部编版三年级语文上册第三单元第9课《那一定会很好》精品课件
【精品整理】部编版三年级上册语文第9课《那一定会很好》知识点
《那一定会很好》知识点
一、我会认
缩suō（收缩、缩衣节食、缩成一团）
努nǔ（努力、努劲儿、张眉努目）
茎jīng（茎叶、长茎、地下茎）
推tuī（推倒、手推车、推陈出新）
吱zhī（吱吱、咯吱、吱吱呜呜）
拆chāｉ（拆开、拆房子、拆东补西）
旧jiù（旧物、旧车、喜旧厌新）
二、多音字
钻zuāｎ（钻研）zuàｎ（钻石）
调tiáｏ（调皮）diàｏ（调查）
背bēi （背包）bèi （背影）
三、近义词
难受一一难过拂动一一抖动调皮一一顽皮
休息一一歇息舒展一一伸展
四、反义词
难受一一舒服努力一一懒情高大一一矮小
调皮一一乘巧休息一一忙碌
五、理解词语包裹：包；包扎。
努力：把力量尽量使出来。
调皮：顽皮。
摇晃：摇摆。
满意：满足自己的愿望；符合自己的心意。舒展：伸展张开；不卷缩；不皱。
拂动：轻轻抖动。
舒服：身体或精神上感到轻松愉快。
吱吱嘎嘎：拟声词。形容物体受压或摩擦时发出的声音。
吃力：指辛苦;劳累;费力，费劲。
六、句子解析
1.手推车为农夫服务了很多年，它慢慢变老了，跑起来的时
候，骨头会吱吱嘎嘎地响。
吱吱嘎嘎：拟声词，写出了手推车很破旧。
2.木地板满意地舒展着身子，躺在阳台上，阳光照在身上，
暖洋洋的，舒服极了。
种子一步步实现了自己的梦想，得到了精神上的充盈，心理
上的满足。
七、问题归纳
1.读课文，想一想课文写了什么？这篇课文记叙一颗种子为了实现心中的梦想先后变成一棵树、一
辆手推车、一把椅子，最后变成木地板的历程。
2.种子在追逐梦想走过了一段怎样的历程？种子在追逐梦想的过程中变成了树、手推车、椅子、木地板。
3.默读课文画出课文中含有“舒服”这个词语的句子，想一想：舒服在每句话中是什么意思？
作者把一颗种子到树、手推车、椅子、木地板的变化生动有趣的
呈现在读者面前，即神奇又有趣，写出了种子追逐梦想的历程。
可文字背后却是种子那颗无私奉献，不甘平庸的奉献精神。
4.比较一下，本文和《去年的树》有哪些相同和不同之处?相同之处是，两篇文章都是童话；都写了树：都有主人公变化的
部编版三年级上册语文第9课《那一定会很好》知识点
《那一定会很好》知识点
一、我会认
缩suō（收缩、缩衣节食、缩成一团）
努nǔ（努力、努劲儿、张眉努目）
茎jīng（茎叶、长茎、地下茎）
推tuī（推倒、手推车、推陈出新）
吱zhī（吱吱、咯吱、吱吱呜呜）
拆chāi（拆开、拆房子、拆东补西）
旧jiù（旧物、旧车、喜旧厌新）
二、多音字
钻zuān（钻研）zuàn（钻石）
调tiáo（调皮）diào（调查）
背bēi （背包）bèi （背影）
三、近义词
难受一一难过 拂动一一抖动 调皮一一顽皮
休息一一歇息 舒展一一伸展
四、反义词
难受一一舒服 努力一一懒情 高大一一矮小
调皮一一乘巧 休息一一忙碌
五、理解词语
包裹：包；包扎。
努力：把力量尽量使出来。
调皮：顽皮。
摇晃：摇摆。
满意：满足自己的愿望；符合自己的心意。
舒展：伸展张开；不卷缩；不皱。
拂动：轻轻抖动。
舒服：身体或精神上感到轻松愉快。
吱吱嘎嘎：拟声词。形容物体受压或摩擦时发出的声音。
吃力：指辛苦;劳累;费力，费劲。
六、句子解析
1.手推车为农夫服务了很多年，它慢慢变老了，跑起来的时候，骨头会吱吱嘎嘎地响。
吱吱嘎嘎：拟声词，写出了手推车很破旧。
2.木地板满意地舒展着身子，躺在阳台上，阳光照在身上，暖洋洋的，舒服极了。
种子一步步实现了自己的梦想，得到了精神上的充盈，心理上的满足。
七、问题归纳
1.读课文，想一想课文写了什么？ 这篇课文记叙一颗种子为了实现心中的梦想先后变成一棵树、一辆手推车、一把椅子，最后变成木地板的历程。
2.种子在追逐梦想走过了一段怎样的历程？
种子在追逐梦想的过程中变成了树、手推车、椅子、木地板。
3.默读课文画出课文中含有“舒服”这个词语的句子，想一想：舒服在每句话中是什么意思？
作者把一颗种子到树、手推车、椅子、木地板的变化生动有趣的呈现在读者面前，即神奇又有趣，写出了种子追逐梦想的历程。可文字背后却是种子那颗无私奉献，不甘平庸的奉献精神。
部编版三年级上册语文第三单元第9课《那一定会很好》同步练习A卷
第 1 页 共 4 页 部编版三年级上册语文第三单元第9课《那一定会很好》同步练习A卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！
一、
基础运用 (共4题；共35分)
1.
（10分）
读拼音，填上合适的字
________碌
云________
________果 元________
mánɡ 渺________ xiāo 灭________
流________ ________售
________人 刀________面
2. （3分） 读句子，给句中加下划线词语换个说法，意思不变。
①听说蜜蜂有辨认方向的能力。________
②为了证实飞回花园的蜜蜂是我放的，我在它们的背上做了白色的记号。
________
③在回家的路上，我推测蜜蜂可能找不到家了。________
3. （5分） 口语交际。
你和好朋友小丽聊起了“英雄”的话题，你最敬佩哪位英雄？为什么呢？
4. （17分） 阅读下文，回答问题
过了些日子，农夫和儿子一起把手推车拆了，用拆下来的旧木料做了把椅子。
椅子一放又是好多年。“我真是老了。”椅子想。它越来越觉得挺直腰背坐着很吃力，“要是我能躺下，那一定会很好。”
（1） 木板现在由________变成________。（A．椅子 B．手推车） 第 2 页 共 4 页 （2）
找出椅子心理描写的句子。
（3） 椅子最大的愿望是什么？
（4） 选文中哪些地方可以体会到椅子老了？ 第 3 页 共 4 页 参考答案
一、
基础运用 (共4题；共35分)
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
4-2、
4-3、
4-4、 第 4 页 共 4 页
人教版(部编)小学三年级语文上册第三单元第9课 《 那一定会很好》知识归类
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人教版（部编）小学三年级语文上册第三单元
第9课 《那一定会很好》知识归类
会认字：
缩 努 茎 锯 斧 推 吱 拆
多音字：
zhǒnɡ（种子）（品种）
种
zhònɡ（种地）（种植）
重点词：
特殊词语：暖洋洋 走来走去 吱吱嘎嘎
近义词：难受——难过 调皮——顽皮 舒服——舒适 吃力——费力
舒展——伸展 服务——效劳
反义词：调皮——老实 舒服——难受 舒展——蜷缩 满意——失望
吃力——轻松
词语搭配：紧紧地包裹 大口大口地呼吸 吱吱嘎嘎地响 满意地舒展
重点句：
1.“这真难受。”种子想，“我一定要站起来，大口大口地呼吸空气，那一定会很好。”（种子对“缩成一团”的现状不满，希望自己能够“站起来”，觉得那样会“很好”，很自然地引出了下文。）
2.“要是能做一棵会跑的树，那一定会很好。”树这么想着。（它又不满足于做一棵不会动的树了，希望“做一棵会跑的树”，觉得“那一定会很好”。）
3.农夫把谷子、土豆……，还有调皮的儿子放在手推车上，推着车在山路上跑来跑去。跑起来的时候，手推车听到耳边呼呼的风声，真舒服。（写出了这一辆手推车所发挥的作用：运送东西，还可以陪小孩子玩。它觉得这样“真舒服”。）
4.要是我能停下来，坐着休息一会儿，那一定会很好。（经过多年的服务，它慢慢变老了。这时它又有了新的愿望——停下来，坐着休息一会儿。）
5.木地板满意地舒展着身子，躺在阳台上，阳光照在身上，暖洋洋的，舒服极了。它觉得自己又变成了一棵树。（木地板晒着太阳，“舒服极了”，它为自己还在继
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续发挥着作用感到非常“满意”。）
课文结构：
种子（1）：站起来会很好
大树（2-5）：会跑会很好
那一定会很好 手推车（6-8）停下来休息会很好 乐于奉献 服务他人
部编三年级语文上册 第三单元9 那一定会很好新教案
《那一定会很好》教学设计
【教学设想】
能正确流利、有感情地朗读课文，了解从一粒种子到阳台上的木地板的经历。
学习大树牺牲自己，把方便奉献给大家的无私品格。
【教学过程】
一、导入新课。
1.今天我们将继续学习第九课《那一定会很好》。（齐读课题）
2.分自然段开火车读课文，师生评议。用序号标出自然段。
二、品读感悟，深化认识。
（一）学习第1—4自然段。
1.轻声读第1—4自然段，思考这部分告诉我们什么？
2.学生自由交流。
3.全班交流。
（1）指名朗读第一自然段。交流：种子是怎么想的？
（课件出示）
“这真难受”“我一定要站起来，大口大口地呼吸空气，那一定会很好。”
指导朗读：读出泥土中种子的难受，读出种子钻出泥土的决心。
（2）指名朗读第二、三自然段。交流：种子是怎么做的？过了些日子，发生了什么变化？
（课件出示）
种子一边想一边努力生长。过了些日子，它长出细细的根、茎和两片小叶子，钻出地面，站在阳光下。
过了很多个日子，它长成了一棵高大的树。
指导朗读：读出种子喜悦的心情。
指导造句：鼓励学生用上“一边……一边……”说句子。
（3）指名朗读第四自然段。交流：种子长成大树后看到了什么？它的想法发生了什么变化？
（课件出示）
高大的树能看到很远的地方，它看见人和动物在山路上走来走去，跑来跑去。“要是能做一棵会跑的树，那一定会很好。”
指导朗读：读出大树的愿望。
（二）学习第5—8自然段。 1.轻声读第5—8自然段，思考大树“做一棵会跑的树”的愿望实现了吗？它又会产生什么新的想法？
2.学生自由交流。
3.全班交流。
（课件出示）
农夫把树拖到自家院子里，花了好些日子，做成了一辆手推车。
农夫把谷子、土豆……，还有调皮的儿子放在手推车上，推着车在山路上跑来跑去。跑起来的时候，手推车听到耳边呼呼的风声，真舒服。
“要是我能停下来，坐着休息一会儿，那一定会很好。”
部编版三年级上册语文第9课《那一定会很好》知识点 2
《那一定会很好》知识点
一、我会认
缩suō（收缩、缩衣节食、缩成一团）
努nǔ（努力、努劲儿、张眉努目）
茎jīng（茎叶、长茎、地下茎）
推tuī（推倒、手推车、推陈出新）
吱zhī（吱吱、咯吱、吱吱呜呜）
拆chāi（拆开、拆房子、拆东补西）
旧jiù（旧物、旧车、喜旧厌新）
二、多音字
钻zuān（钻研）zuàn（钻石）
调tiáo（调皮）diào（调查）
背bēi （背包）bèi （背影）
三、近义词
难受一一难过 拂动一一抖动 调皮一一顽皮
休息一一歇息 舒展一一伸展
四、反义词
难受一一舒服 努力一一懒情 高大一一矮小 调皮一一乘巧 休息一一忙碌
五、理解词语
包裹：包；包扎。
努力：把力量尽量使出来。
调皮：顽皮。
摇晃：摇摆。
满意：满足自己的愿望；符合自己的心意。
舒展：伸展张开；不卷缩；不皱。
拂动：轻轻抖动。
舒服：身体或精神上感到轻松愉快。
吱吱嘎嘎：拟声词。形容物体受压或摩擦时发出的声音。
吃力：指辛苦;劳累;费力，费劲。
六、句子解析
1.手推车为农夫服务了很多年，它慢慢变老了，跑起来的时候，骨头会吱吱嘎嘎地响。
吱吱嘎嘎：拟声词，写出了手推车很破旧。
2.木地板满意地舒展着身子，躺在阳台上，阳光照在身上，暖洋洋的，舒服极了。
种子一步步实现了自己的梦想，得到了精神上的充盈，心理上的满足。
七、问题归纳
1.读课文，想一想课文写了什么？
这篇课文记叙一颗种子为了实现心中的梦想先后变成一棵树、一辆手推车、一把椅子，最后变成木地板的历程。
2.种子在追逐梦想走过了一段怎样的历程？
种子在追逐梦想的过程中变成了树、手推车、椅子、木地板。
3.默读课文画出课文中含有“舒服”这个词语的句子，想一想：舒服在每句话中是什么意思？
作者把一颗种子到树、手推车、椅子、木地板的变化生动有趣的呈现在读者面前，即神奇又有趣，写出了种子追逐梦想的历程。可文字背后却是种子那颗无私奉献，不甘平庸的奉献精神。
部编版语文三年级上册第三单元9《那一定会很好》相关资料 三篇
1 部编版语文三年级上册第三单元9《那一定会很好》相关资料 三篇
第一篇：
种子是怎样长成参天大树的？
无论大小，所有的种子都遵循着一些基本的规律：种子里面是一个小小的植物胚胎，外面则裹着一层起保护作用的种皮。每个种子都像一个小魔法盒，需要好几把钥匙才能打开。这些钥匙是：水分、温度和光照(后两样都来自太阳)。一旦所有的钥匙都凑齐了，你就能解开种子的外衣，里面的植物胚胎便开始生长了。
之所以给种子上锁并配上钥匙，是为了让种子能选择一年里适合发芽的时间。没有人喜欢在冬夜里离开温暖的被窝，同样，大多数种子也不喜欢这样。它们愿意静卧在土壤里等到温度适宜时再开始生命之旅。
它们还需要水分来泡软坚硬的种皮，好让嫩芽破皮而出。想想干豆子的种皮有多硬，小小的嫩芽如何能够钻得出来？只有在种子吸饱了水，种皮变得柔软后，才有可能发芽。这就像一块法兰绒毛巾，干燥的时候特别硬，没人愿意用它来擦脸。可一旦把它浸到水里，就变得柔软、可爱。
每粒种子都自带了发芽所需的养料，因而一开始 2 的时候它并不需要阳光(这便是它能在土底下生长的原因)。一旦嫩芽破土而出，阳光就开始给它提供能量了。有了适宜的水分、温度和养分，一粒小小的种子就能够发芽，并最终长成一株茂盛的植物。
第二篇
关于奉献的名言
1.自己活着，就是为了使别人过得更美好。--雷锋
2.只有为别人而活的生命才是值得的。--爱因斯坦
3.只要能培一朵花，就不妨做做会朽的腐草。--鲁迅
4.在政治中我们需要能有所奉献的人，而不是想有所收获的人。--（美国）巴鲁克
5.在人生的路上，将血一滴一滴地滴过去，去饲别人。虽自觉渐渐瘦弱，也以为快活。--鲁迅
6.一生奉献于两个神明，即荣誉与英勇。--蒙森
3 7.一个只顾自己的人不足以成大器。--罗斯金
第三篇
给，永远比拿愉快
高尔基是一位伟大的作家，他很爱自己的儿子。
有一年，高尔基在意大利的一个小岛上休养，他的妻子带着儿子前来探望他。
部编版语文三年级上9课《那一定会很好》
9*那一定会很好
教学目标：
1.会认“缩、努、茎”等8个生字，理解“缩成一团、吱吱嘎嘎、手推车、吱呀”等词语。
2.默读课文。了解主人公从一粒种子到阳台上的木地板的经历。
3.体会作者展开想象编写童话的写法，感受童话丰富的想象。
重点
1.会认本课“缩、努”等7个生字，理解由生字组成的词语。
2.默读课文。了解主人公从一粒种子到阳台上的木地板的经历。
难点
体会作者展开想象编写童话的写法，感受童话丰富的想象。
教学策略：
1.识字写字
归类识记“推、拆”，这两个都是提手旁的字，都和动作有关系，可以让学生表演动作，也可以用图片帮助识记。也可以比一比识字，如“拆—折”。“缩”也可以用作动作的方法帮助识记。“吱吱嘎嘎”是拟声词，可以联系生活想一想什么东西发出声音是“吱吱嘎嘎”的，也可以上网搜音频让学生直接感受“吱吱嘎嘎”的声音。其他几个字都可以随文识字。
2.默读课文
初步学习默读课文，在默读时，边读边动笔。可以画出重点词句，记下自己不懂的问题，提高默读的效果。能够把含有“那一定会很好”的句子画出来。课文中一共有四处相关的句子。“我一定要站起来，大口大口地呼吸空气，那一定会很好”“要是能做一棵会跑的树，那一定会很好”“要是我能停下来，坐着休息一会儿，那一定会很好”“要是我能躺下，那一定会很好”，依托这些句子，体会树从一粒种子到阳台上的木地板的经历。
课前准备
1.预习提纲
（1）借助拼音认识本课会认的字。 （2）对作者流火做一个简单的了解。
（3）理解“包裹、手推车、木料”的意思，并搜集这些词语的图片帮助理解。
（4）初读课文，学会用不同的识字方法识记生字。
（5）默读课文，把课文读准确、流利，把自己喜欢的句子抄下来。
2.多媒体课件
教学课时
1课时。
教学过程：
一、解题导入。
1.师：什么叫“会很好”？结合自己的生活实际说一说。
生1：如果下次考试,我的英语成绩比上次的64分再提高10分，那一定会很好。