学前班下学期数学教学计划
学前班下期数学教案
学前班下期数学教案【篇一：学前班下学期数学教学计划】下学期学前班数学教学计划一、指导思想学前班数学教育的主要任务是教师通过组织幼儿开展多彩的活动来扩展、整理其在生活中获得的有关数学方面的经验，掌握粗浅的数学知识，培养幼儿对数学的兴趣和初步的运用数学知识认识事物的能力，为入小学学习打好必要的基础。
二、基本情况分析1、学生基本情况分析在过去的半年里，通过老师耐心细致的教学和辅导，大多数孩子能在老师的引导下认真开展数学活动，基本掌握了对数字的理解，并能准确的进行加减运算，能看图提出一些简单的数学问题。
对数学活动有了一定的兴趣爱好，这为他们今后的学习打好了坚实的基础。
2、教材分析三、教学目标：1、结合具体情境认识10以内数的意义，会认、会读写0—10的数。
体会基数与序数的含义，经历比大小、高矮、、轻重、长短的过程。
体验“比”的方法。
2、掌握10以内的加减法，体会加减法的含义，感受日常生活与其的密切联系。
3、结合日常作息时间，学会认读整时、半时、记时方法，体验时间的长短。
4、认识物体的位置、顺序、大小以及长方体、正方体、圆柱、球等立体图形，发展学生空间观念，培养学生的空间想象能力。
5、学会简单分类、统计，获得一些初步的数学实践活动经验。
四、教学重难点：1、认识10以内的数及加减法的计算，培养学生的数感，体会生活中处处有数学。
2、使学生经历和体验学习的过程，发展学生的空间观念和统计意识，学会有条理地表达自己的思想。
3、养成良好的观察、书写、思考、倾听、提问等学习习惯。
五、教学措施：1、结合具体情境，运用小棒、图片等教（学）具进行直观教学。
2、主动与每个学生交谈，了解每个学生的情况。
教学中，关注学生参与学习活动的热情，多鼓励学生良好的行为，培养学生学习数学的热情。
3、培养学生良好的学习习惯，逐步引导学生学会独立思考，敢于提问，认真倾听别人的意见，乐于表达自己的想法等内在的学习品质。
4、联系生活实际和儿童的生理、心理特点，通过学习喜闻乐见的游戏、童话、故事、卡通等形式，创设活动情境。
学前班数学教学计划(3篇)
学前班数学教学计划（3篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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学前班数学教学计划_学前班数学下册计划
学前班数学教学计划_学前班数学下册计划一、教学目标1.培养幼儿的数感和数学思维能力。
2.让幼儿认识和学会简单的数学概念和基础知识。
3.让幼儿掌握数的大小顺序、数的加减法和简单的分数概念。
4.培养幼儿的观察能力、分类能力和综合运用能力。
5.让幼儿了解数学在日常生活中的应用。
二、教学内容本学期的学前班数学下册内容包括：数与数相比较、加减法、长方形、上下左右、把一张图纸折成两半、三角形、四边形、圆形、分数等。
三、教学重点四、教学方法1.童话故事法通过讲故事的形式来让幼儿学习数学知识，既能激发幼儿的兴趣，又能让他们在愉快的氛围中学会知识。
2.游戏教学法通过游戏中的互动体验，让幼儿融入到数学教学中来，提高他们的学习兴趣和积极性。
3.电子教学法利用互联网等现代技术手段，让幼儿在轻松愉快的环境中学习数学知识，提高学习效率。
五、教学资源1.音乐教学资源通过激趣生动的音乐和歌曲，创造轻松欢快的氛围，激发幼儿的情感，提高学习效率。
通过图片、卡通形象等形式，把数学知识呈现在幼儿眼前，提高他们的学习兴趣和识字能力。
六、教学过程1.认识数比较通过图片、卡通形象等形式，让幼儿掌握数的大小顺序；让幼儿进行小组活动，用不同的物品进行数的比较，提高观察能力和综合运用能力。
2.加减法通过家具、玩具等实物和棋盘等游戏，让幼儿学习简单的加减法；提高幼儿的观察能力和逻辑推理能力，培养综合运用能力。
3.图形认知通过图片、游戏等形式，让幼儿认识长方形、三角形、四边形、圆形等基本图形，提高幼儿的形象思维和分类能力。
4.分数概念通过图片、游戏等形式，让幼儿认识一半、一四分之一等简单的分数概念，提高幼儿的计算能力和综合运用能力。
七、教学评价1.教师评价教师应通过课堂测试、作业测试等形式进行评价，及时发现幼儿的学习进步和不足之处，进行针对性教学。
2.家长评价家长可以通过家访、家长会等形式了解幼儿的学习情况和进步情况，与教师进行交流，共同促进幼儿的成长和发展。
学前班数学教学计划_学前班数学下册计划
学前班数学教学计划_学前班数学下册计划一、教学目标：1. 培养学前班幼儿对数学的兴趣和好奇心，引导幼儿在游戏中探索数学知识。
2. 培养幼儿对数形结合的理解和运用能力。
3. 培养幼儿的数数能力和简单的加减法运算能力。
4. 培养幼儿的观察和逻辑思维能力。
二、教学内容：1. 数形结合引导幼儿通过观察和实践，探索物体的形状和数量之间的关系。
例如通过观察圆形的物体和方形的物体，引导幼儿认识圆的特点和方的特点，并理解形状的不同对应不同的数量。
2. 数数能力通过游戏和实践活动，培养幼儿的数数能力。
例如通过数小车、数积木等游戏，引导幼儿掌握1-10的数字顺序和数量。
3. 简单加减法运算在幼儿熟练掌握数数能力的基础上，引导幼儿进行简单的加减法运算。
例如通过实物和图片，让幼儿进行简单的加法和减法计算，并理解运算过程。
4. 观察和逻辑思维能力通过观察和分析，培养幼儿的观察和逻辑思维能力。
例如通过观察图片，让幼儿找出不同点和相同点，培养他们的观察力和分类能力。
三、教学方法：1. 游戏教学法通过游戏的形式引导幼儿学习数学知识，增加互动和趣味性，提高学习效果。
通过幼儿参与各种实践活动，如数物体、数图案等，让他们在实践中感受和探索数学知识。
运用数学元素贯穿在日常生活中，让幼儿在生活中感受和运用数学知识。
四、教学活动安排：3. 数图案通过给出一些简单的图案，如圆圈、正方形等，让幼儿进行数图案的游戏，培养他们的观察和分类能力。
五、教学评估：1. 教师观察记录幼儿在教学活动中的表现和参与情况。
2. 学生作品展示，如画图、完成的游戏任务等。
3. 小组合作讨论，让幼儿互相学习和评价。
六、教学资源和教具准备：1. 实物和图片，如小球、积木、图案等。
2. 教学游戏道具，如数字卡片、运算符号卡片等。
3. 教师准备教案和课件，以及相关学习资料。
七、教学时长和时间安排：根据学校教学计划和幼儿的年龄特点，可以将教学时间安排为每周2-3节课，每节课30-40分钟。
学前班数学教学工作计划（精选12篇）
学前班数学教学工作计划（精选12篇）学前班数学教学工作计划（精选12篇）时间是箭，去来迅疾，相信大家对将到来的工作生活满心期待吧！请一起努力，写一份教学计划吧。
教学计划怎么写才能切实地帮助到自己将来的工作呢？下面是小编收集整理的学前班即数学教学工作计划，欢迎阅读与收藏。
学前班数学教学工作计划篇1一、班级情况分析。
本学期我班共有17名幼儿，只有1名新生，所以对于孩子各方面的能力都了解的比较清楚。
只是怎样让孩子能在原有的基础上获得更多的东西才是最重要的事情。
本班有部分幼儿不善于主动与别人沟通，上课很少主动举手发言，希望通过本学期的一系列活动能让孩子有所进步。
二、教育教学。
1、学科教育活动：本课程通过五大领域的教学来提高幼儿的全面发展的目标。
“语言”通过本领域培养幼儿能自由阅读儿歌；认识儿歌中的重点字；发展幼儿的语言表达能力。
“科学”培养幼儿爱护植物，关心周围环境，亲近大自然珍惜自然资源，有初步的环保意识；对周围的事物感兴趣，有好奇心和求知欲。
“社会”培养幼儿爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国；乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心。
“健康”培养幼儿知道必要的安全保健常识，学习保护自己；生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。
“艺术”（美工、音乐、手工）培养幼儿的审美观，能通过绘画和手工的形式表现处对周围事物的认识；让幼儿感受音乐的美；提高幼儿的节奏感。
2、拼音：本学期要学习所有的声母韵母，要求幼儿会正确的区分单韵母、复韵母、声母，会声母韵母的连拼以及学习三连拼；幼儿能够正确的在四线三格上书写拼音字母并且能正确的发音；通过学习相关的拼音认识和书写生字；能够默写23个声母和6个单韵母；认识整体认读音节。
3、珠心算，蒙氏数学本学期主要通过操作的方法学习20以内的加减法和体力推理；学习简单的应用题；让幼儿通过不同的形式学会解决数学问题；学习20以内的连加连减和混合加减；初步学习二位数和进位加减列竖式计算。
2024年学前班数学下册教案
2024年学前班数学下册教案一、教学目标数与计数：使学前班学生熟练掌握100以内的数数，能够正确进行顺数和倒数，理解数的顺序和大小关系。
数的组成：掌握10以内的数的组成和分解，能够熟练运用数的组成进行简单的加减法计算。
图形与空间：识别并绘制基本的平面图形（如圆形、正方形、三角形等），了解图形的基本特征，培养空间感知能力。
简单计算：学会10以内的加减法运算，并尝试解决简单的实际问题，培养逻辑思维和解决问题的能力。
数学兴趣培养：通过数学游戏和实际操作，激发学生对数学学习的兴趣，为未来的数学学习打下良好的基础。
二、教学重点和难点重点：数的计数和数的组成，确保学生能够正确数数并理解数的结构。
基本图形的识别和绘制，培养学生对图形的感知和识别能力。
简单的加减法运算，使学生能够在实践中掌握计算技巧。
难点：数的顺序和大小关系的理解，特别是对于较大的数。
图形特征的准确把握和数学语言的应用，如描述图形的特点。
逻辑推理和解决实际问题能力的培养，需要学生将数学知识与实际生活联系起来。
三、教学过程1. 导入新课通过生动有趣的故事或游戏，吸引学生的注意力，引起他们对新课内容的兴趣。
提问学生之前学过的数学知识，巩固旧知，为新课做铺垫。
2. 知识与技能讲解使用直观的教具和模型，演示数的计数和组成，让学生观察并模仿。
教授基本图形的名称和特征，让学生通过观察和绘画来加深理解。
通过具体实例，讲解简单的加减法运算，使学生明白数学在生活中的应用。
3. 实践活动组织学生进行数数比赛，看谁数得又对又快，加强数数的准确性。
利用图形卡片或游戏，让学生在实际操作中认识图形的特点和性质。
设计加减法游戏，让学生在游戏中掌握加减法的基本技能。
4. 互动与讨论鼓励学生提出问题，进行师生间的互动交流，增强学生的学习主动性。
分组讨论，让学生交流学习心得，互相帮助解决问题，培养他们的合作能力。
5. 课堂总结与作业布置总结本课所学的重点知识，帮助学生形成清晰的知识脉络。
学前班数学教学计划_学前班数学下册计划
学前班数学教学计划_学前班数学下册计划一、教学目标1. 培养学生对数学的兴趣，激发学生学习数学的积极性和主动性。
2. 通过生活中的实际例子，让学生了解数学的应用，培养学生的观察、分析和解决问题的能力。
3. 通过游戏、歌曲等形式，让学生了解数学的乐趣，培养学生的数学思维和创造性思维。
二、教学内容1. 数的认识：良好地认知0-30的数字。
2. 数的比较：掌握不同数量的大小及大小关系。
3. 数的组合：把数量进行简单的加减运算。
4. 图形认识：认识基本的几何图形，如圆、方、三角形、正方形等。
三、教学重点和难点1. 重点：数字认知、数的比较、简单的加减运算。
2. 难点：理解加法和减法的概念、认知复杂的几何图形。
四、教学方法1. 情景教学法：通过生活中的实际场景，让学生自然地了解数学。
2. 游戏教学法：通过游戏，激发学生学习数学的兴趣。
3. 歌曲教学法：通过歌曲，让学生轻松地学习数学知识。
五、教学手段1. 数学教具：数字卡片、计数棒、数字图形卡片等。
2. 多媒体设备：教学课件、数学歌曲视频等。
3. 游戏道具：数学游戏卡片、骰子、玩具等。
六、教学内容及教学安排1. 数的认识（1）认知0-10的数字：使用数字卡片、计数棒等教具，让学生认知0-10的数字，掌握数字的形状和大小顺序。
（2）认知11-20的数字：使用数字图形卡片、数学歌曲视频等多媒体教具，帮助学生轻松地认知11-20的数字。
2. 数的比较（1）掌握大小关系：使用游戏卡片、玩具等教具，进行多种比较大小的游戏，让学生掌握不同数量的大小及大小关系。
（2）认知数的顺序：通过歌曲、故事等形式，让学生轻松地记忆和认知数的顺序。
3. 数的组合（1）简单的加法：使用计算棒、数字卡片等教具，进行简单的加法运算游戏，培养学生的数学思维和创造性思维。
（2）简单的减法：通过故事、游戏等形式，让学生了解减法的概念，并进行简单的减法运算练习。
4. 图形认识（1）认识基本的几何图形：使用图形卡片、多媒体课件等教具，让学生认识圆、方、三角形、正方形等基本的几何图形。
学前班数学下册教案7篇
学前班数学下册教案7篇学前班数学下册教案1活动目标：1、在游戏活动中学习6的形成，认识数字6，理解6的实际意义。
2、激发学习兴趣，发展幼儿操作，思维能力。
教学重点：认识数字6教学难点：理解6的实际意义活动准备1、萝卜、青菜、磨菇卡片各6张，1—6数字卡片。
2、萝卜图片（数量是幼儿人数的三倍），上贴各种图形;另备与萝卜上所贴形状相同的'图形若干。
3、兔子拼图（幼儿人数的一半），反面划成6格，分别写上1—6的数字并剪开。
同样大小的底板图也划成相应的6格，画上1—6的圆点。
活动过程：1、拔萝卜、青菜，采蘑菇（学习6的数数，认识数字6）（1）律动：师幼扮兔子随音乐"兔跳"。
（2）说说你（兔子）喜欢吃什么？（3）为过冬备粮食：拔萝卜、青菜，采蘑菇。
（4）数数：有几个萝卜、几棵青菜、几个蘑菇。
出示数字6，认读数字6。
2、分萝卜：学习6的形成，数数。
萝卜太少不够吃，请兔宝宝把每个萝卜分6份。
老师示范在一个萝卜上贴上6个图形，先贴5个红色的圆形，再贴1个绿的圆形，5个圆形添上1个圆形是6个圆形，把萝卜分成6份了。
幼儿操作：找图形贴到萝卜上。
3、拼小兔：复习认识数字1—6和6以内数数。
老师介绍玩法：出示拼图底板，上划成了六格，每格上画了圆点，我们一起来数一数。
出示拼图6块，（数一数，认一认它们背后1—6的数字）请兔宝宝将六块拼图贴到底板相应的位置。
幼儿操作，老师巡回指导教学反思：学前班数学下册教案2教学目标：1、巩固并复习10以内加减运算。
2、幼儿能通过感观、听觉神经系统快速准确地进行计算。
3、手指偶小猴一只。
教学过程：1、复习10以内的数的`分解。
游戏《拍手，对数》今天我们班来了一只小动物。
（教师出示手指偶小猴）小猴：嗨！小朋友们你们好，今天想和你们做个游戏,ok? (ok!)凑7)小猴先拍手，小朋友拍手次数与小猴拍手次数全起来是7，如小猴拍3下，幼儿拍4下；小猴拍2下，幼儿拍5下；小猴拍4下，幼儿拍3下；……合起来凑成6、5、8、9、4等同上法。
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下学期学前班数学教学计划
一、指导思想
学前班数学教育的主要任务是教师通过组织幼儿开展多彩的活动来扩展、整理其在生活中获得的有关数学方面的经验，掌握粗浅的数学知识，培养幼儿对数学的兴趣和初步的运用数学知识认识事物的能力，为入小学学习打好必要的基础。
二、基本情况分析
1、学生基本情况分析
在过去的半年里，通过老师耐心细致的教学和辅导，大多数孩子能在老师的引导下认真开展数学活动，基本掌握了对数字的理解，并能准确的进行加减运算，能看图提出一些简单的数学问题。
对数学活动有了一定的兴趣爱好，这为他们今后的学习打好了坚实的基础。
2、教材分析
这一册教材包括下面一些内容：按数群计数，5的组成，6和7的组成，5的加减，6的加减，数的记录，制作统计表，单数和双数，7的加减。
8的组成和加减，测量，9的组成和加减，认识长方体和正方体，认识球体和圆柱体。
二等分和四等分，10的组成和加减、认识时钟、认识人民币等结合生动具体的情境，通过观察、记数、操作等数学活动来呈现实际学习内容，加减法的处理不以10以内数的合成与分解作为学习加减法的逻辑起点。
但教材并没有削弱对数可分可合的认识，强化数的分解与组成的意识，加减法学习混合，算法多样。
空间与图形包括确定物体的位置与顺序、形状、大小。
分类与统计都重视对过程的经历。
三、教学目标：
1、结合具体情境认识10以内数的意义，会认、会读写0—10的数。
体会基数与序数的含义，经历比大小、高矮、、轻重、长短的过程。
体验“比”的方法。
2、掌握10以内的加减法，体会加减法的含义，感受日常生活与其的密切联系。
3、结合日常作息时间，学会认读整时、半时、记时方法，体验时间的长短。
4、认识物体的位置、顺序、大小以及长方体、正方体、圆柱、球等立体图形，发展学生空间观念，培养学生的空间想象能力。
5、学会简单分类、统计，获得一些初步的数学实践活动经验。
四、教学重难点：
1、认识10以内的数及加减法的计算，培养学生的数感，体会生活中处处有数学。
2、使学生经历和体验学习的过程，发展学生的空间观念和统计意识，学会有条理地表达自己的思想。
3、养成良好的观察、书写、思考、倾听、提问等学习习惯。
五、教学措施：
1、结合具体情境，运用小棒、图片等教（学）具进行直观教学。
2、主动与每个学生交谈，了解每个学生的情况。
教学中，关注学生参与学习活动的热情，多鼓励学生良好的行为，培养学生学习数学的热情。
3、培养学生良好的学习习惯，逐步引导学生学会独立思考，敢于提问，认真倾听别人的意见，乐于表达自己的想法等内在的学习品质。
4、联系生活实际和儿童的生理、心理特点，通过学习喜闻乐见的游戏、童话、故事、卡通等形式，创设活动情境。
5、鼓励和尊重学生的独立思考，引导学生进行讨论和交流。
6、在实践活动中给学生留下充分的时间与空间，在活动中学习数学知识四、教学目的要求
六、教学安排
第一\二周按群数计算、复习3和4的组成与加减法
第三周学习5的组成及加减运算
第四周学习6的组成及加减运算
第五周数的记录和统计，单双数的认识
第六周学习7的组成及加减运算
第七周学习8的组成及加减运算
第八周测量、认识正方体和长方体
第九周学习9的组成及加减运算
第十周认识球体和圆柱体、变与不变
第十一周二等分和四等分、复习8和9的组成和加减
第十二周学习10的组成和加减
第十三周认识时钟、认识日历
第十四周复习分类、复习排序和序数
第十五周复习形体、区分形体。