人教部编版道德与法治 我是班级值日生 精品教案
【知识与技能目标】
1、知道值日的内容
2、了解值日生的一些具体方法，学做值日生。
【过程与方法目标】
通过演一演，说一说，小组讨论，汇报交流等不同方法，交流，分享感受和活动成果。
【情感态度与价值观目标】
1、培养学生热爱班集体和对同学，对班级的责任感。
2、形成学生愿意做好值日生工作，认真完成集体交给的任务态度。
课题：我是班级值日生
科目：道德与法治
教学对象：二年级
课时：1课时
一、教学内容分析
《我是班级值日生》是《我们的班级》单元中的第3课。在第1课形成的“爱班级”第2课“进行的“定规矩，守规则”的基础上，本课从观念到责任，引导小学生通过值日生这一班级角色，落实对集体的责任感，集体责任感是学生在班级共同生活与学习中萌生和形成的，做事的能力也是在做好班级值日生，掌握做好值日的技能，在学着承担班级责任的过程中深化其责任感，养成“担当”意识，具有“担当”能力。
八、板书设计
我是班级值日生
生1：大象老师听见小猴的埋怨后啊，走到小猴笑着抚摸着小猴低下的说：“值日是我们班级成员应尽的职责，作为集体的一员我们每个人都要值日，应该做的服从安排，互相帮忙”小猴连忙点头。
生2：.....
在使用教材教学的基础上进一步拓展了教学内容，同时结合本班学生值日时产生的问题，利用小猴值日的故事把问题体现出来，使学生在真实的生活中提高解决问题的能力，提高责任意识和道德能力。
师：那今天做值日的是哪些同学呢？（值日生举手）
师：那大家能不能分别说一下，大家都做了哪些事情呢？
师：看来大家不仅完成了任务，而且还分工明确。大家都做得不错，
那你们在值日过程中会遇到什么麻烦吗？又是怎么处理的呢？现在请同学们在你们小组里好好回忆说一说，一会儿我们小组汇报。
师总结：我们在值日中难免会遇到一些问题，在这种情况下，我们每个小组，每一个人都应该以班级卫生为重，以做好值日为前提，组长要认真听取每一个组员的意见，每个人也都要做好自己的分内事。
五、教学重点及难点
【教学重点】
1、知道值日内容
2、知道当好值日生是爱劳动，爱集体的表现。
【教学难点】
培养学生愿意做好值日工作，热爱班集体，愿意为班级的荣誉做出自己努力的态度。
六、教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
【环节一】
今天，老师收到了一封森林里动物学校的邀请函，大象老师想邀请我们班的孩子去参观一下它们的学校，你们想不想去啊？（想）
三、学习者特征分析
通过平时的观察由于二年级的小学生以前倍受家长、亲人等的百般呵护，自小娇生惯养，故集体卫生意识淡薄，具有纸屑、果皮等垃圾乱抛、乱扔的陋习；虽多数小朋友已有幼儿园集体生活的体验，但现在的小学生活他们不再有保育老师，打扫卫生的步骤及其要求还不甚了解。升入二年级后，大部分学生都能认真做值日，但个别学生由于一些原因，还不会打扫教室，其方法与技能尚需要培养和提高，不少学生班级的卫生保洁也常被忽视，所以，我把明确值日职责，解决值日困惑，提升承担集体责任的技能和方法等作为本节课教学重点。
动物学校为了欢迎小朋友们的光临啊，它们正在忙着打扫卫生呢！（播放故事录音）
师：故事中小猴值日的工作做得好吗？有哪些地方做得不够好的？
师：那这样吧，我们带上小动物们的头饰情境再现，现在请同学们根据刚才的故事情节小组内演一演小猴子是如何值日的，看一看我们哪一组演的最像，好，开始吧！
师：看来我们班的孩子个个都是一名出色的小演员。那老师又有疑问了，小朋友猜一猜大象老师听见小猴的埋怨后会怎样的和小猴沟通呢？现在请同学们发动你们聪明的小脑袋在小组内好好讨论交流一下，一会请同学们讲给我们听。
小组内讨论，推选每组“优秀值日生”
给优秀值日生送上小红花。
组1，组2，组3，......
这是一个以评价深化，明确值日观念和促进行为的教学环节，在发现过程中，明确什么是优秀值日生，建立起优秀值日生的形象，激发学生做值日的动力。
【活动五】
师：没评上的小朋友请继续努力，老师相信下一个“优秀值日生”就是你，最后让我们伴着这着这首儿歌结束我们这节课吧！
学生伴着音乐节拍拍手唱歌。
七、教学评价设计
这节课从开场到结尾，都围绕“值日”这个中心而展开，课的伊始，设计学生通过听故事进行“议一议”“演一演”“讲一讲”等环节作为课的引导，使学生通过反面案例让学生自主发现和预设值日时出现的问题和解决方法。并且让学生续写“小猴值日”故事的结尾来培养学生团结、合作的精神，增强学生的责任意识和集体荣誉感。教学环节设计上提出“为什么要值日”这一问题的思考。让学生知道“做好值日”应该是先做好自己分内的事情，再去帮助别人，明确分工，每个人尽职尽责。让每个学生从身边的同学身上学到经验，学到他们应怎样做好值日。最让我感动的还是在“夸夸这些值日生”环节中，学生不仅能注意到班里每天都得到老师表扬的值日生，更发现了很多默默无闻的值日生在细微之处的付出。总之，这节课不仅使学生掌握了怎样做好值日，更激发了学生在实际生活中乐于值日，乐于服务的集体责任感。
【活动二】
师：你们的想象可真丰富啊，我猜小猴下次一定会认真值日的，小朋友们，大象老师给邀请函的时候啊，到我们教室拍了两张照片，请小朋友看一看有什么发现？（出示多媒体课件上的图片，昨天晚上放学后的教室图片和今天早上上课时干净的教室图片做对比）
师：是啊，变干净了，你们知道是谁打扫的吗？
师：那我们今天就和大象老师一起来交流一下怎样做好值日生。（揭示课题《我是班级值日生》)
四、教学策略选，学习解决值日困惑的方法，技能，并在实际生活中学以致用设为本节课教学重点，将通过案例，让学生演一演，议一议的小组讨论交流，纠正故事中主人公小猴子在值日中出现错误的观念，引导学生树立正确的值日观设为本课教学的难点。在本节课教学中，响应课程要求转变教师自己的角色，成为学生活动的指导者，支持者，甚至是参与者，努力创设适宜的活动环境与条件，结合实际生活，我所选用的“学材”都是与他们的生活密切相关的，这样的情景和事件在他们身上真真切切的发生过，例如：教室放学前后的对比照片，问题的情境都是学生平时学习生活中的真实场景，这样容易引起学生的共鸣，有了这样的感受，育德方能水到渠成，而非停留在认识和观念层面。
生1：因为我们喜欢在干净的环境中学习。
生2：因为不值日，教室里会有细菌，我们可能会生病。
生3：因为做值日会使我们更加爱护环境。
生4：促使我们班级内更加团结、合作的精神。
生5：......
本环节是为突出班级是一个人的好坏影响到一个团体的发展，重点突出值日工作要充分发挥团队中每一个学生的优点，以高效的完成值日任务，这样才能促使班级的发展更团结，让班级更美好，由此集体感也得到了升华。
生：我发现第二张的教室比第一张教室变干净，整齐了。
生：值日生。
生1：我是擦黑板的
生2：我是洒水的
生3：我们是扫地的
生4：我是擦桌子的
生5：我负责倒垃圾.......
组1:我是组长，有时候组员会不听安排师：那你是怎么解决的呢
组2：我先会问一下他为什么不愿意，是不想做这个任务还是有其他原因，如果不想做这个事情，就让他和别人换一下，其他原因的话比如这一次赶时间，那就让他下次多做一点，就大概是这样解决的。
生1：故事中的小猴做得不好，不能够认真做好值日工作，总是那玩儿。
生2：小猴不仅做事不认真，而且还不爱惜工具，把扫帚当玩具玩。
生3：小猴没有明白值日就是为集体服务，我们是集体中的一员，值日是我们每个同学应尽的责任，每个同学在值日中要服从安排，不能埋怨。
组1表演：.....
组2表演：......
组3表演：......
【活动三】
师：同学们，刚才，大象老师碰到一个难题想请大家帮一帮，你们愿不愿意？（愿意）
师：看来我们班的孩子都是热心的孩子，刚才啊，小猴一脸疑惑的问大象老师“我们为什么要值日啊？”
师：同学们，说的可真好，老师要为你们点个赞，做值日可以让我们体会到劳动的辛苦，那样我们就不乱扔垃圾了，还让我们明白我们是一个集体，更应该团结合作的学习生活。
【活动四】
师：正是同学们的齐心协力，才使得我们的教室这么干净整齐，其实啊，老师把咱们大家值日时的场景偷偷的拍了下来，让我们一起去看一看吧。（播放视频）
师：看着你们认真的样子，老师真替你们高兴，现在，老师想请各小组夸一夸你们组里每天值日最认真负责的同学。
师：没有评上的同学也不要气馁，要继续努力，下一次优秀值日生就是你。
组3：我觉得他在安排任务前问一下大家会比较好
师：嗯，这确实是一种好办法。还有其他的人值日的时候有遇到问题吗？
组3......
组4......
学生在真实生活中的场景获得感受、体验、领悟并通过小组讨论，交流，汇报的形式展现学生值日的内容和遇到问题的解决方法。这样，我不仅导入了新课，而且为后续的学习奠定了良好的情感基础。
部编版小学二年级上册道德与法治第7课《我是班级值日生》教案教学设计
部编版小学二年级上册道德与法治第7课《我是班级值日生》
教案教学设计
一、教学目标
1.知识与能力目标：
•了解班级值日生的职责和义务；
•能够正确行使班级值日生的职责；
•学会自觉遵守纪律，认真履行责任；
•培养班级团结协作精神。
2.过程与方法目标：
•通过小组合作，探讨学生对值日生的理解和期望；
•提供情境引导，帮助学生体验值日生工作的重要性；
•引导学生参与班级组织活动，培养合作能力；
•激发学生对班级事务的主动参与和责任感。
二、教学准备
•课文教材：部编版小学二年级上册道德与法治第7课《我是班级值日生》；
•教具：多媒体投影仪、幻灯片、黑板、白板笔；
•学具：学生课本、作业本；
•其他准备：班级值日生的职责安排表、奖励表。
三、教学过程
1. 导入（5分钟）
教师通过展示班级值日生的职责安排表，引起学生的兴趣和思考。
并与学生进
行互动讨论： -。
部编人教版二年级道德与法治上册《我是班级值日生》教案
学习方法分享：
做作业的科学方法七种做作业的技巧
1、先复习后做作业。
复习是做好作业的关键，只有复习得好，作业才能做得好。
2、认真审题。
首先第步要弄清楚题意;其次是考虑好解题思路，让自己做到不明白题意不做题，不清楚方法步骤不下笔。
3、细心的做题。
做题是表达思路的全过程，这个过程要求既动脑、又动手。
做题的关键是要保证“规范”、“准确”。
4、要认真检查作业。
作业检查般分四部进行：是检查题目是否抄对;审题是否正确;运算是否正确；思路与步骤是否正确。
5、做完作业后要耐心思考。
作业完成之后，定要耐心的再思考，把知识融会贯通，达到系统掌握，触类旁通和举一反三的目的。
6、认真分析批改后的作业。
只有经过分析反思，才能吸取经验教训，避免今后再有类似的错误发生。
7、改掉作业拖沓的习惯。
当天的学习当天完成，明天还有明天的学习任务，困难只会越积越多。
部编版《道德与法治》小学二年级上册第7课《我是班级值日生》优质教案
我是班级值日生第1课时一、教学目标1. 明确值日职责，学习解决值日困惑的方法、技能，并在实际生活中学以致用。
2. 通过观察、小组讨论、情景演绎等不同方法与同伴合作、交流，分享感受和活动成果，从而体会值日的内容与正确做法。
3. 使乐于做好值日工作，激发学生的集体责任感。
二、教学重点及难点重点：明确值日职责，学习解决值日困惑的方法、技能，并在实际生活中学以致用。
难点：学习解决值日困惑的方法、技能，并在实际生活中学以致用。
三、教学用具多媒体设备四、教学过程【歌曲导入】播放歌曲《今天我值日》师：同学们听一听这是什么歌？有人听过吗？生：《今天我值日》师：很棒啊，我们班的同学能够听出来。
师：那值日的具体工作是什么？怎样才能当好值日生呢？一起来学习第七课《我是班级值日生》（揭示课题）设计意图：通过歌曲的方式导入，可以激发学生的学习兴趣。
【课堂活动】活动一：今天我值日师：今天都是哪位同学是值日生呀？说一说你们是怎么值日的？学生发言。
师：今天的值日生对工作负责吗？学生评价，有肯定、有不足。
思考：作为值日生，我们的职责是什么？怎么才能做好值日工作呢？我们四人一小组，从以下几方面选择一个进行交流、讨论，然后把要求写下来。
（1）怎样擦黑板？（2）怎样摆桌椅？（3）怎样扫地？（4）怎样撮垃圾，倒垃圾？（5）怎样拖地？（6）怎样清理公共区域？小组按要求完成后，让每个小组学生在讲台前演示。
演示完后引导学生思考：为什么要认真做值日、当好值日生呢？生一：教室是我们自己的，我们每天在这里学习。
教室的环境与我们都有关系。
生二：使教室更加整洁。
生三：….师：同学们回答的都很棒啊，认真做值日不仅可以使教室更加整洁，同时还可以给同学们创造一个良好的学习环境。
我们每个人都是集体中的一员，所以每个人都要为班级做事，为大家服务。
设计意图：通过情景演绎活动，有助于学生做好值日工作，激发他们的集体责任感。
活动二：这种情况怎么办？师：当好值日生是快乐的，也是辛苦的，在值日的过程中他们总会遇到这样或者那样的难题，这时应该怎么办呢？我们一起来帮帮他们出示课本第27页难题图。
部编人教版《道德与法治》二年级上册第7课《我是班级值日生》教学设计
部编人教版《道德与法治》二年级上册第7课《我是班级值日生》教学设计值日生是班级中非常重要的角色，他们需要负责班级的卫生和整洁。
在干净整洁的环境中研究和生活可以让我们感到舒适和愉快，同时也可以提高我们的研究效率。
因此，我们需要认真对待值日工作，并且当好值日生是爱劳动、爱集体的表现。
活动二：这种情况怎么办1、出示图片：（值日生因为没有认真做好值日工作而被批评，值日生因为遇到突发情况而需要及时处理）2、小组讨论：如果你遇到这种情况，你会怎么做？3、汇报交流：每个小组选出一名代表汇报小组讨论的结果。
小结：当我们做值日生时，一定要认真负责，不要偷懒。
如果遇到突发情况，我们需要及时处理并向老师或同学寻求帮助。
活动三：羊羊值日1、出示图片：（羊羊在值日时认真负责，做得很好）2、观看视频：《羊羊值日》3、小组讨论：羊羊为什么能当好值日生？我们可以从他身上学到什么？4、汇报交流：每个小组选出一名代表汇报小组讨论的结果。
小结：我们可以从XXX身上学到做值日生的好处和方法，例如认真负责、不偷懒、有条不紊地完成任务。
活动四：夸夸我班的值日生1、小组讨论：我们班有哪些好的值日生？他们都做得怎么样？2、汇报交流：每个小组选出一名代表来夸夸我们班的好值日生。
3、班级评选：选出本周的优秀值日生，并给予表扬和奖励。
小结：通过夸夸我们班的好值日生，我们可以激励更多的同学认真对待值日工作，并且班级中的优秀值日生也应该得到表扬和奖励。
三、课堂小结通过这节课的研究，我们了解了值日的内容和正确做法，同时也明白了当好值日生是爱劳动、爱集体的表现。
在今后的研究和生活中，我们要认真对待值日工作，为班级的卫生和整洁做出自己的贡献。
暂无格式错误，删除明显有问题的段落。
小结：认真做值日不仅可以使教室干净整洁，同学们心情舒畅，还是爱集体、爱劳动的表现，是非常光荣的。
每个人都是集体中的一员，是集体的小主人，应该认真为集体做值日，从小培养自己爱劳动的好惯。
部编版二年级道德与法治上册《我是班级值日生》优秀备课教学设计
部编版二年级道德与法治上册《我是班级值日生》优秀备课教学设计一. 教材分析《我是班级值日生》这一课时，主要让学生通过参与班级值日生的工作，体验到班级管理的重要性，增强学生的责任感和集体荣誉感。
教材通过值日生的工作内容，让学生了解到班级管理需要每个人的参与和努力，同时培养学生自觉维护班级环境的良好习惯。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的自我管理能力，对于班级的环境和秩序有一定的认识。
但是，部分学生可能对于具体的值日工作内容还不够了解，需要通过实践活动来进一步体验和理解。
三. 教学目标1.让学生了解班级值日生的工作内容，认识到班级管理的重要性。
2.培养学生自觉维护班级环境的良好习惯，增强学生的责任感和集体荣誉感。
3.培养学生与人合作，共同完成任务的能力。
四. 教学重难点重点：让学生了解班级值日生的工作内容，认识到班级管理的重要性。
难点：培养学生自觉维护班级环境的良好习惯，增强学生的责任感和集体荣誉感。
五. 教学方法采用情境教学法、合作学习法、实践活动法等，让学生在实际操作中感受班级管理的重要性，培养学生的责任感和集体荣誉感。
六. 教学准备1.教室环境布置，设置值日生工作区域。
2.准备值日生工作道具，如扫把、拖把等。
3.制定班级管理制度，明确值日生的工作内容。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过创设情境，如班级环境脏乱差，引导学生思考如何改善班级环境，引出值日生的重要性。
2.呈现（5分钟）教师呈现值日生的工作内容，让学生了解值日生需要做哪些工作，如扫地、拖地、擦黑板等。
3.操练（10分钟）学生分组，每组选出一个组长，负责组内的值日生工作进行实践活动。
教师巡回指导，纠正学生的操作不当之处。
4.巩固（5分钟）教师提问学生，总结值日生的工作内容和重要性。
学生分享自己的实践活动心得，交流如何做好值日工作。
5.拓展（5分钟）教师引导学生思考，除了值日生工作，还有哪些方式可以维护班级环境，如垃圾分类、节约用水等。
新部编版二年级上册道德与法治第7课《我是班级值日生》教案教学设计
新部编版二年级上册道德与法治第7课《我是班级值日生》教案教学设计一、教学目标知识目标•了解什么是值日生，班级值日生的职责和权利。
•掌握如何认真做好班级值日生的工作。
能力目标•培养学生的责任感和团队合作能力。
•提高学生的自我管理和组织能力。
情感目标•通过分享个人经验，引导学生明确自己的角色和责任，培养学生的自信心和自尊心。
二、教学准备•教师准备：教案、课件、图片、小纸条、中队旗。
•学生准备：课本、笔记本、铅笔、橡皮擦。
三、教学步骤和内容第一步：导入（5分钟）1.教师用图片展示学生正在做各种值日生工作的图片，让学生猜测这些人在做什么。
2.引导学生讨论为什么学校或班级需要值日生。
3.让学生观察课本封面的图片，猜测这一课的主题是什么。
4.引导学生思考问题：“你知道什么是班级值日生吗？你有做过班级值日生吗？”第二步：呈现并讨论（15分钟）1.教师介绍道德与法治第7课《我是班级值日生》的主要内容和学习目标。
2.请学生打开课本，全班齐读课文，学生根据课文内容回答问题：“你在课文中了解到了什么？”3.教师与学生共同总结班级值日生的职责和权利，并写在黑板上。
第三步：小组合作（20分钟）1.将学生分成小组，每个小组选择一位组长和一位班级值日生。
2.组长负责带领小组讨论，班级值日生负责记录小组成员的讨论结果。
3.小组讨论的问题：–作为班级值日生，你需要做哪些工作？–如何做好班级值日生的工作？–遇到问题时，你会怎么处理？–做好班级值日生的感受和体会是什么？第四步：展示与分享（10分钟）1.组长带领小组成员分享小组讨论的结果，班级值日生将讨论结果记录在黑板上。
2.邀请一些学生上台分享自己做班级值日生的体验和感受。
3.教师对学生的分享进行点评，鼓励学生的努力和进步。
第五步：课堂小结（5分钟）1.教师复述本节课的主要内容和学生的表现。
2.教师总结班级值日生的职责和权利，并鼓励学生在日常生活中积极参与班级活动，发扬班级值日生的精神。
7.我是班级值日生-部编版二年级道德与法治上册教案
我是班级值日生-部编版二年级道德与法治上册教案一、教学目标1.了解班级值日生的职责和义务，增强学生责任感。
2.培养学生团队协作精神，增强集体荣誉感。
3.掌握班级管理技巧，提高学生综合素质。
二、教学内容1.班级值日生的职责和义务2.班级管理技巧3.品格教育三、教学重难点1.学生对于班级值日生的职责和义务的充分理解。
2.学生对于班级管理技巧的掌握。
3.学生对于品格教育的深入认识。
四、教学方法1.讲授法：通过教师的讲解、举例和讨论等方式，让学生掌握班级值日生该做的事情，宣传班级管理的重要性，传授班级管理技巧和品格教育内容。
2.互动法：通过小组讨论、课堂演讲等活动形式，促进学生彼此间的交流和协作，增强学生的自我管理能力。
五、教学过程1. 班级值日生的职责和义务1.教师让学生召开小会，每个学生进行分组，共同讨论班级值日生的职责和义务，并进行签名作为承诺。
2.教师通过讨论、举例让学生对班级值日生职责和义务以及相关注意事项有充分的认识。
2. 班级管理技巧1.教师通过游戏、谈话等方式，让学生了解班级管理技巧并尝试应用。
2.教师通过小组合作、班级大会等形式让学生进行讨论和分享，提高学生们的班级管理水平。
3. 品格教育1.教师通过讲述故事、讨论等形式，帮助学生了解品德教育的重要性，培养学生的品格修养。
2.教师组织学生进行班级品德风采展，展现班级文化。
六、教学评估1.通过班内评选、评价等形式，对学生的表现进行评价。
2.通过学生自我评价、互评等形式，让学生对自己和他人的表现有更全面的认识，并且在评价和反思中提高自己。
七、教学反思本课程重点在于让学生了解班级管理和班级值日生的职责和义务，同时培养他们的团队协作精神和品格修养。
教师对于教学内容的讲述要简明易懂，要充分激发学生的学习热情。
在教学过程中，教师应该充分重视学生的互动、合作和交流，帮助学生提高班级管理技巧和品格修养。
最后，本课程应该通过不断的评价和反思，不断完善和提高教学效果。
人教部编版二年级道德与法治上册7《我是班级值日生》教学设计
人教部编版二年级道德与法治上册7《我是班级值日生》教学设计一. 教材分析《我是班级值日生》这一课是人教部编版二年级道德与法治上册的一部分。
教材通过值日生的日常工作，引导学生理解班级管理的重要性，培养学生的责任感和集体荣誉感。
教材内容主要包括值日生的工作内容、工作方法以及如何做好班级管理。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的生活经验和团队合作的意识，但对于班级管理的重要性可能还没有深刻的理解。
通过本节课的学习，学生将能够了解到作为值日生需要承担的责任，以及如何通过团队合作来共同维护班级的秩序。
三. 教学目标1.让学生了解值日生的工作内容和方法，知道班级管理的重要性。
2.培养学生热爱劳动、自觉承担责任的意识，增强集体荣誉感。
3.培养学生团队合作的能力，提高班级凝聚力。
四. 教学重难点1.重点：了解值日生的工作内容和方法，知道班级管理的重要性。
2.难点：培养学生热爱劳动、自觉承担责任的意识，增强集体荣誉感。
五. 教学方法采用情境教学法、合作学习法和讨论法，让学生在实际操作和团队互动中，体验班级管理的重要性，培养责任感和集体荣誉感。
六. 教学准备1.准备值日生工作的相关图片和视频。
2.准备班级管理的相关案例和讨论题。
3.准备课堂活动所需的时间表和记录表。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一张值日生工作的图片或视频，引发学生对值日生的好奇心，进而导入本节课的主题。
《我是班级值日生》。
2.呈现（10分钟）教师展示一些班级管理的相关案例，让学生了解值日生需要承担的工作内容和方法。
同时，引导学生讨论如何做好班级管理，以及班级管理的重要性。
3.操练（10分钟）学生分组进行团队合作，模拟值日生的日常工作。
教师巡回指导，纠正不当的操作，并给予鼓励和表扬。
4.巩固（5分钟）教师邀请几名学生上台，分享他们操练过程中的经验和感受。
让学生通过讨论，总结值日生工作的方法和技巧。
5.拓展（5分钟）教师提出一些关于班级管理的问题，引导学生进行思考和讨论。
部编版道德与法治二年级上册《第七课 我是班级值日生》教学设计
部编版道德与法治二年级上册《第七课我是班级值日生》教学设计一. 教材分析《道德与法治》二年级上册第七课《我是班级值日生》以“值日生”为主题，通过学生参与班级值日生的实践活动，引导学生体验责任感，培养良好的道德行为习惯，形成良好的班级秩序。
教材内容丰富，以学生的生活经验为基础，通过讨论、探究等方式，使学生理解值日生的重要性，提高学生的道德素养。
二. 学情分析二年级的学生已经有了一定的生活经验，对于班级的日常生活有一定的了解。
他们好奇心强，喜欢参与实践活动，通过亲身体验来认识世界。
但是，他们对责任的认识还不够深入，需要通过实践活动来提高对责任的认识和理解。
三. 教学目标1.让学生了解值日生的职责，认识到值日生工作的重要性。
2.通过实践活动，培养学生责任感和良好的道德行为习惯。
3.引导学生学会合作，形成良好的班级秩序。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解值日生的职责，认识到值日生工作的重要性。
2.难点：通过实践活动，培养学生责任感和良好的道德行为习惯。
五. 教学方法采用情境教学法、讨论法、实践教学法等，让学生在实践中学习，在交流中提高，培养学生的道德素养。
六. 教学准备1.教师准备PPT，内容包括值日生的职责、实践活动等。
2.准备值日生工作的相关道具，如扫把、拖把等。
3.准备班级实践活动场地。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示值日生的职责，引导学生思考：什么是值日生？值日生的职责是什么？2.呈现（10分钟）通过讲解和展示，让学生了解值日生的职责，如扫地、擦桌子、倒垃圾等。
同时，引导学生认识到值日生工作的重要性，维护班级卫生和秩序。
3.操练（10分钟）学生分组进行实践活动，体验值日生的工作。
教师巡回指导，纠正不正确的操作，引导学生养成良好的道德行为习惯。
4.巩固（5分钟）学生汇报实践活动成果，分享自己的感受。
教师点评，总结值日生的职责和重要性，强化学生的认识。
5.拓展（5分钟）引导学生思考：除了值日生，还有哪些工作需要分工合作？如何更好地完成这些工作？6.小结（5分钟）教师总结本节课的主要内容，强调值日生工作的重要性，以及培养学生责任感和良好道德行为习惯的意义。
部编版二年级道德与法治上册》我是班级值日生》教案
7、我是班级值日生教学目的：1、学会值日。
2、培养然爱劳动的品德。
3做好每一次值日生。
今天，我们要召开一次主题班会。
在开班会之前，先请同学们看几张图片，从图中你看到了什么？想到了什么？我们再来看看这里教室的环境怎样？你们愿意在哪种环境下学习、生活呢？看来同学们都喜欢在干净、整洁的教室里上课，在这样的环境下不仅心情舒畅，而且有益身体健康。
那么，是谁每天把教室打扫得这么干净、整洁呢？（值日生）今天，我们召开的班会主题就是当好值日生！你们平时是怎样做值日的呢？让我们一起来看看这组值日生是怎样做的吧！（播扔学生值日视频）看了这个短片，你觉得他们做得怎么样？谈谈你的看法。
做值日是我们每个集体成员的责任，是为集体服务。
在值日中，我们要分工合作、服从分配，互相帮助，还要主动干，积极干，坚持干，这样才能把班级的卫生打扫得干净、整洁。
我们一起欣赏一段小儿歌。
值日生，真能干，洒水扫地擦黑板。
教室里，真干净，老师同学都高兴。
爱集体，爱劳动，做好值日真光荣。
我们做值日不仅要认真，还应该按顺序，这样才能又快又好地完成任务，那应该按怎样的顺序呢？你们想亲自动手实践吗？（播扔音乐《大家来劳动》）你认为他们做得怎样？评价评价。
在值日时，组长要负责布置任务，组员积极行动，先摞凳子，然后洒水扫地，同时还可以擦黑板，地扫干净后，再摆桌椅，擦讲桌、窗台等，最后收拾工具，关灯、锁门。
在我们班，你认为谁是一名优秀的值日生？（颁发小笑脸）希望大家能向这些同学学习，积极、热心的为班级服务，这样我们的班集体才会更加清洁美丽。
有一个小朋友，也想争当优秀值日生，可是他却遇到了这样的一些问题，我们一起去帮帮他好吗？谁来读一下。
同学们讨论讨论，遇到这样的问题怎么办？1、组长布置的活是我不喜欢做的。
2、做值日时，遇到自己不会干的活。
3、自己完成任务，别的同学还没做完。
4、课间同学叫自己出去玩，可是黑板还没人擦。
5、有同学招呼自己一起回家，可是教室的窗户和灯还没关。