高考语文专题复习课件：高三复习之成语专题(改)
楼又敲起了锣鼓，两家商店形成 了鼎足之势。 2.加入世贸组织（WTO）后汽车 价格变化备受关注，但作为市场 主力的几家汽车大厂，三四个月 以来却一直偃旗息鼓，没有太大 动作。
试一试：
1.只顾眼前的蝇头小利，不考虑未来的发
展，这些企业目光如炬，难以走向世界。 2.初春的校园，篝火晚会上，大家陶醉在 这春意阑珊的氛围中，有的在唱着，有的 在跳着，有的在谈着……欢乐围绕在每个 人的身边。 3.听说这位气功大师能够发功治病，今天 我拜会了一下，果不其然，他没有那么大 的能耐。
（1）最吝啬的人----------（一毛不拔） （2）最荒凉的地方---------（不毛之地） （3）最便宜的东西---------（一文不值） （4）最长的寿命---------- （万寿无疆） （5）最有分量的话---------（一言九鼎） （ （6）最绝望的前途----------- 山穷水尽） （7）最悬殊的差别----------- 天壤之别） （ （8）最孤独的人------------ （茕茕孑立） （9）最有价值的话----------- 一诺千金） （ （10）最高超的技艺---------（鬼斧神工）
模，悬梁刺股者、秉烛达旦 者、闻鸡起舞者，在历史上 汗牛充栋。 2.近年来，一些正值豆蔻年 华的大学生沉迷在网吧里， 从而荒废了学业，浪费了青 春，真让人痛惜不已。
指书多， 而非人 多。 指十三 四岁的 女子。
试一试：
快速说出以下成语的使用对象。
罄竹难书 举案齐眉 罪行 夫妻
忆一忆：
成语误用有哪几种主要类型？
望文生义 语法不通 谦敬错位
褒贬误用
语意重复 用错对象
自相矛盾 不合逻辑
小 结
1、准确理解词意（日积月累） 每一个成语，在其结构上有相对稳定的特 点，这要求我们必须从整体上把握其本身所固有 的意义，从时空上分析其习惯的用法。 2、准确分析语法（兼顾“词”“句”） 成语的结构是稳定的，同时又是多种多样 的，了解结构方式，有助于我们利用成语本身来 理解成语。并有助我们判断这个成语本身的语法 特征是否吻合这个句子的语法特征。 3、准确理解语境（“察言观色”） 由于语境对成语表达起限作用，这告诉我 们固定的成语必须符合特定的语境，而特定的语 境需要合理的成语，对照二者才会得出准确答案。
高三语文复习之
正确使用词语（成语）
（高三语文备课组）
考纲要求：
高考对成语的考查要求是 “正确使用成语”，即能够正 确理解成语的含义，并正确运 用到语境中去。成语检测是高 考基础考查的重点之一。
学习目标
归纳总结成语误用的几种
主要类型。 掌握判断成语使用正误的 各种技巧方法。
预习热身
成语 之最
当堂检测
类似情况
一场南柯一梦 显得相形见绌 好像如芒在背 目前的当务之急 觉得习以为常 感到自惭形秽 凯旋归来
突然不期而遇 海内外闻名遐迩 责无旁贷的责任
出现问题之前未雨绸 缪
只能芸芸众生 ……
四、用错对象
1.古人中不乏刻苦学习的楷
1.他最近出版了一本文不加点、几乎没
有任何注释的旧体诗集，文字艰深难 懂。 2.这部精彩的电视剧播出时，几乎万人 空巷，人们在家里守着荧屏，街上显 得静悄悄的。 3.恐怖分子滥杀无辜，罪不容诛，全世 界一切正义的力量是决不会向他们妥 协的。
小提示：
1.平时多积累，了解成语的来源和
本义，不孤立地理解某个字词，才 能避免望文生义。
2.对成语含义的把握，却往往需要
抓住某些关键字词。
二、误用褒贬
1.神七试验成功，广
一人升官，
大科技人员无不欢欣 鼓舞，弹冠相庆。
2.在成克杰之后，广
西贪官前赴后继上刑 场。
同伙相互庆 祝，认为有 官可做，含 贬义。 形容英勇战 斗，勇往直 前，多含褒 义。
谨小慎微 巧舌如簧 始作俑者 处心积虑 无所不至 小提示：
类似成语
危言危行 文不加点 罪不容诛 不足为训 久假不归 万人空巷 首当其冲
危：正直。 点：涂改，表示删去。 罪大恶极，处死都不能抵偿。 训：准则、典范。 假：借。 都从巷子里出来，多形容庆 祝、欢迎等盛况。 当：承受 冲：要冲，交通 要道。
试一试：
小提示： 1.分析成语在句子中所处的 位置。 2.分析成语自身结构，确定 其词性。
试一试：
1.包围圈越来越小了，这群罪大恶
极的歹徒已成了 A 瓮中捉鳖
。 B 瓮中之鳖
2.折扇和封面上面，龙飞凤舞着艺
术界几十位名家风采各异的签名。
六、谦敬错位
1.您刚刚乔迁新居，房间宽敞明亮，
只是摆设略显单调，建议您挂幅油 画，一定会使您蓬荜生辉。 2.王教授已谈了这些，算是抛砖引 玉，下面请诸位发表一孔之见。 3.在这方面，我是当之无愧的楷模。
判断褒贬：
小心谨慎 能言善辩 开山祖师 殚精竭虑 无微不至
1.某些成语具有多义性，既含有褒义，也含 有贬义，要根据语境去判断其褒贬。 2.某些词语（包括成语）由于特殊的表达需 要（如幽默、讽刺），被临时更换了褒贬色
三、语意重复
1.看到他这种滑稽的表演，坐
在身旁的一名外国记者忍俊不 禁扑哧一声笑起来。 2.他全身被打得遍体鳞伤。 3.你看他双眉紧锁，沉默不语， 恐怕真是有什么难言之隐的苦 衷吧。
天伦之乐 不胫而走
萍水相逢 如坐春风
父子、兄弟等家
人之间 消息、谣言等 素不相识的人 被教育者
五、语法不通
1.想用化妆品使自己更加花容月貌，
谁知脸上却长出一大片小痘痘。 2.他往四周一看，发现满山遍野都是 这种怪石。这时，他心里就有了出奇 制胜叛军的妙计了。
试一试：
1.山的东麓有“初唐四杰”之一的骆
宾王的墓。恕我孤陋寡闻，我原先并 不知道他的墓在这儿。 2.他们的许多新作曾交给我出版，我 经常不吝赐教，帮他们编辑、修改。 3.按照“三个代表”的要求，我和县 里的几个领导干部屈尊下顾，到基层 蹲点包村，带领人民群众发家致富。
七、自相矛盾
1.新兴商场才开张，鸿运百货大
八、不合逻辑
1.领导者应当在
问题出现之时就 未雨绸缪，而不 应该在问题出现 之后惊慌失措。 2.王大妈爱干净 是这一带出了名 的，家中的各种 物件总是摆放得 有条不紊。
“未雨绸缪”比
喻事先做好准备 工作。 “有条不紊”是 做事或写文章条 理清晰，一点不 乱，侧重于“条 理性”，和“爱 干净”之间缺乏 语意逻辑上的联 系。
课堂研讨
成语的误用类型
一、望文生义
判断下列各句中划线成语使
用是否恰当。 1. 最近，那位足球明星在场 上情绪低落，心不在焉，传 球和防守都差强人意，真是 令人失望。 2.他最近的状态一直不佳，接 连几次考试都不理想，屡试 不爽，心情糟透了。
大体上让人满 意。 “差”为 “稍微、尚” 而非“差劲、 糟糕”。 经过多次试验 都不错。 “爽”为 “差错”，而 非“爽快、舒
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2024届高考语文复习：成语专题复习 课件(共37张PPT)
破镜重圆：比喻夫妇失散或决裂后又团聚。 不能用于一般朋友之间。
卿卿我我：形容夫妇之间的亲昵情态。不 能用于一般朋友之间。
耳鬓厮磨：指两人的耳朵和鬓发相接触，形 容亲密相处。
课堂精讲精练
五看成语所在的语境。具体的语境往往有区别 语义的功能，我们不能忽视语境，否则就会用词不 当。
例如：只要你设身处地，到抗洪抢险第一线 去，你就不能不为我们子弟兵那种舍己为人的精神 所感动。
坐享其成—不劳而获 “坐享其成”指自己不出力而享受别人的劳 动成果，“坐享其成”的人其思想行为是可以通 过劝导加以改正的，语义轻；“不劳而获”指自 己不劳动而获取别人的劳动成果；“不劳而获” 多用于剥削阶级思想严重的人，语义重。
课堂精讲精练
七看表达重复与否。在使用时，成语语义可 能与句子中有些词语的意义重复。
课堂精讲精练
例如：①为纪念中国话剧百年诞辰，话剧界一些 前辈粉墨登场，重新排演了《雷雨》等经典剧目。
“粉墨登场”在此句中用的就是本义，使用正 确。
②关于金字塔和狮身人面像的种种天真的、想 入非非的神话和传说，说明古埃及人有着极为丰富 的想象力。
“非非”，佛家语，指一般人认识所达不到的境 界。现比喻脱离实际，幻想不能实现的事情，含贬 义。在此句中，使用的是本义，因此是正确的。
鹬蚌相争
负荆请罪
揠苗助长 守株待兔
1.异曲同工 4.一五一十 7.无与伦比 10三教九流 13一塌糊涂
2自圆其说 3.可圈可点 5.口是心非 6.心直口快 8.啼笑皆非 9.里应外合 11.五音不全 12.非同小可 14多此一举 15.左右开弓
根据诗词句猜成语
１、黄河之水天上来（ 源远流长） ２、此曲只应天上有（ 不同凡响） ３、说尽心中无限事 ( 畅所欲言) ４、白云深处有人家（ 空中楼阁） 5、相逢何必曾相识 （ 一见如故） 6、卷我屋上三层茅 （ 风吹草动） 7、问君能有几多愁 （ 对答如流）
卿卿我我：形容夫妇之间的亲昵情态。不 能用于一般朋友之间。
耳鬓厮磨：指两人的耳朵和鬓发相接触，形 容亲密相处。
课堂精讲精练
五看成语所在的语境。具体的语境往往有区别 语义的功能，我们不能忽视语境，否则就会用词不 当。
例如：只要你设身处地，到抗洪抢险第一线 去，你就不能不为我们子弟兵那种舍己为人的精神 所感动。
坐享其成—不劳而获 “坐享其成”指自己不出力而享受别人的劳 动成果，“坐享其成”的人其思想行为是可以通 过劝导加以改正的，语义轻；“不劳而获”指自 己不劳动而获取别人的劳动成果；“不劳而获” 多用于剥削阶级思想严重的人，语义重。
课堂精讲精练
七看表达重复与否。在使用时，成语语义可 能与句子中有些词语的意义重复。
课堂精讲精练
例如：①为纪念中国话剧百年诞辰，话剧界一些 前辈粉墨登场，重新排演了《雷雨》等经典剧目。
“粉墨登场”在此句中用的就是本义，使用正 确。
②关于金字塔和狮身人面像的种种天真的、想 入非非的神话和传说，说明古埃及人有着极为丰富 的想象力。
“非非”，佛家语，指一般人认识所达不到的境 界。现比喻脱离实际，幻想不能实现的事情，含贬 义。在此句中，使用的是本义，因此是正确的。
鹬蚌相争
负荆请罪
揠苗助长 守株待兔
1.异曲同工 4.一五一十 7.无与伦比 10三教九流 13一塌糊涂
2自圆其说 3.可圈可点 5.口是心非 6.心直口快 8.啼笑皆非 9.里应外合 11.五音不全 12.非同小可 14多此一举 15.左右开弓
根据诗词句猜成语
１、黄河之水天上来（ 源远流长） ２、此曲只应天上有（ 不同凡响） ３、说尽心中无限事 ( 畅所欲言) ４、白云深处有人家（ 空中楼阁） 5、相逢何必曾相识 （ 一见如故） 6、卷我屋上三层茅 （ 风吹草动） 7、问君能有几多愁 （ 对答如流）
高三成语专题复习课件
例(2) 我本来就对那里的情况不熟悉，你却硬要派我 去，这不是差强人意吗？
"差强人意"是大体上还能使人满意，用在勉强别人做 为难的事，这个语境显然是误用，可改为"强人所难"，
例(3) 运动会上，他借的一身衣服不合身，很是捉襟 见肘。
“捉襟见肘”本形容衣服破烂，后比喻困难重重， 应付不过来，但无论何意与“不合身”均油水不相溶。
4、洪水冲垮了李老汉的房子，全村人都很难 过，村前村后，哀鸿遍野。
5、他的设计虽然有些缺点，但方向正确，无 可非议。
6、李老师当班主任20年，勤勤恳恳，日理万 机，积劳成疾仍坚持工作。
补充：识别两可,防止片面理解
例1、老张今年65 岁，短小精悍，思维敏捷，干 起活来一点也不比年轻人差。
短小精悍：①形容人个儿矮小却精明强悍；②形容文章或发言简短而有力。
▪ 10、仿制古画还有一种，决不置自己的姓名， 以假乱真，鱼龙混杂，骗来金钱。
本类型其他举例
1.潜移默化与耳濡目染 2.耳濡目染与耳闻目睹 3.不孚众望与不负众望 4.骇人听闻与耸人听闻 5.设身处地与身临其境 6.莫衷一是与无所适从 7.不以为然与不以为意
1.这二十年来，我跟乡亲们朝夕相处， ，学会了很多 东西。潜移默化与耳濡目染 2.他虽然是第一次,但由于写的都是那天 的事情,因此 写的生动新鲜,现实感强。耳濡目染与耳闻目睹 3.这次选举,本来他是最有希望的,但由于他近来的所作所 为 ,结果落选了。不孚众望与不负众望 4.去年春节期间，山西某地发生了一件 的假酒案。 骇人听闻与耸人听闻 5.只要你 ，到抗洪抢险第一线去，你就不能不为我们 子弟兵那种舍己为人的精神所感动。 设身处地与身临其境 6.现在没有一个具体的标准，一个人说这样正确，另一人 说那样才正确，真教人一时 呀！ 莫衷一是与无所适从 7.他总是上课迟到，自己却 。不以为然与不以为意
高考语文三轮冲刺复习：成语运用专题课件
10.下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（ C ）A. 故宫博物院的珍宝馆里， 陈列着各种奇珍异宝、古玩文物，真是沁人心脾。B. 这位摄影大师极善于捕风捉 影，从普通百姓的日常小事中发现劳动之乐、生活之趣和人性之美。C. 在猝不及 防的灾难面前，更需要心与心的关怀和交融。D. 他们本来是形影不离的好朋友， 毕业后各自回到故乡，从此便分道扬镳了。
1.下列句中加点成语使用有错误的一项是（C）A.她讲的娓娓 动听，妹仔听着忽而笑容满面，忽而愁眉双锁。B.我们观赏 两岸风光，宫殿和贵族院落，鳞次栉比。C.贝多芬、爱因斯 坦、莎士比亚是光辉灿烂的明星，这是不可理喻的。D.我以 揠苗助长的心情，巴不得它长得快.
解析：C项的本意是“不言而喻”“毋庸置疑”“毫无疑问”， 错用为贬义词不可理喻。
D．这部精彩的电视剧播出时，几乎万人空巷，人们在家里守着荧屏，街 上显得静悄悄的。【解析：A中的指众多学子，C中的趋之若鹜指像鸭子 一样成群跑过去。 比喻许多人争着去追逐某些不好的事物。含贬义。D 中的万人空巷指家家户户的人都从巷里出来了。多形容庆祝、欢迎等盛 况。】
14.下列各句中加点的成语使用恰当的一句是( B ) A 为了 逃避法律制裁，这些贩黄窝点曾一度销声匿迹，待风声一 过，又如雨后春笋般出现了。 B 周总理的话高屋建瓴,对 中美贸易谈判具有重要的指点意义。 C 我们这些十七八 岁的中学生，正值豆蔻年华，要努力学习才是。
解析：抑扬顿挫只用于声 音的高低；妄自菲薄只用于本人；夸夸其谈是贬义词。
8.下列各句中加点词语使用正确的一项是（A）A．人类的智慧与大自 然的智慧相比实在是相形见绌。B．毕业前夕，同学们欢聚一堂，载歌 载舞各展风采，纵情地享受天伦之乐。C．重庆的黑势力团伙气焰嚣张 锐不可当，但在我公安机关的严厉打击下，被彻底粉碎。D．《西游记》 这部小说情节跌宕起伏，抑扬顿挫，具有很强的感染力。
高三语文复习课件(成语)课件
要真正营造一个细胞生长的世外桃源也不是一件易事，除了要有合适的培养基之外，还需要许多其他条件。 在现代社会生活中，电视和电脑这一对时代的宠儿，对我们来说几乎是不可或缺的。
仓"，打着企业改制的幌子，侵吞国有资产。 B．世界上很难再找到像巴黎这样的城市：古典高雅的韵味和现代时尚的潮流完美地融为一体，既充满反差，又相得益彰。
A．这些年每听到亲友去世的消息，总令我无比伤感， 尤其是这回相濡以沫的老伴远行，对于我这个年已九 十且神经衰弱的老人，真像天塌了一样。
B．这位文学老人被誉为“农民诗人”，他最善于在 田间地头和锅台灶边捕风捉影，从普通百姓的日常小 事中发现劳动之乐、生活之趣和人性之美。
C．从我国目前的实际情况看，“高薪”不一定能收 到“养廉”的效果，因为贪官污吏本来就是欲壑难填， 并不是因为收入维持不了生计才搞腐败的。
没有太大动作。
欢运动；除了画画，就别无长物了。” 主要用于消极的感情色彩，表示贬斥、厌恶，多指不希望出现的结果：坐而论道、闭门造车、前呼后拥、暴虎冯河、翻云覆雨、评头
论足、始作俑者、为所欲为、一团和气、粉墨登场、飞黄腾达、闪烁其辞、处心积虑、乌合之众、狗尾续貂、弹冠相庆、城下之盟、
不负众望
C．随着再就业工程的实施，许多下岗职工坚信 2、对词义进行区分，对用法进行鉴别
Ｄ.中央书记处书记到党校看望正在这里学习 的纪检监察系统的学员，不厌其详地询问他 们在基层工作的情况。
（2004年辽宁卷）下列语句中加点熟语使用最恰当的
一项是 （ D ）
）
在拍摄大片动辄耗资过亿的今天，该剧组仅用了200多万元就拍出了一部极具观赏性的电影，其意义不 可 同 日 而 语 。
罄竹难书（形容罪大恶极）
C. 根据犯罪嫌疑人的供述，警方决定顺藤摸瓜寻 如“班长为班级工作兢兢业业，处心积虑，令人敬佩”。
仓"，打着企业改制的幌子，侵吞国有资产。 B．世界上很难再找到像巴黎这样的城市：古典高雅的韵味和现代时尚的潮流完美地融为一体，既充满反差，又相得益彰。
A．这些年每听到亲友去世的消息，总令我无比伤感， 尤其是这回相濡以沫的老伴远行，对于我这个年已九 十且神经衰弱的老人，真像天塌了一样。
B．这位文学老人被誉为“农民诗人”，他最善于在 田间地头和锅台灶边捕风捉影，从普通百姓的日常小 事中发现劳动之乐、生活之趣和人性之美。
C．从我国目前的实际情况看，“高薪”不一定能收 到“养廉”的效果，因为贪官污吏本来就是欲壑难填， 并不是因为收入维持不了生计才搞腐败的。
没有太大动作。
欢运动；除了画画，就别无长物了。” 主要用于消极的感情色彩，表示贬斥、厌恶，多指不希望出现的结果：坐而论道、闭门造车、前呼后拥、暴虎冯河、翻云覆雨、评头
论足、始作俑者、为所欲为、一团和气、粉墨登场、飞黄腾达、闪烁其辞、处心积虑、乌合之众、狗尾续貂、弹冠相庆、城下之盟、
不负众望
C．随着再就业工程的实施，许多下岗职工坚信 2、对词义进行区分，对用法进行鉴别
Ｄ.中央书记处书记到党校看望正在这里学习 的纪检监察系统的学员，不厌其详地询问他 们在基层工作的情况。
（2004年辽宁卷）下列语句中加点熟语使用最恰当的
一项是 （ D ）
）
在拍摄大片动辄耗资过亿的今天，该剧组仅用了200多万元就拍出了一部极具观赏性的电影，其意义不 可 同 日 而 语 。
罄竹难书（形容罪大恶极）
C. 根据犯罪嫌疑人的供述，警方决定顺藤摸瓜寻 如“班长为班级工作兢兢业业，处心积虑，令人敬佩”。
高考语文复习《成语》课件PPT
规律总结：
§ 从历年高考的情况来看，试题中出现的成语除个 别（如无出其右、 薪尽火传、不孚众望、胼手 胝足、遇人不淑、白头如新、高山仰止、头角峥 嵘等）较生僻外，绝大部分是在报纸杂志上经常 出现而且容易用错的成语。所以，我们在进行成 语复习时，不能见难就钻，应当注意的恰恰是那 些常见而易错的成语，这样才会取得比较好的复 习效果。
§ 例1 你尽管放心，你的困难，也就 是我的困难，今后，你工作中遇到 什么阻力，或是生活中遇到什么困 难，我一定会鼎力相助的。
§ 例2：刘厂长的开场白可谓抛砖引 玉，引导我们提出了许多建议。
§ 例3：这是一位已故著名作家的作品，由 于各种原因一直没有发表，这次出版对 于编辑来说有点敝帚自珍的意味。
§ 自惭形秽：指因为自己不如别人而感到 惭愧，成语里已经隐含有“感到”之意。 故该句在语意上显得重复赘余。
【例1】他只不过在做自己的事情，顺便帮
例4 他只不过在做自己的事情，顺便 帮了一下别人，没想到却受到了不 虞之誉 。
“不虞”就是“没料到”的意思，与 “没想到”重复
例5：在飞驰的告诉列车上，人们津津乐 道地谈论着乘坐高铁出行带来的便捷与方 便。
§ 成语从感情色彩上可分为褒义、 中性、贬义，不同的成语常带有不同 的感情色彩，并随着语言环境的不同 而变化，我们在使用时必须辨明褒贬， 否则就容易造成褒词贬用或贬词褒用 的失误。
§ 例3、各级领导干部只有勤政廉政，一心为 民，才能造成上行下效、正气张扬的良好 局面。
例6：近日，记者在无极县见到了神奇的 “景观”——红色碱性皮革污水汇成了千 岛湖一样的大水塘，十余个水塘连成一片， 水塘中满是红色污水，场面蔚为壮观。
§ 例3 当登上黄山天都峰的鲫鱼背时， 人们都常有如临深渊、如履薄冰的 那种恐惧之感。
高考成语专题复习 课件(72张PPT)
2、你的这个不情之请让我很为难，过两天我再 答复你吧。
不情之请：谦辞，不合理的请求。使用错误。
1 9
3、 你要办工厂，没有资金没关系，我一 定鼎力相助。
鼎力相助：敬辞，全力相助 ，用在请求或 感谢别人的帮助时。使用错误。
4、老师，您的好意，我只能敬谢不敏， 因为我有自知之明，我做普通学生尚可，
敬班谢长不敏一：职恭实敬难地胜表任示。能力不够或不能接受。
C. 李明对前来祝贺自己习作发表的张凯说：“我续写 《祥林嫂》只能算是狗尾续貂，还是你续写的那篇《项链》 精彩。”
D.何可欣在比赛中失误意外掉杠，比赛结束后潸然泪 下，她的队友宽慰她说：“没关系，大家相信你的实力。 不管出了什么问题，大家都会鼎力相助的。”
2 1
.答案 C
C 狗尾续貂:比喻拿不好的东西接在好的东西的后 面,用在自己的作品,表示谦虚。
1
2
高考考纲要求
1、成语的使用其实就是成语的各个方面 和句子的各个方面是否协调的问题。这 种协调就是成语的意思、范围、程度、 色彩、搭配是否和句子的各个方面协调。 2、成语的正确使用有两个前提：一、准 确而全面地掌握成语。二、准确而全面 地分析语境。
3
3、成语中的语境是经过命题者强化了的语 境，是命题者根据所考的成语的一些特 殊点设计的，所以要详审语境，注意到 其整体性和联系性。要能从句子中找到 语境（命题者）的暗示点，找到解题的 突破口。
不知其可。我这个人一辈子从不食言，绝对是 一言九鼎。”
B.赵工碰到健谈的钱工，喜笑颜开地说： “老伙计，可把我闷死了。近日可有什么高见？ 我正准备洗耳恭听呢。”
C.面对同事送来的科研奖金，因为家中出 事而中途退出攻关的杨技术员连连推辞说： “无功受禄，这多不好意思。”
不情之请：谦辞，不合理的请求。使用错误。
1 9
3、 你要办工厂，没有资金没关系，我一 定鼎力相助。
鼎力相助：敬辞，全力相助 ，用在请求或 感谢别人的帮助时。使用错误。
4、老师，您的好意，我只能敬谢不敏， 因为我有自知之明，我做普通学生尚可，
敬班谢长不敏一：职恭实敬难地胜表任示。能力不够或不能接受。
C. 李明对前来祝贺自己习作发表的张凯说：“我续写 《祥林嫂》只能算是狗尾续貂，还是你续写的那篇《项链》 精彩。”
D.何可欣在比赛中失误意外掉杠，比赛结束后潸然泪 下，她的队友宽慰她说：“没关系，大家相信你的实力。 不管出了什么问题，大家都会鼎力相助的。”
2 1
.答案 C
C 狗尾续貂:比喻拿不好的东西接在好的东西的后 面,用在自己的作品,表示谦虚。
1
2
高考考纲要求
1、成语的使用其实就是成语的各个方面 和句子的各个方面是否协调的问题。这 种协调就是成语的意思、范围、程度、 色彩、搭配是否和句子的各个方面协调。 2、成语的正确使用有两个前提：一、准 确而全面地掌握成语。二、准确而全面 地分析语境。
3
3、成语中的语境是经过命题者强化了的语 境，是命题者根据所考的成语的一些特 殊点设计的，所以要详审语境，注意到 其整体性和联系性。要能从句子中找到 语境（命题者）的暗示点，找到解题的 突破口。
不知其可。我这个人一辈子从不食言，绝对是 一言九鼎。”
B.赵工碰到健谈的钱工，喜笑颜开地说： “老伙计，可把我闷死了。近日可有什么高见？ 我正准备洗耳恭听呢。”
C.面对同事送来的科研奖金，因为家中出 事而中途退出攻关的杨技术员连连推辞说： “无功受禄，这多不好意思。”
高考语文复习《成语》ppt课件
例1：我们上车时，他这个服装个体 户非要送我们几套高档衣服不可， 真是大方之家。 例2：在伊拉克战争期间，一些女记 者直接到前线采访，其冒险程度无 异于火中取栗。
7
▪ 大方之家：“大方”是指懂得大道理的人。 后泛指见识广博或学有专长的人。句中把“ 大方”误解为不吝啬。
▪ 火中取栗：比喻受人利用，冒了风险，吃 了苦头，却没有捞到好处。此处误以为是 进入危险境地。
高考语文复习
成语
1
考纲要求及解读
▪表达应用 D ▪正确使用成语(熟语)
▪能力要求：①正确理解词义。
②使用准确、得体。
2
▪ 考查的重点： 常见、常用、常错的 熟语(日常生活常用常错；义项较 多的熟语；运用灵活的熟语)。
▪ 涉及的难点：个别冷僻的成语、语 境中的熟语
▪ 考查题型： 选择题(或对、或错)
24
本类型其他举例
▪ 劳燕分飞
▪ 红颜薄命
▪ 高抬贵手
敬谢不敏
并蒂芙蓉 百岁之好 让枣推梨 天伦之乐
休戚相关 萍水相逢 义结金兰 徐娘半老
不耻下问 琴瑟之好 母难之日
25
3.混淆色彩 褒贬颠倒
▪ 例1：在这次“扫黄打非”的行动中，我
市几百名公安干警倾巢而出，一举端掉 了十几个窝点，缴获了大量黄色影碟和 一大批赌具赌资。
14
本类型其他举例
差强人意 登高自卑 不忘沟壑 危言危行 目不窥园 再作冯妇 从井救人
七月流火 尾大不掉 具体而微 不足为训 口血未干 为之侧目
15
2.张冠李戴 用错对象
▪ 例1：那林立的大石，千态万状，有的像 卧虎，有的像奔马，无不惟妙惟肖。
惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常好，非
常逼真。 •
7
▪ 大方之家：“大方”是指懂得大道理的人。 后泛指见识广博或学有专长的人。句中把“ 大方”误解为不吝啬。
▪ 火中取栗：比喻受人利用，冒了风险，吃 了苦头，却没有捞到好处。此处误以为是 进入危险境地。
高考语文复习
成语
1
考纲要求及解读
▪表达应用 D ▪正确使用成语(熟语)
▪能力要求：①正确理解词义。
②使用准确、得体。
2
▪ 考查的重点： 常见、常用、常错的 熟语(日常生活常用常错；义项较 多的熟语；运用灵活的熟语)。
▪ 涉及的难点：个别冷僻的成语、语 境中的熟语
▪ 考查题型： 选择题(或对、或错)
24
本类型其他举例
▪ 劳燕分飞
▪ 红颜薄命
▪ 高抬贵手
敬谢不敏
并蒂芙蓉 百岁之好 让枣推梨 天伦之乐
休戚相关 萍水相逢 义结金兰 徐娘半老
不耻下问 琴瑟之好 母难之日
25
3.混淆色彩 褒贬颠倒
▪ 例1：在这次“扫黄打非”的行动中，我
市几百名公安干警倾巢而出，一举端掉 了十几个窝点，缴获了大量黄色影碟和 一大批赌具赌资。
14
本类型其他举例
差强人意 登高自卑 不忘沟壑 危言危行 目不窥园 再作冯妇 从井救人
七月流火 尾大不掉 具体而微 不足为训 口血未干 为之侧目
15
2.张冠李戴 用错对象
▪ 例1：那林立的大石，千态万状，有的像 卧虎，有的像奔马，无不惟妙惟肖。
惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常好，非
常逼真。 •
高三成语专题复习课件
详细描述：阅读是积累成语的重要途径。通过阅读各类 文章、书籍、报纸等，可以接触到丰富的成语，从而增 加对成语的理解和运用。
详细描述：在阅读过程中，遇到有意义的成语，可以摘 录下来，并加以分类整理，以便随时查阅。
详细描述：对于摘录下来的成语，要进行深入理解，探 究其含义、出处、用法等，以便更好地掌握和运用。
源自民间传说
叶落归根
出自民间传说，比喻事物最终归宿。
守株待兔
出自《庄子·外物》，比喻不主动努力，而心存侥幸，希望得到意外的收获。
源自日常生活
饮水思源
出自《左传》，比喻不忘本，知道感 恩。
雪中送炭
出自宋·范成大《大雪送炭与芥隐》， 比喻在他人急需时给予帮助。
02
成语分类
描述类成语
总结词
这类成语主要用来描述事物或情境，强调形象和具体的特点 。
03
成语辨析
同义词辨析
同义词
指意义相同或相近的词。在成语中，同义词的辨析主要考察对成语细微差别的理解和运 用。例如，“鱼目混珠”与“滥竽充数”，两词都表示以假乱真，但前者强调以假乱真
，后者强调数量不足。
总结
同义词辨析要求考生能够准确区分同义词之间的微妙差异，理解其不同的语的文本16字
总结词：范文参考
在此添加您的文本16字
详细描述：可以参考一些优秀的范文，学习其用词和表达 方式，从而更好地掌握和运用成语。
通过日常交流积累成语
总结词：日常交流 总结词：倾听与学习 总结词：语境理解
详细描述：在日常交流中，可以多使用成语，提高语言 的丰富性和生动性。同时，也可以从他人的言语中学习 新的成语。
详细描述
例如“美轮美奂”形容房屋高大美观，“翠色欲流”形容绿 得仿佛要流淌出来一般，强调了形象的生动和具体的特点。
高考成语专题复习PPT课件
高考成语复习专题
• 二、反用其义 例①一过春节，村里的年轻人都外出打工去了； 偌大一个村庄只落得万人空巷，好不清冷。 例②南京大屠杀铁证如山，有口皆碑，不容抹 杀。 •辨析： ①中“万人空巷”，意即“很多人走出巷而聚 集在一块，形容人多，场面热烈”。 ②中“有口皆碑”，意即“所有人的嘴都是活 的记功碑，比喻到处受到赞扬”。
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• 还要注意一些近义词语之间的微细差别。 譬如，“独树一帜”是指树起一面旗帜， 形容在某一方面成就高，开宗立派；“别 具一格”是指另有一种风格，“别出心裁” 是指某一方面的设计或制作有独到之处。
高考成语复习专题
2)要注意成语的使用对象或使用范围与句意相合。
有些词语是有特定的使用对象或范围的，要注意分 辨。如：“鼎力相助”用于称别人对自己，而不能用 于自己对别人,否则就是抬高自己；“雪上加霜”用于 接连受灾难或苦上加苦者而不能用于犯错误受处罚或 犯法被加重判刑者；“江郎才尽”用于原来有才后来 无才者，而不能用于本来就无才能可言者；“美轮美 奂”用于形容房屋高大众多，轮，高大。奂，众多， 而不能用于形容化妆品，或只强调“美”的事物； “趋炎附势”只用于对有权势者作巴结、趋附的人， 不能用于向先进看齐者。“匠心独运”、“自出机杼” 只用于形容诗文或其他作品构思之独到，如此等等。
高考成语复习专题 • 三、应试策略
1、弄清使用成语应要注意的问题
(1)应注意成语的含义与句意相吻合。
(2)要注意成语的使用对象或使用范围与句意相合。
(3)要注意成语的感情色彩与语句相一致。
2、要弄清成语误用类型
高考成语复习专题
(1)应注意成语的含义与句意相吻合。
要做到这一点，首先要准确理解词语的意思。“首当其冲” 是指首先受到冲击，“一饭千金”是指因受恩而厚报，不是一 顿饭花了千金；“十行俱下”是形容阅读敏捷，而不是粗枝大 叶；“文不加点”是形容文章写得好，一气呵成不需要要修改， 而不是未加标点；“下不为例”表示只通融一次，而不是下面 的不是例子；“不可理喻”是指不能用道理来使他明白，形容 不讲道理，而不是不可以用道理来说明白；“繁文缛节”是指 繁多的仪式礼节，而不是指文章繁杂；“刮目相看”是指不能 用老眼光看有成就的人，“侧目而视”是指斜眼看，形容前畏 或发怒的样子。对于那些掌握不准确的词语在做题时可以具体 分析一下词语的结构或其中的某些语素，以帮助理解。