仁海小学教师上课制度
仁海小学教学工作常规要求
仁海小学教学工作常规要求仁海小学教学工作常规要求总则教学是学校的中心工作。
教学工作的根本任务是贯彻党的教育方针，培养德智体美劳全面发展的高素质人才。
因此每个教师要切实做到：1、教书育人。
在教学过程中，促进学生思想、意志、情感品德、行为习惯、身体素质的发展。
2、狠抓基础知识的技能和训练，努力培养能力，开发智力，发展特长。
3、坚持因材施教的原则，切实从实际出发，使全体学生的素质在原有的基础上有所提高。
教学是教师教和学生学的双边活动。
在这个共同的活动中教师是主导，学生是主体。
教学的过程是学生的认识过程，是学生自己动脑、动手、动口来完成认识活动的过程。
因此，教师要发挥好主导作用，调动学生主动参与的积极性，实现教与学的统一。
细则1、制定教学计划。
教学计划是全学期的教学依据，由年级组集体制定，教研组组长审阅后签名交教导处一份，每个任课教师留一份。
（1）制定计划前的准备工作。
教师要做到三熟悉：熟悉大纲、课标，明确教学目标，交接教学任务及教学安排，明确教学要求；熟悉全学期教材、教参及辅导材料，掌握脉络，明确教学重点和难点；熟悉学生，通过各种方式了解学生的“双基”、能力、学习习惯、学习方法等情况。
（2）学期计划要具备以下内容：教学目标、教学重点、难点、教法设计、提高教学质量的措施、教学进度等。
2、备课备课是上好课的前提，是保证教学质量的重要环节。
备课有三个步骤：个人备课，集体备课、写出教案。
提前一周进行单元和课时备课，备课认真有质量，重难点问题的突破要有方法，问题设计时年级组内尽可能统一，教法设计优化，多媒体辅助手段要恰当。
备课中有对学生现状的分析内容及因材施教的措施，课后写教学后记。
每学月由教研组长检查签名，教导处随时检查。
没有教案不能进教室上课。
3、上课师生都要明确单元及课时目标，为达标而教，为达标而学，把握好教材的内容，处理好重难点，德育因素体现自然。
确定教学目标要科学化，立足点在培养学生的思维能力，阅读能力，分析解决问题的能力和迁移能力。
仁海小学教学工作常规要求
仁海小学教学工作常规要求仁海小学教学工作常规要求总则教学是学校的中心工作。
教学工作的根本任务是贯彻党的教育方针，培养德智体美劳全面发展的高素质人才。
因此每个教师要切实做到：1、教书育人。
在教学过程中，促进学生思想、意志、情感品德、行为习惯、身体素质的发展。
2、狠抓基础知识的技能和训练，努力培养能力，开发智力，发展特长。
3、坚持因材施教的原则，切实从实际出发，使全体学生的素质在原有的基础上有所提高。
教学是教师教和学生学的双边活动。
在这个共同的活动中教师是主导，学生是主体。
教学的过程是学生的认识过程，是学生自己动脑、动手、动口来完成认识活动的过程。
因此，教师要发挥好主导作用，调动学生主动参与的积极性，实现教与学的统一。
细则1、制定教学计划。
教学计划是全学期的教学依据，由年级组集体制定，教研组组长审阅后签名交教导处一份，每个任课教师留一份。
（1）制定计划前的准备工作。
教师要做到三熟悉：熟悉大纲、课标，明确教学目标，交接教学任务及教学安排，明确教学要求；熟悉全学期教材、教参及辅导材料，掌握脉络，明确教学重点和难点；熟悉学生，通过各种方式了解学生的“双基”、能力、学习习惯、学习方法等情况。
（2）学期计划要具备以下内容：教学目标、教学重点、难点、教法设计、提高教学质量的措施、教学进度等。
2、备课备课是上好课的前提，是保证教学质量的重要环节。
备课有三个步骤：个人备课，集体备课、写出教案。
提前一周进行单元和课时备课，备课认真有质量，重难点问题的突破要有方法，问题设计时年级组内尽可能统一，教法设计优化，多媒体辅助手段要恰当。
备课中有对学生现状的分析内容及因材施教的措施，课后写教学后记。
每学月由教研组长检查签名，教导处随时检查。
没有教案不能进教室上课。
3、上课师生都要明确单元及课时目标，为达标而教，为达标而学，把握好教材的内容，处理好重难点，德育因素体现自然。
确定教学目标要科学化，立足点在培养学生的思维能力，阅读能力，分析解决问题的能力和迁移能力。
小学教师上课、调课、代课制度范文
小学教师上课、调课、代课制度范文小学教师是学校教育工作的中坚力量，他们的工作直接关系到学生的学习质量和发展。
为了更好地实施教学工作，学校需要建立一套科学合理的上课、调课、代课制度。
下面将详细介绍小学教师上课、调课、代课制度的内容和规范。
一、上课制度1.上课时间：根据国家和地方相关法规，小学通常每天上午8:00开始，下午放学时间为17:00左右，中午休息时间为1个小时左右。
具体上课时间根据各学校实际情况设定，但要保证每天上课时间不少于4个小时。
2.上课准备：教师应提前20分钟到达教室，检查教室的卫生和教学用具是否准备齐全。
教师需要准备好教案和教具，并进行相关手续，如签到等。
3.上课流程：上课前，教师要按时到达教室，整理好教案和教具，并做好上课准备。
上课时，教师要严格遵守教学计划和教学大纲，认真讲解教学内容，让学生能够理解和掌握知识点。
上课中，教师要注意学生的学习情况，积极鼓励和引导学生。
上课结束后，教师要对学生的学习情况进行总结和反馈。
4.上课记录：教师要对每次课堂进行记录，包括上课内容、学生表现等，以便后续教学工作和评价学生的学习情况。
二、调课制度1.调课原则：学校可以根据实际情况进行调整课程表和上课时间，但要保证调课不影响学生的正常学习和教师的正常工作。
调课应事先通知教师和学生，并说明原因和调整后的上课时间。
2.调课程序：调课需要经过学校领导的批准，并由教务处负责具体操作。
教务处应提前与教师沟通，确保调课能够顺利进行。
调课后，教务处要及时更新课程表和通知教师和学生。
3.调课事由：调课主要包括因教师请假、学生特殊情况或学校特殊安排等原因而进行的调整。
教师请假需要提前向教务处申请，学生特殊情况需要家长提出并经过学校批准。
三、代课制度1.代课对象：代课主要是针对教师因请假等原因无法上课的情况而设立的。
代课对象可以是学校内其他教师或由学校调派的专职代课教师。
2.代课方式：代课教师需要提前了解教学内容和掌握教学方法，确保能够胜任代课任务。
小学教师上课制度
小学教师上课制度小学教师的上课制度是保证教学质量的重要组成部分，它对教师的教学效果、学生的学习成绩以及整个学校的教育质量具有重要影响。
为了保证教学的顺利进行，小学教师需要遵守一系列的上课制度。
一、课前准备小学教师在上课前需要进行充分的准备工作，包括备课、复习教材、准备教学用具等。
备课是确保教师授课内容准确、有条理的重要环节，教师需要根据教材内容，结合学生的实际情况进行教学设计，确保教学内容的合理性和科学性。
二、教学内容的讲解教师在上课过程中，需要按照教学计划和进度，有条理地进行教学内容的讲解。
教师要明确重点、难点，突出教学目标，采用生动活泼的语言和形象的比喻，激发学生的学习兴趣，提高学生对知识的理解和掌握水平。
三、教学方法的灵活运用小学教师在上课时需要根据学生的实际情况和学习能力，灵活运用不同的教学方法。
教师要根据学生的接受能力和学习风格，采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、实践法等，使学生能够在轻松、愉快的氛围中学习，提高学习效果。
四、学生的参与和互动小学教师在上课时需要鼓励学生的参与和互动。
教师可以通过提问、小组讨论、角色扮演等方式，积极引导学生发表自己的观点和思考，培养学生的思维能力和创造力。
同时，教师还需要及时纠正学生的错误，鼓励他们勇于表达和探索，营造一个积极向上的学习氛围。
五、注重学生的个性发展小学教师在上课时，要注重学生的个性发展。
教师应该关注每个学生的特点和需求，帮助每个学生发挥自己的优势，培养他们的兴趣爱好和专长。
教师可以通过设置个性化的学习任务，提供个别辅导和指导，满足学生的个性化需求，促进他们全面发展。
六、评价和反思小学教师在上课后，应对教学效果进行评价和反思。
教师可以通过观察学生的表现和反馈，以及对教学过程和内容的回顾，对自己的教学进行评估和总结，找出不足之处，不断改进和提高教学质量。
通过以上的小学教师上课制度，可以有效提高教师的教学效果，激发学生的学习兴趣，促进学生的全面发展。
仁海小学教师上课制度
仁海小学教师上课制度
1．执行教学计划，遵循课标、大纲要求，熟练地把握教材知识体系。
2．准时上课，尊重全体学生。
课上不训斥学生，妥善处理教师与学生的关系。
3．上课精神饱满，教态自然大方，衣着整洁严肃，声音洪亮准确，热情地从事每个教学活动。
4．上课先要做好知识定向，发掘教学民主，启发学生循序渐进地搞好教学活动。
5．重视复习旧知识，浸溶巩固新知识，精讲精练，即时反馈，注意学生的原有基础，扎实提高学习成绩。
6．上课前要复案，使教学活动组织熟练、节奏适当，当堂要布置作业，课后要回忆课上教学过程，写好课后小结。
7．教学要面向全体学生，因材施教，课堂主要时间应给学生自主阅读、自主探究、合作交流，让学生动脑（、动口、动手、主动活泼地学习。
8．合理使用教具，能上实验课的一定要上实验课，写好板书，有效地培养学生的学习兴趣，不断地培养学生的学习能力。
9．对学生的要求既要严格、具体，又要细致、耐心地研究的学习方法和学习心理，努力培养学习习惯，充分发挥学生的非智力因素，提高学生的文化素质和人文素质。
10．用唯物主义的观点和辩证的方法，注意结合本学科知识特点，理论联系实际，加强对学生的思想品德和养成教育。
11．上课教师要按时进教室（体育教师到操场）。
12．上课教师在上课时不得随意离开教室（体育教师不得随意离开操场）。
上课教师在上课时要负责学生安全，及时消除安全隐患。
小学教师上课、调课、代课制度范本
小学教师上课、调课、代课制度范本一、上课制度1.教师上课时间1.1 教师上午上课时间为上午8:00-12:00，下午上课时间为下午1:30-5:30。
1.2 教师需在每节课开始前5分钟到达教室，检查教室设施和准备上课所需教学资料。
2.教师上课流程2.1 教师应按照教学计划和教学大纲进行课堂教学。
2.2 教师应提前准备教学内容，保证课堂活动的流程和安排。
2.3 教师应采用多种教学方法和手段，提高学生的学习兴趣和参与度。
3.教师上课表现考核3.1 教师上课应严格按照教学计划和教学大纲进行教学活动，遵守校纪校规。
3.2 教师应遵守教学纪律，不迟到、不早退，不随意离开教室，保持良好的职业态度。
3.3 教师应注意授课语言的规范和准确性，避免口语中的方言、网络语言等。
二、调课制度1.教师调课申请1.1 教师如需调课，应提前3天填写调课申请表，交由学校教务办公室审核。
1.2 调课申请表应包括调课的原因、调课日期、调整后的上课时间和地点等信息。
2.教务办公室审批2.1 教务办公室收到教师的调课申请后，将会在3个工作日内进行审核。
2.2 教务办公室将根据教师的申请情况，及时通知教师是否批准调课申请。
3.教师调课通知3.1 教师调课申请获得批准后，教务办公室会将调课信息通知给相关班级和学科组长。
3.2 相关班级和学科组长会将调课信息及时通知给学生和家长。
三、代课制度1.教师请假申请1.1 教师如需请假，应提前2天填写请假申请表，交由学校教务办公室审核。
1.2 请假申请表应包括请假的原因、请假日期、请假天数等信息。
2.教务办公室代课安排2.1 教务办公室收到教师的请假申请后，将会在1个工作日内进行审核。
2.2 教务办公室将根据教师请假的情况，进行代课安排。
3.代课教师通知3.1 教务办公室将代课教师的信息通知给相关班级和学科组长。
3.2 相关班级和学科组长会将代课教师的信息及时通知给学生和家长。
总结：本制度对小学教师上课、调课、代课进行了规范和管理，从而确保教学活动的正常进行和教学质量的提高。
小学教师上课制度
小学教师上课制度一、前言作为一名小学教师，我们肩负着培养祖国花朵的重任，必须具备高度的责任感和使命感。
为了确保教学质量，提高学生的学习兴趣和成绩，我们特制定以下上课制度，以规范我们的教学行为，提高教学水平。
二、上课时间1. 教师应提前10分钟到达教室，做好上课准备。
2. 教师应准时开始上课，不得迟到。
3. 教师应根据课程表安排，按时上完每一节课，不得擅自缩短或延长上课时间。
三、上课纪律1. 教师应保持良好的课堂纪律，确保学生能专心听讲。
2. 教师应引导学生遵守课堂纪律，不得在课堂上大声喧哗、打闹或做其他与学习无关的事情。
3. 教师应公平对待每一位学生，不得偏袒或歧视任何学生。
四、教学内容1. 教师应根据教学大纲和教材，制定合理的教学计划，确保学生能掌握课程内容。
2. 教师应采用多种教学方法，如讲解、演示、讨论等，以提高学生的学习兴趣和参与度。
3. 教师应关注学生的个别差异，因材施教，确保每位学生都能跟上教学进度。
五、教学评价1. 教师应定期进行课堂测试，以检查学生的学习效果。
2. 教师应对学生的作业进行及时批改和反馈，以提高学生的学习积极性。
3. 教师应定期与家长沟通，了解学生的学习情况和家庭环境，以便更好地指导学生。
六、教师行为规范1. 教师应保持良好的职业形象，着装整洁、得体。
2. 教师应对学生保持尊重和关心，不得体罚或变相体罚学生。
3. 教师应保持良好的师德，不得在课堂上传播不良信息或进行不当言论。
七、其他1. 教师应积极参与学校组织的各种培训和教研活动，提高自己的教学水平。
2. 教师应与同事保持良好的合作关系，互相学习、互相支持。
3. 教师应遵守学校的其他相关规定，共同维护学校的正常教学秩序。
通过以上制度的实施，我们相信每一位小学教师都能更好地履行自己的职责，为学生的成长和进步做出更大的贡献。
小学教师上课制度(三篇)
小学教师上课制度是指小学教师按照一定的规定和要求进行上课的方式和方式。
一般而言，小学教师上课制度包括以下几个方面的内容：1. 上课时间：小学教师一般按照学校的上课时间表进行上课，每天有固定的上课时间段。
例如，早上8:00开始上课，下午5:00结束上课。
2. 上课准备：在上课之前，小学教师需要做好充分的上课准备工作。
包括备课、准备教材和教具、准备教学辅助工具等。
教师需要提前对教学内容进行研究和准备，确保教学质量。
3. 教学内容：小学教师按照教学大纲和教学要求进行教学。
教师根据学生的年龄和学习能力，选择合适的教学内容和教学方法。
教师要注重培养学生的基础知识、基本技能和良好的学习习惯。
4. 教学方法：小学教师采用多种教学方法，如讲授法、示范法、讨论法、实践法等。
教师要注重启发学生的思维，培养学生的学习兴趣和自主学习能力。
5. 教学秩序：小学教师要维护良好的教学秩序，保证教学进程的顺利进行。
教师要对学生进行管理，确保学生的听讲、注意力集中和课堂纪律。
6. 评价和反馈：小学教师需要对学生的学习情况进行评价和反馈。
教师可以通过作业、小考、期中考、期末考等形式进行评价，并及时向学生和家长反馈学习情况，帮助学生改进学习方法。
总之，小学教师上课制度是为了保证教学质量和效果，促进学生的全面发展而制定的一系列规定和要求。
这些制度和要求对教师的教学能力和素养提出了较高的要求，旨在提高教师的教育教学水平。
小学教师上课制度（二）小学教师的上课制度通常包括以下方面：1. 上课时间：一般根据学校的作息时间和课程安排确定上课时间，通常是早上上午和下午。
2. 上课准备：教师需要提前准备教案和教学资源，包括教材、课件、教具等，以确保教学内容的完整和质量。
3. 上课内容：教师按照教学计划和教材要求进行授课，包括教授知识点、讲解概念、引导学生思考和解决问题等。
4. 教学方法：教师应根据学科特点和学生的实际情况选择合适的教学方法，如讲授法、讨论法、示范法、实验法等，以提高学生的学习效果。
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仁海小学教师上课制度
仁海小学教师上课制度
仁海小学教师上课制度
1．执行教学
计划
，遵循课标、大纲要求，熟练地把握教材知识体系。
2．准时上课，尊重全体学生。
课上不训斥学生，妥善处理教师与学生的关系。
3．上课精神饱满，教态自然大方，衣着整洁严肃，声音洪亮准确，热情地从事每个教学活动。
4．上课先要做好知识定向，发掘教学民主，启发学生循序渐进地搞好教学活动。
5．重视复习旧知识，浸溶巩固新知识，精讲精练，即时反馈，注意学生的原有基础，扎实提高学习
成绩。
6．上课前要复案，使教学活动组织熟练、节奏适当，当堂要布置作业，课后要回忆课上教学过程，写好课后小结。
7．教学要面向全体学生，因材施教，课堂主要时间应给学生自主阅读、自主探究、合作交流，让学生动脑（、动口、动手、主动活泼地学习。
8．合理使用教具，能上实验课的一定要上实验课，写好板书，有效地培养学生的学习兴趣，不断地培养学生的学习能力。
9．对学生的要求既要严格、具体，又要细致、耐心地研究的学习方法和学习心理，努力培养学习习惯，充分发挥学生的非智力因素，提高学生的文化素质和人文素质。
10．用唯物主义的观点和辩证的方法，注意结合本学科知识特点，理论联系实际，加强对学生的思想
品德和养成教育。
11．上课教师要按时进教室（体育教师到操场）。
12．上课教师在上课时不得随意离开教室（体育教师不得随意离开操场）。
上课教师在上课时要负责学生安全，及时消除安全隐患。