部编版语文课内古诗词赏析汇总——九年级下册
部编版九年级语文下册 第24课《诗词曲五首》(二)知识点+图文解读+同步练习
课文知识点
一、作者简介
文天祥（1236—1283），吉州庐陵（今江西吉安）人，南宋政治
家、文学家，抗元名臣、民族英雄，与陆秀夫、张世杰并称为“宋
末三杰”。
张养浩（1270—1329），济南（今属山东）人元代著名政治家，
文学家。与清河元明善、汶上曹元用并称为“三俊”。代表作品有
《三事忠告》，散曲《山坡羊·潼关怀古》等。
二、 故事背景
《过零丁洋》当作于 1279 年（宋祥兴二年）。1278 年（宋祥兴
元年），文天祥在五坡岭兵败被俘，第二年正月，囚禁文天祥的船
队经过零丁洋时元将张弘范逼迫他写信招降在海上坚持抵抗的张世
杰，文天祥不从，出示此诗以明志。
《山坡羊·潼关怀古》天历二年 (1329)，陕西大旱，张养浩被征召
任陕西行台中丞，去赈济灾民，他赴陕途中，目睹人民的深重灾
难，愤愤不平，遂散尽家财，尽心尽力救灾，终因操劳过度而殉
职，这首散曲是他赴任途中经过潼关时所作。
三、理解诗意
过零丁洋
原文：辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世
浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无
死？留取丹心照汗青。
注释：
遭逢：指遇到朝廷选拔。
起一经：指因精通某一经籍而通过科举考试得官。文天祥在宋理宗
宝祐四年（1256）中进士第一名。
干戈：干和戈是两种兵器，这里代指战争。
寥落：冷清。指宋朝抗元战争逐渐消歇。
四周星：四周年。
风飘絮：形容大宋国势如风中柳絮，失去根基，即将覆灭。
雨打萍：比喻自己身世坎坷，如同雨中浮萍，漂泊无根，时起时
沉。
惶恐滩：在今江西万安境内赣江中，水流湍急，极为险恶。
零丁：孤苦无依的样子。
汗青：古代在竹简上写字，先以火炙烤竹片，以防虫蛀。因竹片水
分蒸发如汗，所以称之为“汗青”。这里指史册。
译文：我一生的辛苦遭遇，都开始于一部儒家经书，从率领义军抗
击元兵以来，经过了整整四年的困苦岁月。祖国破碎的山河，就像
被狂风吹卷着的柳絮，自己一生动荡不安，就像被雨击打的浮萍。
在惶恐滩头诉说心中的惊慌不安，在零丁洋叹息自己孤苦无依。自
部编版语文九年级下古诗词赏析与默写10白雪歌送武判官归京(唐岑参)-解析版
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九年级下册古诗词赏析与理解性默写考点实训
10 白雪歌送武判官归京（唐·岑参）
北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。
将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。
瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。
中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。
纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。
轮台东门送君去，去时雪满天山路。
山回路转不见君，雪上空留马行处。
【译文】
北风席卷大地把白草吹折，胡地天气八月就纷扬落雪。忽然间宛如一夜春风吹来，好像是千树万树梨花盛开。雪花散入珠帘打湿了罗幕，狐裘穿不暖锦被也嫌单薄。将军都护手冻得拉不开弓，铁甲冰冷得让人难以穿着。沙漠结冰百丈纵横有裂纹，万里长空凝聚着惨淡愁云。主帅帐中摆酒为归客饯行，胡琴琵琶羌笛合奏来助兴。傍晚辕门前大雪落个不停，红旗冻僵了风也无法牵引。轮台东门外欢送你回京去，你去时大雪盖满了天山路。山路迂回曲折已看不见你，雪上只留下一行马蹄印迹。
【赏析】
全诗以白雪为线索，描绘了一幅风雪送友图，表达了诗人对友人的依依惜别之情和因友人返京而产生的惆怅之情。
一二句，“卷”和“折”分别从正面和侧面写出了风势之猛。一个“即”字，表明这里的冬天来得格外早，不免使人惊异，“飞”字勾画出一幅雪花漫天飘舞的画面。
三四句，“忽如”写出了胡天的变幻无常，写出了雪之骤和雪之大。“千树万树梨花开”一句想象奇特，以春景写冬景，意境壮美。
“将军”和“都护”两句巧用对偶，从侧面写出了边塞的苦寒。
“风掣红旗冻不翻”运用反衬手法，既突出了天气的奇寒，也勾勒了一幅奇异壮美的画面。
最后两句，“空”描绘了边塞空旷苍凉之景，表明了处境的恶劣，写出了惜别与惆怅；用平淡质朴的语言表现了诗人对友人离去不舍的真挚感情。
【主题】
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作者在这首诗中，以敏锐的观察力和浪漫奔放的笔调，描绘了祖国西北边塞的奇寒雪景，以及边塞军营送别归京使臣的热烈场面，表现了诗人和边防将士的爱国热情，以及他们依依惜别的真挚感情和因友人返京而产生的惆怅之情。
部编人教版九年级下册必背古诗文及解析大全
1 / 30九下必背古诗文 1.渔家傲·秋思 宋 范仲淹 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐 ，将军白发征夫泪。
（3-5页）
2. 江城子 ·密州出猎 苏轼 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎！ 酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼！
（5-8页）
3.破阵子 宋 辛弃疾 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名，可怜白发生！
（8-11页）
4.满江红·小住京华 秋瑾 小住京华，早又是、中秋佳节。为篱下、黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬、强派作娥眉，殊未屑！ 身不得，男儿列，心却比，男儿烈。算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。莽红尘，何处觅知音？青衫湿！
（11-12页）
5.定风波（莫听穿林打叶声） 宋 苏轼
三月七日，沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉，已而遂晴，故作此词。
莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。 料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。
（12-14页）
6.临江仙·夜登小阁忆洛中旧游 宋代 陈与义 忆昔午桥桥上饮，坐中多是豪英。长沟流月去无声。杏花疏影里，吹笛到天明。 二十余年如一梦，此身虽在堪惊。闲登小阁看新晴。古今多少事，渔唱起三更。
（14-16页）
7.太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋 宋 辛弃疾 一轮秋影转金波，飞镜又重磨。把酒问姮娥：被白发、欺人奈何？ 乘风好去，长空万里，直下看山河。斫去桂婆娑，人道是、清光更多。
部编版语文九年级下册145页课外古诗词阅读赏析题背诵中考考点汇总（含答案）
部编版语⽂九年级下册145页课外古诗词阅读赏析题背诵
中考考点汇总（含答案）
部编版语⽂九年级下册145页课外古诗词阅读题背诵中考考点汇总（含答案）
⽬录
课外古诗词诵读
南安军/⽂天祥
别云间/夏完淳
⼭坡⽺·骊⼭怀古/张养浩
朝天⼦·咏喇叭/王磐
《南安军》（⽂天祥）
梅花南北②路，风⾬湿征⾐。出岭同谁出？归乡如不归！
⼭河千古在，城郭⼀时⾮。饿死真吾志，梦中⾏采薇③。1.内容主旨：
《南安车》作者写⾃⼰被俘后，押解途中经过家乡时的思想感受，表达了⾃⼰准备以死报国，取义成仁的⼼理。2..理解和赏析：
诗颔联上句写诗⼈被俘后押送⾏程的孤单，⽽⽤问话的语⽓写出，显得分外沉痛。下句是说这次的北⾏，虽然途经故乡，但⾝系拘囚，⽆颜见家乡⽗⽼，还不如战死沙场。诗的颈联运⽤了对⽐的⼿法，祖国⼭河依旧与城郭已⾯⽬全⾮进⾏对⽐，突出了诗⼈的亡国之痛。3.请简要赏析“风⾬湿征⾐”⼀句中的“湿”字。（3分）
答：诗⼈征⾐被风⾬淋湿，表现了环境的凄苦，烘托出诗⼈兵败被俘后内⼼的凄苦、沉痛。4.诗的尾联“饿死真吾志，梦中⾏采薇”表达了作者怎样的情感?（3分）
答：⾄死不渝，以死明志，保持爱国的节操；誓死报国的决⼼。5.请简要说明诗⼈“归乡如不归”的原因。（5分）
被捕归来，壮志未成，（1分）⽆颜见家乡⽗⽼，（2分）不如战死沙场（2分）。6.第三联运⽤了什么表现⼿法？请简要分析。（6分）
运⽤了对⽐的⼿法，（2分）祖国⼭河依旧与城郭已⾯⽬全⾮进⾏对⽐（2分）突出了诗⼈的亡国之痛。（2分）（或答“祖国⼭河万世永存与城郭⼀时沦陷进⾏对
⽐，突出诗⼈对恢复⼤宋江⼭的信念和对元⼈的蔑视。”也可）7.《南安军》这⾸诗抒写作者此次⾏程孤独悲苦⼼情的两句是：出岭同谁出？归乡如不归！
别云间（夏元淳）
三年羁旅客，今⽇⼜南冠。⽆限河⼭泪，谁⾔天地宽。
已知泉路近，欲别故乡难。毅魄归来⽇，灵旗空际看。1.内容主旨：
《别云间》全诗追溯作者艰苦卓绝的战⽃⽣涯，抒发了作者对故乡的深深眷恋，表达了作者誓死不屈的⽃争精神和炽热的爱国情感。2．“已知泉路近，欲别故乡难”，难在何处？（3分）答：抗清事业难成，⽼⽗已经殉国，家中⽼母尚在，妻⼦有孕在⾝，今⽇踏上死亡之旅，再也难见故园和亲⼈，对此⼼中怎能⽆所留恋？3．这⾸诗和⽂天祥的《过零丁洋》写作背景相同，都是诗⼈在被押解途中所作，两⾸诗在思想感情上有何异同？请你简要分析。（4分）
部编版语文九年级下册课内文言文实词归纳
部编版语文九年级下册课内文言文实词归纳
九年级上册
实词 教材句子 释义
1. 苟得 故不为苟得．．也（《鱼我所欲也》） 苟且取得。这里指苟且偷生的意思
2. 恶 死亦我所恶．（《鱼我所欲也》） 讨厌，憎恶
3. 患 故患．有所不辟也（《鱼我所欲也》） 讨厌，憎恨
4. 丧 贤者能勿丧．耳（《鱼我所欲也》） 祸患，灾难
5. 蹴 蹴．尔而与之（《鱼我所欲也》） 踩踏
6. 奉 为宫室之美、妻妾．之奉、所识穷乏者得我与（《鱼我所欲也》） 侍奉
7. 已 是亦不可以已．乎（《鱼我所欲也》） 停止
8. 本心 此之谓失其本心．．（《鱼我所欲也》） 本性。这里指人的羞恶之心
9. 辱 唐雎不辱．使命（《唐雎不辱使命》） 辱没，辜负
10. 易 寡人欲以五百里之地易．安陵（《唐雎不辱使命》） 交换
11. 许 安陵君期许．寡人（《唐雎不辱使命》） 答应
12. 加惠 大王加惠．．（《唐雎不辱使命》） 施予恩惠
13. 广 请广．于君（《唐雎不辱使命》） 增广、扩充
14. 怫 秦王怫．然怒（《唐雎不辱使命》） 愤怒
15. 徒 免冠徒跣．．（《唐雎不辱使命》） 裸露
跣 赤脚
16. 抢 以头抢．地（《唐雎不辱使命》） 碰，撞
17. 士 非士．之怒也（《唐雎不辱使命》） 这里指有胆识有才能的人
18. 休 休祲．．降于天（《唐雎不辱使命》） 吉祥
祲 不详
19. 挺 挺．剑而起（《唐雎不辱使命》） 拔
20. 谕 寡人谕．矣（《唐雎不辱使命》） 明白
21. 徒 徒．以有先生也（《唐雎不辱使命》） 只，仅仅
22. 致 无从致．书以观（《送东阳马生序》） 得到
23. 弗 弗．之怠（《送东阳马生序》） 不
部编版语文九年级下古诗词赏析与默写12过零丁洋(宋文天祥)-解析版
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九年级下册古诗词赏析与理解性默写考点实训
12 过零丁洋（宋·文天祥）
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
【译文】
回想我早年由科举入仕历尽辛苦，如今战火消歇已熬过了四个年头。国家危在旦夕恰如狂风中的柳絮，个人又哪堪言说似骤雨里的浮萍。惶恐滩的惨败让我至今依然惶恐，零丁洋身陷元虏可叹我孤苦零丁。人生自古以来有谁能够长生不死？我要留一片爱国的丹心映照史册。
【赏析】
这首诗通过追忆自己抗元的艰辛经历，表现了诗人的忧国之痛和愿意以死明志、为国捐躯的豪情壮志。
首联回顾自己一生的主要经历，写了两件大事：一是得到皇帝的选拔，经过科举考试进入仕途；二是在国家危急存亡关头，起兵抗元。
颔联运用比喻的修辞手法，把危亡的国势比作风中柳絮，把坎坷的身世比作雨中浮萍，形象地表达了国破家亡的悲哀和对自己坎坷命运的悲叹。“山河破碎”对“身世浮沉”，“风飘絮”对“雨打萍”，运用对偶的修辞手法，句式整齐，增强了诗歌的韵律美。
颈联上句追忆当年兵败福建时忧念国事的心情，下句写目前不幸被俘的孤独处境。诗歌很巧妙地借惶恐滩和零丁洋两个地名，写出了形势的险恶和境况的危苦。
尾联直抒胸臆，表明自己以死明志的决心，充分体现诗人舍生取义的民族气节，是千古传诵的名句。
【主题】
表现了诗人舍生取义和坚贞不屈的民族气节。
【写法】
①叙事、抒情、言志有机融合；②直抒胸臆；③运用比喻、对偶、双关的修辞手法。
【考点】
一、理解型默写
1.“青山处处埋忠骨，何必马革裹尸还”这两句诗与我们学习过文天祥的“ ， ”这两句诗同样表达以死明志的决心。
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2.《过零丁洋》中表明作者以死明志的决心且成为千古传诵的名句是：
， 。
人教部编版九年级下册语文必背古诗词翻译及重点赏析
人教部编版九年级下册语文必背古诗词翻译及重点赏析
喝着美酒，胸中豪情依旧。虽然胡须上有些微微的霜，但这并不妨碍我的豪情壮志。我手持节制的权杖，仰望云天，不知何时才能召回___，再次出猎。我会像满月一样高高挽起雕弓，向着西北方向远眺，射杀天上的狼。
作者简介：
___，字子瞻，号___。北宋文学家、书画家、文化名流。他的文学成就极高，被誉为“___”之一，代表作有《赤壁赋》、《水调歌头》等。
主题思想：
这首词通过对出猎场面的描写，表现了作者豪情壮志、英雄气概，抒发了对朝廷腐败、社会黑暗的不满和对自由、自立、个性的追求。
重点赏析： 这首词以老夫聊发少年狂的开头，突出了作者年轻时豪情壮志的一面，为下文的出猎情景做铺垫。
选景生动，描绘出了出猎时的场景，千骑卷平冈、射虎、挽雕弓如满月、射天狼，展现了作者的英雄气概和豪情壮志。
最后一句“射天狼”运用了夸张的修辞手法，表现了作者的豪迈和勇敢，也寓意着作者的追求和反叛。
这首词是宋代词人___在怀念旧友___时所作，通过描写___，回忆往事，表达了对友情和美好时光的留恋之情。
夜色沉沉，登上___，回忆起___的旧日时光，思绪万千。曾经和朋友们一起游历山水，畅谈人生，如今却已散落各地。看着远处的烽火，我感到无限的孤独和思念。
回忆起曾经的欢聚时光，我不禁感慨万千。那些美好的时光已经一去不复返，留下的只有回忆和思念。如今的我已经孤身一人，只有在这样的夜晚，才能感受到友情的珍贵和美好时光的可贵。
作者简介： ___是南宋时期著名的文学家，他的词作风格清新明丽，具有浓郁的山水田园情趣。他的作品大多描写自然景色和人情世故，深受当时文人雅士的喜爱和推崇。
主题思想：
这首词通过回忆旧友和美好时光，表达了对友情和美好时光的留恋之情，同时也反映了作者对于人生的感慨和思考。
重点赏析：
夜色沉沉，独倚小阁，凭栏思故人，独立凝眸。远处烽火依稀，多少事，从来急。天涯几时见，只恐又，把酒重陈。”这一段描写了作者在夜晚登上___，回忆过往时光，思念旧友的情景。通过独自凭栏，凝视远方的烽火，表达了作者内心的孤独和思念之情。
部编版语文九年级下古诗词赏析与默写09十五从军征-解析版
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九年级下册古诗词赏析与理解性默写考点实训
09 十五从军征
十五从军征，八十始得归。
道逢乡里人：“家中有阿谁？”
“遥看是君家，松柏冢累累。”
兔从狗窦入，雉从梁上飞。
中庭生旅谷，井上生旅葵。
舂谷持作饭，采葵持作羹。
羹饭一时熟，不知饴阿谁。
出门东向看，泪落沾我衣。
【译文】
刚满十五岁的少年就出去打仗，到了八十岁才回来。路上碰到一个乡下的邻居，问：“我家里还有什么人？”（他说）“你家那个地方现在已是松柏树林中的一片坟墓。”走到家门前看见野兔从狗洞里出进，野鸡在屋脊上飞来飞去。院子里长着野生的谷子，野生的葵菜环绕着井台。用捣掉壳的野谷来做饭，摘下葵叶来煮汤。汤和饭一会儿都做好了，却不知送给谁吃。走出大门向着东方张望，老泪纵横，洒落在征衣上。
【赏析】
《十五从军征》是一首汉代乐府民歌，描绘了一个在外征战的老兵返乡途中与到家之后的种种场景。这首乐府诗不仅抒发了这一老兵“少小离家老大回”的情感，也反映了当时社会现实的黑暗，具有一定的史诗意义。开篇“十五”与“八十”相对照，突出其“从军征”时间之久；“始得归”与“从军征”相呼应，则表明他中途一直未能回来。诗的最后两句从对老兵的动作描绘中进一步抒发老兵心中的悲哀。这里，突出老兵出门张望（“出门东向看”）与老泪纵横（“泪落沾我衣”）这一细节，将举目无亲、孤身一人的老兵形象刻画得栩栩如生，将其悲痛欲绝的茫然之情抒发得淋漓尽致。
【主题】
该诗通过主人公的遭遇，揭示了封建兵役制度给劳动人民造成的苦难，表达了诗人对封建兵役制度的怨恨，对劳动人民的同情。
【写法】
①运用白描手法绘景写人，层次分明；②语言质朴，且以哀景写哀情，情真意切。
【考点】
一、理解型默写
1.《十五从军征》中揭露汉代兵役不合理的诗句是：
2 / 4
， 。
2.《十五从军征》中写近景（极其荒凉）的诗句是：
部编版语文九年级下古诗词赏析与默写13山坡羊潼关怀古(元张养浩)-解析版
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九年级下册古诗词赏析与理解性默写考点实训
13 山坡羊·潼关怀古（元·张养浩）
峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。
【译文】
（华山的）山峰从四面八方会聚，（黄河的）波涛像发怒似的汹涌。潼关外有黄河，内有华山，山河雄伟，地势险要。遥望古都长安，陷于思索之中。从秦汉宫遗址经过，引发无限伤感，万间宫殿早已化作了尘土。一朝兴盛，百姓受苦；一朝灭亡，百姓依旧受苦。
【赏析】
作者通过描写路经潼关时的所见所想，表达了自己忧虑国计民生的思想感情。这首散曲字里行间充溢着历史的沧桑感和时代感，既实现了怀古诗的特色，又别具沉郁风格。写法上层层深入，由写景而怀古，再而议论。意蕴深邃，感情沉郁。
第一层（前三句），写潼关雄伟的气势。以“聚”形容潼关在重重山峦的包围之中，以“怒”形容黄河之水奔腾澎湃，“聚”“怒”写出了山河的动态和灵性，从视觉和听觉两个方面写出潼关地势的险要。
第二层（四至七句），写作者路经潼关时的所见所想。“望西都，意踌躇”写作者驻马远望、感慨横生的样子。“宫阙万间都做了土”，便是这由盛到衰过程的真实写照。
第三层（末四句），总写作者沉痛的感慨。“兴，百姓苦；亡，百姓苦”，其实是作者对几千年历史所作的概括和评判，表现了作者忧虑国计民生和同情百姓的思想感情。
【主题】
这首元曲中的怀古小令，从壮丽的山河中，联想到历代的兴亡，又从朝代的更替，想到百姓的痛苦，抒发了作者对祖国河山的热爱，对统治阶级残暴贪欲的痛恨和对劳动大众所受苦难的同情。
【写法】
①写景境界阔大，气势宏伟；②议论深刻，颇具特色。
【考点】
一、理解型默写
1.张养浩在《山坡羊·潼关怀古》这首曲中，对在离乱中遭受苦难的人民深表同情且点明该曲主旨的句子是：
， 。 ，
。
部编版语文九年级下古诗词赏析与默写01渔家傲秋思(宋范仲淹)-原卷版
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九年级下册古诗词赏析与理解性默写考点实训
01 渔家傲·秋思（宋·范仲淹）
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
【译文】秋天到了，西北边塞的风光和江南大不同。大雁又飞回了衡阳，一点也没有停留之意。黄昏时分，号角吹起，边塞特有的风声、马啸声、羌笛声和着号角声从四面八方回响起来。连绵起伏的群山里，夕阳西下，青烟升腾，孤零零的一座城城门紧闭。
饮一杯浊酒，不由得想起万里之外的亲人，眼下战事未平，功名未立，还不能早作归计。远方传来羌笛的悠悠之声，天气寒冷霜满地。夜深了，在外征战的人难以入睡，将军已是头发花白，士兵抹着思乡的泪水。
【赏析】这首词描绘了边塞将士生活的艰苦，表达了词人破敌立功的决心和思念故乡的矛盾心情。
上阕重在写景，描写塞下秋景。词人用一个“异”字，统领全部景物的特点，突出塞下秋景与中原的不同。“雁去”句写出了天气的寒冷；“边声”句，风吼、马嘶，同不断起伏的号角声混杂在一起，构成了塞下特有的声音。“孤城”句点明了战事吃紧、戒备森严的特殊背景。下阕集中抒发了身处边塞的征人之情。词人化用“勒石燕然”的典故，正面揭示了自己和征人们的一种矛盾心理：他们思念相距万里的家乡，却没有办法回去，因为还没有建立军功、勒石燕然，表达了词人爱国、卫国的精神。
全词意境开阔苍凉，形象生动鲜明，反映出作者亲身经历的场景，表达了作者自己和戍边将士的内心感情，读起来真切感人。
【主题】这首边塞词既表现将军的英雄气概及征夫的艰苦生活，也暗寓对宋王朝重内轻外政策的不满，爱国激情，浓重乡思，兼而有之，构成了将军与征夫思乡却渴望建功立业的复杂而又矛盾的情绪。
【写法】①上阕着重写景，为下文抒发感情作铺垫；②下阕着重抒情，苍凉悲壮中透出一种激越奋发的基调；③运用典故、互文。
【考点】
一、理解型默写
1.《渔家傲·秋思》中表达戍边将士“不破楼兰终不还”的卫国志向的句子是：