Unit6Reading课件牛津译林版英语七年级上册
牛津译林版七年级上册英语教案Unit6Reading1
电子备课格式（最新）
课 题 7上 Reading1 主 备 Lu Li 主核 Ma Haixia
使用者 Lu Li 课 型 New 使用日期 11.19
【学习目标】
1.To learn some new words and expressions in the text and understand the text
2.To describe Kitty’s and Daniel’s diets and lifestyles according to the text
.
第一次集体备课（通案） 第二次备课（个案）
【导入新课】
Ask students some questions to revise the names of some food and
their likes and dislikes.
【板书课题】
7上 Reading1
【学习目标】
. 1.To learn some new words and expressions in the text and
understand the text
2.To describe Kitty’s and Daniel’s diets and lifestyles according to the
text
【自学指导】
Task One:
Ask students some questions to revise the names of some food and
their likes and dislikes.
What fruit/drinks/vegetables/meat/snacks do you know?
What food do you like/ dislike? Why?
What do you usually have for three meals?
Task Two ：
According to Student A’s answers, first tell the students: we call the
2024-2025学年牛津译林版七年级英语上册 Unit 5-6词组
梅花香自苦寒来Unit 5 A healthy lifestyle
Welcome
1、一种健康的生活方式 a healthy lifestyle
2、没有健康的生活就像没有水的河流。A life without health is like a river without water．
3、各种各样的食物 all kinds of food
4、收集各种食物的一些图片 collect some pictures of different food
5、经常喝牛奶和吃鸡蛋，对我们是健康的。It＇s healthy for us to have milk and eggs often．
6、鱼对我们的健康是有好处的。This is good for our health．
Reading 词组及句子
1、 .在学校的网站上传一篇有关他们生活方式的文章
post an article about their lifestyles on the school website
2、跳半小时 dance for half an hour 3、睡9小时 get nine hours of sleep
4、充满活力 be full of energy 5、保持健康 keep fit
6、不吃早饭上学 go to school without breakfast
7、同样吃大量的蔬菜水果 also eat lots of fruit and vegetables
8、很少吃蛋糕或糖 seldom eat cakes or sweets
9、吃太多糖对我们的牙齿不好。Too much sugar is bad for our teeth．
10、我是一个宅男。I am a homebody．
11、我喜好甜食并且对于我很难拒绝蛋糕。
I have a sweet tooth and it is hard for me to say no to cakes.
牛津译林版初中七年级 Unit6 Reading(1)英语教案
电子备课格式（最新）
课 题 7B unit6 Reading(1)
主 备 主核
使用者 课 型 new 使用日期
【学习目标】
1. To read and understand the story.
2. To complete the exercises by themselves.
第一次集体备课（通案） 第二次备课（个案）
【导入新课】
1.What’s your favourite activity at school?
2.Why do you like it best?
【板书课题】 Unit 6 Outdoor fun Reading(1)
【学习目标】
1. To read and understand the story.
2. To complete the exercises by themselves.
【自学指导】
1. Read Paras. and answer the questions
1) What did Alice see a white rabbit?
2) What did the rabbit say?
3) What was the rabbit going to do? Can
you guess?
2. Read Paras 2-3(Outside the hole)
1) What did the rabbit say?
2) Where did the rabbit go?
3) Why did Alice jump down the hole?
3. Read Paras4-5 (Inside the hole)，fill in the
table.
There were doors
all around,
but
Alice saw a small
key on a table,
牛津译林版七年级英语上册Unit6复习教案
牛津译林版七年级英语上册Unit6复习教案
not often
do sports
how one lives
good for one’s health
needing food
strong and healthy
candy
want
all
Language points:
1. at noon
at night
2. Hamburgers are not good for us.
be good for/ be bad for 对什么有益/有害
3. An apple a day keeps the doctor away.
4. Give me ten apples.
Give ten apples to me.
Please give it to him.两个均为代词时，只能用该表达方式。
5. They are my favourite.(n.)
Millie likes tomatoes best.
Tomatoes are Millie’s favourite.
Watermelons and lemons are my favourites.
6. I dance for half an hour every day.
for 表示持续一段时间
他每天练习弹钢琴两小时。
He practises playing the piano for two hours every day.
Daniel 放学后打电脑游戏一小时。
Daniel plays computer games for an hour after school.
How long does Daniel play computer games after
school?
7. Healthy food is important for me.
牛津译林版七年级 Unit6 Reading(2)英语教案
电子备课格式（最新）
课 题 7B6 Reading(2)
主 备 主核
使用者 课 型 new 使用日期
【学习目标】
1.To grasp the important words and phrases.
2.To understand the important Language points.
3.To try to recite the text.
第一次集体备课（通案） 第二次备课（个案）
【导入新课】
Today we’ll continue to learn “Reading”.At first,You have
five minutes to read the story ,then answer some questions.
【板书课题】 7B unit6 Reading(2)
【学习目标】
1.To grasp the important words and phrases.
2.To understand the important Language
points.
3.To try to recite the text.
【自学指导】
Task1 Read and answer the question
1. Did Alice sit with her sister?
2. What did she see when she looked up?
3. What did the rabbit do?
4. What did the rabbit do after the rabbit?
5. Where was Alice?
6. Were the doors open or not?
7. Where did she find the sky?
8. What was on the other side of the door?
Unit6+课文中文2024-2025学年牛津译林版英语七年级上册+
7A unit 6 课文中文翻译
1.Reading （P70) 选择合适的颜色
Kitty：早上好，李女士。我可以问你一些时尚色彩方面的问题吗？
Ms Li: 当然可以。
Kitty： 我们如何选择合适的颜色来穿搭呢？你能给我们一些建议吗？
Ms Li：嗯，这取决于我们的肤色。有些人穿暖色很好看，比如黄色、红色和橙色，但有些人穿冷色很好看，比如
绿色、蓝色和紫色。
Kitty： 哪些颜色搭配协调？
Ms Li：试着选择相似的颜色。例如，穿深蓝色牛仔裤搭浅蓝色衬衫或T恤衫。
Kitty： 好的，但是我们能把暖色和冷色搭配在一起吗？
Ms Li： 可以。事实上，暖色和冷色可以相互衬托，比如黄色配绿色，或者橙色配蓝色。但是一次不要穿超过三种颜色的衣服。
Kitty： 什么颜色百搭？
Ms Li：黑色、白色和灰色与任何颜色都搭。它们既适合正装，也适合休闲装。
Kitty： 谢谢您的建议，李女士。
2.Integration A （P76) 不同类型的服装
在中国有许多不同类型的传统服装。一些受欢迎的种类有汉服、旗袍和唐装。每一种都有不同的风格和设计。越来越多的中国人选择在生活中重要的日子里穿，比如节日或者婚礼。它们不仅仅是时尚的一部分。它们也展示了我们国家的传统文化。
Integration C（P77)
Sandy: 米莉，你最喜欢什么类型的中国传统服装？
Millie: 我最喜欢旗袍。我妈妈喜欢在重要的日子里穿旗袍。
Sandy: 你对旗袍了解多少？
Millie: 旗袍通常由丝绸制成，摸起来顺滑柔软。它们有时是棉布做的。我认为所有的女人，无论年轻还是年老，穿上旗袍都漂亮。
Sandy: 是的，我同意，但我最喜欢汉服。它们通常很宽松，穿起来舒适。
Integration D2（P78)我的时尚设计 看这个模特儿。这是我设计的一件衬衫、一件夹克、一条牛仔裤和一双运动鞋。衬衫是白色的。我觉得白衬衫看起来很干净，而且白色和其他任何颜色都很相配。这件夹克衫不长也不大，它是深蓝色的。学生们穿深蓝色看起来神采奕奕。牛仔裤在学生中很受欢迎，所以我的设计有一条蓝色牛仔裤。衬衫、夹克衫和牛仔裤都是棉制的，并且非常舒适。还有一双运动鞋。它们是灰色的，用皮革制作。运动鞋轻便，适合运动，所有学生都喜欢。所有这些都有不同的尺寸。你喜欢我的设计吗？
初中英语牛津译林版 七年级上册Unit6-Reading 学案
1 学生姓名：
辅导内容：7A U6-Reading
教学目标：重点单词：lifestyle/keep/health/like/fit/feel/seldom/exercise/change/plan
重点短语：too much/be good for
重点句型：How\What about+doing sth.
【同步知识梳理】
知识点1：food and lifestyle
用法解析：lifestyle,n,可数，三会单词“生活方式”
a healthy lifestyle拥有一个健康的生活方式
different lifestyles 不同的生活方式
例题训练：改变不好的生活方式似乎是很重要的。
__________________________________________________________________________
Keys:It seems very important to change bad lifestyles.
知识点2：An apple a day keeps the doctor away。
用法解析：keep,vt,意为“保持”。
keep后常跟doing,即 keep doing，意思是“一直做某事”。
例：Don’t keep talking .不要一直讲话。
I’m sorry to keep you waiting for me .抱歉让你一直等我。
An apple a day keeps the doctor away.一天一苹果，医生远离我。
用法拓展：keep还可以作系动词，后跟形容词，如 keep quiet/ healthy 等。
keep+名词+形容词(使什么东西处于什么状态)
Keep作动词还有“保留，保存”的意思。
Keep sb. from doing sth.阻止某人做某事。
牛津译林版英语七上Unit6《Foodandlifestyle》(Reading2)说课稿
牛津译林版英语七上Unit 6《Food and lifestyle》（Reading 2）说课稿
一. 教材分析
《Food and lifestyle》是人教版牛津译林英语七年级上册Unit 6的阅读材料，主要介绍了不同国家人们的饮食和生活方式。文章通过介绍英国人、意大利人和亚洲人的饮食习惯和生活方式，让学生了解并对比不同文化背景下的生活方式。教材内容丰富，贴近学生生活实际，能够激发学生的学习兴趣，提高学生的阅读理解能力。
二. 学情分析
七年级的学生已经具备了一定的英语基础知识，对于日常的饮食和生活方式有一定的了解。但是，学生的英语阅读能力参差不齐，部分学生对于英语阅读存在恐惧心理，需要通过鼓励和引导来提高他们的阅读兴趣和自信心。此外，学生的文化素养和跨文化交际能力有待提高，通过本节课的学习，可以让学生更加了解不同国家的文化差异，提高他们的跨文化交际能力。
三. 说教学目标
1. 知识目标：学生能够掌握文章中出现的关键词汇，如diet, lifestyle,
traditional, etc.，并能够运用这些词汇进行简单的交流。
2. 能力目标：学生能够独立阅读文章，理解文章的主旨大意，掌握文章的基本结构，提高阅读理解能力。
3. 情感目标：学生能够了解并尊重不同国家的饮食习惯和生活方式，提高自己的跨文化交际能力。
四. 说教学重难点
1. 重点：学生能够掌握文章中出现的关键词汇，并能够运用这些词汇进行简单的交流。
2. 难点：学生能够理解文章的主旨大意，掌握文章的基本结构，提高阅读理解能力。
五. 说教学方法与手段
1. 教学方法：采用任务型教学法，让学生在完成任务的过程中，提高自己的阅读理解能力。
2. 教学手段：利用多媒体课件，图片，视频等教学资源，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
六. 说教学过程 1. Pre-reading：教师通过展示不同国家的饮食习惯和生活方式的图片，引导学生谈论自己的饮食和生活方式，激发学生的学习兴趣。
牛津译林版七年级下unit6学案
Unit 6 Outdoor fun
Part 1 (P68 -69)
课前自主学习
I. 重点单词
1.户外的_____________ 2.赶快__________ 3.抱怨___________ 4.那么，那样____________ 5.野营_____________
6.骑自行车运动_____________ 7.骑马_______________ 8.溜冰_________ 9.骑（马，自行车等）_____________
10.在外面______________II. 重点词组
1.快点，赶快________________________2.太重了___________________3.帮我提着它______________________
4.抱怨太多了________________________5.那么重___________________6.户外乐趣________________________
7.户外活动__________________________8.去骑马___________________9.去野营__________________________
10.喜欢呆在外面_____________________________11.美丽的湖泊和小山__________________________________
课堂知识点拨
1.You complain too much. 译：___________________________________________
解析1 too much --- 太多，过分(副词短语,修饰动词) 链接 too much ---太多的…（修饰不可数名词）
辨析 too many ---太多的… (修饰可数名词)
练习 a. 在这上面你不必花太多钱。You don’t ________ ______ spend ________ ________ money ______ it.
牛津译林版英语七年级下册U6Reading（I）教案
牛津译林版英语七年级下册U6Reading（I）教案
《英语》（七年级下册）
Unit 6 Outdoor fun
Reading I
I. Teaching aims and learning objectives
By the end of the lesson, students should be able to:
1. develop the ability to infer the general meaning from the
title and the context;
2. pay attention to the time order of the action during the
reading procedure;
3. encourage the students to be brave, optimistic,
imaginative and creative;
4. revise and expand vocabulary in the story and
conversation.
II. Teaching contents
1. New words and phrases: rabbit, hole, by, pass, by, dear,
watch, fall, hit, herself, alone, low,
locked, notice, into, side, through, surprise, look up, pass by,
take ...
out of, stand up, run across, jump down, get down, hit the
ground,
find oneself alone, go through
2. New sentences: She looked up and saw a white rabbit in a