2020年新人教版高中英语必修一教案全套
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2020 年新人教版高中英语必修一教案全套
《Welcome Unit》单元教案
Welcome Unit Period 1 Listening and Thinking
课题 Period 1 Listening and Thinking 单元 Welcome Unit
During this period, the class will focus on listening and thinking. 教材 Students are expected to get insight into the first day of school. 分析
The teachers would inspire students to learn how to make introductions and greeti
教学
1. Learn and master the key words and phrases. 目标
2. Train thsetudents’ ability to pronunciation and listening. 与核
3. Enable the students know more about vowels. 心素
4. Encourage students to learn more about introductions and greetings.
养
1. Master the usage of key words and phrases. 重点
2. Improve the students’ listening and spielaiktiyn.g ab
1. Let students pay attention to the pronunciation of vowels. 难点
2. Make the students know about how to communicate on the first meet.
1 教 学 过 程
教学
教师活动 学生活动 设计意图
环节
Daily routine
Step Warm up - Activate
1 Teacher greets the whole class as usual. students and
remind them to
concentrate.
Step Preview check Students - Check the
2 Teacher asks students the meaning of wordsa,nswer the teaching situation 精品word完整版-行业资料分享
phrases and knowledge points learnt last lqeusessotni.ons
loudly
together.
Lead-in of last lesson
quickly.
- Help students
consolidate the
knowledge points.
Step
3 Saying
Teacher shows the pictures to lead the topic.
A thousand-mile journey begins with the first step.
—Laozi - Use pictures
to catch students’
attention.
- Expand their
horizons and
spark their
interest.
1. Do you think so?
2. What’s your first step? After
acknowledging
3. Do you think the first step is verythe
important?
Video: Lost On The First Day Of High
School information and
the meaning of
the new words,
answer the
Step
4 What did the girl experience on the firsqtuestions. day?
What was her feeling?
How do you feel on the first day of school? Why so?
New words
Teacher explains the meaning of the new
words, and asks students to translate the meaning
- Teach the
meaning of new
words. 精品word完整版-行业资料分享
of the whole sentence.
Step
5 exchange
exchange programme
exchange students
lecture
sex
female-male
nation
nationality
campus
They wanted to design a machine that was both
attractive and practical.
designer
He wrote a very formal letter of apology to Douglas.
informal Let’s
play
Teacher choses students to answer the
questions.
1. She lives on (= within the
main university area).
2. One evening the company arranged a
dinner after the play.
3. We may be able to a course to
suit your particular needs.
4. Have you come to at the
school?
5. It was a story that touched the
- Familiarize
the new words
- Clear the tackle of
listening practice. 精品word完整版-行业资料分享
heart.
6. He used to me about getting too
much sun.
keys:
1. campus 2. formal 3. design 4. register 5. nation’s 6.
lecture
Step
6 Pair work
Discuss the questions in groups.
Match the pictures with the sentences. Discuss with
their patterner
and voice their - Familiarize
Students with key
words.
- Make
A My name is Amy. I'd like to have a stuodpeinntions ID card,
please.
B Hi, I'm Max Jackson. I'm an exchange
student from the UK.
C Hello, everyone! Welcome to our school!
Describe what the people in the pictures are doing.
Listening & Speaking students use core
words and phrases.
- Exercise
students’
expression and
speaking skills.
Step Listening practice Listen to the - Familiarize
7 Teacher shows the questions. Then teachemraterials plays the
listening material and asks studceanrtesfutloly and students with key
words.
answer. do the - Exercise
Amy is getting her student ID card. Listleinstening to
Conversation 1 and complete the table. exercises.
Keys: students’ speaking
skills.
1. 170143
2. Amy Jones
高中英语 unit 1第一课时 教案 新人教版必修1 教案
word
1 / 6 第一课时
Warming Up
第一步：教师可以采用以下的不同方式引出本单元的话题；
方案一:
可以直接利用课本热身部分提供的问题来引出话题。这一方案开门见山,不仅能很快切入本单元的主题,而且问题指向明确,学生比较容易展开话题。
方案二：
可以利用其它更为生动、灵活的方式如：在黑板上写下几种“朋友”这个词在不同语言里的表达，让学生猜这些词的意思以激发学生的学习兴趣（教师最好能知道这些不同表达的书写和读音，还可以让学生在课堂上试写和试读）；也可以播放一首以友情为主题的歌曲（无印良品：《朋友》； 老狼：《睡在我上铺的兄弟》）或一段描述友谊的电影片段（韩国电影《朋友》 导演：郭京泽 主演：X东健），然后让学生就所播放素材的主题展开讨论，进入本单元话题；教师还可以引用一些国、内外谈论朋友的名人名言（见背景资料）来展开话题。
方案三： word
2 / 6 可以事先让学生准备一X好朋友的照片，然后在课堂上让学生展示自己的朋友的照片并描述其主要特点。也可以让学生介绍自己新学期在新的班级里交到的朋友（此方案适合程度较好的班级）。
开展活动时可以全班一起进行，也可以分小组进行，但要提醒学生用英语进行表达。教师可以事先做一个 brain-storm，在黑板上列出一些描述人物的常用词汇和句型以帮助学生顺利完成接下来的活动，如：
Personality：kind generous humorous
Appearance：handsome pretty good-looking tall
Hobby： sports reading traveling
In my opinion / I think / As to me, he (she) is a ... person.
He(She) always wears ....
He(She) looks like....
We always do ... together.
高中英语 新人教版必修第一册 Unit1 Reading for Writing 教案
1 Unit 1 Teenage Life-Reading for Writing
【Learning Objectives】
By the end of the class, you will be able...
1. to write a letter of advice properly using some writing skills in this period.
2. to master some words, phrases and sentences related to writing a proper letter of
advice.
【Key Points of Study】
1. to have a good understanding of how to write an impressive letter of advice.
2. to write a convincing suggestion letter using some related writing skills.
【课堂探究案】
I. Read to discover details concerning advice letters’ writing style.
1. Read a letter offering some advice on page 18 and then solve the questions below.
1) What is Worried Friend’s problem?
2)What is Susan's advice?
2. What expressions does Ms Luo use to make suggestions? Write them down.
II. While-writing
假如你是李华，你的好朋友苏茹在交友方面存在着一些困难，请根据下面提示给她写一封建议信。
新教材高一英语人教版必修第一册教案：Welco 含答案
晨鸟教育
Welcome Unit
Reading and Thinking 教学设计
科目：英语 课题：Reading and Thinking 课时：1 课时
教学目标与核心素养
:
知识目标：复习初中学过的基本语法知识
能力目标：培养学生分类学习的能力，引导学生根据主题、词汇、
构词法等，利用思维导图和表格将不同的词汇分类总结、积累。
情感目标：引导学生积极向上的正能量，建立对高中生活的美好憧
憬和对未来的信心。
教学重难点：引导学生梳理主人公 Han Jing 的经历和心情；帮学生理
解并学会运用一定的词汇表达自己开学第一天的经历和感受。
课前准备：多媒体，黑板，粉笔
教学过程：
Pre-reading:
教师活动：1、Greeting
2、lead in
How did you feel on your first day of senior high school? Did you feel
anxious?
学生活动：朗读表示感受的形容词。
设计意图：熟悉话题，巩固生词
While-reading:
1、教师活动：Look at the title and the pictures.What do you think Han Jing
Earlybird晨鸟教育
talks about in the text ？Can you guess where the text is taken from ？（The text is
taken from a social networking website. ）Would you like to post any entries on a similar
website？
学生活动：看标题和图片，预测文本的内容。根据文本体裁，猜测文
本来源。然后快速阅读文本，寻找活动三中的问题答案。
活动目的：练习略读提取要点，并从文本消息中得出有关学生上学第一天的推论。 2、教师活动：
2020年新人教版高中英语必修一导学案全套
2020年新人教版高中英语必修一导学案全套
Welcome Unit
Listening and Speaking & Reading and Thinking 导学案
【学习目标】
1．学会本节单词、短语。
2．掌握本节句型表达与运用。
【学习重难点】
掌握本节句型表达与运用。
【学习过程】
一、词汇学习
1. get to know 逐渐了解
2. exchange n.交换；交流 vt.交换；交流；交易；兑换
3. lecture n.讲座；讲课；教训 vi.（开）讲座；交易；兑换
4. registration n. 讲座；注册；挂号
5. sex n.性别
6. nationality n. 国籍；民族
7. anxious adj. 焦虑的；不安的
8. annoyed adj.恼怒的；生气的
9. frightened adj.惊吓的，害怕的
10. senior adj.级别（或地位）高的 n.较年长的人
11. outgoing adj.爱交际的；外向的
12. impression n.印象；感想
13. awkward adj. 令人尴尬的；难对付的
14. junior adj.地位（或职位、级别）低下的 n.职位较低者；（体育运动中）青少年
15. explore vt.&vi. 探索，勘探
16. confident adj.自信的；有把握的 17. designer n. 设计师；构思者
二、知识运用
1. exchange
词性：________ 意思：__________
词性：________ 意思：__________
短语搭配：
in exchange (for......)作为（与.......的）交换
exchange A for B 以A交换B；把A兑换成B
exchange sth. with sb. 与某人交流/交换某物
exchange opinion/ideas/views 交流意见/想法/看法
英语人教版高中必修一(新课标)教案Unit 3 Reading and Thinking 教案
Unit 3 Sports and Fitness
Period 2 Reading and Thinking
教材分析
本课时的活动主题是“选择你最喜欢的运动员”(Choose your favourite athlete)。该文本属于杂志文章,有明显的标题特征、结构特征和语言特征。文章创设的情境,即某杂志社请读者来信选举自己心目中的“体育界的活传奇”( Living Legends of Sports)，在此基础上，使学生能够使用所学知识来评选自己心中的体育传奇明星，并且能够表达自己对“体育精神”的理解，目的是培养学生理性思考和客观评判的思维品质。另外还应该从这些传奇人物身上领会和感悟做人和做事的道理。
教学目标
1. 快速阅读获取有关郎平和乔丹的基本信息；深入阅读了解他们被称为体育传奇的原因。
2. 通过提问引导学生理解某些语言在文本中的含义，如“time seems to stand still, graceful…”等等。
3. 阅读并理解课文各部分的上下文，学习如何说和写sports legend。
4. 通过对比分析，形成判断传奇人物的标准，学会选择自己喜欢的传奇体育明星。
教学重难点
【教学重点】
1. 深入了解郎平和乔丹的基本情况。
2. 理解他们被称为sports legends的原因。
【教学难点】
理解某些语言在文本中的含义，例如“time seems to stand still, graceful…”等等。
教学过程
Step 1 Warming-up
Look at some famous sports stars’ pictures and have a discussion about them.
设计意图：引导学生欣赏著名运动明星的图片及讨论知名运动员及运动的功能，引出本单元话题，并对本课将要学习的两位运动员郎平和乔丹做好铺垫。
Step 2 Pre-reading
高中英语新课标人教版教案必修一
高中英语新课标人教版 教案 必修一
一、教学内容
本节课选自高中英语新课标人教版必修一，具体章节为Unit 1
"My First Day at Senior High"。教学内容主要包括：了解并描述学生在高中第一天的生活和感受；学会使用一般过去时描述过去的事件；掌握本节课的核心词汇和短语。
二、教学目标
1. 能够听懂并准确说出与高中生活相关的词汇和短语。
2. 能够运用一般过去时描述过去的事件，提高语言运用能力。
3. 能够通过小组合作，交流并分享自己在高中第一天的经历和感受。
三、教学难点与重点
1. 教学难点：一般过去时的运用，特别是动词过去式的变化规则。
2. 教学重点：核心词汇和短语的掌握，以及运用一般过去时进行简单的叙述。
四、教具与学具准备
1. 教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔、单词卡片。
2. 学具：英语课本、笔记本、字典。
五、教学过程
1. 导入：通过播放一段关于高中生活的视频，引导学生关注本节课的主题。
2. 新课内容展示：展示本节课的核心词汇和短语，让学生跟读并模仿。 3. 例题讲解：以"Yesterday was my first day at senior high.
I"为例，讲解一般过去时的用法。
4. 随堂练习：让学生运用一般过去时，描述自己在高中第一天的经历。
5. 小组活动：学生分成小组，互相交流并分享自己的经历，提高语言表达能力。
六、板书设计
1. 核心词汇和短语：写在黑板的左边，方便学生查看。
2. 一般过去时的结构：写在黑板的右边，突出教学重点。
七、作业设计
1. 作业题目：请用一般过去时描述你昨天的一天。
2. 答案示例：Yesterday was my busy day. I got up at 6:00,
had breakfast and went to school. In the morning, I had four
classes. After lunch, I played basketball with my friends. In
2020年新人教版高中英语必修一导学案全套 2
2020年新人教版高中英语必修一导学案全套
Welcome Unit
Listening and Speaking & Reading and Thinking 导学案
【学习目标】
1．学会本节单词、短语。
2．掌握本节句型表达与运用。
【学习重难点】
掌握本节句型表达与运用。
【学习过程】
一、词汇学习
1. get to know 逐渐了解
2. exchange n.交换；交流 vt.交换；交流；交易；兑换
3. lecture n.讲座；讲课；教训 vi.（开）讲座；交易；兑换
4. registration n. 讲座；注册；挂号
5. sex n.性别
6. nationality n. 国籍；民族
7. anxious adj. 焦虑的；不安的
8. annoyed adj.恼怒的；生气的
9. frightened adj.惊吓的，害怕的
10. senior adj.级别（或地位）高的 n.较年长的人
11. outgoing adj.爱交际的；外向的
12. impression n.印象；感想
13. awkward adj. 令人尴尬的；难对付的
14. junior adj.地位（或职位、级别）低下的 n.职位较低者；（体育运动中）青少年
15. explore vt.&vi. 探索，勘探
16. confident adj.自信的；有把握的 17. designer n. 设计师；构思者
二、知识运用
1. exchange
词性：________ 意思：__________
词性：________ 意思：__________
短语搭配：
in exchange (for......)作为（与.......的）交换
exchange A for B 以A交换B；把A兑换成B
exchange sth. with sb. 与某人交流/交换某物
exchange opinion/ideas/views 交流意见/想法/看法
新人教版高中英语必修1Unit1 Friendship教案
Unit 1 Friendship
一、教材分析
本单元的中心话题是“友谊”，几乎所有的内容都是围绕这一中心话题展开的。
“热身”（Warming Up）部分以调查问卷的形式引导学生了解日常生活中朋友之间发生的真实问题以及解决这些问题的方法。
“读前”（Pre-reading）部分的几个问题启发学生对“友谊”和“朋友”进行思考，使学生明确不仅人与人之间可以做朋友，日记也可以成为人们的朋友。
“阅读”（Reading）部分 ANNE'S BEST FRIEND以日记形式讲述了犹太女孩儿安妮的故事。二战中为躲避纳粹的迫害，她和家人不得不藏身于荷兰阿姆斯特丹的一个小阁楼里，不能与外界接触，周围又没有可以推心置腹、与之深谈的朋友。孤独之中她将日记作为朋友倾诉衷肠，在写日记的过程中寻求解决问题的办法。
“理解”（Comprehending）部分通过连句、多项选择和问答题的形式帮助学生对课文内容、细节进行更深入的理解。
“语言学习”（Learning about Language）部分教学本课重点词汇和重点语法项目。
“语言运用”（Using Language）部分的读两封信、听一段话、设计调查问卷、写信以及趣味写作，给学生提供了广阔空间去探讨友谊、友情，尤其是涉及到现实生活中被朋友误解、曲解，没有朋友的孤独寂寞等问题，既锻炼了学生的语言运用能力，又培养了学生发现问题、思考问题、解决问题的能力。
“小结”（Summing Up）部分引导学生从本单元的话题、词汇和语法等方面对所学内容进行总结 （参考教学目的和要求栏目）。
“学习建议”（Learning Tip）部分鼓励学生养成写日记的习惯。这样，一方面可以习得语言，另一方面还可以将日记作为自己的朋友表达感情与思想。
二、教学目标
1. 语言知识
掌握本单元词汇（单词35个，短语16）、语法（陈述句和疑问句的直接引语和间接引语）、及功能（Giving opinions）并了解话题（Friends and friendship &
2019_2020学年新教材高中英语UNIT1TeenagelifeSectionⅠListeningandSpeaking教案新人教版必修第一册
UNIT 1 Teenage life
Section Ⅰ Listening and Speaking
听音填空
/ You’re My Best Friend / / 你是我最好的朋友 /
《You’re My Best Friend》是英国皇后乐队(Queen)演唱的一首非常轻快的英文歌。整体感觉就像是海边的椰子树下，一帮好友躺在沙滩上，弹着琴喝着果汁儿，不用刻意地去说“You’re my best friend．”。大家心照不宣。
Ooo，you make me live
whatever this world can 1．give to me
It’s you，you’re all I see
Ooo，you make me live now honey
Ooo，you make me live
Ooo，you’re the best friend
that I ever had
I’ve been with you 2．such a long time
You’re my sunshine
And I want you to know
That my feelings are true
I really love you
Ooo，you’re my best friend
Ooo，you make me live
I’ve been wandering round
But I still 3．come back to you In rain or shine
You’ve stood by me girl
I’m happy，happy at home
You’re my best friend
Ooo，you make me live
Whenever this world is cruel to me
I got you to help me forgive
人教版高一英语必修一教案模板
人教版高一英语必修一教案模板
高一新生要作好充分思想准备，以自信、宽容的心态，尽快融入集体，适应新同学、适应新校园环境、适应与初中迥异的纪律制度。下面是小编为你准备的人教版高一英语必修一教案，快来借鉴一下并自己写一篇与我们分享吧！
人教版高一英语必修一教案篇1
Grammar
一、动名词做主语的用法
动名词做主语往往表示经常性、习惯性的'动作，在口语中也可以表示具体的动作。如：
Seeing is believing. Helping her is my duty. Talking mends no
holes.
空谈无济于事。
Working with you is a pleasure.和你一起工作是一种乐趣。
动名词做主语和不定式做主语一样，也可以用it作形式主语。如：
It's rather tiring walking around in a city.
不定式做主语往往表示具体的特别是将来的动作。如：
It's no use crying over spilt milk.覆水难收。
He realized that to go on like this was wrong.
二、动名词作宾语的用法
1.有些动词或短语动词后常用动名词作宾语。如admit,
appreciate, avoid,can't stand(不能忍受)，consider,delay, devote …
to, dislike enjoy,escape, excuse, feel like, finish, forgive, get down
to, give up,
imagine. insist on, keep (on), look forward to, mention, mind,
miss(错过)，pay attention to, practice, put off, stick to, suggest等等。