大班健康聪明的大脑教案大班健康教案保护我的大脑
大班健康保护大脑教案
大班健康保护大脑教案场景描述大班儿童是学习和成长的关键阶段，其身体和思维都处于快速发展的阶段。
然而，现代生活方式和环境对儿童的身心健康产生了负面影响。
因此，教师在班级管理中应当注重促进儿童健康成长，保护他们的大脑健康。
教案目标通过本教案的实施，使孩子们了解如何保护大脑健康、提高记忆力、减少学习压力。
教案过程热身（5分钟）让孩子们坐在椅子上，闭上眼睛，聆听音乐，全身放松。
知识讲解（15分钟）1.大班儿童的大脑如何发展大班儿童的大脑是快速发育的，不良环境下的食品、污染、日久不息的压力等都会对大脑健康产生负面影响。
2.如何保护大脑–吃健康的食品，例如水果、蔬菜、谷类、奶制品以及少量的肉类；–练习大脑，阅读书籍、玩桌面游戏、画画、跑步、科学课程等；–充分休息，保证良好睡眠；–保持良好心态，不断学习。
3.如何提高记忆力–练习记忆孩子们可以通过旋转游戏、配对游戏、数学游戏等方式来练习记忆；–默读让孩子选择他们感兴趣的书籍，让他们默读并回答问题。
这种练习方法可以大大提高孩子们的记忆力；–记笔记孩子们可以通过记录故事、发生的事情、自己的想法和感受等来帮助自己在大脑中加深印象。
4.如何减少学习压力–留出足够的休息时间让孩子们在学习和休息之间保持平衡；–玩游戏让孩子们坐在桌前，和小伙伴们玩桌面游戏，这能让他们放松身心；–进行户外运动这能让孩子较好解压，避免学习的压力对大脑的影响。
练习（15分钟）1.让孩子们进行视觉识别游戏，例如找不同、配对等游戏；2.让孩子们进行口头记忆测试，例如让他们背诵一个短句、记忆事物的顺序等。
结束（5分钟）让孩子们坐下来，听一些宁静的音乐，放松自己的身体和心灵。
总结本次教案旨在为大班儿童提供了保护大脑健康的方法，提高记忆力和减少学习压力。
教师们可以加强班级管理，多组织孩子们参与类似于桌面游戏、户外运动什么的活动，以此来维护孩子们的身心健康。
大班健康优质课教案及教学反思《保护大脑》
大班健康优质课教案及教学反思《保护大脑》一、教学目标知识与技能•能够了解人脑的构成和功能，并掌握简单的人脑保护方法；•能够认识到自己的大脑对身体和学习的重要性；•能够自觉保护好自己的大脑。
情感态度与价值观•培养健康的生活习惯，注重身体健康；•培养自我保护意识和维护心理健康的能力。
二、教学内容1. 人脑的构成与功能通过展示人脑的模型和幻灯片，让孩子们了解人脑的构成和功能，如大脑、小脑、中脑、脑干等部分所能协调的功能。
引导学生探究人脑对于身体和学习的重要性。
2. 人脑保护的方法•注意合理的饮食：多吃蔬菜水果、适量摄入蛋白质和脂肪，减少摄入垃圾食品。
•坚持锻炼身体：适量运动可以促进血液循环，增加人体的免疫力。
•保持良好的休息和睡眠习惯：规律的生活作息可以有助于调节生理时钟，使身体更加健康。
•减少对各种电子产品的依赖和使用，尤其是在睡觉前。
•学习压力管理技巧，如适当的放松和自我调节等方法。
3. 培养健康的生活习惯通过讨论和展示图片等形式，引导学生出门戴口罩、勤洗手等一系列日常生活中的健康习惯，让孩子们形成良好的生活健康习惯。
三、教学过程1. 导入（5分钟）利用幻灯片和人脑模型进行引导，让学生瞭解人脑的构成和功能。
2. 课堂讨论（10分钟）通过提问的方式，让学生思考大脑对于身体和学习的重要性，并了解到不良的生活习惯会对大脑造成影响。
3. 学习“保护大脑”的方法（30分钟）通过讲解和展示，让学生掌握保护大脑的方法并思考如何将其运用到日常生活中。
4. 培养健康的生活习惯（15分钟）通过多种形式展示和讨论，引导学生形成健康的生活习惯和注意事项，包括饮食、锻炼、睡眠和电子产品的使用等。
5. 总结（5分钟）通过教师的引导和互动，帮助学生对本节课所学到的知识形成巩固和总结。
四、教学反思教学过程中的优点通过课前准备和讲解，学生对“保护大脑”有了较为全面的了解。
课程通过提问、讨论、幻灯片等多种形式，使学生参与度高，课堂氛围活跃。
大班健康教案《保护大脑》
大班健康教案《保护大脑》一、教学目标1.了解大脑的重要性和功能；2.掌握保护大脑的基本方法；3.培养良好的大脑保护意识。
二、教学内容1.大脑的重要性和功能；2.如何保护大脑。
三、教学准备1.展示板或白板；2.黑板笔或彩色粉笔。
四、教学过程1. 大脑的重要性和功能（20分钟）•大脑是人体最重要的器官之一；•大脑负责指挥我们身体的各项活动；•大脑是智力的总部，控制我们的思维、记忆和学习能力；•大脑还控制我们的感觉、味觉和嗅觉。
2. 如何保护大脑（40分钟）•吃健康食物：–饮食要均衡，多吃蔬菜水果；–少吃油腻食物和高糖食物，如薯条、糖果等；–多喝水，保持身体水分平衡。
•运动锻炼：–大脑也需要锻炼，可以参加户外活动、运动游戏等；–经常锻炼可以提高大脑的血液循环，增加大脑的氧气供应。
•保持良好的作息习惯：–确保充足的睡眠时间，每晚7-9小时；–不要熬夜，尤其是晚上10点之后。
•避免长时间使用电子产品：–长时间盯着电视、手机等电子产品会使大脑疲劳；–尽量避免过多使用这些电子产品，定期休息眼睛。
•维护情绪平衡：–积极乐观的心态有助于保护大脑健康；–学会转移注意力，放松心情。
五、教学延伸1.鼓励学生进行课堂小练习，巩固所学知识，并与学生一起讨论正确答案；2.布置作业：要求学生回家总结知识点，写一篇关于大脑保护的小作文，字数不少于150字。
六、教学反思通过本堂课的教学，学生们对大脑的重要性和功能有了更深刻的认识，并学会了如何保护大脑。
教学过程中，教师使用了简单明了的语言，结合生活中的实例，使学生们易于理解和接受。
学生们积极参与课堂讨论，对保护大脑的方法表现出浓厚的兴趣。
教学中还设置了课堂小练习和布置了作业，巩固了所学知识。
总体而言，本堂课达到了预期的教学目标，但在教学过程中可以适当加入一些互动游戏或视频等多媒体教学手段，以提高学生的学习兴趣和参与度。
大班健康教案《保护大脑》
大班健康教案《保护大脑》
简介
人体最重要的器官之一就是大脑。
大脑控制着我们的思考、行动和行为。
因此，保护大脑是非常重要的。
本教案旨在帮助大班儿童了解大脑的基本知识，并提供方法来保护大脑。
目标
1.了解大脑的基本知识
2.认识什么可以损伤大脑
3.提供保护大脑的方法
教学过程
步骤一：介绍大脑
1.给孩子们展示大脑的图片，并介绍其功能和重要性。
2.让孩子们模仿大脑的形状，并让他们了解大脑和其他器官之间的关系。
步骤二：认识大脑损伤的因素
1.安排小组活动，让孩子们讨论造成大脑受损的因素，如意外事故、头
部受伤等。
2.让孩子们记下一些他们认为可以保护大脑的方法。
步骤三：提供保护大脑的方法
1.引导孩子们在课堂上完成一个保护大脑的简短计划。
2.提醒孩子们当头部受到撞击时不要耳朵听到声音，会更容易受伤。
3.提供一些玩具或工具，如头盔、手套等，让孩子们了解保护自己的重
要性。
4.强调食品、水和空气对于大脑的重要性。
结论
保护大脑是至关重要的。
通过教授大班儿童基本的大脑知识，他们可以更好地
了解、保护自己的大脑。
此外，提供保护大脑的方法可以帮助孩子们学习如何保护自己，让他们变得更加健康。
大班上学期健康教案《保护大脑》
大班上学期健康教案《保护大脑》一、教案目标通过本次健康教学，使大班幼儿能够了解大脑的重要性，认识对大脑的保护措施，以及掌握一些简单易行的习惯，培养预防意识，保护大脑健康。
二、教学内容及方法1. 大脑介绍a. 内容通过图片、动画和简单易懂的语言，介绍大脑的基本知识，包括大脑的位置、功能和重要性。
b. 方法故事讲解法，以幼儿喜欢的故事形式来讲解相关知识。
2. 大脑的敌人a. 内容介绍大脑的敌人——头部受伤和不健康的饮食和生活习惯。
b. 方法图片展示法，通过展示头部受伤和不健康的饮食和生活习惯的图片，引导幼儿认识并避免这些行为。
3. 大脑的保护措施a. 内容介绍保护大脑的措施，包括戴安全帽、摔倒时用手支撑、多吃蔬菜水果等内容。
b. 方法游戏形式法，通过模拟戴安全帽、摔倒时用手支撑、多吃蔬菜水果等场景的游戏，让幼儿学会保护大脑的措施。
4. 学会预防a. 内容学会预防是保护大脑健康的重要措施，通过简单易懂的语言和幼儿喜欢的动画，让幼儿认识到预防的重要性和预防措施。
b. 方法讨论交流法，通过让幼儿自己说出预防措施，增强他们的预防意识。
三、教学时长本次教学时长约为30分钟。
四、教学评估1. 理解程度评估在教学过程中，教师可以通过提问、配合动作课等方式，了解幼儿对所学知识的理解程度。
2. 应用能力评估在教学过程中，通过模拟游戏等方式，考察幼儿对所学知识的应用能力。
3. 态度评估在教学过程中，关注和记录幼儿对学习内容的态度表现，包括注意力、参与度、积极性等方面。
五、教学心得本次教学采用多种方法，既有故事讲解法，又有图片展示法、游戏形式法和讨论交流法，充分激发幼儿的兴趣和积极性。
在细节上，教师讲解时用语简单、生动，游戏时细致解释，引导幼儿深度参与，效果显著。
同时，教师也要注意不同幼儿的接受能力和进步程度，根据情况进行个性化指导，帮助幼儿更好地理解和应用所学知识。
大班保护大脑健康教案范文
大班保护大脑健康教案范文一、教学目标1. 让幼儿了解大脑的重要性，知道保护大脑的方法。
3. 通过活动，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学内容1. 大脑的重要性2. 保护大脑的方法三、教学准备1. 教学PPT2. 图片素材3. 故事书《聪明的大脑》四、教学过程1. 导入：邀请幼儿分享他们对大脑的了解。
2. 讲解：通过PPT和图片素材，讲解大脑的重要性，让幼儿认识到保护大脑的重要性。
3. 故事：《聪明的大脑》。
通过故事，让幼儿了解保护大脑的方法。
5. 总结：总结保护大脑的方法，鼓励幼儿在日常生活中实践。
五、作业1. 回家后，与家长一起讨论如何保护大脑。
2. 制作手工作品，展示保护大脑的方法。
六、教学活动1. 活动名称：保护大脑健康游戏2. 活动目标：通过游戏，让幼儿进一步巩固保护大脑的知识。
3. 活动准备：保护大脑道具、智力游戏道具4. 活动过程：a. 讲解游戏规则和注意事项b. 幼儿分组进行保护大脑游戏c. 教师巡回指导，纠正不正确的操作d. 总结游戏过程中的优点和不足，强调保护大脑的重要性七、教学活动1. 活动名称：保护大脑健康绘画2. 活动目标：通过绘画，让幼儿发挥想象力，创作出自己心中的保护大脑画面。
3. 活动准备：画纸、画笔、保护大脑相关图片素材4. 活动过程：a. 讲解绘画主题和注意事项b. 幼儿进行绘画创作c. 教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力d. 展示幼儿作品，大家共同欣赏、交流八、教学活动1. 活动名称：保护大脑健康知识竞赛2. 活动目标：通过竞赛，检验幼儿对保护大脑知识的掌握程度，提高他们的团队协作能力。
3. 活动准备：竞赛题目、奖品4. 活动过程：a. 讲解竞赛规则和注意事项b. 幼儿分组进行竞赛c. 教师巡回指导，解答幼儿疑问d. 颁发奖品，总结竞赛过程中的优点和不足九、教学活动1. 活动名称：保护大脑健康主题班会2. 活动目标：通过班会，让幼儿进一步巩固保护大脑的知识，提高他们的自我保护意识。
大班保护大脑健康教案范文
大班保护大脑健康教案范文第一章：认识大脑一、教学目标：1. 让幼儿了解大脑的基本结构和功能。
二、教学内容：1. 大脑的结构：大脑分为大脑皮层、小脑和脑干三部分。
2. 大脑的功能：大脑负责思考、学习、记忆、情感等。
三、教学活动：1. 组织幼儿观看大脑结构图，引导幼儿认识大脑的三个部分。
2. 通过故事、游戏等形式，让幼儿了解大脑的功能。
3. 开展“保护大脑”主题活动，引导幼儿讨论如何保护大脑健康。
四、教学评价：1. 检查幼儿对大脑结构和功能的了解程度。
第二章：合理饮食一、教学目标：1. 让幼儿了解大脑发育所需的主要营养物质。
二、教学内容：1. 大脑发育所需的主要营养物质：蛋白质、脂肪、碳水化合物、维生素和矿物质。
2. 合理饮食的原则：均衡摄入各类营养素，避免暴饮暴食。
3. 推荐食物：瘦肉、鱼、蛋、奶、豆制品、水果、蔬菜等。
三、教学活动：1. 组织幼儿观看食物图片，引导幼儿认识大脑所需的主要营养物质。
2. 开展“营养大比拼”游戏，让幼儿了解各类食物所含的营养素。
四、教学评价：1. 检查幼儿对大脑所需主要营养物质的了解程度。
2. 观察幼儿在饮食方面的行为表现，如是否偏食、挑食等。
第三章：充足睡眠一、教学目标：1. 让幼儿了解睡眠对大脑健康的重要性。
二、教学内容：1. 睡眠的作用：有助于大脑休息、巩固记忆、促进生长发育。
2. 良好睡眠的习惯：按时作息、保持安静、舒适的环境。
3. 睡眠不足的危害：影响大脑功能、降低免疫力、影响生长发育。
三、教学活动：1. 组织幼儿讨论睡眠的作用，引导幼儿认识到充足睡眠的重要性。
2. 教师讲解良好睡眠的习惯，让幼儿知道如何保证充足的睡眠。
四、教学评价：1. 检查幼儿对睡眠作用的认知程度。
2. 观察幼儿在睡眠方面的行为表现，如是否按时作息等。
第四章：适度运动一、教学目标：1. 让幼儿了解运动对大脑健康的好处。
二、教学内容：1. 运动对大脑的好处：提高思维能力、增强记忆力、促进情感稳定。
大班上学期健康教案《保护大脑》
大班上学期健康教案《保护大脑》保护大脑的健康教案一、教学目标1. 了解大脑的重要性及其对健康的影响。
2. 掌握保护大脑的基本知识和方法。
3. 培养学生保护大脑的意识和习惯。
二、教学内容1. 大脑的重要性及其对健康的影响。
2. 保护大脑的基本知识。
3. 保护大脑的方法和习惯。
三、教学过程1. 导入（10分钟）向学生展示大脑的图片，引导学生讨论大脑的作用和重要性，并与其他器官进行比较。
引导学生思考，如果大脑发生了问题，会对我们的生活和学习造成什么影响。
2. 讲解（20分钟）通过幻灯片或黑板，讲解大脑的组成和功能，以及大脑对健康的影响。
重点强调大脑是我们思考、感知、学习和记忆的中心，它的健康与我们的整体健康密切相关。
3. 活动（30分钟）将学生分为小组，让每个小组代表一种保护大脑的方法或习惯。
每个小组需要设计一张海报，介绍他们所代表的方法或习惯，并向全班做简短的宣讲。
可以提供一些参考的方法和习惯，如良好的饮食、充足的睡眠、适度锻炼、学习和思考等。
4. 整理归纳（10分钟）听取每个小组的宣讲后，整理归纳各类保护大脑的方法和习惯，并与学生进行讨论。
指出哪些方法和习惯是相互关联的，提醒学生要综合考虑，全面保护大脑的健康。
5. 拓展延伸可以邀请一位专业人士（如医生或心理学家）进行讲座，介绍更多的保护大脑的方法和习惯，并与学生进行互动交流。
四、教学评价1. 学生的参与度和表现情况。
2. 学生的海报设计和宣讲内容。
3. 综合考察学生对保护大脑的知识的理解和运用能力。
五、教学资源1. 大脑的图片和资料。
2. 幻灯片或黑板。
3. 海报设计材料。
六、教学反思通过设计小组活动，促进学生的合作能力和创造力，提高学生对保护大脑的了解和意识。
活动结束后，还可以布置学生写感想或做个人总结，进一步巩固所学内容。
还可以通过观看相关的视频、阅读相关的资料等形式，让学生在家继续关注和深入学习保护大脑的知识。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
大班健康聪明的大脑教案大班健康教案保护我的大脑活动目标：1、使幼儿了解大脑的功能和作用，知道人的大脑与动物大脑的区别。
2、培养幼儿的观察力、思维力及语言表达能力。
3、掌握一些保护大脑的方法，形成自我保护意识。
4、初步了解健康的小常识。
5、初步了解预防疾病的方法。
活动准备：图片、香水、录像带、磁带。
活动过程：（一）、开始部分师：小朋友到老师身边来做律动《学做解放军》。
（二）、基本部分：1、谈话：师：我们小朋友聪明、漂亮，还会做很多很多的事情，小朋友，你会做什么事？愿意告诉老师吗？幼儿：愿意，我会洗衣服、写字、算题、唱歌、跳舞、会帮助妈妈擦地、洗刷等等。
（可以模仿一下）师：你为什么会做这么多事？请小朋友回答？（幼儿有可能回答不上来），好，老师来告诉你们；就是因为我们有一个聪明、健康的大脑。
下面我们就来学《我的大脑》：2、出示挂图，认识大脑的组成。
师：这就是人的大脑，小朋友说一说大脑在人体的哪个部分。
幼儿：在人体的头部。
师：对，大脑在头部，也就是颅腔内。
大脑的组成很复杂，有枕叶、顶叶、颞叶、额叶。
枕叶能使人看到东西（视觉），顶叶能使人有感觉，颞叶使人听到声音（听觉），额叶使人有感情、有思维、有记忆。
可以让幼儿感觉一下。
大脑是人体的总司令，小朋友说：总司令的官大不大呀？幼儿：大。
师：总司令有很多什么？幼儿：兵或战士。
师：大脑也有很多的兵，有眼镜、耳朵、嘴巴、鼻子、手、脚。
这些都是大脑的兵，人们所做的一切事情都是在这位总司令的命令下进行的。
3、体验大脑对耳、眼等的指挥作用。
①、师：现在老师找两名小朋友到前面来唱歌，其他小朋友也一起唱，小朋友唱什么歌呀？幼儿：《小小迎春花》（教者弹琴，小朋友唱）。
师：小朋友唱的这首歌就是通过“耳朵”这个兵把老师说的话报告给你的大脑，大脑再命令你唱歌。
②、师：老师这有两道题，请小朋友算一下结果，谁愿意来？（幼儿算题）谁能告诉老师是哪个兵报告给大脑的大脑再命令你算出结果的？【活动目标】1、认识大脑的重要性，形成对大脑的初步认识。
2、初步了解科学用脑，保护大脑的基本方法。
3、丰富人体形态结构的认知，提高保护意识。
4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
5、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
【活动准备】课件：图片，大脑。
【活动过程】一、出示图片—大脑。
1、师：小朋友知道图片上是什么吗?(大脑)帮助幼儿形成对大脑的初步认识。
2、师：大脑在我们身体里可是总司令呢你们知道为什么说大脑是我们的总司令吗?3、小结：我们写字、画画、作游戏、走路、跑步等等，都是由大脑来指挥的，所以大脑是我们的总司令。
4、观察图片。
教师向幼儿介绍简单的大脑知识。
大脑有左右脑，有脑神经，有脑干。
大脑负责智力活动，小脑负责运动。
大脑中不同的神经负责不同的活动，有的负责吃饭，有的负责睡觉，有的负责唱歌等等。
二、了解保护大脑的基本方法。
1、师：请小朋友摸摸自己的头，有什么感觉?小结：我们摸到的是头骨，它可以保护我们的大脑。
2、保护我们的大脑还要注意什么?(让幼儿讨论)教师小结：(1)要勤于用脑。
(2)不要用脑过度。
(3)保证大脑的合理营养。
(4)保持乐观的情绪。
三、拓展想象，趣味练习。
1、当你生气的时候大脑的内部是什么样子的呢?想一想用图画画出来。
2、当你幸福的时候，大脑的内部是什么样子的呢?想一想用图画画出来。
活动目标1、认识大脑的重要性，形成对大脑的初步认识。
2、初步了解科学用脑，保护大脑的基本方法。
3、丰富人体形态结构的认知，提高保护意识。
活动准备课件：图片–大脑活动过程一、出示图片—大脑1、教师：小朋友知道图片上是什么吗?(大脑)帮助幼儿形成对大脑的初步认识。
2、教师：大脑在我们身体里可是总司令呢你们知道为什么说大脑是我们的总司令吗?3、小结：我们写字、画画、作游戏、走路、跑步等等，都是由大脑来指挥的所以大脑是我们的总司令。
4、观察图片教师向幼儿介绍简单的大脑知识。
大脑有左右脑，有脑神经，有脑干。
大脑负责智力活动，小脑负责运动。
大脑中不同的神经负责不同的活动，有的负责吃饭，有的负责睡觉，有的负责唱歌等等。
二、了解保护大脑的基本方法1、教师：请小朋友摸摸自己的头，有什么感觉?小结：我们摸到的是头骨，它可以保护我们的大脑。
2、保护我们的大脑还要注意什么?(让幼儿讨论)教师小结：(1)要勤于用脑。
(2)不要用脑过度。
(3)保证大脑的合理营养。
(4)保持乐观的情绪。
三、拓展想象–趣味练习1、当你生气的时候大脑的内部是什么样子的呢?想一想用图画画出来。
2、当你幸福的时候，大脑的内部是什么样子的呢?想一想用图画画出来。
活动目标：1、使幼儿了解大脑的功能和作用，知道人的大脑与动物大脑的区别。
2、培养幼儿的观察力、思维力及语言表达能力。
3、掌握一些保护大脑的方法，形成自我保护意识。
4、初步了解健康的小常识。
5、初步了解预防疾病的方法。
活动准备：图片、香水、录像带、磁带。
活动过程：(一)、开始部分师：小朋友到老师身边来做律动《学做解放军》。
(二)、基本部分：1、谈话：师：我们小朋友聪明、漂亮，还会做很多很多的事情，小朋友，你会做什么事?愿意告诉老师吗?幼儿：愿意，我会洗衣服、写字、算题、唱歌、跳舞、会帮助妈妈擦地、洗刷等等。
(可以模仿一下)师：你为什么会做这么多事?请小朋友回答?(幼儿有可能回答不上来)，好，老师来告诉你们;就是因为我们有一个聪明、健康的大脑。
下面我们就来学《我的大脑》：2、出示挂图，认识大脑的组成。
师：这就是人的大脑，小朋友说一说大脑在人体的哪个部分。
幼儿：在人体的头部。
师：对，大脑在头部，也就是颅腔内。
大脑的组成很复杂，有枕叶、顶叶、颞叶、额叶。
枕叶能使人看到东西(视觉)，顶叶能使人有感觉，颞叶使人听到声音(听觉)，额叶使人有感情、有思维、有记忆。
可以让幼儿感觉一下。
大脑是人体的总司令，小朋友说：总司令的官大不大呀?幼儿：大。
师：总司令有很多什么?幼儿：兵或战士。
师：大脑也有很多的兵，有眼镜、耳朵、嘴巴、鼻子、手、脚。
这些都是大脑的兵，人们所做的一切事情都是在这位总司令的命令下进行的。
3、体验大脑对耳、眼等的指挥作用。
①、师：现在老师找两名小朋友到前面来唱歌，其他小朋友也一起唱，小朋友唱什么歌呀?幼儿：《小小迎春花》(教者弹琴，小朋友唱)。
师：小朋友唱的这首歌就是通过“耳朵”这个兵把老师说的话报告给你的大脑，大脑再命令你唱歌。
②、师：老师这有两道题，请小朋友算一下结果，谁愿意来?(幼儿算题)谁能告诉老师是哪个兵报告给大脑的大脑再命令你算出结果的?【活动目标】1、认识大脑的重要性，形成对大脑的初步认识。
2、初步了解科学用脑，保护大脑的基本方法。
3、丰富人体形态结构的认知，提高保护意识。
4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
5、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
【活动准备】课件：图片，大脑。
【活动过程】一、出示图片—大脑。
1、师：小朋友知道图片上是什么吗？（大脑）帮助幼儿形成对大脑的初步认识。
2、师：大脑在我们身体里可是总司令呢你们知道为什么说大脑是我们的`总司令吗？3、小结：我们写字、画画、作游戏、走路、跑步等等，都是由大脑来指挥的，所以大脑是我们的总司令。
4、观察图片。
教师向幼儿介绍简单的大脑知识。
大脑有左右脑，有脑神经，有脑干。
大脑负责智力活动，小脑负责运动。
大脑中不同的神经负责不同的活动，有的负责吃饭，有的负责睡觉，有的负责唱歌等等。
二、了解保护大脑的基本方法。
1、师：请小朋友摸摸自己的头，有什么感觉？小结：我们摸到的是头骨，它可以保护我们的大脑。
2、保护我们的大脑还要注意什么？（让幼儿讨论）教师小结：（1）要勤于用脑。
（2）不要用脑过度。
（3）保证大脑的合理营养。
（4）保持乐观的情绪。
三、拓展想象，趣味练习。
1、当你生气的时候大脑的内部是什么样子的呢？想一想用图画画出来。
2、当你幸福的时候，大脑的内部是什么样子的呢？想一想用图画画出来。
小百科：脑是中枢神经系统的主要部分，位于颅腔内。
低等脊椎动物的脑较简单。
人和哺乳动物的脑特别发达。
活动目标：1、认识大脑的重要性，形成对大脑的初步认识。
2、通过师生共同讨论，掌握科学用脑，保护大脑的基本方法。
3、丰富人体形态结构的认知，提高保护意识。
4、初步了解健康的小常识。
5、初步了解预防疾病的方法。
活动准备：关于大脑的图片。
活动过程：一、出示关于大脑的图片，帮助幼儿形成对大脑的初步认识。
`1、你知道身体里的总师令在哪里?2、为什么说大脑是我们的总司令呢?3、小结：我们写字、画画、作游戏等，都是由大脑来指挥的，所以大脑是我们的总司令。
4、引导幼儿看图，教师向幼儿介绍简单的知识。
大脑有左右脑，有脑神经，有脑干。
大脑负责智力活动，小脑负责运动。
大脑中不同的神经负责不同的活动，有的负责吃饭，有的负责睡觉，有的负责唱歌等等。
二、共同讨论，了解保护大脑的基本方法。
1、教师：摸摸我们的头，有什么感觉?哪是什么?总结：摸到是头骨，它可以保护我们的大脑。
2、保护我们的大脑还要注意什么?(让幼儿讨论)三、总结：多动脑筋，多动手，多运动，摄入丰富的营养，会使大脑越来越聪明，越来越灵活。
还要注意保护我们的总司令，不能让它受到伤害。
活动目标：1、认识大脑的重要性，形成对大脑的初步认识。
2、通过师生共同讨论，掌握科学用脑，保护大脑的基本方法。
3、丰富人体形态结构的认知，提高保护意识。
活动准备：关于大脑的图片。
活动过程：一、出示关于大脑的图片，帮助幼儿形成对大脑的初步认识。
`1、你知道身体里的总师令在哪里？2、为什么说大脑是我们的总司令呢？3、小结：我们写字、画画、作游戏等，都是由大脑来指挥的，所以大脑是我们的总司令。
4、引导幼儿看图，教师向幼儿介绍简单的知识。
大脑有左右脑，有脑神经，有脑干。
大脑负责智力活动，小脑负责运动。
大脑中不同的神经负责不同的活动，有的负责吃饭，有的负责睡觉，有的负责唱歌等等。
二、共同讨论，了解保护大脑的基本方法。
1、教师：摸摸我们的头，有什么感觉？哪是什么？总结：摸到是头骨，它可以保护我们的大脑。
2、保护我们的大脑还要注意什么？（让幼儿讨论）三、总结：多动脑筋，多动手，多运动，摄入丰富的营养，会使大脑越来越聪明，越来越灵活。
还要注意保护我们的总司令，不能让它受到伤害。
活动目标：1、使幼儿了解大脑的功能和作用，知道人的大脑与动物大脑的区别。
2、培养幼儿的观察力、思维力及语言表达能力。
3、掌握一些保护大脑的方法，形成自我保护意识。
4、初步了解健康的小常识。
5、初步了解预防疾病的方法。
活动准备：图片、香水、;录像带、磁带。
活动过程：(一)、开始部分师：小朋友到老师身边来做律动《学做解放军》。
(二)、基本部分：1、谈话：师：我们小朋友聪明、漂亮，还会做很多很多的事情，小朋友，你会做什么事?愿意告诉老师吗?幼儿：愿意，我会洗衣服、写字、算题、唱歌、跳舞、会帮助妈妈擦地、洗刷等等。