教科版《道德与法治》三年级上册全册优质教案(全册)
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教科版《道德与法治》三年级上册全册优质教案（全册）
教科版道德与法治三年级 我有我的精彩 第一课时 教学设计
课题 我有我的精彩 第一课时 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 三年级
学习
目标 1、情感态度与价值观目标：通过对自己的分析和认识，感悟到每个人都是独特的，并喜欢这个独特的自己。
2、能力目标：懂得如何认识自己，学会悦纳自己，喜欢自己。
3、知识目标：通过认识自己的外貌特征，认识自己，并懂得每个人都是独特的，喜欢自己，悦纳自己。
重点 每个人都是独特的。
难点 悦纳自己、喜欢自己！
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1、 师：老师的手上有一张最欢的人的照片，你们知道他是谁吗？谁想要过来看看呢？
2、 让举手的学生悄悄地看事先准备在箱子里的镜子。
3、 说一说：你看到了什么？能不能为同学们描述一下刚才看到的那个人的长相？
4、 猜一猜：你们知道他看到的是谁吗？
5、 导入语：你认识你自己吗？你是胖是瘦，是高是矮？我们一起去认识一下吧！ 查看“照片”、描述自己的长相。其他学生进行猜测。最后能够发现看到的是镜子。
导入新课。
讲授新课 【我的自画像】
1、我的自画像：
（1）请你在我的自画像上画下/写下你最明显的两个外貌上的特征
（2）把你的自画像交给小组长
2、认人高手：你能猜出老师抽到的人是谁吗？
3、照镜子·找亮点。
4、交换卡片：我也要来夸夸你。
5、总结：每个人都是独特的，都有自己的可爱之处！
【我的表情包】
画/写自画像。
夸夸自己、夸夸你。
先通过自画像让学生从我外貌上认识自己，再通过自夸和他夸增强自信心。
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教科版道德与法治三年级 我有我的精彩 第二课时 教学设计 课题 我有我的精彩 第二课时 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 三年级
学习
目标 1、情感态度与价值观目标：感受到自己的独特性，全面了解自己、接受自己。
2、能力目标：能够全面、客观的认识自己的优缺点。
3、知识目标：通过对自己特点、优缺点、兴趣爱好的各方面的分析，正确、全面地认识自己。
重点 特别的我。
难点 认识自己的优缺点。 1、 活动：我的表情包。
（1）请你对着镜子尝试做出不同的表情。
（2）说一说你最喜欢自己什么样的表情？
（3）试着画出自己最可爱的表情。
2、表白自己：你喜欢这样的自己吗？为什么呢？
3、总结：这就是我，我喜欢这样的我。
4、请你完善自己的“自画像”，在上面画上你最喜欢的表情。
【每个人都是独特的】
1、比一比：你们画的一样吗？为什么会不一样呢？
2、小思考：每个人在外貌上面都有自己的特点，可是，如果是双胞胎呢？
3、总结：世界上没有完全相同的两片树叶，也没有完全相同的两个人。每个人都是独特的：我就是我，我喜欢这样的我！
4、一起来朗诵。
观察表情包。
思考。
我的表情包环节，可以尝试引导学生体验情绪，接受情绪，悦纳自我，完善自我。
课堂小结 世界上没有完全相同的两片树叶，也没有完全相同的两个人。每个人都是独特的：我就是我，我们要喜欢这样的自己！ 总结提升
板书 我有我的精彩 第一课时
（1）我的自画像
（2）我的表情包
（3）每个人都是独特的
教学过程
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教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1、 播放视频《我做我自己》
2、 想一想：
（1）你曾经羡慕过其他的人吗？你羡慕他们什么呢？
（2）小象也羡慕别人，你会怎么跟小象说呢？
3、导入语：每个人都有不同的特点，我们要做我们自己！那么，你们了解自己是怎么样的吗？
思考。
导入新课。
讲授新课 【我的特点】
1、 小游戏：找特点。
2、 开火车说特点并以小组为单位制成思维导图。
3、 总结：我们每个人都会有着不同的性格，有不同的兴趣爱好，这是我们每个人的特点！
【我的优缺点】
1、老鹰和穴鸟：为什么老鹰能够抓住羊羔，而穴鸟却不行呢？
2、小故事·大哲理：每个人都有自己的优点和长处，也有自己的缺点和不足。
3、这样对吗？
（1）为什么大家都愿意让小斌当队长？
（2）为什么小刚后来不愿意参加比赛了？
（3）如果你是小刚，你会怎么做呢？
4、小结：我们既要看得见自己的优点，也要看得见自己的缺点；既要看得见自己的长处，也要看得见自己的短处！
5、小游戏：尺有所短，寸有所长。
6、总结：特别的我也有属于自己特别的优点和缺点，我们都要全面了解，正确认识！
【我的兴趣爱好】
1、 制作我的名片。
2、 找朋友。
夸夸自己、夸夸你。
观察表情包。
思考。
认识自己的特点，认识小组成员的特点。
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教科版道德与法治三年级 别人眼中的我 第一课时 教学设计 课题 别人眼中的我 第一课时 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 三年级
学习
目标 1、情感态度与价值观目标：培养学生的良好心理承受能力，帮助学生建立对自己恰当的评价。
2、能力目标：能够通过他人评价的帮助全面认识自己，并学会正确对待他人的评价。
3、知识目标：借助他人评价的帮助学生客观、全面的认识自己的优缺点。
重点 通过他人的评价全面认识自己。
难点 正确对待他人的评价。 3、 小采访。
4、 我有小疑问：我们有找到和我一样喜欢收集石头的伙伴，怎么办？收集石头算不算爱好呢？
5、 总结：每一个“特别的我”都有特别的爱好，能带给我们特别的收获。
课堂小结 每一个人都有着自己的特点，也有着自己的优缺点和特别的爱好。每个人都是独特的，我们爱这样独特的自己！ 总结提升
板书 我有我的精彩 第二课时
（1）我的特点
（2）我的优缺点
（3）我的兴趣爱好
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 3、 说一说：你照过哈哈镜吗？在照哈哈镜的过程中有哪些有趣的事情呢？
4、 学生分享自己的体验。
3、提问：有时候，我们也会像照哈哈镜一样，认不清自己，那怎么办呢？
思考。
导入新课。
讲授新课 4、 小故事·大道理。
（1）唐太宗说自己少了一面“镜子”，他所说的这面“镜子”指的是什么呢？
（2）你身边也有这样的“镜子” 吗？
2、会说话的“镜子”：请你以小组为单位，和小
分享自己收集
认识自己的特点，认识小组成员的特点。
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组同学分享一下，你从老师、父母那里收集来的评价！
3、想一想：除了老师和父母，还有谁可以做我们的“镜子”？
4、小组活动：
（1）请以小组为单位，请求小组成员帮助自己完成“他画像”。
（2）挑选组内的一名同学的“他画像”交给老师。
5、活动：猜猜他是谁？
6、动动小脑筋：为什么有些小组的描述我们同学们能够很快猜得到是谁，而有的却不能，这是为什么呢？
7、总结：不同的人对待同一个人可能会有不同的看法，有时候这些看法不一定是正确的。
8、小采访：
（1）在同学对你的评价当中，有哪些是你没有发现的优点/缺点？
（2）你怎么看待这些评价呢？你认为他们说得对吗？
（3）你会怎么做？
（4）总结：发扬自己的优点，改正自己的缺点。
9、我的“自画像”和“他画像”
（1）请你对比一下上周你“画”下的“自画像”和现在同学们为你“画”下的“他画像”，说一说，你有怎样的发现？
（2）回答：他人眼中的“我”，和自己心中的“我”有点儿不一样呢！
10、开动脑筋：为什么别人眼中的“我”和自己心中的“我”有些不一样呢？
11、故事会：这个故事说明了怎样的道理？
12、总结：他人往往能够看到我们自己看到的优缺的来自于父母、老师的评价。
小组成员互相帮忙完成“他画像”。
进一步深入思考，认识他人评价对于认识自我的重要性。并学会正确对待他人的评价。
思考、总结。
先通过收集父母、老师、同学的评价完成“他画像”。再引导学生思考他人评价的合理性，明白他人评价对自我认识的重要性，并通过引导和提示，让学生懂得正确对待他人的评价。
【精品】部编版三年级道德与法治上册全册教案
2019秋部编三年级道德与法治上册全册教案
第一单元 快乐学习
1、学习伴我成长
2、我学习，我快乐
3、做学习的主人
第二单元 我们的学校
1、说说我们的学校
2、走这我们的老师
3、让我们的学校更美好
第三单元 安全护我成长
7、生命最宝贵
8、安全记处上
9、心中的“110”
第四单元 家是最温暖的地方
10、父母多爱我
11、爸爸妈妈在我心中
12、家庭的记忆
课题 第一单元 快乐学习第一课学习伴我成长 课时 第一课时 课型
教学内容 第一课学习伴我成长第2页至第5页
教学目标 1.通过学习使学生懂得我们的成长离不开学习，离不开父母师长的教育；
2.感受与体会无论大人与孩子都要树立终身学习的理念，并收集一句勉励自己不断学习的话写在书上。
教学重点 感受成长离不开学习的理念。
教学难点 感受大人为什么也要不断的学习。
教学准备 教师准备 课件。
学生准备 调查材料
主备教师 审核
教学过程
教学环节 主案 个性修改
一、导入新课 成长离不开学习 从出生到现在，我们成长的每一步都离不开学习。让我们追寻成长的脚步，回想一下我们是怎样在学习中成长起来的。
二、探索新知 1.交流园 请同学思考一下自己在成长过程中都学会了那些本领。
2.小组活动：
（1）我们是怎样学习说话的；
（2）我们是怎样学习走路的；
（3）我们是怎样学习整理的；
（4）我们是怎样学习跳舞的；
（5）我们是怎样学习礼仪的；
（6）我们是怎样学习手工的；
（7）我们是怎样学习写字的；
……
3.全班交流：小组代表将自己成长的故事讲给全班同学听，也可以两三个同学合讲、表演、演示，等等。
三、应用实践 1.大人们已经学会很多本领，为什么还要不断学习呢？
阅读教材第4、第5页，看看大人们都在学什么。
2.小调查
调查对象：
调查内容：
（1）学什么
（2）为什么学
我的发现：
写一句勉励自己不断学习的话。
四、总结拓展 小结：我们的成长离不开学习，无论是小孩还是大人都要不断学习新本领、新技能、新知识，才能适应飞速发展的时代需要。
教科版三年级上册道德与法治教学计划及全册教案(更新中)
教科版三年级上册道德与法治教学计划及全册教案(更新中)
科教版三年级上册《道德与法治》教学计划及全册教案(更新中）
教师：一、学生基本情况：
本班学生共人，其中男生人，女生人。孩子们经过两年的研究后懂得了学校生活规则，初步养成了良好的生活惯和研究惯，多数学生文明礼貌，能遵守课堂研究规则，能积极研究，能安全健康地研究生活；还有少数学生比较顽皮，自我控制能力差，在课堂上，集体活动中不能很好地约束自己甚至个别孩子有模仿社会上不良言行的现象。二、教材分析
1.教材编排注重图文结合，内涵丰富，形式多样，坚持以学生品行教育为主线，切实抓好学生品行教育和养成良好惯，有意识地启蒙孩子们做一个法治公民。
2.本教材结合生活实际，通过各种儿童喜欢的主体活动，对学生进行深入浅出的、道德的、法治的、生活的启蒙教育。为学生形成积极的生活态度，良好的法治意识和实际的生存能力打下初步的基础。3.本教材面向儿童的整个生活世界，以儿童的现实生活为主要题材，课程将从课堂扩展到家庭，学校、社会及其儿童生活的所有空间。三、教学目标
1.通过第一单元《做好我自己》的研究，让孩子们去关注自己，发现自己，不论自己的优点或者缺点都是自己的特点，学会扬长避短，做最好的自己，接纳全部的自己。
2.通过第二单元《温暖的家》的研究，让孩子们爱护自己的家庭，从理所当然接受家人的照顾到意识到自己也是家庭中的一份子，我在长大，我也应该去关注和关心自己的父母，学会感恩家人，感恩亲情。
1
3.通过第三单元《我爱我们的学校》的研究，帮助孩子们建立集体熟悉，研究做小主人，学校是我们的第二个家，要一起来爱护学校，遵照学样的各种规定。
4.通过第四单元《平安每一天》的研究，给孩子们参透安全教育，学会认识一些安全标志，学会处理生活中的一些安全事故。5.通过第五单元《有趣的家乡风情》的研究，让孩子们了解家乡的风土人情，热爱自己的家乡!
四、提高教学质量的主要措施：
道德与法治3三年级下册全册教案
《家人的爱》教学设计
教学目标
情感、态度与价值观：在活动中感受家人对自己的爱。
能力：关心体谅父母，尽量少让他们操心，少给他们添麻烦，学会用自己的方式表达对家人的爱。
知识：知道父母长辈为自己的健康成长付出的辛劳，了解他们对自己的希望和培养教育自己的苦心。
学情分析
从学生的心理特点与认知程度来看，三年级的学生还不能理解父母对自己爱的方式，他们还不懂得少让父母操心、少给他们添麻烦也是对父母一种爱的回报方式。少数在家中从小受尽宠爱的孩子，还没有形成主动爱他人的意识，他们从小习惯接受来自长辈的爱，在外不知爱他人，在家不知道爱父母。他们往往认为父母长辈对自己的爱是天经地义的。一些留守家庭中的农村孩子，他们或是被爷爷奶奶溺爱，或是很早就开始照顾家庭缺少父爱母爱，他们对家人关爱的理解容易片面。
从学生的社会环境与生活基础来看，农村地区民风质朴，受传统影响较深，传统中的中国父母，对孩子的爱表现得较为含蓄内敛，一些农村家长对孩子的教育方式容易简单粗暴。在这样一个氛围中，三年级的农村学生难以充分感受来自家人的爱。
通过对学生的困惑和障碍分析，我们发现，由于学生的生活方式、父母的教育方式质朴简单，导致学生对家人爱的体验、感受力不够敏锐，同时三年级学生观察能力不够强，对家人爱的理解比较片面。这就需要我们在课堂上把握教学的深度和广度，尽量让学生更全面地感受到家人的爱。
针对以上的学情分析，因此本课确定的教学重点是引导学生感受家人不同方式的爱。教学难点是让学生理解严格也是爱。
针对学生实际，要想突破重难点，让学生有所感悟，教师要从学生生活切入，设计多种活动形式，让学生在体验、交流与探究中感受、理解家人的爱，激发对家人的感激之情。通过观看“名字背后的故事”的动画，引导学生交流自己名字的意义，了解自己的名字凝聚着家人的爱与期盼。用动画“家人哺育我长大”以及护蛋活动让学生知道家人养育自己不易。用“两份清单”引发学生讨论如何回报父母，进一步激发学生对父母的感激之情。
部编人教版小学三年级上册道德与法治复习题及部分答案
三年级道德与法治上册复习题
一、我会填。
1．从出生到现在，我们成长的每一步都离不开( ）。
2．现代社会是一个 ( ) ，不仅小孩子要学习，大人也要学习。
3．子曰“学而时习之， ( “ ”）。
4．学习的途径有很多： ( ) 是学习， ( ) 是学习， ( ) 是学习。
5．刀不磨要生锈，人不学习要( ）。
6．遇到不懂的问题可以 ( ）。
7．遇到不会做的事，多看看别人是怎么做的，( ) 就可以学会。
8．( ) 是最好的老师。要想学得好，就要多在心中画问号。
9．多提问题是 ( )的表现。
10．学习要善于观察和发现，对同一个问题要从( )思考。
11．学校是我们 ( 、 、 ) 的地方，是我们成长的天地。
12．学校有很多部门，负责教学工作的是( )，负责德育工作的 ( )，负责少先队工作的是 ( )，负责后勤工作的是 ( )。
13．当老师的批评不够恰当，或者对我们产生了误会时，我们可以向老师()，也可以向老师 ( )。提建议的时候要注意 ( 方式方法 ) ，也要尊重老师。
教科版三年级上册科学全册教案
1 教科版三年级上册科学教案
始业教育课（第1课时）
【教学目标】
1、通过生生交谈和师生对话，通过填写调查表格，展示与教材相关知识和学习方法的前概念，提供已有知识经验基础和学习背景，为确立今后的学习目标打下伏笔。
2、讨论适合本班科学学习的学习模式，用较科学的方法分好学习小组，提出一些感兴趣的科学过程评价方法，讨论形成常规的科学学习制度。
3、初步了解本学期的学习任务和内容，了解课外需要完成的一些科学辅助学习内容。
【教学准备】调查表格。
【教学过程】
1、自由谈话，了解科学学习背景：
师：暑假中，看或做了哪些有关科学的事情？请共享。
师：把经历过的科学发现过程或科学疑问记录下来和大家共同研究，把家中的百科全书等科学资料分享放在教室里供全班课余阅读交流。
2、讨论交流，形成科学学习制度：
生：确定新的4人小组学习单位，小组长每月轮换。
推选2位科学课代表，明确相关责任和权利。
讨论每月科学之家栏目的操作方法（从优秀作业展览、资料汇萃、创新方法选编等方面分工合作。）
3、阅读反思，了解科学学习内容：
师： 组织学生看封面，了解图中意思。阅读目录，本年级科学有哪些内容呢，让我们也来了解一下。有哪些内容需要课外补充完成，请做好记录。
生：完成调查表内容：针对三上册教学内容已经有的初始概念呈现及问题提出。
小结：我们提出了许多新的问题，有待于通过课堂内外的科学学习来逐一解决，当学期结束后，回过头来再来看一看这份调查表，希望我们从中看到自己成功了。
第一单元 植物
第一课 我看到了什么（第2课时）
【教学目标】
科学概念：
树是活的植物，生长在一定的环境里，是有生命的物体。
过程与方法：
初步认识真正的观察应该是有目的的，制订观察的方法和步骤有利于观察的进行。
用各种感官观察大树。
借助放大镜、皮尺等简单的工具对大树进行观察和测量。
用简单的词语记录观察的结果。
情感、态度、价值观：
懂得从图片上获得的信息是有限的，亲自观察事物会对事物有更多的认识。
教科版三年级上册科学全册教案 2
1 三年级上册科学教案
【教学目标】
1、通过生生交谈和师生对话，通过填写调查表格，展示与教材相关知识和学习方法的前概念，提供已有知识经验基础和学习背景，为确立今后的学习目标打下伏笔。
2、讨论适合本班科学学习的学习模式，用较科学的方法分好学习小组，提出一些感兴趣的科学过程评价方法，讨论形成常规的科学学习制度。
3、初步了解本学期的学习任务和内容，了解课外需要完成的一些科学辅助学习内容。
【教学准备】调查表格。
【教学过程】
1、自由谈话，了解科学学习背景：
师：暑假中，看或做了哪些有关科学的事情？请共享。
师：把经历过的科学发现过程或科学疑问记录下来和大家共同研究，把家中的百科全书等科学资料分享放在教室里供全班课余阅读交流。
2、讨论交流，形成科学学习制度：
生：确定新的4人小组学习单位，小组长每月轮换。
推选2位科学课代表，明确相关责任和权利。
讨论每月科学之家栏目的操作方法（从优秀作业展览、资料汇萃、创新方法选编等方面分工合作。）
3、阅读反思，了解科学学习内容：
师： 组织学生看封面，了解图中意思。阅读目录，本年级科学有哪些内容呢，让我们也来了解一下。有哪些内容需要课外补充完成，请做好记录。
生：完成调查表内容：针对三上册教学内容已经有的初始概念呈现及问题提出。
小结：我们提出了许多新的问题，有待于通过课堂内外的科学学习来逐一解决，当学期结束后，回过头来再来看一看这份调查表，希望我们从中看到自己成功了。
三上教科版科学第一单元 植物
第一课 我看到了什么
【教学目标】
科学概念：
树是活的植物，生长在一定的环境里，是有生命的物体。
过程与方法：
初步认识真正的观察应该是有目的的，制订观察的方法和步骤有利于观察的进行。
2 用各种感官观察大树。
借助放大镜、皮尺等简单的工具对大树进行观察和测量。
用简单的词语记录观察的结果。
情感、态度、价值观：
懂得从图片上获得的信息是有限的，亲自观察事物会对事物有更多的认识。
小学三年级上册道德与法治教案范文(3篇)
小学三年级上册道德与法治教案范文（3篇）
教学目标：
1.了解家庭成员的称呼，知道家庭的发展变化，知道家庭的重要日子和事件，理解语言文字中的“家”。
2.感受家庭的传统和价值，体会自己的成长与家庭发展变化的关系。
教学重点：
了解家庭成员的称呼，知道家庭的发展变化，知道家庭的重要日子和事件。
教学难点：
理解语言文字中的“家”，感受家庭的传统和价值，体会自己的成长与家庭发展变化的关系。
教学准备：了解家庭的重要日子和事件、多媒体课件
第1课时
教学过程：
一、新课导入
教师：我们每一个人都有一个可爱、温馨、美丽的家。
听歌曲“让爱住我家”，说说你的家，你家里有几口人？你长得像谁呢？
二、新知讲授
活动一：家庭称呼抢答赛
教师：展开“我来问，你来答”的小活动。 学生交流：抢答。
教师：展开“我来问，你来答”的小活动。
学生交流：抢答。
教师：请同学们带着节奏拍手读儿歌。
《称谓歌》
爸爸的爸爸叫什么 爸爸的爸爸叫爷爷
爸爸的妈妈叫什么 爸爸的妈妈叫奶奶
爸爸的弟弟叫什么 爸爸的弟弟叫叔叔
爸爸的姐妹叫什么 爸爸的姐妹叫姑姑
妈妈的爸爸叫什么 妈妈的爸爸叫外公
妈妈的妈妈叫什么 妈妈的妈妈叫外婆
妈妈的兄弟叫什么 妈妈的兄弟叫舅舅
妈妈的姐妹叫什么 妈妈的姐妹叫姨妈
教师：实行抢答竞赛，看谁说的又快又准确。
教师：社会生活的变化，往往会带动家庭规模的变化。当前，绝大部分的家庭是由爸爸、妈妈和孩子组成的，人们称之为“核心家庭”。以往那种和爷谷、奶奶等三代人生活在一一起的大家庭已经变得越来越少了，“四代同堂”的家庭则更为少见。
活动二：“家史”小调查
教师：随着我们的成长，家庭也在发生变化。让我们做一个“家史”小调查吧！
教师：你是如何知道这些事情的？你能感受到持续传承的家庭美德吗？在过去的几十年，你家发生了哪些大事？ 学生交流：自主发言。
小学三年级上册道德与法治全册教案-有课后回忆
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教科版道德与法治三年级上册全册教案
第一单元 做好我自己
第一课 我有我的精彩
教学目标：
1.帮助学生认识自我、了解自己、悦纳自己，使学生爱自己，对自己有信心。
2.引导学生多角度认识自己，发挥优势，建立自信。
3.使学生欣赏自我，懂得积极表现自己，善于完善自己。
教学重点：
了解自己特点，知道人各有特点。
教学难点：
能够大方、自信地表现自己。
教（学）具准备：
教师准备：
（1）制作课件：根据学生调查结果制作演示文稿——增强学生的自信。
（2）作业纸、自信卡，用于学生体验活动。
学生准备：个人表情照片或大头照，完成“我的优点”调查表。
优 点 调 查 表
优点
调查对象 调查时间 结果（请您用一句话描述一下我的优点）
家长
老师
教学过程：
一、课前交流，导入新课
课件播放歌曲《我真的很棒》,学生跟唱。
教师：同学们唱得很自信，和同学们一起学习这么久了，我发现每位同学都有不同的特点，有的同学长得胖点，有的同学长得瘦点，有的同学活泼好动，还有的同学文静腼腆……
教师：这节课老师想送给你们三句话，我们一起大声说出来：我很棒！我真的很棒！我真的真的很棒！
学生：我很棒！我真的很棒！我真的真的很棒！
教师：就让我们带着这份自信开启今天的课堂，展现我们每位同学的精彩。
（板书课题：我有我的精彩）
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二、汇报展示，合作探究
活动一：我夸我自己
教师：今天的话题是“自己”，也就是“我”（放大课件效果）。如果用一个词来描述自己，你会怎样来表达？
学生描述自己。
教师：同学们的描述各有千秋，下面这个活动我们就来好好地夸一夸自己。通过刚才的描述，老师想用一个词来概括你们的这些优点，那就是——可爱（教师板书并画出太阳形状的简笔画）。
教师：其实，我们每个人都有最可爱的一面，老师把你们的这些优点画成了太阳的光辉。如果你认为自己是个懂礼貌的好学生，那就把你的照片贴到“懂礼貌”这条光辉上。
教科版道德与法治三年级上册全册教案教学设计
《我有我的精彩》
教材分析：
《我有我的精彩》是第一单元——“做好我自己”中的第一课，也是三年级学生的第一节课。本课通过不同的活动，引导学生认识自己的外貌，了解自己的性格与爱好，发现自
己的优点和缺点。三年级的学生正值对自己好奇的阶段，通过本课的学习，使同学们认识到每一个人都是独特的个体，增加大家对自己外貌、性格、特点等方面的认识，从而使大家喜爱自己。
教学目标：
【知识与能力目标】
1、正确认识自己的外貌特征；
2、正确、简单的画出（描述出）自己最喜欢的表情；
3、理解每一个人都有自己的特点，有长处也有短处；
4、发现自己的兴趣爱好。
【过程与方法目标】
通过自主学习、小组合作探究的学习方式，使学生用各种形式的学习本课内容，达到了解自己、喜爱自己的学习目的。
【情感态度价值观目标】
1、发现自己的可爱之处，学会夸奖自己、喜欢自己；
2、通过对自己的性格、兴趣爱好等方面的分析，了解自己的特点，感受到每一个特别的自己都会有特别的收获。
教学重难点：
【教学重点】
1、理解教材内容，认识到自己是独特的；
2、引导学生了解自己的性格与爱好，激发对自己的喜爱。
【教学难点】
1、正确的观察自己、认识自己、了解每一个人都是独特的个体；
2、正确的对待自己的优点和缺点，培养好的兴趣爱好。
课前准备：
1、准备多媒体课件； 2、学生准备自己的照片或一面小镜子、画纸；
3、学生课前列举自己的兴趣爱好。
教学过程：
一、创设情景，激情导入：
1、当“自己”一词进入你的脑海时，你会想到那些词语来描述自己？（请学生各抒己见）；
2、观察自己的照片或照一下镜子，请同学说出自己的可爱之处，并夸夸自己。
二、写写画画，深入了解：
1、准备画纸：尝试画出自己最喜欢的表情（也可以用简单的文字来描述自己喜欢的表情）；
2、在班级里展示自己的作品，并向同学们介绍自己喜欢这个表情的原因；
(部编教材)小学三年级上册《道德与法治》各单元测试题及答案
第 1 页 共 4 页 小学三年级上册《道德与法治》各单元测试题及答案（部编教材）
第一单元
一、填空：
1、从出生到现在，我们成长的每一步都离不开（学习）。我学到的礼仪有（见人微笑打招呼）、（上下楼梯靠右行）、（ 接待客人要热情 ）。
2、（ 有朋自远方来 ），不亦说乎？——《论语》。敏而好学，（ 不耻下问 ）——《论语.公治长》
3、在野外玩耍时，我认识了许多（ 植物 ）和昆虫。（玩耍 ）对我们来说是很重要的学习途径。
4、做事也能长本领，我们有许多本领都是在（“ 做 ”）中学来的。
5、好书很吸引人，（ 读书 ）也是一种快乐的学习活动。
6、每个人在学习中都会遇到困难，这些困难就像我们学习中的（“拦路虎 ”）。
7、我们天生爱（ 学习 ），在学习方面每个人都有自己的（长处 ）。
8、（“问题”）是最好的老师。在老师眼里，能（ 提出问题）的学生才是爱思考的学生。
9、要想学得好，就要学会合理地（安排时间），这样才能快乐地（学习），尽情地（玩耍 ），充分地（ 休息 ）。
10、鲁迅认为，一个人节省（时间），就等于延长生命。
二、判断题
1、小明说学骑自行车太难了，又危险，她不学了。（ ）
2、我们小孩子需要学习，大人已经有了很多本领再也不需要学习了。（ ）
3、只有读书才能学到知识本领，玩耍是不能学到知识和本领的。（ ）
4、从出生到现在，我们已经有了很多本领，这些本领是天生就有的。（ ）
5、上课时我的问题太“傻”了，不敢提出来。（ ）
6、小明在家里合理安排时间，一边写作业一边看电视。（ ）
7、长时间玩游戏对我们来说也是很重要的学习途径。（ ）
8、我们学习的好经验不能分享给同学们，不然他们会比我学的好。（ ）
9、学习要善于观察和发现，对同一个问题要从不同角度多想一想。（ ）
10、上课不敢举手回答问题是害怕回答错了。（ ）
三、选择题
1、以下（ ）种心态有助于你战胜学习上的“拦路虎”。