人教版音乐一上第4单元《野蜂飞舞》教案
人音版一年级音乐上册《野蜂飞舞》(教案
人音版一年级音乐上册《野蜂飞舞》(教案一、教学内容本节课选自人音版一年级音乐上册，具体内容为《野蜂飞舞》。
该曲选自著名音乐家里姆斯基科萨科夫的作品，教材中涉及到的章节为“奇妙的昆虫世界”。
详细内容包括旋律的学习、节奏的掌握以及了解作品背后的故事。
二、教学目标1. 让学生掌握《野蜂飞舞》的旋律，并能独立演唱。
2. 学会正确打拍子，培养学生的节奏感。
3. 了解作品背景，提高学生对音乐作品的理解和欣赏能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：节奏的掌握，尤其是附点音符和连音的演唱。
2. 教学重点：旋律的识记和演唱，以及对音乐作品的理解。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、多媒体设备、黑板、蜂鸣器。
2. 学具：音乐教材、笔、纸。
五、教学过程1. 导入：讲述一个关于蜜蜂采蜜的故事，引出本节课的主题——《野蜂飞舞》。
2. 新课内容展示：播放《野蜂飞舞》的音频，让学生初步感受旋律和节奏。
3. 旋律学习：引导学生跟唱旋律，注意指导学生正确处理附点音符和连音。
4. 节奏练习：让学生分组，用蜂鸣器进行节奏练习，加强他们对节奏感的掌握。
5. 例题讲解：分析旋律中的重点、难点，进行讲解和示范。
6. 随堂练习：让学生独立演唱《野蜂飞舞》，检查他们对旋律和节奏的掌握情况。
7. 作品背景介绍：讲解里姆斯基科萨科夫的生平及创作《野蜂飞舞》的背景故事，提高学生的音乐欣赏能力。
六、板书设计1. 曲名：《野蜂飞舞》2. 歌词及旋律简谱3. 节奏重点：附点音符、连音4. 作者：里姆斯基科萨科夫七、作业设计1. 作业题目：演唱《野蜂飞舞》并录制视频。
2. 答案：正确演唱旋律和节奏，声音清晰、表情生动。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对旋律和节奏的掌握情况，针对存在的问题进行课后辅导。
2. 拓展延伸：推荐学生课后欣赏里姆斯基科萨科夫的其他作品，如《天方夜谭》等，提高音乐素养。
同时，鼓励学生了解其他关于昆虫的音乐作品，拓宽音乐视野。
人音版一年级音乐上册《野蜂飞舞》(教案
人音版一年级音乐上册《野蜂飞舞》(教案一、教学内容本节课选自人音版一年级音乐上册，章节为《野蜂飞舞》。
详细内容包括：学习歌曲《野蜂飞舞》，了解蜜蜂的特点和生活习性，认识八分音符和四分音符，掌握简单的节奏。
二、教学目标1. 让学生通过学习《野蜂飞舞》，培养对音乐的热爱，激发学习音乐的兴趣。
2. 学会歌曲《野蜂飞舞》，并能熟练演唱，提高学生的音乐表现力。
3. 了解蜜蜂的特点和生活习性，培养学生的观察力和想象力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：八分音符和四分音符的认识，以及节奏的掌握。
2. 教学重点：歌曲《野蜂飞舞》的学唱，蜜蜂特点和生活习性的了解。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、黑板、蜜蜂挂图。
2. 学具：音乐课本、八分音符和四分音符卡片。
五、教学过程1. 导入：通过讲述蜜蜂采蜜的故事，引导学生关注蜜蜂的特点和生活习性，激发学生的学习兴趣。
过程：教师讲述故事，学生认真聆听，互动交流。
2. 歌曲学习：教唱《野蜂飞舞》，引导学生注意八分音符和四分音符的节奏。
过程：教师示范演唱，学生跟唱，分组练习，教师指导。
3. 节奏练习：通过卡片游戏，让学生认识和掌握八分音符和四分音符。
过程：教师发放卡片，学生认读，进行节奏练习，教师点评。
4. 实践情景引入：让学生模仿蜜蜂采蜜的动作，感受音乐的韵律。
过程：教师示范动作，学生模仿，伴随音乐表演。
5. 例题讲解：讲解歌曲《野蜂飞舞》中的难点，如节奏、音准等。
过程：教师讲解，学生跟随，互动提问。
6. 随堂练习：让学生独立演唱《野蜂飞舞》，检验学习效果。
过程：学生演唱，教师评价，给予鼓励。
六、板书设计1. 《野蜂飞舞》2. 内容：蜜蜂特点、生活习性、八分音符、四分音符、歌曲旋律。
七、作业设计1. 作业题目：熟练演唱《野蜂飞舞》，了解蜜蜂的特点和生活习性。
答案：歌曲演唱：要求节奏准确，音准良好；蜜蜂特点和生活习性：通过查阅资料或观察，进行描述。
2. 拓展作业：以《野蜂飞舞》为主题，创作一首关于蜜蜂的歌曲。
一年级音乐上册第4单元《野蜂飞舞》教案新人教版
一年级音乐上册第4单元《野蜂飞舞》教案新人教版第一篇：一年级音乐上册第4单元《野蜂飞舞》教案新人教版《野蜂飞舞》教学目标：1.欣赏乐曲培养学生聆听音乐的好习惯，通过聆听使学生积累一定数量的优秀音乐作品。
2.聆听乐曲，体会速度、力度与塑造音乐形象的关系，逐步教会学生欣赏音乐的额基本方法。
3.感受乐曲紧张的情绪，并借助语言、线条等方式表达自己对音乐的理解，培养学生的音乐想象力。
教学重点、难点：体会速度、力度与塑造音乐形象的关系。
课程理念：以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。
活动以学生为主体，师生互动，将学生对音乐的感受和音乐活动的参与放在教学内容，应重视与学生的生活经验相结合，加强音乐课与社会生活的联系。
教学准备：光盘、声音磁带教学过程：一．组织教学二．欣赏《野蜂飞舞》（理解、表现）欣赏片段1 师：你们喜欢小昆虫吗？都知道哪些小昆虫？学生自由回答请你用动作表现一下它快速飞的样子。
请你用动作表现一下，高飞什么样，底飞什么样。
（也可以用手指来表现它上下飞舞的样子）。
欣赏片段2 师：声音的大小有什么变化？当它飞的离我们很近的时候声音怎样？远时声音怎样？那它是怎么飞的呀？师：①下面我们用“嗡嗡”的声音来表现一下它飞的很远的样子②再来用声音表现一下离我们很近的样子。
师小结后：那在昆虫的世界中也有一个专吃蚊子、害虫的小昆虫，知道是谁吗？把它请出来吧！生：蜻蜓三．感受、学唱并表现歌曲《小蜻蜓》。
1．启发谈话。
师：你们见过小蜻蜓吗？那你们见到的小蜻蜓，它们在干什么呀？2．第一遍律动，自由表演。
（播放《小蜻蜓》伴奏音乐）音乐停后动作造型。
问问学生动作表现的意思是什么3．第二遍律动，发现美的和与众不同的动作。
（继续播放《小蜻蜓》伴奏音乐）师：我们再来做做小蜻蜓，这么美美地来飞一飞。
4．鼓励动作美的和动作与其他人不一样的同学，请他们做一做，大家学一学。
师：我们这里肯定还有许多爱动脑筋的小蜻蜓，老师都来不及看，现在我要好好地再来找一找。
《野蜂飞舞》教案1
《野蜂飞舞》教案1一、教学内容本节课选自音乐教材第四章《昆虫的音乐》，详细内容为《野蜂飞舞》乐曲学习。
该乐曲由俄国作曲家里姆斯基科萨科夫创作，是一首描绘野蜂飞翔场景的管弦乐作品。
二、教学目标1. 让学生了解并认识《野蜂飞舞》这首乐曲的背景及音乐特点。
2. 通过学习，使学生能够熟练地演唱《野蜂飞舞》的主要旋律，并掌握乐曲的基本节奏。
3. 培养学生对音乐的表现力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：乐曲中的快速旋律和复杂节奏。
教学重点：掌握乐曲的基本旋律和节奏，培养学生的音乐表现力和创造力。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、乐谱、教学课件。
学具：学生用书、笔、纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）播放野蜂飞翔的视频，引导学生关注野蜂的飞行特点。
（2）让学生模仿野蜂的飞行动作，感受野蜂飞舞的节奏。
2. 新课导入（1）介绍作曲家里姆斯基科萨科夫及其创作背景。
（2）引导学生关注《野蜂飞舞》的乐曲特点，如快速旋律、复杂节奏等。
3. 例题讲解（1）分析乐曲的旋律和节奏。
（2）示范演唱乐曲主要旋律，引导学生跟唱。
4. 随堂练习（1）学生分组练习乐曲的旋律和节奏。
（2）邀请学生上台展示，给予指导和鼓励。
5. 课堂小结六、板书设计1. 《野蜂飞舞》2. 内容：（1）作曲家：里姆斯基科萨科夫（2）乐曲特点：快速旋律、复杂节奏（3）旋律及节奏示例七、作业设计1. 作业题目：（1）熟记《野蜂飞舞》的主要旋律。
（2）用简单的词语描述野蜂飞舞的场景，并创作一首以野蜂为主题的小诗。
2. 答案：（1）旋律示例：见教材第34页。
（2）小诗示例：野蜂飞舞，翩翩起舞；阳光照耀，翅膀闪烁；欢快节奏，响彻云霄；里姆斯基，名作传世。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）欣赏里姆斯基科萨科夫的其他作品，了解其音乐风格。
（2）了解其他描绘昆虫的音乐作品，如《蝴蝶夫人》等。
人教版一年级上册音乐《野蜂飞舞》教学设计
人教版一年级上册音乐《野蜂飞舞》教学设计《野蜂飞舞》教学设计（欣赏课）一、作品分析《野蜂飞舞》又名《大黄蜂的飞行》，乐曲选自四幕歌剧《萨旦王的故事》，是第二幕第一场中，由管弦乐演奏的插曲。
俄罗斯作曲家里姆斯基----柯萨科夫于1900年创作了这部歌剧。
歌剧叙述萨旦王喜获王子后，因听信奸人的恶意中伤，将王后和王子装在桶里投入大海。
但王后母子漂流到一个孤岛上幸存下来，王子成长一个勇敢、英俊的青年。
某日，王子救了一只被鹰袭击的天鹅，不料天鹅竟变成了一位美丽的公主。
在公主的帮助下，王子化作一只野蜂去寻找父王。
这时萨旦王也派人寻找无辜的王后和王子，但奸人却千方百计阻止萨旦王。
于是化作野蜂的王子痛蜇奸人。
全剧最后在团圆与欢乐的氛围中结束。
《野蜂飞舞》，a小调，活泼的快板。
乐曲从快速下行的半音阶开始，形象地表现出野蜂呼啸飞行而至的场景。
然后是上下翻滚的音流，旋律忽高忽低，力度时强时弱，生动地描绘了野蜂振翅疾飞、盘旋飞舞的形象。
之后，旋律轻快而有力，表现变成野蜂的王子痛蜇坏人的情景。
接着，又回到了第一主题。
最后，半音阶上升乐句，力度减弱，则描写野蜂的离去，渐渐消失在远方……此曲用小提琴或长笛独奏时,更能生动地表达出野蜂振翅疾飞的情景。
不同版本的演奏，在速度方面会有很大差别。
二、教学目标1. 通过聆听乐曲，感受速度、力度在塑造音乐形象时的作用。
2. 能够感受乐曲的情绪，并借助肢体动作、语言、线条、图形来表达自己对音乐的理解。
3.喜欢这首音乐作品，乐于参与音乐活动。
三、教学重点与难点教学重点：能够感受音乐所表现的野蜂形象。
教学难点：能够感受音乐表现的不同情景，并用肢体动作表现。
四、教学过程：（一）听辨音乐形象，揭示课题1. 听辨音乐形象出示图片：三种动物——大象、野蜂、小猴。
师：同学们，图中有三种动物，老师给大家听一段音乐，你们听，音乐表现的是哪种动物？播放音乐片段（野蜂盘旋飞舞）。
学生听辨出音乐所表现的动物是野蜂。
人音版一年级音乐《野蜂飞舞》教案一.doc
《野蜂飞舞》
教学内容：
聆听管弦乐曲《野蜂飞舞》
教学基本要求：
1、要求学生能安静地聆听管弦乐曲《野蜂飞舞》。
初听可结合课本画面想像野蜂急促地上下飞舞的形象。
聆听器乐曲《野蜂飞舞》
1、导入：其实呀，除了小青蛙，小蜻蜓，还有很多小动物也是庄稼的好朋友，小蜜蜂就是其中的一个。
2、初听乐曲。
边听边想，你好像看到了什么。
3、听后交流：如果给你一支笔，你会画什么样的线条呀？
4、再听：边听边用身体语言表现小蜜蜂飞行的样子。
小结：
我们认识了那么多的小动物，它们都是我们的好朋友，我们应该怎样对待它们呀？是啊，让我们都成为它们的好朋友，因为有了它们，我们的世界才会更加美好。
人音版一年级音乐上册《野蜂飞舞》(教案
人音版一年级音乐上册《野蜂飞舞》(教案一、教学内容本节课选自人音版一年级音乐上册，具体内容为《野蜂飞舞》。
本曲为一年级学生接触的第一首具有一定难度的音乐作品，教材中包含歌曲的旋律、歌词以及简单的音乐知识。
本节课将重点学习歌曲的旋律、歌词以及基本的音乐节奏。
二、教学目标1. 让学生掌握《野蜂飞舞》的旋律、歌词，并能独立演唱。
2. 培养学生对音乐节奏的感知能力，提高音乐素养。
3. 激发学生对音乐的兴趣，培养学生热爱大自然、热爱生活的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的一些特殊节奏，如切分音、附点音符等。
2. 教学重点：歌曲的旋律、歌词以及音乐节奏的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、教学课件。
2. 学具：音乐课本、笔、纸张。
五、教学过程1. 导入：通过展示大自然中蜜蜂采蜜的场景，引导学生关注大自然，激发学生对音乐的好奇心。
2. 新课导入：向学生介绍《野蜂飞舞》这首歌曲，引导学生关注歌曲的旋律、歌词和节奏。
3. 歌曲学习：a. 教师带领学生学唱歌曲，注意指导学生掌握歌曲的旋律、歌词。
b. 针对歌曲中的特殊节奏，如切分音、附点音符等，进行讲解和练习。
c. 学生分组练习，相互指导，提高演唱水平。
4. 例题讲解：以歌曲中的某一乐句为例，讲解切分音的节奏特点，并指导学生进行练习。
5. 随堂练习：让学生模仿蜜蜂飞舞的动作，感受音乐节奏，提高学生的节奏感。
六、板书设计1. 《野蜂飞舞》2. 内容：a. 歌曲旋律：五线谱展示歌曲旋律。
b. 歌词：展示歌曲歌词。
c. 音乐知识：切分音、附点音符等节奏符号的介绍。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，练习演唱《野蜂飞舞》，并模仿蜜蜂飞舞的动作。
2. 答案：正确演唱歌曲，并能准确模仿蜜蜂飞舞的动作。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：对本节课的教学效果进行反思，针对学生的掌握情况，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后关注大自然，了解其他动物的叫声和动作，以便在今后的音乐学习中更好地理解音乐作品。
《野蜂飞舞》教案一
《野蜂飞舞》教案一《野蜂飞舞》教案一一、教学目标 1. 欣赏音乐《野蜂飞舞》，感受音乐的快速与紧张。
2. 尝试用身体动作表现音乐的节奏和旋律。
3. 培养幼儿的音乐感知能力和表现力。
二、教学重难点 1. 教学重点教学重点：感受音乐的快速与紧张，并用身体动作表现出来。
2. 教学难点教学难点：准确地把握音乐的节奏和旋律，并用身体动作表现出来。
三、教学方法 欣赏法、演示法、练习法四、教学过程 1. 导入 - 播放一段蜜蜂飞舞的视频，引导幼儿观察蜜蜂的飞行姿态和动作。
- 提问幼儿：“你们见过蜜蜂吗？蜜蜂是怎么飞的？” - 引出课题：“今天我们要欣赏一首关于蜜蜂的音乐，叫做《野蜂飞舞》。
” 2. 讲授 - 播放音乐《野蜂飞舞》，让幼儿完整地欣赏一遍。
- 提问幼儿：“这首音乐给你什么感觉？”“你能想象出蜜蜂在干什么吗？” - 介绍音乐的背景和作者：“这首音乐是俄国作曲家里姆斯基-科萨科夫根据普希金的诗作改编的，描写了一群野蜂在田野上飞舞的情景。
” - 再次播放音乐，让幼儿边听边思考：“音乐的速度是怎样的？”“音乐的旋律有什么特点？” - 引导幼儿用语言描述音乐的速度和旋律特点，如“快速”“紧张”“跳跃”等。
3. 演示 - 教师示范用身体动作表现音乐的节奏和旋律，如用手指模仿蜜蜂的翅膀振动，用身体的摆动表现蜜蜂的飞行姿态等。
- 让幼儿跟着教师一起做动作，感受音乐的节奏和旋律。
- 鼓励幼儿发挥想象力，创造出自己独特的动作来表现音乐。
4. 练习 - 将幼儿分成小组，每组选择一段音乐进行练习。
- 让幼儿在小组内互相交流和合作，共同设计出一套动作来表现音乐。
- 每组轮流上台表演，其他幼儿观看并评价。
5. 总结 - 对幼儿的表现进行总结和评价，肯定幼儿的努力和创意。
- 再次播放音乐，让幼儿在音乐中自由地舞动，感受音乐的魅力。
五、教学反思 通过本次教学活动，幼儿对音乐《野蜂飞舞》有了初步的了解和感受，能够用身体动作表现音乐的节奏和旋律。
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人教版音乐一上第4单元《野蜂飞舞》教案
教学目标：
1.欣赏乐曲培养学生聆听音乐的好习惯，通过聆听使学生积累一定数量的优秀音乐作品。
2.聆听乐曲，体会速度、力度与塑造音乐形象的关系，逐步教会学生欣赏音乐的额基本方法。
3.感受乐曲紧张的情绪，并借助语言、线条等方式表达自己对音乐的理解，培养学生的音乐想象力。
教学重点、难点：体会速度、力度与塑造音乐形象的关系。
课程理念：
以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。
活动以学生为主体，师生互动，将学生对音乐的感受和音乐活动的参与放在教学内容，应重视与学生的生活经验相结合，加强音乐课与社会生活的联系。
教学准备：光盘、声音磁带
教学过程：
一．组织教学
二．欣赏《野蜂飞舞》（理解、表现）
欣赏片段1
师：你们喜欢小昆虫吗？都知道哪些小昆虫？
学生自由回答
请你用动作表现一下它快速飞的样子。
请你用动作表现一下，高飞什么样，底飞什么样。
（也可以用手指来表现它上下飞舞的样子）。
欣赏片段2
师：声音的大小有什么变化？
当它飞的离我们很近的时候声音怎样？远时声音怎样？那它是怎么飞的呀？
师：①下面我们用“嗡嗡”的声音来表现一下它飞的很远的样子②再来用声音表现一下离我们很近的样子。
师小结后：那在昆虫的世界中也有一个专吃蚊子、害虫的小昆虫，知道是谁吗？把它请出来吧！生：蜻蜓
三．感受、学唱并表现歌曲《小蜻蜓》。
1．启发谈话。
师：你们见过小蜻蜓吗？
那你们见到的小蜻蜓，它们在干什么呀？
2．第一遍律动，自由表演。
（播放《小蜻蜓》伴奏音乐）
音乐停后动作造型。
问问学生动作表现的意思是什么
3．第二遍律动，发现美的和与众不同的动作。
（继续播放《小蜻蜓》伴奏音乐）
师：我们再来做做小蜻蜓，这么美美地来飞一飞。
4．鼓励动作美的和动作与其他人不一样的同学，请他们做一做，大
家学一学。
师：我们这里肯定还有许多爱动脑筋的小蜻蜓，老师都来不及看，现在我要好好地再来找一找。
5．引导
师：咦，这么多聪明可爱的小蜻蜓，它们会在哪里飞呀？
池塘边；草地上；荷叶上；花的身上……
师：小蜻蜓除了可以在小树上休息以外，还能在哪里休息呢？
小花；大树；荷叶……
（学生随机演一演，教师随机去停一停）
6.第三遍律动，情境表演。
师：现在你可以做一只快乐的小蜻蜓自由地飞翔，也可以找个空位，做做花儿，草儿，房屋，庄稼等等，让小蜻蜓到你身上来停一停，帮你捉捉虫。
7.听录音范唱，了解歌曲内容。
师：“小蜻蜓帮庄稼们捉掉了虫子，庄稼可高兴了，都唱起歌来夸小蜻蜓。
你们听听，庄稼夸小蜻蜓什么了？
8.按节奏念歌词
师：让我们也一起来夸夸小蜻蜓。
9.听教师范唱
师：小蜻蜓那么棒，真是一群讨人喜欢的精灵，老师也想来夸夸它们了。
10.听琴声伴奏唱
师：我们也试着用歌声来夸夸这群小精灵吧！
11.听录音伴奏，再唱
师：有些小蜻蜓偷懒了，还没捕到蚊子它就把翅膀放下来了。
”（随机唱唱不连贯的地方）
勤劳的小蜻蜓可不是这样，它们会在捕到蚊子之后再把翅膀放下来休息。
”（随机唱唱连贯的第一句）
你们喜欢怎样的小蜻蜓呀？
12.完整地边唱边表演
师：那就让我们一起来做做勤劳的，又会唱歌又会跳舞的小蜻蜓吧！
四.拓展延伸。
这节课我们用优美的歌声和轻柔的舞姿赞美小蜻蜓。
大自然中还有许许多多的昆虫也是我们人类的好朋友，也是益虫。
你知道的还有哪些？你也能编一首歌来唱唱它们吗？如：小蜜蜂，是益虫，飞到西来飞到东。
不吃粮食不吃菜，酿造花蜜它最懂。
猫头鹰，是益鸟，飞到西来飞到东。
不吃粮食不吃菜，专捉老鼠是英雄！小瓢虫，是益虫，飞到西来飞到东。
不吃粮食不吃菜，专捉蚜虫是英雄。
．．．．．．
五．课堂小结，渗透情感教育
益虫都是人类的好朋友，我们每个人都应该爱护它们，让大自然中有更多的昆虫在天空翩翩起舞、愉快歌唱！。