第三套广播体操《舞动青春》教案
初中体育广播体操《舞动青春》教案
初中体育广播体操《舞动青春》教案一、教学目标1. 让学生掌握《舞动青春》广播体操的基本动作和组合，提高学生的身体素质。
3. 培养学生积极向上的精神风貌，提高学生的自我锻炼意识。
二、教学内容1. 《舞动青春》广播体操基本动作讲解与练习。
2. 《舞动青春》广播体操组合讲解与练习。
3. 团队协作与集体表演。
三、教学重点与难点1. 教学重点：《舞动青春》广播体操的基本动作和组合。
2. 教学难点：动作的准确性、协调性和节奏感。
四、教学方法1. 示范法：教师或学生代表进行动作示范，引导学生跟随练习。
2. 分解法：将复杂动作分解成简单动作，逐一讲解与练习。
3. 集体练习法：全班同学一起练习，培养团队协作精神。
4. 反馈法：教师及时给予学生反馈，指导学生改进动作。
五、教学过程1. 课堂导入：简要介绍《舞动青春》广播体操的特点和意义，激发学生的学习兴趣。
2. 基本动作讲解与练习：（1）教师示范基本动作，学生跟随练习。
（2）重点讲解动作要领，引导学生注意动作的准确性。
3. 组合讲解与练习：（1）教师示范组合动作，学生跟随练习。
（2）分解组合动作，逐一讲解与练习。
4. 团队协作与集体表演：（1）学生分组练习，培养团队协作精神。
（2）全班同学一起进行集体表演，展示学习成果。
5. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调动作的准确性、协调性和节奏感的重要性。
6. 课后作业：要求学生课后自主练习《舞动青春》广播体操，提高自我锻炼意识。
六、教学评价1. 评价学生掌握《舞动青春》广播体操的基本动作和组合的情况。
2. 评价学生在集体表演中的团队协作能力和表现。
3. 评价学生动作的准确性、协调性和节奏感。
七、教学资源1. 教学视频：播放《舞动青春》广播体操的教学视频，帮助学生更好地理解动作。
2. 音乐：提供合适的音乐，让学生在练习时能够更好地感受节奏感。
3. 体操垫：提供体操垫，让学生在练习时能够更好地保护自己。
八、教学安全1. 教师要确保学生在练习时的安全，避免发生意外伤害。
《舞动青春》整理运动教学（5篇范例）
《舞动青春》整理运动教学（5篇范例）第一篇：《舞动青春》整理运动教学第三套全国中学生广播体操（舞动青春）整理运动教学教学目标：1、认知目标：学生能熟记并说出整理运动名称。
2、技能目标：学生能基本掌握动作要求，跟上节奏练习。
3、情感目标：学生能自我评价，认真听讲、看示范，积极模仿、积极练习。
教学重、难点：动作规范、到位。
教学过程：1、集合队伍，报告人数，考勤。
2、学生绕操场慢跑2圈，目的是加强学生的体能锻炼。
3、宣布本节课的目的。
4、准备活动（徒手操）： a)头部运动b)扩胸运动 c)腹背运动d)弓步压腿（前压）e)侧压 f)膝关节运动 g)腕关节运动5、广播体操（舞动青春）整理运动教学：（1）教师讲解并作示范：整理运动（8拍×8）预备姿势：直立。
第一个八拍1—4左脚开始踏步，两臂摆至侧上举(掌心向外)。
5—8踏步，两臂下落至侧下举，同时屈肘，前臂向外绕环至体侧，还原成直立。
第二个八拍1—2左脚向前一步，右脚并于左脚内侧点地，同时两臂摆至前举(掌心向下)。
3—4右脚后退一步，左脚并于右脚内侧点地，同时两臂经下摆至侧举。
5—8右脚开始踏步，两臂向下，还原成直立。
第三．四个八拍同第一、二个八拍，但方向相反。
第五个八拍l一2两臂侧举。
3—4右脚向侧一步成开立(稍宽于肩)，同时身体左转45度，两臂前举击掌。
5—6体前屈，同时两手交叉相握至前下举。
7—8上体抬起，同时两臂上举(两手相握，掌心向上)。
第六个八拍1—4左臂上举(掌心向后)，右臂经前至下举，低头，眼看右手。
5—8左脚收回，同时左臂经侧还原成直立。
第七、八个八拍同第五、六个八拍，但方向相反。
(2)、引导学生完成每一个动作并及时纠正。
(3)、反复练习6、自由活动7、集合队伍，解散。
课后反思：第二篇：《舞动青春》踢腿运动教学第三套全国中学生广播体操（舞动青春）踢腿运动教学教学目标：1、认知目标：学生能熟记并说出踢腿运动名称。
2、技能目标：学生能基本掌握动作要求，跟上节奏练习。
《第三套中学生广播体操-舞动青春》教案
预备姿势：直立
第一个八拍
1-左前45度跳成左弓步，两臂胸前平屈。
2-跳成并力，两臂还原。
3-左前弓步跳，同时两臂经侧摆至头上击掌。
4-右转45度跳还原成直立。
5-6并腿小跳两次，两臂胸前平屈。
7-分腿跳，两臂侧上举。
8-还原成直立。
第二个八拍
1-右脚后踢腿跳，同时两臂胸前屈肘。
2-左腿后踢腿跳，同时两臂向下。
2.技能目标：通过学习与练习，熟练掌握预备节、伸展运动、扩胸运动、踢腿运动和体侧运动，基本腹背运动和跳跃运动。提升学生的协调性，发展学生的柔韧素质和灵敏素质。
3.情感目标：敢于创想和表现，培养自信、克服困难的勇气，愉快的参加各项体育活动，学会与他人合作的良好的适合水平。
教学重点
广播各节的动作路线，动作方法，动作节奏。
教师示范指导练习
组织如图：
学生：○教师：▲
○○○○○○○○
○○○○○○○○
○○○○○○○○
○○○○○○○○
▲
学生认真练习
注意观察
8分钟
中
基
本
部
分
基
本
部
分
基
本
部
分
一、学习腹背运动
动作要领：
预备姿势：直立。
第一个八拍
1-2两臂经侧摆至上举，两手相握。
3-4左右向侧一步成开立（稍宽于肩），上体面向左前方，同时左手扶头后部，右臂前上举（掌心向下）
学生：○教师：▲
○○○○○○○○
○○○○○○○○
○○○○○○○○
○○○○○○○○
▲
学生认真听讲
注意观察
认真练习
学生：○教师：▲
○○○○○○○○
初中体育广播体操《舞动青春》教案
初中体育广播体操《舞动青春》教案一、教案简介二、教学目标1. 认知目标：让学生了解并掌握《舞动青春》广播体操的基本动作、组合及节奏。
2. 技能目标：通过练习，使学生能够熟练完成《舞动青春》广播体操，提高身体协调性和节奏感。
三、教学内容1. 广播体操《舞动青春》基本动作学习。
2. 广播体操《舞动青春》组合动作学习。
3. 广播体操《舞动青春》节奏训练。
4. 团队合作练习。
四、教学方法1. 示范法：教师或学生代表进行动作示范，引导学生跟随练习。
2. 分解法：将复杂动作分解成几个部分，逐一进行教学。
3. 纠正法：针对学生动作不规范的地方，进行个别指导纠正。
4. 小组合作法：分组进行练习，培养团队协作精神。
五、教学步骤1. 课堂导入：简要介绍广播体操《舞动青春》的特点和意义，激发学生学习兴趣。
2. 基本动作学习：教师示范并讲解基本动作要领，学生跟随练习。
3. 组合动作学习：教师示范并讲解组合动作要领，学生跟随练习。
4. 节奏训练：教师播放音乐，学生跟随音乐节奏进行体操练习。
5. 团队合作练习：分组进行练习，培养学生团队协作意识。
6. 课堂小结：总结本节课学生掌握的动作要领，鼓励学生在课后继续练习。
7. 课后作业：布置课后练习任务，要求学生在家中跟随音乐练习广播体操《舞动青春》。
六、教学评价1. 学生完成动作的准确性：观察学生在练习过程中是否能够准确地完成各个动作，包括基本动作和组合动作。
2. 学生节奏感的掌握：评估学生在跟随音乐节奏进行体操练习时的表现，包括动作的连贯性和协调性。
4. 学生参与度：评估学生在课堂上的参与情况，包括积极练习、提问和回答问题等。
七、教学注意事项1. 在教学过程中，要确保学生了解并掌握了每个动作的正确方法，避免因为动作不准确而导致的运动损伤。
2. 对于初学者，可以适当降低动作难度，逐步引导学生提高。
3. 在节奏训练时，要注重让学生听准音乐节奏，可以通过多次练习来加强他们的节奏感。
舞动青春_教案
舞动青春_教案教案：舞动青春教学目标：1. 通过学习舞蹈，培养学生的身体协调能力和动作灵活性。
2. 提高学生的舞蹈表现力和舞台表演能力。
3. 培养学生的团队合作意识和沟通能力。
4. 培养学生的审美能力和欣赏舞蹈的能力。
教学内容：1. 舞蹈基础训练：包括身体热身、柔韧性训练、基本舞蹈动作练习等。
2. 舞蹈编排：学习一段舞蹈并进行编排，包括舞蹈动作的顺序、舞蹈节奏的把握等。
3. 舞台表演：学习如何在舞台上展示自己的舞蹈作品，包括舞蹈姿态、表情和舞台表演技巧等。
4. 舞蹈欣赏：观看一些优秀的舞蹈作品，学习欣赏舞蹈的方法和技巧。
教学步骤：1. 身体热身：进行一些简单的身体热身运动，如慢跑、拉伸等，预备学生进行舞蹈训练。
2. 舞蹈基础训练：教授一些基本的舞蹈动作，如舞蹈姿势、舞蹈步伐等，让学生进行练习。
3. 舞蹈编排：教授一段舞蹈，并进行编排，让学生按照编排的要求进行练习，包括舞蹈动作的顺序、舞蹈节奏的把握等。
4. 舞台表演：学生进行舞台表演，教师进行指导和点评，帮助学生提高舞蹈表演能力。
5. 舞蹈欣赏：观看一些优秀的舞蹈作品，学习欣赏舞蹈的方法和技巧，鼓励学生表达自己的观点和感受。
教学评价：1. 观察学生在舞蹈训练中的参与程度和表现情况。
2. 对学生的舞蹈编排和舞台表演进行评价，包括舞蹈动作的准确性、舞蹈表现力等方面。
3. 对学生的舞蹈欣赏能力进行评价，包括对舞蹈作品的理解和表达能力等。
教学资源：1. 音乐播放器和舞蹈音乐。
2. 舞蹈教学视频和教学材料。
3. 优秀舞蹈作品的视频和资料。
教学延伸：1. 组织学生参加舞蹈比赛或演出，展示他们的舞蹈作品。
2. 组织观看专业舞蹈演出，拓宽学生的舞蹈视野和欣赏能力。
3. 鼓励学生进行舞蹈创作，培养他们的舞蹈才华和创造力。
第三套广播操舞动青春全套教案
第三套广播操舞动青春全套教案Prepared on 22 November 2020要求：认真听教师讲解动作要领及要求，集中注意力练习。
基本部分三、复习a）预备节b)伸展运动c)扩胸运动d)踢腿运动e)体侧运动四．学习体转运动动作要领：预备姿势：直立第一个八拍1-2两腿屈伸一次，同时两手插腰3-4左脚向侧一步，同时两手相握前举（两手前伸击掌）5-6上体左转90°，同时左臂胸前平屈，右臂前举（眼看右手）（掌心向下）7-8上体右转180°（眼看右手）第二个八拍1-2上体左转180°，同时两臂经前（左右臂成直角）至左臂侧举、右臂胸前平屈（眼看左手）3-4上体转动一次（幅度控制在45°内，眼看左手）5-6上体正对前方，同时右臂经下、两臂摆至头上交叉一次（稍抬头）（左手右收前后没有讲究）7-8左脚收回，还原成直立第三、四个八拍同第一、二个八拍动作，但方向相反第五至第八个八拍同第一至第四个八拍动作组织：四列横队成体操队形散开××××××××××××××××××××××××××××▲教与学：1、教师讲解示范指导练习。
2、学生练习3、教师纠错指导学生练习4、学生练习要求：1、教师讲解清楚，示范正确，纠错及时。
2、学生认真听讲，注意观察，认真练习。
难点及易犯错误：复习课学生态度不够认真，注意力不够集中。
应对策略：1、提高动作质量要求。
2、采用竞赛法和分组练习法引导学生。
组织：四列横队成体操队形散开××××××××××××××××××××××××××××▲教与学：1、教师讲解示范指导练习。
第三套广播操《舞动青春》教案
× × × × × × ×
× × × × × × ×
× × × × × × ×
× × × × × × ×
▲
要求：认真练习，动作规范。
组织：四列横队听口令练习
教法：
1、教师讲解停止间转法的动作要领及要求
2、教师用口令指挥学生进行练习。
要求：认真听教师讲解动作要领及要求，认真练习
3、情感目标：通过教学，培养学生的组织纪律性和集体主义观念；促进身体全面均衡的发展，有效地增强学生的体质，确立良好的身体姿势，健美体型；提高学生的审美水平，思想素养，培养学生良好的道德情操。
教学重点
广播操各节的动作路线、动作方法、动作节奏。
教学难点
节奏的掌握
教学方法与教具
讲解示范法、纠错法、分组练习法、提示练习法、分解练习法、
2、学生认真听讲，注意观察，认真练习。
难点及易犯错误：
1、体转运动转体方向容易弄混。
2、腹背运动躯干弯曲程度不够。
应对策略：
1、体转运动专门性练习
2、多次提醒躯干弯曲幅度加大
教与学：
1、教师讲解示范指导练习。
2、学生练习
3、教师纠错指导学生练习
4、学生练习
要求：
1、教师讲解清楚，示范正确，纠错及时。
第三套广播操《舞动青春》教案
上午第四节任课老师：常连
班级：八年级(5)班
人数：66
时间：20XX年10月16日
教学内容
复习第三套广播操前五节。学习腹背运动。
教
学
目
标
1、认知目标：了解第三套广播操——舞动青春的构成，了解广播操在中学生中开展的意义，认识到广播操的健身、健心作用。
第三套广播体操《舞动青春》教案
3、伸直的腿膝关节要伸直，不能弯曲。
要求：1、听清口令，注意每个8拍的饶环方向。
2、绕环幅度要达到自己的最大幅度。
要求：踝腕关节绕环幅度大，且节奏快。
基本部分
一、《舞动青春》教学
预备节：（4×8拍）
预备姿势：直立
第一个八拍：如（图1）
1~2拍两臂经侧至上举（掌心向前）
3~4拍两臂头上交叉两次（左手在前）（注：两手手腕处交叉即可）
教法：
1、示范动作并讲解动作要领，建立正确的动作表象。
2、口令指挥并带领学生一起学习。
3、纠正错误动作。
教法：
1、示范动作并讲解动作要领，建立正确的动作表象。
2、口令指挥并带领学生一起学习。
3、纠正错误动作。
教法：
1、示范动作并讲解动作要领，建立正确的动作表象。
2、口令指挥并带领学生一起学习。
3、纠正错误动作。
需用场地器材
运动场地一块，粉笔，皮尺一把。
课后小结
8）、踝腕关节运动
动作要领：以左脚为例，双手胸前十指交叉，同时左腿脚尖着地，右脚是支撑腿，第一二个八拍踝腕关节同时绕环，第三四个八拍交换右腿做。
教法：
1、示范动作并讲解动作要领，建立正确的动作表象。
2、口令指挥并带领学生一起学习。
3、纠正错误动作。
教法：
1、示范动作并讲解动作要领，建立正确的动作表象。
8-还原成直立
第二个八拍：如（图4）
1-2左脚向侧一步，同时两臂胸前平屈（掌心向下）
3-4两臂侧上举，稍抬头
5-7两臂经体前交叉向外绕环至体侧，（两臂经侧经前向内绕环）
8-还原成直立
第三、四个八拍同第一、二个八拍动作，但方向相反
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体育教案
始局部动作要领：两脚自然开立约与肩
宽,两手叉腰,第一二个八拍：第
1-4拍头向前、后、左、右屈,5-8
拍同上；第三个八拍：头按逆时
针绕环；第四个八拍方向相反.
2〕、扩胸振臂运动
动作要领：两脚左右开立约与肩
同宽,第一个八拍：第1-2拍双
手握拳,屈肘于胸前后振两次,
第3-4拍双拳变掌侧平举掌心向
上后振两次,第5-6拍左手上举
掌心向前右手向下伸直掌心向
后同时后振两次,第7-8拍左右
手上下交换后振两次.第二三四
个八拍同第一个八拍.
3〕、体转运动
动作要领：两脚站立稍宽与
肩,1、2拍右手屈于胸前、左手
于做背后向左转,3、4怕交换至
左手屈于胸前、右手于做背后向
右转,做4个八拍.
4〕、腹背运动
动作要领：身体直立,第一个八
拍,第1-2拍两臂由体前上举掌
心向前,上体向后振两次,第3-4
拍两臂自然下垂,上体前屈两
次,第5-6拍双手扶膝,深蹲,第
7-8拍复原成站立姿势.第二三
四个八拍同第一个八拍.
1、示X动作并讲解动作
要领,建立正确的动作表
象.
2、口令指挥并带领学生
一起学习.
3、纠正错误动作.
：
1、示X动作并讲解动作
要领,建立正确的动作表
象.
2、口令指挥并带领学生
一起学习.
3、纠正错误动作.
：
1、示X动作并讲解动作
要领,建立正确的动作表
象.
2、口令指挥并带领学生
一起学习.
3、纠正错误动作.
：
1、示X动作并讲解动作
要领,建立正确的动作表
象.
2、口令指挥并带领学生
一起学习.
3、纠正错误动作.
要求：动作整齐、有节奏,充分拉伸颈部肌
肉.
要求：动作整齐,有节奏,弹振有力.曲肘要
平于胸前,两手侧平举成水平.
要求：动作整齐,到位.
要求：1、双手上举的时候尽量伸直、后振.
2、身体前屈的时候,膝关节不能弯
曲,双手尽量摸脚背.
动作要领：两脚左右开立约与肩同宽,两手插腰,第一二个八拍顺时针绕环〔两拍绕一圈〕,第三四个八拍逆时针环.
6〕、侧压腿运动
动作要领：第一二个八拍：右脚向右迈出一大步右手握住右脚后跟,屈左脚的同时左手握住左脚踝处,尽量使大腿贴近地面.第三四个八拍同第一个八拍,但方向相反.
7〕、膝关节运动
动作要领：两腿屈膝,双手放于膝盖上,第一二个八拍,随着双腿向逆时针方向绕环,第三四个八拍向相反方向绕环.
8〕、踝腕关节运动
动作要领：以左脚为例,双手胸前十指交叉,同时左腿脚尖着地,右脚是支撑腿,第一二个八拍踝腕关节同时绕环,第三四个八拍交换右腿做. 1、示X动作并讲解动作
要领,建立正确的动作表
象.
2、口令指挥并带领学生
一起学习.
3、纠正错误动作.
：
1、示X动作并讲解动作
要领,建立正确的动作表
象.
2、口令指挥并带领学生
一起学习.
3、纠正错误动作.
：
1、示X动作并讲解动作
要领,建立正确的动作表
象.
2、口令指挥并带领学生
一起学习.
3、纠正错误动作.
：
1、示X动作并讲解动作
要领,建立正确的动作表
象.
2、口令指挥并带领学生
一起学习.
3、纠正错误动作.
要求：动作弧度大,使腰部得到充分活动.
要求：1、屈的腿,大小腿要紧贴.
2、全脚掌着地.
3、伸直的腿膝关节要伸直,不能弯
曲.
要求：1、听清口令,注意每个8拍的饶环
方向.
2、绕环幅度要达到自己的最大幅
度.
要求：踝腕关节绕环幅度大,且节奏快.
根本局部一、《舞动青春》教学
预备节：〔4×8拍〕
预备姿势：直立
第一个八拍：如〔图1〕
1~2拍两臂经侧至上举〔掌心向
前〕
3~4拍两臂头上交叉两次〔左手
在前〕〔注：两手手腕处交叉
即可〕
5~8拍左脚开始踏步四次,同时
两臂经侧复原成直立〔掌心向
下〕
第二个八拍：如〔图2〕
1~2拍左脚向侧一步,同时左臂
侧举、右臂胸前平屈〔掌心向下〕
3拍头左转90°
4拍头复原
5-8 左脚收回,同时两臂经上向
右绕至体侧,成直立〔身体保持
正直,两手指尖走最远线路,6移
重心,7收脚,8到位〕
第三个八拍同第一个八拍,
但方向相反
第四个八拍同第二个八拍,
但方向相反
教学步骤：
1、教师示X和讲解各动作的根本知识.
2、可以先练习脚上动作或手上动作,学生熟悉之后相互交换再练习.
3、脚上和手上熟悉之后,再整体动作〔头、手、躯干、脚〕或组合连
接练习.
4、教师先做镜面示X,然后讲解,接着背面领做,再让学生做一遍,同时
纠正错误动作.
5、运用递加循环法进展练习.
：教师先做完整示X,然后讲解动作要领,再分解动作示X,领着学生一
起做.
要求：
1、声音洪亮,口令清晰,讲解清晰、透彻、易懂.
2、教完一个小节动作,教师要领着做,观察学生做的情况.
3、教师先做镜面示X,然后讲解,接着背面领做,再让学生做一遍,同时
纠正错误动作.
图1
要求：
动作幅度大,动作到位,跟着教师的口令、节拍、一起做.
图2
根本局部第一节伸展运动〔8拍×8〕
预备姿势：直立
第一个八拍：如〔图3〕
1-2 左脚侧伸〔脚尖内侧点地,
与右脚脚尖平行〕,同时右腿屈
膝,左臂经侧至上举〔掌心向内〕
3-4 复原成直立
5- 右脚侧伸〔脚尖内侧点地,
与左脚脚尖平行〕,同时左脚屈
膝,右臂经侧至上举〔掌心向内〕
6- 复原成直立
7- 左腿侧伸〔脚尖内侧点地,
与右脚脚尖平行〕,同时右腿屈
膝,左臂侧举〔眼看左手,掌心向
下〕
8- 复原成直立
第二个八拍：如〔图4〕
1-2 左脚向侧一步,同时两臂胸
前平屈〔掌心向下〕
3-4 两臂侧上举,稍抬头
5-7 两臂经体前交叉向外绕环
至体侧,〔两臂经侧经前向内绕
环〕
8-复原成直立
第三、四个八拍同第一、二个
八拍动作,但方向相反
第五至第八个八拍同第一至
第四个八拍动作
：教师先做完整示X,然后讲解动作要领,再分解动作示X,领着学生一
起做.
要求：
1、声音洪亮,口令清晰,讲解清晰、透彻、易懂.
2、教完一个八拍动作,教师要领做,观察学生做的情况.
3、教师先做镜面示X,然后讲解,接着背面领做,再让学生做一遍,同时
纠正错误动作.
4、学习完两个小节后从预备节开始做2~3遍.
5、分组练习,教师巡回指导和纠正错误动作.
图 3
要求：
1、认真听教师的讲解动作.
2、跟着教师的口令节奏一起练习.
图 4
要求：
1、学习第一节完后再与前一节连接起来练习.
2、学生能自主地听教师口令,完成动作练习.。