚至还有已经工作的人，也打来电话说他生活困难，让丛飞帮忙想办法解决。
材料五巴黎圣母院之殇，世界为之耸动。
这是一场骤至的大火，一场文明的劫难。
就在人们一连串“心碎”的表达声中，有些不一样的声音却多了起来。
有人说“巴黎圣母院大火是圆明园被烧的‘果报’”，有人说“这样的灾难活该”。
材料六2020年，人类面临着种种灾难：澳大利亚大火、非洲蝗灾、新冠病毒，暴雨洪灾等等，这里有天灾，也有人祸。
多位专家提出，“后疫情时代，命运共同体建设更显重要。
”学完《兼爱》，班级举行墨子读书会，围绕“兼爱”思想展开讨论，同学们谈到以上六则材料。
请从以上材料中任选两到三则进行组合立意，结合你的见闻、感受和思考，写一篇发言稿。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
作文解析在这个作文题的六则材料中，有三则语录，有三则事例。
材料一是巫马子对墨子说的话，也反映了绝大部分人的真实思想。
高考作文写作指导：独臂少年逐梦球场,有梦想谁都了不起!(附文体详解及范文展示)
高考作文写作指导：独臂少年逐梦球场，有梦想谁都了不起！作文题阅读下面的材料，根据要求写作。
近日，一个独臂篮球少年的视频在网上引发热议。
视频中，独臂少年运球行云流水，不断地在胯下运球和背后运球，切换速度流畅至极，令人眼花缭乱。
这位少年名叫张家城，5岁时不慎失去右臂。
2018年7月，12岁的张家城开始学习篮球技能。
这段视频下出现了许多篮球明星的留言：“人会在受伤的地方，长出结实的翅膀”“心，永远都会是身体里最强壮的部位”“继续努力做自己，别让任何人告诉你你做不到”……请结合材料内容，写一篇文章，表达你对张家城成长经历的认识与思考，并提出希望与建议。
要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
命题方向科学精神：理性思维学会学习：乐学善学、勤于反思健康生活：珍爱生命、健全人格、自我管理审题限制性1.真实情境的限制。
题目给定的写作情境为独臂少年的故事，张家城5岁失去右臂，12岁学习篮球技能。
娴熟高超的技能、身残志坚的精神在网络引发热议。
他的视频也吸引了众多篮球明星留言，他们纷纷对他表示鼓励、赞赏。
考生立意行文需要在此基础上展开，否则会被视为偏题。
2.写作任务的限制。
提示语部分限定写作内容为表达“对张家诚成长经历的认识与思考”，并要提出“希望与建议”。
3.价值判断的限制。
题目意在培养青少年树立正确的人生观、价值观，引导考生思考面对困境和挫折的正确态度，培养勇敢面对困难、意志坚强、锲而不舍、自强不息、勇敢追梦的精神。
开放性1.立意相对开放。
篮球明星的留言，如“人会在受伤的地方，长出结实的翅膀”“心，永远都会是身体里最强壮的部位”等，是篮球明星们对张家城成长经历的认识与思考；“继续努力做自己，别让任何人告诉你你做不到”，是篮球明星们对张家城的希望与建议。
考生可以在此基础上联想思考，延伸思维，也可以以勇敢、意志坚强、锲而不舍、突破困境等为中心词进行立意。
2.写作内容相对开放。
高考作文训练与指导一
真诚的 自 发行为， 它不仅仅停留在认识层面， 而是伴
随着悔恨、 愧疚、 羞耻、 责等情感体验。 自 人不可能不 做错事， 但若有忏悔之心， 就能回归正确， 不至于错 了又错 ， 不可救药。有忏悔之心的人是正直善 良的， 而有忏悔之心的民族是强大的、 优秀的。 忏悔是对灵
琴 一字 一 一期 习 乍 圈 电
高 一 作 文 训 练 与 指 导 (一 ) 考
口 毛荣 富
死亡的恐惧 ，而船长因为被黑人小孩信任而感动得
作 文题一 一货轮行驶于大西洋 ，在船尾搞勤杂的黑人小 孩不慎掉人大海 ， 他虽大声呼喊 ， 但无人听到。黑人 小孩相信慈爱友善的船长一定会来救 自己，便鼓足 勇气朝前游去。船长发现孩子失踪 ， 便下令返航 ， 终 于在孩子就要坚持不住的时候赶到 了。孩子苏醒后 跪在地上感谢船长的救命之恩 ，他告诉船长 : “ 我知 道你会来救我的厂， 这时白发苍苍的船长扑通一声跪 倒在黑人孩子面前，泪流满面: “ 孩子， 是我救了 不
文不符。)
促着他 ， 激励着他。 9 . 生存智慧: 无色是至色， 沉默是绝响。因为水
3 . B( “ 能够……推行改革的人” 并非只是 5%的
“ 战略家型” 炼金术士型” 和“ 领导。)
4 . B( 但/ 如果。 助词，……的人” C 介词， A “ , 因 为。D副词， 于是。) 就，
滴是无色的， 所以才能拥有任何生命所拥有的色彩; 因为它默默地包涵， 所以虽然转瞬即逝， 却更富有灵 性， 富有生命绚丽的喧响。
流泪， 同时使 自己的灵魂得到一种升华。
相信别人 ， 是对人性 的善有充分的认识 ， 坚信真
情是人与人之间的主导。 可以设想， 一个人如果总是 以猜忌 、 怀疑之心待人 ， 不仅难 以与人建立友情 ， 自
一分钟作文(高考作文指导)
• 反对写故作深沉又与文章主体内容扯不上 边的题记 • 行文中不能一会儿“玩深沉(啊……)”、 一会儿“玩哲理(哦……)”。事件模糊、 人物形象不清、情感飘忽，往往会惹恼阅 卷老师，影响正常判分。 • 作文中出现的人物不能用“约翰”、“彼 特”类的洋名字。用这些洋名字留给阅卷 老师的印象只能是“不伦不类”、“玩世 不恭”。
二、训练抓关键词能力
(一)作文备考的重点是训练审题 • 审题决定着高考作文的成败 (二) 作文备考的重点是训练抓关键词 • 阅读作文题目必须仔细 ，一定要定下心来，一个 词一个词地默读作文题目，把每一个字都看清楚、 琢磨透，找出 “关键词”。 • 作文题目中多次出现的词一定是关键词。但关键 词有时不止一个，必须尽可能都找出来。“宁可 多选，不可漏网”！ • 找出 “关键词”后必须圈出来，并一一落实，把 它们全部体现到作文中去。
2.确定“标题/话题”关键词的重点词 意
• 直接给出“标题/话题”的作文题的关 键词肯定是“标题/话题”的核心， “题眼”的关键，是作文必须反映的 具体内容的重点，必须紧紧抓住。
• 对短语式句子的“标题/话题”，首先要理 清“标题/话题”中有几句话，分辨清楚这 几句话之间是什么关系，并从中找关键词， 而且至少找出两个或三个以上的关键词， 分析它们之间的关系，确定关键词的重点 词意。
• (三)直接给出“标题/话题”的作文的审题
• 直接给出“标题/话题”是最普遍最常用的作文题 型，评判这类考场作文成败的关键是扣题与否。 所以，写好直接给出“标题/话题”考场作文的关 键就是抓出关键词，并紧紧扣住关键词写作。这 是因为这类作文题已经直接给出标题，既没有引 言，也没有导语，更没有材料，因此，每一个字 都非常关键，审题必须抓出关键词，立意必须扣 紧关键词。
高考作文模拟写作：学习的意义、被他人需要(附：审题指导及范文点评)
高考作文模拟写作：学习的意义/被他人需要（附：审题指导及范文点评）【作文题】1.人们常说，学习的意义是提升自我。
而也有人说，博学者未必有见识，读书多也不一定使人更高尚，学那么多有何意义呢？对此你有怎样的看法？请写一篇文章，谈谈你的思考。
2.生活中，人们不仅关注自身的需要，也时常渴望被他人需耍，以体现自己的价值。
这种“被需要”的心态普遍存在，对此你有怎样的认识？请写一篇文章，谈谈你的思考。
3.随着现代社会的发展，人们的生活更容易进入大众视野，评价他人生活变得越来越常见，这些评价对个人和社会的影响也越来越大。
人们对“评价他人的生活”这种现象的看法不尽相同，请写一篇文章，谈谈你对这种现象的思考。
审题指导：选择了如上三个作文题，以期训练学生以下几个方面的能力。
首先是训练审题能力，这是我们选择第一个作文题的主要目的。
此题的审题困难重重：先要对材料中的矛盾进行整体把握，将材料准确转化为“既然学习对自我提升未必是必然的，你如何看待学习的意义”这一问题；而非抛开材料谈“学习的意义”。
还要对概念进行辨析，“学习”和“博学”、“读书多”，真的一样吗？有何区别？最后还需结合材料中的“论述点”来立论，必须回应学习与“见识”、“高尚”的关系。
总体来看，这一作文题的题干关键词多多，限制重重，我们希望借此“难题”，着重训练学生的审题能力，学会戴着镣铐舞蹈，这样在面对较为友善的作文题时才能游刃有余。
其次是提升思维品质，这是我们选择第二个作文题的主要目的。
此题聚焦在“人的自我需要和自我价值实现”这个大话题下，精准地点出了“时常渴望被他人需要”这一普遍心态。
题目的一端连着生活，另一端连着哲思，可借用的论据与理论很丰富，足以显示出学生积累的广度。
题目的一端连着“自己”，另一端连着“他人”，可做出的立论角度也很多元一一既可以将“被他人需要”与“实现自己的价值”统一起来，也可以反思“时常渴望被需要”是否会“迷失自己的价值”；这足以考查学生思维的深度与品质。
高考作文写作指导：携手世界,共建人类命运共同体(附文题详解及范文展示)
高考作文写作指导：携手世界，共建人类命运共同体作文题阅读下面的材料，根据要求写作。
我一直有两个梦，一个是禾下乘凉梦，一个是杂交水稻覆盖全球梦。
禾下乘凉梦，是让国人吃上米饭，保证粮食安全；覆盖全球梦，是提升全球水稻产量，造福人类。
——袁隆平我们一半买别人的芯片，尽管我自己的芯片价钱低得多。
我不能做一个孤立于世界的人。
(要与世界先进企业)共同建立人类的信息社会，而不是孤家寡人建立信息社会。
——任正非1986年，第一届中日消化道外科会议在上海举行，吴孟超是中方主席。
日本医学代表团带来了一个摄制组，来专门拍摄吴孟超教授的肿瘤切除手术全过程，吴孟超一口答应。
——央视采访2021年5月31日，国家卫健委新闻发言人米锋介绍，中国累计接种新冠病毒疫苗6.6亿剂次，同时，已向全球供应了累计3亿剂次的疫苗，为促进疫苗在发展中国家的可及性和可负担性作出贡献。
——央视新闻阅读这些材料后，你有何感想？请结合上述材料写一篇文章，说说你的感受与思考。
要求:结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
命题方向科学精神：理性思维勇于探究责任担当：社会责任国际理解学会学习：乐学善学勤于反思实践创新：问题解决审题限制性1.真实情境的限制。
试题提供四则材料，第一则是袁隆平院士的梦想，造福国人，保证粮食安全；造福人类，提升全球水稻产量；第二则是企业家任正非不做孤家寡人，放眼世界，要与世界先进企业共同建立人类的信息社会的精彩论断。
第三则是吴孟超院士欣然接受日本代表团拍摄手术全过程要求的故事，彰显了当下新时代交流、共享、互鉴的发展理念；第四则是央视采访中国家卫健委新闻发言人米锋关于中国累计接种新冠病毒疫苗和中国为促进疫苗在发展中国家的可及性和可负担性作出贡献的发言，表现了中国的大国担当。
四则材料共同体现了关心世界、关心人类命运的理念，考生须在此基础上展开写作。
2.典型任务的限制。
“阅读这些材料后，你有何感想?”这个任务要求考生准确、全面、深入地理解四则材料内涵，要针对材料有感而发；“结合上述材料写一篇文章，说说你的感受与思考”，提醒考生结合上述材料展开写作，写出自己的感受与思考，对“人类命运共同体”的概念内涵、价值意义、达成措施等发表自己的见解，不可抛开材料另起炉灶。
全国高考满分作文范文（通用6篇）
全国高考满分作文范文（通用6篇）全国高考满分作文范文（通用6篇）在日常学习、工作和生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。
怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编精心整理的全国高考满分作文范文（通用6篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
全国高考满分作文1“那些年的蝉声和那个校园的树一样茂密。
那些年的人和那些树上的泡桐花一样可人。
正如歌中所唱‘那时候的天总是很蓝，日子总过的太慢……"——题记西边，艳红的圆日渐渐变大，暖暖的夕阳透过窗子，不多不少，不浓不淡，正好充满整个房间，温馨。
浪漫。
依偎在书桌前的我，看着在阳光里跳舞的尘埃，又不知不觉回到了那些年……近来总是想起初中一年级的那些日子，欢笑与泪水，友谊与挚爱。
那些年一起听过的歌，那些年一起写过的诗，那些年一起读过的漫画，还有，那些年一起走过来的人……那些年，我们曾一起用单纯而浪漫的眼睛去寻找梁山伯和祝英台化成的蝴蝶；那些年，我们曾一起用简单而温暖的眼睛去看待潘金莲与西门庆的爱情；那些年，我们曾一起用天真和烂漫的眼睛去看待女郎织女的七七约定……可是，就算是盛宴华席，也有醉归的那一刻；就算是轻歌曼舞，也有曲终人散的那一时；就像那些年的天真，那些年的单纯，那些年的欢声，那些年的笑语，都已在时间的流水中悄悄的过去，留也留不住……往矣。
往矣。
往日里，和他没有任何心思的打打闹闹已不复存在；往日里，和他互评优秀的真挚情感已荡然无存；往日里，对它童话般呵护的公主心也随成熟之心的到来，飘远了……记得从前家里养了一只小贵宾狗，叫仔仔，它刚来我家的时候，我用棉花给它做了一个小而温馨的”床“，当时真的感觉很满足，很开心，但现在的我看来，幼稚至极……听陆小曼说：”不必铭记所有的昨天。
“是，时光如雨，一去不返，不想长大的心还未老去，我们便走到了青春的尾巴，隔着荒芜的时光，看当年羞涩的自己，只剩一抹会心的微笑……成熟就这样来了，悄无声息。
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5．自然为文，突出“三真”。 ——真实的情感流露；抒情自然，流露自 然。爱和恨都是有原因的，都是有积累 的过程的。符合学生阶段的情感实际。 如学生喜欢的是超级女声，很少喜欢京 剧（也有例外）。 ——真实的经历呈现；学生自己的经历， 符合中学生年龄阶段的人生经历。 ——真实的思维展示；体现思辨性。哲学 方法分析问题。辨证唯物主义，历史唯 物注意的观点。
知名度很高的故事不要再用
可以化用报纸杂志上的故 事，但不能连别人的构思也 搬过来，尤其是过去知名度 非常高的。
内容应注意的几点
不要触及敏感的政治事件，中学生对世 界、对生活、对事物的认识还不太全面、不 够深刻，对于敏感的政治人物、复杂的政治 事件不写为妙。少谈宗教话题，不要单纯发 牢骚，不要写早恋等敏感话题,中学生式的爱 情在当前还不可能被阅卷老师所接受，只会 招致反感，一定不能写。少写深奥的科幻小 说，写童话、寓言不要过于含蓄。想想阅卷 老师的喜好，说他们想听的话。不假思索就 能想到的东西，绝对不要写；稍加思索想到 的也不要写。
高考作文辅导
2010年高三备课组
一分钟作文
• 指按一分钟的速度阅读一 篇作文而形成的阅卷要点 去写作的考场作文。
一分钟阅卷要点 • 阻绝性——评卷老师根本不知 被评者为谁 • 匆促性——一分钟左右就要作 出给分判断 • 直击性——直观印象对分数得 失关系甚大
阅卷教师的心理趋向
• 1．书写漂亮，工整干净，没有错别字。 这是取悦阅卷老师的第一步。 • 2．拟一个好题，这是取悦阅卷老师的第 二步。 • 3．开门见山，直奔主题。这是取悦阅卷 老师的第三步。800字的文章，不容许考 生转弯抹角。90秒的时间，老师最喜欢 一眼见“底”。 • 4．有深度，有广度。深度，是指作文的 思想性和思辨性。广度，是指作文的所体 现的知识面。
一分钟就会被评为好作文的特点
• 开头、结尾、论证段落、过渡段落点题 清晰明了的文章。 • 高考作文的阅卷时间较短，因而要求考 生所拟的标题具有明确的导向性，即要 让阅卷老师一望文章的标题就看出和材 料有关并能据此大概猜出你作文的内容。 反之，如果阅卷老师一望你的标题便感 觉一头雾水，那就坏了。
如果说标题是“眼睛”，那么开 头就是“一张脸”，阅卷老师对此 甚为关注，通常都会认真阅读。一 般说来，改作文时，开头一、二小 节读过去后，对这篇作文的基本的 印象分就已经出来了既然如此，考 生无论如何都得在开头下一番工夫， 要“一亮相”便获“满堂彩”。而 如果考生开头只是引述一二百字的 材料提示语，则可能会给阅卷老师 留下一个无所作为的差印象。
• 写记叙文，有的考生选材不当，文不对 题。有的考生写的素材是切题的，但是 在叙事的行文中，只字不提所写的题目， 直到最后才点题，这样的作文，在高考 中写得再好，也只能算基本切题，拿不 到高分。 • 写议论文，有的考生自始至终不提话题， 给人感觉议论了一个与话题无关的题目。 • 建议：题目里有话题，开头部分见话题， 中间部分扣话题，结尾不忘点话题。
特别提醒
是“千里马”，还得有“伯乐” 来发现。高考作文，不是成功，就是 失败，没有别的选择。要是没有把握， 可别冒险；如果有把握，还是值得大 着胆子去冒险。冒险作文，容易得高 分。
• 应试作文宜说大白话，朴实大方，干因就是时间不允许， 阅卷老师也无时间细嚼慢品。 • 严禁文白夹杂；严禁使用别人看不懂的 方言、网络术语；少用长句，多用短句。 因为阅卷老师多是文科毕业，所以理科 考生不要用物理、化学中深奥的名词术 语来刁难语文老师。
• 亮观点不能“犹抱琵琶半遮面”， 最好不搞“图穷匕见”。开篇后 尽早表达你对材料的认识。旗帜 鲜明，快人快语，击中要害，干 脆利落，有较强的“视觉冲击力” 是取悦阅卷老师的一个小细节， 千万不可忽略。别让他费劲儿去 找你的观点。
• 高三学生了，选材不能再像小学生一样，写 “扶老奶奶过马路，同学间为了一块橡皮争 执不下”等低幼化的故事。如去年高考作文， 有些故事编得象小学生写的，如小时侯拿了 别人一只苹果，打碎了一只花瓶；售货员多 找了钱退还人家；爸爸妈妈常常用“狼来了” 的故事教育他等等，这些东西不是不能写， 而是很难写出深刻内涵。一味小题大做，显 得器识狭小。构思时，首先应当盘点一下自 己的生活圈子，包括父母、亲戚、朋友、老 师身上的故事，你都可以以旁观者的身份写 出来。
• 反对写故作深沉又与文章主体内容扯不上 边的题记 • 行文中不能一会儿“玩深沉 • (啊……)”、一会儿“玩哲理(哦……)”。 事件模糊、人物形象不清、情感飘忽，往 往会惹恼阅卷老师，影响正常判分。 • 作文中出现的人物不能用“约翰”、“彼 特”类的洋名字。用这些洋名字留给阅卷 • 老师的印象只能是“不伦不类”、“玩世 不恭”。
• 应试作文的开头结尾，就是文章的 刀刃。平时在课内外所学的各种开 头结尾的方法完全可以用在应试作 文上。不管你使用什么方法开头和 结尾，必须做到开头起笔入题，结 尾点明主旨。为了给评卷老师一个 好的印象，开头结尾千万不要涂抹。
应试作文上最忌首、腹、尾三段组 成的“猪样式”结构。那么怎么办好？ 我们把中间一大段多分几个自然段，那 就可以立于不败之地。因为自然段分得 越自然，越显得你成熟老练，最主要的 还是能使评卷老师一目了然。 把文章分为几段更好？800字左右的作 文，分成5—8段就可以了。