人教版物理 九年级全册 第19章第1节《家庭电路》课件
九年级物理全册第十九章第1节家庭电路课时练习题(含答案)
第1节 家庭电路
学校： 姓名： 班级： 考号：
评卷人 得分
一、单选题
1. 家庭电路的室内电路从进户线开始,正确的顺序是( )
A. 电能表→保险装置→总开关→用电器
B. 电能表→总开关→保险装置→用电器
C. 总开关→电能表→保险装置→用电器
D. 总开关→保险装置→电能表→用电器
2. 关于家庭电路中电器安装的说法错误的是( )
A. 开关应接在火线上
B. 螺丝口灯泡的螺旋套一定要接在零线上
C. 开关应和灯泡并联 D. 保险盒应接在火线上
3. 某家庭电路的部分组成如图所示,下列说法正确的是( )
A. 图中两个插座是串联的
B. 控制灯泡的开关S要接在火线上
C. 三脚插头的用电器也可插入两孔插座
D. 闭合开关S时,灯泡不亮,一定是零线某处断路
4. 家庭电路中保险丝被烧断,可能的原因是( )
A. 电路中出现断路 B. 电路中某盏灯的开关接触不良
C. 保险丝选用的太粗 D. 电路中同时使用的用电器的总功率过大
5. 小艳同学某天在家开灯时,灯不亮,经检查发现保险丝被烧断.她在爸爸的协助下用一盏标有“220 V 40 W”的灯泡L0(检验灯泡)取代保险丝接入电路,如图所示.然后进行如下操作,并观察到相应的现象:当只闭合开关S1时,L0和L1均发光,但都比正常发光暗;当只闭合开关S2时,L0正常发光,L2不发光.由此可以判断( )
九年级物理全册第19章+生活用电+第1节+家庭电路教案+新人教版 (2)
《家庭电路》
课题 §19～1 家庭电路
设计思想 本节内容是由从生活走向物理，从物理走向社会的思想展开的。在教学中，主要是通过问题性、实践性、参与性和开放性的探究学习形式，让每个学生都参与到整个课堂教学里。突出学生的主体地位，发挥教师的主导作用。教学过程主要是采取探究活动与问答结合的形式，通过提问引起学生对身边熟悉的事情的思考，激发学习兴趣，通过探究活动解决心中疑问，通过交流讨论，把所学知识应用到解决实际问题上，在此基础上启发学生的思维。再加上老师的帮助，培养学生自主地把实际生活中遇到的问题联系所学知识加以解决，这样不仅让学生对知识加深理解，而且培养了学生联系实际学习知识的意识。
学情分析 学生经过大量的生活经验积累对家庭电路已有感性认识，拥有一定的家庭电路的基本知识，只是知识不系统，不准确，很模糊。学生已经拥有一定的动手实验能力，已基本能够运用观察、分析、归纳、比较等科学方法来探求新知识。
心理与认知层面：本节内容将物理问题与生活联系起来，学生一定充满好奇，甚至渴望动手，但出于安全考虑只能部分实现，因此其他部分要尽量设计的能激发学生兴趣。家庭电路与生活实际联系十分紧密，应把培养学生应用物理理论知识解决实际问题的能力作为重点。
教材分析 本节是第十九章生活用电的第一节，在整章中起基础构建的作用，后面两节都是建立在家庭电路的基础上展开的，因此本节的作用十分重要。内容设定上以家庭电路的组成及功能为主线，火线零线及三线插头漏电保护器是对其的扩展。
教学
目标 知识与
技能 1．初步认识家庭电路，了解家庭电路的组成元件及作用；
2．知道火线和零线的区别，了解试电笔的结构并会使用其区分火线零线；
3．了解家庭电路中的安全保护措施。
过程与
方法 1．通过观察、思考，形成对家庭电路的初步认识；
2．通过观察、实验和对比，让学生了解试电笔的结构及正确的使用方法，
从而学会区分火线零线；
3．通过观察和对比，探寻三线插头接地插头的作用。
人教版九年级物理下册 第19章 生活用电 第1节 家庭电路 导学案
《家庭电路》导学案
【使用说明及学法指导】
1.利用5分钟时间预习课本，用红笔勾画出重点，标记出疑、难点，再独立完成导学案。
2.训练案A层同学全做，B、C层同学做基础知识训练。
【学习目标】
1）扎实掌握家庭电路的组成及各部分电路元件的作用；
2）通过小组合作交流，会确定允许接入家庭电路中用电器的最大电功率。
3）激情投入，体会物理与生活密切相关。
【重点】家庭电路的组成，各元件的连接方式。
【难点】熔丝的特点及熔丝规格的选择
【自学指导】
一、创设情境，引入新课
简单电路的组成是什么？各元件的作用是什么？家庭电路是最常见，最基本的实用电路，它是由哪些部分组成的？各组成部分又有什么作用呢？
二、自主学习
探究点一：家庭电路的组成。
观察课本图，阅读第1-8自然段内容，回答下列问题：
1、常见的家庭电路由 、 、 、 、用电器和导线等组成。
2、火线与零线之间有 V电压，火线与大地之间存在 V电压，零线与大地之间 电压。
3、家庭电路中各电灯之间应 联，灯泡与插座之间应 联，开关与所控制的灯泡是 联。
4、电能表、总开关、熔丝应 联在家庭电路的干路上；总开关安装在 后，所有用电器之前，用以控制 。
探究点二：电能表
1、作用：用来度量家庭所消耗的 。
2、电能表读数的单位： 。
3、参数含义：
①220V表示： ； 班 级 ： 小 组： 姓 名：
姚家巷中学2011—2012（上）导学案 - 2 - ②10（20）A表示： ；
九年级物理全册第十九章第1节家庭电路课时练新版新人教版20180818426
1 第1节 家庭电路
学校： 姓名： 班级： 考号：
评卷人 得分
一、单选题
1. 家庭电路的室内电路从进户线开始,正确的顺序是( )
A. 电能表→保险装置→总开关→用电器
B. 电能表→总开关→保险装置→用电器
C. 总开关→电能表→保险装置→用电器
D. 总开关→保险装置→电能表→用电器
2. 关于家庭电路中电器安装的说法错误的是( )
A. 开关应接在火线上
B. 螺丝口灯泡的螺旋套一定要接在零线上
C. 开关应和灯泡并联 D. 保险盒应接在火线上
3. 某家庭电路的部分组成如图所示,下列说法正确的是( )
A. 图中两个插座是串联的
B. 控制灯泡的开关S要接在火线上
C. 三脚插头的用电器也可插入两孔插座
D. 闭合开关S时,灯泡不亮,一定是零线某处断路
4. 家庭电路中保险丝被烧断,可能的原因是( )
A. 电路中出现断路 B. 电路中某盏灯的开关接触不良
C. 保险丝选用的太粗 D. 电路中同时使用的用电器的总功率过大
5. 小艳同学某天在家开灯时,灯不亮,经检查发现保险丝被烧断.她在爸爸的协助下用一盏标有“220 V 40 W”的灯泡L0(检验灯泡)取代保险丝接入电路,如图所示.然后进行如下操作,并观察到相应的现象:当只闭合开关S1时,L0和L1均发光,但都比正常发光暗;当只闭合开关S2时,L0正常发光,L2不发光.由此可以判断( )
2020春人教版九年级物理下册 第19章 【教案】第1节 家庭电路1
九年级
物理 下册
课 题 第1节 家庭电路 课 时 日 期
课 型 新授 主备人 复备人 审核人
感知目标 学
习
目
标 知识目标 1．知道家庭电路的组成；
2．知道火线和零线间电压的大小；
3．知道测电笔的结构及原理；
4．知道使用三线插头为什么安全及漏电保护器的原理。
能力目标 1．通过观察体验保险丝怎样保险，培养学生的观察能力，初步的分析和概括能力。
2．通过联系生活实际，培养学生利用物理知识解决简单问题的能力。
情感目标 1．通过本节课的学习，使学生进一步体验安全用电的重要性。增强学生安全用电的意识。
2．通过学习本节内容，进一步激发学生对学习物理的兴趣、培养学生严谨的科学态度。
重
点
难
点 1．家用电器之间是如何连接的？
2．试电笔的使用方法是什么？用试电笔接触火线有没有可能发生危险？
3．家用电器的金属外壳为什么要接地？
4．两种触电方式的共同之处是什么？触电的急救措施有哪些？
器材 电源、小灯泡（带座）若干、保险丝（粗细不同）、铜丝、滑动变阻器、导线若干、视频
教师活动 学生活动 设计意图 复备标注
启动课堂 新课引入
一、创设情境，引入新课
我们己用了两节课介绍了有关安全用电的基本知识。那就是欧姆定律与安全用电和电功率与安全用电，下面我们看一段视频。
用多媒体投影出播放视频
同学们，由视频可以看出，电是必须的，又是危险的。所以，我们要学习一些生活方面的用电常识，做到安全用电。（板书课题）
学生观看观看视频
师生讨论
与前面的知识相联系
让学生明白知道生活用电常识的必要性
九年级
物理 下册
教
学
过
程 二、进入新课，科学探究
（一）家庭电路的组成
提问：
家庭电路主要由哪几部分组成？各部分的作用是什么？它们的先后次序可以调换吗？各个用家电器之间是串联还是并联，为什么？插座与用电器之间呢？
学生根据预习回答问题
培养学生的自学能力及总结能力
九年级物理全一册精品教案 第19章第1节 家庭电路
第十九章 生活用电
第1节 家庭电路
【教学目标】
一、知识与技能
1.知道家庭电路的组成和电路的连接方法。
2.知道什么是火线和零线，知道试电笔的构造及其使用方法。
3.知道插座、家用电器接地的作用。
二、过程与方法
1.通过试电笔辨别火线和零线，掌握试电笔的使用方法。
2.在观察家庭实际电路组成的过程中，归纳概括出家庭电路的主要组成部分。
三、情感态度和价值观
1.通过对家庭电路各组成部分的学习活动，激发学生学习热情，提高学生热爱科学，热爱生活的品质。
2.树立理论联系实际的思想。
【教学重点】
家庭电路的组成及各部分的作用。
【教学难点】
试电笔的使用和家用电器金属外壳接地。
【教学准备】
教师：多媒体课件、家庭电路示教板、试电笔、三脚插头、两脚插头、漏电保护器、复读机、电热水壶。
学生：试电笔、插座、螺丝刀、搜集家用电器插头的相关资料。
【教学过程】
主要教学过程
教学内容 教师活动 学生活动
【情境创设】
对比引入。
[对比引入]利用实物投影展示两种用电器。
[设置疑问]
同样是用电器，为什么复读机的插头有两个插脚，而电热水壶的插头却有三个？上面的插脚有没有用呢？
[板书课题]
§19.1 家庭电路
（设计意图：利用生活中不同用电器插头上的插脚不同激发质疑，调动学生学习的热情。）
观察两种用电器及其插头。
思考并尝试回答老师的问题。
【教学过程】
知识点一：家庭电路的组成
[自主学习]
1.内容：课本105页“家庭电路的组成”。
2.要求：⑴说出家庭电路的电源是什么，我国家庭电路的电压是多少。
⑵知道家庭电路由哪几部分组成。
⑶保险装置是由什么组成的呢？它
结合课本自学。
⑴从发电厂通过输电线输送过来。电压220V。
⑵进户线、电能表、总开关、保险装置、用电器和插座……
⑶熔丝或空气开关；
有什么作用？
3.时间：3min。
[演示实验]
展示家庭电路示教板及每一部分的作用。
(人教版)九年级物理第19章第1节家庭电路导学案
第十九章 生活用电
第1节 家庭电路
教学目标
一、知识与技能
1.了解家庭电路的组成部分及其作用。
2.知道试电笔的构造，了解试电笔判定火线和零线的方法。
3.知道插座、家用电器接地的作用，了解三线插头和漏电保护器与安全用电的关系。
二、过程与方法
1.在讨论和观察家庭电路组成的过程中,归纳概括家庭电路的主要组成部分。
2.通过讨论和交流,掌握试电笔的使用方法。
三、情感、态度与价值观
通过对家庭电路各组成部分的学习活动,初步培养学生的安全用电常识。
教学重点
家庭电路的组成及各部分的作用。
教学难点
试电笔的使用及家用电器金属外壳接地。
教具准备
家庭电路演示板、试电笔、多媒体课件。
教学过程
新课引入
小莉想在卧室安装一盏电灯，但面对复杂的电路烦了愁，怎么办？聪明的你能否帮她把图中的电灯和开关接入电路？有的学生质疑、有的学生跃跃欲试，此时让学生将其接入电路中，不同接法的再予以展示，那么，哪种接法正确呢？今天我们就来研究一下这个问题，从中导入新课。
合作探究
探究点一：家庭电路的基本组成
活动1：小组之间交流、讨论，说出一个简单电路的基本组成以及每一部分的作用。
展示课件：
总结：（1）一个最简单的电路包括电源、导线、开关、用电器。（2）
名称 作用
电源 提供电能的装置
开关 控制电路中电流的有无
导线 给电流提供流经的路径
用电器 消耗电能
活动2：引导学生观察教室中电路的组成，通过小组讨论、交流后，让学生试着画出完善的电路图。
展示电路图：
活动3：教师根据学生所画的电路图，进一步延伸，出示课件，展示家庭电路的组成图，逐一介绍每一个部件的名称。让学生熟悉家庭电路的组成。
课件展示：
归纳总结：
名称 作用 连接方式
火线、零线 提供电能 串联在干路中
电能表 测量家庭电路中消耗电能多少 串联在干路中
闸刀开关 控制整个家庭电路 串联在干路中
保险盒 保护家庭电路 串联在干路中
九年级物理全册第十九章第1节家庭电路教案(新版)新人教版
第1节 家 庭 电 路
【教学目标】
1.知道家庭电路的主要组成部分及作用,知道各组成部分的连接方法。
2.知道火线和零线,会用试电笔辨别火线和零线。
【教学重难点】
1.重点:家庭电路的主要组成。
2.难点:试电笔的构造和使用。
【课前准备】
教师:家庭电路示教板一块、收录机一只、螺丝口灯座、卡口灯座、保险盒、闸刀开关、三孔插头插座各一个、试电笔二支、灯座挂图二幅、带漏电保护器的开关。
学生:试电笔、灯座、带漏电保护器的开关、保险盒、三线插头。
【教学过程】
【情境引入】
问题:我们教室里各盏灯是怎样连接的?(教师依次通断教室里各盏灯)那么我们家里的灯又是怎样连接的?家里的插座和台灯又是怎样连接的?我们家里的电路由哪些部分组成?这节课我们来研究家庭电路。
【互动新授】
(一)家庭电路的组成
让学生观察课本家庭电路。说出由哪些部分组成。
教师随后出示示教板。让学生逐个观察每一部分,并引导学生说出每个器材的名称。当学生说到灯座时,教师出示卡口和螺丝口灯座实物和挂图。让学生拿出自带的灯座并旋开,对照两只灯座的挂图听教师讲解,了解灯座的结构,知道灯泡是怎样被装到灯座上而连入电路的。
教师给示教板通电,并闭合、断开开关,让学生观察到灯和开关是串联,灯与灯之间是并联。同时将一手机的插头插到插座上,打开手机,听到了优美的音乐,使学生知道,插座和灯也是并联。
最后提出下列问题,请同学逐一回答:
①家庭电路由哪些部分组成?
②开关与电灯是怎样连接的?
③插座是怎样接到家庭电路上的?插座和灯是怎样连接的? 2 学生答:①(按照接线顺序)火线、零线、电能表、闸刀开关、保险盒、插座、灯座、开关。②开关与电灯是串联的。③三孔插座:左孔接零线,右孔接火线,上孔接地;两孔插座:左孔接零线,右孔接火线;插座和灯是并联的。
学生自学教材内容,了解空气开关的连接和作用。
人教版九年级物理 全一册 第十九章 19.1 家庭电路 教案设计
人教版九年级物理 全一册 第十九章 19.1 家庭电路 教案设计
1 / 4 教 学 案（28）
课 题 19.1家庭电路 课 时 1
班 别 课 型 探究课
时 间 教 具 多媒体课件
教
学
目
标 知识目标：1．概述、掌握家庭电路的组成．2．懂得火线、零线的概念.3．区别保险丝的作用.
能力目标：会解决有关家庭电路的简单问题．
情感目标：树立理论联系实际的思想．
重点 理解、掌握家庭电路的组成．
难点 理解保险丝的作用.
预
习
内
容
及
学
法
指
导 1．家庭电路的主要组成部分有 、 、 、 、 等。
2．输电线进户后先接到 上，来显示所消耗的电能。接下来是全户用电的
，当电路需修理时，必须断开总开关。总开关的后面是 ，里面装保险丝。
3．保险丝的作用是电流过大时_ ___，切断电路，对用电器起到___ ___作用。
4.现在居民的保险装置一般采用 开关，空气开关安装在电能表后，当电路中电流过大时， 自动断开，切断电流，俗称“ ”． 当电路被保险装置切断后，不要急于 或使 ，要先找到 ，
再恢复供电。
人教版九年级物理 全一册 第十九章 19.1 家庭电路 教案设计
2 / 4 学 习 过 程
教学流程及时间 教师行为（活动） 学生行为（活动） 二次备课
创设情境
揭示课题
（2’）
出示目标
交流预习
（8’）
引导探究
小组展示
（15’）
大家可能有过这样的经历：冬天家里开着电暖器，微波炉也正在工作，突然冰箱启动制冷，结果家里所有电器一下子都停止了工作．有时当你打开台灯准备做功课时，灯泡闪了几下便灭了，但其它电器却仍能正常工作．为什么有时所有电器一起停止工作，而有时某个电器坏了却不影响其它电器的工作呢？
人教版 九年级全册 物理 第十九章 第一节-家庭电路 教案
1 第一节 家庭电路
【教学任务分析】
教学目标 知识与技能 1．理解家庭电路的组成和连接方法，理解家庭电路各组成部分的作用．
2．知道火线和零线之间的电压．了解测电笔的构造及使用方法．
3．了解插座及家用电器接地的作用．
4．知道安全电压及安全用电常识，了解触电的原因和形式．
过程与方法 1．通过观察和实验，学习家庭电路的组成及各部分的功能．从而培养学生主动参与研究问题的能力．
2．通过学习活动，提高学生对事物的观察能力和分析问题的能力．
情感态度与价值观 1．通过对家庭电路各组成部分的学习活动，激发学生的学习热情，提高学生热爱科学．热爱生活的思想品质．
2．通过了解安全用电知识，增强学生的安全意识和自我保护意识．
重点 家庭电路的组成及各部分的作用．安全用电原则及对学生安全用电意识的培养．
难点 探究测电笔的使用方法及家庭电路触电的原因．
【教学环节安排】
环
节 教学问题设计 教学活动设计 问题最佳
解决方案
创设情境 观察几座城市夜景灯光通明的图片，说明城市的夜晚被灯光点缀得绚烂多彩．城市的夜晚离不开电，我们家庭的生活也离不开电，电由电路提供，那么我们日常生活中的家庭电路是怎样组成的呢？在日常生活中又怎样才能做到安全用电呢？ 教师展示几座城市夜景灯光通明的图片，说明城市的夜晚被灯光点缀得绚烂多彩，学生观看．教师提出问题，使学生产生好奇心，教师趁机引出课题．
自主学习 1．家庭电路的主要组成部分有：进户线、 、 、 、________和家用电器．
2．进户线包括 和 ，它们之间的电压是 ，对人体是 （安全或不安全）．正常情况下，零线和大地之间电压为________，火线与地之间的电压 ．
3．国家标准规定，带有金属外壳的家用电器，其金属外壳必须 ．
4．辨别火线和零线需用 ，当笔尖金属体接触到 ，氖管发光．