5#楼内脚手架施工方案
幼儿园说课稿范文：《5 的组成》
幼儿园说课稿范文：《5 的组成》尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的内容是幼儿园数学活动《5 的组成》。
下面我将从说教材、说学情、说活动目标、说活动准备、说活动过程、说活动延伸以及说活动评价这几个方面来展开我的说课。
一、说教材《5 的组成》是幼儿园数学活动中的一个重要内容。
数字 5 的组成是数概念教育中的一个重要部分，它建立在幼儿已经掌握了 4 以内数的组成的基础之上，同时又为幼儿学习 6 以内数的组成打下基础。
通过学习 5 的组成，幼儿能够初步理解数的分合关系，发展其逻辑思维能力和抽象思维能力。
在教材的编排上，通常会通过直观的教具、生动的游戏等形式，引导幼儿在操作中探索 5 的不同分法，激发幼儿对数学活动的兴趣。
二、说学情本次活动的对象是幼儿园中班的幼儿。
他们正处于具体形象思维阶段，对周围的事物充满好奇心和探索欲望。
在之前的学习中，幼儿已经认识了 1-4 的数字，并掌握了 4 以内数的组成，具备了一定的数概念基础。
但是，对于 5 的组成，幼儿还需要通过具体的操作和直观的演示来理解和掌握。
此外，中班幼儿的注意力集中时间较短，容易被新鲜有趣的事物吸引。
因此，在活动设计中，我将采用多种形式的教学方法，以保持幼儿的学习兴趣和积极性。
三、说活动目标基于对教材和学情的分析，我制定了以下活动目标：1、认知目标：幼儿能够理解 5 的组成，知道 5 可以分成 1 和 4、2 和 3、3 和2、4 和 1。
2、技能目标：通过操作活动，幼儿能够熟练掌握 5 的 4 种分法，并能在实际情境中运用。
3、情感目标：培养幼儿对数学活动的兴趣，体验数学活动的乐趣，发展幼儿的合作意识和探索精神。
四、说活动准备为了更好地实现活动目标，我做了以下准备：1、物质准备：5 个苹果的图片、5 只小兔子的图片、5 个气球的图片等。
操作卡片：画有 5 个圆形的卡片，分成两部分的空白卡片。
数字卡片 1-5。
2、经验准备：幼儿已经认识了 1-5 的数字，掌握了 4 以内数的组成。
翻译 5
1．第1题张先生腋下夹着一本字典，手里端着茶杯，一边踱着步一边哼着一首流行歌曲。
A.Mr. Zhang carried a dictionary under his arm, held a cup in his hand, paced and hummed a tune.B.With a dictionary under his arm and a cup in his hand, Mr. Zhang was humming a popular tune as he paced.C.With a dictionary under his arm and a tea cup in his hand, Mr. Zhang was pacing while he hummed a popular tune.答案:B标准答案：B您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.02．第2题学校不会管这样的事情。
A.The school does not bother about such things.B.The school authority will not bother about such things.C.Such things will not be managed at this school.答案:B标准答案：B您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.03．第3题She is an absolutely one-man wife.A.她是一个绝对地只要一个男人的妻子。
B.她是一个忠实的妻子，绝对地只有一个男人。
C.她是一个忠实的妻子，坚信从一而终的信念。
答案:C标准答案：C您的答案：题目分数：1.0此题得分：0.0War was avoided by a master stroke of statesmanship.A.战争被高度的政治策略避免了。
B.由于运用了高超的政治策略，战争才得以避免。
C.战争的被避免是由于运用了高度的政治策略。
5代表的数字含义是什么
5代表的数字含义是什么
数字5代表的含义：自由、不被束缚、创造性。
象征符号：五角星、属性：多才心智型、对应色彩：蓝色
5标志着变革和自由，大胆而颠覆传统，同时也不可预测。
毕达格拉斯派将5视做最神圣的宇宙数字，是融合了2和3的法则。
5的诞生也代表着突破数字4的诸多限制，从衣食安全上升为寻找心的方向。
很多国家的国旗都是以五角星为主题的，。
星星之火可以燎原，数字5的革命意味很强。
因为，对人来说，先有自由才能去谈幸福人生，而为了自由，就要先革自己的命。
人教版英语九年级全一册Unit5听力原文及翻译
⼈教版英语九年级全⼀册Unit5听⼒原⽂及翻译Unit 5 What are the shirts made of?Section A, 1bSusan：Hi, Anita. I bought three shirts for 29 dollars yesterday!你好，安妮塔。
我昨天花了29美⾦买了三件衬衫。
Anita：Oh, really? What are they made of though? Sometimes the cheap ones are made of materials that don’t feel very good.哦，是吗？那它们是⽤什么做的？有时候便宜的衬衫是⽤质感不好的材料做的。
Susan：A hundred percent cotton. They’re nice and soft, and they were made in America.百分百纯棉。
漂亮⽽且软乎，是美国制造。
Anita：Oh, OK. By the way, where did you buy those chopsticks? They’re really cool!哦，好的。
顺便问⼀下，你在哪⼉买的那些筷⼦？真的很酷！Susan：Oh, I got them in Korea. They’re nice, aren’t they?哦，我在韩国买的。
它们很漂亮，是吧？Anita：Yeah. Chopsticks are usually made of wood. I’ve never seen steel ones before.是的。
筷⼦通常⽤⽊头做的。
我还从没见钢制的。
Susan：Oh, steel chopsticks are popular in Korea. Hey, do you think this ring looks OK?哦，钢制的筷⼦在韩国很受欢迎。
看，你觉得这个戒指好看吗？Anita：Hmm…yes, I think it’s quite pretty. Is it made of silver?嗯，是的，我觉得它很漂亮。
古代数字5的含义
古代数字5的含义
数字5的含义：阴阳和合，完璧之象，隐藏大成功运。
精神敏锐，身体健全，福禄长寿，富贵繁荣，无所不至。
或为中兴之祖，或在他乡成家，即或不如此，也会博得功名荣誉，富贵荣达，钱财多多。
在现实生活中，数字5也是非常常见的，比如说人的五官，手的五指，花有五瓣之花，钱有五元、五角等等。
“五”这个数字无论在东方还是西方，都具有极为独特的象征意义。
而在我国的传统文化中，数字5最重要的代表就是“五行”。
五行分别处于东、西、南、北、中五个方位，又分别有各自的元素和属性。
这五种元素，即金、木、水、火、土最基本的元素结构。
天地万物都是以这五种元素基础上形成的，所以在我国传统文化中，“五”象征着“基本”、“基础”和“不可更改”的意思，同时也是五个方位的象征，也是五种元素的总称。
5的田字格正确写法
5的田字格正确写法五是一个有着特殊形状的数字，通常被认为是幸运和吉祥的象征。
在中国文化中，五的田字格被广泛用于书法和篆刻艺术中，有着独特的写法和结构。
本文将介绍五的田字格的正确写法，并提供一些书写技巧和注意事项。
一、五的田字格的结构五的田字格由四个横笔画和四个竖笔画组成，形成一个方框的结构。
首先画两个平行的横笔画，然后在上下两侧各画一个竖笔画，最后在中间画一横笔画连接两个竖笔画。
这样就形成了一个完整的田字格。
二、五的田字格的写法要点1. 笔画顺序：五的田字格的写法一般是从上到下，从左到右逐笔完成。
先写两个平行的横笔画，再写上下两侧的竖笔画，最后写中间的横笔画。
2. 笔画长度：五的田字格的每个笔画的长度一般要一致，可以根据个人的书写习惯和审美观念稍作调整，但整体的比例要保持协调统一。
3. 笔画粗细：五的田字格的笔画一般要粗细相间，由于书写工具的不同，如毛笔、钢笔等，可以适当调整笔画的粗细，以达到更好的效果。
三、书写五的田字格的技巧1. 保持稳定：书写五的田字格时要保持手笔的稳定，掌握合适的笔画长度和速度，避免出现颤抖或画线不直的情况。
2. 控制笔画力度：书写五的田字格时要注意控制笔画的力度，以免造成过重或过轻的笔画，使田字格的整体效果不佳。
3. 注意笔画的连贯性：在书写五的田字格时，要注意笔画的连贯性，保持笔画的顺滑和流畅，避免出现断续或颠簸的情况。
四、五的田字格的用途五的田字格在书法和篆刻艺术中常常被用作字体的基本单元，可以将不同的田字格组合成不同的字形或篆刻图案。
同时，五的田字格也可以用于练习书法技巧和提高书写的规范性和美观性。
总结：五的田字格作为一个有特殊结构的数字，具有独特的书写规范和风格。
在书写五的田字格时，要注意笔画顺序、长度和粗细，保持笔画的稳定、连贯和流畅。
五的田字格在书法和篆刻艺术中具有广泛的用途，可以用作字体构造的基本单元，同时也可以用于提高书写技巧和美观度的练习。
通过掌握五的田字格的正确写法和注意事项，我们可以更好地书写出美观、规范的田字格，展现出中国传统文化的独特魅力。
大学英语综合教程第三册unit5 第一篇课文翻译
9 然而，年轻男子却在琳赛对面的位子上坐了下来，自我介绍说是约翰尼，并开始毫不避讳地跟她谈论起自己的感受以及他与萨拉的恋情，这激起了琳赛的兴趣。而他也提到 了那些抢劫案，说四起案件中有三起是萨拉和他一起干的。他说，萨拉一点也没害怕，她甚至觉得这事很刺激。他给她看了一些照片，那是萨拉住在波特兰的时候和他在公寓 里拍的合影。琳赛注意到在他们谈话的大部分时间里，他都在摆弄外套上的拉链。接下来，她和约翰尼就像素未谋面一样分手了。而琳赛也明白了为什么萨拉在这里呆了那么 久，因为和她们波澜不兴的家乡丘奇兰德相比，这里的确很美丽。
10 当天晚些时候，琳赛回到了宾馆收拾行李，准备第二天上午回丘奇兰德。她急着回家，因为她已经找到了证据，结束了调查。第二天，她打电话给妈妈讲述了这次旅程的细节；然而，从妈妈的口气中，她感觉妈妈似乎在隐瞒着什么。次日一早，琳赛来到警察局，打算和办理四年前那个案子的警察谈 话。她被带进一个昏暗的小房间，里面有两个警探。于是，她急急慌慌地讲述了起来，并且手里拿着一些记录作为佐证。看到琳赛为洗脱嫌疑投入了如此多的时间、精力和金 钱，两位警探对此甚为好奇。
5的数字代表什么意思有什么含义
5的数字代表什么意思有什么含义 很多国家的国旗都是以五⾓星为主题的，其中我们最熟悉的就是中国国旗和美国国旗。
那么，你知道5的数字代表什么意思吗?下⾯让店铺给⼤家介绍数字5的含义，让我们⼀起去看⼀看吧。
数字5的含义 数字5的含义：⾃由数 古埃及的数字五是写成三上⾯加上⼆，或写成⼀颗星星，这样的选择有著强⽽有⼒的根本理由，五融合了⼆(⼆元性)的法则和三(和解)的法则，所有现象的本质都具极端性，且原则上⼟是三种性质的。
因此五是瞭解有形宇宙的关键。
⼆与三之间的关系，在调和的⽐例中，呈现出来的⾳调并不像⼀，但却与⼀有著崭新⽽有⼒的关系，也因此五被称作第⼀个宇宙性数字。
数字5会让⼈产⽣对⾃由的强烈渴望，让⼈们更乐意⾯对冒险以及挑战，5总是带来更多的不确定因素，同时也让原本的创造性得到启发。
数字5较多的⼈会呈现多才多艺的特质，他们好奇⼼很强，学东西⾮常容易上⼿。
但是由于缺乏⾃律性，可能⾮常懒散或者放纵⾃⼰的⽣活态度。
数字5代表的含义 关键词：⾃由、不被束缚、创造性 象征符号：五⾓星 属性：多才⼼智型 对应⾊彩：蓝⾊ 五⾏：阳⼟ 数字5从外型看就如张着⼤⼝喊叫的⼩孩，写起来有龙飞凤舞的感觉，完全不受约束的⼀个数字。
5标志着变⾰和⾃由，⼤胆⽽颠覆传统，同时也不可预测。
毕达格拉斯派将5视做最神圣的宇宙数字，是融合了2和3的法则。
5的诞⽣也代表着突破数字4的诸多限制，从⾐⾷安全上升为寻找⼼的⽅向。
很多国家的国旗都是以五⾓星为主题的，其中我们最熟悉的就是中国国旗和美国国旗。
星星之⽕可以燎原，数字5的⾰命意味很强。
因为，对⼈来说，先有⾃由才能去谈幸福⼈⽣，⽽为了⾃由，就要先⾰⾃⼰的命。
数字5的象征意义 在现实⽣活中“五”这个数字随处可见。
⼈有五官，⼿有五指，花有五瓣之花，钱有五元、五⾓等等。
“五”这个数字⽆论在东⽅还是西⽅，都具有极为独特的象征意义。
在中国的神秘⽂化中，最重要的“五”结构就是“五⾏”。
五⾏分别处于东、西、南、北、中五个⽅位，⼜有各⾃的元素和属性。
中班数学：认识数字“5”
中班数学：认识数字“5”数字是我们日常生活中必不可少的一部分，因此让孩子在中班阶段认识数字并学习数学知识非常重要。
在这篇文档中，我们将探讨如何教孩子认识数字“5”。
数字“5”是什么？数字“5”是一个阿拉伯数字，表示五个单位。
在大多数情况下，我们使用十进制系统，其中数字“5”表示了五个个位上的单位。
如何教孩子认识数字“5”1. 准备数学教具在教孩子认识数字“5”的过程中，数学教具是非常有用的帮助工具。
可以使用计数棒、计数板、小球、磁棒和数字符号等教具，让孩子通过触摸和视觉感受来认识数字“5”。
2. 了解数字“5”的性质在教孩子认识数字“5”之前，我们需要让孩子了解数字“5”的数值属性。
数字“5”是一个基数（奇数），它在十进制系统中的数字位于数字“4”和数字“6”之间。
3. 游戏体验孩子们一般都对游戏非常感兴趣，因此，可以将教学与游戏相结合，带有趣味性的数学游戏可以使学习更加轻松愉快。
例如，玩猜数字的游戏，给孩子一些数字提示，让他们猜出是数字“5”还是其他数字，从而帮助他们深入了解数字“5”。
4. 数字“5”在生活中的应用让孩子了解数字“5”在日常生活中的应用，可以引导他们学习数字“5”的重要意义和用途。
例如在日常生活中数“5”有很多运用，例如有五个手指，五颜六色的五彩斑斓，5个五枝松等等，我们可以与孩子一同探索数字“5”的奥秘。
数字“5”有哪些应用在日常生活中，数字“5”有多种应用，我们从以下几个方面介绍：1. 数字“5”的代表意义数字“5”在中文文化中有着独特的象征意义，例如五福临门，五谷丰登，五湖四海等等。
数字“5”也在各种文化、宗教、中国传统扑克牌等方面体现了重要意义。
2. 数字“5”的数学应用数字“5”也用于许多数学应用。
在分数中，5/10等于1/2，在几何图形中，五边形是由5个线段组成的图形。
在大多数计量单位中，我们使用数字“5”表示5个单位。
3. 数字“5”的计算应用在日常生活中，我们经常使用数字“5”进行计算和运算。
数字5代表什么意思
数字5代表什么意思
数字5代表的含义：
关键词：自由、不被束缚、创造性。
象征符号：五角星。
属性：多才心智型。
对应色彩：蓝色。
5标志着变革和自由，大胆而颠覆传统，同时也不可预测。
毕达格拉斯派将5视做最神圣的宇宙数字，是融合了2和3的法则。
5的诞生也代表着突破数字4的诸多限制，从衣食安全上升为寻找心的方向。
很多国家的国旗都是以五角星为主题的，其中我们最熟悉的就是中国国旗。
星星之火可以燎原，数字5的革命意味很强。
因为，对人来说，先有自由才能去谈幸福人生，而为了自由，就要先革自己的命。
在科学中：
硼的原子序数为5，在九宫格中5是唯一一个不能变动的数字。
在九型人格中5号的性格属于脑区理智型的有多思少行动的特点。
网络用语：我，例：7456（气死我了）、50（《武林外传》简称）7758258（亲亲我吧爱我吧）54188（我是你爸爸）54199（我是你舅舅）55555555555555（哭的意思，与哭声呜呜呜一样）。
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5#楼内脚手架施工方案一、编制依据《建筑施工手册》第四版《建筑结构荷载规范》 (GB50009-2012)《建筑施工钢架管脚手架安全技术规范》 (JGJ130-2011)《建筑地基基础设计规范》 (GB50007-2011)《混凝土结构设计规范》 (GB50010-2010)《建筑施工模板安全技术规程》（JGJ162－2008）《大兴·公园府邸5#楼施工图》二、工程概况大兴·公园府邸5号楼，地下室结构设计为现浇砼框架结构，柱距：7.35（8.4、9.0）×4.05、6.8、8.0、9.0、10.15。
南北向跨度为51.4m，东西向跨度为55.5m，层高5.1、5.5m。
柱及主、次梁均为钢筋混凝土结构，框架柱截面尺寸为700×700mm；框架梁截面尺寸为400×700mm；板为现浇钢筋混凝土楼板，板厚为120mm。
三、施工准备（一）技术准备根据本工程的特点，采用下列脚手架为地下室主体结构支撑及防护设施。
（1）地下室主体结构采用满堂式扣件脚手架。
（2）地下室主体结构施工时，随着结构工程的施工进度，要求搭设一道水平安全网。
（二）材料准备1、扣件式钢架管的检查应符合下列规定：①扣件式脚手架用钢管应采用符合现行国家标准《直缝电焊钢管》（GB/T13793-92）或《低压流体输送用焊接钢管》（GB/T3092）中的Q325A 级普通钢管，材质性能应符合现行国家标准《碳素钢结构》（GB/T700的规定。
②扣件式架用钢管规格为ф48×2.0mm。
③扣件及可调托撑螺母应采用可锻铸铁或铸铁制造，其材料机械性能应符合GB9440中KTH330-08及GB11352中ZG270-500的规定。
④构配件外观质量要求。
1、钢管应无裂纹、凹陷、锈蚀，不得采用接长钢管。
2、铸造件表面应光整，不得有砂眼、缩孔、裂纹、浇冒口残余等缺陷，表面粘砂应清除干净。
3、冲压件不得有毛刺、裂纹、氧化皮等缺陷。
4 、各焊缝应饱满，焊药清除干净，不得有未焊透、夹砂、咬肉、裂纹等缺陷。
5、构配件防锈漆涂层均匀、牢固。
6 、主要构、配件上的生产厂标识应清晰。
⑤可调底座及可调托撑丝杆与螺母捏合长度不得少于4-5 扣，插入立杆内的长度不得小于150mm。
2、扣件①扣件应采用可锻铸铁制作的扣件，其质量符合现行国家标准《钢架管脚手架扣件》（GB15831）的规定；②新扣件应有生产许可证、法定检测单位的检测报告和产品质量合格证。
当对扣件质量有怀疑时，应按现行国家标准《钢架管脚手架扣件》（GB15831）规定抽样检测；③旧扣件使用前应进行质量检查，有裂缝、变形的严禁使用，出现滑丝的螺栓必须更换；④新旧扣件均应进行防锈处理。
3、脚手板：竹脚手板采用50mm厚，宽300mm的竹夹板，距板两端80mm处应用镀锌铅丝绑扎牢固，凡腐松、扭曲、斜纹、破裂不得使用。
4、安全网：安全网分平网和立网两种，平网采用锦纶材料制成，立网采用密目安全网，安全网出厂前，必须有国家指定的监督检测部门批量验证和检验员检验合格证。
安全网在贮运中，必须通风、遮光、隔热，同时要避免化学物品的侵蚀，搬运时禁止使用钩子，已使用过的安全网必须经过检查和试验合格后方可使用，超过使用期限的安全网严禁使用。
四、施工技术措施（一）脚手架搭设条件1、脚手架搭设要向作业人员进行详细的技术及安全交底。
2、扣件式钢架管、扣件、脚手板、安全网等经检查合格。
3、持证上岗搭设人员个体防护充分（已作定期体检、安全帽、防滑鞋等已配备）。
4、5级以上大风和雷、雨应停止脚手架作业。
（二）脚手架搭设要求1、搭设顺序：满堂脚手架搭设顺序：基底处理---放置纵向扫地杆—-立杆--横向扫地杆—-第一步纵向水平杆—-第一步横向水平杆—-连墙杆—-第二步纵向水平杆—-第二步横向水平杆。
2、搭设脚手架的所需材料进场后,要进行检查验收,•合格后,按品种、规格分类堆放整齐平稳。
3、脚手架搭设前,工长按搭设方案中有关搭设要求，向架子工人进行书面的安全技术交底。
按预定距离分别划出立杆位置。
4、架子搭设工人应持证上岗,保持人员稳定。
5、脚手架的搭设作业，要统一指挥，按要求搭设。
6、脚手架搭设的几何尺寸：步距1.8米，纵距0.9米，横距0.9米。
7、剪刀撑与斜支撑设置要求：剪刀撑从脚手架纵向两端搭起,搭设宽度为7根立杆，在外侧立面整个长度和高度上连续设置。
⑵剪刀撑与水平面的夹角为45～60°,剪刀撑的底部要插到架子底部,与立杆相交处要加旋转扣件。
⑶剪刀撑采用搭接方式,搭接长度不小于1000mm,且至少加两个扣件。
⑷横向斜撑应在同一节间，由底至顶层呈“之”字型边连续布置，斜撑宜采用旋转扣件固定在与之相交的横向水平杆的伸出端上，旋转扣件中心线至主节点的距离不宜大于150mm。
当斜撑杆在1跨内跨越2个步距时，宜相交的纵向水平杆处，增设一根横向水平杆，将斜撑固定在其伸出端上。
（三）内脚手架搭设要求搭设构造要求1、梁模板支撑架的构造型式——采用单立杆的双排模板支架。
2、梁板模板支撑架的构造形式梁板模板支撑架是梁模板支撑架和（楼）板模板支撑架的组合，构成整体空间框架（如下图）。
楼板梁（框架梁、肋梁、井字梁），梁下支撑立杆间距为600mm，两排布置，模板支架步距同整体内架，并与内架纵横连接形成整体；每层结构梁板模板支撑架生根在下层梁板结构面，设置同脚手架搭设构造要求：设置连墙拉结点、水平垂直剪刀撑、扫地杆。
梁、板模板支撑架构造形式3、梁模板、梁板模板支撑架构造的一般要求梁和梁板模板支撑架的构造参数需经验算确定，其初选参数应符合下表的构造要求。
梁模板支撑架构造的一般要求4 、脚手架结构模板支撑架的一般构造重载支撑架和高架支撑架重载支撑架：当有大的集中荷载需要支撑架承担时，可采取以下三项措施。
①增加主杆数：增加主杆数就是缩小立杆间距，加大立杆密度。
可选取短型号的横杆，并适当设置一些斜杆组成支撑架（如下图所示）。
若需要现缩小立杆间距时，可以采用两组或多组架子交错叠合布置，横杆错层连连接，如下图所示。
支撑架交叉布置②扩大基底面积：将支撑架底部面积扩大，并照按照传力方向设置斜撑，将中间所承受的集中力传递到扩大的底部（如下图所示），以免地基局部过载。
③加强整体稳定：加强整体稳定的方式有两种。
1）设置横托撑：当重载支撑侧旁有稳固的物体时，可设置横托撑将其一端用碗扣接头与支撑架相连，另一端插上可调托撑，安装支撑横梁、抵紧在稳固的物体上。
如下图所示。
可调横托撑加横托撑重载支撑架2）高架支撑架在一个高大空间中用扣件式钢架管搭设满堂红式支撑架时，要设置双向水平拉结杆和剪刀撑，将架体之间相互联结起来，以防止整体压曲失稳。
3）有结构转换层的高支撑和重载支撑架在已施工层柱作为辅助卸荷构件，形成整体支撑系统，撑支架体系传递给混凝土柱，上下层立杆在同一垂直线上。
四、模板支撑与满堂脚手架预防监控措施要求模板工程施工前，应编制施工方案和安全技术措施。
大型或技术较复杂的模板工程，应进行技术安全培训，使操作人员充分熟悉和掌握安全操作技术。
扣件式脚手架用作模板支撑和满堂红脚手架时，应根据荷载搭设高度、使用面积作出结构、构造设计，并列入施工组织设计中。
在施工中应满足下列要求。
（一）、搭设1、安装前应在楼面或地面弹出门架纵、横方向位置线，并进行抄平。
基础的处理要求与外脚手相同，即符合有关规定。
2、脚手架的组装要求和顺序可参考外脚手架搭设中相应的规定。
3、可调底座、顶托处应采取措施防止被砂浆、水泥浆等污物填塞螺纹。
4、满堂脚手架顶部施工操作层应满铺脚手板，并采取可靠连接方式与支撑架横梁固定。
（二）、验收模板高支撑及满堂脚手架搭设完毕后应进行检查验收，合格后方准使用。
检查验收内容应包括：1、架子、水平加固杆、交叉拉杆、剪刀撑、水平架、脚手板的配置是否符合设计要求。
2、扣件紧固状态是否合格。
3、基础是否平整坚实，可调底座、垫木安放是否符合要求。
4、脚手架垂直度是否合格。
5、安全网及栏杆等设置是否符合要求。
（三）、使用1、脚手架使用过程中应避免产生偏心荷载。
如泵送混凝土时，应随浇、随捣、随平整，混凝土不可堆在输送管道出口处，以免产生较大的堆积荷载，使架子偏心受荷；装卸其它物料时亦防止对模板支撑或脚手架产生偏心、振动和冲击。
2、水平加固杆、交叉支撑等不得随意拆卸，施工要求拆卸时，应待施工完毕后马上补齐。
3、模板支撑及满堂脚手架下方，施工人员不得经常出入。
4、进人施工现场人员不得赤脚、穿硬底鞋、拖鞋或高跟鞋，必须戴安全帽。
5、恶劣天气限制凡遇到恶劣天气，如大雨、大雾及6级以上的大风时，应停止露天高空作业。
风力达到5级时，不得进行大块模板和高支模板等大件模具的露天吊装和支撑作业。
6、外防护架和安全网进行多层、高层现浇结构模板工程施工时，在建筑物或构筑物外面，应执行《架子工程》操作规程的有关设置防护外架和安全网的规定。
7、脚手板铺设对接铺设的脚手架板，在每块脚手架板两端下面均要有小横杆，杆离板端的距离应大于150mm，并不小于100mm。
搭接铺设的脚手板要求两块脚手板端头的搭接长度不小于200mm，接头处必须在小横杆上。
8、高空支模作业安装和拆除模板操作当高度在2m以上时，应佩戴安全防护用品。
9、高空拆模安全在高空拆模时。
作业区四周及进出口处应设围栏并加设明显标志和警示牌，严禁非操作人员进入作业区，垂直运输模板和其它材料时，应有统一指挥，统一信号。
五、验收及偏差要求（一）脚手架验收架子搭设完毕投入使用前要及时检查验收，检查工作由工程负责人或安全负责人进行组织，验收时必须有主管审批架子施工方案的有关技术和安全部门参加。
检查依据为施工组织设计、施工方案、技术交底、架子变更文件和有关规范。
在检查过程中如发现工程技术文件与规范有冲突的地方，以规范为准，并及时修改技术文件。
架子检查分阶段进行，根据本工程的特点架子分为以下几个阶段进行检查：1、基底处理完毕后架子搭设前，主要检查轴线尺寸位置。
2、作业层上施加施工荷载前；3、每搭完6米高度后；4、达到设计高度后；5、遇有六级大风与大雨后；6、停用超过一个月。
除了按以上几个阶段进行检查外，项目安全部门每周必须对架子进行不少于二次的周检，技术部门安排测量人员及时做好架子的变形观测，观测项目主要是架子的垂直度和变形。
架子每次的检查验收均由安全检查部门做好检查记录，纳入安全资料内存档。
架子验收和定期检查的主要项目：1、杆件的设置和连接；2、扣件螺栓是否松动；3、架子的变形；4、安全防护措施；5、是否超载；（二）脚手架的允许偏差按照《建筑施工扣件式钢架管脚手架安全技术规范》（JGJ130-2001）中，第8.2.4条执行。
1、钢脚手架立杆的垂直度偏差应≤1/300，且应同时控制其最大垂直偏差值：当架高≤20m时为不大于50mm；当架高＞20m时为不大于75mm。