《新年到》语言教案（精选13篇）
《新年到》语言教案（精选13篇）
《新年到》语言教案 篇1
【活动目标】
1、回忆过新年的景象，初步学念儿歌。
2、了解过新年要拜年，尝试说说祝福的话。
【活动准备】
亲子讨论过有关过年的话题；"新年到"背景图一张；"小朋友、新衣服、帽子、鞭炮、红包、新年好字体"图片各一张，红包人手一个；喜庆的音乐
【活动过程】
一、导入：敲锣打鼓放鞭炮听听音乐中的喜庆气氛，激起幼儿兴趣。
二、初步学念儿歌出示"新年到"背景图，说说春节要来了，春节是中国人过大年，是中国的新年。
让幼儿说说什么节日快要来了？
（把小朋友的图片贴到背景图中）提问：春节里我们小朋友的穿戴和平时有什么不一样？（当幼儿说到穿新衣服，戴帽子时，老师将新衣服、新帽子的图片，贴到"小朋友"身上。）用儿歌的语言小结：新年到、新年到，穿新衣、戴新帽。
提问：过新年的时候我们会做一些什么特别的事情？用儿歌的语言小结：放鞭炮、拿红包，大家说声新年好。
三、看图片，完整学念儿歌新年到，新年到，穿新衣，戴新帽。
放鞭炮、拿红包，大家说声新年好。
四、拓展提问：你们知道拜年时除了说新年好，还能说什么？（祝你新年快乐、祝你心想事成……等）尝试将祝福的话编进儿歌里，如：将最后一句"大家说声新年好"替换为"大家说声新年快乐、大家说声心想事成……"等等。
每人一个红包，一起念念儿歌，学着拜拜年。
【活动延伸】 在娃娃家里，引导幼儿模仿拜年的情节。
【活动建议】
建议此活动在放寒假之前开展，激发幼儿向往过春节的情感。
《新年到》语言教案 篇2
类型：混龄活动
班级：大班
名称：春节歌谣
目标：
（1）理解的内容，愿意大胆朗诵、表演这首。
（2）体验感受春节欢乐的气氛。
准备：教学挂图、幼儿用书《春节歌谣》、录音磁带、各种小动物角色图片。
过程：
（1）听音乐磁带，激发幼儿的兴趣：
（远处传来热闹的背景音乐和鞭炮声）让幼儿猜猜：————“是什么事那么热闹啊？”
教师用小结：“春天到，真热闹，家家户户哈哈笑。”
（2）听听、看看、讲讲‘理解内容：
阅读图书，引导幼儿猜测：
——“会有哪些朋友兴高采烈得迎接春节呢？”
逐一出示小动物角色图片，配上。
教师提问：
——“刚才有哪些小动物在迎接春节？”
“小动物分别是怎样过春节的？”
教师帮助幼儿用的话语来小结。
集体朗诵。
（3）共同表演：
师生共同听录音磁带。
请部分幼儿分别扮演中的角色，进行表演。
幼儿自由结伴进行表演。 《新年到》语言教案 篇3
一、活动总目标：
1、通过各种形式让幼儿来认识、了解新年，知道新年的象征意义。
2、能以积极愉快的情绪投入各种新年活动中，体验新年给人们带来的欢乐。
3、继续学习用多种美术材料创造性地表现新年的特征。
4、学唱有关新年的歌曲，感受新年的热闹气氛。
5、培养幼儿乐观开朗的性格。
6、探索、发现生活中的多样性及特征。
二、第一周活动目标：
1、初步了解诗歌内容，知道新年的特殊意义，体验新年给人们带来的快乐。
2、初步学会热情、主动地招待小客人。
3、学习向上挥臂投掷，并会灵活地躲闪。
4、能用剪贴，喷画等方法制作贺卡。
5、学习按图形片的颜色、形状、大小等特征进行多次分类。
主要活动内容：
活动一：新年（语言）
活动二：快乐的假期（综合）
活动三：学会热情接待客人（社会）
活动四：打雪仗（体育）
活动五：做贺卡（美术）
活动六：咚咚锵（音乐）
活动七：分家家（数学）
活动八：分礼物（数学）
活动九：我长大了（社会）
活动准备：
1、每个幼儿准备自己上小班和上中班时的照片各一张。
2、每人一张白纸，各种形状的硬纸片，一些旧图书，旧报纸上剪下来的漂亮图片，写好新年快乐的横竖纸条。 附：诗歌新年
我做了个好梦，梦见新年到了，我坐上飞船遨游太空。我问星星：“什么是新年？”星星细声说：“新年就是新衣、新帽。”我问月亮：“什么是新年？”月亮大声说：“新年就是糖果、玩具。”我问太阳：“什么是新年？太阳高声说：“新年就是进步，新年就是快乐。”哦，我懂了，新年到了，我又长大了一岁我会更懂事，更能干。
：
这节课孩子们的积极性高，我利用挂图的形式让幼儿更加直观地理解儿歌的内容，也通过让幼儿自由猜想老师总结的方式让幼儿能够更深刻的记住儿歌内容，但是因为幼儿年龄小，对过年积累的知识和经验很少甚至没有，我们如果只是单单通过图片和讨论的方式来开展活动的话，对孩子来说有点说教，而且在实际的活动中我说一句幼儿说一句的话他们还能够说出来，但是如果让幼儿单独说这首儿歌大部分幼儿是说不出来的。
《新年到》语言教案 篇4
我对《新年到》活动设计的前半部分作了修改，我觉得歌曲的教授还是从原始的三部曲学起即学歌词、欣赏歌曲以及学歌曲，等幼儿学会歌曲之后，再做调节，幼儿可按不同的方法学唱歌曲，如原来设计中的扮演小动物唱等。
本次活动，我利用图谱的方式，让幼儿学习歌词，这种视听结合的方法，过程不枯燥，学习过程比较生动，能帮助幼儿记忆和理解歌词。幼儿由于受年龄限制，还没有能力试唱，听唱便成了幼儿学唱歌的唯一途径，因此教师的范唱就显得尤为重要。
《新年到》中，我选择以清唱为范唱，把幼儿当成听众，如幼儿一样富有感情的唱歌曲，贴近幼儿心灵，面对面地唱歌，把唱歌技巧、歌曲的意思充分地表达了出来，引起幼儿情感的共鸣，激发了幼儿学唱的兴趣。小班幼儿注意力容易分散，音乐的感受力和音准能力也比较弱，因此，我在幼儿唱歌曲的时候，伴奏以主旋律为主，突出歌曲的旋律，让幼儿感知和模仿。听琴声练习几遍之后，能较熟练地唱出歌曲。 《新年到》语言教案 篇5
活动名称：
语言表达
活动内容：
故事《祝你新年快乐》
设计意图：
由于当今社会的计划生育问题，大部分家庭中只有一个孩子，而这唯一的孩子就是家庭中的宝贝。由于家长的宠爱，很多孩子都是以自我为中心，眼中只有自己没有他人，不懂得关爱他人，更不懂什么是分享。根据《纲要》：“发展幼儿社会认知能力，培养健康积极的社会情感，认识并体验人与人之间的关爱、协作的重要和快乐。”我设计这个活动，利用过新年互送贺卡的方法，让幼儿初步理解分享，在活动中感知分享的快乐。同时在幼儿回答老师问题时，有效的发展他们的语言表达能力。
活动目标：
1、理解故事内容，能记住故事名称及主要角色。
2、能较连贯的回答老师提出的问题。
3、初步体验分享的快乐。
活动准备：
自己贺卡若干、油画棒、动物图片。
活动重点：
能够体验分享的快乐。
活动难点：
能较连贯的回答问题。
活动过程：
一、出示贺卡。引入故事。
小朋友，老师昨天收到了一份特别的新年礼物，你们想不想和老师一起看看?这是什么?(贺卡)这张小贺卡漂亮吗?你们猜一下是谁送给我的?因为新年快到了，小老鼠波波专门画了这张贺卡送给我当新年礼物，而且波波知道我最喜欢吃葡萄了，还在卡片里画了一串大葡萄，王老师可喜欢这张卡片了。波波不仅送贺卡给王老师，他还画很多的贺卡给她的好朋友，你们想知道波波还送贺卡给谁了吗?想知道波波有没有送贺卡给你吗?那么老师给你们讲一个小故事，听完故事你们就知道波波画得贺卡送给谁了。
二、学习故事
1、交待故事名称。
2、教师有感情地讲故事，并运用图片和半成品的贺卡，边讲述边在贺卡上贴鱼(送给小猫)、萝卜(送给小白兔)、蜂蜜(送给小黑雄)、苹果(送给小红鸟)和鸡蛋(送给波波)，帮助幼儿记忆。
3、提问：(1)这个故事叫什么名字?
(2)故事里有哪些小动物?(当幼儿回答出一个小动物，就将一个小动物的图片贴在黑板上)
4、教师有感情的再讲一遍故事，边讲述边提问!
(1)波波画了什么好吃的送给小猫(小白兔、小黑熊、小红鸟)?
(2)为什么波波要画贺卡送给她的'好朋友?
(3)波波在每一句贺卡上都写了一句什么祝福的话?
三、教师小结，让幼儿体会分享的感觉。
1、师幼合作，共同完成送给老鼠的贺卡。
小猫咪、小白兔、小黑熊、小红鸟在收到波波的贺卡后也送了一张贺卡给波波，老师也收到波波的贺卡要不要画一张送给波波呢?可是王老师比较笨，想不出应该画什么给小老鼠波波，你们帮帮王老师，和我一起想一想，我们画什么给波波呢?(听完意见，完成贺卡)
2、通过谈话，激发幼儿制作贺卡的兴趣。
小朋友，你们也有自己的好朋友对吗?你们想不想像王老师和小老鼠波波一样画出一些好吃的送给你们的好朋友?请你的好朋友和你一起玩玩具，一起吃好吃的，一起过新年呢?小朋友你想画什么好吃的?送给哪一位好朋友?(请部分幼儿回答)
四、延伸活动：区角活动制作《新年贺卡》
教学反思：
活动结束后，我认真反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经验来进行教学决定，在活动中我对自己角色的定位是一个参与者，我希望和孩子共同发现、探讨、寻找，让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。
《新年到》语言教案 篇6
活动目标：
1、知道春节是中国传统节日，初步了解春节习俗，（例如：吃饺子、贴放鞭炮）（认知）
2、通过看视频，送贺卡等活动感受新年的气氛，愿意在同伴面前大胆表述。（技能）
3、会向同伴说祝福的话，体验互相祝福的快乐。（情感）
重点、难点：
重点：知道春节是中国传统节日，初步了解春节习俗。
难点：通过看视频，送贺卡等活动感受新年的气氛，愿意在同伴面前大胆表述。
活动准备：
1、教师和幼儿共同布置过新年的环境
2、过新年的视频，照片
3、课前制作好的贺卡
活动过程
一、开始部分
1、幼儿参观班级，幼儿园节日环境布置
师：看看我们班漂亮不漂亮？我们班为什么会这么漂亮？
师：看到班上这么漂亮，你心里感觉怎样？
二、基本部分（重难点，让幼儿观看视频再现对新年的情感体验，幼儿会有强烈的表达欲望，可以让幼儿就自己家过新年的情形进行讲述）
1、师：我们要过新年了，谁知道我们是怎样庆祝新年的？
2、幼儿看视频了解过新年的一些传统习俗
3、师：你在视频中看到我们是怎样过新年的？
幼儿园小班语言教案《新年到》
幼儿园小班语言教案《新年到》
一、教学目标
1.能够理解歌曲《新年到》并跟随歌曲节奏摆动身体。 2.能够理解歌词中表达的意思，并初步懂得祝福别人。 3.培养幼儿对新年的认知和热爱，增强其新年氛围下的语言表达能力。
二、教学内容
1.歌曲欣赏：《新年到》。 2.歌曲情境模拟：教师通过实物或图片带领幼儿了解和认识中国传统新年文化。 3.情境语言练习：通过角色扮演和互动游戏，培养幼儿的语言表达和沟通能力。
三、教学重难点
1.教学重点：
1. 学习新年歌曲：《新年到》；
2. 了解中国传统新年文化。
2.教学难点：
1. 能够用浅显易懂的语言描述中国传统新年的民俗文化；
2. 能够准确地理解并表达新年祝福。
四、教学过程
1.歌曲欣赏：《新年到》
1. 老师首先播放《新年到》歌曲，引导学生听歌时跟随节奏摆动身体。
2. 老师重复播放歌曲，引导学生听歌时感受歌曲中的传统文化元素，如春联、红包、年夜饭、爆竹等。
3. 学生们将会学唱歌曲，学习歌词中的新语词汇，并通过演唱来正确理解歌词中的意思。
2.歌曲情境模拟
1. 老师准备相关的实物或图片，如春联、红包、饺子等，并向学生展示。
2. 老师向学生简单介绍中国传统新年的相关内容，如春节、年夜饭、红包、拜年等。
3. 老师通过问答的方式，让学生复述介绍的内容，检验他们对新年文化的认知程度。 3.情境语言练习
1. 老师指派不同的角色任务，如“拜年者”、“被拜年者”、“派发红包的人”、“扛年货的人”等。
2. 学生们通过角色扮演的方式，模拟拜年场景，练习新年祝福用语的应用，如“恭喜发财”、“心想事成”等常见祝福语。
3. 在角色扮演的过程中，老师对学生的表达情况及时予以指导和纠正，帮助学生提高语言表达能力。
五、教学评价
在教学过程中，老师可通过以下方式对学生进行评价，为后续教学提供指导和参考：
1. 班级评价：
– 班级整体听取歌曲的效果，是否对新年有更深刻的认识；
中班《新年到》教案7篇
第 1 页 共 14 页 中班《新年到》教案7篇
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幼儿园小班语言教案《新年到》 2
幼儿园小班语言教案《新年到》
第一章：教学目标
1.1 知识目标
让孩子们了解新年的基本知识，如新年的日期、习俗等。
让孩子们认识一些与新年相关的词汇，如“新年”、“鞭炮”、“礼物”等。
1.2 技能目标
培养孩子们的听说能力，让他们能够听懂并能够讲述新年的故事。
培养孩子们的表达和创造力，让他们能够通过绘画、唱歌等方式表达对新年的认识。
1.3 情感目标
让孩子们感受到新年的欢乐氛围，培养他们对新年的喜爱之情。
培养孩子们的团队合作精神，让他们在活动中能够与同伴合作完成任务。
第二章：教学内容
2.1 主题：新年到
讲解新年的日期和习俗，让孩子们了解新年的基本知识。
通过图片、实物等展示与新年相关的物品，如鞭炮、礼物等。
2.2 歌曲：《新年到》
教唱歌曲《新年到》，让孩子们学会歌曲并能够参与到唱歌活动中。
第三章：教学过程
3.1 热身活动（5分钟）
带领孩子们做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动孩子们的积极性。
3.2 主题活动一：新年知识介绍（10分钟） 通过图片、实物等介绍新年的日期和习俗，让孩子们了解新年的基本知识。
邀请孩子们分享他们对新年的认识和体验。
3.3 主题活动二：歌曲学习（10分钟）
教唱歌曲《新年到》，让孩子们学会歌曲并能够参与到唱歌活动中。
邀请孩子们上台展示他们的歌唱能力。
第四章：教学评价
4.1 评价方式
通过观察孩子们在活动中的参与程度、表达能力和创造力等方面来评价他们的表现。
通过孩子们的分享和展示来评价他们对新年的认识和喜爱程度。
4.2 评价标准
参与程度：孩子们在活动中的积极参与、合作完成任务等情况。
表达能力：孩子们在唱歌、讲故事等环节中的语言表达情况。
创造力：孩子们在绘画、制作等环节中的创造性表现。
第五章：教学资源
5.1 教学材料
图片、实物等与新年相关的教学材料。
歌曲《新年到》的乐谱或音频文件。
5.2 教学工具
投影仪或电视等展示教学材料的设备。
幼儿园小班语言教案《新年到》 3
幼儿园小班语言教案《新年到》
第一章：教学目标
1.1 知识目标
让孩子们了解新年的基本知识，如新年的日期、习俗等。
让孩子们能够认识并使用相关的词汇，如“新年”、“快乐”、“祝福”等。
1.2 技能目标
培养孩子们的听、说、读、写等语言能力，提高他们的语言表达能力。
培养孩子们的观察能力、思维能力和创造力。
1.3 情感目标
培养孩子们对新年节日的喜爱和热情，增强他们的民族自豪感。
培养孩子们的分享意识、合作意识和亲情意识。
第二章：教学内容
2.1 新年知识介绍
向孩子们介绍新年的日期、起源、习俗等基本知识。
通过图片、视频等资料，让孩子们更直观地了解新年的氛围和庆祝活动。
2.2 词汇学习
学习与新年相关的词汇，如“新年”、“快乐”、“祝福”、“烟花”、“灯笼”等。
通过图片、实物等帮助孩子们理解和记忆词汇。
第三章：教学方法
3.1 故事法
通过讲述新年故事，引导孩子们了解新年的来历和习俗。
利用图片、视频等资料，增强故事的表现力和吸引力。 3.2 互动游戏法
设计相关的互动游戏，让孩子们在游戏中学习和体验新年的快乐。
通过角色扮演、小组合作等形式，激发孩子们的参与积极性和学习兴趣。
第四章：教学步骤
4.1 热身活动（5分钟）
组织孩子们进行简单的身体活动，如唱儿歌、做手指游戏等，以吸引他们的注意力。
4.2 新年知识介绍（10分钟）
通过讲述新年故事，向孩子们介绍新年的基本知识。
展示图片、视频等资料，让孩子们更直观地了解新年的氛围和庆祝活动。
4.3 词汇学习（10分钟）
学习与新年相关的词汇，通过图片、实物等帮助孩子们理解和记忆词汇。
第五章：教学评价
5.1 课堂参与度
观察孩子们在课堂上的参与情况，包括发言、互动等，以评估他们的学习兴趣和积极性。
5.2 词汇掌握情况
通过小组讨论、个人回答等方式，检查孩子们对新年词汇的掌握情况。
5.3 课后反馈
向家长收集课后反馈，了解孩子们在家庭中对新年知识的学习和应用情况。
新年到童谣中班教案（通用7篇）
新年到童谣中班教案
新年到童谣中班教案（通用7篇）
作为一位不辞辛劳的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么你有了解过教案吗？下面是小编整理的新年到童谣中班教案（通用7篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
目标：
1、能用活泼、愉快的声音唱歌。
2、与同伴共享新年带来的喜悦。
准备：
1、幼儿已经参加了新年游园活动，体验了游园活动的丰富多彩和过新年的喜悦。
2、锣一面，鼓一个。
过程：
1、让幼儿畅谈过新年游园活动的感受，引出课题。
2、新授歌曲《新年到》。
教师有表情地范唱。
师幼共同边听音乐边按节拍朗诵歌词，帮助幼儿熟悉曲调。
幼儿学唱。
幼儿有表情地演唱。
3、幼儿创编拜年动作，增加歌曲的演唱兴趣。
4、幼儿自由地找好朋友表演唱歌曲，与同伴共享新年带来的喜悦。
建议：
鼓励幼儿向家人及亲戚演唱此歌曲，与每一个人共享新年到来的快乐。
评价：
能唱清楚歌词，会用动作表示“恭喜”。
活动目标：
1、学唱歌曲《新年到》，感受歌曲活泼欢快的情感。
2、掌握xxxxx这一节奏，并能在间奏处用肢体动作表现。
3、能积极参与表演活动，注意相互合作，协调演唱，体验合作游戏的快乐。
活动准备：
歌词图谱、节奏型卡：xxxxx、打击乐器。
活动过程：
一、游戏导入，激发兴趣
节奏练习。出示节奏型卡：xxxxx。
师：今天我们来玩一个节奏游戏，谁会用拍手的方式表示这个节奏？
除了拍手，还可以用身体的那些部位表示这个节奏？
（个别幼儿尝试，再集体练习，引导幼儿拍腿、拍肩等。）
师：这个节奏还藏在一首好听的歌里，请你仔细听一听，找一找。
二、熟悉歌曲旋律，体验歌曲内容带来的愉快情绪。
1、教师清唱歌曲。
（1）提问：你找到刚才那个节奏了吗？它藏在哪里？老师拍手的时候有没有唱？ 小结：这个节奏藏在这首歌的间奏处，拍手的时候是不需要唱的。
小班语言《新年到》教案
小班语言《新年到》教案
教学目标
1. 学生能够听懂并唱出歌曲《新年到》中的部分词语和句子；
2. 学生能够通过歌曲中的词汇和句子，认识和了解中国传统新年文化；
3. 学生能够用简单的语言描述中国传统新年的习俗。
教学准备
1. 歌曲《新年到》的音乐和歌词；
2. 与中国传统新年相关的图片和道具；
3. 与中国传统新年相关的故事和视频。
教学内容与步骤
步骤一：引入新课
1. 通过播放与中国传统新年相关的视频，唤起学生对新年文化的兴趣；
2. 通过图片和道具展示，引出新年的庆祝活动和习俗；
3. 通过问答的方式，引导学生关注中国传统新年的意义和象征。
步骤二：学唱歌曲
1. 教师放歌曲《新年到》，引导学生跟着节奏摇摆身体；
2. 教师齐唱歌曲，并逐句教学生唱词；
3. 分组比赛，让学生用最快的速度唱出歌曲中的所有词汇和句子。
步骤三：认识新年文化
1. 教师以简洁易懂的方式，介绍新年庆祝活动和相关习俗；
2. 教师呈现图片或随身物品让学生认识和触摸，例如红包、灯笼、年糕等；
3. 教师鼓励学生参与体验和表现相关习俗，例如贴春联、剪窗花等。 步骤四：巩固知识点
1. 配合课堂教学与绘本阅读等活动，让学生更深入了解和认识中国传统新年文化；
2. 让学生以小组为单位，自由表达关于新年的想象和所见所闻；
3. 鼓励学生用自己的语言描述自己的新年愿望和祝福。
教学效果评估
通过教师观察、与学生沟通和综合评估等多种方式，对学生的语言表达、情感投入和知识掌握情况进行评估。同时，考虑到学生年龄、语言水平等因素，评估的方法应给予适当的宽松和灵活性。
教学扩展
1. 鼓励学生在家用中文与家人、亲友交流新年相关话题；
2. 通过绘本、动画等媒介进一步展开新年文化的学习和体验；
3. 将学生的作品用在线平台或展览展示等方式呈现出来，鼓励他们分享自己的经验和收获。
2024年大班语言优质课教案《新年到》
2024年大班语言优质课教案《新年到》
一、教学内容
本节课选自大班语言领域教材第四章《传统节日》，详细内容为“新年到”一节。通过学习有关新年的儿歌、故事和习俗，让幼儿了解我国传统文化，培养幼儿的语言表达能力和审美情感。
二、教学目标
1. 让幼儿了解新年的来历，知道新年是我国传统的节日之一。
2. 培养幼儿对儿歌、故事的理解和表达能力，提高幼儿的语言素养。
3. 通过实践活动，培养幼儿的团队协作能力和动手操作能力。
三、教学难点与重点
难点：让幼儿理解并掌握新年的习俗，能用自己的语言表达出来。
重点：通过学习儿歌、故事，培养幼儿的语言表达能力和审美情感。
四、教具与学具准备
教具：新年挂饰、儿歌《新年到》PPT、故事《年的传说》PPT、彩纸、剪刀、胶水等。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程
1. 导入：展示新年挂饰，引导幼儿谈论对新年的了解，激发幼儿的学习兴趣。
2. 儿歌学习：
a. 播放儿歌《新年到》PPT，引导幼儿跟读、学唱。 b. 分组进行儿歌表演，培养幼儿的语言表达能力和团队协作能力。
3. 故事学习：
a. 播放故事《年的传说》PPT，引导幼儿了解新年的来历和习俗。
b. 讨论故事内容，让幼儿用自己的语言复述故事。
4. 实践活动：
a. 教师示范制作简单的新年挂饰，讲解制作步骤。
b. 幼儿分组进行制作，培养动手操作能力和团队协作能力。
a. 各组展示制作的新年挂饰，互相评价、鼓励。
六、板书设计
1. 儿歌《新年到》
2. 故事《年的传说》
3. 新年的习俗
七、作业设计
1. 作业题目：画一幅关于新年的画，并简单描述画面内容。
答案示例：画面中有雪花、鞭炮、灯笼等元素，表现了新年的喜庆氛围。
2. 作业题目：复述故事《年的传说》给家长听，并介绍新年的习俗。
答案示例：故事讲述了年的来历，新年有贴春联、放鞭炮、拜年等习俗。
儿歌新年到教案
儿歌《新年到》教案
儿歌《新年到》教案 篇1
活动目标：
1、引导了解家乡过年的各种习俗活动，能用完整、连贯的语言表述过年的做的事情。
2、初步学念儿歌，感受过年的欢快气氛。
3、能熟练进行朗诵，读出儿歌的趣味性。
活动过程：
1、通过提问，引导幼儿回忆过年时的经验，引起幼儿讲述的兴趣。
（1）你喜欢过年吗？为什么？（引导幼儿大胆的说出自己在过年做过的趣事）
（2）你觉得过年的时候是怎么样的？
（3）在过年的.时候爸爸妈妈都会做些什么？比如妈妈会我房子打扫干净，还会买好多好吃的食物）（扫房子，买年货）
（4）在过年的时候我们经常都可以吃到？软软的、香香的年糕。（引导幼儿说出年糕和米果）在过年的时候，一般乡下的叔叔和阿姨们回去做年糕，打米果。
（5）在过年的时候我们饭桌上吃的最多的是什么菜呀？（引导幼儿说出鸡呀，鱼呀摆满了桌子）
（6）在吃团年饭的时候，每次都要放完鞭炮之后就要大家围坐来饭桌前吃团年饭。
（7）小朋友你们觉得最有趣的是什么是呀？（引导幼儿说出拿红包）。 小朋友不仅可以拿红包也可以穿上新衣服，小朋友们觉得开心吗？
（8）欣赏图书。
教师出示幼儿用书，让幼儿进行欣赏图书，并且说说你在图书中看到了什么？
小结：过年是一个非常喜庆的日子，爸爸妈妈都会准备很多的年货，我们小朋友也可以穿上漂亮的新衣服。
2、哪接下来谁来说说你们在过年中还做过什么事。
（1）请幼儿讲述自己过年做些什么事情。
（2）教师：过年你会做些什么事情？
（3）引导幼儿大胆的讲述，用完整、连贯的语言进行讲述。
小结：小朋友们都可以回忆自己在往年过年时，所发生的一些有趣的事。
3、通过儿歌熟悉顾念的各种习俗活动。
（1）教师朗诵儿歌，让幼儿从儿歌中了解一些年俗活动。
教师：有一首儿歌说的就是过年要做的事情，让我们一起来听听，过年会做哪些事吧！
2024年小班语言优质课教案及教学反思《新年到》
2024年小班语言优质课教案及教学反思《新年到》
一、教学内容
本节课选自幼儿语言教材《快乐语文》第二章《节日篇》第一节《新年到》。主要内容为通过故事、儿歌、游戏等形式，让幼儿了解新年的习俗和意义，学习相关的词汇和表达方式。
二、教学目标
1. 让幼儿了解新年的时间、习俗和意义，增强对我国传统文化的认识。
2. 培养幼儿的语言表达能力，学会用简单的词语和句子描述新年的场景。
3. 培养幼儿的团队合作精神，提高参与活动的积极性。
三、教学难点与重点
难点：让幼儿掌握新年的相关词汇和表达方式，能够用语言描述新年的场景。
重点：让幼儿了解新年的习俗和意义，培养语言表达能力。
四、教具与学具准备
教具：故事卡片、儿歌CD、游戏道具、黑板、粉笔。
学具：幼儿用书、画笔、彩纸、剪刀、胶水。
五、教学过程
1. 导入：通过讲述一个关于新年的故事，引起幼儿的兴趣，引导幼儿关注新年的习俗和意义。 2. 讲解：展示故事卡片，讲解新年的时间、习俗和意义，让幼儿了解新年的相关知识。
3. 例题讲解：以“贴对联”、“放鞭炮”为例，教幼儿用简单的词语和句子描述新年的场景。
4. 随堂练习：让幼儿分组进行角色扮演，模拟过新年的场景，锻炼语言表达能力。
5. 游戏：组织“新年接力”游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识，提高团队合作精神。
六、板书设计
1. 新年的时间、习俗和意义。
2. 相关词汇：贴对联、放鞭炮、拜年、红包、团圆饭。
3. 句子示例：新年到了，我们贴对联、放鞭炮，欢欢喜喜迎新年。
七、作业设计
1. 作业题目：画一幅新年的图画，并用简单的句子描述图画内容。
2. 答案示例：新年到了，家人团聚在一起吃团圆饭，小朋友放鞭炮，欢声笑语，真热闹！
八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：本节课通过故事、儿歌、游戏等形式，让幼儿了解了新年的习俗和意义，提高了语言表达能力。但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。 2. 拓展延伸：组织幼儿参观新年民俗活动，如庙会、舞龙舞狮等，让幼儿亲身体验传统文化的魅力。同时，鼓励家长参与，共同培养幼儿的语言表达能力。
大班语言新年到教案
学习文档 仅供参考 大班语言新年到教案
【篇一：小班综合：新年到】
活动名称：小班综合——新年到
活动目标：
1、通过谈话了解人们过春节的习俗。
2、乐意说出自己的新年愿望和吉祥话，发展口语表达能力。
3、在说说、吃吃、玩玩中感受过年的热闹、快乐的气氛。
活动重点：了解人们过春节的习俗。
活动难点：能大胆说出自己的新年愿望和吉祥话。
活动准备：新年录像、红包、菜、鞭泡、音乐《春节序曲》、《花好月圆》 活动过程：
一、开始部分：通过经验交流，了解人们过春节的习俗。
1、师：新年就要到了，宝宝过年时会和爸爸妈妈做些什么事情呢？
2、老师根据孩子说出的开心事，点击课件图片，并展开讨论：如：放鞭泡：放鞭泡有什么声音吗？
吃年糕：你知道过年为什么要吃年糕？年年高，一年比一年高。
贴春联：你们会不会贴春联呀？我们一起来贴贴看，这边贴贴，那边贴贴，横着贴贴，你们看，这里要请你来贴春联了，谁来试试？念念春联。
压岁钱：传说在正月初一，会出现一个叫岁的鬼怪，为了赶走这个鬼怪，家长们会在孩子的枕头下面压上钱，以后就有了压岁钱。 学习文档 仅供参考 穿新衣服：过年都会穿新衣服，预示着新的一年，你们的新衣服买好了吗？你们喜欢什么新衣服？
小结：过新年的时候人们会穿上新的衣服，买好多好吃的东西，贴上对联，燃放烟火、互相拜年，宝宝还会受到很多压岁钱，来庆祝新年，新年里，每个人都觉得非常高兴。
二、基本部分：学说新年愿望和祝福语。
教师：马上要过年了，我们都长大一岁了，有没有什么新年愿望呀？说说你的新年愿望。
教师：过新年的时候，你们会对家人和朋友说什么祝福语？
三、结束部分：在说说、玩玩中感受过年的热闹、快乐的气氛。教师：过年，你们最开心的事情是什么？放鞭泡，那我们一起来放鞭泡，好不好？
教师将准备好的红包发给幼儿，请幼儿接到红包后说一句祝福话。
四、活动延伸：在美工区尝试用彩纸和橡皮泥制作鞭炮。