纪念白求恩优质教案（精选9篇）
纪念白求恩优质教案
纪念白求恩优质教案（精选9篇）
作为一名人民教师，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。教案应该怎么写才好呢？下面是小编精心整理的纪念白求恩优质教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
纪念白求恩优质教案 篇1
教学目的
1．学习白求恩共产主义精神。
2．学会归纳各段内容要点。
3．学习对比手法，理解其作用。
重点、难点
重点：学会归纳各段内容要点。
难点：学习对比手法，理解其作用。
教学时间
一课时
教学过程
一、预习
1．读准下列加点字的音。
派遣(qian）狭隘（ai）满腔热忱（chen）拈轻怕重（nian）
以身殉职（xun）鄙视（bi)冀（ji)
2解释下列生词。
（l）派遣：（政府、机关、团体等）派人到某处做某项工作。
（2）狭隘：原意为窄小，不宽阔。常用来比喻心胸、气量、见识等不开阔。
（3）满腔热忱：心里充满真诚和热情。忱：情意。
（4）漠不关心：态度冷淡，毫不关心。漠：冷淡。
（5）纯粹：不含杂质，不掺杂其他成分。本课指真正、名副其实。
（6）低级趣味：无聊而不高尚的情趣。 3．熟读课文，思考练习一、二、三、四、五题。
二、导入
这篇文章是毛泽东同志为悼念白求恩同志的逝世而写的，白求思是什么人，他有哪些优秀品质值得我们学习的？请看课文。
三、正课
1．朗读课文。（教师范读、学生齐读、听课文录音均可）
2请找出各段的重点句，再参照重点句的意思归纳各段要点。
讨论并归纳：
第一段的重点句是：“一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。”
要点：赞扬白求恩同志的国际主义精神。
第二段的重点是：“白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。”
要点：赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。
第三段重点句是：“白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精。”
要点：赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神。
第四段重点句是：“我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。”
要点：号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神。
3．提问：各段内容要点之间的联系是怎样的？
讨论并归纳：这四个要点都是共产主义精神的具体表现。文章从四个方面阐述了白求恩同志的共产主义精神，并号召全党向他学习这种真正的共产主义者的精神。
4“叙”和“议”是两种不同的表达方式。议论文，以“议”为主，“叙”是为证明论点提出事实根据，“叙”要扣住论点，“叙”得简明、概括。记叙文也“叙”和“议”，记叙文以“叙”为主，“议”是用于揭示事物的本质和意义，起画龙点睛，突出中心的作用。本文是议论文，运用夹叙夹议的写法，谈谈课文是怎样夹叙夹议的？ 讨论并归纳：
（1）第一段“白求恩同志是加拿大共产党员……不幸以身殉职”是记叙，其余是议论。先叙后议。先概括简叙白求恩事迹，后赞扬他的国际主义精神。
（2）第三段“白求恩同志是个医生……他的医术是很高明的”是记叙，其余是议论。先叙后议。先简叙白求恩对技术的钻研和医术高明，由此及彼联系两种“一班人”给以批评教育。
（3）第四段“我和白求恩同志只见过一面……我是很悲痛的”是记叙，其余是议论。先救后议。先叙述自己与白求恩的交往，然后分析和强调学习白求恩的意义。
（4）第二段可分三层，每一层都是先叙后议。
①②|③④⑤67|③⑤＠
—“叙”叙”
第一层：先高度概括白求恩精神的具体表现，后号召每个共产党员都要学习他。
第二层：先联系“不少的人”的表现，后分析“不少的人”的实质。
第三层：先转述从前线回来的人对白求恩的评价，后号召学习他的精神。
5．提问：文章如何运用对比手法的？说说运用对比手法的好处。
讨论并归纳：
第二、三段中把白求恩与不少人和一些人对比对比方法的好处是，突出了白求恩崇高的共产主义精神，强调了向白求恩学习的必要性，明确了应该克服的缺点和今后努力的方向，从而有力的证明和阐述了论点。
┌───┬─────┬──────────────┐
│......│白求恩...│不少人和一些人.............│
├───┼─────┼──────────────┤
│对工作│极端负责任│不负责任，拈轻怕重，喜欢自吹│
├───┼─────┼──────────────┤ │对人民│极端的热忱│冷冷清清，摸不关心，麻木不仁│
├───┼─────┼──────────────┤
│对技术│精益求精.│鄙薄技术工作以为不足道，以为│
│.....│.........│无出路，见异思迁...........│
└───┴─────┴──────────────┘
6．提问：第二段哪些话是正面介绍白求恩？哪些话是侧面介绍？侧面介绍有什么作用？
讨论并归纳：
“白求恩毫不利己专门利人的精神……极端的热忱”是正面介绍；“从前线回来的人……无不为之感动”是侧面介绍。
侧面介绍是为了补充正面介绍的不足，通过别人的眼光来写，增强了事实的可信度，增强了文章的表达效果。
7．提问：本文的语言有什么特色？
讨论并归纳：
（l）用设问句，引起读者的注意。如：“这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神。”
（2）用双重否定句，加强肯定的语气。如：“从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服他，没有一个不为他的精神所感动。”
（3）用排比句，从人格、品质、修养、志趣、人生意义五个方面强调向白求恩学习的意义。采取排比增强了语言的气势，使赞颂的感情显得热情洋溢，同时也避免句子过于冗长，以此结尾，更加有力。如：“一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。”
四、小结
这篇议论文运用夹叙夹议的写法，既能使读者由表及里的认识白求思同志，又能使读者懂得向白求恩同志学习什么，为什么要向他学习。此外文章还运用对比手法，正面介绍和侧面介绍，语言生动简洁，说服力强。
五、作业 略
纪念白求恩优质教案 篇2
教学目标
1．全面感知，总体把握课文内容。
2．理解写作的层次及叙议的写法。
3．学习白求恩先生的国际主义精神。
教学重点、难点
全面感知，总体把握课文内容，理解写作的层次及叙议的写法。
教学准备
课件、小黑板、卡片等。
设计思路
学习本课要以学生自学讨论为主，教师适当点拨。对有些语文知识的学习，可通过赏析重点段落来完成，不要肢解课文。
教学时数
安排一课时。
教学过程
一、导入新课
教师导人：简介白求恩生平事迹。白求恩同志的死使人们无比悲痛，毛泽东同志于1939年12月21日写下了这篇纪念白求恩的文章。白求恩大夫的感人之处表现在哪些方面?下面我们一起学习毛泽东的文章《纪念白求恩》。(板书课题及作者。)
二、自主学习
师：用自己喜欢的方式读课文，注意解决以下问题。(出示课件1。)
1．自读课文，找出并掌握文中出现的生字词。画出你认为好的句子。
2．找出各段的重点句，归纳各段要点。
3．本文概述了白求恩同志的哪些主要事迹?
4．白求恩同志的这些表现分别是什么精神?概括地讲，这些是一种什么精神? 5．在第二、三段中作者赞扬白求恩同志这一精神时，用了怎样的论证手法?这样写有什么作用?
6．作者为什么先举“前线回来的人”的例子，再举“晋察冀边区军民”的例子?
7．找出文中的记叙语句，分析一下，记叙文和议论文中的记叙有什么不同?
8．找出自学中的疑难问题及你认为教材中存在的问题。
三、合作学习
1．先以小组为单位相互解答疑难问题。
2．在班上讨论研究小组解决不了的问题。
四、反馈交流
1．解释下列词语。
漠不关心麻木不仁见异思迁拈轻怕重精益求精
明确：(让一位同学解释，如有错误让其他同学纠正。)
要求：(记住重点字词。)
2．找出各段的重点句，归纳各段要点。
明确：(不要求答案统一，只要有理即可，目的只在于检查学生的思考情况。)
(参考答案：第一段：我们要学习白求恩同志的国际主义精神、共产主义精神。第二段：学习白求恩同志毫不利己专门利人的精神。第三段：学习他对技术精益求精的精神。第四段：我们大家要学匀他毫无自私自利之心的精神。)
3．本文概述了白求恩同志的哪些主要事迹?
明确：(不远万里来到中国；对工作极端负责，对同志满腔热忱；对技术精益求精。)
4．白求恩同志的这些表现分别是什么精神?概括地讲，这些是一种什么精神?
明确：(国际主义精神；毫不利己专门利人的精神；精益求精的精神。概括地讲，这些都是共产主义精神。)
5．在第二、三段中作者赞扬白求恩同志这一精神时，用了怎样的论证手法?这样写有什么作用?
明确：(用了对比论证，将白求恩同志与“不少的人”的情况相比较。从对工作、对人民两个角度进行比较。)
(这样一比较，一正一反，褒贬分明，批评中肯。通过对比，白求恩的高贵品质显得更加突出，强调了学习白求恩的现实意义和迫切性。)
6．作者为什么先举“前线回来的人”的例子，再举晋察冀边区军民的例子?
明确：(此题让学生自由发言。)
(参考：从前线进一步扩大到整个边区，用广大军民的反映证明自己的论断，证明第二部分中“二极端”的判断是准确无疑的。)
7．找出文中的记叙语句，分析一下，记叙文和议论文中的记叙有什么不伺?
明确：(记叙文中的“叙”要生动、具体、细致；议论文中的“叙”是为了证明论点提出事实根据，“叙”要扣住论点，“叙”要简明概括。)
8．研读赏析课文第一段。
(1)学生读课文，通过小组合作学习，完成下列题目。(出示课件或小黑板2。)
①为本段划分层次。
②这一段中先叙事，后发议论，把记叙与议论的分界处标出(画两道竖线)。然后细读议论的内容，想想记叙的事跟议论的内容有什么关系。
③文章开头为什么要对白求恩作一简单的介绍呢?(自圆其说即可。)
(2)小组代表交流发言。
明确：
(①划分层次可分三层：第一层：从开头至“不幸以身殉职”。高度概括白求恩同志的主要事迹。第二层：从“一个外国人”至“每一个中国共产党员都要学习这种精神”。高度概括白求恩的思想和行动，
《日月明》教案（精选9篇）
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
《日月明》教案
《日月明》教案（精选9篇）
作为一位优秀的人民教师，编写教案是必不可少的，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编整理的《日月明》教案（精选9篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《日月明》教案 篇1
预设教学目标
1、认识13个生字，会写"力、手、水"3个字。
2、了解一些会意字的构字特点，对祖国语言文字的喜爱之情。
教学重点：放在字音及会意字构字特点上，理解字意
教学准备
1、课件 2、师生共同制作构成本课会意字的那些独体字的卡片，主要为"小、土、大、一、火、田、力、人、木、手、目"
3、其他独体字卡片，信封
教学时间：1.5~2课时
教学过程
一、认识新字"明"：
1、今天我们一起来认识几个新朋友。我们先来看几个老朋友。（出示太阳）这是老朋友"日"，（出示月亮）这是老朋友"月"。（课件出示：一双手）这双手表示什么？
2、现在，太阳想和月亮手拉手，交朋友，成了一个新的字："明"。（课件出示）
3、这个字读什么？（正音、齐读）你们以前有没有见过"明"，你能用"明"组什么词语？（随机出示卡片：明白明月）
4、"日"和"月"这两个老朋友住在一起，相处得很融洽，特别是"日"，它作为老大哥让着小弟弟，它把大部分位子让给了"月"。这样组成的字才好看。
二、学习"鲜"
1、另外有两个老朋友听说"日"和"月"交了朋友，它么也飞了出来，（出示课件）一个是"鱼"，一个是"羊"。这个字念什么？
2、你们以前有没有看到过"鲜"？我们可以组什么词？（组词）（随机出示卡片：秋日中秋）
3、你们发现"鲜"合起来的两个字："鱼"和"羊"味道都很鲜美，合在一起味道就更鲜美了。
三、举一反三，自学生字
1、像这样有趣的字还有很多很多。请大家自学其他生字，同桌可以讨论。你们发现了什么？
纪念白求恩教案范文
纪念白求恩教案范文
一、教学目标
1. 让学生了解白求恩的生平事迹，认识到他是一位伟大的国际主义战士和共产主义战士。
2. 通过学习白求恩的事迹，培养学生树立崇高的道德观念，弘扬无私奉献的精神。
二、教学内容
1. 白求恩的生平简介
2. 白求恩的事迹概述
3. 白求恩的精神内涵
三、教学重点
1. 白求恩的生平事迹
2. 白求恩的精神品质
四、教学难点
1. 如何引导学生理解白求恩的国际主义精神
2. 如何激发学生学习白求恩精神的兴趣
五、教学方法
1. 讲授法：讲解白求恩的生平事迹和精神品质
2. 讨论法：引导学生分组讨论，分享学习心得
3. 案例分析法：分析白求恩的事迹，引导学生深入理解其精神内涵
4. 情感教育法：通过讲述白求恩的故事，激发学生的情感共鸣
教学过程： 一、导入新课
1. 教师简要介绍白求恩的生平事迹，引发学生对白求恩的兴趣。
2. 提问：同学们听说过白求恩吗？你们对他有什么了解？
二、自主学习
1. 学生自主阅读课文，了解白求恩的生平事迹。
2. 学生通过查找资料，了解白求恩的事迹和精神品质。
三、课堂讲解
1. 教师详细讲解白求恩的生平事迹，重点介绍他在中国抗日战争期间的表现。
2. 教师分析白求恩的精神品质，阐述其国际主义和共产主义精神。
四、分组讨论
1. 教师引导学生分组讨论，分享学习心得。
2. 每组选代表进行发言，总结白求恩的精神品质。
五、案例分析
1. 教师提出案例，引导学生分析白求恩的事迹。
2. 学生结合课文内容，阐述白求恩的精神内涵。
六、情感教育
1. 教师讲述白求恩的故事，激发学生的情感共鸣。
2. 学生分享自己的感受，表达对白求恩的敬意。
七、课堂小结
1. 教师总结本节课的学习内容，强调白求恩的精神品质。
2. 学生表示要学习白求恩的精神，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。
八、课后作业 2. 学生通过查找资料，了解白求恩在其他领域的贡献。
部审初中语文七年级上《13 纪念白求恩》陈刚教案教学设计 一等奖新名师优质公开课获奖比赛人教
纪念白求恩教案
教学目标：
1、学会用默读的读书方法，领会白求恩同志的共产主义精神。
2、学会归纳各段内容要点。
3、学习对比手法，理解其作用。
4、学习本文叙议结合，以议为主的写法。
教学重点：
1、学会归纳各段内容要点。
2、议论文中议论与记叙的关系，白求恩同志的精神。
教学难点：
1、学习对比手法，理解其作用。
2、学习本文叙议结合，以议为主的写法。
1.
导入
救死扶伤，医治病人是医生的天职！同学们可能不知道，做医生也是一个高危险的职业，因为病人身上的病菌随时都有可能会让你感染，从而危害自己的健康！现代社会，医疗卫生更加发达，我们在医院会看到医生戴口罩，检查病情或开刀时戴手套，结束用肥皂洗手等。但是在战争年代，卫生情况就不容乐观了，今天我们要学习的是毛泽东同志写的一篇，高度赞扬一名医生的文章，叫《纪念白求恩》。
2.
作者简介
毛泽东（1893年12月26日－1976年9月9日），字润之（原作咏芝，后改润芝），笔名子任。湖南湘潭人。中国革命家、战略家、理论家和诗人，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领袖，毛泽东思想的主要创立者。从1949年到1976年，毛泽东是中华人民共和国的最高领导人。他对马克思列宁主义的发展、军事理论的贡献以及对共产党的理论贡献被称为毛泽东思想。毛泽东担任过的主要职务几乎全部称为「主席」，所以被尊称为毛主席。毛泽东被视为现代世界历史中最重要的人物之一，《时代》杂志将他评为20世纪最具影响100人之一。
（能够让伟人动笔纪念的人肯定是非常杰出的。此篇文章是“老三篇”之一，当年以致今日都广为传颂。）
3.
白求恩简介
播放视频（有关白求恩战地救护的视频），结束问：看了视频，你能不能简单说说，白求恩是怎样的一个人呢？
学生回答：不追求名利，舍己为人，不自私自利，为他人着想……
老师引入：看了视频，我们都能基本知道白求恩是怎样的一个人。那让我们去感受理解毛泽东笔下的白求恩。这是一篇议论文，让我们默读前三段，找出前三段的核心议论句，并用直线画出来，然后完成
新人教版七年级语文上册《四单元 阅读 13 纪念白求恩》公开课教案_8
《纪念白求恩》教学设计
【教学目标】
1、知识与能力目标：
（1）了解作者及有关常识；积累文中的生字词和成语。
（2）学习本文夹叙夹议的写法，了解议论文中“叙”的特点。
（3）学习本文叙议结合，以议为主的写法。
2、过程和方法目标：
通过诵读、默读、对比读，自主、合作和探究，感知课文内容，理解文章赞扬白求恩崇高的精神境界，引导学生追求道德修养的更高境界。
3、情感态度价值观目标：
引导学生正确认识共产主义精神，学习白求恩精神，做白求恩式的人。
【教学重点与难点】
1、重点：
学习白求恩的共产主义精神，理解纪念白求恩的意义。
2、难点：
学习本文叙议结合，以议为主的写法。
【教学过程】
一、导入新课
1、导语：抗战时期,教育家陶行知先生自筹经费辗转数国,以唤起国际的支持。加拿大医生白求恩被他的精神所感动,同时受到加拿大共产党的派遣，不远万里来到中国,把自己的生命也留在了中国的土地上。
谁能更具体的介绍一下白求恩？
2.总结概括：诺尔曼·白求恩——（1888－1939），伟大的国际主义战士，加拿大共产党员，著名的胸外科医生。1937年“卢沟桥事变”爆发以后，受到加拿大共产党的派遣，率领由加拿大和美国人组成的医疗队于1938年初来到中国，4月间经延安到达晋察冀边区。1939年10月，白求恩在涞源摩天岭前线医院治疗伤员时，不幸手指感染中毒，于1939年11月在河北省唐县逝世.他在生命的最后时刻，对周围的人说“请转告加拿大人民和美国人民，最近两年是我生平中最愉快、最有意义的时日。……请转告毛泽东，感谢他和中国共产党对我的帮助。在毛泽东的领导下，中国人民一定会获得解放。”白求恩逝世一个月后，毛泽东同志写下了《纪念白求恩》这篇文章。
3、了解作者：毛泽东，中国人民第一代领导集体的核心，中国共产党的创始人之一。他的文艺思想是：文艺要为革命的需要服务；要为时代的要求服务；要为人民的生活服务。在六年级时我们学过的他的一篇课文《为人民服务》就是在张思德同志逝世后，毛泽东针对当时的情况，号召大家学习张思德同志完全为人民服务的精神，团结起来，打败日本侵略者。那么今天，我们再继续学习他的另一篇文章《纪念白求恩》。
纪念白求恩教案
《纪念白求恩》教案
《纪念白求恩》教案
学习目的
1.学习白求恩共产主义精神。
2.学会归纳各段内容要点。
3.学习对比手法,理解其作用。
学习重点、难点
重点:学会归纳各段内容要点。
难点:学习对比手法,理解其作用。
教学时间一课时
教学过程
一、预习
1.读准下列加点字的音。
派遣(qian)狭隘(ai)满腔热忱(chen )拈轻怕重(nian)
以身殉职(xun)鄙视(bi)冀(ji)
2解释下列生词。
(l)派遣:(政府、机关、团体等)派人到某处做某项工作。
(2)狭隘:原意为窄小,不宽阔。常用来比喻心胸、气量、见识等不开阔。
(3)满腔热忱:心里充满真诚和热情。忱:情意。
(4)漠不关心:态度冷淡,毫不关心。漠:冷淡。
(5)纯粹:不含杂质,不掺杂其他成分。本课指真正、名副其实。
(6)低级趣味:无聊而不高尚的情趣。
3.简介白求恩生平
4、熟读课文,思考以下问题
A、作者写这篇文章的目的是什么?
纪念白求恩,更要学习白求恩。
B、白求恩是什么人,他有哪些优秀品质值得我们学习的?
C、请找出各段的重点句,再参照重点句的意思归纳各段要点。
归纳: 第一段的重点句是:“一个外国人,毫无利己的动机,把中国人民的解放事业当作他自己的事业,这是什么精神?这是国际主义的精神,这是共产主义的精神,每一个中国共产党员都要学习这种精神。”
要点:赞扬白求恩同志的国际主义精神。
第二段的重点是:“白求恩同志毫不利己专门利人的精神,表现在他对工作的极端的负责任,对同志对人民的极端的热忱。”
要点:赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。
第三段重点句是:“白求恩同志是个医生,他以医疗为职业,对技术精益求精。”
要点:赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神。
第四段重点句是:“我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。”
要点:号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神。
《纪念白求恩》表格式教案(附板书设计)
《纪念白求恩》表格式教案(附板书设计)
一、教学目标
1. 知识与技能：
学习生字词，并能正确运用。
理解文章的背景，把握作者的情感态度。
分析文章的论证方法及表达技巧。
2. 过程与方法：
通过自主学习、合作探讨的方式，理解文章的主题。
学会筛选并整合文中信息，提高阅读理解能力。
3. 情感态度与价值观：
学习白求恩的国际主义精神，培养自己的责任意识。
学习作者真实、自然、朴实的语言风格。
二、教学重点、难点
教学重点：
1. 生字词的学习与运用。
2. 文章的论证方法及表达技巧。
3. 文章主题的理解。
教学难点：
1. 分析文章的论证方法及表达技巧。
2. 理解作者的情感态度。
三、教学过程
1. 导入新课 激发学生兴趣，引导学生思考，通过提问方式引入新课。
2. 自主学习
让学生自主阅读课文，学习生字词，理解文章大意。
3. 合作探讨
组织学生进行小组讨论，探讨文章的主题，分析文章的论证方法及表达技巧。
4. 课堂讲解
针对学生的讨论结果，进行讲解，解答学生的疑问。
5. 课堂练习
设计相关的练习题，让学生及时巩固所学知识。
6. 课堂小结
对本节课的主要内容进行总结，引导学生思考。
四、作业布置
1. 抄写生字词。
2. 总结文章的论证方法及表达技巧。
3. 写一篇关于自己责任意识的作文。
五、板书设计
《纪念白求恩》
一、背景介绍
白求恩：加拿大医生，国际主义战士。
为中国人民的解放事业，献出宝贵生命。
二、作者情感 怀念、敬仰、感激
三、白求恩精神
国际主义精神
毫不利己专门利人的精神
对技术精益求精的精神
四、学习白求恩精神
学习他无私无畏的精神
学习他责任意识
学习他真实、自然、朴实的语言风格
六、教学策略
1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究，提高学生分析问题和解决问题的能力。
2. 运用案例教学法，通过白求恩的典型事例，让学生深刻理解白求恩的精神。
3. 利用情感教学法，激发学生的情感共鸣，培养学生的责任意识。
人教版七年级上册(部编版)第12课《纪念白求恩》教案
人教版七年级上册（部编版）第12课《纪念白求恩》教案
第 2 页
第 3 页
第 4 页 精神、责任心与工作热忱。”这或许就是《纪念白求恩》这篇文章的最初构思。半个多月后考虑进一步成熟，这一篇意义重大的纪念文章终于写成。
作者在文中高度赞扬了白求恩同志的国际主义精神，号召全党同志学习白求恩同志的这种毫无自私自利之心的共产主义精神。并对白求恩同志逝世表示沉痛悼念。全文以说理为主，兼叙述和抒情，是纪念文章的典范之作。
提问：谁能简述白求恩的事迹？
诺尔曼·白求恩（1890－1939），伟大的国际主义战士，加拿大共产党员，著名的胸外科医生。1937年“卢沟桥事变”爆发后，受加拿大共产党的派遣，率领由加拿大和美国人组成的医疗队于1938年初来到中国，1月间经延安到达晋察冀边区。1939年10月白求恩在涞源摩天岭前线医院医治伤员时，不牵手指感染中毒，由于他坚持工作，肘关节又发生转移性脓疡，于1939年11月12日在河北省唐县逝世。他最后一句话是：“努力吧！向着伟大的路，开辟前面的事业！”
另见课文开头两句。（指出：表达方式为记叙。）
三、学习第一段：
提问：开头两句介绍了白求恩的简历，有什么作用？
前两句用高度概括的语言叙述白求恩来华帮助中国抗日的经过，交代议论对象的情况，为下文的议论提供所需要的概括性的事实，成为全文论述的基础。这是第一层。
第二层（第3、4句），先在概述的基础上加以设问，启发读者思考，接着引出这段文字的论点——学习白求恩的国际主义精神。共产主义精神的广义解释包括国际主义精神。
第三层（第5～9句），引用列宁主义的观点分析什么叫国际主义精神，提出我们应如何履行“我们的国际主义”。
研究语言的表达：比较下面的句子，说说后一句突出强调了什么内容。
A.这就是我们的国际主义。
B.这就是我们的国际主义，这就是我们用以反对狭隘民族主义和狭隘爱国主义的国际主义。
B句突出表明“我们的国际主义”是“反对狭隘民族主义和狭隘爱国主义”的，有着鲜明的针对性。
部编七上语文12 纪念白求恩(名师教案)
第四单元集体备课
本单元的人文主题为“人生之舟”。这个单元的课文都是关于人生的，体裁丰富，形式多样。有的是对美好人生的礼赞，有的是对人生的憧憬和感悟，还有的是对人生经验的总结和回顾。选择这些课文，试图引导学生初步思考人生问题，学会规划人生，珍爱生命。《纪念白求恩》是一篇纪念性文章，是毛泽东对白求恩毫无自私自利之心的共产主义精神的礼赞。《植树的牧羊人》是一篇小说，讲述了一个牧羊人在荒漠中默默无闻植树的故事，让人相信人类除了毁灭，还可以创造。《走一步，再走一步》写了作者童年时克服恐惧、获得自信的一段回忆，揭示了深刻的人生哲理。《诫子书》是一篇富含道德劝喻意味的家书，文短意长，言辞恳切。
学习本单元，要继续训练默读、圈点勾画、厘清文章思路。《纪念白求恩》一文逻辑清晰，可在默读中厘清文章思路，并通过把握人物形象，从中获得思考；学习《植树的牧羊人》，要学会抓住文中标志时间转换的词语，把握作者的行文思路；学习《走一步，再走一步》，要重点品味心理描写；学习《诫子书》，要学会勾画关键词，积累重点词语和文言知识。
本单元的写作“思路要清晰”主要训练学生在叙事之中做到思路清晰、言之有序。综合性学习“少年正是读书时”旨在激发学生的阅读兴趣，养成阅读习惯。
分类 内容 课时 教学要点
阅读 12.纪念白求恩 2 1.积累生字词，背诵课文中富含哲理和富有文采的语句。
2.学习默读（默读要做到眼到、手到、心到），重点是做到手到，学会圈点勾画。
3.厘清作者思路，了解一般文章思路展开的常见方式。
4.感受课文中展示的不同人生，学会思考人生，珍视生命。 13.植树的牧羊人 2
14.走一步，再走一步 1
15.诫子书 2
写作 思路要清晰 2
综合性
学习 少年正是读书时 2 5.让学生学会谋篇布局，并体验拟写提纲的好处；注意行文线索，追求条理清楚。
6.学会阅读非连续性文本，并学会处理、整理各类文本，从中筛选信息。
12 纪念白求恩
人教部编版七年级上册 第12课《纪念白求恩》教案
第12课《纪念白求恩》教学设计
【教学目标】
1．全面感知，总体把握课文内容，厘清课文写作思路。
2．学习对比手法，理解其作用。
3．学习白求恩大夫的优秀品质。
【教学重点、难点】
全面感知，总体把握课文内容，厘清课文写作思路；学习对比手法；学习白求恩大夫的优秀品质。
【教学准备】
1、课前要求学生查找有关白求恩大夫的小故事；2、制作教学课件；3、本课导学案。
【设计思路】
学习本课主要以小组合作探究学习为主，教师适当点拨。
【教学时数】
安排一课时。
【教学过程】
一、【导入新课】
白求恩(1890—1939)，国际主义战士、加拿大共产党员、著名的胸外科医师。白求恩在一次抢救伤员的手术中被细菌感染，于1939年11月12日在河北省唐县逝世。 白求恩同志的逝世，使人们无比悲痛，毛泽东同志于1939年12月21日写下了这篇纪念白求恩的文章。白求恩大夫的感人之处表现在哪些方面呢?下面我们一起来学习毛泽东的文章《纪念白求恩》。(板书课题及作者。)
二、【检查预习】
1、给下列划线的字注音。
派遣（ qiǎn ） 以身殉职（xùn）狭隘（ ài ）热忱（ chén ）
纯粹（ cuì
）拈轻怕重（ niān
）鄙薄（bǐ
）晋察冀（jì ）
2、了解词义： 殉职： 狭隘： 麻木不仁： 精益求精：
鄙薄： 热忱： 拈轻怕重： 漠不关心：
3、学生交流有关白求恩的小故事，思考：白求恩是一位怎样的人？为什么值得赞扬？我们应该学习他的哪些品质？
三、【自学质疑】
默读课文，着重解决以下问题。(出示课件) 1．用横线“——”勾画出白求恩同志的主要事迹的句子，并旁批出这些事迹分别是什么精神?概括地讲，这些是一种什么精神?
2．用波浪线“~~”勾画出各段的重点句，归纳各段要点，说说课文段落之间的关系。（完成课后“思考探究”一）
《纪念白求恩》教案教学设计（语文版八年级）
《纪念白求恩》 教案教学设计(语文版八年级)
教学目标
1． 区分文中议论与叙述，体会议论文的文体特点。
2． 理解文中对比论证的方法及其作用。
3． 学习白求恩同志伟大的共产主义精神。
教学重点
把握议论文中叙述与议论的关系，了解议论文的文体特点。
教学难点
理解白求恩同志的共产主义精神。
课时安排：
2课时
教学过程
第一课时
一、布置预习
1．给下列加点的字注音
派遣． 以身殉．职 纯粹． 鄙薄． 狭隘． 热忱．
晋察冀． 拈．轻怕重 漠．不关心
2．圈画本课出现的成语，并解释成语的含义。用其中的两三个成语写一段话。
3．画出概括白求恩精神的句子。
二、导入新课
1．先请同学们听一首诗朗诵：
“秋风吹着细雨／延水奏着哀曲／从遥远的五台山，／传来了悲痛的消息。
／我们用无边的哀悼，／来纪念您！／这里——／河边的石头，／山上的野草，
／也在为您流泪。／但是，亲爱的白求恩大夫，／您静静地安息吧！／在您的后
面，全世界被压迫的兄弟，／已经起来了，／我们将追随您的光辉，／高举新医
学的旗帜，／向白求恩开辟的道路，／勇往直前！／……”
这是由朱子奇先生写的《纪念白求恩纪念歌》。诗歌表达了对白求恩逝世的
沉痛心情和继承白求恩遗志的决心，催人奋进。今天，我们一起来学习毛泽东同
志的《纪念白求恩》，看看白求恩同志的哪些精神值得我们学习。
2．作品简介
诺尔曼·白求恩（1890～1939），伟大的国际主义战士，加拿大共产党员，
著名的胸外科医生。1937年“卢沟桥事变”爆发后，受加拿大共产党的派遣，
率领由加拿大和美国人组成的医疗队于1938年初来到中国，1月间经延安到达
晋察冀边区。1939年10月白求恩在涞源摩天岭前线医院医治伤员时，不幸手指
感染中毒。由于他坚持工作，肘关节又发生转移性脓疡，于1939年11月12日
在河北省唐县逝世。他最后一句话是：“努力吧！向着伟大的路，开辟前面的事