2016-2017年度最新青岛版数学四年级上册第一单元《大数知多少 万以上数的认识》ppt精品课件1
计数 单位
……
千 亿
百 亿
十 亿
亿
千 万
百 万
十 万
万
千
百
十
一
（个）
数
数位 ……
千 亿 位 百 亿 位
位
十 亿 位 亿 位
顺
千 万 位 百 万 位
序
十 万 位
表
万 位 千 位 百 位 十 位 个 位
数级
……
亿级
万级
个级
计数 单位
……
千 亿
百 亿
十 亿
亿
千 万
百 万
十 万
万
千
百
十
一
（个）
每相邻两个计数单位间的进 率都是十，这种计数方法叫 做十进制计数法。
◎
中山大学图书馆累计藏书约4086000册。
◎
山东省图书馆累计藏书约5094600册。
◎
◎
中国国家图书馆累计藏书约21600900册。
美国国会图书馆累计藏书约119000000册。
06年“十一”黄金周泰山接待
游客为154800人次；
门票收入共计10779000元。
据统计,截至2002年底:
◎
中山大学图书馆累计藏书约4086000册。
◎
山东省图书馆累计藏书约5094600册。
中国国家图书馆累计藏书约21600900册。
◎ ◎
美国国会图书馆累计藏书约119000000册。
1小盒1000个
1大盒10000个
10大盒就是十万个订书钉。
十 万
万
千
百
十
个
十 万
数
千 亿 位 百 亿 位
位
十 亿 位
顺பைடு நூலகம்
千 万 位 百 万 位
序
十 万 位
表
数位
……
亿 位
万 位
千 位
百 位
十 位
个 位
计数 单位
……
千 亿
百 亿
十 亿
亿
千 万
百 万
十 万
万
千
百
十
一
（个）
数
位
顺
序
表
数位
……
千 亿 位
百 亿 位
十 亿 位
亿 位
千 万 位
百 万 位
十 万 位
万 位
千 位
百 位
十 位
个 位
万
千
百
十
个
百 万
十 万
万
千
百
十
个
百 万
十 万
万
千
百
十
个
◎钟表上的秒针跳动一亿下
需要用三年多的时间。
◎一亿个小学生手拉手可以绕地球三圈半。
◎
一般情况下,成年人的头发约有10万根,
1000个正常成年人的头发大约有一亿根。
一（个）、十、百、千、万、十万、 百万、千万、亿……都是计数单位。
个位、十位、百位、千位、万位、十 万位、百万位、千万位、亿位……都 是数位。
合集下载
四年级上数学课件-大数知多少 万以上数的认识_青岛版
数位顺序表
数位
千 …… 亿
位
百 亿 位
十 亿 位
亿 位
千 万 位
百 万 位
十 万 位
万 位
千 位
百 位
十 位
个 位
计数 单位
……
千 亿
百 亿
十 亿
亿
千 万
百 万
十 万
万
千
百
十一
（个）
数位顺序表
数位
千 …… 亿
位
百 亿 位
十 亿 位
亿 位
千 万 位
百 万 位
十 万 位
万 位
千 位
百 位
十 位
个 位
1小盒1000个
1大盒10000个
10大盒就是十万个订书钉。
十 万 万千 百十个
十 万 万千 百十个
百十 万万 万千 百十 个
百十 万 万 万千 百十 个
一（个）、十、百、千、万、十万、 百万、千万、亿……都是计数单位。
个位、十位、百位、千位、万位、十 万位、百万位、千万位、亿位……都 是数位。
万以上数的读法
先分级，从个位起，每四位为一级，从高 位读起。
读亿位或万位时，按照个级的读法读，再 在后面加一个“亿”字或“万”字。
每级末尾的0都不读，数中间有一个0或连 续几个0，都只读一个零。
感谢观看
亿 千 百 十 万 千 百十个 万 万万
位 位 位 位 位 位 位位位
4 0 8 6 0 0 0 读作：四百零八万六千 5 0 9 4 6 0 0 读作：五百零九万四千六百 2 1 6 0 0 9 0 0 读作：二千一百六十万零九百 1 1 9 0 0 0 0 0 0 读作：一亿一千九百万 1 0 0 0 0 8 0 7 0 读作：一亿零八千零七十 1 4 0 0 0 9 0 0 8 读作：一亿四千零九千零八
(PPT)(青岛版)小学四年度级数学课件_大数知多少_万以上数的认识
十 亿
亿
千 万
百 万
十 万
万
千
百
十一
（个）
数位顺序表
数位
千 …… 亿
位
百 亿 位
十 亿 位
亿 位
千 万 位
百 万 位
十 万 位
万 位
千 位
百 位
十 位
个 位
计数 单位
……
千 亿
百 亿
十 亿
亿
千 万
百 万
十 万
万
千
百
十一
（个）
数位顺序表
数位
千 …… 亿
位
百 百 万 位
计数单位 一（个）、十、百、千、万、十万、 百万、千万、亿……都是计数单位。
数位 个位、十位、百位、千位、万位、 十万位、百万位、千万位、亿 位……都是数位。
数位顺序表
数位
千 …… 亿
位
百 亿 位
十 亿 位
亿 位
千 万 位
百 万 位
十 万 位
万 位
千 位
百 位
十 位
个 位
计数 单位
……
千 亿
百 亿
信息窗1 学习目标
1、认识万以上数的数位和计数单位、。 2、计数法和十进制计数法。 3、掌握万以上数的读法和组成。 4、培养自主学习、合作学习和创新精 神。
认识大数
据统计,截至2002年底: ◎中山大学图书馆累计藏书约4086000册。 ◎山东省图书馆累计藏书约5094600册。 ◎中国国家图书馆累计藏书约21600900册。 ◎美国国会图书馆累计藏书约119000000册。
1小盒1000个
1大盒10000个
10大盒就是十万个订书钉。
四年级数学上册第1单元大数知多少__万以上数的认识第5课时万以上数的大小比较习题课件青岛版六三制
辨析：没有正确掌握 比较大小的方法而导 致比较错误。
提升点 1 根据数的大小比较方法填数
5．下面的 里可以填哪些数？
(1)9 0000>960000( 7、8、9 )
(2)4 780>46000( 6、7、8、9 )
(3)389999> 89999( 2、1
)
提升点 2 含有相同数字的多个数的大小比较
6．把下列各数按从大到小的顺序排列。 60600600 66000600 60066000 60060600 60060060
66000600>60600600>60066000>60060600>60060060
7．将五大自然保护区的面积从小到大进行排列。
___4_1_9_0_0____＜ ___7_0_4_6_7____＜ ___7_0_0_0_0_0___＜ ___3_3_8_1_0_0_0__＜ ___4_5_0_0_0_0_0__ （单位：公顷）
8. 用三个8，三个0可以组成很多六位数，选择其中 的4个填入下面的括号里，使下面的式子成立。 ( 888000 )>( 880800 )>( 880080 )>( 88000850 √
(2)528006 √
489975
(3)3004218 √
2998806
易错辨析
4.下面的比较对吗？若不对，请改正。
(1)998650>1000000( ) 改正：__9_9_8_6_5_0_<_1_0_0_0_0_0_0___
(2)30800000＝3080000( ) 改正：__3_0_8_0_0_0_0_0_>_3_0_8_0_0_0_0_
1 大数知多少——万以上数的认识
2016-2017年新青岛版数学四年级上册万以上数的教学设计(名校内部资料)
《万以上数的认识》教学设计教学内容：《义务教育教科书?数学》（青岛版）六年制四年级上册第一单元信息窗教学目标：1.结合具体情境，认识计数单位万、十万、百万、千万、亿等，了解十进制计数法。
2.经历运用万以上的数表示事物的过程，感受大数的意义，发展数感；能自觉与同伴交流，体验合作成功的乐趣。
3.通过情境创设、小组合作学习等形式，获得正确的成功体验，培养分析、综合能力。
教学重、难点：1.感受“十万”和“一亿”。
2.认识计数单位、数位、十进制计数法等概念。
教具准备：自制多媒体课件、订书钉、一张报纸、打印纸、每个小组一张数位顺序表教学过程：一、情境导入课件出示教材中的情境图。
（第一幅水立方图）师：请大家看屏幕，这是哪里？对，就是著名的水立方。
从图中你发现了什么数学信息？（引导学生读出：水立方整体建筑的表面是由气枕覆盖而成，面积达十万平方米，堪称世界之最。
）师：看到这个信息，你想说什么？你能提出什么问题？十万是多少呢？这节课我们就来认识万以上数。
（板书课题：万以上数的认识）【设计意图:以动画的形式创设学生熟悉的校园护绿情境，激发学生学习的兴趣，渗透环保教育。
直接提出用加法计算的问题，不但会使学生很快进入两位数加一位数的思考阶段，还会让学生感受到数学问题的现实性和多样性，增强他们的问题意识和应用意识。
】二、合作探索 1．认识“十万”。
①订书钉感知“十万”。
师：你认为十万是多少？学生可能回答：十万是10个一万。
或者十万是十万个一。
或者十万是100个一千。
师：同学们都有自己的理解。
（展示订书钉）下面让我们借助订书钉，一起来看看十万是多少？师：这是1个订书钉，我们一个一个地数数到10就是……（10个）。
师：这就是10个订书钉。
我们再十个十个地数，10个十就是……（100个）。
师：这些是100个订书钉。
再一百一百地数，10个一百就是……（1000个）。
师：这1小盒就是1000个订书订。
2小盒就是……（引导学生一千一千地数到一万）师：把这10小盒包起来，这一大包就是一万个。
四年级数学上册 第一单元《大数知多少 万以上数的认识》(第2课时)课件 青岛版
4005 9010 0004 3030000 0300
三、自主练习
3.写出横线上的数。
2 2877 1 1095
73 1017
三、自主练习
4.填空。 （1）15357由（ 1 ）个万 、（ 5 ）个千、（ 3 ）
个百、（ 5 ） 个十和（ 7 ）个一组成。 （2）8080080由8个（百万）、8个（ 万 ）和8个（ 十 ）
●哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写“0”。
二、合作探索
横线上的数怎么写呢？
一百三十九万二千
写作：
一百三十万
写作：
一亿四千九百五十九万万七千八百七十 写作：
一亿零八百四十五万
写作：
七亿八千零七十五万
写作：
亿 千百 十万 万万 万
位 位位 位位
139 130 1 4959 1 0845 7 8075
2.写出下面各数。
九百七十 九百七十万 九百七十亿
970 9700000 9700000 0000
三、自主练习
2.写出下面各数。
三百六十万二千 十万零五十 九十五亿零四万
3 6 00 0 0 0 10 0050 9 50 0 0 4 0 0 0 0
三、自主练习
2.写出下面各数。
四千零五万 九千零一十万零四 三百零三亿零三百
千 百 十个
位 位 位位
2000 0000 7870 0000 0000
想一想：怎样写万以上的数？
三、自主练习
1.读一读,写一写。
读作：五十三万三千 二百零四万四千三百 三亿一千四百零三 万五千零四
写作：5 3 3 0 0 0 2 0 4 4 3 0 0 3 1 4 0 3 5 0 0 4
青岛版四年级上册数学《大数知多少》PPT教学课件(第2课时)
十万三十五 （ ）
40044000 四千万四万四千 （ ）
四千零四万四千 （√）
4. 比一比，读一读。
10200 读作：一万零二百 10020 读作：一万零二十 5006500 读作：五百万六千五百 5065000 读作：五百零六万五千
小象随堂练 5. 你会读吗？
读作：二亿零二千一百零五 读作：二十一万零九十五
小象小练习
我发现： ①写数时，先分级，先写____亿__级______， 再写___万__级_____，最后写____个__级____； ②末尾位数不够时，_____写__0_补___足_____； ③哪一位上一个单位也没有时，_写__0__占__位___。
小象小练习
2．写出下面各数。
北京市大约有一千九百六十一万人。 ____1_9_6__1_0_0__0_0_____ 我国的长城总长约二千一百二十万米。 ____2_1_2__0_0_0__0_0_____ 某著名小说共有七十三万一千零一十七个 ____7_3_1__0_1_7________ 尼罗河的流域面积有二百八十七万平方千米。 ____2_8_7__0_0_0__0______
139
130
1 4959 1 0845
7 8075
千百十个 位位位位
2000 0000 7870 0000 0000
想一想：怎样写万以上的数？
小象小练习
试一试
二万二千八百七十七： ____2_2_8__7_7______________ 三亿六千二百万： ___3__6_2__0_0_0__0_0_0_________ 三十三万七千六百：____3__3_7_6__0_0____________ 三十四万零二十五：____3__4_0_0__2_5____________ 一亿二千五百万零三十：____1_2__5_0_0__0_0__3_0________ 二十亿零八千零九：____2__0_0_0__0_0_8__0_0__9______ 十九亿三千零五万零六十：____1_9_3__0_0_5__0_0__6_0_______ 二亿零二百：___2_0__0_0__0_0_2__0_0_________
40044000 四千万四万四千 （ ）
四千零四万四千 （√）
4. 比一比，读一读。
10200 读作：一万零二百 10020 读作：一万零二十 5006500 读作：五百万六千五百 5065000 读作：五百零六万五千
小象随堂练 5. 你会读吗？
读作：二亿零二千一百零五 读作：二十一万零九十五
小象小练习
我发现： ①写数时，先分级，先写____亿__级______， 再写___万__级_____，最后写____个__级____； ②末尾位数不够时，_____写__0_补___足_____； ③哪一位上一个单位也没有时，_写__0__占__位___。
小象小练习
2．写出下面各数。
北京市大约有一千九百六十一万人。 ____1_9_6__1_0_0__0_0_____ 我国的长城总长约二千一百二十万米。 ____2_1_2__0_0_0__0_0_____ 某著名小说共有七十三万一千零一十七个 ____7_3_1__0_1_7________ 尼罗河的流域面积有二百八十七万平方千米。 ____2_8_7__0_0_0__0______
139
130
1 4959 1 0845
7 8075
千百十个 位位位位
2000 0000 7870 0000 0000
想一想：怎样写万以上的数？
小象小练习
试一试
二万二千八百七十七： ____2_2_8__7_7______________ 三亿六千二百万： ___3__6_2__0_0_0__0_0_0_________ 三十三万七千六百：____3__3_7_6__0_0____________ 三十四万零二十五：____3__4_0_0__2_5____________ 一亿二千五百万零三十：____1_2__5_0_0__0_0__3_0________ 二十亿零八千零九：____2__0_0_0__0_0_8__0_0__9______ 十九亿三千零五万零六十：____1_9_3__0_0_5__0_0__6_0_______ 二亿零二百：___2_0__0_0__0_0_2__0_0_________
四年级数学上册第1单元大数知多少__万以上数的认识第2课时万以上数的读法授课课件青岛版六三制
24
个级
千百十个 位位位位
0300
1092 4000 3001 0000 0000
读作：二十四万零三百 读作：一千零九十二万四千 读作：三千零一亿
三、自主练习
2.读出下列各数。
读作：三百零九 读作：三百零九万 读作：三百零九亿
三00
四十千万万零四三万十四五千 （（√）） 四十千万零三四十万五四千（（）√）
读作：_四__千__零__七__万__五__千__七__百__ (5)我国2010年人口普查人数是1339724852人。
读作：_十__三__亿__三__千__九__百__七__十__二__万__四__千__八__百__五__十__二__
二、合作探索
4．读一读。
读作：_三__千__二__百__万__五__千__零__二__十__
首位或中间有一个0或连续几个0，都只读一个零。
二、合作探索
读准大数并不难，分好数级是关键。 亿级万级仿个级，后加“亿”“万”要牢记。
级中若存多个0，只读一个勿忘记。 每级末尾如有0，不必读出记心里。
三、自主练习
1.先说出各数的组成，再读一读。
亿级
千百十 亿亿亿亿 位位位位
万级
千百十 万万万万 位位位位
辨析：读数时千万不要漏读数级中首位或中间的0。
三、自主练习
7．请在正确的读法后面打上“√”。
(1)5065000
五百万六万五千 ( ) 五百零六万五千( √ )
(2)500065
五十万零六十五 ( √ )
(3)6030000
五十万六十五 ( )
六百零三万 (4)600030
(√)
六十万三万 ( )
118900 26 88000000
个级
千百十个 位位位位
0300
1092 4000 3001 0000 0000
读作：二十四万零三百 读作：一千零九十二万四千 读作：三千零一亿
三、自主练习
2.读出下列各数。
读作：三百零九 读作：三百零九万 读作：三百零九亿
三00
四十千万万零四三万十四五千 （（√）） 四十千万零三四十万五四千（（）√）
读作：_四__千__零__七__万__五__千__七__百__ (5)我国2010年人口普查人数是1339724852人。
读作：_十__三__亿__三__千__九__百__七__十__二__万__四__千__八__百__五__十__二__
二、合作探索
4．读一读。
读作：_三__千__二__百__万__五__千__零__二__十__
首位或中间有一个0或连续几个0，都只读一个零。
二、合作探索
读准大数并不难，分好数级是关键。 亿级万级仿个级，后加“亿”“万”要牢记。
级中若存多个0，只读一个勿忘记。 每级末尾如有0，不必读出记心里。
三、自主练习
1.先说出各数的组成，再读一读。
亿级
千百十 亿亿亿亿 位位位位
万级
千百十 万万万万 位位位位
辨析：读数时千万不要漏读数级中首位或中间的0。
三、自主练习
7．请在正确的读法后面打上“√”。
(1)5065000
五百万六万五千 ( ) 五百零六万五千( √ )
(2)500065
五十万零六十五 ( √ )
(3)6030000
五十万六十五 ( )
六百零三万 (4)600030
(√)
六十万三万 ( )
118900 26 88000000