教师辩论赛策划书
幼儿园教师辩论赛活动方案
幼儿园教师辩论赛活动方案一、活动目的1.提高幼儿园教师的专业素养和综合能力。
2.培养幼儿园教师的逻辑思维和沟通能力。
3.增强幼儿园教师之间的团队协作精神。
4.丰富幼儿园教师的文化生活。
二、活动主题本次辩论赛的主题为：“幼儿园教育中，以游戏为主还是以知识传授为主”。
三、活动时间2022年10月15日（周五）下午2:00-5:00四、活动地点幼儿园多功能厅五、活动流程1.14:00-14:10开幕式及主持人致辞2.14:10-14:20辩论赛规则讲解3.14:20-15:10第一轮辩论：正反双方立论4.15:10-15:20茶歇5.15:20-16:10第二轮辩论：正反双方驳论6.16:10-16:40第三轮辩论：自由辩论7.16:40-16:50评委评分及观众投票8.16:50-17:00颁奖环节六、活动组织1.主办方：幼儿园园务委员会2.承办方：幼儿园教研组3.评委：幼儿园园长、教研组长、优秀幼儿教师代表4.主持人：幼儿园优秀青年教师七、活动要求1.参赛对象：幼儿园全体教师2.参赛形式：以教研组为单位报名，每组需有正反双方各一名辩手3.辩论题目：以“幼儿园教育中，以游戏为主还是以知识传授为主”为主题，自拟题目进行辩论4.辩论时间：每轮辩论限时10分钟，自由辩论限时5分钟5.辩论内容：要求观点明确，论据充分，语言表达流畅，避免攻击性言辞6.着装要求：参赛教师需穿着正装，以展现专业形象八、活动奖励1.最佳辩手奖：评选出最佳正方辩手和最佳反方辩手各一名，颁发奖品及荣誉证书2.最佳团队奖：评选出最佳团队奖一名，颁发奖品及荣誉证书3.优秀辩手奖：评选出优秀辩手若干名，颁发奖品及荣誉证书九、活动宣传1.制作活动海报，张贴于幼儿园内外显眼位置2.通过幼儿园群、家长群等渠道，广泛宣传本次活动通过本次辩论赛活动，我们希望幼儿园教师能够充分展示自己的专业素养和综合能力，激发他们的教学热情，为幼儿教育事业的繁荣发展贡献力量。
2024年幼儿园教师辩论赛方案(2篇)
2024年幼儿园教师辩论赛方案辩题：幼儿园教师的角色和责任在未来教育中的重要性引言：尊敬的评委、亲爱的观众朋友们，大家好！感谢您出席本次辩论赛。
今天，我们团队将就幼儿园教师的角色和责任在未来教育中的重要性展开讨论。
幼儿园教师作为孩子教育成长道路上的引路人，致力于培养和塑造孩子的个性和品格，因此他们在未来教育中扮演着至关重要的角色。
我们将从三个方面展开论述。
一、培养孩子的基本技能和能力幼儿园教师承担着帮助孩子掌握基本技能和发展各方面能力的重责。
在未来知识爆炸的时代，孩子们需要具备良好的学习能力、创新能力和解决问题的能力。
幼儿园教师通过有针对性的教学活动，培养孩子的语言表达、数理逻辑、观察能力等各方面的基本技能，为他们未来的学习打下良好的基础。
同时，幼儿园教师通过启发式的教学方法和丰富多样的活动设计，培养孩子的创造力、想象力和解决问题的能力，帮助他们在未来充满挑战的环境中脱颖而出。
二、塑造孩子的品格和价值观在未来教育中，培养孩子的品格和价值观具有重要意义。
幼儿园教师通过言传身教的方式，成为孩子品格的典范和价值观的引导者。
他们注重培养孩子的品德修养，教育他们从小树立正确的价值观，培养良好的行为习惯和道德素养。
通过情感教育、礼仪教育和道德教育，幼儿园教师让孩子们懂得尊重他人、关爱他人，并培养他们友善、独立、自律和团队协作的品格特质。
这些品格和价值观的养成对孩子的未来发展至关重要，因此幼儿园教师在未来教育中的作用不可忽视。
三、促进孩子的全面发展幼儿园教师以全面发展为目标，致力于培养孩子的身心健康、审美情操和社会适应能力，在未来教育中起着不可替代的作用。
幼儿园教师注重孩子的个体差异，提供个性化的教育服务，关注每个孩子的身心发展，通过户外活动、美术、音乐等各个领域的教育活动，促进孩子的身心健康。
同时，幼儿园教师注重审美教育，培养孩子的艺术欣赏能力和创造力，提升他们的审美情操。
此外，幼儿园教师还通过游戏和社交活动培养孩子的社会适应能力，让他们学会与他人合作、沟通和分享。
荷花小学青年教师辩论赛活动方案(二)
荷花小学青年教师辩论赛活动方案（二）“荷花小学青年教师辩论赛”展示活动方案自三月份“荷花小学青年教师辩论赛”活动启动以来，正反两队成员在组长的带领下进行了积极有效地准备和相互之间不断地磨合，现两组队员都已蓄势待发，准备进行最后的较量。
因此，学校决定青年教师辩论赛的展示将于4月24日(周五)4:00(原校教师会议时间)准时举行。
具体安排如下:比赛时间:4月24日4:00—4:45比赛地点:荷花小学五楼阶梯教室参加人员:荷花小学全体教职工比赛安排:主题从教时间与职业倦怠正方:愈教愈爱～愈教愈好反方:愈教愈烦～出现职业倦怠辩辩倪智宇、周益、应翼、黄娟杨莹菲、孟子函、张颖、卢恬手手评翁善庆、陈孝均、蒋建权、黄薇、宣敏、陈碧芳、陈菊娣委主卞煌刚持现场计时负责人:俞利朵、马仲利场地布置负责人:周本彧音响、录象负责人:徐大刚、周燕红、蒋松涛现场拍照负责人:林鹂宣传报导负责人:卞煌刚注:1、比赛时将进行全程实况录象～届时请各位老师保持会场内秩序。
2、请后勤处提前两节课时间做好场地布置工作～同时请徐大刚老师负责全程录象～周燕红、蒋松涛老师负责协助安装好音响设备～具体事宜请与科研处联系。
荷花小学科研处2009.4.18“荷花小学青年教师辩论赛”比赛规程一、辩论赛程序(由主席执行)1、队员入场2、介绍参赛队及其所持立场及观点3、介绍评委及嘉宾4、比赛开始5、评判团交评分表后退席评议6、评判团入席，点评嘉宾评析赛事7、宣布比赛结果8、辩论赛结束辩论赛由队员陈词、自由辩论、总结陈词三部分组成。
二、辩论规则:全场总计用时28分钟。
1、开篇立论阶段:(共用时8分钟)正、反方一辩发言各4分钟。
说明:由正方开始，正反双方的一辩交替进行。
各方时间均为4分钟，在用时剩余30秒时，短哨示意，用时完成，长哨示意，发言必须停止。
记时以起立后开始。
2、攻辩阶段:(共用时4分钟)(1)正、反方二辩分别选择对方二辩或三辩，进行一对一攻辩，时间各为1分钟。
青年教师辩论赛方案
青年教师辩论赛方案嘿，朋友们！今天我要给大家分享的是一份专为青年教师量身打造的辩论赛方案。
这可是我结合了10年方案写作经验的心血之作，废话不多说，咱们直接进入主题！一、赛事背景及目的1.背景分析：随着教育事业的不断发展，青年教师队伍日益壮大。
为了提高青年教师的综合素质，提升教育教学水平，我们决定举办此次辩论赛。
2.赛事目的：通过辩论赛，培养青年教师敏捷的思维、严密的逻辑、出色的口才和团队协作能力，为教育教学注入新的活力。
二、赛事组织架构1.主办单位：教育局、学校2.承办单位：学院、协会3.赛事顾问：邀请知名教育专家、辩论赛评委担任4.赛事组委：由主办、承办单位相关人员组成，负责赛事的整体策划、组织、协调和执行三、赛事流程1.报名阶段：各青年教师自愿报名，填写报名表，报名截止时间为月日2.初赛阶段：（1）分组：根据报名人数，将选手分为若干小组，每组4人（2）比赛形式：每组选手进行一场辩论，分为正方、反方，辩题由主办方提供（3）晋级标准：每组选出1名最佳辩手，晋级复赛3.复赛阶段：（1）分组：根据初赛成绩，将晋级选手分为若干小组，每组4人（2）比赛形式：每组选手进行一场辩论，分为正方、反方，辩题由主办方提供（3）晋级标准：每组选出1名最佳辩手，晋级决赛4.决赛阶段：（1）分组：根据复赛成绩，将晋级选手分为2组，每组2人（2）比赛形式：每组选手进行一场辩论，分为正方、反方，辩题由主办方提供（3）评选标准：根据评委评分，选出冠、亚、季军及优秀奖四、赛事奖励1.冠军：奖金人民币10000元，荣誉证书2.亚军：奖金人民币5000元，荣誉证书3.季军：奖金人民币3000元，荣誉证书4.优秀奖：奖金人民币1000元，荣誉证书5.优秀组织奖：奖金人民币2000元，荣誉证书五、赛事注意事项1.选手必须遵守赛事规则，服从评委和工作人员的安排2.选手在比赛过程中，不得使用侮辱性语言，不得恶意攻击对手3.选手在比赛过程中，如发现作弊行为，一经核实，立即取消比赛资格5.赛事结束后，选手需协助工作人员做好现场清理工作六、赛事宣传与推广1.制作宣传海报、赛事日程表，通过教育局、学校、协会等渠道进行宣传2.利用社交媒体、网络平台进行赛事推广，吸引更多青年教师关注和参与3.邀请知名媒体进行现场报道，提高赛事的知名度和影响力好了，朋友们，这就是我为青年教师精心策划的辩论赛方案。
青年教师辩论赛方案6.25
青年教师辩论赛方案6.25第一篇：青年教师辩论赛方案6.25青年教师辩论赛方案一、辩论赛流程：1、辩论赛开始，主持人致开场词有人说，教育是一门艺术，是让孩子自然健康生长的一门艺术。
有人说，教育是一种智慧，培养“人”比培养“才”更为重要。
还有人说，教育是一首诗，是一幅画，它的名字叫激情，叫热爱，叫创新……尊敬的评委、睿智的辩手、亲爱的各位老师：大家下午好！这里是青年教师辩论赛的现场。
2、宣布辩题本次辩论赛的主题是《赏识教育优于挫折教育还是挫折教育优于赏识教育》3、介绍参赛代表队、参赛队员及所持立场参加本次青年教师辩论赛的成员是学校教育教学日志长跑志愿者团队的成员，掌声欢迎她们。
坐在我左手边的是正方，八位辩手分别是一辩李丹、周海燕、蒋瑛珠、张雯霏、诸洁茹、王月枫、范丽君、郁立宏。
她们所持的观点是：赏识教育优于挫折教育。
坐在我右手边的是反方，八位辩手分别是邓丽艳、胡嘉茜、吴静芳、李红、蔡敏、倪妙樱、苏丹、徐洁。
她们所持的观点是：挫折教育优于赏识教育。
4、介绍规则、评委及点评嘉宾本次辩论赛的规则：友谊第一，比赛第二。
尽情辩论，但不超时。
时间结束，吹哨提醒。
下面，介绍本次辩论赛的评委及点评嘉宾，她们是：凌校长、徐校长、晓薇校长、胡丹主任、邵萍主任、范艳华主任、陆重唯主任、杨方主任、樊星群主任、金娟英、孟晓华、张华、华寒萍四位副主任。
5、辩论赛比赛下面，我宣布无锡市东亭实验小学青年教师辩论赛正式开始。
第一阶段：开篇立论。
（5分钟）即兴陈词，引经据典，逻辑清晰，言简意赅。
①正方一辩陈词（2分半）首先我们欢迎正方一辩陈述你方观点：限时2分30秒请发言。
②反方一辩陈词(2分半）刚才正方一辩对自己的观点作了立论陈述，现在我们来看看反方是如何破题立论的。
有请反方一辩陈述你方观点：限时2分30秒请发言。
第二阶段：攻辩。
（6分钟）③正反方二辩、三辩作为攻辩成员，开展四轮攻辩，时间6分钟。
每一轮攻辩阶段为1分30秒。
攻方每次提问不超10秒，每轮提出一至两个问题。
教师辩论实施方案
教师辩论实施方案教师辩论作为一种教学活动，旨在提高学生的思辨能力、口头表达能力和团队合作能力。
在实施教师辩论活动时，需要充分考虑到教学目标、教学内容、教学方法和评价方式等因素，制定科学合理的实施方案，以确保教师辩论活动的顺利进行。
下面将从准备工作、活动流程、评价方式和注意事项等方面提出教师辩论实施方案。
一、准备工作。
1.确定主题，选择与学生学习内容相关、有争议性的话题作为辩论主题，能够激发学生的兴趣，引发他们的思考和讨论。
2.分组策划，根据班级人数和学生水平，合理划分辩论小组，确保每个小组人数适中，能够充分发挥每位学生的作用。
3.材料准备，为学生提供丰富的辩论材料，包括书面材料、图表资料、网络资源等，以便学生进行论证和辩驳。
4.角色分配，确定每个学生在辩论中扮演的角色，包括正方和反方的辩手、裁判和时间记录员等，确保每个学生都能积极参与到辩论中来。
二、活动流程。
1.开篇陈词，由主持人宣布辩题，正反方各自进行开篇陈词，简要阐述自己的立场和论据。
2.自由辩论，各辩手依次进行自由辩论，正反方交替发言，进行论据陈述和辩驳。
3.总结陈词，正反方各自进行总结陈词，强调自己的立场和观点，对对方的论据进行总结和反驳。
4.评委评分，评委根据辩手的表现和论据的合理性进行评分，最终确定胜负。
三、评价方式。
1.辩手表现，评委根据辩手的发言表达能力、逻辑思维能力和辩论技巧等方面进行评价。
2.论据合理性，评委根据辩手提出的论据是否充分、合理、有说服力进行评价。
3.团队合作，评委根据辩手在团队合作中的表现、是否积极配合、互相支持进行评价。
四、注意事项。
1.尊重对方，在辩论过程中，要尊重对方的观点，进行理性讨论，避免过激言辞和人身攻击。
2.注重礼仪，辩论活动是一种正式的学术交流，学生在辩论中应注意言谈举止，保持礼貌和谦逊。
3.鼓励参与，对于辩论中积极参与的学生要给予鼓励和肯定，激发他们的学习兴趣和自信心。
4.及时反馈，对于每场辩论活动，及时给予学生反馈，指出他们的优点和不足，帮助他们不断提高。
教资辩论教案设计方案模板
课时：1课时年级：适用各年级学科：综合实践活动/道德与法治教学目标：1. 知识与技能目标：了解辩论的基本规则和技巧，掌握撰写辩论稿的方法。
2. 过程与方法目标：通过辩论活动，提高学生的语言表达能力、逻辑思维能力和团队协作能力。
3. 情感态度与价值观目标：培养学生的自信心，增强集体荣誉感，树立正确的价值观。
教学重难点：1. 教学重点：辩论的基本规则、撰写辩论稿的方法、辩论技巧。
2. 教学难点：如何将辩论技巧灵活运用到实际辩论中，提高辩论效果。
教学准备：1. 教师：多媒体设备、辩论赛规则介绍、辩论赛案例、辩论稿模板。
2. 学生：积极参与辩论，提前准备好辩论观点。
教学过程：一、导入新课（5分钟）1. 教师简要介绍辩论的意义和作用，激发学生兴趣。
2. 引导学生思考：什么是辩论？辩论有哪些特点？二、讲解辩论规则（10分钟）1. 教师讲解辩论的基本规则，如时间限制、发言顺序、辩论主题等。
2. 学生跟随教师学习辩论规则，并尝试总结。
三、辩论稿撰写方法（15分钟）1. 教师展示辩论稿模板，分析其结构。
2. 学生根据模板，尝试撰写简单的辩论稿。
3. 教师点评学生作品，指出优点和不足。
四、辩论技巧讲解（10分钟）1. 教师介绍辩论技巧，如如何立论、如何反驳、如何应对对手的质疑等。
2. 学生跟随教师学习辩论技巧，并尝试运用。
五、模拟辩论（15分钟）1. 教师设置辩论主题，学生分组准备辩论稿。
2. 学生进行模拟辩论，教师观察并指导。
3. 学生互相评价，教师总结辩论过程中的亮点和不足。
六、总结与反思（5分钟）1. 教师总结本节课的主要内容，强调辩论的重要性和技巧。
2. 学生分享学习心得，反思自己在辩论过程中的表现。
教学反思：1. 教师应关注学生的参与度，确保每个学生都能积极参与辩论。
2. 教师要适时给予学生指导，帮助他们提高辩论技巧。
3. 教师应鼓励学生勇于表达自己的观点，培养他们的自信心。
4. 教师要关注学生的情感态度与价值观的培养，引导他们树立正确的价值观。
师范大学辩论赛策划书
师范大学辩论赛策划书一、赛事简介本次辩论赛由师范大学主办，面向全校师生。
比赛分为初赛、复赛和决赛三个环节，主题为当前热点话题。
比赛旨在锻炼选手的辩论能力，提高选手的表达和思考能力，培养选手的团队协作能力。
二、比赛形式本次辩论赛采用三人制，每组由三名参赛选手组成，其中一名选手为正方代表，另外两名选手为反方代表。
比赛分为正反双方自由辩论环节和总结陈述环节，每个环节限时不超过5分钟。
比赛评判采用专家评委制和听众评选制相结合。
专家评委由校内外知名辩论专家组成，根据选手在比赛中的表现进行评分。
听众评选则由现场观众投票选出最受欢迎的队伍。
三、比赛安排初赛初赛时间：XX月XX日下午13:30-17:30初赛地点：师范大学A栋101教室初赛报名：XX月XX日至 XX月XX日初赛参赛人数：60人（20支队伍）初赛分组方式：抽签复赛复赛时间：XX月XX日下午13:30-17:30复赛地点：师范大学B栋201教室复赛参赛人数：12人（4支队伍）复赛分组方式：初赛成绩排名前4名的队伍晋级复赛。
复赛环节：针对初赛的话题进行更深入的讨论和探讨。
决赛决赛时间：XX月XX日下午13:30-17:30决赛地点：师范大学C栋301教室决赛参赛人数：6人（2支队伍）决赛分组方式：复赛成绩最优秀的两支队伍晋级决赛。
决赛环节：正反双方代表所选话题自由辩论，并进行陈述总结。
四、赛事奖励本次辩论赛将设一、二、三等奖三个奖项，并设最佳辩手奖和最受欢迎奖等特别奖项。
五、参赛要求报名条件1.报名者为师范大学在校学生，不限专业和年级。
2.一支队伍由三名队员组成，每个队员只能报名一支队伍。
3.队员之间没有固定搭档要求。
4.每支队伍指定一名队长，向组委会确认报名信息。
比赛要求1.比赛中每位选手必须使用标准普通话进行演讲。
2.选手须佩戴正装出席比赛。
3.选手须严格遵守比赛规则和纪律，不得有作弊、抄袭、剽窃等行为。
六、报名方式报名时间：XX月XX日至 XX月XX日报名方式：请在指定时间内将报名表发送到指定邮箱。
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教师辩论赛策划书
活动目标：
为全面深入地贯彻我区教育系统人才工作会议精神，结合新课程改革对教师自身发展提出的新要求，组织全区广大青年教师开展积极思辩，为建设一支师德高尚、业务精良、观念创新、富有活力的青年教师队伍，实现龙岗区教育的可持续发展积聚力量。
辩论是智慧的对碰，文字的激扬，语言的争峰。
通过“唇枪舌剑，铜齿银牙”辩论一番来反应龙岗区老师们的青春之气，激辨之才。
通过辩论赛来提高全区新教师的语言表达能力，锻炼老师们敏锐、创新的思维能力，培养新老师间的团队协作意识。
时间：2010年12月29日中午
地点：三楼舞蹈厅
主持与组织：
评委：
辩论议题：
科学活动中，所有孩子都在用矿泉水瓶认真的、投入进行探索，而有一名孩子却用瓶子东敲敲、西敲敲，还放嘴里吹出“呜呜”的声音，针对教学活动中出现的这个现象老师是制止孩子将他拉回集体活动中来还是任其这样“个性化发展”存在。
正方观点：制止孩子将他拉回集体活动中
反方观点：尊重个性化发展
活动安排：
一、组队
以人为一组自愿报名参加，组成正反两个方队，组内商定人员分工：一号辩手、二号辩手、三号辩手、四号辩手。
抽签选择正反方(其余人员为观众)。
二、议题揭示，辩手稍作思考3分钟。
三、现场辩论
1、立论陈词：正反双方由一辩手立论陈词(时常不超过5分钟)。
2、自由辩论：辩手围绕己方立场与观点进行现场自由辩论(时常不超过3分钟)。
3、自由攻辩：双方的二辩和三辩选择对方的任何一位进行攻辩(时间为各为2分钟)。
4、总结陈词：双方四辩手进行总结性陈述(时间5分钟)，强调己方观点与立场。
四、根据现场双方表现评出奖项：胜出方和最佳辩手一名。
评分标准：
1、论点明晰，论据充足，引证恰当，分析透彻。
2、迅速抓住对方观点及失误，驳论精到，切中要害。
3、反映敏捷，应对能力强。
4、表达清晰、层次清楚，逻辑严密。
评分办法：
1、审题：对所持立场能否从逻辑、理论、事实等多层次、多角度理解，论据是否充足，推理关系是否明晰，对本方的难点是否具有有效的处理方法。
2、论证：论证是否有说服力，论据是否充分，推理过程是否合乎逻辑，事实引用是否得当、真实。
3、辩驳：提问能否抓住对方要害，问题简单明了。
在规定时间内没有提出问题或提问不清，应适当扣分。
是否正面回答对方的问题，能否给人以有理有据的感觉。
不回答或不正面回答应相应扣分。
4、配合：是否有团队精神，是否相互支持，论辩衔接是否紧密。
问答是否形成一个有机整体，给对方一个有力打击。
5、辩风：所用语言和辩论风格讲究文明礼貌。
不得对对方辩友和旁人等进行人身攻击。