遗传所考博试题
分子遗传学考博试题
分子遗传学试题(2003年)一、名词解释1．持家基因：在哺乳动物各类不同的细胞中均有相同的一组基因在表达，这组基因数目在10000左右，它们的功能对于每个细胞都是必需的，这组基因叫做持家基因。
2．DNA指纹：3．剪接体：4．操纵子：又称操纵元，是原核生物基因表达和调控的一个完整单元，其中包括结构基因、调节基因、操作子和启动子。
5．S-D序列：6．内含子：在原初转录物中通过RNA拼接反应而被去除的RNA序列或基因中与这段序列相应的DNA序列。
有些基因的内含子可以编码蛋白质(RNA成熟酶或转座酶)。
7．AP位点：8．基因簇：9．冈崎片段：10．Alu序列：Alu族序列大约有300000个，平均每6kbDNA就有一个。
每个长度约300bp，在其第170位置附近都有AGCT这样的序列，可被限制性内切酶AluⅠ所切割(AG↓CT)。
11．核酶：12．琥珀突变：13．弱化子：14．同功tRNA：携带氨基酸相同而反密码子不同的一族tRNA称为同功tRNA。
15．颠换：由一个嘌呤碱基变为一个嘧啶碱基或由一个嘧啶碱基变为一个嘌呤碱基的突变，就做颠换。
16．核小体：17．拟基因：18．增变基因：研究发现有一些基因的突变可以大大提高整个基因组其它基因的突变率，这些基因被称为增变基因。
19．异源双链体：是指重组DNA分子两条链不完全互补的区域。
二、问答题：1．简述snRNA的生物学功能2．真核mRNA和原核mRNA在结构上有何区别3．真核生物体内的重复序列有哪几种类型？有何生物学意义？在分子研究中有何应用？4．病毒8s(+)RNA复制的表达特点5．以乳糖操纵子为例，说明正调控和负调控的作用分子遗传学试题(2002年)一、名词解释1．拓扑异构酶(topoisomerase)：催化DNA拓扑异构体相互转化的酶，有Ⅰ、Ⅱ两类，Ⅰ类使一条链产生切口，Ⅱ类使两条链都产生缺口，Ⅱ使DNA超螺旋化，Ⅰ使DNA松驰化。
2．同裂酶(Isoschizomer):能识别和切割同样的核苷酸靶序列的不同内切酶。
中国农业大学2010年考博专业课真题
（各位好，有些地方记得不一定准啊）
中国农大2010年考博遗传真题
一、名词解释（每个4分，共32分）
1、表达序列标签（EST）
2、细胞凋亡
3、等位基因排斥
4、基因转换
5、假基因
6、增强子
7、BAC、YAC载体
8、功能基因组学
二、简述（每个8分，共40分）
1、什么是α互补？
2、miRNA产生及其作用机制？
3、什么是噬菌体的展示技术？
4、什么是表观遗传学？
5、什么是转录后的基因沉默？
三、论述题（三选二，每题14分）
1、各种转座子的结构及其作用机制？
2、论述动植物质量基因的定位方法及基因定位准确性验证？
3、论述分子遗传学的未来发展方向？
中国农大2010年考博基因工程真题
一、名词解释（每个6分，共30分）
BAC，Nick translation，cDNA，HAT选择
二、简述
1、简述同位克隆的原理和步骤。
2、PCR与RAPD的原理与区别。
3、已知一段未知功能的基因克隆如何验证其功能，以你熟悉的一种作物为例加以说明。
4、琼脂糖凝胶电脉分离DNA与聚丙烯酰氨分离蛋白质的异同点。
5、三种基因转化的方法，并说明其原理。
三、论述题
试论述基因工程（植物）的研究进展及在农业生产中的意义。
中国农大2010年考博英语题型
一、词汇题（20分）：1、同义词选择，2、词义与词性选择。
二、阅读理解（40分）：6篇文章
三、完形填空（15分）
四、翻译（10分）：英译汉
五、作文（15分）。
2019年宁波大学考博试题3817遗传学（A卷）
2019年宁波大学考博试题3817遗传学（A卷）
宁波大学2019年博士研究生招生考试初试试题(A卷)
(答案必须写在考点提供的答题纸上)
科目代码：3817总分值：100科目名称：遗传学
一、单项选择题（每小题1分，共10分）
1、具有DNA的细胞器为（）。
A高尔基复合体B内质网C溶酶体D线粒体
2、人类体细胞染色体数为46条，如果不发生交换，能产生正常生殖细胞的类型有（）
A246B223C462D232
3、如果染色体数目在二倍体的基础上减少一条则形成（）
A单倍体B单体C缺体D三体
4、人类基因组的DNA约有（）碱基对。
A 3.0×1012
B 3.0×1011
C 3.0×1010
D 3.0×109
5、一对有PTC尝味能力的夫妇，生育了一个味盲儿子，他们再生育具有尝味能力的子女的概率
是（）。
A25%B50%C75%D100%
6、某人是一个常染色体基因的杂合子Bb，而他带有一个隐性的X 连锁基因d。
在他的精子中有
多大比例带有b d基因？（）
A0B1/2C1/16D1/4
7、假定等位基因A与a为共显性，Aa自交后代的表现型比例为（）
A1：1B3：1C1：2：1D2：1
8、Western印迹法是用于研究（）转移和鉴定的一种常规技术
A DNA
B RNA C蛋白质D脂类
9、同义突变常发生在密码子的（）碱基。
A任意B第一C第二D第三
10、一个群体初始杂合子频率为0．92，自交2代后，群体中纯合子的频率为()
A46%B23%C77%D54%
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华中农业大学作物遗传育种展业博士资格考试题库整理
博士资格考试试题1．试述高通量基因型分析的含义及其在遗传争论中的作用。
高通量基因型分析就是使用基因芯片及一代测序技术开掘序列多态性〔主要是SNP标记〕，目前SNP 主要以三种形式存在，转换、颠换、及插入缺失。
在遗传争论中的作用：〔1〕利用高通量基因型分析来快速构建高密度的遗传连锁图谱，较常规的基于PCR 的标记分析通量更高，更省时省力。
在遗传图谱构建中高通量的基因分型方法可以更精准地检测出群体中的重组大事并确定重组断点，最终提高遗传图谱的区分率，有利于更加精准的定位QTLs。
〔2〕在基于自然群体的全基因组关联分析中，高通量的SNP 技术更加能显示其通量高，省时省力的优势，也只有高通量的基因型分析产生的大批量分子标记才能适合全基因组关联分析。
〔3〕更便利构建材料的DNA 指纹图谱分析，用于品种的系谱来源争论及纯度分析2.请您简述〔1〕农作物群体改进的原理〔2〕自花授粉作物群体改进的方法〔3〕如何利用现代生物技术手段提高群体改进的效率农作物群体改进的原理：在一个完全随机交配的群体内，假设没有其他因素〔如选择、突变等〕干扰时，基因与基因型频率保存恒定，各世代不变，这是基因平衡定律。
群体改进即不断的通过人为选择，打破群体基因和基因型的平衡，不断提高改进群体内人类所需基因及基因型的频率。
选择和重组是群体进化的主要动力。
自花授粉作物群体改进的关键在于使其异交化，在合成根底群体时导入雄性不育基因，建立异交群体的方法是首先用杂交、回交法把隐形雄性核不育基因导入群体中的每个品系，然后再把回交获得的品系的种子等量混合在隔离区种植。
由于只收获雄性不育株的种子，因此高水平的隐性雄性不育特性将连续保存在群体中。
每一代选择优良的雄性不育株，以该改进群体作为其次轮改进的根底群体，重复这个过程。
现在生物技术可以承受分子标记关心选择来提高群体改进的效率，前提是我们通过QTL 定位等猎取某些性状严密连锁的分子标记，然后可以用分子标记对根底群体中的每一个株系进展选择，通过分子标记选择具有我们需要的优良等位基因的株系混合作为根底群体进展群体改进。
中科院考博-遗传育种题目
育种方面的内容包括常规的杂交育种、种间杂交、草莓基因工程的研究、单倍体育种、诱变育种品种：是指在一定的生态和经济条件下，人类根据自己的需要所创造的某种作物的一种群体。
杂交育种：不同品种间杂交获得杂种，继而在杂种货代进行选择以育成符合生产要求的新品种。
14倍性育种：研究植物染色体倍性变异的规律并利用倍性变异选育新品种的方法。
育种目标：在一定的自然栽培条件下和经济条件下，要求选育的品种应该具有那些优良的特征特性。
也就是对育成品种在生物学和经济学性状上的具体要求。
种质资源：指可为育种利用和遗传研究的各种作物品种和类型材料。
或：具有特定种质或基因, 可供育种及相关研究利用的各种生物类型。
群体改良：对变异群体进行周期性选择和重组来逐渐提高群体中有利基因和基因型的频率，以改进群体综合表现的育种方法。
引种：狭义引种指引进作物的新品种。
广义引种指从外地或外国引进新植物、新作物或作物的新品种，以及各种种质资源，在本地区通过试种鉴定，从中选出适应于本地栽培的品种，直接用于生产；或者利用它们的某些优良性状，作为育种原始材料，加以间接的利用。
5. 杂交育种：用基因型不同的个体为亲本，通过有性杂交，使符合育种目标的性状在杂种后代中组合在一起，经过对杂种后代的选择和培育，创造新品种的方法。
6. 杂种优势：一般是指杂种在生长势、生活力、抗逆性、繁殖力、适应性、产量、品质等方面优于其亲本品种（系）的现象。
7.生理小种：一种病原菌中，分化出对某一品种的专化致病性有明显差异的不同类型，按病原菌致病性划分出的类型称生理小种。
改良：对变异群体进行周期性选择和重组来逐渐提高群体中有利基因和基因型的频率，以改进群体综合表现的育种方法。
2．分子育种：分子育种是运用分子生物学的先进技术，将目的基因或DNA 片段通过载体或直接导入受体细胞，使遗传物质重新组合，经细胞复制增殖，新的基因在受体细胞中表达，最后从转化细胞中筛选有价值的新类型构成工程植株，从而创造新品种的一种定向育种新技术。
西北农林科技大学考博作物遗传育种学复习题(在外漂泊整理)
西北农林科技大学考博作物遗传育种学复习题（在外漂泊整理）第四章引种1. 引种（广义的和狭义的）。
2. 引种的原理，气候相似论。
3. 名词：生态因素、生态环境、生态适应、生态地区、生态类型、引种驯化。
4. 引种的规律（如：小麦南种北引会怎样?）第五章．选择育种1. 选择的基本方法是什么?它们有哪些区别？如何根据植物的繁殖方式和育种任务采取适宜的选择方法？2. 名词:选择育种,系统育种(纯系育种),混合选择育种。
3. 简述品种自然变异产生的主要原因(选择育种的原理)。
4. 简述有性繁殖植物的系统育种和混合选择育种的一般工作步骤，以及如何提高选择育种的效率？第六章杂交育种1.名词：杂交、杂交育种、轮回(非轮回)亲本、早代测验2.简述组合育种/超亲育种的概念及其遗传机理3.简述亲本选配的概念及原则4. 杂种后代的处理方式及各自的特点5. 简述杂交方式，并简述复交方式的适用范围6.混合法和系谱法的比较7.为了提高选择和育种效率，对不同处理方法应注意哪些问题8.简述杂交育种程序以及加速育种进程的方法9.简述回交育种的概念、意义10.回交育种与其他育种方法相比较的主要优点、缺点和局限性11.营养系杂交育种与有性杂交育种的区别第七章杂种优势利用1．杂种优势的概念、度量方法2．杂种优势表现的特点3．杂种优势利用与杂交育种的比较4．利用杂种优势的基本原则5．不同繁殖方式作物利用杂种优势的特点6．选育杂交种的程序7．自交系的概念、应具备的条件8．利用杂种优势的途径9．自交不亲和的概念、类型、要求10．杂种优势衰退的主要原因11．雄性不育系的遗传类型。
不育系、保持系、恢复系12．利用三系制种的方法13．比较有性繁殖植物的杂交育种、营养系的杂交育种和杂种优势利用三者之间有何主要的联系与区别。
第八章远缘杂交育种1．名词：远缘杂交2．远缘杂交在植物育种中的重要作用3．远缘杂交不亲和性的原因及其克服方法4．克服远缘杂种夭亡、不育的方法5．远缘杂交后代遗传特点、选择特点第九章倍性育种1. 系谱法与系统育种2. 品种与品系3. 杂交种与杂交育种4. 作物育种中，变异是如何产生的？5. 系统育种、杂交育种、杂种优势利用3者之间有何主要区别与联系？6．名词：同源多倍体、异源多倍体、单倍体/一倍体7．诱导产生单倍体的方法第十章诱变育种1. 诱变育种的概念、特点2. 临界(致死)剂量3. 试从创造遗传变异的途径上对作物育种的方法进行归类，并说明主要的区别。
中科院考博试题特
中科院多科考博试题中科院发育遗传所2002生物化学（博士）注：请将试卷写在答题纸上；不用抄题，但要写请题号；草稿纸上答题无效。
一、名次解释：（20分）二、以动物细胞或植物细胞为例说明细胞中的膜结构及其功能。
（12分）三、在研究位置基因的功能时往往采用推定的该基因所编码的氨基酸序列与已知功能的蛋白质的氨基酸序列比较来推断，你认为这种比较应采用什么原则？为什么？（12分）四、真核基因在原核细胞中表达的蛋白质常常失去生物活性，为什么？举例说明。
（12分）五、简述信号肽的结构特点、功能和从蛋白质产物中切除的机理。
（12分）六、分子筛、离子交换和亲和层析是三种分离、醇化蛋白质的方法，你如何根据所要分离、纯化的蛋白质的性质选择使用。
（12分）七、酶联免疫吸附实验（ELISA）的基本原理是什么？如何用此方法检测样品中的抗原和抗体？（12分）八、某一个蛋白，SDS凝胶电泳表明其分子量位于16900于37100标准带之间，当用巯基乙醇和碘乙酸处理该蛋白后经SDS凝胶电泳分析仍得到一条带，但分子量接近标准带13370处，请推断此蛋白质的结构？为什么第二次用前要加碘乙酸？（8分）中科院发育遗传所2000-2001生物化学（博士）2000年博士研究生入学考试生物化学试题1．酶蛋白的构象决定了酶对底物的专一性，请描述并图示酶与底物相互关系的几种学说。
（20分）2．什么是DNA的半保留复制和半不连续复制？如何证明？真核细胞与原核细胞的DNA复制有何不同？（20分）3．概述可作为纯化依据的蛋白质性质及据此发展的方法。
（20分）4．简述酵解和发酵两个过程并说明两者的异同。
（15分）5．吃多了高蛋白食物为什么需要多喝水？（10分）6．在非极端环境的生物体中是否存在氰化物不敏感的呼吸作用？如果有，其可能的生物学意义是什么？（5分）以下两题中任选一题（10分）7．概述植物或微生物细胞感应（应答）环境刺激因子（如养分缺乏、热、冷、干旱、强光等）的可能的生物化学过程模式。
2022年中科院遗传所遗传学考博试题含有整理答案详细
遗传学一、一种学生用转基因技术研究一种基因旳功能。
该学生共得到30个独立旳转基因株系，其中29个株系旳表型与预测旳功能基本吻合。
但其中一种株系旳状况很特殊，在持续三代自交后裔中无法获得任何纯合旳转基因株系。
此外，转基因杂合体（其基因型已精确确实认）旳自交后裔中，仅出现杂合体和野生型（即不具有转基因旳个体）两种群体，其比例大体为2:1，但没有纯合体后裔。
请解释该株系表型旳遗传学基础，并通过试验验证你旳解释。
答：该同学在对该株系转基因旳过程中也许插入到一种重要旳基因，该基因旳失活也许会导致植株旳致死。
假设我们研究旳基由于A，插入失活旳基由于B。
那么该同学获得旳杂合转基因植株旳基因型也许为AaBb。
自交后裔旳基因型为：AABB、AaBb、aabb。
其中aabb是致死旳，因此转基因杂合体旳自交后裔中，仅出现杂合体和野生型两种群体，其比例约为2:1。
试验方案：I、扩增插入位点旳旁临序列，在网上旳有关数据库进行比对，看看与否是植株生长过程中重要旳基因。
假如有有关报道是一种重要旳基因，可以通过在正常植株中把该基因干扰掉，观测植株与否致死，假如致死，则证明所作旳猜测是对旳旳。
II、也可以通过遗传学旳措施间接证明。
将该转基因株系中旳杂合株和正常转基因株系中旳隐性纯合株杂交，如图：就可以得到杂合型和纯合型，并且比例靠近1:1。
假如是这样旳成果，也可间接证明转基因过程中突变掉了一种与植株发育有关旳重要旳基因，导致无法得到纯合旳转基因株系。
（转基因过程中除了插入到基因中导致突变，尚有其他旳如单碱基旳突变导致基因突变？）该题目考察了转基因过程中出现旳问题该怎样解释，需要掌握转基因旳原理、过程。
题干也给出了我们在研究某基因旳功能旳时候可以运用转基因旳措施。
AaBb × aaBB AaBB aaBbP ：二、一种学生用某一材料旳基因组DNA（genomic DNA）为模版，通过PCR扩增克隆了一种基因。
DNA测序分析后发现其中1个碱基与数据库中公布旳基因组序列不符合。
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生物化学：
一名词解释
1染色体重塑2同源蛋白3亲和层析4 酶的竞争性抑制5逆转座子6糖异生
二举5例真核生物体内非编码RNA以及其功能（往年试题）
三举5离GFP在生物化学中的应用（2006年试题）
四真核生物转录起始水平到翻译后水平上的基因表达调控（往年试题）
五蛋白质免疫共沉淀(CoIp）与ChIP的原理以及应用
六简述线粒体、叶绿体、膜蛋白和分泌质白的合成后运送途径。
遗传学
第一题是一个表格，主要是DNA与mRNA还有tRNA的关系（10分）
二，有一种荧光染料能将Y染色体染出一个亮点，请问
1，请问一个XY个体产生的配子中亮点的配子占多少比例？（50％不知道是不是正确的）
2，若有一个配子中有2个亮点，请问这是怎么产生的？主要发生在减数分裂的哪些时期？
3，一个个体服用药物D后，含有2个亮点的配子比例提高，请问这是什么原因？
4。
减数分裂对遗传的多样性的贡献主要发生于减数分裂的哪些时期？这个作用发生在Y染色体上吗？为什么？
三，一个突变体，缺失了一个40Kb的片段，缺失纯合体产生表形A请问
1，这个缺失片段有多个基因，列举3种方法确定表形是由哪个基因引起的？
2，如果这个基因不编码蛋白质，请问它编码什么？作用机制是什么？
四，题目有一点长，
主要是互补测验，以及基因的功能验证，以及蛋白质相互作用.
[专业真题] 2009中科院遗传所考博试题
1. 某研究生得转基因植物，并得到了该转基因。
1.1 证明转基因至基因组？
1.2 证明该基因转录成mRNA?
1.3 证明该基因表达成蛋白质
2. 三种蛋白质之间相互作用的方法。
3. 在细胞受到X-ray伤害是，P21基因相应P53蛋白
3.1 P21基因与P53结合的最小启动子？
3.2 为找到P21基因与P53结合区，证明体外能结合？
3.3 在细胞内证明P53能与P21启动子结合？
4. 在细胞发生凋亡时，凋亡抑制因子AAP1下调。
4.1 实验证明AAP1是否转录下降？
4.2 实验证明AAP1稳定性下降？
4.3 蛋白水平是否下调？若是，写出降解方法。
5. 某研究生得一cDNA，想研究其开放读码框架，问有几种读码框架？
6. 激素加可刺激拟南芥生长，现有一研究生用诱变剂基因筛选的方法得到突变株x，用该激素处理不敏感，呈矮株。
6.1 有哪几种方法可克隆得到该基因？
6.2 如何验证已得到正确的基因？
6.3 X若编码转录因子，则说明为何突变为显性？
7. 果蝇基因x编码蛋白X，蛋白X为一种重要受体家族，有研究生的缺失突变x纯合体，欲研究x在发育中的作用，但果蝇发育正常，表型正常，育性正常，试述x突变体表型、育性正常果蝇的原因，并证明其理由。
8. 通过药物诱变得到a序列，通过T载体插入得到b和c序列。
8.1 证明a序列和b序列是同一序列，而c序列是另外的序列？
8.2 系统研究受a基因编码的A蛋白正调控的X蛋白的方法
还有一些不记得了。