幼儿园小班教案《仙人掌》含反思
幼儿园大班美术活动教案《仙人掌》含反思（精选8篇）
幼儿园大班美术活动教案《仙人掌》含反思幼儿园大班美术活动教案《仙人掌》含反思（精选8篇）幼儿园大班美术活动教案《仙人掌》含反思篇1活动目标：1、认识各种仙人掌，知道其主要外形特征。
2、大胆作画，积极动脑，能够用萝卜拓印出各种不同仙人掌。
3、以游戏化的学习方式，让幼儿从中体验美术活动的乐趣。
4、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。
3、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。
活动准备：各种刻好的萝卜，不同的仙人掌盆栽，贴有花盆的纸张，各色颜料若干盘，记号笔。
活动过程：一、播放仙人掌动画，激发幼儿学习的兴趣。
1、今天老师给小朋友们带来了一段很好看的动画短片，你们想不想看?看完请小朋友说一说动画片讲了一个什么故事呢? 幼儿带着问题观看动画片《仙人掌》2、提问：动画片讲的是一个什么故事?教师总结：原来动画片讲的是仙人掌宝宝的故事，仙人掌宝宝穿着一件绿色的衣服，身上长满了刺，旁边的小花都不愿意和他玩，闲他长得不好看。
但是，仙人掌宝宝不怕寒冷，同时当身边的小花需要帮助时，很努力的帮助她，最后他们成了好朋友。
仙人掌宝宝也在主人细心的照顾下，头顶开出了美丽的花朵。
提问：你喜欢仙人掌么? 为什么?二、观察、了解各种不同形态的仙人掌1、今天各种不同的仙人掌都来我们班做客了，你们开心吗?让我们一起来看看都有哪些不同的仙人掌呢?2、请幼儿说一说自己喜欢哪种仙人掌，其外形、颜色各有何特点。
三、萝卜拓印仙人掌小朋友们你们想不想来画一画仙人掌阿?今天我们不用笔来画，我们用一个好玩的方法来画，用萝卜印出各种仙人掌来。
是不是很有趣呢?老师已经将萝卜刻成了各种不同的形状，请你先想好你想画哪种形状的仙人掌呢?然后用萝卜沾上你喜欢的颜料，印在我们的纸上，让我们的花盆都开出各种美丽的仙人掌吧!最后可别忘了用记号笔给仙人掌画上小刺哦!1、幼儿做画，教师巡回指导。
2、引导能力较弱的幼儿，及时鼓励表现好的幼儿。
小班美术教案及教学反思《仙人掌》
小班美术教案及教学反思《仙人掌》教案【教学目标】1. 学生能够认识仙人掌的特点和形态，体验画仙人掌的乐趣。
2. 学生能够通过手工制作，提高手眼协调能力，发挥想象力和创造力。
3. 学生能够通过色彩搭配，提高审美能力和色彩表现能力。
【教学重难点】1. 通过观察和绘画，认识仙人掌的特点和形态。
2. 通过手工制作，提高手眼协调能力，发挥想象力和创造力。
3. 通过色彩搭配，提高审美能力和色彩表现能力。
【教学准备】1. 小班美术教材。
2. A4纸、彩笔、剪刀、胶水、丝带。
3. 几个仙人掌植物的图片。
【教学过程】Step1：导入(3分钟)1.观察和描述教师带来的几张仙人掌植物图片。
2.邀请学生讲述仙人掌的特点和形态。
Step2：直观感受(5分钟)1.发放A4纸、彩笔，让学生自由绘制仙人掌。
2.问学生绘制时有什么感觉，是不是觉得很有趣？Step3：手工制作(20分钟)1.发放剪刀、胶水、丝带等材料。
2.教学生根据自己画的仙人掌剪出形状，粘贴到彩纸上。
3.让学生用彩笔为仙人掌色彩搭配。
Step4：展示和分享(10分钟)1.让学生展示自己制作的仙人掌。
2.邀请学生分享自己制作的过程和心得。
Step5：教学反思(2分钟)1.回顾本节课的教学内容和效果。
2.总结教学方法和策略。
【教学反思】这节课主要是教学生如何画和制作仙人掌。
在导入环节中，充分肯定了学生对仙人掌的认识，鼓励学生自由发挥想象力和创造力。
在直观感受环节中，让学生自由绘制仙人掌，培养了学生对仙人掌的兴趣和好奇心。
在手工制作环节中，让学生动手制作仙人掌，锻炼了学生的手眼协调能力和创造力。
在展示和分享环节中，让学生展示自己制作的成果和心得，提高了学生的自信和表达能力。
通过本节课的教学，学生不仅认识了仙人掌的特点和形态，而且提高了手眼协调能力和发挥想象力的能力。
《仙人掌》小班美术教案
《仙人掌》小班美术教案一、教学目标：1. 让学生了解仙人掌的外形特征和生长环境，培养学生的观察力和想象力。
2. 引导学生运用彩泥制作仙人掌，培养学生的动手能力和创造力。
3. 培养学生欣赏美、评价美的能力，提高学生的审美素质。
二、教学内容：1. 仙人掌的外形特征和生长环境。
2. 彩泥制作仙人掌的基本技巧。
三、教学重点与难点：重点：了解仙人掌的外形特征和生长环境，掌握彩泥制作仙人掌的基本技巧。
难点：如何制作出形态各异、富有创意的仙人掌作品。
四、教学准备：1. 彩泥、画纸、画笔等美术材料。
2. 仙人掌图片、视频等教学资源。
五、教学过程：1. 导入：展示仙人掌的图片和视频，引导学生关注仙人掌的外形特征和生长环境。
2. 讲解：讲解仙人掌的相关知识，引导学生了解仙人掌的形态特点和生长习性。
3. 示范：教师演示如何用彩泥制作仙人掌，讲解制作技巧。
4. 练习：学生动手制作仙人掌，教师巡回指导。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师总结评价。
6. 总结：回顾本节课所学内容，强调仙人掌的外形特征和制作技巧。
7. 拓展：鼓励学生发挥创意，制作形态各异、富有特色的仙人掌作品。
六、教学延伸：1. 邀请家长参与评价学生的作品，提高家庭对美术教育的重视。
2. 组织学生进行仙人掌作品展览，提升学生的自信心和成就感。
七、教学反思：1. 教师在教学过程中要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法。
2. 注重培养学生的观察力和想象力，提高学生的审美素质。
八、教学评价：1. 学生作品的创意和制作技巧。
2. 学生参与课堂活动的积极性和主动性。
3. 学生对仙人掌相关知识的掌握程度。
九、教学建议：1. 针对不同学生的特点，给予个性化的指导和鼓励。
2. 增加课堂互动，激发学生的学习兴趣和创造力。
十、课后作业：1. 学生回家后，向家长介绍仙人掌的相关知识。
2. 家长协助学生拍摄制作仙人掌的过程，记录学生的成长。
3. 学生观察身边的植物，了解它们的生长环境和特点，为下一节课做准备。
幼儿园小班教案《仙人掌》含反思
教学资料参考范本幼儿园小班教案《仙人掌》含反思撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________小班教案《仙人掌》含反思适用于小班的美术主题教学活动当中，让幼儿能充分发挥想象将仙人掌变化成其他的物体，了解仙人掌的主要特征，探索、发现生活中的仙人掌，快来看看幼儿园小班《仙人掌》含反思教案吧。
活动目标：1、了解仙人掌的主要特征。
2、能充分发挥想象将仙人掌变化成其他的物体。
3、探索、发现生活中的仙人掌。
4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
活动准备：1、仙人掌PPT2、范画两张（由仙人掌变化出来的熊猫和蛋糕的图画）活动过程：一、教师出示仙人掌的图片，引出活动主题。
1、教师：小朋友们好，今天老师带来了很多好看的图片，小朋友们想不想来欣赏一下呢？那我们一起来看看吧！（教师出示仙人掌的图片，请幼儿仔细观察并说说你看到的仙人掌有什么特点，它们是什么形状的，像什么，在活动过程中教师引导幼儿从不同的角度来观察仙人掌，并启发幼儿知道因为它们的形状像手掌，所以叫仙人掌。
）2、教师在出示图片的时候请幼儿仔细观察连接在一起的仙人掌能组成一个什么图形，它们又能变化成哪些其他的东西。
（教师着重让幼儿说说图片中的仙人掌像什么，引导幼儿说出更多能变化的仙人掌。
）二、教师请幼儿看变形后的仙人掌PPT，让幼儿仔细观察。
1、教师：小朋友们都看过这么多仙人掌的图片了，那你们知道仙人掌有哪些本领吗？仙人掌还会变魔术呢！我们赶紧来看看仙人掌变了哪些魔术吧！（教师请幼儿看变形后的仙人掌PPT，请幼儿仔细观察，说说仙人掌变成了什么。
）2、教师播放变形后的仙人掌图片，依次变化成小鸡，石子路，树叶等，请幼儿依次说说这些图形都是由什么变化而来的，有什么特点。
）3、请幼儿充分发挥想象，并说说仙人掌还能变出什么。
（幼儿说说仙人掌能变成什么，教师及时将他们绘画出来。
）三、教师出示范画，让幼儿跟着老师一起来让仙人掌变变变。
小班美术活动教案：仙人掌教案(附教学反思)
小班美术活动教案：仙人掌教案(附教学反思)活动主题：仙人掌活动对象：小班幼儿活动目的：1.认识仙人掌的形态、颜色、特点，培养幼儿对植物的兴趣。
2.发展幼儿手眼协调能力，增强复制能力。
3.启发幼儿的想象力和创造力，提高幼儿的艺术素养。
教学准备：1.自制模板：仙人掌模型。
2.彩色纸张、剪刀、蜡笔、毛笔、颜料、瓶盖、沙子等。
教学过程：1.导入（10分钟）教师出示仙人掌图片，向幼儿介绍仙人掌的形态、颜色、特点，询问幼儿对仙人掌的认识与了解程度，调动幼儿的兴趣。
2.制作仙人掌（40分钟）（1）教师给每位幼儿发放自制的仙人掌模板供幼儿参考，要求幼儿先用蜡笔或者颜料给白纸涂上不同的颜色。
（2）教师在讲台用示范法将已涂色的白纸用剪刀剪裁成不同大小形状的花瓣，然后将花瓣按照大小重新排列成仙人掌的形状。
（3）教师再讲解如何用毛笔涂上绿色颜料来画出仙人掌的草本部分，然后再提供瓶盖和沙子等材料完成仙人掌的制作。
3.展示、评价和反思（10分钟）（1）幼儿将自己的仙人掌放在桌子上进行展示，大家互相欣赏、观察，老师进行评价，给予幼儿肯定和鼓励。
（2）反思：教师引导幼儿对今天的活动做一个总结，提问幼儿在制作仙人掌的过程中有什么收获？有什么值得改进的地方？使幼儿明白在实际操作中的不足和需要改进的地方，进一步提高幼儿的思维能力。
教学反思及改进：此次美术教学活动，通过学习和制作具有本土化特色的仙人掌，让幼儿在感性认识中进一步理解万物之间的关联，培养他们对自然界的热爱和对艺术的兴趣。
通过此次活动，提高了幼儿的创造力、动手能力和团队协作能力，但也存在着幼儿制作所需的材料不全，幼儿制作精度不够高等问题。
改进的方法是增加教材的物料，引导幼儿注意制作过程中的细节问题，同时需要引导幼儿多加思考、多加实践，提高幼儿的手技技巧，使每位幼儿都有所收获。
小班美术教案及教学反思《仙人掌》
小班美术教案及教学反思《仙人掌》
一、教学目标
知识目标：
1.学习仙人掌植物的基本外形特征和颜色；
2.认识到植物的种类和形态多样性；
3.学习以下艺术技能：色彩搭配，涂抹，剪切和粘贴等；
4.探索艺术作品。
能力目标：
1.培养孩子们的艺术兴趣和创造能力；
2.增强孩子们的团队合作精神和沟通能力。
情感目标：
1.培养孩子们的艺术欣赏能力；
2.建立孩子们的良好教育信念，教育他们要保护和爱护自然界。
二、教学内容
认知内容：
1.仙人掌植物的特征和颜色；
2.每个孩子自行制作仙人掌。
艺术技能：
1.科学的色彩搭配技巧；
2.使用涂抹、剪切和粘贴技巧等制作作品。
三、教学过程
第一步：引入气氛
老师与孩子们一起探讨，并介绍仙人掌植物的特征。
第二步：示范步骤
老师示范孩子们该用什么颜色开始涂抹，接下来是什么颜色等等。
然后孩子们开始画、涂抹和剪切。
第三步：小组合作
让孩子们分成小组，边制作边交流，有些孩子会比较慢，需要团队合作完成。
第四步：了解和探索艺术
让孩子们进行艺术展示和探索。
第五步：总结回顾
让孩子们讨论节目中遇到的问题，并进行总结。
四、反思
整个教学过程中，孩子们的动手能力得到了很好的训练，但有些注意点还是要
在今后的教学中加强。
比如，有些小组开始的时候在讨论彼此的作品时有些不和谐，需要加强团队合作感。
使用涂鸦技巧也有点复杂，还需要老师的指导和耐心。
在以后的教学中，我也会进一步完善自己的教学方法和理念，帮助孩子们更好
地成长和发展。
小班美术教案及教学反思《仙人掌》
小班美术教案及教学反思《仙人掌》背景介绍小班(3-4岁)为学前班级，学生年龄较小，发展阶段主要为儿童运动感统和触觉的发展，他们对于物品和色彩的认知较为简单，需要通过观察和感受来认识事物和色彩，因此在美术教学中需要采用视觉、触觉、听觉三种感官教育相结合的方法，引导学生通过感官来认识和表达事物，创造性地发挥他们的想象和创造能力。
教学目标1.认识仙人掌，知道仙人掌的生长环境、形状、颜色等特点；2.通过观察、感受，了解绿色在自然界中的意义；3.锻炼儿童手眼协调能力和美术技巧；4.通过作品展示，提高儿童表达能力和自信心。
教学材料1.画纸、彩笔、水彩笔；2.仙人掌实物或图片。
教学过程第一课时1. 热身游戏：颜色接力通过颜色接力，培养学生对于色彩的认知，引导学生积极参与到课堂活动中来，为后续的学习做好准备。
2. 导入环节老师出示仙人掌实物或图片，引导学生观察仙人掌的颜色、形状等特点，并让学生回忆自己曾经见过的仙人掌。
3. 创作环节让学生用铅笔在画纸上画出仙人掌的轮廓，再用彩笔着色，根据自己的想象将仙人掌变得更加生动有趣。
4. 展示作品让学生依次展示自己的画，互相欣赏和学习。
第二课时1. 导入环节老师引导学生回忆前一天的学习内容，再通过图片展示仙人掌的不同品种，让学生发现不同品种的颜色和特点。
2. 创作环节让学生利用水彩笔描绘仙人掌的生长环境，课后再用云朵等道具来装饰作品。
3. 展示作品让学生依次展示自己的画，根据作品表现情况给予评价和指导。
教学反思在教学过程中，我发现学生对于仙人掌的认知比较单一，对于仙人掌的外形和颜色没有深入的了解。
因此，我在教学中增加了展示仙人掌品种的环节，让学生能够认识到仙人掌的不同特点和品种。
同时，在创作环节中，我也将观察、感受和想象的环节加入到绘画过程中，让儿童不仅仅是单一地了解仙人掌，更是有机会通过手指描绘和彩笔涂抹表达自己的想法和观点。
通过给学生提供足够的时间和空间，让学生不断尝试和探索，提高他们的自信心和表达能力。
幼儿园小班教案《仙人掌》含反思
幼儿园小班教案《仙人掌》一、教学目的1.认识仙人掌植物，了解其外形特征和生长环境；2.培养幼儿的动手能力和观察力；3.发展幼儿的语言表达能力和合作精神。
二、教学内容1.仙人掌植物介绍；2.制作仙人掌手工；3.合作完成小班仙人掌展示。
三、教学过程1. 导入环节（5分钟）•利用图片或实物向幼儿展示仙人掌的外形特征，并询问幼儿是否看到过仙人掌植物；•引导幼儿发言，让他们尝试描述仙人掌的形态特征和生长环境。
2. 正式教学（25分钟）A. 仙人掌植物介绍•给幼儿们看一张有关仙人掌的图片，介绍他们的特点和生活习性；•从生长地、别名、形态、生长环境等方面进行介绍；•让幼儿了解仙人掌植物对人类的作用，如可用作饮料、药用等。
B. 制作仙人掌手工1.准备材料：卡纸、剪刀、胶水、色彩笔等。
2.让幼儿按照示范将卡纸剪成仙人掌的形状，并在上面绘制仙人掌的花纹。
3.用胶水固定卡纸成员，将仙人掌手工展示在教室的展柜中。
C. 合作完成小班仙人掌展示1.安排幼儿分组，让每组合作完成一颗较大型的仙人掌模型；2.安排幼儿对小班仙人掌展示的布局和展品介绍等；3.在幼儿家长来校亲子活动期间，将展示结果向家长展示。
3. 结束环节（5分钟）•引导幼儿回顾本节课所学内容，对各类植物有了更全面的理解；•帮助幼儿思考，如何将这次课学到的知识用于日常生活。
四、教学反思本次教学中，我在导入环节通过向幼儿展示图片让幼儿有了更多的感性体验，对幼儿进行了知识点的铺垫和激发了幼儿的兴趣。
在正式教学环节中，我根据幼儿的认知水平和兴趣设计的教学内容，引导幼儿了解仙人掌植物的外形特征和生长环境，让幼儿得到了相关知识的学习和认知。
在制作手工和合作环节中，我关注了幼儿的动手能力和合作精神的培养，增加了幼儿们的参与度，激发了他们的学习兴趣。
在评价与总结环节，我帮助幼儿们将所学的植物知识与日常生活联系起来，让幼儿们在日常生活中更好地实践所学知识。
总之，本次教学使幼儿在认知、动手、思考、合作等方面得到了发展，为幼儿班成长与发展奠定了扎实的基础。
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幼儿园小班教案《仙人掌》含反思
小班教案《仙人掌》含反思适用于小班的美术主题教学活动当中，让幼儿能充分发挥想象将仙人掌变化成其他的物体，了解仙人掌的主要特征，探索、发现生活中的仙人掌，快来看看幼儿园小班《仙人掌》含反思教案吧。
活动目标：
1、了解仙人掌的主要特征。
2、能充分发挥想象将仙人掌变化成其他的物体。
3、探索、发现生活中的仙人掌。
4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
活动准备：
1、仙人掌PPT
2、范画两张（由仙人掌变化出来的熊猫和蛋糕的图画）
活动过程：
一、教师出示仙人掌的图片，引出活动主题。
1、教师：小朋友们好，今天老师带来了很多好看的图片，小朋友们想不想来欣赏一下呢？那我们一起来看看吧！
（教师出示仙人掌的图片，请幼儿仔细观察并说说你看到的仙人掌有什么特点，它们是什么形状的，像什么，在活动过程中教师引导幼儿从不同的角度来观察仙人掌，并启发幼儿知道因为它们的形状像手掌，所以叫仙人掌。
）
2、教师在出示图片的时候请幼儿仔细观察连接在一起的仙人掌能组成一个什么图形，它们又能变化成哪些其他的东西。
（教师着重让幼儿说说图片中的仙人掌像什么，引导幼儿说出更多能变化的仙人掌。
）
二、教师请幼儿看变形后的仙人掌PPT，让幼儿仔细观察。
1、教师：小朋友们都看过这么多仙人掌的图片了，那你们知道仙人掌有哪
些本领吗？仙人掌还会变魔术呢！我们赶紧来看看仙人掌变了哪些魔术吧！（教师请幼儿看变形后的仙人掌PPT，请幼儿仔细观察，说说仙人掌变成了什么。
） 2、教师播放变形后的仙人掌图片，依次变化成小鸡，石子路，树叶等，请幼儿依次说说这些图形都是由什么变化而来的，有什么特点。
）
3、请幼儿充分发挥想象，并说说仙人掌还能变出什么。
（幼儿说说仙人掌能变成什么，教师及时将他们绘画出来。
）
三、教师出示范画，让幼儿跟着老师一起来让仙人掌变变变。
1、教师：仙人掌能变出很多东西对不对呀？那老师也让仙人掌来变一变了，我们来看看有什么吧！
2、教师继而出示仙人掌变形后的范画图：熊猫和蛋糕的图片，请幼儿说说他们是怎么变化出来的。
（可以请幼儿说说仙人掌变成了熊猫的脑袋和耳朵，仙人掌还变成了两层的蛋糕等，着重让幼儿发挥想象，讲述变化出的东西）。
3、教师请幼儿充分发挥想象，说说仙人掌还能变出什么，并请幼儿自己来画一画。
（绘画时教师要着重强调幼儿绘画要画大一点，不要很小，还要把仙人掌身上的刺给画出来，最好能绘画出跟老师不一样的作品。
）
4、幼儿自由作画，教师适当指导。
5、教师点评幼儿的作品。
活动反思：
这次活动的主题是会变形的仙人掌，幼儿对仙人掌不是很熟悉，只有初浅的知识，因而活动中我也让幼儿知道了一些仙人掌的特点并让幼儿看了很多仙人掌的图片，也让幼儿知道仙人掌是椭圆形的，身上有很多的刺，幼儿在活动中观察得很仔细，从整体到局部幼儿都观察过，也发现局部的仙人掌像很多图形，自己只要稍微添加几笔就会变成很多我们熟悉的小动物等。
为了更好地提高幼儿的创造力，我让幼儿看了很多变化后的仙人掌图片，幼儿看到后非常激动，原来仙人掌可以变这么多东西呀，活动中幼儿的绘画兴趣也提高了不少。
当然在活动中我也出示了范画，是仙人掌变形后的熊猫和蛋糕的图片，幼儿
对熊猫非常喜爱，我继而说熊猫要过生日了给熊猫送上蛋糕幼儿就更加喜欢了，观察也更仔细入微了。
这次活动我觉得幼儿在想象力方面得到了充分的发挥，我在引导他们想象时也给了幼儿足够的思考空间，让幼儿观察整体的仙人掌和单独一片的仙人掌，从中引导幼儿展开想象，幼儿对活动非常感兴趣，都能很好地将仙人掌变化成其他的物体，如，毛毛虫，小兔子，太阳等，活动效果也很好。
这次活动存在的问题就是是否需要给作品添加色彩，因为幼儿是用水彩笔创作，勾画出的线条也很丰富，但是很多作品一经上色却将勾好的线条覆盖了，完全失去了原先的创作效果，因而我想，在以后的活动中不要每幅画都添加颜色，根据画面来添加色彩，幼儿创作出的作品会更丰富多彩。
小百科：仙人掌原产墨西哥、美国、西印度群岛、百慕大群岛和南美洲北部；中国于明末引种，南方沿海地区常见栽培。
仙人掌喜光、耐旱，适合在中性、微碱性土壤生长。
通常栽作围篱，茎供药用，浆果酸甜可食。