《礼物》教学设计及反思
大班语言优秀教案及教学反思《礼物》
大班语言优秀教案及教学反思《礼物》一、教学目标1.理解故事内容，感受故事中小松鼠收到礼物时的情感变化。
2.能用完整的句子讲述小松鼠收到礼物后的心情，培养语言表达能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：理解故事内容，讲述小松鼠收到礼物后的心情。
2.教学难点：学会分享和关爱他人。
三、教学准备1.教具准备：故事课件、小松鼠头饰、礼物盒等。
2.环境准备：安静舒适的故事讲述环境。
四、教学过程1.导入邀请小朋友们坐好，告诉他们今天要讲一个关于小松鼠收到礼物的故事。
2.故事讲述教师以生动的语言讲述故事，引导小朋友们关注小松鼠收到礼物时的情感变化。
小松鼠收到第一件礼物时的兴奋。
小松鼠收到第二件礼物时的惊喜。
小松鼠收到第三件礼物时的感动。
3.故事讨论教师提出问题，引导小朋友们讨论故事内容。
小松鼠收到了哪些礼物？小松鼠收到礼物时的心情是怎样的？你觉得小松鼠为什么会收到这么多礼物？4.角色扮演请小朋友们分成小组，扮演故事中的角色，进行故事表演。
小松鼠收到礼物时的表情、语言、动作。
其他角色对小松鼠的祝福和关爱。
5.语言表达教师引导小朋友们用完整的句子讲述小松鼠收到礼物后的心情。
例如：“小松鼠收到礼物时，他感到非常开心，因为他收到了很多朋友的祝福。
”6.情感教育教师引导小朋友们学会分享和关爱他人。
讲述分享的好处，如：友谊、快乐等。
鼓励小朋友们学会关爱身边的人，如：家人、朋友等。
教师进行教学反思，分析教学过程中的优点和不足。
五、教学反思1.故事讲述生动有趣，吸引小朋友们的注意力。
2.通过讨论、角色扮演等方式，让小朋友们充分参与课堂，提高他们的语言表达能力。
3.注重情感教育，引导小朋友们学会分享和关爱他人。
然而，在教学过程中也存在一些不足：1.在角色扮演环节，部分小朋友表现较为紧张，需要更多鼓励和引导。
2.在讨论环节，部分小朋友表达不够完整，需要教师更多关注和指导。
重难点补充：1.教学重点补充：在讲述故事时，通过变化语速、语调、表情和动作，引导小朋友们更好地理解小松鼠的情感变化。
大班语言《礼物》优质教案与反思
大班语言《礼物》优质教案与反思一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《礼物》，位于教材第5章节。
详细内容包括：理解故事内容，学习生词“礼物”、“分享”、“快乐”；通过故事情境，培养幼儿的语言表达和情感体验能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事情节，掌握生词“礼物”、“分享”、“快乐”；2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用自己的话复述故事；3. 培养幼儿与人分享的品质，体验分享带来的快乐。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解分享的意义，培养其分享的品质。
教学重点：掌握生词“礼物”、“分享”、“快乐”，提高幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、生字卡片；2. 学具：彩笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示一个神秘的礼物盒，引发幼儿好奇心；（2）教师讲述故事，引导幼儿关注故事中的人物和事件；（3）教师提问，引导幼儿思考：“故事里都有谁？他们收到了什么礼物？他们快乐吗？”2. 生词学习（10分钟）（1）教师出示生字卡片，引导幼儿学习生词“礼物”、“分享”、“快乐”；（2）教师带领幼儿反复朗读生词，巩固记忆；（3）教师通过提问，检查幼儿对生词的掌握情况。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过故事情境，讲解语言表达的技巧；（2）教师示范如何用语言表达分享的喜悦；（3）教师引导幼儿用自己的话复述故事。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己心中的礼物；（2）幼儿互相展示作品，分享自己的礼物；（3）教师鼓励幼儿用语言表达自己的感受。
（2）教师组织幼儿进行分享活动，让幼儿体验分享带来的快乐。
六、板书设计1. 故事《礼物》2. 生词：礼物、分享、快乐3. 故事主要人物：小兔子、小松鼠、小狐狸4. 情感体验：分享带来的快乐七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的礼物，并写一段话描述你的感受。
2. 答案示例：我心中的礼物是一个大蛋糕，我想和好朋友们一起分享，因为这样我们会更快乐！八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次教学活动中，幼儿对分享的意义有了更深刻的理解，语言表达能力得到了锻炼。
幼儿园大班语言故事教案《礼物》含反思
幼儿园大班语言故事教案《礼物》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言故事教材第四章《爱的心意》，详细内容为故事《礼物》。
故事讲述了一个关于分享与关爱的小故事，通过故事让幼儿感受友谊的无价和分享的重要性。
二、教学目标1. 了解故事的情节，理解故事的主题思想。
2. 学会表达对朋友的关爱，培养分享意识。
3. 提高幼儿的语言表达能力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解故事中的分享与关爱，并能运用到实际生活中。
教学重点：引导幼儿学会表达关爱，培养分享意识。
四、教具与学具准备教具：故事课件、图片、礼物盒、彩笔。
学具：画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师提前准备一个神秘的礼物盒，引发幼儿好奇心，让幼儿猜测礼物盒里是什么。
通过这个环节，让幼儿感受到礼物的神秘与惊喜。
2. 讲解故事（10分钟）教师播放故事课件，一边讲述故事一边展示图片，引导幼儿关注故事情节，理解故事主题。
3. 例题讲解（5分钟）教师针对故事中的关键情节提问，引导幼儿思考和回答，如：“故事中的小兔子为什么要把自己的礼物送给小松鼠？”“如果你是故事中的小兔子，你会怎么做？”4. 随堂练习（5分钟）教师分发画纸和彩笔，让幼儿画出自己心中的礼物，并分享给同伴。
教师邀请幼儿上台展示自己的画作，并分享创作过程和心得。
引导幼儿学会表达关爱，培养分享意识。
6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 板书《礼物》2. 板书内容：（1）故事情节简要概括（2）教学目标（3）教学难点与重点七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的礼物，并分享给家人。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事《礼物》，让幼儿感受到了分享与关爱的重要性。
在课堂实践中，大部分幼儿能积极参与，表达自己的想法，但仍有部分幼儿在分享环节表现不够积极。
今后教学中，应多关注这部分幼儿，提高他们的参与度。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家人分享今天学到的故事，并尝试将故事中的关爱行为运用到日常生活中，如分享食物、玩具等。
大班语言《礼物》教案与反思
教案名称：大班语言《礼物》教案与反思一、教学目标：1. 了解故事内容，能够讲述故事的主要情节。
2. 能够用完整的句子表达自己对礼物的看法和感受。
3. 学会用诗歌的形式表达情感，培养语言表达能力。
4. 培养幼儿倾听、表达、交流的能力，发展语言素养。
二、教学重点与难点：重点：1. 理解故事内容，能够讲述故事的主要情节。
2. 学会用诗歌的形式表达情感。
难点：1. 学会用完整的句子表达自己对礼物的看法和感受。
2. 在交流中能够倾听他人意见，表达自己的想法。
三、教学准备：1. 教学故事《礼物》PPT或图书。
2. 诗歌卡片。
3. 画纸、彩笔等绘画材料。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿分享他们收到的最特别的礼物，引导幼儿表达对礼物的感受。
2. 故事讲述：通过PPT或图书，讲述故事《礼物》，引导幼儿关注故事情节和角色情感。
3. 讨论：提问幼儿关于故事中的礼物，引导幼儿用完整的句子表达自己对礼物的看法和感受。
4. 诗歌学习：教唱诗歌《礼物的意义》，引导幼儿学会用诗歌的形式表达情感。
5. 创作活动：邀请幼儿用绘画形式表达自己想送出的礼物，并分享创作过程和作品。
五、教学反思：1. 教学目标是否达到：回顾教学过程，评估幼儿对故事的理解、对礼物的看法和感受的表达，以及诗歌学习的掌握程度。
3. 教学效果是否明显：观察幼儿在课堂中的参与程度、学习兴趣和表达能力，评估教学效果。
4. 教学调整：根据反思结果，提出针对性的教学调整措施，为后续教学提供参考。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对故事的理解和喜爱程度。
2. 评估幼儿在讨论环节中对礼物的看法和感受的表达，以及诗歌学习的掌握程度。
3. 收集幼儿的绘画作品，分析他们对礼物的理解和表达。
七、家庭作业：1. 请家长协助，让幼儿用自己的话复述故事《礼物》给家人听。
2. 鼓励家长与幼儿一起讨论关于礼物的意义，记录幼儿的表达。
3. 家长协助幼儿创作一首关于礼物的诗歌，并拍照留念。
幼儿园大班语言优秀教案《礼物》含反思
幼儿园大班语言优秀教案《礼物》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《礼物》章节。
详细内容包括：理解故事内容，能够讲述故事的主要情节；学习生词：礼物、惊喜、快乐等；培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事的主题，培养他们关爱他人、分享快乐的精神。
2. 提高幼儿的语言表达能力，使他们能够讲述故事的主要情节。
3. 培养幼儿的想象力，激发他们创作自己的故事。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事的深层含义，用恰当的语言表达自己的想法。
2. 教学重点：掌握故事的主要情节，学习生词，培养语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、生词卡片、挂图。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个关于分享的小故事，引导幼儿关注故事中的礼物，引发他们对本节课的兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）（1）播放故事课件，引导幼儿观看。
（2）教师讲述故事，让幼儿注意倾听。
（3）针对故事内容进行提问，帮助幼儿理解故事情节。
3. 例题讲解（5分钟）（1）出示生词卡片，教幼儿认读生词。
（2）通过例句讲解，让幼儿学会运用生词。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿复述故事情节。
（2）进行生词练习，让幼儿用生词造句。
5. 小组活动（10分钟）（1）故事中，小动物们为什么会收到这么多礼物？（2）在生活中，我们应该如何向别人表达关爱？6. 创作环节（10分钟）让幼儿发挥想象力，创作一个关于礼物的小故事，用画笔和彩纸表现出来。
7. 展示与评价（5分钟）（1）让幼儿展示自己的作品，讲述自己创作的故事。
（2）教师对幼儿的表现给予评价，鼓励他们继续努力。
六、板书设计1. 故事《礼物》2. 生词列表：礼物、惊喜、快乐3. 故事主要情节：小动物们收到礼物，学会分享和关爱七、作业设计1. 作业题目：创作一个关于礼物的小故事，用画笔和彩纸表现出来。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、例题、小组活动等多种形式，让幼儿掌握了故事的主要情节，学会了生词，提高了语言表达能力。
幼儿园大班语言优秀教案《礼物》含反思
幼儿园大班语言优秀教案《礼物》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《礼物》章节。
教学内容主要包括：理解故事情节，学习故事中的新词汇，培养幼儿的语言表达能力；通过故事让幼儿感受到关爱他人、分享快乐的重要性。
二、教学目标1. 能理解故事内容，掌握故事中的新词汇，如：礼物、快乐、分享等。
2. 提高幼儿的语言表达能力，能够用自己的话复述故事。
3. 培养幼儿关爱他人、分享快乐的品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事中的关爱他人、分享快乐的主题。
2. 教学重点：掌握故事内容，学习新词汇，培养语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、挂图、礼物盒、角色扮演道具。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示一个神秘的礼物盒，引导幼儿猜测里面是什么礼物。
（2）教师打开礼物盒，展示出一份精美的礼物，引发幼儿对礼物的兴趣。
2. 讲解故事（10分钟）（1）教师通过课件和挂图，生动形象地讲述故事《礼物》。
（2）教师引导幼儿关注故事中的人物和情节，帮助幼儿理解故事内容。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师提出问题，引导幼儿回答。
（2）教师通过讲解，帮助幼儿理解故事中的关爱他人、分享快乐的主题。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师分组进行角色扮演，让幼儿亲身体验故事情节。
（2）幼儿用彩笔、画纸等学具，创作与故事相关的作品。
（2）教师与幼儿一起分享学习过程中的收获和感受。
六、板书设计1. 故事《礼物》2. 关键词：关爱他人、分享快乐、礼物、语言表达七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于《礼物》的画，并用自己的话讲述画中的故事。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，注意观察每个幼儿的学习情况，针对不同幼儿的接受程度进行个性化指导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中，与家人分享学习到的故事，将关爱他人、分享快乐的理念传递给更多的人。
大班语言《礼物》教案与反思
教案名称：大班语言《礼物》教案与反思课时：1课时年龄段：5-6岁教材来源：《幼儿园大班语言领域教材》教学目标：1. 了解故事内容，能够讲述故事的主要情节。
2. 学会用恰当的词语描述礼物，体会礼物的意义。
3. 培养幼儿分享和感恩的情感。
教学重点：1. 理解故事的主题，学会分享和感恩。
2. 能够用恰当的词语描述礼物。
教学难点：1. 学会用恰当的词语描述礼物。
2. 培养幼儿分享和感恩的情感。
教学准备：1. 故事课件：《礼物》2. 礼物图片：玩具、书籍、糖果等3. 记录卡：用于记录幼儿对礼物的描述教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师向幼儿展示礼物图片，引导幼儿说出礼物的名称。
2. 邀请幼儿分享他们收到过的最特别的礼物，并简单介绍礼物的意义。
二、故事欣赏《礼物》（10分钟）1. 教师播放故事课件，引导幼儿观看并倾听故事。
2. 故事结束后，教师引导幼儿讲述故事的主要情节，并讨论故事主题。
三、活动延伸（10分钟）1. 教师分发记录卡，邀请幼儿用恰当的词语描述自己喜欢的礼物。
2. 幼儿完成描述后，教师组织幼儿相互分享，并鼓励他们表达自己的感受。
四、总结与反思（5分钟）1. 教师引导幼儿总结本次活动的收获，如学会用恰当的词语描述礼物，体会礼物的意义等。
2. 教师邀请幼儿分享自己的感受，如是否学会了分享和感恩等。
3. 教师针对本次活动进行反思，看是否达到了教学目标，幼儿是否掌握了相关知识点等。
教学评价：通过本次教学活动，观察幼儿对礼物的描述是否恰当，是否能体会到礼物的意义，以及是否学会了分享和感恩。
六、教学活动设计1. 活动名称：大班语言领域《礼物》2. 活动时间：1课时3. 活动地点：幼儿园教室4. 活动对象：大班幼儿5. 活动过程：a) 导入：展示礼物图片，引导幼儿说出礼物的名称，分享收到过的特别礼物。
b) 故事欣赏：《礼物》课件，引导幼儿观看并倾听故事。
c) 活动延伸：分发记录卡，邀请幼儿用恰当的词语描述喜欢的礼物。
《礼物》教学设计及反思
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教学目标1。
运用学过的方法，自主学会本课生字，理解并积累新词。
2。
理解课文，学会抓重点词句体会微笑的神奇。
3。
能正确、流利、有感情地朗读课文。
懂得微笑能带给人们幸福和快乐的道理，学会在生活中善待每一个人。
重点难点1。
让孩子们懂得微笑有着无穷的魅力，从而在生活中善意地对待每一个人。
2。
通过品文感悟老婆婆虽然贫苦但心里充满阳光。
教法学法：品读感悟法合作交流法实践体验法教学准备：教师、学生准备《新华字典》或《现代汉语小词典》。
课时安排：2课时第一课时【课时目标】学会本课生字、新词。
正确、流利地朗读课文，整体感知课文内容。
学习课文第一自然段，感受老婆婆积极乐观的生活态度。
【重点难点】1。
学习生字词，积累新词。
2。
整体感受老婆婆积极乐观的生活态度。
【教学过程】一、谈话引入，揭示课题1。
师：同学们，你们收到过礼物吗？能用一个词语来表达当时的心情吗？那你们有送礼物的经历吗？送出礼物那一刻，又是怎样的心情呢？（生汇报。
）2。
师：世上有一种礼物，它不仅能传递祝福，而且还有着神奇的力量。
那它到底是什么礼物？又有着怎样神奇的力量呢？今天就让我们走进《礼物》这一课。
（板书：礼物）二、初读课文，了解大意1。
默读课文，边读边想，课文主要讲了什么？读后交流，掌握概括大意的基本方法，教师相机指导。
2。
检查生字词情况，齐读生字新词。
重点理解“孤苦伶仃”、“捻”、“搓”的词义。
3。
抽生读课文，生生互评“字音读准没有，句子读通顺没有”。
三、再读课文，感受老婆婆的生活态度1。
刚才你们自己读了课文，听了别人读课文，你知道老婆婆的生活条件怎么样？你是从哪些词句体会到的？请迅速勾画下来，先给你的同桌说说。
2。
抓重点词、联系上下文、反复朗读等方法，来指导学生运用到本课学习中，明白句子的深刻含义3。
根据师生共同整理的内容，点拨学生采用勾画重点词进行理解，并在反复朗读中领悟。
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17《礼物》教学设计及反思
教材简析：
这位送礼物的人，原来是一位孤苦伶仃的老婆婆，她独自住在山脚下的小屋里，生活贫困而朴素，品质勤劳而善良，正因为她无私地把微笑送给别人，因此人人都尊敬她。
一张精美的贺卡、一份温馨的祝福、一句亲切的话语、一种诚挚的关怀是礼物，一丝真诚的微笑，更是一件神奇的礼物：送给伤心的人，他会满怀宽慰；送给愤怒的人，他会转怒为喜；送给劳累的人，他会精神焕发。
其实，我们每个人都会微笑，把真诚的微笑送给别人，让别人感到幸福的同时你也是快乐的。
教学目标
1. 运用学过的方法，自主学会本课生字，理解并积累新词。
2. 理解课文，学会抓重点词句体会微笑的神奇。
3. 能正确、流利、有感情地朗读课文。
懂得微笑能带给人们幸福和快乐的道理，学会在生活中善待每一个人。
重点难点
1．让孩子们懂得微笑有着无穷的魅力，从而在生活中善意地对待每一个人。
2．通过品文感悟老婆婆虽然贫苦但心里充满阳光。
教法学法：品读感悟法合作交流法实践体验法
课时安排：2课时
第二课时
【课时目标】
1．理解课文内容，懂得微笑能带给人们快乐幸福的道理。
2．有感情地朗读课文，了解微笑的魅力，在生活中善待每一个人。
【重点难点】
有感情地朗读课文，了解微笑的魅力，在生活中善待每一个人。
一、谈话引入，揭示课题
1．师：同学们，你们收到过礼物吗？能用一个词语来表达当时的心情吗？那你们有送礼物的经历吗？送出礼物那一刻，又是怎样的心情呢？（生汇报。
）
2．师：世上有一种礼物，它不仅能传递祝福，而且还有着神奇的力量。
那它到底是什么礼物？又有着怎样神奇的力量呢？今天就让我们走进《礼物》这一课。
（板书：礼物）
二、初读课文，了解大意
1．默读课文，边读边想，课文主要讲了什么？
2．检查生字词情况，齐读生字新词。
重点理解“孤苦伶仃”、“捻”、“搓”的词义。
三、再读课文，感受老婆婆的生活态度
1．刚才你们自己读了课文，听了别人读课文，你知道老婆婆的生活条件怎么样？你是从哪些词句体会到的？请迅速勾画下来，先给你的同桌说说。
2．抓重点词、联系上下文、反复朗读等方法，来指导学生运用到本课学习中，明白句子的深刻含义
3．根据师生共同整理的内容，点拨学生采用勾画重点词进行理解，并在反复朗读中领悟。
在交流中，教师应及时给予鼓励、评价。
（1）老婆婆吃住条件怎样呢？（抓住“砖头支起一口锅”、“野菜”、“只有……才”、“唯一”等词语，让学生把勾画出来的词句反复读读，并深入体会，交流感想。
）
（2）老婆婆生活环境是如此艰苦，那她是怎样面对生活的呢？引导学生勾画出体现老婆婆心情欢快的词语：“金黄的树叶”、“小鸟和虫儿的啼鸣”、“月亮当灯笼”等。
从“每天天亮”、“拾柴割草”、“编筐织席”、“夜里”、“捻麻线”、“搓草绳”、“一年四季”、
“手脚不停”等词语中体会老婆婆积极的生活态度。
是啊，穷困并不可怕，要有积极的态度去面对生活。
（3）通过对比穷困和乐观，以各种形式指导朗读第2自然段，体会感情变化（同情——赞赏）。
同情老婆婆的孤苦伶仃，赞赏老婆婆乐观的生活态度。
读出相应的语气和情感。
（4）这样一位老婆婆给你留下怎样的印象？（勤劳、善良、乐观。
）二、细读课文，体会感知
1．抓住句子“奇怪的是：这样穷苦一个老人，谁都尊敬她。
”结合上下文，说说老婆婆受到每个人尊敬的原因。
（1）自由读文，全班交流，反复朗读。
（2）找出描写老婆婆外貌的句子勾画下来。
作者采用了什么修辞手法？这样用好在哪里？揭示不同的人具有不同的外貌特征，要抓住特征来具体描写。
小孩的手像（），脸像（）
（3）老婆婆的礼物是什么？指导学生在文中找出答案。
（4）同桌互读，体会老婆婆的礼物送给哪些人？产生了哪些神奇的作用？教师引读，再次体会礼物的神奇作用，感悟老婆婆受到每个人尊敬的原因。
（5）小组讨论，各式各样的人接到老婆婆的礼物都产生了神奇的作用，他们当时又是怎样想的？老师鼓励学生大胆想象，让学生体会老婆婆的礼物为什么会这么神奇。
把每一种人接受礼物后的心情表达出来，加深课文理解。
（如：伤心的人，会想到流泪是改变不了现实
的，只有勇敢面对，像老婆婆一样微笑着生活；愤怒的人，会想到老婆婆对自己的生活环境没有抱怨，笑对生活，自己的怒气又从何谈起；劳累的人，会想到老婆婆生活穷困，但态度乐观，不停地劳作，年复一年，月复一月，自己的辛劳又算得了什么？）
（6）是啊！微笑感染了身边的每一个人，让人们的不良情绪得到释放，让人们的痛苦得到缓解，让人们的疲惫得到放松……这就是微笑的神奇所在。
微笑吸引着每一个人！课文中哪些地方吸引了你？把你喜欢的地方再读一读，采取多种形式朗读体会，教师相机指导朗读，再现微笑的神奇力量，从而加深对老婆婆贫困而充满阳光的生活的感悟。
（7）各式各样的人，除了课文提及的以外，还有哪些人到过老婆婆那里？老婆婆会微笑着对他们说些什么呢？讨论交流。
2．小结
老婆婆的生活虽然穷苦，但她勤劳而善良，她的生活充实而美好，因为她微笑着面对生活，用一颗真诚的心去对待各式各样的人，所以她赢得了大家的尊重。
三、总结感悟，拓展延伸
1．在学习与生活中，你有没有神奇的礼物要送给别人呢？你收到过这样的礼物吗?让学生说一说、写一写、做一做。
2．通过学习，我们明白了微笑的力量是无穷的。
让我们微笑着面对人生。
在以后的生活中，希望大家都真诚地对待别人，送给别人真诚的微笑。
【板书设计】：
17. 礼物
孤苦伶仃受人尊敬
善待他人快乐自己
【课后反思】：
这一课的教学谈不上成功，作为教师我讲得太多了，学生的主体地位没能体现，大部分时间他们在我的引领下学习，没能很好的激发孩子们的学习兴趣，需要改进课堂教学的方法。
学习了“礼物”一课，给我的触动很大。
有一句话说得好，“千里送鹅毛，礼轻情义重”，有时一件小小的礼物、一个甜甜的微笑，是在告诉人们：失败了不要气馁，只要努力了，付出了辛勤的“汗水”就足够了。
用微笑面对别人，送出的是阳光，收获的是快乐；用微笑面对生活，付出的是努力和勇气，收获的是成功和喜悦。
我们对待自己的学生，也要报以微笑，让他们感受到班集体的温暖，像进自己的家一样。
尤其对待那些差生、特调皮的孩子，有时一个微不足道的笑脸、动作，远比直接批评效果会好得多。
那就和别人互相传递微笑吧！。