通用能力及求职就业能力培养
有效沟通的问题
沟通（英文）
Communication（源于拉丁文Communicare）：公 开、公众、让大家都知道 Negotiation：讨价还价 Dialogue：磋商、对话、谈判……
通用能力及求职就业能力培养
通用能力及求职就业能力培养
第一节 通用能力及其培养 第二节 求职就业能力及其培养
中央提出的人才标准： 品德、知识、能力和业绩 《中共中央、国务院关于进一步加强人才工作的决定》 （2003.12）
李开复认为成功的必备要素： 与人相处的能力（具体包括人际关系、直接沟通能力和团队 合作能力）是成功的必备要素（李开复，原美国微软公司全 球副总裁，现为GOOGLE公司全球副总裁）。
2005年10月到2005年12月，北京航空航天 大学经管学院组织进行了对经济管理类专业本 科毕业生能力及素质的需求调查。
心与心的沟通
图1：用人单位对大学毕业生 职业素质要求的调研
单位负责人在为单位招聘员工时最看重毕业生的能力/素质是什么? 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 38% 10% 0%
协调沟通能力
沟通协调能力主要是指通过情感、态度、思想、 观点等各种信息的交流，来控制、激励和协调 他人的活动，使之相互配合，从而建立良好的 协作关系的能力。 沟通协调能力是指有全局观念、民主作风和 协作意识；尊重他人，善于和自己意见相左的 人一起工作；能够建立和运用工作联系网络， 有效运用各种沟通方式，营造宽松的工作氛围。
心与心的沟通
“史上最牛女秘书”的故事忘了带办 公室钥匙，但他的高级秘书瑞贝卡没有在下班 后回来帮他开门，让这位总裁吃了闭门羹。因 而秘书瑞贝卡在凌晨收到了顶头上司陆纯初措 辞严厉的谴责邮件。
陆纯初用英文写的邮件中说
我曾告诉过你，想东西、做事情不要想当然！ 结果今天晚上你就把我锁在门外，我要取的东 西都还在办公室里。问题在于你自以为是地认 为我随身带了钥匙。从现在起，无论是午餐时 段还是晚上下班后，你要跟你服务的每一名经 理都确认无事后才能离开办公室，明白了吗？
口头表达能力
口头表达能力是指在说话、演讲、回答招聘人 员提问、接受用人单位的面试等过程中运用字、 词、句、段的能力，具体指用词准确，语意明 白，结构妥贴，语句简洁，文理贯通，语言平 易，合乎规范，能把客观概念表述得清晰、准 确、连贯、得体，没有语病。 具体能力要求是得体、清晰、连贯；概括、简 洁、精炼；准确、贴切、犀利；生动、含蓄、 明快；观点鲜明、是非清晰、褒贬明确。
毕
21%
业 学 的 学
74.5% 68.8% 58.3% 53.1% 42.7% 41% 41.1% 32.3% 31.8% 31.3% 3.8%
大 成 绩 责 道 自 沟 团 创 学 承 外 其 任 德 我 通 队 新 习 受 语 他 心 诚 管 能 精 能 能 压 水 间 信 理 力 神 力 力 力 平 承 能 的 担 力 能 社 力 会 工 作 的 经 历
业
责 知 识
任
自 心
我
沟 管 理 能
通
团 能 力
队
力
承 创 学 道 外 其 受 新 习 德 语 他 压 精 能 能 诚 水 力 神 力 力 信 平 的 能 力
心与心的沟通
第一节通用能力及其培养
通用能力的概念
是人们在参与社会活动的过程中，自我形象的 设定和自我角色的认定能力。 它带有明显的人际行为特征，可以决定个人行 为的基调和心境，可以在很大程度上左右人的 社会行为模式。 良好的通用能力是个人事业成功的基础，是学 生进入单位的“金钥匙”。
买土豆的故事
人物：张三、李四 事由：老板说：“张三（李四），你现在到集 市上去一下，看看今天早上有卖土豆的吗？ ” 关键数字：一个农民、一车、40袋、0.25元、 一星期 结果： 原因分析：张三 李四
A想事情全面 B用脑主动做事 C效率高 A想事情简单 B不用脑被动做事 C效率低 心与心的沟通
自我介绍
书面表达能力
书面表达能力是指在撰写求职信、自荐信、个 人材料等过程中运用字、词、句、段的能力。 具体能力要求是指字迹清晰、版面美观、语法 正确、语意明白、层次清楚、没有错别字等
“史上最牛女秘书”的故事 地点：著名外企EMC北京总部 人物：大中华区总裁陆纯初 VS. 他的高级女秘 书 事件：老板、秘书因工作琐事发生激烈争吵， 导致后者被迫离职。 关键词：外企，上司，下属，电子邮件，争吵， 离职。
秘书瑞贝卡在邮件中回复
首先，我做这件事是完全正确的，我锁门是从安全角度 上考虑的，如果一旦丢了东西，我无法承担这个责任。 其次，你有钥匙，你自己忘了带，还要说别人不对，请 不要把自己的错误转移到别人的身上。 第三，你无权干涉和控制我的私人时间，我一天就8小时 工作时间，请你记住，中午和晚上下班的时间都是我的 私人时间。 第四，从到EMC的第一天到现在为止，我工作尽职尽责， 也加过很多次的班，我也没有任何怨言，但是如果你们 要求我加班是为了工作以外的事情，我无法做到。 第五，虽然咱们是上下级的关系，也请你注重一下你说 话的语气，这是做人最基本的礼貌问题。 第六，我要在这里强调一下，我并没有猜想或者假定什 么，因为我没有这个时间也没有这个必要。
通用能力包括的内容
表达沟通能力 人际交往能力 创新能力 团队合作能力 组织管理能力
好言一句三冬暖，冷语半句六 月寒。短短的两句话高度的概括 了言语沟通在人类交往中的重要。
沟通的过程
编码
通道
解码
反馈
表达沟通能力
表达沟通能力是指运用语言阐明自己的观点、 意见和抒发感情的能力 。 主要包括：口头表达能力、书面表达能力、协 调沟通能力
习
学
期
校
心与心的沟通
图2：单位负责人认为本单位聘用的毕业生 最有待提高的能力/素质是什么?
50% 45% 40% 35% 30% 25% 20% 15% 10% 5% 0% 17% 12.9% 8.8% 2.6% 24.7% 17.5% 32.5% 41.2% 43.3% 46.4% 41.3%
专
职业教育与就业能力培养
职业教育与就业能力培养随着社会的不断发展，职业教育在培养学生就业能力方面扮演着越来越重要的角色。
它不仅为学生提供了实践技能和专业知识，还培养了学生的职业素养和就业能力。
本文将探讨职业教育与就业能力培养的关系，以及其对个人和社会的重要性。
1. 职业教育的定义和目标职业教育是一种为学生提供职业技能和知识的教育形式。
与传统的学术教育不同，职业教育侧重于培养学生在特定领域内的实际能力。
它的目标是让学生能够胜任特定职业所需的技术和知识，并为他们的就业做好准备。
2. 就业能力培养的重要性就业能力是指一个人在求职和工作环境中所需的技能和素质。
在竞争激烈的就业市场中，拥有良好的就业能力对于找到理想工作至关重要。
职业教育通过提供实际技能和经验，帮助学生培养并提升就业能力，从而增加他们的就业竞争力。
3. 职业教育与就业能力培养的关系职业教育与就业能力培养息息相关。
首先，职业教育提供的专业知识和技能培养了学生在特定领域内的技术能力，提高了他们的专业素养。
其次，职业教育注重实践教学，使学生能够在实际工作环境中进行实践操作，培养了他们的实际操作能力和解决问题的能力。
此外，职业教育还注重培养学生的职业素养，包括沟通能力、团队合作能力、创新思维等，使他们具备适应不同工作环境的能力。
4. 职业教育对个人的重要性职业教育对个人来说具有重要意义。
首先，职业教育使个人能够获得就业所需的实际技能和知识，提高就业机会。
其次，职业教育培养了个人的职业素养，提高了个人在职场中的竞争力。
此外，职业教育还能够为个人的职业发展提供支持，帮助他们在工作中不断成长和进步。
5. 职业教育对社会的重要性职业教育不仅对个人有益，也对社会具有重要意义。
首先，职业教育能够为社会培养大量的技术人才，满足社会各行各业对人才的需求。
其次，职业教育能够提高就业率，减少人员闲置和社会不稳定因素。
此外，职业教育还可以促进社会经济的发展，提高国家的竞争力。
综上所述，职业教育与就业能力培养密切相关，对个人和社会都具有重要作用。
职业生涯规划---大学生就业能力的提升
用人单位对学生的就业素质方面的要求归纳如下
（1）高校毕业生的基本素质构成是学生进入就业市场的 基本准入条件。 （2）高校毕业生的中层素质构成是决定其就业与否的决 定性条件。 （3）精英素质构成是学生可持续发展的关键因素。
用人单位对人才的要求是有层次性的。单位招聘以基 层工作人员为主，因此基本根据基层因素进行招聘，即， 用人单位招聘主要着眼点在于应聘者是否具备做好一个普 通员工的素质，专业基础知识、正确的工作态度、道德修 养和责任心是最重要的考核指标。
用人单位对大学生就业素质的要求
在用人单位对高校毕业生素质要求方面，涉及的问题包括毕业生 的专业基础知识、道德修养、社会适应能力、团体合作精神、工作态 度、责任心、持续的学习能力、组织管理能力、刻苦踏实精神、创新 能力、人际交往能力、实践经历、毕业学校的名气等13个方面。 从结果来看，专业基础知识居第一位。正确的工作态度、责任心 等也受到重视。由此可见，学生在具备基本的专业知识后，对待工作 的态度和他们所表现出来的责任感、道德修养等将成为用人单位重点 考虑的方面，而团队合作精神、毕业学校的名气也将是用人单位考虑 的重点。 根据统计情况，在综合了第一重要因素、第二重要因素和第三重 要因素的统计数据后， 3个因素的排序显示出明显的层次性。根据统 计总表，我们对这些因素进行了聚类分析，将13个因素分为三个层次 ：第一层次提及率在40％左右，主要包括专业基础知识、正确积极的 工作态度、道德修养、责任心；第二层次提及率在15％左右，主要包 括团体合作精神、毕业学校的名气、踏实刻苦精神、社会适应能力、 持续的学习能力。
第五节大学生就业能力的提高一职业生涯规划提升就业能力的基础二社会适应能力提升就业能力的关键三良好的心理素质提升就业能力的根本四正确的择业心态提升就业能力的保证第五节大学生就业能力的培养一通用能力培养二个人素质的培养三专业技能培养一通用技能的含义通用技能是一些从事任何职业或行业都需要的具有普遍适用性的技能是人们在职业活动中需要具备的最基本的技能
浅谈培养和提高当代大学生通用技能的重要性与必要性-教育文档
浅谈培养和提高当代大学生通用技能的重要性与必要性高等教育的根本任务是培养具有创新精神、创业能力和可持续发展能力的应用性专门人才。
高等院校要达到这样的培养目标,一方面要使学生拥有从事某项工作的理论知识和实践能力,另一方面更要使其具有良好的职业素质和从事职业所需的通用能力。
其中,从事某项工作的熟练技能,即职业岗位技能,这属于专业技能,而职业素质等则是属于通用技能。
通用技能的高低,在某种程度上也决定着一个人实际工作能力的高低,它与专业技能互为补充,形成一个人的实际工作能力。
可以这么说,一个专业技能和通用技能都很高的人,他的整体工作能力一定是良好的。
因此,一名优秀的大学毕业生,除了掌握好扎实的专业技能外,更要不断地加强自己通用技能的培养,增强自身的择业、就业能力。
只有这样,才能使自己在求职择业的过程中取得节节胜利。
一、当前大学生通用技能存在的主要问题在就业竞争激烈的今天,哪些技能才是制胜法宝?笔者在广东省东莞市及周边地区的企业、学校等用人单位发放就业调查问卷300份,收回有效问卷266份,对用人单位最关心的21项毕业生技能分程度进行了调查,结果如右表: 如右表调查数据中,除1-3项为专业技能外,其他均为通用技能。
从这些数据可以看出,用人单位对毕业生通用技能的要求均偏向重视,对所有技能回答“非常看重”和“比较看重”的,合计均接近或超过了80%,有的甚至接近或达到了100%。
可见用人单位对大学毕业生的通用技能是越来越重视,要求越来越高,表现出一种重视综合素质,而非仅考虑某种素质的趋势。
用人单位非常重视的技能包括:专业基础知识、思想道德修养、应变能力、创新能力、责任意识、团队合作能力、问题解决能力、学习能力、主动性和敬业精神,超过50%的用人单位对这些技能表示“非常重视”,而责任意识、敬业精神和团队合作能力等通用技能更是成为用人单位最看重的因素,分别达到了88.6%, 78.7%和72.3%。
当前,人们对大学生通用技能状况的普遍看法是:男生通用技能普遍优于女生,而且这种趋势随年级的升高越发明显;高职高专学生通用技能自我评估值明显高于研究生和本科学生。
大学生就业能力培养
浅议大学生就业能力的培养摘要高度重视大学生就业能力的培养是解决大学生就业问题、保证大学生就业率的重要途径。
培养大学生就业能力是人才成长的需要，也是高等教育改革与发展的需要，它不仅能够有效缓解大学生的就业压力，更有利于我国高级人才的深度开发和有效利用。
培养大学生就业能力，应培养大学生的基础性能力、专业性能力与差异性能力。
关键词大学生就业能力培养分析一、就业能力的内涵及培养大学生就业能力的意义美国教育与就业委员会关于就业能力的定义是，就业能力是获得和保持工作的能力，进一步讲就是能使劳动力在人才市场内通过充分的就业机会，实现潜能的自信。
有的学者认为就业能力是指大学毕业生在校期间通过知识的学习和综合素质开发而获得的能够实现就业理想、满足社会需求、在社会生活中实现自身价值的本领。
北京市大学生就业指导中心主任任占忠进一步指出：就业能力不仅仅是学生在校的成绩，还包括工作能力、适应能力或叫生存能力以及良好的人际协调能力。
以上观点尽管各有不同，但都指出了就业能力是和职业相关的综合能力。
笔者认为大学生就业能力就是大学生以所掌握的专业技能为基础，通过学习和实践锻炼出能够熟练地将自身专业技能有效运用到工作当中，且可以通过不断学习提高自身各项技能的能力集合体，从而保证大学生可以方便、快捷、高效地进行职业选择和事业发展，为社会和经济发展做出贡献。
就业能力主要包括学生的专业素质及获取知识的能力；将知识应用于实际的实践能力，并从实践中加以创新超越从前的创新能力；抓住时机，能够充分运用一切可以得到的资源勇于创业的能力；彰显个性、永不言败的竞争能力和其他一些非智力的基础素质和人格魅力,如道德素质、社会责任感、团队精神等。
培养大学生就业能力具有重要的意义，主要表现在以下几个方面：第一，解决大学生就业压力的最根本途径。
提高大学生自身的就业能力，这样大学生才有资本去面对任何复杂多变的就业环境，同时有利于提高大学生就业率和就业满意度；第二，培养大学生就业能力，需要对我国现有高等教育体制进行改革，以增强我国高等教育培养高级人才的能力和活力，这样有利于我国高等教育事业的健康、有序发展；第三，提高大学生就业能力可以直接促进我国高级人才的充分、合理利用，避免人才的浪费；第四提高大学生就业能力，做好大学生的就业工作有利于人才战略的实施和人才高地的构建；第五，如何将丰富的人力资源优势转化为现实发展的人才优势，为改革开放和现代化建设提供有效的人力保障，高等教育难推其责。
大学生就业能力培养
大学生就业能力培养随着社会的发展和经济结构的调整，大学生就业形势日益严峻。
为了更好地适应职场的需求，大学生就业能力的培养成为一项重要的任务。
本文将就大学生就业能力的培养进行探讨，从学习能力、实践能力、沟通能力和创新能力四个方面进行阐述，以期给予大学生在就业时提供帮助和指导。
一、学习能力学习能力是大学生就业过程中必备的一项能力。
在大学期间，学生应注重培养自主学习的能力。
这就要求大学生具备自我激励的能力，学会制定科学的学习计划，并且能够独立完成学习任务。
同时，大学生应注重提高信息获取和处理的能力，培养分析问题和解决问题的能力。
只有不断提升学习能力，才能够适应社会对不断学习的要求。
二、实践能力实践能力是大学生就业不可缺少的能力之一。
通过实践，大学生能够更好地理解自己所学的知识，并将其应用于实际工作中。
大学生可以通过实习、社会实践、参与校内外的竞赛等形式来提高实践能力。
此外，大学生还应主动参与各类社会实践项目，拓宽自己的视野，增加社会经验。
只有在实践中学习，才能够更好地适应工作的要求。
三、沟通能力沟通能力是大学生在就业过程中必备的一项能力。
良好的沟通能力能够帮助大学生与他人进行有效的交流和合作。
为了提升沟通能力，大学生可以参加辩论、演讲等活动，培养自己的口头表达能力。
此外，大学生还可以通过组织活动、参与团队项目等方式，锻炼自己的团队合作和协调能力。
只有具备良好的沟通能力，才能够更好地适应职场的要求。
四、创新能力创新能力是大学生就业过程中的一项重要能力。
随着科技的不断发展，创新成为了推动社会进步的重要动力。
大学生应注重培养自己的创新思维和创新能力。
他们可以参与创新实验、科技竞赛等活动，锻炼自己的创新能力。
此外，大学生还应不断关注行业动态，学习新知识，以跟上时代的步伐。
只有具备创新能力，才能够更好地适应社会的发展需求。
结语大学生就业能力的培养是大学教育的重要任务之一。
通过培养学习能力、实践能力、沟通能力和创新能力，大学生可以更好地适应职场的需求，提高就业竞争力。
培养就业能力方案
培养就业能力方案作为现代社会中一个学生在走向就业市场中的关键部分，就业能力的培养是高校教育中不可忽视的部分。
高校应该注重培养学生的就业能力，为学生提供更好的切实可行的就业帮助方案。
本文将从以下三个方面来讨论如何培养大学生的就业能力：1.帮助学生了解市场、了解自己：学生的就业能力是有限的，因为他们不了解自己的能力和市场的需求。
因此，推动学生了解市场和了解自己是高校帮助学生提高就业能力的首要任务之一。
高校应该提供足够的信息和机会让学生有机会了解不同行业和企业的需求，以及自己的优势和不足。
这可以通过以下方式实现：•联合公司进行讲座：学校可以与一些大型企业或知名公司合作，邀请他们来到学校向学生介绍市场趋势和需求，以及对未来毕业生的期望。
•制定专业规划：学校可以帮助学生制定自己的职业规划，使学生能够更好地理解自己的职业兴趣和潜力，以便为自己的未来做出最佳决策。
•提供实习机会：高校可以与企业合作，提供实习机会让学生有机会深入了解行业、竞争状况和企业文化等信息。
这有助于学生了解自己是否喜欢这个行业，以及行业是否符合自己的职业兴趣。
2.提高学生的职业技能：除了“硬”则的学科知识，就业市场对职业技能的要求越来越高。
当然，各行各业对职业技能的要求不尽相同，但对一些基本的职业技能提高还是应该有计划地进行。
在传授学科知识的同时，高校还可以提供以下的方式给学生提供职业技能培训：•组织课外培训：高校可以邀请一些专业人士到学校进行专业技能培训。
他们可以分享他们的经验和知识技能，帮助学生提高他们的职业技能水平。
•举办职业技能竞赛：学生可以通过参加职业技能竞赛来提高职业技能水平。
这种竞赛可以提供一种有产出的动机，让学生更主动地参与学习和培训，提高他们的竞争力。
•制定标准：由学校主导或学生主导去制定技能标准，将每个技能分为不同水平，计算分数和排名等，可以激发学生的竞争意识和学习积极性。
3.帮助学生拓展社交圈：就业市场是信息化和网络化的时代，人际关系对于学生的找到工作至关重要。
就业能力提升计划书
就业能力提升计划书一、引言随着社会的不断发展，就业市场竞争日益激烈，拥有一定的就业能力成为了每个求职者的追求。
然而，很多人在求职过程中发现，自己的就业能力有待提升。
为了帮助求职者提升就业能力，本计划书将从个人能力、职业技能和职业道德三个方面入手，提出一套全面的就业能力提升计划。
二、个人能力提升1. 自我认知和自我管理能力个人能力的提升首先要从自我认知和自我管理能力入手。
求职者需要对自己的优势和劣势有一个清晰的认知，明确自己的职业目标和发展方向。
同时，要掌握一些有效的时间管理和压力管理技巧，保持高效率的工作状态。
2. 沟通能力和人际关系管理能力沟通能力和人际关系管理能力是求职者成功融入职场的关键。
求职者应该提升自己的口头和书面表达能力，学会倾听和理解他人的观点。
此外，积极参与社交活动，建立良好的人际关系网络也是非常重要的。
三、职业技能提升1. 专业知识和技能职业技能是求职者在特定职业领域内所需要的能力和知识。
求职者应该不断学习和提升自己的专业知识，保持与职业发展的同步。
可以通过参加培训课程、参与项目实践等方式来提升自己的专业技能。
2. 创新思维和问题解决能力在职场中，创新思维和问题解决能力是非常重要的。
求职者应该培养自己的创新意识和创新能力，学会通过不同的角度看待问题，并提出创新的解决方案。
四、职业道德提升1. 职业操守和道德规范职业道德是职场中必不可少的一部分。
求职者应该具备良好的职业操守和道德规范，遵守职场的法律和规定，以及行业的道德准则。
要保持诚信、勤奋和责任心，树立良好的职业形象。
2. 团队合作和领导能力求职者在职场中需要具备良好的团队合作和领导能力。
他们应该学会与他人合作，共同完成团队任务。
同时，要培养自己的领导能力，能够在团队中发挥带领和激励他人的作用。
五、总结本计划书提出了一个全面的就业能力提升计划，从个人能力、职业技能和职业道德三个方面入手，帮助求职者提升自己的就业能力。
求职者应该不断学习和提升自己的专业知识和技能，培养创新思维和问题解决能力，同时注重培养良好的职业道德和团队合作能力。
大学生职业发展与就业能力培养
大学生职业发展与就业能力培养在当前社会中，大学生职业发展和就业能力培养变得愈发重要。
大学生毕业后，他们面临着竞争激烈的就业市场，只有具备良好的职业发展规划和全面的就业能力，才能在职场中获得成功。
因此，大学生在校期间应注重职业发展和就业能力的培养。
职业发展的重要性体现在大学生在选择专业和规划自己的职业生涯上。
首先，大学生应该对自己有清晰的认识，了解自己的兴趣和擅长的领域。
选择合适的专业是职业发展成功的第一步，只有对自己所学的专业有浓厚的兴趣并且擅长，才能在学习中有更好的表现并为将来的职业打下基础。
其次，大学生还应该关注行业发展的趋势以及就业前景。
随着社会的变化和科技的发展，一些传统行业可能会遇到困难，而一些新兴行业将迎来更多的职位需求。
因此，大学生在选择专业时应理性判断，选择符合市场需求和自身兴趣的专业，以增加就业的机会。
另外，大学生的就业能力培养也是至关重要的。
首先，大学生需要具备良好的学术基础知识。
无论选择任何领域的工作，良好的学术基础知识都是必不可少的。
只有通过系统的学习和实践，才能掌握专业知识，为未来的工作做好准备。
其次，大学生还应具备良好的沟通和人际关系能力。
在现代社会，沟通和人际关系能力是非常重要的，无论是在工作还是社交场合中。
大学生应该主动参加各类活动和社团，培养自己的人际交往能力，并学会与不同背景的人合作。
此外，实习和实践经验对于大学生的就业能力培养也是非常重要的。
通过实习，大学生能够将理论知识应用到实践中，了解职场的工作环境和需求。
实习经验不仅能够丰富大学生的履历，还能够提升他们的工作能力和职业素养。
最后，大学生还应注重自身的综合素质提升。
这包括人文素质、创新能力、领导能力等。
大学生不仅仅是要作为一个专业人才，还应具备广泛的知识储备和多元化的能力。
综上所述，大学生职业发展与就业能力培养是相辅相成的，它们关系到大学生未来的发展和职业生涯。
大学生应该在校期间认真进行职业规划，选择适合自己的专业，并注重培养自己的就业能力，如学术基础知识、沟通和人际关系能力，实习经验以及综合素质提升。
根据目标职业对职业技能、通用技能和个人素质的要求_浅谈自身职业能力的养成
根据目标职业对职业技能、通用技能和个人素质的要求,浅谈自身职业能力的养成时光如流水，一去不复返。
转眼就到了大三，作为一名新时代的大学生，我们拥有着比前辈们优越许多的物质条件以及高层次的精神财富，但是,随着各大院校的扩招,时代快速发展，知识更新的加快，我们也在新的时期遇到了新的问题，面对更多机遇的同时，也面临着更加巨大的挑战与考验。
为了能够更清醒的面对自己的未来，更有条理地安排今后的学习和生活，能够在未来的社会大潮中成为一名优秀的弄潮儿，特制定此规划书，为自己的将来指明方向，为自己的美好未来添砖加瓦！现在我所学的就业指导这门课程，使我具备了进行就业规划的一系列系统的认识，对大学生就业规划的各种准备与步骤都有了一定程度的理解。
这些基础知识使我有能力进行比较完整的职业就业规划了。
21世纪，是求发展与求生存的世纪，也是竞争与合作的世纪。
在这样的社会环境里，读一所知名的大学求得一个毕业证和学位证可谓是绝大多数莘莘学子的期望。
虽然名牌大学毕业证和学位证的确是毕业就业的有力的敲门砖。
但是，有人却说读好大学不如读个好专业。
现在的社会需要全能型的人才，但是这只是社会的期盼，人们的梦想。
俗话说，干一行精一行，所以能够面面俱到的却不一定是那么精炼。
所以现在最能适应社会的是专业型的人才，干一行精一行的人才。
在此基础上，就算自己是专业型的干一行精一行的人才，拥有专业的知识和技术是不是就一定能谋个好工作呢？可想而知，那是不一定的，我们的世界和社会是个万花筒，变化多样，形式万千，除了有专业的知识和技术，还得有世界和社会的市场发展形式为我们创造机会，就是我们的专业知识和技术还得有其用武之地。
首先我应该做到的是自我认知。
个人素质的内涵很广，包含多个方面，包括学习能力、总结能力、学识经验、进取精神、社交能力、责任心、自我控制、成就动机、灵活性、创造性潜力、管理潜力、工作态度、诚实水平等等。
关键是根据自身特点发挥自己的特长，同时要有过硬扎实基本功的真才实学。
通用能力社会需求与大学生能力培养问题研究
一
从 １ ０项 能 力 中 可 以看 出 ， 沟通 、 团 队合 作 、 协 凋、 表 达 和 沟 通 实 质上 就 是 信 息 传 递 的 行 为 ，发送 者 以达 到 相 互 理解 的过
将 两方 面 调 查结 果 进 行 对 比，可 以看 出学 生 希望 获 得 的
２ 企 业 的通 用 能 力需 求 特 征 分 析 在 工 作 分 析 理 论 与 实 务 中 ，用 人 单 位 在进 行 岗位 渊 查 时
缺 少职 业 能力 的 培训 是 造成 大 学 生就 业 能 力不 足 的 因素之 一 。 能 力 和 市场 要 求 的能 力 十 分 接 近 。
高学生用 以就业 的职业预备能力 ，大力拓展学生 的职业创造 需要 设 定 任 职 资 格 和 条件 。在 工作 分 析 过 程 中 ，对 岗位 的任
能力 ， 从 而 实 玑 我 国 高等 学 历 教 育 一 场 新 的职 业 化 革 命 ， 提 高 职 资格 提 出 通用 有 助 于 选 取 合 适 的 就 职者 。 一个 人 在 工作 时 ， 大学 生 就 业 能 力 的措 施 之 一 是 培 养 学 生 的 通 用 能 力 。 其 工作 对 象 可 以划 分 为 人 和事 物 两 类 。有 些职 位 需 要 工 作 者 通 用 能 力区 别于 专业 技 术 能 力 ， 是 一 种跨 职 业 、 可转 变 的 、 善于处理人际关系，有 些工作需要工作者善于处理复杂的事 可 发展 的 、有助 于个 人 独 立 的 终 身 不 断 学 习进 步所 必 备 的 能 物 。 在本文列出的 ｌ ０ 项通用能力中， 反 映 了这 两 类 需求 特 征 。 力， 是 体 现一 股 素 质 的 、 作 为 岗位 技 能 基 础 的 一 般 性 能 力 。任 ２ ． １ 处 理人 际 关 系 的 能 力 何 一 种 专 业 的 培 养 计划 都 应 把 职 业 通 用 能 力培 养列 入其 中 ，