【人教版】中考语文总复习：8年级上册(3)文言知识ppt课件
三、文学常识
陶渊明 ，又名潜，字元亮， 《桃花源记》的作者__________ 东晋 朝代)诗人。 浔阳柴桑人，_________(
四、文章内容理解
1.写出出自本课的成语，并解释其意思。(至少三个) 世外桃源：指不受外界影响的地方或幻想中的美好世界。 ___________________________________________________ 豁然开朗：形容由狭窄昏暗变为开阔敞亮。也比喻对某个道 ___________________________________________________ 理长期思索不解后突然明白。 ___________________________________________________ 无人问津：比喻没有人过问或尝试。 ___________________________________________________ 其他的成语有：落英缤纷 鸡犬相闻 怡然自乐 黄发垂髫 ___________________________________________________
第三部分
文言知识
桃花源记
答谢中书书
短文两篇
核舟记
大道之行也 三峡
湖心亭看雪
记承天寺夜游
观 潮
桃花源记 一、重点字词 1.解释下面加点的词。 (1)缘溪行
·
沿着 缘：_________________
(2)仿佛若有光 隐隐约约，形容看得不真切的样子 仿佛：_________________________________________ (3)有良田美池桑竹之属
··
··
(4)乃不知有汉，无论魏晋
··
不要说，（更）不必说 无论：古义：_________________________ 表条件关系的关联词 今义：_________________________ (5)不足为外人道也
· ·
不值得 不足：古义：_________________________ 不充足，不够 今义：_________________________
·
· ·
类 属：_________________
(4)具答之
·
(5)问今是何世
·
全，都 具：________________ 朝代 世：________________
· ·
(6)此人一一为具言所闻 (7)皆叹惋
· ··
详细地说出 具言：______________
感叹，惋惜 叹惋：______________ 沿，顺着 扶：________________ 做标记 志：________________
房屋 ____________________
屋舍俨然 （4）寻：寻向所志
·
寻找 ____________________
随即，不久 ____________________ 作为，当作 ____________________ 介词，对，向 ____________________
未果，寻病终
·
（5）为：捕鱼为业
· · ··
(3)率妻子邑人来此绝境 妻子儿女 妻子：古义：__________________________ 男子的配偶 今义：__________________________ 与人世隔绝的地方 绝境：古义：__________________________
山穷水尽的地步 今义：__________________________
5.问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。 他们问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不必说 ___________________________________________________ 魏朝和晋朝了。 ___________________________________________________
·
不足为外人道也
·
二、将下列句子翻译成现代汉语 1.渔人甚异之。复前行，欲穷其林。 渔人很惊奇，又向前走，想要走到这片林子的尽头。 ___________________________________________________ 2.土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。 土地平坦宽阔，屋舍整整齐齐，有肥沃的土地、美丽的池 ___________________________________________________ 塘、桑树竹林这一类。 ___________________________________________________
2.找出下面句中的通假字并解释。 “要”通“邀”，邀请 ______________________________
便要还家
3.古今异义。 (1)芳草鲜美，落英缤纷 鲜艳美丽 鲜美：古义：_______________ 食物味道好 今义：_______________ (2)阡陌交通，鸡犬相闻 交错相通 交通：古义：________________ 各种运输事业的总称 今义： ________________
4.一词多义。
（1）复：复前行，欲穷其林
·
又 __________________ 再 __________________
不复出焉
·
（2）乃：见渔人，乃大惊
· ·
于是，就 __________________
竟然 乃不知有汉，无论魏晋__________________
（3）舍：便舍船· ·源自离开 ____________________
(8)便扶向路
(9)处处志之
·
(10)及郡下，诣太守
·
(11)欣然规往
·
到 诣：______________ 计划 规：______________ 没有实现 未果：____________
(12)未果，寻病终
· · ·
随即，不久 寻：______________
·
(13)后遂无问津者
渡口 津：______________
子儿女和同乡人来到这个与人世隔绝的地方，再也没有从 ___________________________________________________
这里出去过，便和桃花源外面的人断绝了来往。 ___________________________________________________
3.黄发垂髫，并怡然自乐。 老人和孩子们个个都安闲快乐。 _______________________________________________ 4.自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉， 遂与外人间隔。
他们自己说他们的祖先为了躲避秦朝时候的战乱，带领妻 ___________________________________________________
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人教版八年级上文言文复习课ppt课件
32、莫说相公痴，更有痴似相公者 。 不要说相公您痴，还有和相公一样痴 的人呢！
2020/3/13
目标四：文言文简答题：有些简答题 是开放性试题，是从引导学生灵活分 析问题的角度考虑的，在于培养学生 多向思维、逆向思维及求异思维的能 力。学生从正面或反面回答均可，只 要言之有据、言之成理，即可。
2020/3/13
目标三：文言文翻译：这里的翻 译是指直译，要做到“信和达”。 所谓“信”即忠实于原文，所谓 “达”即语句通顺。翻译时要紧 扣原文，按原文的结构、句式、 词语进行直译。译文既要符合原 文的句意，又要连贯通畅，要落 实到字、词。
2020/3/13
1、复前行，欲穷其林。
译为：他继续往前行走，想要走到 这个林子的尽头。
例：陶渊明在《桃花源记》里寄托了 怎样的社会理想？这个理想在当时的 条件下能否变成现实？
作者的社会理想是没有压迫、没 有剥削，社会平等，没有战乱；人人 各尽其职，做力所能及的事情，老人、 孩子生活的无忧无虑，人们的关系十 分融洽和睦，这是人人有食吃，人人 有衣穿的理想大同社会。
2020/3/13
作者这种大同的社会理想在当时 黑暗的社会现实下是不可能实现的， 因为大同社会只有生产力发展到一定 阶段才可以实现。作者的社会理想只 是批判社会现实，客观反映了人民要 求地位平等，希望摆脱剥削的愿望， 是很积极的。
10、其两膝相比者，各隐卷底衣 褶中。
他们互相靠近着的两膝，都隐 藏在手卷下边的衣服皱褶里。
2020/3/13
11、其人视端容寂，若听茶声然。
那个人的眼睛正看着茶炉，神色 平静，好像在听茶水烧开了没有 的样子。 12、嘻，技亦灵怪矣哉！。 嘿，技艺也真够奇妙的了。
2020/3/13
13、故人不独亲其亲，不独子其子。
2020/3/13
目标四：文言文简答题：有些简答题 是开放性试题，是从引导学生灵活分 析问题的角度考虑的，在于培养学生 多向思维、逆向思维及求异思维的能 力。学生从正面或反面回答均可，只 要言之有据、言之成理，即可。
2020/3/13
目标三：文言文翻译：这里的翻 译是指直译，要做到“信和达”。 所谓“信”即忠实于原文，所谓 “达”即语句通顺。翻译时要紧 扣原文，按原文的结构、句式、 词语进行直译。译文既要符合原 文的句意，又要连贯通畅，要落 实到字、词。
2020/3/13
1、复前行，欲穷其林。
译为：他继续往前行走，想要走到 这个林子的尽头。
例：陶渊明在《桃花源记》里寄托了 怎样的社会理想？这个理想在当时的 条件下能否变成现实？
作者的社会理想是没有压迫、没 有剥削，社会平等，没有战乱；人人 各尽其职，做力所能及的事情，老人、 孩子生活的无忧无虑，人们的关系十 分融洽和睦，这是人人有食吃，人人 有衣穿的理想大同社会。
2020/3/13
作者这种大同的社会理想在当时 黑暗的社会现实下是不可能实现的， 因为大同社会只有生产力发展到一定 阶段才可以实现。作者的社会理想只 是批判社会现实，客观反映了人民要 求地位平等，希望摆脱剥削的愿望， 是很积极的。
10、其两膝相比者，各隐卷底衣 褶中。
他们互相靠近着的两膝，都隐 藏在手卷下边的衣服皱褶里。
2020/3/13
11、其人视端容寂，若听茶声然。
那个人的眼睛正看着茶炉，神色 平静，好像在听茶水烧开了没有 的样子。 12、嘻，技亦灵怪矣哉！。 嘿，技艺也真够奇妙的了。
2020/3/13
13、故人不独亲其亲，不独子其子。
中考语文复习课件：第一部分 教材知识梳理 八上文言文知识梳理(共41张PPT)(优质版)
亭亭净植，可远观而不可亵玩焉
莲，花之君子者也。 (4)点明了全文主旨的句子是：_____________________________。 (5)体现不与世俗同流合污的咏莲的名句是：
予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 __________________________________________________ (6)公园花展，观赏牡丹的人总比观赏其他花的人多，用《爱莲说》中 的话来说，就是：______牡__丹__之__爱__，__宜__乎__众__矣__。_______
7．四个带“然”的短语： (1)豁然开朗(豁然，开阔的样子) (2)屋舍俨然(俨然，整齐的样子) (3)怡然自乐(怡然，愉快的样子) (4)欣然规往(欣然，高兴的样子) 三、文言句式 1．倒装句 问所从来。(介词宾语前置，应为“问从所来”)
2．省略句 (1)(渔人)便舍船，从口入。(省略主语) (2)(村中人)便要(渔人)还家。(省略主语、宾语) (3)林尽(于)水源。(省略介词) 3．判断句 南阳刘子骥，高尚士也。(“也”表判断。) 四、主题思想 本文按时间先后顺序，把发现桃源、访问桃源、离开桃源、再寻桃源的曲折 离奇的情节贯串起来，描绘了一个没有阶级，没有剥削，没有压迫，没有战 乱，自食其力，自给自足，和平恬静，人人自得其乐，彼此和睦相处的社会。 表达了作者对现实社会的不满，对理想社会的憧憬、渴望。
3．古今异义 (1)至．于．夏水襄陵(古义：一个动词“到”和一个介词“于”，到了。今义：常连在一起， 表示另提一事。) (2)虽．乘奔御风(古义：即使。今义：虽然。) (3)泪沾裳．(古义：古人的下衣。今义：衣服。) (4)飞漱．其间(古义：冲荡。今义：含水冲洗口腔。)
4．一词多义 (1)绝：①沿溯阻绝．(断，断绝。) ②绝． 多生怪柏(极。) ③哀转久绝．(停止；消失。) (2)自：①自．三峡七百里中(从、由。) ②自．非亭午夜分(如果。) (3)清：①回清．倒影(清波。) ②清．荣峻茂(水清。)
莲，花之君子者也。 (4)点明了全文主旨的句子是：_____________________________。 (5)体现不与世俗同流合污的咏莲的名句是：
予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 __________________________________________________ (6)公园花展，观赏牡丹的人总比观赏其他花的人多，用《爱莲说》中 的话来说，就是：______牡__丹__之__爱__，__宜__乎__众__矣__。_______
7．四个带“然”的短语： (1)豁然开朗(豁然，开阔的样子) (2)屋舍俨然(俨然，整齐的样子) (3)怡然自乐(怡然，愉快的样子) (4)欣然规往(欣然，高兴的样子) 三、文言句式 1．倒装句 问所从来。(介词宾语前置，应为“问从所来”)
2．省略句 (1)(渔人)便舍船，从口入。(省略主语) (2)(村中人)便要(渔人)还家。(省略主语、宾语) (3)林尽(于)水源。(省略介词) 3．判断句 南阳刘子骥，高尚士也。(“也”表判断。) 四、主题思想 本文按时间先后顺序，把发现桃源、访问桃源、离开桃源、再寻桃源的曲折 离奇的情节贯串起来，描绘了一个没有阶级，没有剥削，没有压迫，没有战 乱，自食其力，自给自足，和平恬静，人人自得其乐，彼此和睦相处的社会。 表达了作者对现实社会的不满，对理想社会的憧憬、渴望。
3．古今异义 (1)至．于．夏水襄陵(古义：一个动词“到”和一个介词“于”，到了。今义：常连在一起， 表示另提一事。) (2)虽．乘奔御风(古义：即使。今义：虽然。) (3)泪沾裳．(古义：古人的下衣。今义：衣服。) (4)飞漱．其间(古义：冲荡。今义：含水冲洗口腔。)
4．一词多义 (1)绝：①沿溯阻绝．(断，断绝。) ②绝． 多生怪柏(极。) ③哀转久绝．(停止；消失。) (2)自：①自．三峡七百里中(从、由。) ②自．非亭午夜分(如果。) (3)清：①回清．倒影(清波。) ②清．荣峻茂(水清。)
八年级上册文言文复习PPT 人教版 (共81张PPT)
便要还家，设酒杀鸡作食。 村中闻有此人，咸来问讯。 余人各复延至其家，皆出酒食。
（民风淳朴）
桃花源人为什么来到这地方？哪些语句 写出了桃花源人与世隔绝的久远（所闻）
自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境， 不复出焉，遂于外人间隔。 问今是何世，乃不知有汉无论魏晋。 “不足为外人道也。”
（厌恶战争、不满外界生活 与世隔绝）
一词多义
(放弃、舍弃，动词) ①便舍船，从口入 ②屋舍俨然 (房屋，名词) ①处处志之 (作标记，动词) ②寻向所志 (标记、记号，名词） ①寻向所志 (寻找，动词) ②未果，寻病终 (随即、不久，副词) ①复前行，欲穷其林 （这、那） ②既出，得其船 （他的，代渔人的） ①武陵人捕鱼为业 （作为） ②不足为外人道 （对，向） ③此人一一为具言所闻 （给）
为业：靠……谋生。 缘： 沿。 夹岸：夹着溪流两岸。 杂： 别的。 异： 对……感到诧异。 穷： 穷尽；走到尽头。
开朗： 开通、敞亮的样子。 平旷： 平坦开阔。 属： 类。 悉： 都。 怡然自乐： 喜悦，心满意足。 所从来： 从哪儿来。 咸： 全。
先世： 祖先。 邑人： 同乡人。 不复出焉：不再从这里出去。 焉： 于此，从这里。 遂： 就
在作者看来，陋室真的简陋吗？ 从哪些方面看得出来？ 陋 室 不 陋 景——环境优美 人——交友高雅 事——生活闲适
分析本文“托物言志”的写法。
托物： —— 陋室 （对陋室的环境及室主人 的日常生活进行描写。）
言志： —— 表达了作者高洁傲岸的情操和安 贫乐道的情趣。（文章主题）
周 敦 颐
爱 莲 说
试一试：你能找 到出自本文的几 个成语？
世外桃源
豁然开朗
怡然自乐
无人问津
从文中找出能表现下列内容的语句
（民风淳朴）
桃花源人为什么来到这地方？哪些语句 写出了桃花源人与世隔绝的久远（所闻）
自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境， 不复出焉，遂于外人间隔。 问今是何世，乃不知有汉无论魏晋。 “不足为外人道也。”
（厌恶战争、不满外界生活 与世隔绝）
一词多义
(放弃、舍弃，动词) ①便舍船，从口入 ②屋舍俨然 (房屋，名词) ①处处志之 (作标记，动词) ②寻向所志 (标记、记号，名词） ①寻向所志 (寻找，动词) ②未果，寻病终 (随即、不久，副词) ①复前行，欲穷其林 （这、那） ②既出，得其船 （他的，代渔人的） ①武陵人捕鱼为业 （作为） ②不足为外人道 （对，向） ③此人一一为具言所闻 （给）
为业：靠……谋生。 缘： 沿。 夹岸：夹着溪流两岸。 杂： 别的。 异： 对……感到诧异。 穷： 穷尽；走到尽头。
开朗： 开通、敞亮的样子。 平旷： 平坦开阔。 属： 类。 悉： 都。 怡然自乐： 喜悦，心满意足。 所从来： 从哪儿来。 咸： 全。
先世： 祖先。 邑人： 同乡人。 不复出焉：不再从这里出去。 焉： 于此，从这里。 遂： 就
在作者看来，陋室真的简陋吗？ 从哪些方面看得出来？ 陋 室 不 陋 景——环境优美 人——交友高雅 事——生活闲适
分析本文“托物言志”的写法。
托物： —— 陋室 （对陋室的环境及室主人 的日常生活进行描写。）
言志： —— 表达了作者高洁傲岸的情操和安 贫乐道的情趣。（文章主题）
周 敦 颐
爱 莲 说
试一试：你能找 到出自本文的几 个成语？
世外桃源
豁然开朗
怡然自乐
无人问津
从文中找出能表现下列内容的语句
新人教版初中语文八年级上册文言文教材知识梳理 全套课件93张PPT
不可以久留，就题字离去。 ________________________
8. 文言断句 （1）潭 中 鱼 可 百 许 头。
潭中鱼/可百许头。 ___________________
（2）其 岸 势 犬 牙 差 互。 其岸势/犬牙差互。 ___________________
5.其他实词 （1）佁然不动 （2）俶尔远逝 （3）悄怆幽邃 愣住的样子 佁然：___________ 忽然 俶尔：_____ 深 邃：_____
6.文言虚词
全石以为底 以 卷石底以出 （ 1） 以其境过清 潭西南而望 而 隶而从者 （ 2） 乃记之而去 介词，把、用 _____________ 连词，而 ___________ 介词，因为 ___________ 连词，表修饰关系， _________________ 可以不译 ___________ 连词，表并列关系 ________________ 连词，表顺承关系 _________________
（8）凄神寒骨，悄怆幽邃。(2013锦州) ___________________________ （感到）心情凄凉,寒气透骨,
___________________________ 幽静深远,弥漫着忧伤的气息。
（9）以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （2012红河，2011河南） 因为这里的环境太凄清， ________________________
全石以为底 为 （ 3）
当作，作为 ___________
成为，形成 为坻，为屿，为嵁，为岩 ____________ （4）乃记之而去 副词，于是，就 乃：_________________
7. 文言翻译 （1）隔篁竹，闻水声，如鸣佩环。
(2012大理等八地州联考) 隔着竹林,听到水流的声音,好像人身上 __________________________________
八年级上册语文文言文字词复习PPT 人教版 (共24张PPT)
轩敞者：高起宽敞的部分。 箬蓬： 用箬竹做成的船篷。 启窗： 打开窗户。 缓缓地。 徐： 如有所语：好象在说什么似的。 相比： 互相靠近。 矫首昂视：抬头仰望。 绝类： 非常像。 不属：不相类似。
历历： 清楚可数的样子。 衡： 通“横”。 眼睛正视（茶炉），神色平静。 视端容寂： 若……然： 好象……的样子。 夷： 平。 了了： 清楚清楚。 曾： 尚。 盈： 满。 简： 通“拣”，挑选。 长而窄。 修狭：
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
激励学生学习的名言格言 220、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 221、世界会向那些有目标和远见的人让路（冯两努——香港著名推销商） 222、绊脚石乃是进身之阶。 223、销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。 224、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。 225、积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。 226、人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。 227、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。 228、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 229、以诚感人者，人亦诚而应。 230、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。 231、出门走好路，出口说好话，出手做好事。 232、旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。 233、怠惰是贫穷的制造厂。 234、莫找借口失败，只找理由成功。（不为失败找理由，要为成功找方法） 235、如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。 236、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。 237、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 238、回避现实的人，未来将更不理想。 239、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。 240、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上爬 241、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。 242、坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久、够大声，终会把人唤醒的。 243、人之所以能，是相信能。 244、没有口水与汗水，就没有成功的泪水。 245、一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。 246、环境不会改变，解决之道在于改变自己。 247、两粒种子，一片森林。 248、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 249、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。 250、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。
山川之美,古来共谈——八上语文第三单元课内文言文复习 课件
自富阳至桐庐一百许里 共：古来共谈 天山共色 词类活用 奔 任意东西 负势竞上 横柯上蔽
复习第二站：把握景物特征
• 优美的山水篇章，首先得益于作者的慧眼，善于捕捉和发现景物 的特征，从而使所写景物的特征突出。
如何准确概括景物的突出特征？ 1、关注总说句。 2、圈画写景句，提炼概括。
复习第二站：把握景物特征
复习第四站：体悟山川情怀
• 阅遍群山，听尽好水，情岂能禁？景含情，情融景，情景交融的 山水胜景，更具有感染人心的力量。
• 四篇文章分别寄寓了作者怎样的情怀？
题目
寄寓的情怀
寄寓情怀的语句
《三峡》
对祖国壮丽河山的热爱赞美。 两岸连山，略无阙处……清荣峻 茂，良多趣味
《答谢中书书》
沉醉山水的愉悦，与古今知音 共赏美景的闲适自得之情，惋 实是欲界之仙都。自康乐以 惜世人对秀美的山水无动于衷。 来，未复有能与其奇者。
《记承天寺夜游》 赏月的欣喜，漫步的悠闲， 人生的感慨，贬谪的悲凉， 在逆境中的乐观豁达。
何夜无月？何处无竹柏？但 少闲人如吾两人者耳。
《与朱元思书》 享受美景的怡然，归隐林泉 的愿望。
鸢飞戾天者，望峰息心；经 纶世务者，窥谷忘反。
作业
• 若时空可以穿越，不同时期的作家可以相遇， 本单元《唐诗五首》中的五位作家，谁最有可 能和苏轼或吴均成为朋友？请结合作品内容以 及作品中传达的性情阐述理由。
他们有可能成为朋友：
·我认为王绩可能会和苏轼成为好朋友。 ·王绩在《野望》中写到“东皋薄暮望，徙倚欲何依”，他弃
官后隐居于东皋，心情是苦闷矛盾的，“相顾无相识，长歌 怀采薇”，知音难觅，他怀念古时候的隐者伯夷和叔齐； ·苏轼被贬，晚上“欣然起行”，与友人赏月、散步，面对人 生逆境，他不同于王绩的忧郁，他是豁达乐观的。 ·所以，王绩可能会和苏轼成为朋友，向旷达的苏轼寻找心灵 慰藉。
复习第二站：把握景物特征
• 优美的山水篇章，首先得益于作者的慧眼，善于捕捉和发现景物 的特征，从而使所写景物的特征突出。
如何准确概括景物的突出特征？ 1、关注总说句。 2、圈画写景句，提炼概括。
复习第二站：把握景物特征
复习第四站：体悟山川情怀
• 阅遍群山，听尽好水，情岂能禁？景含情，情融景，情景交融的 山水胜景，更具有感染人心的力量。
• 四篇文章分别寄寓了作者怎样的情怀？
题目
寄寓的情怀
寄寓情怀的语句
《三峡》
对祖国壮丽河山的热爱赞美。 两岸连山，略无阙处……清荣峻 茂，良多趣味
《答谢中书书》
沉醉山水的愉悦，与古今知音 共赏美景的闲适自得之情，惋 实是欲界之仙都。自康乐以 惜世人对秀美的山水无动于衷。 来，未复有能与其奇者。
《记承天寺夜游》 赏月的欣喜，漫步的悠闲， 人生的感慨，贬谪的悲凉， 在逆境中的乐观豁达。
何夜无月？何处无竹柏？但 少闲人如吾两人者耳。
《与朱元思书》 享受美景的怡然，归隐林泉 的愿望。
鸢飞戾天者，望峰息心；经 纶世务者，窥谷忘反。
作业
• 若时空可以穿越，不同时期的作家可以相遇， 本单元《唐诗五首》中的五位作家，谁最有可 能和苏轼或吴均成为朋友？请结合作品内容以 及作品中传达的性情阐述理由。
他们有可能成为朋友：
·我认为王绩可能会和苏轼成为好朋友。 ·王绩在《野望》中写到“东皋薄暮望，徙倚欲何依”，他弃
官后隐居于东皋，心情是苦闷矛盾的，“相顾无相识，长歌 怀采薇”，知音难觅，他怀念古时候的隐者伯夷和叔齐； ·苏轼被贬，晚上“欣然起行”，与友人赏月、散步，面对人 生逆境，他不同于王绩的忧郁，他是豁达乐观的。 ·所以，王绩可能会和苏轼成为朋友，向旷达的苏轼寻找心灵 慰藉。
第六单元复习《文言文》课件3(108张PPT) (人教版八年级上)
“ 举 头 望 明 月 ， 低 头 思 故 乡 。 ” 李 白 ( )
明月松间照，清泉石上流。
——唐（王维）
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西.（李白）
苏轼（1037—1101）， 字子瞻，一字和仲，号东 坡居士，四川眉山人，唐 宋八大家之一。他出身世 族地主，从小就受到良好 的家庭文化教育，7岁知 书，十多岁传文，一生文 采风流。
研究探讨
1.作者为什么会想着夜里去寺庙游玩?
因为月色很美，去寺庙寻张怀民一起赏月。
2.作者是怎样描写月色的?
发挥奇特的想象，用了两个新奇的比喻。月色如 积水空明，竹柏如藻荇交横。
3.作者描绘的这幅月夜图有什么特点?给人 怎样的感受?
月色皎洁
空灵
5．作者虽贬谪黄州，成为担任闲职的“闲 人”，但并未因此而消沉，依旧保持着旷达的胸 襟。文中充分表达了这种“闲人”的“闲情”。 作者是怎样流露出这种情感的?
２、作者描写三峡秋色时，着意突出 一个什么字，你能从文中找出来吗？
凄
３、 “猿声”的作用是什么？作者引 用渔歌的作用又是什么？
叙写猿声是为渲染三峡秋景的凄凉。 引用渔者的歌谣也为说明三峡秋景的凄 凉,以衬托游者哀愁的心情。
自三峡七百里中，两岸连山，略无 阙处。 重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午 夜分,不见曦月。
杭州在南宋时称临 安，是国都。 Ω观潮地当时在临 安城南，每年农历 八月十八日举行观 潮盛典。 Ω迎潮前有水军演 习，潮到时又有吴 地少年弄潮争标的 表演。 Ω当日从宫廷到民 间争相观看，万人 空巷，十分狂热。
作者简介
周密(1232—1298)， 字公谨，宋代湖州(现 在浙江湖州)人。
正音，正确朗读
此段写三峡的夏水。可以用两个字概括 险 、____ 急 ，文中相 下水的特点，分别是 ____ 襄陵 应的词有“ _____” 、“ _____”，表现江水 阻绝 虽乘奔御风，不以疾也。 迅疾的句子有“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”使 人感到惊心动魄，豪气万丈。
八年级上册语文：第三单元文言文复习课件(共32张ppt)精选全文
窥谷忘反”埋下伏笔，强调大自然对人潜移默化的作用，
也表现了大自然的美丽。
面对奇山异水，作者发出了怎样的感慨？你是如何理解作者
的感慨的？
鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
表现了作者热爱祖国山河的感情，同时也流露出作者
厌倦官场、鄙弃功名以及寄情山水和意欲归隐的情怀。
的？这样写有什么好处？
开头由山势起笔，再承山高江窄而写水势，接着按
水势的涨落安排四时顺序，顺势而下，入情入理。
以渔者歌唱作结的作用是什么？
写出了三峡山高峡窄的特点，更渲染了三峡秋景物描写表达了作者怎样的思想感情？
表达了作者对三峡壮丽风光的欣赏、赞叹，对祖
蝉则千转不穷
同“啭”，鸟鸣，文中指蝉鸣。
窥谷忘反
同“返”，返回。
一词多义
沿溯阻绝（ 动词，断绝，不通 ）
绝
自
绝 多生怪柏（形容词，极高的 ）
哀转久绝（ 动词，消失 ）
自三峡七百里中
（于，这里是“在”的意思。
）
自非亭午夜分
（如果。）
一词多义
清
与
回清倒影
（清波）
清荣峻茂
（清澈）
未复有能与其奇者
（参与，这里有“欣赏””领悟”
八年级上册语文
第三单元复习课件
第一部分
作者简介
目录
第三部分
主要内容
第二部分
字词练习
第四部分
思想感情
作 者 部 分
《三峡》的作者是 北魏（时期）地理学家（称号）
，
郦道元
著有《
，本文选自《水经注校注》，它不仅是
水经注 》
一部（地理巨著 ），还是一部（ 文学巨著 ）。
●陶弘景，南朝齐梁 时思想家。字通明，自号华阳隐居，丹阳
中考语文复习课件：8年级上册 第三部分 文言知识(共72张PPT)(优质版)
________·_______________________________ (2)而：濯结清构涟助而词不，妖用于主谓__之__间__，__取__消__句_ 子独立性 (3)焉：可远观而·不可亵玩焉连词，_表__转__折__________
语气助词，不译 ·
3．把下面的句子翻译成现代汉语。 (1)予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
绝境：
_________________(_________)
(8)无论魏晋 ··
无论：_不__要__说__，__(_更__)_不__必__说__(_古__今__异__义__)
(9)不足为外人道也 不足：_不__值__得__(_古__今__异__义__)
(10)·便·扶向路
向：_____________(_________)
反映了人民摆脱压迫、摆脱剥削的要求。”)
陋室铭
1．解释下面加点的词并在括号内写出文言现象。
(1)有仙则名 (2)斯是陋·室 (3)惟·吾德馨
·
名：___________(_________) 著名，出名 词类活用
斯：___ 馨：_这____________________
(____香__气__，_)这里指品德高尚
(3)有良田美池桑竹之属 ·
属：_类__
(4)阡陌交通 ··
(5)黄发垂髫 ·· ··
(6)便要还家
交通：_交__错__相__通__(_古__今__异__义__)
黄发：_指__老__人__ 垂髫：_______
指小孩 要：
_____·__________(_______) 通“邀”，邀请 通假字
(7)率·妻·子邑人来此·绝·境 妻子： 妻子和儿女 古今异义 ___________(_________) 与人世隔绝的地方 古今异义
语气助词，不译 ·
3．把下面的句子翻译成现代汉语。 (1)予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
绝境：
_________________(_________)
(8)无论魏晋 ··
无论：_不__要__说__，__(_更__)_不__必__说__(_古__今__异__义__)
(9)不足为外人道也 不足：_不__值__得__(_古__今__异__义__)
(10)·便·扶向路
向：_____________(_________)
反映了人民摆脱压迫、摆脱剥削的要求。”)
陋室铭
1．解释下面加点的词并在括号内写出文言现象。
(1)有仙则名 (2)斯是陋·室 (3)惟·吾德馨
·
名：___________(_________) 著名，出名 词类活用
斯：___ 馨：_这____________________
(____香__气__，_)这里指品德高尚
(3)有良田美池桑竹之属 ·
属：_类__
(4)阡陌交通 ··
(5)黄发垂髫 ·· ··
(6)便要还家
交通：_交__错__相__通__(_古__今__异__义__)
黄发：_指__老__人__ 垂髫：_______
指小孩 要：
_____·__________(_______) 通“邀”，邀请 通假字
(7)率·妻·子邑人来此·绝·境 妻子： 妻子和儿女 古今异义 ___________(_________) 与人世隔绝的地方 古今异义
八年上语文第三单元文言文及课内外诗歌复习课件
重点句子翻译
• 山川之美，古来共谈。
• （山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同欣赏赞叹的。）
• 两岸石壁，五色交辉。
• （两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。）
• 晓雾将歇，猿鸟乱鸣。
• （清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声）
• 实是欲界之仙都。
• （这里实在是人间的仙境啊！）
重点句子翻译
争高直指（笔直） 奇山异水,天下独绝（形容词，独一无二的）
猿则百叫无绝（动词，断绝）
直视无碍（动词，没有） 猿则百叫无绝（副词，不） 单车欲问边(慰问) 问今是何世(打听) 仍怜故乡水(喜爱) 可怜身上衣正单(同情)
古今异义
• ①或王命急宣 • （古义：有时；今义：或许，也许） • ②不以疾也
• （古义：快；今义：疾病）
• 自康乐以来，未复有能与其奇者。 • （ 自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。） • 念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。
• （想到没有可以共同游乐的人，就到承天寺寻找张怀民。）
• 怀民亦未寝，相与步于中庭。
• （张怀民也还没有睡觉，我俩就一起在庭院中散步。）
重点句子翻译
• 庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。
鸢飞戾天ห้องสมุดไป่ตู้
经纶世务
（yuān lì） （lún)
• 驱犊
• 征蓬
采薇
汉塞
萋萋
候骑
（qī） （jì ） （jīng)
鹦鹉
都护
（yīng wǔ） （hù) （dī）
燕然
莺
荆门
白沙堤
重点句子翻译
• 自非亭午夜分，不见曦月。 • （如果不是正午或半夜的时候，是看不见太阳和月亮的。） • 有时朝发白帝，暮到江陵。 • （有时早上从白帝城出发，傍晚晚就到了江陵。） • 虽乘奔御风，不以疾也。 • （即使乘着飞奔的马、驾着疾风，也没有这么快。） • 悬泉瀑布，飞漱其间，清 荣峻茂，良多趣味。 • （悬泉和瀑布，飞流冲荡在山峰间。水清，树荣，山高，草盛，确实是趣味无穷.） • 属引凄异，空谷传向，哀转久绝。 • （猿猴的声音接连不断，悲惨凄凉。在空荡的山谷里回响，声音悲凉婉转，很久才消失。）