新目标人教版八年级英语上册学案练习试题全册
八年级（上）第一单元第1课时学案
Unit 1 Where did you go on vacation?
Section A 1a—2d
【学习目标】
1. 能听说读写下列词汇或短语：anyone, anywhere, wonderful, few, quite a few, most
2. 能正确使用一般过去时就假期活动进行听说交流。
A: Where did you go on vacation? B: I went to the mountains.
A: Did you go with anyone? B: Yes, I did. /No, I didn’t.
3. 学会复合不定代词或不定副词的构成、含义和用法。
【重点难点】
重点：1. 能正确使用一般过去时就假期活动进行听说交流。
2. 学会复合不定代词或不定副词的构成、含义和用法。
难点：正确判断复合不定代词或不定副词在陈述句及疑问句中。
【新知预习】
根据汉语提示完成英语句子。
1. —Did Helen go _______________ _ (任何地方) interesting? —Yes, she went to Guizhou.
2. Rick didn’t do ________ ___ _____ (任何事情) special last month.
3. —Did Julie go out with_________________ (任何人)? —No, Everyone was on vacation.
4. Rick stayed at home ________________ (大多数) of the time to read and relax .
5. Huangguoshu Waterfall was very __________
________ (精彩的) .
6. Helen took _______________ ___________ _____________ (相当多) photos in Guizhou.
【课堂探究】
探究1 将A组每个单词分别与B组每个单词连线搭配，构成四组共16个不定代词或副词。
A组 B组
some (某一) one (人)
any (任一) body（人）
no (无一) thing（事物）
every (每一)
where（地点）
(1)含有some: someone某人→
某人→____ _____某事物→____ _____某处
(2)含有any: _____ _ 任何人→anybody 任何人→____
___任何事物→______任何地方
(3)含有no: _________ 没人→_______ _ 没人→nothing没有事物→________ 没地方
(4)含有every: _________每人→________ 每人→________ 每件事物→everywhere处处
归纳：（1）some/ any/ no/ every分别与one 和body合成时，其含义与“_______”相关；它们分别与thing合成时，其含义与“_______”相关；它们分别与where合成时，其含义与“________”相关。
探究2 观察下面划线部分并总结规律。
(1)She is a beautiful girl. She can tell interesting stories.
(2)I did something special in New York. Did you go anywhere interesting?
结论：通常，形容词修饰名词时，要放在被修饰的名词_________；但是，形容词修饰不定代词或不定副词时，必须放在被修饰的不定代词或不定副词_________。
【针对练习】
单项填空。
1.I saw some __________on the Great wall. A. interesting people B. people interesting
2.Did you meet _____ _ on vacation? A. interesting anyone B. anyone interesting
【达标练习】
一、单项填空。
1. Did you do ___________________ in Guizhou on vacation?
A. something special B. special something C. anything special D. nothing special
2. Did you go ____________ wonderful on vacation?
A. somewhere B. anywhere C. nowhere D. everywhere
3. Julie didn’t go out with ____ _____.
A. anyone B. someone C. no one D. everyone
4. There are _______ __ bananas and ___ ____ bread on the table.
A. much; little B. a few; a little C. little; few
D. a little; a few
5. I saw _____________ koalas in the zoo. They are _______ __ lazy but cute.
A. few; little B. little; few
C. a few; a little D. a little; a few
6. I stayed at home most of time _____ ______ for tests.
A. study B. studies C. studied D. to study
二、用括号内所给单词的适当形式填空。
1. Huangguoshu Waterfall is so _________________ (wonder) that quite a few visitors go to see it every year.
2. Rick stayed at home and _________________ (relax) last weekend.
3. Bob went __________________ (fish) with his uncle on vacation, but they didn’t get any fish.
4. Tom ________________ (visit) the Natural History Museum yesterday.
5. Did you meet any very __________________ (interest) people on the beach?
6. Did Kevin ________________ (play) volleyball on vacation?
7. The tomato and egg rice tasted really ______________ (well).
8. Grace _______________ (buy) something special for her father last Sunday.
●Time, Time again, I ask myself （请写出这节课你的收获，完成下面的反思）
【学后反思】
八年级（上）第一单元第1课时学案答案
【新知预习】
根据汉语提示完成英语句子。
1. anywhere 2. anything 3. anyone 4. most 5. wonderful 6. quite a few
探究1
(1) somebody; something; somewhere
(2) anyone; anything; anywhere
(3) no one; nobody; nowhere
(4) everyone; everybody; everything
【针对练习】
did; anything
探究2 之前；之后
【针对练习】 1.A 2.B
【达标练习】
一、单项填空。
1. C 2. B 3. A 4. B 5.C 6.D
二、用括号内所给单词的适当形式填空。
1. wonderful 2. relaxed 3. fishing 4. visited 5. interesting 6.play 7.good 8.bought
八年级（上）第一单元第2课时学案
Unit 1 Where did you go on vacation?
Section A Grammar Focus—3c
【学习目标】
1．学习并熟练掌握下列词汇：something, nothing, everyone, someone, of course, myself, yourself, hen, pig,
seem, bored, diary
2．熟练运用一般过去时，谈论过去发生的事情。
3．学会不定代词或不定副词的构成、含义和用法。
【重点难点】
重点：学会不定代词或不定副词的构成、含义和用法。
难点：掌握不定代词或不定副词在陈述句及疑问句中的转换，以及形容词后置限定的特点。
【课堂探究】
探究一 seem的用法
1. 观察下面四个句子，总结谓语动词的特点和用法。
（1）She seemed tired after the trip. （2）The music sounds beautiful.
（3）Her father looks young. （4）Beijing Duck tastes great.
（5）I hope my dream will come true.（6）He feels a little cold.
结论：seem(好像)与look(看起来), sound(听起来), taste(尝起来), come(变得), feel(感觉)一样，都是系动词，其后要跟_____________(形容词或副词)。
2. 再观察下面两个句子，总结seem的用法。
（1）She seems to be tired. （2）They seem to know the test results.
结论：seem可以后跟动词____________形式。
2013新版新目标八上英语U-1教学案
2014年秋四烈中学八年级英语导学案
It says that“You are not a hero unless you climb on the Great Wall”. 1
执 笔 审 核 课 型 听说课 课 时 1
授课班级 授课时间 姓 名 学案编号 No.1
【课题】 Unit 1 Where did you go on vacation?
Section A 1a—1c 教师复备栏或
学生笔记栏
【学习
目标】
1、学会谈论过去发生的事件—学习一般过去时的用法
2、掌握规则动词的变换规则
3、熟记一些常用的不规则动词
【学习
重点
难点】 复习一般过去时态的构成及用法；
进一步学习一般过去时态针对地点的提问及回答；
【学法
指导】
1、能向小组成员用英语介绍生活中的日常活动，如：stay at home , go to the beach,
do my home work, watch TV, visit my uncle, go to New York, etc.
2、运用一般过去时谈论过去的一天或一次旅行。
3.不规则动词过去式的归类记忆
【教学
过程】
一、 导入（启发探究 3分钟）
试一试你能写出下列各词的过去式吗？
stay_________ do_________ stop_________play_________
is_________ go_______ buy_______ have _______
like_________ visit_________ are_________ carry_________
考考你的迁移能力
1. Lucy usually______to school early. But today she ______to school late. (go)
人教新目标八年级英语上册教案Unit 3 Section B
Unit3 I'm more outgoing than my
sister?
Section B
教学设计
Period 1 1a-1e
教材分析
本课是一节听说课。通过Section A部分的学习生已掌握了对好友标准的讨论及朋友之间的对比。Section B la -1e是一组完整的听力训练，围绕My best friend这一话题展开，la-lb在听前让学生谈论好朋友应具备的特质。1c-ld让学生听一段关于好朋友的访谈，关注1．Who
is your best friend? 2.Why do you like him/her? 3. Is he/she different from you in any way? 听1e后要求学生利用所听信息组织语言编写对话。 教学目标
1．语言知识目标：
（1）能掌握以下单词及短语： talented，truly, care，care about，serious
（2）掌握以下句型：① I think a good friend makes me laugh. ②For me, a good friend likes to
do the same things as me. ③ Yes, and a good friend is talented in music, too.
2. 情感态度目标：教会学生体会友谊的重要性，以及如何找到一个真心的朋友。
教学重难点
1．掌握本课时出现的生词及表达方式。
2．进行听力训练，提高综合听说能力。
课前准备
录音机、制作多媒体课件及学案。
教学过程
Step l Warming-up and revision
Check the homework. Let some students report what his/her father and mother are like.
2014新目标英语八年级上Unit4 What's the best movies theater复习学案
Unit4 What’s the best movie theatre?
一、短语
movie theater电影院 close to„离„„近 clothes store服装店 in town在镇上
so far到目前为止 10 minutes by bus坐公共汽车10分钟的路程 talent show才艺表演
in common共同；共有 around the world世界各地；全世界 more and more„„越来越„„
and so on等等 all kinds of„„各种各样的 be up to是„„的职责；由„„决定
not everybody并不是每个人 make up编造（故事、谎言等） play a role in„在„„方面发挥作用/有影响
for example例如 take„seriously认真对待 come true（梦想、希望）实现；达到
二、习惯用法、搭配
give sb. sth.给某人某物 Can I ask you some„?我能问你一些„„吗？How do you like„?你认为„„怎么样？
Thanks for doing sth.因做某事而感谢。What do you think of„?你认为„„怎么样? much+ adj./adv.的比较级 „„得多watch sb. do sth.观看某人做某事 play a role in doing sth.发挥做某事是作用/在做某事方面扮演重要的角色
one of+形容词或副词的最高级+可数名词的复数 „„之一
三、重点句子
1. What’s the best clothes store in town? 城里最好的的服装店是哪家？。I think Miller’s is the best.
八年级英语上册Unit10Ifyougototheparty,you’llhaveagoodtime学案1人教新目标版
1 / 20
八年级英语上册Unit10Ifyougototheparty，you’llhaveagoodtime学案1人教新目标版’llhaveagoodtime学案1人教新目标版’llhaveagoodtime学案1人教新目标版
班级 姓名 编号 NO. 1 日期 主备______审稿________
【学习内容】 Unit 10 If you go to the party you’ll have a
great time ！Section A 1a--1c
【学习目标】
1．学习if 引导的条件状语从句，如：If you do, you will have a
great time。
能用“I think I’ll go to …”来表达作出的决定，如：I think
I’ll go to the party with Karen
掌握have a great/good time, let…in, 的等短语。
【自主学习】
一、翻译下列词组
1.玩得开心 ____________________2.让你进___________ 3. 去参加聚会______________
4.穿牛仔裤__________ 5.呆在家里_________6.难过___________ 7.迟到_______________
二、观察1a中的图画，默读1a中的句子，并进行匹配。并大声朗读1a句子。
1. 听1b中的录音，完成1a句子中的答语。
2. 再听一遍1b的录音并跟读， 和同伴说一下你们听到的表“假设”的句子。看看谁说得多!(可参考1a的内容)
观察与思考：观察1a中含有if的句子，你发现主句和从句的特点吗？if引导的是一个条件句，主句用__________(时态)，从句用__________(时态)。注意：在与if条件句连用的主句中我们一般用will 表示将来时，而不用be going to 表示将来时。
八年级英语上册 Unit 5 Do you want to watch a game show Period 1教学案(无答案)(新版)人教新目标版
1 Unit 5 Do you want to watch a game show Period 1
学习目标 一、掌握一些电视节目的单词和短语
sitcom ， news ， soap opera ， talk show ， sports show，
game show ， talent show
二、掌握询问和表达对某事的看法句子：
A: What do you think of the talk shows?
B: I love them.
I like them.
I don’t mind them.
I don’t like them.
I can’t stand them.
重 难 点 掌握一些电视节目的词汇：
sitcom ， news ， soap opera， talk show
sports show， game show ， talent show
A: What do you think of talk shows?
B: I love them. /I like them.
I don’t mind them. /I don’t like them.
I can’t stand them.
教 法 教师导学
学 法 学生自主学习
教学准备 多媒体，录音机
教学过程（主要环节）
集体备课 个性展示
预习 预习P33翻译下面的词汇
1.情景喜剧 ___________ 2.新闻 ___________
3.肥皂剧 ____________ 4.访谈节目 ______________
5.体育节目 ________________6.游戏类节目 _____________
7.才艺节目 ____________ 8.忍受 _______9.介意________
人教新目标八年级英语上册 Unit 3 SectionA(2d3c)导学案
本文由一线教师精心整理/word可编辑
1 / 4 Period 2 Section A 2d-3c
课前准备
试着描述自己与同伴的异同点，可参考表下方提供的语言结构
The same
The difference
We both have… My hair is…than… She/he is more…than…
My favorite subject is…,and her/his favorite subject is…
学习过程
Before reading
1 两人一组，讨论一下自己与好朋友的区别
A: Are you different from your best friend in some ways（在某些方面）?
B: Yes, I’m…than him. But he’s…than me.
A: Are you the same in some ways?
B: Well, we both like…and we both enjoy…what about you?
2 预习对话2d，找出Nelly与Lisa的异同点
While reading:
1 Skimming(略读)：快速阅读2d,找出含有比较级的句子。
2 Scanning(找读)：小组合作熟练对话并回答问题
( 1 ). Was the singing competition fantastic?
( 2 ). Who sang better, Nelly or Lisa?
( 3 ).Did Nelly dance better than Lisa?
观察与思考
（1）Are you as friendly as your sister?. 本文由一线教师精心整理/word可编辑
(Word可编辑)(12套)【人教新目标版】八年级英语上册【整书】短语、语法知识点全汇总
感谢您使用本资源，本资源是由订阅号”初中英语资源库“制作并分享给广大用户，本资源制作于2020年底，是集实用性、可编辑性为一体。本资源为成套文件，包含本年级本课的相关资源。有教案、教学设计、学案、录音、微课等教师最需要的资源。我们投入大量的人力、物力，聘请精英团队，从衡水中学、毛毯厂中学、昌乐中学等名校集合了一大批优秀的师资，精研中、高考，创新教学过程，将同学们喜闻乐见的内容整体教给学生。
本资源适用于教师下载后作为教学的辅助工具使用、适合于学生家长下载后打印出来作为同步练习使用、也适用于同学们自己将所学知识进行整合，整体把握进度和难度，是一个非常好的资源。如果需要更多成套资料，请微信搜索订阅号“初中英语资源库”，在页面下方找到“资源库”，就能得到您需要的每一份资源（包括小初高12000份主题班会课课件免费赠送！）
超级资源（共12套60页）人教新目标版八年级英语上册（全册）短语、语法知识点全汇总
Unit 1 Where did you go on vacation
一、必背单词短语.
1.相当多 quite a few 2.大部分时间 most of the time
3.记日记 keep a diary 4.买特别的东西 buy something special
5.遇见有趣的人 meet someone interesting 6.做有趣的事情
do something interesting
7.拍了相当多的照片 take quite a few photos 8.决定做某事
decide to do sth.
9.到达（+大地点） arrive in 10.做一个决定
make a decision
11.尽力做某事 try to do sth 12.尝试做某事
try doing sth
13.尽某人最大努力做
try one’s best to do sth. 14.感受到，觉得
2013新版新目标八上英语U-3 I’m more outgoing than my sister五步导学案(已改)
1
刘营初中 八 年级 英语 教学案
执 笔 审 核 课 型 课 时 1
授课班级 授课时间 姓 名 学案编号 No .1
【课 题】 Unit 3 I’m more outgoing than my sister
Section A 1a---1c 教师复备栏或
学生笔记栏
【学习目标】 outgoing better loudly quietly
That’s Tara, isn’t it?
Sam has longer hair than Tom .
Both Sam and Tom can play the drums, but Sam plays them better than Tom.
【学习重点
难点】 Sam has longer hair than Tom .
Both Sam and Tom can play the drums, but Sam plays them better than Tom.
【学法指导】 1. Listening ; 2. Pairwork .
【教学过程】
一、 导入（启发探究 3分钟）
How do we describe people?
Adjectives Sentences
tall Jim is tall .
quiet Lucy is quiet .
_________ ____________
_________ ____________
Let’s describe the people:
(1)tall : Jim is taller than Tim .
quiet : Lucy is quieter than Lily , etc .
八年级英语上册Unit 8 How do you make a banana milk shake导学案(新版)人教新目标版
第 1 页 共 1 页 八年级英语上册Unit 8 How do you make
a banana milk shake导学案（新版）人教新目标版
you make a banana milk shake学习目标：知识目标：
1、熟练掌握词汇：watermelon，shake，pour，pour、、into, turn on, cut up, yogurt, honey, need
2、熟练掌握以下句型：（1）cut up the bananas （2）pour the milk into the blender （3）How do you make…? (4)
How much …do you need？
技能目标：1,会用本节新词和短语，能听说读写；2能听懂，读懂描述程序的简短听力材料，能就某个操作程序对话，初步书面编写这样的对话；情感目标：培养学生热爱劳动和独立自主的生活态度。课前预习Ⅰ、回顾你所学过的有关食物的单词，并将其分类，比一比谁写的多。Drink:_______________________________Fruit:_______________________________Vegetables:__________________________Food:________________________________Ⅱ、和同伴合作，把这些食物安可数和不可数名词分类。可数名词：___________________________不可数名词：_________________________课堂学习 Before listening
第 1 页 共 1 页 1、结合课前准备Ⅰ的内容，完成1a。
2、运用生活常识，依据图画提示，通过和伙伴的探讨，了解制作水果奶昔的步骤。W hile listening
1、听录音，对话中出现了____步制作奶昔的步骤。将其排序，完成1b。
英语八年级上人教新课标同步导学案：unit1
新课程背景下教改学案
年级：八 科目：英语 内容：Unit 1 How often do you exercise? 第一课时
主备： 校正：八年级英语组 执教：八年级英语教师 审核：
预习内容： 八年级新目标英语上册P1 Section A 1a-1c
学习目标：1.掌握下列单词和句子。
单词: how often, exercise, skateboard , hardly, ever
句子：What does she do on weekends ? She often goes to the movies.
2.一般现在时和频率副词的用法
重点 难点： P1的生词和频率副词的位置。
Ⅰ.自主预习学案
1.阅读教材: 1）认真预习单词 P99（5个）
2）认真预习教材 P1 Section A 1a-1c并作好笔记。
2. 预习自测.
必做题 A. 新的学期开始了，亲爱的同学请回忆一下我们七年级学过的一般现在时的用法。完成下面的任务。
任务(一)
1.当谓语动词为be动词时,其句型： 主语+ be（am / / ）+其它。
2.当谓语动词为实义动词/行为动词充当时,其句型：
主语 +（ / V-s / V- es ）+ 其它。
3.标志性时间状语：always/ / / /等。
4.be动词特殊疑问句：特殊疑问词+ be（ /is / are）+（ ）+其它+？
5.行为动词特殊疑问句：特殊疑问词+do/does +主语+（ ）+其它+?
我们一起来复习动词的第三人称单数形式的变化规则:
1）一般情况，在动词词尾加s；2）以字母s, x, ch, sh, o结尾的动词，加es；
3）以e结尾的动词，加s；4）以辅音字母加y结尾的动词，变y为i，再加es