人教版小学音乐一年级上册教案
人教版一年级上册音乐教案【全册】
人教版一年级上册音乐教案【全册】第一课有趣的声音世界编写：执教：教学目标：1．感受并模仿自然界和生活中的声音。
2．感受人声和乐器不同的音色.3．能够用不同的材料创造声音。
4．能够用声音编织一个简单的故事。
5．会唱歌曲《大雨和小雨》和《大鼓和小鼓》.教学内容:1．歌曲《大雨和小雨》2．歌曲《大鼓和小鼓》3．用声音编织的故事《小白兔盖新房》（一）4．用声音编织的故事《小白兔盖新房》（二）课时安排:四课时教学重点：创造声音并用声音编织故事。
通过创编音乐的实践活动,引起学生对创造的兴趣并获得成功的喜悦。
教学难点：对声音的联想。
学生虽然对生活中的声音有一定的感受,但没有从声音引起联想的经验。
教师通过本课的教学，使学生逐步建立起对声音的联想，为探索声音打下良好的基础.教学教具准备：1．五个盛水的瓶子、碟子及课堂打击乐器。
2．自生活中采集的各种声音的录音带或CD.钢琴，多媒体，打击乐器第一课时教学内容：1．寻找生活中的声音。
2．歌曲《大雨和小雨》。
3．听听我创造的声音。
教学目标：1．能寻找并模仿生活中的声音。
2．能够准确朗读歌词。
3．学唱歌曲《大雨和小雨》。
4．能创造几种声音。
教学过程：(一）寻找生活中的声音1．教师用猜谜语的方式,启发学生用耳朵仔细听辨生活中的各种声音.(设计目的：激发学生兴趣，吸引学生注意力。
）2．启发学生注意“观察”——“倾听”生活中的声音进行简单分类，再分别播放教材中城市、森林、乡村的声音，学生、模仿并简单说明这些声音有什么特点?（设计目的：丰富学生的知识。
）3、想一想，说说生活中还有那些声音.（二）歌曲《大雨和小雨》1．雨是一种自然现象。
有大雨也有小雨。
下面我们来学唱一首关于鱼的歌曲《大雨和小雨》.2．由教师范唱或听录音。
（设计目的：让学生对歌曲有一个初步的了解.）3．跟着教师学唱《大雨和小雨》。
4．讨论大雨和小雨的声音有什么特点。
（三)听听我创造的声音1、我们刚才听到的声音都是生活中的声音。
一年级上册音乐全册教案优秀7篇
一年级上册音乐全册教案优秀7篇一年级音乐上册教案篇一第三课时教学目标：1、聆听歌曲《三只小猪》和《快乐的小熊猫》，感受乐曲描述的愉快劳动的情景，感受劳动的快乐。
2、认识碰钟，学习敲击碰钟的正确姿势。
教学过程：一、律动。
二、认识碰钟1、观察示意图，知道怎么敲击。
2、想一想，听一听，碰钟的声音是长的，还是短的？怎么才能敲出短音。
启发学生动脑思考。
让学生想一想还可以用什么方法来敲击碰钟。
一、复习表演《动物说话》，《我爱我的小羊羔》二、聆听《三只小猪》1、完整地聆听《三只小猪》，说一说乐曲描绘了怎样的小猪。
三只小猪好象在做什么？2、复听，让学生自编动作表演三只可爱的小猪。
看谁能记住小猪叫的地方，随着乐曲学小猪的叫声。
3、三幅动作提示图分别是：扭着身体学小猪走路。
用手指抵住鼻尖，模仿小猪的翘鼻子。
两只手在耳朵上方伸开五指做“扇风”的动作，模仿小猪的大耳朵。
三、聆听《快乐的小熊猫》1、初听乐曲，感受乐曲描述的清晨的意境和小熊猫愉快劳动的情景。
2、复听，将音乐分成两部分。
“大森林的早晨，你听到了什么声音？”“在小熊猫打水的时候，你好象又听到了什么声音。
”利用音乐中的特殊音响，激发学生的想像力。
3、复听时，让学生跟着音乐表演，乐曲结束了。
教师可启发学生编创结尾。
编创结尾分组进行，让学生充分地活动起来，利用乐器、人声、拍打动作为乐曲做结尾。
四、课堂小结：课后反思：通过歌词创编，自制乐器为歌曲伴奏，体验成功的快乐，学生的创造性思维得到了开发。
以情感、能力培养为主线，让学生在“想”“动”的音乐实践中拓展音乐，了解音乐要素、力度以及不同画面所表现的不同的音乐形象。
一年级音乐上册教案篇二第一单元有趣的声音世界第一课时教学内容：歌曲《大雨和小雨》。
教学目标：能寻找并模仿生活中的声音。
学唱歌曲《大雨和小雨》。
教学过程：导入：今天是我们的第一节音乐课，大家认真听一听，外面是不是还在下雨？（是），同学们早上家长送你们来的时候，那时候是下的大雨还是小雨啊？（大雨）。
一年级上册音乐全册教案(人音版)
一年级上册音乐全册教案(人音版)第一章：认识音乐一、教学目标1. 让学生了解音乐的基本元素，如音高、音长、音色等。
2. 培养学生对音乐的兴趣和好奇心。
二、教学内容1. 音高：认识音阶、音级，学会简单的音高标记。
2. 音长：理解音符、休止符的概念，学会简单的节奏表示方法。
3. 音色：了解不同乐器的音色特点，学会用音色来区分乐器。
三、教学方法1. 采用聆听、模仿、实践的方式进行教学。
2. 利用图片、乐器等教具，帮助学生直观地认识音乐元素。
四、教学步骤1. 导入：引导学生听一首简单的歌曲，感受音乐的美妙。
2. 讲解：讲解音高、音长、音色的概念，并用教具进行展示。
3. 实践：让学生模仿教师演奏的音符、节奏，进行音高、音长的练习。
4. 总结：对本节课的内容进行总结，强调音乐元素的重要性。
五、作业布置1. 让学生回家后，听一首歌曲，尝试分辨音高、音长、音色。
2. 练习用简单的音符、节奏创作一首小歌曲。
第二章：学习节奏一、教学目标1. 让学生掌握基本的节奏符号，如全音符、二分音符、四分音符等。
2. 培养学生对节奏的感知和表达能力。
二、教学内容1. 节奏符号：认识全音符、二分音符、四分音符等，学会它们的表示方法。
2. 节奏练习：通过练习，让学生熟练掌握各种节奏的演奏。
三、教学方法1. 采用听、说、唱、动的方式进行教学。
2. 利用拍手、敲击等动作，帮助学生感受节奏。
四、教学步骤1. 导入：引导学生听一首有节奏的歌曲，感受节奏的魅力。
2. 讲解：讲解各种节奏符号的概念，并用教具进行展示。
3. 实践：让学生模仿教师演奏的节奏，进行各种节奏的练习。
4. 总结：对本节课的内容进行总结，强调节奏在音乐中的重要性。
五、作业布置1. 让学生回家后，听一首歌曲，尝试分辨各种节奏符号。
2. 练习用各种节奏符号创作一首小歌曲。
第三章：学习音符一、教学目标1. 让学生掌握基本的音符符号，如高音谱号、低音谱号等。
2. 培养学生对音符的感知和表达能力。
小学一年级音乐教研教案(3篇)
第1篇课时：1课时年级：一年级教材来源：《人教版小学音乐一年级上册》教学目标：1. 让学生初步学会演唱歌曲《小星星》，感受歌曲的优美旋律。
2. 培养学生对音乐的兴趣，提高学生的音乐素养。
3. 培养学生的节奏感、音准感，提高学生的音乐表现力。
教学重点：1. 学会演唱歌曲《小星星》。
2. 感受歌曲的优美旋律。
教学难点：1. 节奏感的把握。
2. 音准感的培养。
教学准备：1. 多媒体课件（歌曲《小星星》的音频、歌词、乐谱等）。
2. 钢琴（用于伴奏）。
3. 纸、笔（用于记录学生的演唱情况）。
教学过程：一、导入1. 教师播放歌曲《小星星》的音频，让学生初步感受歌曲的旋律。
2. 教师提问：同学们，你们喜欢这首歌吗？你们知道这首歌的名字吗？3. 学生回答，教师总结：今天我们就要学习这首好听的歌曲——《小星星》。
二、学习歌曲1. 教师出示乐谱，引导学生看谱唱歌。
2. 教师逐句教唱，注意音准和节奏。
3. 学生跟唱，教师纠正学生的音准和节奏。
4. 教师带领学生进行集体演唱，注意合唱的协调性和声音的统一。
三、节奏训练1. 教师出示节奏谱，引导学生练习节奏。
2. 学生跟教师一起拍手打节奏，注意节奏的准确性和稳定性。
3. 教师提问：同学们，你们觉得这首歌的节奏是怎样的？4. 学生回答，教师总结：这首歌的节奏比较简单，是一首轻快的歌曲。
四、音准训练1. 教师出示简谱，引导学生练习音准。
2. 学生跟教师一起唱简谱，注意音准的准确性。
3. 教师提问：同学们，你们觉得这首歌的音准是怎样的？4. 学生回答，教师总结：这首歌的音准比较简单，是一首容易上口的歌曲。
五、歌曲表现1. 教师引导学生思考：如何用自己的方式表现这首歌曲？2. 学生自由发挥，可以用动作、表情、声音等方式表现歌曲。
3. 教师点评学生的表现，给予鼓励和指导。
六、总结与拓展1. 教师总结本节课的学习内容，强调学习歌曲《小星星》的重要性和乐趣。
2. 教师布置课后作业：回家后，和爸爸妈妈一起唱《小星星》，感受歌曲的优美旋律。
人教版一年级音乐教案
人教版一年级音乐教案音乐不是文字和旋律的合作曲，它还有更深刻的一面，使我们获益匪浅。
音乐影响了我，音乐是我学会了人生哲理使我丰富了课余生活，为了大家学习方便，本店铺特地准备了人教版一年级音乐教案5篇，希望可以帮助大家，欢迎借鉴学习!人教版一年级音乐教案1第一课时【教学内容】学唱歌曲：《说演弹唱》、欣赏京韵大鼓《重整河山待后生》【教学目标】1、通过初步介绍曲艺音乐和学唱、听赏，使学生知道曲艺音乐也是我国民族音乐中的齐葩，对它产生初步的兴趣。
2、能初步唱出《说演弹唱》的韵味。
3、初步了解曲艺音乐的特点。
【教学过程】1、本单元我们要学习丰富多彩的曲艺音乐，曲艺的唱腔与语言紧密结合，风格各异，具有鲜明的地方性。
2、学唱歌曲《说演弹唱》(1)这首歌曲的歌名概括了曲艺的全部演出形式，也是曲艺的特点，学生们议论讨论发言，教师总结。
(2)听几遍录音范唱。
(3)学生随录音学唱，不必学唱歌谱。
(4)用歌曲的节奏朗读歌词，务必将每个字都吐的很清楚。
(5)再随录音学唱，注意其中的韵味。
(6)随伴奏带演唱，教师指挥。
3、欣赏《重整河山待后生》(1)简介：20世纪80年代初有一部电视连续剧轰动了整个中国，那就是《四世同堂》。
这是用京韵大鼓音调创作的歌曲。
(2)听录音。
(请学生参考图片进行听赏)。
(3)我们听到在录音中有鼓和板的声音，这就是京韵大鼓演员自己击打出的声音。
(4)请学生参考图片进行听赏。
(5)再欣赏一两遍，要求学生感受京韵大鼓的音调和独特的韵味。
4、小结：【课后反思】第二课时【教学内容】欣赏苏州弹词、四川清音、太平歌词选段，随录音学唱《重整河山待后生》。
【教学目标】1、通过欣赏苏州弹词、四川清音、太平歌词等选段，进一步激发学生了解和学习丰富多彩的曲艺音乐的愿望。
2、通过轻声模唱《重整河山待后生》，继续感受京韵大鼓特有的韵味。
3、通过欣赏和亲身演唱，能说出曲艺音乐的若干特点。
【教学过程】1、欣赏上节课我们欣赏了京韵大鼓《重整河山待后生》，学唱了具有京韵大鼓韵味的歌曲《说演弹唱》，对京韵大鼓的演唱方式和其特有的韵味有了初步的了解，本节课我们要进一步拓宽视野，再欣赏其他的曲艺音乐品种.我国的曲艺种类实在太多了，我们只能选其中一小部分欣赏。
新人教版一年级音乐教案(精选5篇)
新人教版一年级音乐教案(精选5篇)新人教版一年级音乐教案（篇1）教学目的：1、通过听、唱、说、演、感受表现小动物的音乐，从而懂得爱护动物。
2、能准确地拍击二、三声部的节奏，培养合作的意识。
教学重点：感受并演唱小动物的音乐。
教学难点：能准确拍击二、三声部的节奏。
教学准备：电子琴、录音机教学内容及过程：一、开始部分：(1)听音乐起立、问好、入座。
(2)发声练习。
(3)复习歌曲。
二、基本部分：1、导言。
2、表演《我有一只小羊羔》(1)完整聆听歌曲范唱。
演唱歌曲时要注意学生歌曲的每小节第一拍要唱的强。
歌中的衬子“呀”不要唱的又重又长，要使演唱给人以亲切、优美的感受。
(2)歌曲学会后，分小组编创动作，要让学生听着范唱录音编创动作，一方面通过听觉加深印象，一方面用动作帮助记忆歌词。
(3)有感情地边唱边表演。
请几位自愿敲击打击乐的同学按课本上的标记用打击乐为大家演唱伴奏。
2、编创与活动：(1)这是一条三声部复习巩固二分、四分、八分音符的节奏练习，教师引导学生看画面编讲短小故事。
已引起学生的兴趣。
提示：小羊羔怎样走?(2)拍节奏时可将学生分成三组，边读边拍节奏组合，最后三组节奏组合起来。
使学生在实践中加深对多声部的认识。
三、结束部分：小结。
新人教版一年级音乐教案（篇2）教学目标：一、欣赏乐曲，让学生随意做动作感受。
二、学习用欢快、活泼的情绪、轻巧的声音、清晰、准确的演唱曲。
三、让学生主动参与设计歌曲游戏，提高学生学习兴趣。
教学过程：一、提问导入二、欣赏《亮火虫》初听《亮火虫》师：一路上小朋友看到了那么多美丽的景色，这是一首描写亮火虫的曲子，请展开你们那想象的翅膀再听一遍。
复听。
三、歌词创编师(戴着火车司机的帽子)：你们看老师现在象做什么职业的?(火车司机)谁想来当一当?给你戴戴，请你说一说戴上这顶帽子有什么感受?(3~5名同学)我们就带上这种自豪、神气、开心的情绪来唱一唱。
生：(听音乐，边听边自由做动作)师：这首歌曲的旋律非常欢快活泼，老师今天有个想法，想让小朋友自己来学这首歌，谁先会唱，我们就请他当小老师，哪怕只教一句也行。
人音版小学一年级音乐教案(精选5篇)
人音版小学一年级音乐教案(精选5篇)人音版小学一年级音乐教案（篇1）第一课时教学内容：1、音乐《快乐的一天》。
2、了解音有长有短，读出走与跑的长短。
教学目标：1、能注意聆听《快乐的一天》，初步知道怎样聆听音乐。
2、知道音有长有短，读出走与跑的长短，会看图形谱。
教材分析：小组曲《快乐的一天》是编者为了培养儿童的音乐感受能力，激发学生学习音乐的兴趣而编的一组主题音乐欣赏，由五个不同情绪的音乐小品组成，通过五首小曲的欣赏，使学生能初步地借助于作品的艺术形象来感知音乐，体验听音乐的乐趣，并初步感受各种不同情绪的乐曲。
教学重点：感受各种不同的情绪在乐曲中表现的内容。
教学难点：准确的读出走与跑的时值。
教学准备：录音、节奏卡片。
教学过程：一、聆听《快乐的一天》(师)：“我们已经开学两个星期了，你能不能说一说你上学后的感受是什么呢?”1、请学生谈谈自己上学后的感受。
2、用一个词来形容自己的一天：请学生发挥想象力说出自己的心里话。
3、初听乐曲(请孩子静静地听)：仔细地分析乐曲出现了几段音乐，他们的情绪有什么不同?4、“如果我们用各段音乐来描绘我们的一天的生活，你觉得每一段都描写的是什么”起个合适的名字，复听乐曲。
5、分析各小段乐曲的情绪，并随音乐动作表示。
(鼓励学生创编表现每段内容的动作，并表演出来)6、再听乐曲，让学生自由想象，鼓励学生编创独特的与众不同的动作，表达自己的感受。
二、了解音的长短，认读走与跑(师)：“我们在生活中会听到成千上万种声音，但这些声音的长短是不一样的，有的长，有的短，我们的音乐是与生活紧紧联系在一起的，因此音乐中的音符也有长短之分”。
1、讲解走与跑的区别——出示卡片观察：两张卡片的大小一样，说明应唱的一样长，但一张卡片中有一个人(走)，另一张卡片中有两个人(跑)，走一步的时值与跑步一样多。
因此：走=跑跑2、练习:读一读拍一拍3、学生用走与跑创作2-4小节节奏，读一读、拍一拍4、有时间还可以做节奏接龙的游戏(既巩固了两个节奏，以培养了创造力)三、课堂小结：小结今天的教学内容与学习情况第二课时教学内容：1、认读走与跑的节奏，并用编创节奏说一句话。
人教版一年级上册音乐教案【全册】
人教版一年级上册音乐教案【全册】教学重点：感受人声和乐器不同的音色，学唱歌曲《大鼓和小鼓》。
教学难点：学生对乐器名称的掌握和区分。
教学过程：一）感受人声和乐器的不同音色1．教师播放一段人声和乐器混合的音乐，让学生听出其中的人声和乐器声，并说出它们的名称。
（设计目的：引导学生感受不同音色的特点，提高学生对乐器的认识。
）2．教师分别演奏一些乐器，让学生听出它们的音色特点，并说出它们的名称。
（设计目的：帮助学生区分不同乐器的音色，增强学生对乐器的记忆。
）二）歌曲《大鼓和小鼓》1．介绍歌曲《大鼓和小鼓》的背景和故事情节。
（设计目的：让学生了解歌曲的背景和故事情节，增强学生对歌曲的理解。
）2．教师范唱或听录音，让学生初步了解歌曲的旋律和节奏。
（设计目的：让学生对歌曲有一个初步的感受。
）3．跟着教师学唱《大鼓和小鼓》。
4．讨论大鼓和小鼓的音色有什么不同，为什么要用大鼓和小鼓来演奏这首歌曲。
三）用声音编织的故事《小白兔盖新房》（一）1．教师讲述故事《小白兔盖新房》的前半部分，让学生听出其中的声音，并模仿这些声音。
（设计目的：培养学生对声音的敏感度和模仿能力。
）2．学生分组，用不同的材料创造故事中的声音，并进行表演。
板书设计：第三课时教学内容：用声音编织的故事《小白兔盖新房》（二）教学目标：1、能够用声音编织一个简单的故事。
2、能够理解故事情节并进行表演。
教学重点：用声音编织故事，理解故事情节。
教学难点：学生的表演能力和故事情节的理解。
教学过程：一）复前半部分故事1．教师复述前半部分故事情节，让学生回忆并说出前半部分的声音。
（设计目的：帮助学生巩固前半部分的内容，为后半部分的研究打下基础。
）二）研究后半部分故事1．教师讲述后半部分故事情节，让学生听出其中的声音，并模仿这些声音。
（设计目的：培养学生对声音的敏感度和模仿能力。
）2．学生分组，用不同的材料创造故事中的声音，并进行表演。
3．全班一起表演整个故事。
三）总结1．教师让学生回顾本课的研究内容，总结学到的知识和技能。
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一年级上册
音
乐
教
案
教师：高文华
学校：河南师范大学附属小学
第三单元我们都是好朋友
一、教学目标:
知识与技能: 学会歌曲《各族小朋友在一》《彝家娃娃真幸福》。
过程与方法: 通过音乐游戏〈音乐探宝〉，全面复习，掌握前三个单元的内容。
情感与价值态度: 能激发孩子们快乐表演的兴趣。
二、教学的主要内容：
1、各族小朋友在一起
2、彝家娃娃真幸福
3、吹芦笙
4、快乐小舞曲
5、音乐探宝
三、教学的重点与难点
重点：
1、进一步启发和鼓励学生参与各项音乐活动，在活动中培养学生的团结友爱和合作精神。
2、继续培养学生的歌唱能力，做到声音自然、姿势良好，并能较为正确地表达歌曲的感情。
难点：
1、歌曲〈各族小朋友在一起〉和〈好朋友〉，由于字多腔少，吐字不易清晰，学生演唱时可能会遇到一些困难。
2、洋娃娃之梦作为集体舞，对于未上过幼儿园从未跳过舞的学生来说，随着歌声做动作
会感到困难。
四、设计教学方法
游戏法、表演法、引导法等
五、课时安排：本单元可划分为六课时。
第一课时：找朋友。
第二课时：好朋友。
第三课时：洋娃娃之梦
第四课时：两只小象
第五课时：各族小朋友在一起
第六课时：彝家娃娃真幸福
《找朋友》
活动目标
1、喜欢参加音乐活动，具有初步的音乐节奏感；
2、感受乐曲的欢快气氛，熟悉2/4节奏。
重点与难点
这是一首活泼欢快的歌曲，讲述的是“我”去寻找好朋友共同游戏时走在路上、敲朋友家门的欢愉心情。
孩子在熟悉歌词的基础上体会情感，表现歌曲的气氛是重点，这首歌曲的
难点是熟悉2/4节奏，感受不同的2/4节奏，表现节奏。
环境创设及材料准备
1、（录音磁带“找朋友”。
2、若干圆舞板、铃鼓、串铃、小铃等乐器。
3、每人一张椅子。
设计思路
对小学一年级学生来说感受乐曲的气氛并表现乐曲并不容易，因此让孩子们在生活中体
会和好朋友共同游戏时的开心相当重要。
另外2/4节奏的培养只有通过在日常生活中反复感受，孩子节奏感才能提高。
活动流程
（1）角落活动中熟悉乐曲、感受乐曲、欣赏乐曲
“找朋友”游戏，教师请孩子互相找朋友，每一对朋友中有一名孩子反坐椅子上以示坐在
家里，另一名孩子念着儿歌“今天天气真正好，去找我的朋友，嘭嘭嘭、嘭嘭嘭嘭来把门儿敲。
笃笃笃”边念边敲椅子背，坐在家里的孩子调皮地模仿敲门声也念“笃笃笃”敲击自己椅子，最后共同一声“嗨”相互灿烂一笑。
活动说明
“找朋友”游戏一来解决孩子熟悉歌词，二来帮助孩子理解好朋友共同游戏时开心、友
好的情绪情感。
此游戏可在角落里延续一段时间，让每个孩子都来玩过。
反复欣赏“找朋友”旋律，熟悉旋律，感受2/4节奏。
“拍拍手”游戏，教师和孩子做模仿游戏，教师可拍击各种2/4节奏型，让孩子模仿，更要鼓励孩子自己拍击不同的节奏型。
为提高兴趣，也可借助乐器。
活动说明
模仿幼拍击各种节奏型是基础，真正的目的是为了鼓励孩子能拍击不同节奏型，此游戏可在角落里延续一段时间，让每个孩子都来玩过。
注意生活中引导孩子多感受不同2/4节奏型，如“开开门”“举举手”等等。
（2）集体活动中共同感受乐曲、表现乐曲、创编节奏。
老师和孩子共同游戏，由老师上孩子家去玩，孩子反坐椅子以示等在家里，等到老师敲
着门“笃笃笃”孩子调皮地也敲门模仿“笃笃笃”最后互相灿烂一笑“嗨”好朋友见着面。
请一半孩子去做客，一半孩子等好朋友来玩。
玩法同前。
请孩子创编不同2/4节奏型，即：用不同节奏敲门声表现2/4节奏，玩法同前。
活动说明
在每一环节中游戏均可反复进行，在每环节中教师都要引导孩子愉悦欢快地表现歌曲，
要引导孩子感受2/4节奏，切准2/4节奏，注意鼓励每一个孩子大胆表现。
（4）在角落游戏中进一步体会歌曲，大胆表现创编节奏。
表演角里让每一个孩子能有机会参加活动，进一步表现歌曲，感受节奏在表演角里可有
一个星期左右。
继续在角落里引导孩子表现不同的节奏型。
可在角落讲评中设“小舞台”让孩子充分表现，展示自己的创编节奏。
《好朋友》
一、教学内容：歌曲《好朋友》
二、教材分析：
这一课的主要目标是让同学学会以音乐的方式与教师和同学交往，乐于用动作和语言表
达情绪；能整齐地演唱歌曲《你的名字叫什么》。
教师要用各种方式吸引同学注意力，缩短与
同学的距离，使同学从第一课开始，喜欢音乐老师，喜欢音乐课。
三、教学目标：
1、学会唱歌曲《好朋友》。
2、能说出三角铁、双响筒、铃鼓的名称并初步学会演奏方法。
3、在教学过程中培养学生相互协作的精神和创造精神。
四、重点难点：
学会唱歌曲《好朋友》能说出三角铁双响筒铃鼓的名称并初步学会演奏方法。
在教学过程中培养学生相互协作的精神和创造精神。
五、学情分析：
一年级的学生都是刚从幼儿园跨入小学的儿童，这一学段的学生以形象思维为主，好奇、好动、模仿力强是他们主要的身心特点。
六、教学过程：
1、小朋友，你们在小学里是否找到新的好朋友了？
2、交流大家好朋友姓名，并介绍一下各自的优点。
3、好朋友在一起会做些什么事呢？
4、讨论交流。
5、我们在一个大集体，一起游戏、一起上课、一起唱歌、一起劳动，一定要互相团结友。