六上册音乐教案(新)

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新人教版六年级音乐上册教案

新人教版六年级音乐上册教案一、教学目标1.了解音乐文化，并提高对音乐的欣赏能力；2.熟悉音乐表达手段，并能运用其中的某些方法表达音乐情感；3.培养音乐鉴赏能力，提高音乐审美素养；4.提高学生的动手能力和协作能力。

二、教学内容1.音乐基础知识2.音乐文化知识3.音乐鉴赏技巧4.乐器演奏及合奏三、教学重点和难点1.音乐鉴赏技巧及其运用2.乐器合奏的协作能力四、教学方法1.课堂讲授2.听音乐、模仿音乐3.乐器演奏、合奏实践五、教学步骤第一课：音乐知识1.引入：通过视频、图片或漫画等，展示音乐文化，让学生对音乐文化有初步的了解。

2.活动：让学生讲述自己对音乐的看法和感受，带着学生一起欣赏音乐并交流。

3.教学：教师介绍音乐的起源、发展和基础知识。

4.练习：学生完成音乐基础知识题目，巩固所学。

第二课：音乐鉴赏1.引入：根据教师所挑选的音乐，通过音乐欣赏和评论，引导学生体会音乐并提高音乐品位。

2.活动：分组完成既定任务，演唱或模仿某首歌曲，体验音乐表达的方法。

3.教学：讲解音乐鉴赏基础和鉴赏方法，并结合案例进行讲解。

4.练习：让学生根据所学理论，对不同风格、不同年代的音乐进行欣赏，并进行评论。

第三课：乐器合奏1.引入：展示不同种类的乐器，并让学生了解各乐器的特点和表现力。

2.活动：学生分组，选择并设计一段曲子，并用所选择的乐器演奏并合奏。

3.教学：教师介绍不同乐器的演奏方法和技巧，并分组指导学生演奏。

4.练习：学生根据所学乐器技巧和合奏协作能力，完成乐曲合奏的表演。

第四课：音乐评析1.引入：先引导学生阅读乐曲的介绍。

并让学生阅读乐曲歌词和构成，深入了解乐曲内容和形式。

2.活动：学生分组分别阅读所指定的文章，并分析其观点和表达方式。

3.教学：教师讲解乐评的写作方法和技巧，并指导学生进行写作实践。

4.练习：学生根据所阅读的文章，完成乐评的写作和发表。

六、教学评估1.课堂练习，检验学生对基础知识和鉴赏方法的掌握；2.听课笔记，检验学生对所听内容的记录和了解程度；3.课堂表现，检验学生的动手能力和协作能力。

人音版小学六年级上册音乐教案(完整版本)

人音版小学六年级上册音乐精品教案（最新修订完整版本）目录第1课芬芳茉莉《茉莉花》教学设计《茉莉花》教学设计欣赏《东边升起月亮》教学设计第2课悠扬民歌《小河淌水》教学设计聆听《小河淌水》/《迪克西岛》教学设计《妈妈格桑拉》教学设计《赶圩归来啊哩哩》教学设计第3课美丽童话学唱《木偶兵进行曲》、聆听《波斯市场》教学设计《木偶兵进行曲》教学设计学唱《月亮姐姐快下来》教学设计《魔法师的弟子》教学设计第4课京腔京韵《京剧唱腔连奏》、《包龙图打坐开封府》教学设计《你待同志亲如一家》教学设计《校园小戏迷》教学设计第5课赞美的心《五彩缤纷的大地》教学设计学唱《今天是你的生日》《龙的传人》教学设计第6课两岸情深《丢丢铜仔》教学设计《半屏山》教学设计《阿里山的姑娘》教学设计第7课七色光彩《木星——欢乐使者（片段）》教学设计《日出》教学设计《七色光》教学设计《萤火虫》教学设计（1）《萤火虫》教学设计（2）人音版六年级音乐上册教学计划（第一学期）一、学生情况分析：六年级的学生经过系统的学习，已经打下了扎实基础，有一小部分学生乐理知识掌握的不错，唱歌的状态，音色也很优美。

这些学生对音乐的兴趣很浓，但又由于自身的条件原因或其他原因，所以歌唱技能有待提高。

还有一些学生由于底子薄、基础差，对音乐又缺乏兴趣，所以情况不是很好。

其中还有一部分学生唱歌音准不佳，连音乐知识、音乐技能、视谱都不会。

这些学生对音乐课虽感兴趣，但总是不遵守纪律，所以不仅自己学不好，而且影响大家的学习。

教师应该根据具体情况因材施教，充分激发这些学生学习音乐，爱好音乐的兴趣，对他们要多鼓励多表现，寻找他们身上的闪光点，培养他们的感情。

二、教学目标：1、知识目标：认识了解秧歌、长调、短调、小调、劳动号子以及中国民歌、外国民歌的相关知识2、能力目标：学生通过学习歌曲，会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演唱方法演唱，会二部合唱，做到声部间的和谐，均衡，看得懂简单的指挥手势。

人教版六年级上册音乐教案(精选5篇)

人教版六年级上册音乐教案(精选5篇)人教版六年级上册音乐教案篇1第一课时【教学内容】学唱歌曲：《说演弹唱》、欣赏京韵大鼓《重整河山待后生》【教学目标】1、通过初步介绍曲艺音乐和学唱、听赏，使学生知道曲艺音乐也是我国民族音乐中的齐葩，对它产生初步的兴趣。

2、能初步唱出《说演弹唱》的韵味。

3、初步了解曲艺音乐的特点。

【教学过程】1、本单元我们要学习丰富多彩的曲艺音乐，曲艺的唱腔与语言紧密结合，风格各异，具有鲜明的地方性。

2、学唱歌曲《说演弹唱》(1)这首歌曲的歌名概括了曲艺的全部演出形式，也是曲艺的特点，学生们议论讨论发言，教师总结。

(2)听几遍录音范唱。

(3)学生随录音学唱，不必学唱歌谱。

(4)用歌曲的节奏朗读歌词，务必将每个字都吐的很清楚。

(5)再随录音学唱，注意其中的韵味。

(6)随伴奏带演唱，教师指挥。

3、欣赏《重整河山待后生》(1)简介：20世纪80年代初有一部电视连续剧轰动了整个中国，那就是《四世同堂》。

这是用京韵大鼓音调创作的歌曲。

(2)听录音。

(请学生参考图片进行听赏)。

(3)我们听到在录音中有鼓和板的声音，这就是京韵大鼓演员自己击打出的声音。

(4)请学生参考图片进行听赏。

(5)再欣赏一两遍，要求学生感受京韵大鼓的音调和独特的韵味。

4、小结：【课后反思】第二课时【教学内容】欣赏苏州弹词、四川清音、太平歌词选段，随录音学唱《重整河山待后生》。

【教学目标】1、通过欣赏苏州弹词、四川清音、太平歌词等选段，进一步激发学生了解和学习丰富多彩的曲艺音乐的愿望。

2、通过轻声模唱《重整河山待后生》，继续感受京韵大鼓特有的韵味。

3、通过欣赏和亲身演唱，能说出曲艺音乐的若干特点。

【教学过程】1、欣赏上节课我们欣赏了京韵大鼓《重整河山待后生》，学唱了具有京韵大鼓韵味的歌曲《说演弹唱》，对京韵大鼓的演唱方式和其特有的韵味有了初步的了解，本节课我们要进一步拓宽视野，再欣赏其他的曲艺音乐品种.我国的曲艺种类实在太多了，我们只能选其中一小部分欣赏。

六年级上册音乐教案-第1课《东边升起月亮》｜人音版(简谱)(2023秋)

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了《东边升起月亮》这首歌的基本概念、音乐表达和民族音乐文化。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对音乐审美的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发现和创造美。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
-歌曲情感的理解与表达：学生需理解歌曲表达的情感，通过声音的起伏、强度和色彩来传递歌曲的意境。
-合唱技巧的运用：培养学生正确的合唱姿势、呼吸方法以及声部间的和谐配合。
-民族音乐文化的认知：通过歌曲学习，加深学生对民族音乐特色和文化价值的了解。
举例解释：
-对于音高、音长的掌握，学生需要能够准确地唱出《东边升起月亮》中的每个音符，如能区分并正确演唱四分音符和八分音符。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调音高、音长、节奏的掌握和歌曲情感的表达。对于难点部分，我会通过示范和练习来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与《东边升起月亮》相关的实际问题，如如何通过音乐表达情感、如何处理合唱中的声部协调等。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的合唱练习。这个练习将演示合唱中的呼吸、音准和声部协调的基本原理。
五、教学反思
今天的课程中，我发现学生们对《东边升起月亮》这首歌表现出了浓厚的兴趣。他们在学习简谱知识、演唱歌曲和合唱练习中，都展示出了很好的积极性和参与度。然而，我也注意到了一些需要改进的地方。
在理论教学部分，虽然大多数学生对音高、音长和节奏的掌握程度较好，但仍有一些学生在区分复杂节奏时显得有些吃力。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加关注这部分学生的学习情况，通过更多的示范和个别指导，帮助他们克服困难。

2023最新-人教版六年级上册音乐教案(精选10篇)

人教版六年级上册音乐教案（精选10篇）作为一名教职工，就有可能用到教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。

如何把教案做到重点突出呢？壶知道为朋友们整理了10篇《人教版六年级上册音乐教案》，如果能帮助到您，壶知道将不胜荣幸。

人教版六年级上册音乐教案篇一教学内容：1、欣常《巴塞罗那》。

2、音乐活动“奔向20xx”。

教学目标：1.了解第25届奥运会主题歌。

2.了解与奥运会有关的相关文化。

3、为画面选配适当的音乐。

教学重点：了解与奥运会有关的相关文化。

教学难点：为画面选配适当的音乐。

教学过程：一、欣赏《巴塞罗那》教师介绍：《巴塞罗那》原是英国流行音乐家弗雷迪#8226;墨丘里1986年应西班牙女高音歌唱家卡巴耶的邀请，为歌颂她的家乡巴塞罗那而创作的一首歌曲。

1991年，被选为第25届奥运会主题歌。

歌曲引子由合唱队发出热情的呼唤“巴塞罗那”开始，点明本届奥运会的地点。

“维瓦”在西班牙语中是“万岁’’之意，歌曲抒情婉转而又气势磅礴，表达了对家乡的无限热爱与自豪之情。

1、初次听赏《巴塞罗那》，学生看教材提供的歌词。

2、轻声哼唱歌曲旋律。

二、导入：这几节课，我们都学习了和奥运会有关的内容，今天我们来看看你们搜集的材料。

我们进行一个与奥林匹克运动有关的音乐活动，比一比，看哪个小组的同学准备得更充分。

三、分组展示、汇报(1)第一组同学介绍奥运五环标志的含义。

欧洲——天蓝色、亚洲——黄色、非洲——黑色、澳洲一一草绿色、美洲——红色(2)第二组同学介绍20xx年北京奥运会主体育场、游泳馆；齐唱《当五环旗传到北京的时候》。

(3)第三组同学介绍奥运会开幕式、北京奥运会开幕式圣火点燃仪式。

(4)第四组同学介绍奥运会会徽。

①1900年巴黎奥运会会徽；②1992年巴塞罗那奥运会会徽；③20xx年悉尼奥运会会徽；④20xx年雅典奥运会会徽(5)第五小组同学介绍奥运会吉祥物；介绍北京奥运会吉祥物。

(6)全班分五个组讨论，为画面选配熟悉的音乐。

小学六年级上册音乐同一首歌教案(精选5篇)

小学六年级上册音乐同一首歌教案（精选5篇）同一首歌音乐教学设计歌曲《同一首歌》教案篇一1、在音乐活动中回忆、抒发、诉说同窗之情，感受同学间的真挚情感，乐于与人交往。

2、学会演唱《同一首歌》，在歌声中与同学、朋友分享《同一首歌》真挚情感，3、通过学唱歌曲，激发对人间真情的追求，学会与人沟通，关爱他人。

能用真挚、深情的歌声表达人们对人间真情的渴望、呼唤，并让学生通过各种方式来体验、深化歌曲的意境、内涵。

歌曲《同一首歌》-§ 由陈哲、迎节作词，孟卫东作曲。

中央三台设置了“同一首歌”栏目，《同一首歌》就是此栏目的主题歌。

由此，《同一首歌》就像长了翅膀一样，飞进了千家万户，成了一首风靡全国的歌曲。

学唱歌曲时各个声部之间的配合。

能够正确理解歌词的内涵，并能与歌曲产生共鸣。

讲授式教学法、引导式教学法、情景式教学法等。

教具：多媒体、电子琴等。

一、导入师：同学们六年的小学生活很快就要过去了，现在是我们在小学阶段的最后一年在其慢慢的人生旅途中，小学六年只是短短的一瞬，但同窗的情谊却是难以忘怀的，大家曾经一起学习、一起快乐、一起迷惘、一起长大，今天就让我们在《同一首歌》的旋律中，回忆述说我们走过的美好时光。

下面先让我们一起来欣赏一下这首歌曲。

（播放歌曲，全班共同感受歌曲并哼唱）师：同学们在哪些场合听到的这首歌？生：很多公益性演出？?师：我们在很多公益演出中听到过这首歌曲，大家都很喜欢这首歌，哪位同学能告诉老师这首歌曲表达了什么样的主题呢？给我们传达了什么样的情感呢？生：友谊、团结？?师：介绍歌曲：《同一首歌》创于1990年，中央电视台在第十一届运动会开幕式之前首次播出，受到热烈欢迎。

歌曲以诗一般的语言、抒情的旋律表达了胜利、欢乐、团结、友谊的美好主题。

1、朗读歌词。

在歌曲旋律的背景中，师生共同有表情地朗诵歌词。

2、教师有表情的范唱，同时请同学们思考回答：（1）a、b前后两段的旋律，在节奏、音区上有什么不同？（2）教师在演唱过程中，a段与b段有什么不同的处理？生：？?师：（1）a段节奏疏缓，起音在5旋律起伏不大，b段节奏相对紧凑，旋律起音在1，且有几处是八度、九度大跳。

六年级上册音乐全册教案(4篇)

六年级上册音乐全册教案（4篇）六年级上册音乐全册教案篇一教学内容：唱歌《当五环旗传到北京的时候》教学目标：1.学唱歌曲《当五环旗传到北京的时候》。

2.了解奥林匹克五环标志的含义。

3.通过歌曲的学习，启发学生立志从小锻炼，长大后报效祖国的决心。

教学重点：处理歌曲《当五环旗传到北京的时候》。

教学难点：唱出歌曲的乐段情绪对比。

教学过程：一、复习歌曲1、学生跟范唱录音带复习歌词，教师纠正。

2、学生分小组练习旋律。

3、学生跟伴奏带练习歌曲旋律。

二、处理歌曲。

1、第一乐段用进行曲的风格演唱歌曲，激昂向上。

2、第二乐段抒情，与第一乐段形成对比。

3、唱出学生立志从小锻炼，长大后报效祖国的决心。

4、用教师处理和学生理解完整跟伴奏带练习歌词。

三、竖笛练习。

1、自己练习歌曲旋律，教师指导。

2、集体分乐段练习歌曲旋律。

3、用竖笛完整地演奏歌曲。

4、教师小结。

教师按“北京欢迎你”把学生分为五组搜集有关奥运会的资料。

六年级上册音乐教案篇二教学目标：1、能够学会有感情的朗诵《卖火柴的小女孩》。

2、能够用合适的背景音乐为《卖火柴的小女孩》配乐并进行朗诵。

3、能主动积极地参与综合性艺术表演活动。

教学重点难点：选用合适的背景音乐为《卖火柴的小女孩》配乐并进行朗诵。

引导学生选择合适的背景音乐，并积极大胆的参与表演。

教学过程：一、情境导入1、同学们，大家好，欢迎你们来到我们“闪客大擂台”栏目做客。

大家平时喜欢看动画片吗？你们想知道一部好的动画片是怎么制作成功的吗？你可以根据动画片的内容把他即兴模仿表演出来吗？今天我们就一起来尝试一下，我们栏目今天要给大家推出的是一部同学们都很熟悉的童话剧，下面我们首先来听听这部影片的插曲。

2、请你们告诉我这幕童话剧的名字和他的作者，今天我们栏目就是要请大家为这幕戏进行后期制作，首先，请你们完整地看一下这部影片，并结合你们学过的课文，想象这幕童话剧大致可以分为几段？（课件播放没有声音的动画片）二、体验探索1、通过语文课的学习和刚才的观看，大家都知道这童话剧可以分为三段，下面请大家给每段起个小标题吧！2、大家觉得这部动画片少了什么？3、接下来，我将邀请大家一起来完成这部动画片的制作，为了提高工作效率，大家分为三组，分别是“朗诵组”、“配乐组”和“表演组”。

人教版六年级上册音乐教案优秀6篇

人教版六年级上册音乐教案优秀6篇六年级上册音乐教案篇一教学目标：1、能听出歌曲《爱是一首歌》中出现的人声音色和演唱形式，说说最感动自己的是哪一段。

2、用嘹亮的歌声随音乐哼唱《两颗小星星》，唱出歌中主人公的自豪。

3、能视唱《滑雪歌》其中一句旋律，为歌曲划分乐句。

并与同伴一起设计表演形式来演唱歌曲。

4、能用明亮、自信的声音背唱歌曲《DO RE MI》，并与同学分角色表演。

5、能编创旋律短句来表现不同的情绪。

教学重难点：1、学唱歌曲《滑雪歌》和《DO RE MI》。

2、初步体会到主题歌曲在塑造电影人物性格中的重要作用，培养学生创造音乐和表现音乐的能力。

第一课时教学内容→←：聆听歌曲《爱是一首歌》和《两颗小星星》；编创旋律活动；教学过程：一、聆听歌曲，整体感知1、组织教学。

2、导入。

展示动画片《小鹿斑比》的相关图片或视频片段，看过这部动画片的学生讲讲其中的故事。

3、聆听《小鹿斑比》的主题歌《爱是一首歌》。

4、初听歌曲，听出歌曲中出现的人声音色和演唱形式。

聆听前，教师与学生一起回顾人声的分类和学过的演唱形式有哪些，并把这些知识写在黑板上，便于学生在聆听时对照。

歌曲先是由男声领唱，接着是男女声合唱。

5、复听歌曲，听后让学生说说歌中的哪一段最能感动自己。

引导学生从歌名和歌词中谈谈对歌曲的理解，结合歌曲的演唱形式“领唱与合唱”所体现的效果，体会歌曲最令人感动的部分。

6、再次聆听，感受歌曲所表达的甜美与温馨。

二、二次聆听，对比欣赏1、从复习演唱歌曲《小小少年》人手，简单回忆德国影片《英俊少年》的故事情节，并让学生谈谈对主人公海因切的印象。

2、聆听歌曲，《两个小星星》感受歌曲的情绪。

3、复听歌曲，教师引导学生从歌曲的节奏型与一字一音中，感受主人公海因切的自信与自豪的性格特点。

4、再听歌曲，请学生听出不同情绪的两个乐段，用不同的动作表示出来。

5、再听歌曲，请学生随音乐哼唱，体会主人公海因切的自豪心情。

让学生边唱边用动作来表现。

新人教版小学音乐六年级上册教案全册完整

新人教版小学音乐六年级上册教案全册完整第一单元：乐谱的认识与运用课时1：乐谱的构成与音符的读写- 研究乐谱的基本构成，包括五线谱和谱表等要素；- 掌握基本的音符读写方法，如全音符、二分音符和四分音符等；- 通过练读写音符，培养学生对乐谱的认识和理解能力。

课时2：按旋律演奏乐谱- 研究如何按照乐谱的指示演奏旋律；- 练演奏简单旋律，并逐渐提高演奏技巧；- 培养学生的音乐感知和表现能力。

第二单元：节奏与拍子的感受与演奏课时1：节奏与拍子的基本概念- 研究节奏与拍子的基本概念和区别；- 通过打击乐器、拍手等方式感受节奏和拍子的划分；- 培养学生的节奏感和协调能力。

课时2：按照拍子演奏乐曲- 研究如何按照拍子演奏乐曲；- 练演奏简单乐曲，并逐渐提高演奏技巧；- 培养学生的节奏感和演奏表现能力。

第三单元：音阶与音程的认识与运用课时1：音阶的概念与构成- 研究音阶的基本概念和构成方式；- 通过弹奏键盘乐器、唱歌等方式体验不同音阶的音程关系；- 培养学生对音阶的认识和感知能力。

课时2：按照音阶演奏乐曲- 研究如何按照音阶演奏乐曲；- 练演奏简单乐曲并体验不同音阶的音色变化；- 培养学生的演奏技巧和音乐表达能力。

总结本教案全册共包括三个单元，分别是乐谱的认识与运用、节奏与拍子的感受与演奏、音阶与音程的认识与运用。

通过学习这些内容，学生将能够掌握乐谱的基本构成与读写方法，感受节奏与拍子的划分，以及认识不同音阶和音程的特点。

同时，通过练习演奏乐曲，培养学生的音乐表现能力和演奏技巧。

希望本教案能够帮助学生全面提升音乐素养和表现能力。

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2、你能即兴表演一段孔雀舞吗？（让有能力的同学根据音乐即兴表演。）
3、全班跟随前面同学做一些力所能及的表演。
三、认识乐器：葫芦丝
1、说说它的演奏特点。
2、通过视频或图片认识葫芦丝。
四、全课总结。
一、进入新课，继续学唱歌曲《猜调》
（1）以多种形式演唱歌曲。
（2）跟伴奏唱歌词
（3）加入前倚音演唱
想一想：歌曲情绪上的变化？
（歌曲生动地表现出儿童顽皮、可爱的性格。）
（4）、用多种形式演唱歌曲。二、听赏《月光下的凤尾曲》。
1、听老师播放《月光下的凤尾曲》，你仿佛看到了什么？（谈谈自己的感受。）
2、你能即兴表演一段孔雀舞吗？
（根据音乐即兴表演。）
3、全班跟随前面同学做一些力所能及的表演。
三、认识乐器：葫芦丝
1、说说它的演奏特点。
2、听第一段，边听边想：第一段表现了老师对学生怎样的一种思想感情？
3、听第二段，边听边想：这段采用了怎样一种合唱形式？三个“回答老师”表达了对老师怎样的情感？
4、学习歌曲第一段，听老师演唱歌曲，边听边跟着老师的琴学习歌曲第一段。
四、全课总结。
谈谈你的收获。
教学反思
总课时：
8
年月日
课题
老鸟，小鸟
第4课时
1、……早晨、幽静、美丽。
我们能否也用声音来表现它的美呢？
2、练习发声（先是单音，再逐渐进入到简单的和声训练5、1、3、……）
3、训练注意：（怎么表现“早晨幽静”的山林？引导学生用轻柔、高位置的音色演唱。轻柔的音色。）
三、再现课件，提高训练难度
课件：太阳出来的山林，引入情绪和色彩的变化，“太阳出来了”练声曲。
2、欣赏《美丽的花儿》
四、总结全课（谈收获）
一、继续学习《老鸟，小鸟》。
1、熟悉歌词
读歌词：绕口令：
老鸟，喜欢小鸟，小鸟，喜欢老鸟，老鸟喜欢小鸟，小鸟喜欢老鸟，小鸟小的时候，老鸟喂小鸟，老鸟老的时候，小鸟喂老鸟。
2、唱词
（1）唱一唱练习歌曲。
（2）分声部演唱，注意鸟叫声的处理
（3）加入拍手跺脚律动，学生可以根据对歌词的理解随意有节奏的变化律动。
总课时：
5
年月日
课题
老鸟，小鸟
第1课时
教学
目标
1、学会饶口令二部歌曲《老鸟，小鸟》。
2、通过学唱歌曲，感受到奉献爱心的美好、甜蜜。
3、主动积极地参与二部音乐演唱，从中享有集体合作音乐的乐趣。
教学
重点
重点：学会《老鸟小鸟》这首二部歌曲。
难点：启发学生用和谐的声音演唱好歌曲。
问题情境设计
很久很久以前，在一个森林里，居住着许多只漂亮的鸟儿，因为鸟儿的数量很多，渐渐地这里就成为了鸟儿们的王国，他们每天在一起快乐的舞蹈、愉快的歌唱。
（1）花儿为什么这样美丽？歌儿为什么这样甜蜜？
（2）纯洁善良的心，为什么把最美的花儿献给真理？
3、跟着伴奏音乐填唱歌词。
三、尝试演唱《美丽的花儿》。
1、全班齐唱。
2、分组演唱。
3、回忆学过的歌曲，查查有关资料，列出瞿希贤为青少年写的歌曲。
4、学习音乐家瞿希贤的小档案。
四、认识全音和半音。
一、跟随老师，进入情境。
三、歌曲学习
1、旋律学习
师：小鸟是怎么叫的？（啾啾，啾啾啾）好，下面我们玩个游戏，老师弹琴，你们模仿小鸟的叫声来演唱
啾啾啾啾啾啾啾
师：刚才我们采用的是接龙的形式，下面我们采用合唱的形式，请两组的鸟儿同时发出声音
2、和声音程：
尝试男妇生分声部演唱。
一、跟随老师进入情境。
1、听老师谈话，欣赏课件。
（听听美妙的声音，欣赏精彩美观的画面……）
3、整体演唱，分声部演唱。
三、感受歌曲艺术表现
1请两名同学分别扮演老鸟和小鸟。
2，再分男女声部演唱。
2、欣赏《美丽的花儿》
四、总结全课：通过学习这首歌，你收获到什么？
教学反思
总课时：
7
年月日
课题
老鸟，小鸟
第3课时
教学
目标
在演唱与欣赏活动中感受、体验青春气息，激励学生珍惜青春年华。能够根据节奏、旋律特点，理解歌曲的情绪，并用热情、欢快、有弹性的声音演唱歌曲。
（2）、跟伴奏唱歌词
（3）、加入前倚音演唱
想一想：歌曲情绪上有什么变化？
（4）、用多种形式演唱歌曲。
三、猜谜活动：
（1）、学生分组讨论。
（设计谜语并用对歌形式表现。）
（2）、学生参与表现。
（分组进行对答游戏。）
四、课堂小结。
饱含深情演唱《猜调》。
教学反思
总课时：
10
年月日
课题
猜调
第2课时
教学
目标
能学会用轻快、明亮的声音有韵味地演唱歌曲《猜调》，并从中感受和体验少年儿童嬉戏游玩时天真活泼的生活情趣。听赏《月光下的凤尾曲》，认识乐器葫芦丝。
老鸟老的时候，小鸟喂老鸟。
师：我们也来试试。
师：鸟儿们看到这一幕，他们又是怎样的呢？（唱词）
师：唱一唱练习歌曲，处理难点。
a、分声部演唱，注意鸟叫声的处理
b、加入拍手跺脚律动，学生可以根据对歌词的理解随意有节奏的变化律动
3、整体演唱，分声部演唱。
三、感受歌曲艺术表现
1请两名同学分别扮演老鸟和小鸟。2，再分男女声部演唱。
2、通过视频或图片认识葫芦丝。
四、全课总结。
教学反思
总课时：
11
年月日
课题
太阳出来喜洋洋
第1课时
教学
目标
指导学生用科学正确的声音演唱歌曲，并能初步体验和表现歌曲的思想意境。通过学唱歌曲，激发学生热爱大自然热爱劳动的思想感情，培养学生热爱唱歌热爱音乐的兴趣。
教学
重点
指导学生气息支持的唱歌，并能用明亮、优美的音色演唱歌曲，突出“太阳出来喜洋洋”的意境。能了解和感受节奏和速度等音乐元素的变化在表达音乐情绪时所起的作用。
1，师生问好！
2，带着春天的思绪，一起来听听《美丽的花儿》。
3、说说你听后的感受。
二、跟唱《美丽的花儿》。
1、听伴奏音乐，感受旋律之美，谈谈听后的感受。
2、读歌词，想象百花盛开的春天。
想一想：（1）花儿为什么这样美丽？歌儿为什么这样甜蜜？
（2）纯洁善良的心，为什么把最美的花儿献给真理？
3、跟着伴奏音乐填唱歌词。
二、复习下滑音
1、用象声词来模仿小鸟的叫声？
（自己模仿，全班展示。）
2、学生谈感受：我们在学鸟鸣时加上下滑，就更象小鸟的叫声了。
三、歌曲学习
1、旋律学习
回答：小鸟是怎么叫的？（啾啾，啾啾啾）
2、我们玩个游戏，听老师弹琴，模仿小鸟的叫声来演唱
啾啾啾啾啾啾啾
3、采用合唱的形式，请两组的鸟儿同时发出声音。
问题情境设计
继续学习歌曲《老鸟，小鸟》，看看你能收获到什么？
教师教学活动设计
学生活动设计
环节修改
一、谈话引入，继续学习《老鸟，小鸟》。
1、熟悉歌词：
师：大树爷爷看到这一幕，说起了绕口令呢，你们听
2、（课件出示）绕口令：
老鸟，喜欢小鸟，小鸟，喜欢老鸟，老鸟喜欢小鸟，小鸟喜欢老鸟，
小鸟小的时候，老鸟喂小鸟，
（3）加入前倚音演唱
师：歌曲情绪上有什么变化？
生：歌曲结尾处加入倚音，表现出对歌双方自信、得意的情绪，生动地表现出儿童顽皮、可爱的性格。
（4）、用多种形式演唱歌曲。
（师问生答，生问师答，一问多答，多问一答。）
二、听赏《月光下的凤尾曲》。
1、听老师播放《月光下的凤尾曲》，细细欣赏，你仿佛看到了什么？
（引导学生谈谈自己的感受。）
4、学习歌曲第一段，听老师演唱歌曲，生听。学生跟着老师的琴学习歌曲第一段。
四、全课总结。（谈谈你的收获。）
一、师生问好，复习歌曲《老鸟，小鸟》。
二、跟随老师进入情境：带着春天的思绪一起来听听《飞来的花瓣》。
三、边听边想：
1、歌曲表现了学生对老师的一种什么样的感情？（表达了学生对老师的真挚谢意及无比崇敬之情。）
教学
重点
以多种形式演唱歌曲《猜调》，听赏《月光下的凤尾曲》，认识乐器葫芦丝。
问题情境设计
你能用多形式演唱《猜调》吗？听赏《月光下的凤尾曲》，你有什么感觉？认识乐器葫芦丝，说一说它的演奏特点。
教师教学活动设计
学生活动设计
环节修改
一、引入新课，继续学唱歌曲《猜调》
（1）师生以多种形式学唱歌曲。
（2）跟伴奏唱歌词
2、和声音程：
尝试男妇生分声部演唱。
教学反思
总课时：
6
年月日
课题
老鸟，小鸟
第2课时
教学
目标
1、学会饶口令二部歌曲《老鸟，小鸟》。
2、通过学唱歌曲，感受到奉献爱心的美好、甜蜜。
3、主动积极地参与二部音乐演唱，从中享有集体合作音乐的乐趣。
教学
重点
重点：学会《老鸟小鸟》这首二部歌曲。
难点：启发学生用和谐的声音演唱好歌曲。
问题情境设计
《太阳出来喜洋洋》是流行在四川省川东一带的山歌，旋律质朴高亢，节奏明快，流畅亲切，音乐悠扬舒展，爽朗乐观，有着四川山歌高亢嘹亮的风格。
教师教学活动设计
学生活动设计
环节修改
一、情景引入，呼吸训练
1、课件：幽静的早晨、山林
2、谈话启发：——练习呼吸
二、聆听音乐，引入发声
课件：加入音乐、鸟叫、流水……
（设计谜语并用对歌形式表现。）
（2）、学生参与现。
（分组进行对答游戏。）
四、课堂小结。
一、跟随老师，进入新课。
1、我们来唱一唱云南的少儿歌曲。请听。
2、听赏《猜调》，想一想：