24石榴
观察石榴日记范文
观察石榴日记范文篇一：观察石榴日记今天上午，范老师给我们拿了一个石榴，叫我们观察，并且写一篇观察日记。
远远地看，石榴的皮很光滑，其实石榴的皮有点粗糙。
它的颜色红彤彤的，像一个红彤彤的小火球，鲜艳得很。
它的形状圆圆的，上下有一点点扁，上面有一个突出来的东西，下面有个黑色的点，是连接树枝的地方。
拨开石榴，发现石榴的皮其实不厚，里面的果实就像一颗颗红色的玛瑙，密密麻麻的、红红的、晶莹剔透，中间的籽都清晰可见。
果肉的颜色很特别，一面是白的，另一面却是红的，看上去十分诱人，忍不住去尝了尝，咬破它的时候，有许多汁从里面喷了出来，就像正在射水的水枪。
它的味道酸酸甜甜的，有点像苹果。
石榴的营养特别丰富，含有多种人体所需的营养成分，果实中含有维生素C及B族维生素，有机酸、糖类、蛋白质、脂肪，以及钙、磷、钾等矿物质。
据分析，石榴果实中含碳水化合物17％，水份79％，糖13～17％，其中维生素C的含量比苹果高1～2倍，而脂肪、蛋白质的含量较少。
石榴除了有丰富的营养，还有很多其他的功效，石榴性温、味甘酸涩，入肺、肾、大肠经；具有生津止渴，收敛固涩，止泻止血的功效；主治津亏口燥咽干，烦渴，久泻，久痢，便血，崩漏等病症。
别看小小的石榴，只是一种水果，可是很有用的哦！篇二：观察石榴日记我家门前有棵石榴树。
一个星期之前，它满树都是叶子，但已经发黄，隐隐约约可以看见一些青绿色的、小巧的石榴。
那些绿叶把自己的营养都奉献给了新生的小石榴，让它们健康成长。
小石榴沐浴着阳光一天天长大，现在已经变得像个小球。
它从青绿色变成了青中带黄，又从青中带黄变成了黄中带红，一个个小石榴变成了“小皮球”，真可爱。
今天我们吃到的石榴红彤彤的，让你一看就垂涎欲滴。
它的小脑袋上还带着个“小王冠”，好像国王似的。
切开一看，里面躲着沉睡着的好似红玛瑙般的一粒粒的果肉。
尝一口甜丝丝的、凉晶晶的，好似一股甘甜的清泉流入了心坎里。
篇三：观察石榴日记花开花落，我家的小石榴开了。
八级语文《石榴》课件
小组讨论
组织学生进行小组讨论，探讨 文章中的主题和思想，促进交
流和互动。
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八级语文《石榴》课件
contents
目录
• 课程导入 • 石榴的文学背景 • 《石榴》的作者介绍 • 《石榴》的文本分析 • 《石榴》的解读与赏析 • 课堂互动与讨论 • 课后作业与延伸阅读
01 课程导入
课程背景介绍
石榴的起源与历史
石榴作为古老的果树，拥有悠久 的历史和丰富的文化背景。它的 原产地在地中海沿岸，后传播至
石榴的文化内涵
多子多福的寓意
石榴因其籽多，被视为多子多福的象征，符合中国人对家族繁衍和福禄寿喜的 期盼。
热情与繁荣的象征
石榴火红的颜色和丰满的果实，使其成为热情与繁荣的象征，被用于装饰和庆 祝活动中。
03 《石榴》的作者介绍
作者生平与成就
郭沫若（1892-1978），中国现代著名作家、诗人、历史学家、 剧作家、考古学家、古文字学家、社会活动家。他是新文化运 动的重要代表之一，也是中国现代文学的奠基人之一。
主题思想与意义
主题思想
文章通过描写石榴的特征和品格，表 达了作者对石榴的喜爱和赞美，同时 也表达了作者对美好事物的追求和向 了解石榴的特征和品格，同时也可以 引导学生思考如何追求美好的事物， 培养他们的审美情趣和人文素养。
语言特色与修辞手法
语言特色
文章采用生动形象的语言，如“深红色 ”描绘石榴的颜色，“透明光亮”描绘 石榴籽的质感，“红玛瑙”比喻石榴籽 的颜色等。
初中八年级(初二)语文课件：石榴ppt
它的外皮先是青绿色，渐渐变得青中 带黄，黄中带红，最后变成一半儿红，一 半儿黄。
熟透了的石榴高兴地笑了，有的笑得咧开 了嘴，有的甚至笑破了肚皮，露出了满满的 子儿。
这些石榴娃娃急切地扒开绿色的叶子向
外张我望急，切向地人扒们开报绿告色着的成叶熟子的向喜外讯张。望，向
人们报告着：“
。”
这时，你摘下一个石榴，剥开外衣，只 见玛瑙般的子儿一颗颗紧挨在一起，红白相 间，晶莹透亮。取几粒放入口中嚼嚼，酸溜 溜、甜津津的，顿时感到清爽无比。
shú bā 成熟 扒开
shèng guà 越开越盛 挂 满
dùn 顿时
zhāi 摘石榴
郁郁葱葱 成 熟 扒 开 越开越盛 挂 满 顿 时
摘石榴
郁 挂 扒 摘顿 挂扒摘
石榴树（春天）抽枝长叶，（夏天 ）开 花结果，（秋天）果实累累。
春天来了，石 榴树抽出了新的枝 条，长出了嫩绿的 叶子。
到了夏天，郁郁葱葱的绿叶中，开出 了一朵朵火红的石榴花。花越开越密，越 开越盛，不久挂满了枝头。走近看，仿佛 是一个个可爱的小喇叭。
仿造第四节的写法，挑一种熟 悉的水果，选用以下的词语说 几句话。
秋天 成熟 热闹
顿时 甜津津读课文 3、仿照第四节，向爸爸、妈妈介绍一种水果。
屋子虽然小又小，装的珍珠可不少。 珍珠晶莹不能戴，又酸又甜味道好。
（打一水果）
24、
黑籽甜石榴
大青皮甜石榴 大 红 袍 石 榴
我的家乡在枣庄，这里有闻名中外 的石榴园。
大声读课文，要求：
1、读准字音，读通课文
2、思考：石榴树（ ）抽枝长叶，（ 花结果，（ ）果实累累。
）开
yù cōng 郁郁葱葱
描写石榴结尾的句子唯美(精选100句)
描写石榴结尾的句子唯美(精选100名句)1. 石榴像红色的宝石，它的结尾如同生命的绽放。
2. 石榴皮鲜红如血，结尾的颜色仿佛在诉说一种未完成的美丽。
3. 石榴宛如盛开的花朵，它的结尾柔美而绚烂。
4. 石榴的结尾在离别中变得愈发妖娆，仿佛世间最美的告别。
5. 石榴结尾的模样像是红色的云朵，漂浮在秋日的天空。
6. 石榴的结尾宛若夕阳余晖，恍若一片绚烂的斑斓。
7. 石榴的结尾像是飘落的彩羽，舞动着自由的节拍。
8. 石榴的结尾仿佛微风拂过的柔软羽毛，轻轻地覆在大地上。
9. 石榴的结尾宛若世间最美的祝福，温暖着每个人的心灵。
10. 石榴的结尾像是一幅绚烂的油画，用色彩诉说着美的故事。
11. 石榴的结尾仿佛阳光洒落在大地上，散发着温暖和力量。
12. 石榴的结尾宛如爱情的终章，将所有的美好凝结成永恒。
13. 石榴结尾的红宝石般光泽，闪耀着生命的神奇与坚韧。
14. 石榴的结尾如同一颗耀眼的星星，照亮黑暗中的一切。
15. 石榴的结尾仿佛诉说着世界的轮回，散发着静谧而古老的气息。
16. 石榴结尾的柔软红肉，宛如柔情似水的爱恋之情。
17. 石榴的结尾像是一朵盛开的花朵，带来喜悦和希望。
18. 石榴的结尾仿佛是夏日的甜蜜，留下满满的回忆和期待。
19. 石榴结尾的甘甜，让人回味无穷，仿佛一切美好都集于其中。
20. 石榴的结尾宛若成熟的爱情，甘醇而充满温柔的力量。
21. 石榴结尾的红色如同鲜花的姿态，凝聚着生命的温暖和希望。
22. 石榴的结尾宛如诗意盎然的秋天，给人以温馨与感动。
23. 石榴结尾的瑰丽红色，仿佛是大自然给予世人的礼物。
24. 石榴的结尾像是神秘花园中的瑰宝，散发着诱人的香气。
25. 石榴结尾的颜色鲜亮如火，宛若拥抱火焰的美丽蔓延。
26. 石榴的结尾仿佛是宇宙中的星辰，闪烁着神秘而迷人的光芒。
27. 石榴结尾宛如红色的诱惑，吸引人的目光难以释放。
28. 石榴的结尾仿佛是大地上岁月的印记，沉淀着经历与智慧。
29. 石榴结尾的颜色如同鲜花的芬芳，弥漫在空气中弥足珍贵。
咏石榴古诗30首
咏石榴古诗30首石榴，是一种秋季果实丰富的水果，它深受人们的喜爱，也是诗人们喜欢谱写诗歌的对象。
下面就来盘点一下古代诗人们咏石榴的30首诗歌。
1.白居易《大统华》红核中藏玉，玉色正如丝。
结存非树实，花萼是胶泥。
2.王之涣《石榴花》猩红石榴开破瓶，回背庭前调怨筝。
独向西楼海上望，恰如谪仙翻白鹏。
3.戴叔伦《秋望》山绕舞榴溟渤峤，月照饮猿洞彤闱。
击壤草聚秋波动，寂夜星梢青鸟飞。
4.杜甫《秋望洛城》西园飞叶下纷纷，望楼石榴开锦茵。
幽径分何处，昏鸦栖一身。
5.李清照《如梦令·常记溪亭日暮》点点丹青不及意，忽成阑干忽泪垂，石榴开处，琼瑶簇簇，烟锁樱桃，游赏行人知几许。
6.刘禹锡《石榴花》承欢侍宴夜，皎月清明阁。
独舞新春泪，纤腰软转低。
硖头香约密，荔枝敛曲枝。
酥胸掩崭蕊，石榴发丹池。
7.郑谷《石榴花》石榴花里小红蕊，春未老，风细细、吹过林梢。
石榴花开未百日，红中有绿，晚凉天高。
卷起疏帘，薄汗轻衫透，暗想花间更好，夜夜好商量。
8.刘禹锡《石榴花》老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。
锦帽貂裘，千骑卷平冈。
为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨？持节云中，何日遣冯唐？9.张志和《西江月·深秋石榴开后》深秋石榴开后，不见旧时伴。
淡烟岸芷汀洲，独泛月光寒。
10.王昌龄《长信秋坞独旅寄崔十夫》白屋青松路漫漫，有时卖药解红颜。
知君斫取琼枝后，应笑秋来独向南。
11.乐婉《长恨歌·悲歌可以当泣》易水送别，忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。
你是人间的四月天，星辰浮于你的眼底，又称你为那石榴花的颜色。
总之，有你在的日子，我的眼睛便有了光。
12.晏几道《破阵子·舞榴裙》舞榴裙，胜赏罗裳。
袖动不瑟，发影有香。
煌煌玉碗荷花造，别有春风白露凉。
13.吕岩《金粉世家·半吐半生红）》半吐半生红，香没丝竹中。
醉风卷绿水，玉露团湘莺。
帘外秋千惹粉黛，风中石榴泣鹂声。
14.白居易《池上蔡家庙二首》石榴自炫粉衣美，此日盛开一夕罢。
小学三年级语文《石榴》原文、教案及教学反思
小学三年级语文《石榴》原文、教课设计及教课反省石榴》是苏教版第五册教材中的一篇课文。
作者以季节变化为线索，描绘了石榴抽枝长叶、开花、结果。
字里行间表露出作者对石榴的喜爱之情。
以下是整理的小学三年级语文《石榴》原文、教课设计及教课反省有关资料，希望帮助到您。
1.小学三年级语文《石榴》原文我的家乡在枣庄，这里有著名中外的石榴园。
春季来了，石榴树抽出了新的枝条，长出了嫩绿的叶子。
到了夏季，生气勃勃的绿叶中，便开出一朵朵火红的石榴花。
花越开越密，越开越盛，不久便挂满了枝头。
走近看，忧如是一个个开朗的小喇叭，正鼓着劲儿在吹呢。
喧闹了好一阵的石榴花逐渐地谢了，树上结出了一个个小石榴。
石榴一每日长大，一每日成熟。
它的外皮先是青绿色，逐渐变得青中带黄，黄中带红，最后变为一半儿红，一半儿黄。
熟透了的石榴快乐地笑了，有的笑得咧开了嘴，有的甚至笑破了肚皮，露出了满满的子儿。
这些石榴娃娃急迫地拨开绿黄色的叶子朝外观望，向人们报告着成熟的喜报。
这时，你摘下一个石榴，剥开外皮，只见玛瑙般的子儿一颗1 / 9颗紧偎在一同，红白相间，晶莹透亮。
取几粒放进口中嚼嚼，酸溜溜、甜津津的，立时感觉清爽非常。
2.小学三年级语文《石榴》教课设计一、教课目标：1、知识目标：学习生字，认识石榴的生长过程，学写植物特色的方法。
2、能力目标：能领会文中优美的语句，逐渐提升学生的语感。
3、情义目标：激发学生对石榴的喜爱，对大自然的喜爱。
二、教课要点和难点：领会文中优美语句，知道作者介绍石榴的次序。
三、教课方法：创建情形，以读为主线，让学生看看、读读、议议、练练进而不停感悟。
四、教课准备：石榴娃娃的卡片、多媒体课件。
五、板书设计：颜色石榴形状特色（可爱）滋味六、教课过程：第一课时一、教课目标：2 / 91、知识目标：学习生字，掌握生字的音、形、义。
2、能力目标：能领会文中优美的语句，能自己探究、学习课文内容。
3、情义目标：激发学生对枣庄石榴的喜爱。
二、教课要点和难点：弄清石榴的生长过程，学习生字词。
描写石榴的句子唯美短句(精选100句)
描写石榴的句子唯美短句(精选100名句)1. 石榴果实如橘红的宝石，美轮美奂。
2. 石榴皮如红霞般绚丽，散发出诱人的香气。
3. 石榴丛中，红色的小珠宝闪烁着光芒。
4. 石榴久经风霜，果肉饱满，鲜红欲滴。
5. 石榴质地独特，口感酸甜交融。
6. 石榴里蕴含着满满的幸福和喜悦。
7. 石榴的果实折射出夏日的热情与活力。
8. 石榴瓣瓣饱满，像盛开的鲜花一样美丽。
9. 石榴的颜色如火焰般鲜艳，令人陶醉。
10. 石榴的果汁红得像血，充满了生命力。
11. 石榴果实如同暖阳下的红莲，充满生机。
12. 石榴的种子清晰可见，宛如无与伦比的宝石。
13. 石榴的味道浓烈而芬芳，令人留恋。
14. 石榴的外表坚韧，内心却是鲜美多汁。
15. 石榴是秋季优雅的瑰宝，带来丰收的喜悦。
16. 石榴的果肉饱满如玛瑙，散发着诱人的香气。
17. 石榴的果实洁白如雪，酸甜交织，令人回味无穷。
18. 石榴的红色宛如艳丽的火焰，在阳光下绽放。
19. 石榴晶莹剔透，吃起来满口的清甜和酸爽。
20. 石榴皮上的纹理纵横交错，如同美丽的图案。
21. 石榴的果肉仿佛细腻的琥珀，散发着诱人的香气。
22. 石榴果实饱满且多汁，一口咬下满嘴的酸甜与清香。
23. 石榴的果核似糯米般晶莹剔透，令人赞叹其完美。
24. 石榴如矫健的战士，从树上跃下，宛如一颗红星坠落。
25. 石榴的果肉鲜艳欲滴，让人无法抵挡其诱惑。
26. 石榴的果汁宛如夏日的阳光，满溢着生命的活力。
27. 石榴的口感饱满柔软，让人沉醉其中。
28. 石榴的果胶丰富，有益于身体健康。
29. 石榴的美味即使经过岁月流转，依然能够回味无穷。
30. 石榴皮的颜色红得令人心跳，仿佛融入了天空的晚霞。
31. 石榴多汁的果肉如小颗小颗的心脏，味道令人心醉。
32. 石榴的红色代表着幸福和繁荣的象征。
33. 石榴是大自然赠予我们的一份丰富与美好。
34. 石榴汁悠然心香，仿佛在品味岁月的美好。
35. 石榴是人们心中永不熄灭的期待与梦想。
描写石榴的句子唯美简短(精选100句)
描写石榴的句子唯美简短(精选100名句)1. 石榴，以鲜艳的红色闻名于世。
2. 石榴象征着生命和繁荣的力量。
3. 石榴果实饱满鲜嫩，如同心中的温柔。
4. 灿烂的石榴犹如夏日里的烈阳。
5. 石榴的果肉散发着浓郁的香气，让人陶醉。
6. 石榴果实中充满了甜蜜的滋味。
7. 石榴犹如岁月的记忆，鲜红亮丽。
8. 石榴皮纹丝不动，宛如岁月的痕迹。
9. 石榴的枝叶随风摇曳，宛若舞动的芭蕾。
10. 石榴的颜色如同初恋的心动。
11. 石榴果实中蕴含着丰富的汁液。
12. 石榴的果肉晶莹剔透，如同宝石般美丽。
13. 石榴果实如同丰收的盛宴。
14. 石榴的种子散发着生命的力量。
15. 石榴的果实酸甜可口，令人垂涎欲滴。
16. 石榴悬挂在枝头，犹如珍珠在翡翠上。
17. 石榴果实的颜色鲜艳动人。
18. 石榴的果肉细腻柔软，如同情人的拥抱。
19. 石榴树在秋日里火红一片，美不胜收。
20. 石榴的果实如同生命中的希望一般。
21. 石榴果实的味道回味无穷。
22. 石榴飘溢着芬芳的香气，令人心旷神怡。
23. 石榴的果实宛如艺术品般的完美。
24. 石榴果实中隐藏着健康和能量。
25. 石榴的果肉水润多汁，如同甘露滋润心灵。
26. 石榴果实的酸甜交融，犹如爱情的滋味。
27. 石榴的果实充满了欢乐和期待。
28. 石榴树在秋风中摇曳生姿，宛若舞蹈家。
29. 石榴果实正等待时机成熟后的绽放。
30. 石榴的颜色仿佛能够驯服整个世界。
31. 石榴果实的微笑仿佛点亮了整个夜空。
32. 石榴中蕴含的水分像是天堂的甘露。
33. 石榴的果实是味蕾的极致享受。
34. 石榴果实的红色像是爱情的火焰。
35. 石榴的果肉细腻如同沙滩上的细沙。
36. 石榴的果实散发着生命的热情。
37. 石榴的果肉饱满多汁，宛如初恋的悸动。
38. 石榴的果实宛若精灵们的微笑。
39. 石榴果实所蕴含的红色，温暖人心。
40. 石榴的果肉中流淌着爱与希望。
41. 石榴犹如生命的守护者，充满力量。
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24 石榴
教学目标
1、能借助汉语拼音正确认读文中的8个生字，正确书写并记忆6个生字，选择词语造句。
2、朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿。
在阅读个过程中了解石榴的生长
过程和各阶段的特点。
在学习课文中能正确找出并积累描写石榴花的句子及描写石榴果皮颜色的词语。
3、在反复朗读中体会作者喜爱家乡的石榴，热爱自己家乡的感情。
教学重点：学习生字新词。
在语言环境中学会正确运用。
教学难点：学习带着问题读课文，正确圈划有关语句。
教具准备：多媒体课件
教学过程：
一、出示课题，激发兴趣
1出示画面：
（1）秋天到了，许多水果成熟了，谁能看着图来说一说？
秋天到了，果园里果实累累，有，有，有……真让人。
（2）师指着其中的石榴问：这是什么，它的外形你能形容一下吗？
（3）谁吃过石榴？它的滋味怎样？能向大家介绍吗？
2今天，老师就带领大家到石榴园里去看一看。
二、初读课文，了解大意
1看图，听课文录音：（1）石榴园里给你印象最深的是什么？（2）听后交流。
2学生自读课文，出示自学建议：
（1）轻声读课文，读准字音。
（2）用你喜欢的方法学习生字。
（3）想想，读了课文，你还有什么地方不理解？
3交流检查。
4接力读课文，注意倾听，及时正音。
三、再读课文，深入了解
1石榴先开花，后结果，石榴的花可美啦！轻声读第二小节，用直线划出描写石榴花的句子。
2交流。
（1）学习词语“郁郁葱葱”。
读读句子，想想树叶长得怎么样？
师：枝叶长得那么茂盛，花儿才会越开——（越密），越开——（越盛）。
（2）你觉得满树的石榴花可爱吗？自由准备读，个别读，
（3）指导朗读，可适当加上动作。
3石榴的果实又是怎样的呢？轻声读第三、四节，你最喜欢哪句句子，重点读读，想想为什
么喜欢。
（1）自由读。
（2）交流。
根据交流的情况，重点指导以下两句：
句1：它的外皮先是青绿色，渐渐变得青中带黄，黄中带红，最后变成一半儿红，一半儿黄。
a学习“渐渐”，读读句子，想想还可换哪个词？
b这句写出了石榴颜色的变化，课文中还有许多表示颜色的词语，圈一圈，读一读。
C交流、朗读。
句2：……，……喜讯。
喜讯是什么意思？想象说话：它们好象在报告什么喜讯？
句3：这时，你摘下一个石榴，剥开外皮，只见玛瑙般的子儿一颗颗紧挨在一起，红白相间，晶莹透亮。
A师出示实物，引读。
B石榴成熟了，里面的子儿真讨人喜欢。
同桌互相练读，体会一下。
C男女生赛读，齐读。
（3）学做水果推销员，向大家介绍石榴。
四、总结感悟，拓展提升
1家乡的石榴真是令人陶醉，让我们再次漫步在石榴园中，感受一下那石榴花的艳丽，石榴果的酸甜。
配乐朗读全文。
板书：
春抽枝、长叶
24、石榴→ 夏开花
秋结果→颜色
形状
色彩（石榴子儿）
味道。